Các thể loại báo chí chính luận nghệ thuật là môn học cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về vai trò, chức năng, sự ra đời và phát triển của thể loại và nhóm thể loại; về khái niệm, đặc trưng, đặc điểm của thể loại chính luận nghệ thuật. Chỉ ra mối liên hệ giữa các thể loại trong hệ thống thể loại báo chí nói chung và các thể loại báo chí chính luận nghệ thuật nói riêng; Đồng thời rèn luyện cho sinh viên kỹ năng xác định mục tiêu của môn học, làm cơ sở cho việc xây dựng qui trình sáng tạo tác phẩm, đánh giá kết quả học tập môn học một cách khách quan, khoa học công bằng. Quy trình học kết hợp giữa lý thuyết và thực hành giúp cho người học thu thập các thông tin phản hồi hữu ích, giúp việc nắm vững lý thuyết để áp dụng vào thực tế chuyên môn. Môn học trang bị cho sinh viên các phương pháp, kỹ năng trong việc nhận biết từng thể loại qua các yếu tố về nội dung và hình thức của thể loại tác phẩm , từ đó tiến hành đánh giá, nhận định, xây dựng bài kiểm tra các loại, cách thu thập và xử lý thông tin đến thể hiện tác phẩm. Ngoài ra, môn học còn cung cấp một số dạng bài mẫu làm cơ sở cho việc nhận biết thể loại cụ thể để tiến hành thực tế một cách tốt nhất.
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA BÁO CHÍ - ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC thể loại luận nghệ thuật Đề cƣơng môn học Các thể loại báo chí luận nghệ thuật đƣợc phê duyệt theo định số …… / QĐ-ĐT ngày … tháng …… năm 2007 Chủ nhiệm khoa Báo chí Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội Hà Nội -2007 ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC: CÁC THỂ LOẠI BÁO CHÍ CHÍNH LUẬN - NGHỆ THUẬT Đại học Quốc gia Hà Nội Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Khoa Báo chí Bộ môn: Báo viết - Báo ảnh 1.Thông tin giáo viên 1.1 Giảng viên: - Họ tên: Dương Xuân Sơn - Chức vụ, học hàm, học vị: Phó giáo sư, Tiến sĩ - Thời gian, địa điểm làm việc: Giảng viên thông báo cho sinh viên vào học - Địa liên hệ: Giảng viên thông báo cho sinh viên vào học môn học - Điện thoại: 048581078; - Email: Son_khoabao@yahoo.com.vn 0913594186 - Các hƣớng nghiên cứu chính: + Lý luận báo chí truyền thông + Phát – Truyền hình +Thể loại báo chí 1.2 Tham gia giảng dạy: - Họ tên: Nguyễn Sơn Minh - Chức danh, học hàm, học vi: Thạc sĩ, giảng viên - Thời gian, địa điểm làm việc: Giảng viên thông báo cho sinh viên vào học môn học - Điện thoại: 048581078; 0913249431 - Email minhmedia@walla.com - Họ tên: Vũ Trà My - Chức danh, học hàm, học vi: Thạc sĩ, giảng viên - Thời gian, địa điểm làm việc: Giảng viên thông báo cho sinh viên vào học môn học - Điện thoại : 048581078; - Email: myvt@vnu.edu.vn Thông tin chung môn học: - Tên môn học: Các thể loại báo chí luận - nghệ thuật - Tiếng Anh: Feature writing - Mã môn học: JOU2007 - Số tín chỉ: 04 - Môn học: Bắt buộc - Các môn học tiên quyết: +Cơ sở lý luận báo chí truyền thông -Các môn học kế tiếp: Thực hành thể loại báo in - Các yêu cầu môn học: Phòng học phải có đầy đủ trang thiết bị, phƣơng tiện giảng dạy: Máy vi tính, máy chiếu, hình, công cụ học tập nhƣ giấy A4, A0, bút màu, phƣơng tiện kỹ thuật khác: Camera, máy chiếu, đầu video, tivi, máy tính - Giờ tín hoạt động: + Lý thuyết: 28 + Làm tập lớp: 12 + Thảo luận: 12 + Tự học xác định: - Địa khoa/Bộ môn phụ trách môn học: P.105 Nhà A, Khoa Báo chí Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, 336 Nguyễn Trãi, Hà Nội Mục tiêu môn học: 3.1 Mục tiêu chung: Học xong môn này, sinh viên có đƣợc: - Kiến thức: Hiểu đƣợc thể loại luận nghệ thuật đƣợc hình thành phát triển từ báo chí phƣơng tây đƣợc áp dụng trình hoạt động thực tiễn báo chí Việt Nam Hiểu đƣợc khái niệm, đặc trƣng, đặc điểm, vị trí, vai trò, chức nhiệm vụ, đối tƣợng, ngôn ngữ, lịch sử hình thành phát triển thể loại báo chí luận nghệ thuật Nắm đƣợc tiêu chí đánh giá nhận dạng thể loại, mối liên hệ thể loại nhóm hệ thống Hiểu vận dụng đƣợc phƣơng pháp viết, Phân tích đánh giá thể loại tác phẩm - Kỹ năng: Xây dựng đƣợc kịch bản, tạo dựng đƣợc hình mẫu để xây dựng tác phẩm Xây dựng đƣợc mục tiêu môn học, làm sở cho hoạt động sáng tạo tác phẩm báo chí Xác định đƣợc loại tác phẩm mục tiêu, mục đích phƣơng pháp, đặc trƣng mối tƣơng quan thể loại Viết đƣợc đề cƣơng, báo tác phẩm theo tiêu chí thể loại - Thái độ: Trƣớc học môn này, cần nắm vững kiến thức sở lý luận báo chí truyền thông để làm tảng lý luận Vận dụng kiến thức học cách phù hợp với nội dung thực tế: Sáng tạo tác phẩm, chƣơng trình, nghiên cứu khoa học Thái độ công bằng, khách quan khoa học kiểm tra, đánh giá nhận xét, thẩm định loại tác phẩm 3.2 Mục tiêu khác: Rèn luyện kỹ viết, đánh giá, tƣ nhận định, phê phán, kỹ phân tích, tổng hợp khái quát vấn đề 3.3 Mục tiêu chi tiết môn học: Bậc Nội dung Bậc Bậc Nội dung - Biết đƣợc nội - Phân tích lại đƣợc - Áp dụng đƣợc Lý luận dung khái niệm định nghĩa thể loại nội hàm chung thể thể loại thể loại quan niệm thể định nghĩa thể loại thể báo chí giới loại loại học loại báo chí Việt Nam giả - Biết đƣợc nội - Phân tích đƣợc nội - Sắp xếp đƣợc dung thể dung thể loại đinh nghĩa vè loại thể loại thể loại ngắn thể loại báo chí gọn nhƣng đầy đủ học giả theo trƣờng phái, quan niệm - Biết đƣợc lịch sử - Phân tích đƣợc thể - Nhận xét đời phát triển loại, thể tài, dạng ngắn quan niệm thể loại báo chí giới gọn nhƣng đủ ý Việt Nam - Chỉ đặc điểm - Phân biệt đƣợc - Đề xuất định thể loại yếu tố tác phẩm nghĩa thân báo chí Nội dung hình thức tác phẩm - tiêu chí để - Chỉ đƣợc yêu - Áp dụng nhận dạng phân biệt cầu điều kiện cần thành tựu kết nhóm thiết để thể loại báo chí việc sử thể loại đời phát triển dụng thành công thể loại báo chí luận nghệ thuật việc Phân tích nội dung tác phẩm - Biết đƣợc mốc - Giải thích đƣợc - Áp dụng đƣợc quan trọng lịch sử nhu cầu yếu tố cách sử dụng thể phát triển thể loại báo cần thiết nhƣ: nhu cầu loại báo chí chí Việt Nam thông tin; điều kiện kinh luận nghệ thuật tế, trị, văn hoá, xã nội dung hội, khoa học, công tuyên truyền nghệ, quan hệ quốc tế lại có ảnh hƣởng quan trọng đến hình thành phát triển thể loại báo chí luận nghệ thuật - Biết đƣợc xu - Phân tích đƣợc nguyên - Áp dụng đƣợc phát triển thể loại báo nhân thể loại báo thành công chí Việt Nam xu chí luận nghệ hạn chế hội nhập, toàn cầu thuật đời phát triển việc sử dụng hoá mạnh yêu cầu thể loại báo chí yếu - Biết đƣợc chức - Phân biệt đƣợc - Áp dụng đƣợc thể loại thể loại nhóm thể chức thể nhóm thể loại loại loại báo chí Vị trí vai trò thể loại hệ thống thể loại báo chí - Biết đƣợc ngôn ngữ - Phân tích đƣợc - Đề xuất đƣợc thể loại chức ngôn ngữ để cách phân loại thể nhóm thể loại vận dụng cách thích loại, thể tài, dạng hợp loại tác thể loại báo chí phẩm thể loại - Biết đƣợc kết cấu - Phân tích đƣợc - Đề xuất đƣợc thể loại kiểu (dạng) kết cấu cách phân loại thể thể loại báo chí loại, thể tài, dạng thể loại báo chí - Biết đƣợc tiêu chí - Phân tích đƣợc thể - Đề xuất đƣợc để phân biệt thể loại, loại phân biệt tiêu chí phân biệt nhóm, thể loại tính chất đối tƣợng thể loại phản ánh - Phân biệt đƣợc - Phân tích đƣợc mục - Những đề xuất đặc thù thể loại đích nhiệm vụ sáng tạo cách phân báo chí tác phẩm loại thể loại báo chí - Mô tả cách phân - Phân tích đƣợc mức - Soạn kịch nhóm thể loại Các đặc độ nắm bắt thực, cho sáng tạo tác điểm bật kết luận, khái quát phẩm nhóm hoá vấn đề cần phản ánh - Biết đƣợc yếu tố - Nêu cách phân loại - Tạo dựng đƣợc nội dung thể loại nhóm Phân tích đƣợc hình mẫu cho tác phẩm yếu tố nội dung nhóm thể loại và hình thức từng thể loại thể loại - Nêu yếu tố hình - Phân tích đƣợc thức tác phẩm - Áp dụng đƣợc yếu tố nội dung hình tính trội thức thể loại tác nhóm phẩm thể loại Soạn đề cƣơng để phân biệt thể loại Nội dung Một số vấn - Nêu khái niệm vể thể -Phân biệt ký văn học - Đánh giá ký ký báo chí đóng góp thể ký hệ thống đề thể Ký thể loại - Nêu đặc điểm ký - Phân tích đƣợc vai trò, - Tạo dựng kịch So sánh ký báo chí với chức thể ký sáng tạo tác thể loại khác phẩm - Phân tích đối tƣợng - Phân tích đƣợc tác - Đề xuất phản ánh ký phẩm ký đề tài phƣơng pháp viết khác - Nêu kết cấu nội - ký Phân tích đƣợc - Áp dụng vai dung hình thức thể loại kết cấu tác trò ký phẩm ký - Nêu đặc điểm ngôn ngữ ký thể ký Phân tích đƣợc - Áp dụng đặc điểm ngôn việc sử ngữ ký dụng ngôn ngữ để viết ký Nội dung Ký - Nêu khái niệm, đặc - Phân tích đƣợc nội - Đề xuất đƣợc điểm ký dung ký quan niệm ký báo chí - Nêu đề tài, chủ đề, - Phân tích cách phát - Viết đề cƣơng, đối tƣợng phản ánh đề tài, chủ đề để kịch để sáng ký viết ký tạo tác phẩm ký -Nêu đặc điểm ngôn - Phân tích đƣợc ngôn - Những đề xuất ngữ ký ngữ ký cách cách sử vận dụng vào thực dụng ngôn ngữ tiễn sáng tạo tác phẩm ký - Nêu yêu cầu - Phân tích đƣợc cách - Viết tác viết ký Nội dung Phóng viết ký phẩm ký - Phân tích đƣợc - Phân tích đƣợc đặc - Áp dụng đƣợc khái niệm phóng trƣng, đặc điểm vai trò phóng phóng báo chí báo chí - Giới thiệu đƣợc - Phân tích đƣợc - Đề xuất đƣợc trình hình thành phát yếu tố phóng cách viết phóng triển phóng (nội dung hình thức) - Phân tích đƣợc mục - Phân tích đƣợc vai trò đích, chức năng, nhiệm phóng vụ phóng sự - Phân tích đƣợc ngôn - Phân tích đƣợc tác ngữ phóng phẩm phóng Nội dung - Nêu, phân tích đƣợc - Phân biệt loại - Phân biệt, đánh Phóng dạng phóng (tiếp) phóng sự, kết cấu, ngôn giá phóng với ngữ Cái phóng thể loại khác V.A.2 Xác định quy V.B.2 Lập đƣợc dàn V.C.2 trình sáng tạo tác phẩm bài, dàn ý, bố cục cho đƣợc phóng phóng phóng Đề xuất cách viết theo chủ đề V.A.3 Xác định chủ V.B.3 Chọn chủ đề V.C.3 đề, đề tài, Đề xuất tƣ tƣởng cách thể chủ đề đƣợc hƣớng tác phẩm phóng cho tác phẩm phóng cách viết phóng V.A.4 Đối tƣợng, V.B.4 Phân tích đƣợc V.C.4 Viết đƣợc phƣơng pháp phản ánh kịch để viết phóng phóng phóng sự theo đề tài chủ đề giảng viên giao Nội dung VI.A.1 Biết đƣợc VI.B.1 Phân biệt ký VI.C.1 Phân biệt, Ký chân khái niệm, đặc điểm chân dung với tác so sánh ký chân dung ký chân dung phẩm thể loại dung với thể loại nhóm khác VI.A.2 Phân tích đƣợc VI.B.2 Phân tích đƣợc trình hình thành kết cấu ngôn ngữ phát triển ký chân ký chân dung dung VI.A.3 Phân tích đƣợc VI.B.3 Viết đƣợc qui trình sáng tạo tác tác phẩm ký chân dung phẩm ký chân dung tích VII.B.1 Giải thích đƣợc VII.C.1 Áp dụng Nội dung VII.A.1 Ghi nhanh đƣợc khái niệm, đặc yếu tố cần thiết đƣợc yếu tố Phân điểm ghi nhanh ghi nhanh thể loại Ghi nhanh với thể loại nhóm điều tra điều tra 5.Đề xuất đƣợc cách viết phóng điều tra - Phóng vấn đề: Đọc học liệu + Khái niệm đặc bắt buộc giảng điểm phóng viên cung cấp vấn đề Đọc tài liệu + Để tài, chủ đề, đối tham khảo có tƣợng phóng học liệu vấn đề phóng vấn đề + Ngôn ngữ kết chuẩn bị cấu phóng vấn câu hỏi cho thảo đề luận xemina + Quy trình làm Đọc, phân tích, phóng vấn đề đánh giá số + Cách viết phóng tác phẩm phóng vấn đề vấn đề 5.Đề xuất đƣợc cách viết phóng vấn đề - Phóng sự kiện: Đọc học liệu + Khái niệm đặc bắt buộc giảng điểm phóng sự viên cung cấp kiện Đọc tài liệu + Để tài, chủ đề, đối tham khảo có tƣợng phóng học liệu kiện phóng sự kiện + Ngôn ngữ kết chuẩn bị 28 cấu phóng sự câu hỏi cho thảo kiện luận xemina + Quy trình làm Đọc, phân tích, phóng sự kiện đánh giá số + Cách viết phóng tác phẩm phóng kiện sự kiện 5.Đề xuất đƣợc cách viết phóng sự kiện -Phóng ảnh: Đọc học liệu + Khái niệm đặc bắt buộc giảng điểm phóng viên cung cấp ảnh Đọc tài liệu + Để tài, chủ đề, đối tham khảo có tƣợng phóng học liệu ảnh phóng ảnh + Ngôn ngữ kết chuẩn bị cấu phóng ảnh câu hỏi cho thảo + Quy trình làm luận xemina phóng ảnh Đọc, phân tích, đánh giá số tác phẩm phóng ảnh 5.Đề xuất đƣợc cách sáng tạo phóng ảnh -Phóng ngắn Đọc học liệu + Khái niệm đặc bắt buộc giảng điểm phóng viên cung cấp 29 ngắn Đọc tài liệu + Để tài, chủ đề, đối tham khảo có tƣợng phóng học liệu ngắn phóng ngắn + Ngôn ngữ kết chuẩn bị cấu phóng câu hỏi cho thảo ngắn luận xemina + Quy trình làm Đọc, phân tích, phóng ngắn đánh giá số tác phẩm phóng ngắn 5.Đề xuất đƣợc cách sáng tạo phóng ngắn Tuần (Nội dung 6): ký chân dung Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết Thời gian địa Nội dung Yêu cầu sinh viên Ghi chuẩn bị điểm - Nêu, phân tích Đọc tài liệu khái niệm, đặc điểm giảng viên cung ký chân dung cấp - Phân biệt ký chân Đọc tài liệu dung với dạng thêm giảng “ngƣời tốt việc tốt” viên cung cấp - Phân tích trình Đọc số tác hoàn thành phát phẩm báo chí triển ký chân ký chân dung dung báo, tạp chí 30 - Phân tích kết cấu, khác ngôn ngữ ký 4.Chuẩn bị chân dung câu hỏi cho thảo - Cách viết ký chân luận nhóm dung xemina, làm tập nhà Seminar/nhóm -Phân tích nội dung, 1.Đọc tài liệu đặc điểm, khái niệm ký chân dung 2.Đọc tài liệu -Phân biệt ký chân thêm tài liệu dung với thể loại khác khác Chuẩn bị câu -Các phƣơng pháp hỏi thảo luận sáng tạo ký chân xemina Làm dung nhà - Đọc tài liệu, hiểu thuật ngữ, khái niệm có liên quan đến ký chân dung - Nghiên cứu kỹ ký chân dung, dạng ký chân dung Tuần (Nội dung7): Ghi nhanh Hình thức tổ chức dạy học Thời gian địa Nội dung điểm 31 Yêu cầu sinh viên Ghi chuẩn bị Lý thuyết - Nêu, phân tích Đọc học liệu khái niệm, đặc điểm giảng ghi nhanh viên cung cấp - Phân tích trình Đọc học liệu hình thành phát thêm tác phẩm triển ghi nhanh ghi nhanh - Phân tích, chức Chuẩn bị năng, đối tƣợng phản câu hỏi cho thảo ánh ghi nhanh luận nhóm - Phân tích yếu tố tập nhà nội dung hình 4.Viết tác thức ghi nhanh phẩm ghi nhanh - Quy trình thực tác phẩm ghi nhanh Seminar/nhóm -Giải thích đƣợc 1.Đọc tài liệu có thuật ngữ, khái niệm liên quan đến lý ghi nhanh luận thực tiễn -Đánh giá vai trò của tác phẩm ghi ghi nhanh hệ nhanh thống thể loại 2.Nêu, phân tích -Viết ghi đƣợc trình nhanh hình thành phát triển ghi nhanh Thế mạnh ghi nhanh Trả tập cá nhân/tuần Giao 32 tập mới/tháng - Đọc tài liệu, có liên - Nghiên cứu lý quan đến ghi nhanh thuyết Ghi nhanh; thử viết tác phẩm Ghi nhanh Tuần (Nội dung 8): Ký luận Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết Thời gian địa Nội dung điểm Yêu cầu sinh viên Ghi chuẩn bị - Nêu, phân tích khái Đọc tài liệu niệm, đặc điểm giảng tác phẩm thể loại ký viên cung cấp luận Đọc tài liệu - Xác định vị trí, vai tác phẩm có liên trò ký luận quan đến thể loại hệ thống thể ký luận (tài loại nhóm liệu đọc thêm thể loại tài liệu khác) - Phân tích đƣợc nội Xây dựng đƣợc dung, hình thức kịch để viết tác phẩm ký ký luận luận - Xác định đƣợc mục đích, đối tƣợng phản ánh ký luận - Phân tích qui trình 33 sáng tạo tác phẩm thể loại ký luận -Phân tích đƣợc Seminar/nhóm 1.Đọc tài liệu thuật ngữ ký chính luận 2.Chuẩn bị kịch -Đánh giá vai trò để viết ký ký luận luận -Xác định qui trình Chuẩn bị câu sáng tạo ký hỏi cho thảo luận luận tập nhà - Phân biệt ký luận với thể luận Đọc tài liệu có Viết tác liên quan đến ký phẩm ký chính luận luận Tuần (Nội dung 9): Nhật ký phóng viên Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết Thời gian địa Nội dung điểm Yêu cầu sinh viên Ghi chuẩn bị -Khái niệm đặc Đọc học liệu điểm nhật ký nhật chính, ký phóng viên Đọc học liệu -Lịch sử đời tham khảo phát triển nhật ký Đọc phân tích phóng viên số tác phẩm -Đề tài, chủ đề tƣ nhật ký phóng tƣởng nhật ký viên 34 phóng viên Chuẩn bị câu -Đối tƣợng phƣơng hỏi cho xemina pháp phản ánh Viết kịch nhật ký phóng viên cho nhật ký -Ngôn ngữ kết cấu phóng viên nhật ký phóng viên -Cách viết nhật ký phóng viên Tuần 10 (Nội dung10): Câu chuyện báo chí Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết Thời gian địa Nội dung Yêu cầu sinh viên Ghi chuẩn bị điểm - Phân tích nội dung Đọc kỹ tài khái niệm, đặc liệu điểm câu chuyện giảng viên cung báo chí cấp - Nêu trình hoàn Xác định đƣợc thành phát triển chủ đề, đề tài để câu chuyện báo sáng tạo tác phẩm chí câu chuyện - Phân tích đƣợc Chuẩn bị đặc trƣng yếu tố câu hỏi cho câu chuyện báo Xemina làm chí tập nhà - Đề xuất kiểu 4.Viết tác kết cấu, ngôn ngữ phẩm câu chuyện câu chuyện báo báo chí 35 chí - Biết đƣợc chủ đề tƣ tƣởng câu chuyện báo chí - Quy trình sáng tạo tác phẩm câu chuyện báo chí - Biết đƣợc khái niệm 1.Đọc tài liệu Seminar/nhóm câu chuyện, nội dung đặc điểm câu 2.Đọc tài liệu chuyện báo chí liên quan đến lý -Vị trí, vai trò luận thực tiễn câu chuyện hệ câu chuyện báo thống thể loại chí -Cách viết câu Chuẩn bị kịch chuyện báo chí để viết câu chuyện báo chí Trả tập cá nhân/tuần Thu tập mới/tháng Đọc tài liệu liên Viết câu quan đến thể loại câu chuyện báo chí chuyện báo chí Tuần 11 (Nội dung 11): Tiểu phẩm báo chí Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết Thời gian địa Nội dung điểm - Nêu, phân tích 36 Yêu cầu sinh viên Ghi chuẩn bị Đọc học liệu khái niệm, đặc trƣng, giảng đặc điểm tiểu viên cung cấp phẩm báo chí Đọc học liệu - Nêu, phân tích tham khảo có liên đặc tính tiểu quan đến tiểu phẩm, nhƣ: tính trào phẩm báo chí phúng, tính châm Chuẩn bị kịch biếm, tính đả kích để viết tác - Phân tích trình phẩm hoàn thành phát Chuẩn bị câu triển tiểu phẩm hỏi cho thảo luận giới - Việt Nam xemina làm - Xác định dạng tập nhà (kiểu, loại) tác phẩm Viết 1-2 tác tiểu phẩm phẩm tiểu phẩm - Xác định độ khó, độ dạng khác phân biệt loại tiểu phẩm Phân tích Hài tiểu phẩm - Xác định đề tài, chủ đề cho sáng tạo tác phẩm Seminar/nhóm -Nêu khái niệm, đặc trƣng tiểu phẩm -Phân tích tiếng cƣời tác phẩm tiểu phẩm 37 - Thử sáng tạo tác phẩm Đọc tài liệu liên Viết - tác quan đến tiểu phẩm phẩm tiểu phẩm Tuần 12 (Nội dung 12): Tiểu phẩm báo chí (tiếp) Hình thức tổ chức dạy học Thời gian địa Nội dung Yêu cầu sinh viên Ghi chuẩn bị điểm Lý thuyết -Đối tƣợng, mục tiêu, Đọc học liệu phƣơng pháp phản ảnh tiểu phầm Đọc học liệu -Kết cấu ngôn ngữ tham khảo tiểu phẩm Chuẩn bị câu -Nghệ thuật viết tiểu hỏi cho thảo phẩm luận/xemina -Quy trình sáng tạo Viết tác phẩm tác phẩm tiểu phẩm tiểu phẩm Tuần 13 (Nội dung 13): Viết theo thể loại Hình thức tổ Thời chức dạy học gian Nội dung Yêu cầu sinh viên Ghi chuẩn bị địa điểm Tự học Viết phóng sự, ký Đọc học liệu xác định chân dung theo đề tài, giảng viên giao chủ đề giảng viên Viết theo thể giao loại giáo viên hƣớng dẫn 38 Tuần 14 (Nội dung 14) Viết the o thể loại Hình thức tổ Thời chức dạy học gian Nội dung Yêu cầu sinh viên Ghi chuẩn bị địa điểm Tự học - Viết Câu - Đọc học liệu xác định chuyện báo chí giảng viên giao - Viết tiểu phẩm báo - Đọc báo tạp chí theo chủ đề giảng chí, thực tế để viên giao lấy tƣ liệu viết - Chuẩn bị đề cƣơng giảng viên ôn tập thi hết môn giao Chính sách môn học - Thực đầy đủ nhiệm vụ môn học đƣợc ghi đề cƣơng môn học - Thiếu điểm thành phần, không đƣợc thi hết môn - Thực lịch trình ghi môn học - Các tập phải nộp đầy đủ hạn Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết môn học: 9.1 Mục đích trọng số kiểm tra: Hình thức Đánh giá thường xuyên Bài nhân tập cá Tính chất nội dung kiểm tra Các vấn đề lý thuyết Chủ yếu lý thuyết 39 Mục đích kiểm tra Đánh giá khả nhớ phản xạ trí tuệ Đánh giá ý thức học tập thƣờng xuyên Trọng số 0% 0% kỹ làm việc độc lập Chủ yếu thực Bài tập nhóm hành ứng dụng thực tiễn ứng dụng thực tiễn Bài kiểm tra Nhận thức tinh thần trách nhiệm 20% Đánh giá kỹ nghiên cứu độc lập 0% kỹ Phân tích mang Đánh giá khả nhớ tính lý luận kỳ tác công việc, chung với nhóm Kết hợp lý luận Bài tập lớn Đánh giá kỹ hợp hiểu biết vấn đề 30% Đánh giá kỹ ứng Bài thi hết Kết hợp lý luận dụng vào thực tế dạy – khả ứng dụng môn học ngƣời thầy 50% giáo 9.2 Tiêu chí đánh giá loại tập kiểm tra đánh giá : 9.2.1 Bài tập viết cá nhân/tuần: Loại tập thƣờng dùng để kiểm tra chuẩn bị, tự nghiên cứu sinh viên vấn đề không lớn nhƣng trọn vẹn Các tiêu chí đánh giá loại tập bao gồm: - Nội dung: 1.Xác định vấn đề nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu rõ ràng, hợp lý 2.Thể kỹ phân tích, tổng hợp việc giải nhiệm vụ nghiên cứu 3.Có chứng việc sử dụng tài liệu giảng viên hƣớng dẫn - Hình thức: 4.Ngôn ngữ sáng, trích dẫn hợp lệ, không dài so với quy định giảng viên (ví dụ: không dài trang A4) 40 Ngoài ra, tuỳ chọn vấn đề mà giảng viên có tiêu chí đánh giá riêng 9.2.2 Loại tập nhóm/tháng: Do yêu cầu đặc thù loại tập nên tiêu chí đánh giá tập thực hành theo nhóm/tháng đƣợc thể qua báo cáo mà nhóm phải thực theo mẫu sau: Trƣờng đại học KHXH&NV Khoa báo chí Báo cáo kết thể sản phẩm tác phẩm Danh sách cá nhân, nhóm nhiệm vụ đƣợc phân công: STT Họ tên Phạm Văn A … Nhiệm vụ đƣợc Ghi phân công Nhóm trƣởng (hoặc cá nhân) … … Quá trình làm việc cá nhân nhóm Tổng hợp kết làm việc cá nhân nhóm Kiến nghị đề xuất (nếu có) Nhóm trưởng (hoặc cá nhân) (Ký tên) 9.2.3 Loại tập lớn học kỳ: Các tiêu chí chung: - Nội dung: Đặt vấn đề, xác định rõ đối tƣợng nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu, phƣơng pháp nghiên cứu hợp lý, logic Có chứng rõ rệt lực tƣ phê phán, kỹ phân tích, tổng hợp đánh giá việc giải nhiệm vụ nghiên cứu 41 Có chứng việc sử dụng tài liệu, công nghệ, phƣơng pháp, giải pháp giảng viên hƣớng dẫn - Hình thức: Bố cục hợp lý, ngôn ngữ sáng, trích dẫn hợp lệ, Phân tích đẹp, quy cách Biểu điểm sở đạt tiêu chí: Điểm 9-10 Tiêu chí Đạt tiêu chí 7-8 Đạt tiêu chí đầu Tiêu chí 3: Có sử dụng tài liệu, song chƣa đầy đủ, sâu sắc, chƣa có bình luận Tiêu chí 4: Còn mắc vài lỗi nhỏ 5-6 Đạt tiêu chí Tiêu chí chƣa thể rõ tƣ phê phán, kỹ phân tích, tổng hợp, đánh giá Tiêu chí 3, 4: Còn mắc vài lỗi nhỏ Dƣới Không đạt tiêu chí 9.3 Lịch thi, kiểm tra (kể thi lại): Do Khoa Trƣờng xếp DUYỆT CHỦ NHIỆM BỘ MÔN GIẢNG VIÊN (Khoa/Trường) (Ký tên) (Ký tên) PGS.TS Đinh Văn Hường PGS.TS Dương Xuân Sơn PGS.TS Dương Xuân Sơn 42 [...]... thù của loại, cách phân thể loại chính luận nhóm, tính trội nghệ thuật của từng nhóm, -Những tiêu chí để từng thể loại nhận dạng tác phẩm 3 Nghiên cứu các thể loại chính luận khái niệm về thể nghệ thuật loại , các thuật -Sự phân chia nhóm ngữ, nội hàm của các thể loại báo chí thể loại chính luận -Xu hƣớng phát triển nghệ thuật của thể loại chính 4 Chuẩn bị các luận nghệ thuật câu hỏi cho thảo -Các yếu... 1): Lý luận chung về thể loại và thể loại chính luận nghệ thuật Hình thức tổ Thời chức dạy gian địa học điểm Lý thuyết Nội dung chính Yêu cầu sinh viên Ghi chuẩn bị chú -Khái niệm về thể loại 1 Đọc các học và thể loại báo chí, liệu chính do -Một số thuật ngữ giảng viên cung thƣờng dùng trong thể cấp loại 2 Thảo luận về - Sự hình thành và những vấn đề có 23 phát triển của thể loại liên quan đến thể -Những... đặc điểm của thể loại chính luận nghệ thuật Chỉ ra mối liên hệ giữa các thể loại trong hệ thống thể loại báo chí nói chung và các thể loại báo chí chính luận nghệ thuật nói riêng; Đồng thời rèn luyện cho sinh viên kỹ năng xác định mục tiêu của môn học, làm cơ sở cho việc xây dựng qui trình sáng tạo tác phẩm, đánh giá kết quả học tập môn học một cách khách quan, khoa học công bằng Quy trình học kết hợp... 13 Ngoài ra, môn học còn cung cấp một số dạng bài mẫu làm cơ sở cho việc nhận biết thể loại cụ thể để tiến hành thực tế một cách tốt nhất 5 Nội dung chi tiết môn học: Chương 1: Lý luận chung về thể loại và thể loại báo chí Khái niệm thể loại và thể loại báo chí 1 1.1 Một số thuật ngữ thƣờng dùng trong thể loại 1.2 Sự hình thành và phát triển của thể loại báo chí 1.3 Những đặc thù của thể loại báo chí... phản ánh của ký chính luận - Phân tích qui trình 33 sáng tạo tác phẩm thể loại ký chính luận -Phân tích đƣợc các Seminar/nhóm 1.Đọc tài liệu thuật ngữ về ký chính chính luận 2.Chuẩn bị kịch -Đánh giá vai trò của bản để viết ký ký chính luận chính luận -Xác định qui trình 3 Chuẩn bị câu sáng tạo ký chính hỏi cho thảo luận luận và bài tập về nhà - Phân biệt ký chính luận với các thể luận Đọc các tài liệu... phẩm thể loại báo chí 1.5 Sự phân chi các nhóm, các thể loại báo chí 1.6 Xu hƣớng phát triển của các thể loại báo chí 1.7 Các yếu tố trong thể loại tác phẩm báo chí Chương 2: Một số vấn đề về thể ký 1 Những quan niệm chung về thể ký 2 Đặc trƣng đặc điểm của thể ký 3 Ký văn học và ký báo chí 4 Ký báo chí trong hệ thống thể loại báo chí Chương 3: Bút ký chính luận 1 Khái niệm 2 Đặc điểm 3 Đề tài 4 Chủ đề. .. Phân Ký chính đƣợc các khái niệm và đƣợc kịch bản để viết biệt đƣợc ký chính luận đặc điểm của ký chính ký chính luận, xác định luận với các thể luận đƣợc mục đích, đối loại khác tƣợng của ký chính luận VIII.A.2 Phân tích VIII.B.2 Phân tích đƣợc quá trình hình đƣợc quy trình và cách thành và phát triển của viết ký chính luận thể loại ký chính luận VIII.A.3 Phân tích VIII.B.3 Viết đƣợc một đƣợc các yếu... Chủ đề của ký chân dung 5 Tƣ tƣởng của ký chân dung 6 Ngôn ngữ của ký chân dung 7 Kết cấu của ký chân dung 8 Cách viết ký chân dung Chương 7: Ký chính luận 1 Về sự ra đời và phát triển của ký chính luận 2 Khái niệm về ký chính luận 3 Đặc điểm của ký chính luận 4 Đối tƣợng phản ánh của ký chính luận 5 Đề tài của ký chính luận 6 Chủ đề của ký chính luận 7 Tƣ tƣởng của ký chính luận 8 Ngôn ngữ của ký chính. .. niệm, đặc điểm của chính do giảng tác phẩm thể loại ký viên cung cấp chính luận 2 Đọc tài liệu các - Xác định vị trí, vai tác phẩm có liên trò của ký chính luận quan đến thể loại trong hệ thống thể ký chính luận (tài loại và trong nhóm liệu đọc thêm và thể loại tài liệu khác) - Phân tích đƣợc nội 3 Xây dựng đƣợc dung, hình thức của kịch bản để viết tác phẩm ký chính ký chính luận luận - Xác định đƣợc... trong tiểu phẩm phẩm theo các phẩm dạng khác nhau Chú giải: Bậc 1: Nhớ (A) Bậc 2: Hiểu, áp dụng (B) Bậc 3: Phân tích, tổng hợp, đánh giá (C) Số La mã: Chƣơng Số Ả rập: Thứ tự mục tiêu 4 Tóm tắt nội dung môn học: Các thể loại báo chí chính luận nghệ thuật là môn học cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về vai trò, chức năng, sự ra đời và phát triển của thể loại và nhóm thể loại; về khái niệm, đặc ... nội hàm thể loại báo chí thể loại luận -Xu hƣớng phát triển nghệ thuật thể loại Chuẩn bị luận nghệ thuật câu hỏi cho thảo -Các yếu tố nội dung luận nhóm hình thức thể loại luận nghệ thuật Tuần... dung môn học: Các thể loại báo chí luận nghệ thuật môn học cung cấp cho sinh viên kiến thức vai trò, chức năng, đời phát triển thể loại nhóm thể loại; khái niệm, đặc trƣng, đặc điểm thể loại luận. .. dụng đƣợc thể loại thể loại nhóm thể chức thể nhóm thể loại loại loại báo chí Vị trí vai trò thể loại hệ thống thể loại báo chí - Biết đƣợc ngôn ngữ - Phân tích đƣợc - Đề xuất đƣợc thể loại chức