Giáo án new headway elementary (2nd) 90 tiết

Giáo án Tiếng Việt, soạn 90 tiết cho giáo trình Tiếng anh New Headway Elementary (phiên bản 2). Giáo án soạn kỹ từng tiết một, nội dung chuẩn với giáo trình. Nêu các bước lên lớp, các hoạt động phù hợp để truyền đạt kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho HSSV. Tài liệu phù hợp cho giáo viên các trường cao đẳng, đại học

Giáo án Số: Số tiết giảng: Thực ngày tháng năm 200 Số tiết giảng: Lớp Ngày TÊN BÀI HỌC: Unit : Hello Everybody - Mục đích: - Giới thiệu tổng quát chương trình học, cách đánh giá, phương pháp tự học - Giới thiệu đại từ nhân xưng, động từ ‘tobe’, tính từ sở hữu, dạng số nhiềug danh từ - Giới thiệu số đếm từ 1-20, cách hỏi trả lời với câu hỏi ‘wh-question’ - Yêu cầu: - Nắm phương pháp giới thiệu họ tên, nghề nghiệp - Giới thiệu danh từ dạng số nhiều, tính từ sở hữu, số đếm I ỔN ĐỊNH LỚP: phút Số học sinh vắng Lớp HS-SV vắng II KIỂM TRA BÀI CŨ: Thời gian: Dự kiến học sinh Lớp HS-SV Nội dung kiểm tra: Không III GIẢNG BÀI MỚI: Đồ dùng dạy học: Giáo trình New Headway A, đề cương giảng, phấn, bảng, đài Nội dung phương pháp Tiết số Thời Phương pháp thực STT Nội dung gian Giáo viên Sinh viên - Giới thiệu chung giáo trình, 5’ - Khái quát chương trình giảng dạy, - Nghe đặt câu hỏi có chương trình học, số kiểm tra, hình thức đánh giá Phương pháp học hình thức đánh giá kết học tập, tập tài liệu tham khảo, cách thức tự nghiên cứu 3’ - Làm quen với lớp Phương tiện Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng STT Nội dung -Grammar: - Giới thiệu cách đại từ nhân xưng - Động từ “to be” -Cách giới thiệu thân,nghề nghiệp - Đặt câu hỏi với “Where” - Practice: - đọc nghe - hoàn thành đoạn hội thoại , nghe kiểm tra Thời gian 10’ 5’ 8’ - Countries:- Giới thiệu tên số nước thể giới - Đọc trả lời câu hỏi “where are they from?”- Họ đến từ đâu? - Giới thiệu tính từ sở hữu - Giới thiệu cách hỏi tên - Practice: thực hanh đọc, nghe, viết đoạn tự giới thiệo thân 12’ Phương pháp thực Giáo viên - Giới thiệu đai từ nhân xưng: I, you, we, they, he, she, it - Giới thiệu động từ: “to be” S + to be + N - Hướng dẫn SV cách giới thiệu tên, tuổi với động từ “to be” I am Lan She is 20 years old - Yêu cầu sv cho ví dụ - Đặt câu hỏi với “where” * Where + to be+ S + from? Và mẫu câu trả lời: * S +tobe + from + place - Yêu cầu SV đọc đoạn hội thoại, bật băng cho SV nghe - Hướng dẫn Sv cách hoàn thành đoạn hội thoại - Bật băng cho SV nghe câu một, GV SV nghe chữa Giới thiệu tên số nước giới - Yêu cầu SV nghe nhắc lại tên quốc gia - Yêu cầu SV đọc thông tin tất người trả lời câu hỏi “Họ đến từ đâu?” -GV lớp chữa - Giới thiệu tính từ sở hữu: my, your, our, their, her, his , its - Yêu cầu SV đặt câu với số từ GV cho bảng với mẫu câu : This + tobe + possessive adjective +N - Giới thiệu Cách hỏi tên: What+ tobe + possessive adj + name? Sinh viên - Nghe ghi chép - Thực hành giới thiệu thân với động từ “to be” -Đặt câu hỏi trả lời với “where +tobe +S +from” - Đọc nghe - Hoàn thành đoạn hội thoại -Nghe chữa - Ghi chép - Nghe nhắc lại - Đọc tìm câu trả lời - Trả lời câu hỏi GV chữa - Nghe Và ghi chép - Đặt câu với từ mà GV cung cấp - Nghe ghi chép - Đọc đoạn văn Rafael - Ghi từ Phương tiện STT Nội dung Tiết số STT Nội dung Vocabulary and pronunciation -Giới thiệu bảng chữ tiếng Anh Thời gian Thời gian 10’ - Giới thiệu mạo từ “a” “an” 15’ - Giới thiệu dạng số số nhiều danh từ 10’ - Luyện tập cách chuyển danh từ từ dạng số sang dạng số nhiều 10’ Phương pháp thực Giáo viên Sinh viên - Yêu cầu SV đọc đoan văn ngăn - Hoàn thành đoạn văn tự giới thiệu Rafael Yasmina Kamal Yasmina Kamal, GV bật băng cho SV - Chữa tập nghe lại, yêu cầu SV nghe nhắc lại dịch đoạn văn - GV giải nghĩa từ - Chữa Phương pháp thực Giáo viên - Giới thiệu bảng chữ tiếng Anh hát A-B-C - Bật băng cho sv nghe hát A-B-C - Giới thiệu mạo từ “a” “an” cách sử dựng hai mạo từ với danh từ đếm dạng số - Viết số danh từ lên bảng gọi sv lên thức hành cách sử dụng với hai mạo từ “a” “an’ - Cùng lớp chữa sv vừa làm bảng - Giới thiệu dạng số dạng số nhiều danh từ, quy tắc danh từ dạng số nhiều - Cho ví dụ, yêu câu sv cho thêm ví dụ danh từ dạng số nhiều -Viết số danh từ lên bảng gọi sv lên bảng viết dạng số nhiêu danh từ - Cùng lớp chữa bảng Sinh viên -.Nghe ghi chép - Hát hát A-B-C - Nghe ghi chép - Lên bảng luyện tập cách sử dụng mạo từ “a” “an” với số danh từ mà gv cho - Chữa gv Phương tiện Phương tiện Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng - Nghe v ghi chép - Lấy ví dụ -Lên bảng viết dạng số nhiều Giáo trình, danh từ mà gv cho phấn bảng, - Cùng gv chữa đề cương giảng Tiết số3 STT Nội dung Everyday English: - Số đếm cách đọc -Số điện thoại cách đọc số điện thoại - Luyên tập: nghe nghi số điện thoại Thời gian 12’ 15’ - Giới thiệu cách hỏi trả số điện thoại Hello and goodbye Các tình huổng hỏi trả lời qua điện thoại - Luyện tập nghe xếp trật tự đoạn hội thoại 13’ Phương pháp thực Giáo viên - Giới thiệu số đếm từ 1-20 - Viết số đếm từ 1-20 lên bảng gọi sv lên bảng viết đọc sổ -Bật băng yêu cầu sv nghe kiểm tra lại cách đọc 20 số bảng - Chữa lại cách đọc bị sai - Giới thiệu cách đọc số điên thoại - Cho số điện thoại yêu cầu sv đọc số điện thoại - Bật băng yêu câu sv nghe ghi số điện thoại họ vừa nghe - Bật băng lại lớp kiểm tra số điện thoại họ vừa ghi - Giới thiệu câu hỏi “Wh- question”hỏi số điện thoại : * What +tobe+ possessive adj+ phone number? * possessive adj+ phone number + tobe + numbers - Cho ví dụvà yêu cầu sv luyện tập cách hỏi trả lời số điện thoại - Đặt câu hỏi với sv cách trả lời điện thoại: Sự giống khác tiếng Anh giao tiếp trực tiếp thông thường - Giới thiệu cách trả lời tình giao tiếp qua điện thoại - Yêu cầu sv nghe xếp trật tự đoạn hội thoại điện thoại - Giải nghĩa từ vựng - Bật băng sv nghe chữa Sinh viên - Nghe lên bảng viết đọc số đếm từ 1-20 - Nghe kiểm tra cách đọc số từ 1-20 Phương tiện Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng - Nghe v ghi chép - Luyện tập đọc số điện thoại - Nghe băng viết số điện thoại nghe - Cùng gv kiểm tra lại - Nghe ghi chép - Luyện tập hỏi trả lời số điện thoại -Trả lời câu gv - Nghe ghi chép - Nghe băng xếp đoại hội thoại - Ghi chép nghĩa từ vựng - Cùng gv chữa Giáo trình, phấn bảng, đề cương giảng IV TỔNG KẾT BÀI Thời gian: 3’ * Nhắc lại đại từ nhân xưng động từ “tobe” kèm, tính từ sở hữu * Nhắc lại mạo từ “a” “an” cách sử dụng chúng * Nhắc lại quy tắc chuyển danh từ từ dạng số sang dạng số nhiều, đọc số điện thoại, tình giao tiếp qua điện thoại V CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Thời gian: 2’ - Yêu cầu SV học từ mới, Làm tập phần workbook Unit 1(SGK) VI Tự đánh gíá giáo viên THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 20 Giáo viên soạn Giáo án Số: Số tiết giảng: Thực ngày Số tiết giảng: tháng năm 20 Lớp Ngày TÊN BÀI HỌC: Unit 2: Meeting People ! - Mục đích: - Giới mẫu câu phủ định câu hỏi với động từ “tobe” - Cách sử dụng sở hữu cách - Yêu cầu: - Nắm cấu trúc câu khẳng định, phủ định câu hỏi với động từ “tobe” - Nắm cách sử dụng sử hữu cách với danh từ I ỔN ĐỊNH LỚP: phút Số học sinh vắng Lớp HS-SV vắng II KIỂM TRA BÀI CŨ: Thời gian: 8’ Dự kiến học sinh Lớp HS-SV Nội dung kiểm tra: + What is your name? + How old are you? + What is your nationality? + Where is Lan from? + What is his phone number? III GIẢNG BÀI MỚI: Đồ dùng dạy học: Giáo trình, đề cương giảng, phấn, bảng, đài Nội dung phương pháp Tiết số Thời Phương pháp thực STT Nội dung gian Giáo viên Sinh viên - Workbook: Làm tập sách 35’ - Hướng dẫn SV làm tập - Lên bảng làm giáo khoa phần workbook - Gọi sv lên bảng làm tập - Cùng gv chữa phần workbook - Cùng lớp chữa Tiết số Phương tiện Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng STT Nội dung Thời gian 10’ - Câu phủ định câu hỏi với động từ “tobe” - Luyên tập với câu khảng định, phủ định câu hỏi - Wh-questions 10’ - Luyện tập:- Đọc thông tin Keesha 5’ - Hoàn câu hỏi Anderson Luyên tập: Hỏi trả lời câu hỏi về: họ tên, quê quán, nghề nghiệp, địa chỉ, số điện thoại, tuổi tình trạng hôn nhân 5’ 15’ Phương pháp thực Giáo viên Sinh viên - Viết câu khẳng định với động từ -.Chuyển sang phủ định rút “tobe”, yêu câu sv chuyển sang mẫu câu phủ định động dạng phủ định từ rút mẫu câu từ “tobe” * S + tobe+not + N - Từ câu khẳng định câu - Yêu câu sinh viên từ câu khẳng định phủ định chuyển sang phủ định chuyển sang sang câu hỏi dạng nghi vấn từ rút mẫu từ rút mẫu câu : câu hỏi * Tobe+ S + N? - Nghe ghi chép trả lời - Giới thiệu câu trả lời ngắn với “Yes” ngắn “Yes” “No” “No” - Lấy thêm ví dụ - Cho ví dụ yêu câu sv lấy thêm ví dụ - Giới thiệu câu hỏi câu trả với - Nghe ghi chép “Wh-questions” - Lấy ví dụ với câu hỏi *What+tobe+one’s+surname/fistname? “wh-questions” *What+ tobe+one’s + jos? - trả lời câu hỏi gv * What+tobe+one’s + address? * How old+tobe+ S? * Tobe+ S+ married? - Đặt câu hỏi gọi sv trả lời - Yêu cầu sv đọc thông tin - Đọc thẻ chứng minh thư nhân Keesha dân Keesha - Giải nghĩa từ - Ghi nghĩa từ - Yêu cầu sv hoàn thành câu hỏi - Hoàn thành câu hỏi Anderson Anderson - Bật băng cho sv nghe chữa làm - Nghe băng chữa làm - Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ yêu - Chia thành nhóm nhỏ, cầu nhóm luyện tập đặt câu hỏi luyện tập đặt câu hỏi trả lời trả lời thông tin nhân: họ tên, - Lên bảng đặt câu hỏi trả nghề nghiệp, quên quán, tuổi, số điện với thành viên nhóm thoại, địa chỉ, tình trạng hôn nhân - Cùng gv nghe chữa - Gọi nhóm đứng lên thực hành đặt câu hỏi trả lời, gv lớp nghe chữa Phương tiện Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng Tiết số STT Nội dung - Sở hữu cách cách sử dụng sử hữu cách - Giới thiệu mối quan hệ gia đình: Cây gia đình - Đọc nghe gia đình nhà Patrick Thời gian 5’ 10’ 10’ Practice: - Luyên tập đặt câu trả lời gia đình 10’ - Hoàn thành câu với dạng động từ “tobe” - Check it 5’ Phương pháp thực Giáo viên - Giới thiệu sở hữu cách, giải thích cho câu hỏi phải dùng sở hữu cách - Cho ví dụ yêu câu sv lấy ví dụ - Viết số từ lên bảng yêu cầu sv viết sở hữu cách từ -Cùng lớp chữa - Giới thiệu mối quan hệ gia đình, gia đình - Lập gia đình, chia lớp thành nhóm nhỏ chơi trò chơi tìm mối quan hệ gia đình, - Gọi nhóm lên bảng nhóm tìm nhiều mối qua hệ thông qua gia đình thắng - Cùng lớp kiểm tra kết trò chơi - Yêu cầu sv đọc đoạn văn gia đình nhà Patrick - Bật băng, yêu cầu sv nghe nhắc lại câu mà họ vừa nghe - Giải nghĩa từ - Đọc lại câu dịch lại đoạn văn - Đặt câu hỏi thông tin đoạn văn, gọi sv trả lời câu hỏi - Chia lớp thành nhóm nhỏ hai người, yêu cầu nhóm luyện tập cách sử dụng sử hữu cách với câu hỏi trả lời thành viên gia đình - Gọi nhóm lên bảng luyên tập - Yêu cầu sv hoàn thành câu với dạng động từ “tobe” -Yêu cầu sv chọn câu Sinh viên - Nghe ghi chép - Lấy ví dụ - Lên bảng làm - Cùng gv chữa - Nghe ghi chép - Chia thành nhóm nhỏ tham dự trò chơi - Lên bảng viết mối quan hệ từ gia đình gv cung cấp - Cùng gv kiểm tra kết tìm đội thắng - Đọc đoạn văn - Nghe nhắc lại - Ghi nghĩa từ - Dịch đoạn văn gv - Dựa vào thông tin cảu đoạn văn trả lời câu hởi gv - Chia thành nhóm nhỏ đặt câu hỏi trả lời thành viên gia đình - Lên bảng thực hành nói - Hoàn thành câu - Chọn câu - Cùng gv chữa Phương tiện Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng STT Nội dung Thời gian Phương pháp thực Giáo viên - Cùng sv chữa Sinh viên Phương tiện IV TỔNG KẾT BÀI Thời gian: 4’ • Nhắc lại câu hỏi “Wh-question” • Nhắc lại mối quan hệ gia đình sở hữu cách V CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Thời gian: 1’ - Yêu cầu SV làm tập phần workbook, Unit2: 1,2,3,4,5,6,7 (SGK-10-12) VI Tự đánh gíá giáo viên THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 20 Giáo viên soạn Giáo án Số: Số tiết giảng: Thực ngày tháng năm 20 Số tiết giảng: Lớp Ngày TÊN BÀI HỌC: Unit 2: Meeting People (cont) - Mục đích: - Giới thiệu tính từ - Giới thiệu cách viết thư - Giới thiệu cách hỏi trả lời giá - Yêu cầu: - Nắm sử dụng tính từ để miêu tả - Nắm bố cục thư tiếng Anh - Nắm cách hỏi trả lời giá I ỔN ĐỊNH LỚP: phút Số học sinh vắng Lớp HS-SV vắng II KIỂM TRA BÀI CŨ: Thời gian: 3’ Dự kiến học sinh Lớp HS-SV Nội dung kiểm tra: + What is your surname? + How old is Lan’mother? + What is Trung’s father’job? + What is her address? + Are you married? III GIẢNG BÀI MỚI: Đồ dùng dạy học: Giáo trình, đề cương giảng, phấn, bảng, đài Nội dung phương pháp Tiết số 7+8 Thời Phương pháp thực STT Nội dung gian Giáo viên Sinh viên Vocabulary: - Giới thiệu tính từ 15’ - Giải thích từ - Ghi chép nghĩa từ mẫu câu - Yêu cầu sv tìm từ trái nghĩa - Làm tập - Luyện tập với tính từ -.Cùng lớp chữa - Chữa Phương tiện Giáo trình, phấn bảng đề cương STT Summarizing the Reading: - Tìm từ -Dịch đọc Nội dung Extra activities: -Tổng kết đọc - Trả lời câu hỏi khóa , từ câu 1-7 (p.102) Thời gian 15’ (phút) 10’ - Phương pháp thực Giải thích từ cho sv -Nghe, ghi chép dịch Giáo trình, phấn bảng Yêu cầu sv dịch cho với lớp Phương đề cương tiện lớp giảng -Rút ý đọc - Trả lời câu hỏi sách Giáo trình, phấn bảng -Yêu cầu sv trả lời câu hỏi gv nêu đề cương sách hỏi thêm sv số giảng câu hỏi sách IV CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Thời gian: 1’ - Yêu cầu SV học từ mới, VI Tự đánh gíá giáo viên THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 20 Giáo viên soạn Giáo án Số: 27 Số tiết giảng: Số tiết giảng: 78 Thực ngày… tháng … năm 2009 Lớp Ngày TÊN BÀI HỌC: Unit 13 : How terribly clever ! (cont) - Mục đích: - Giới thiệu cho sinh viên biết cách phân biệt, biến đổi cách dùng trạng từ tính từ Tiếng Anh - Giới thiệu khái quát tính từ miêu tả cảm xúc cách dùng - Nâng cao kĩ nghe,đọc hiểu - Yêu cầu: - Nắm số từ vựng quan trọng - Nắm ý I ỔN ĐỊNH LỚP: phút Số học sinh vắng Lớp HS-SV vắng II KIỂM TRA BÀI CŨ: Thời gian: 5’ Dự kiến học sinh Lớp HS-SV Nội dung kiểm tra: giáo viên yêu cầu sv viết Vd có dùng trạng từ tính từ III GIẢNG BÀI MỚI: Đồ dùng dạy học: Giáo trình New Headway- Elementary, đề cương giảng, phấn, bảng.đài Nội dung phương pháp Tiết số 79 STT Nội dung Thời gian Reading & Listening: Part The tale of horribly good Bertha 10’ Summarizing the Reading: - Tìm từ -Dịch đọc Extra activities: -Tổng kết đọc - Trả lời câu hỏi khóa , từ câu 1- (p.102) - Language work: Viết tính từ trạng từ có đọc Tiết số 80 STT Nội dung Everyday English: Catching a train - Cách đọc đến tầu ,xe,máy bay… - Cách đặt câu hỏi tình sân ga,bến tàu… -Listening: part - Hoàn thành đoạn hội thoại Ann với nhân viên ga tàu.(T 13.7) 15’ 8’ 5’ Thời gian 10’ 20’ Phương pháp thực Phương tiện Giáo viên - Bật băng(t13.5) cho lớp nghe đọc - Yêu cầu sv gạch chân từ bài(nếu có) - Giải thích từ cho sv - Yêu cầu sv dịch cho lớp Sinh viên - SV vừa nghe vừa đọc khóa - Cùng thảo luận làm theo yêu cầu giáo viên Giáo trình, phấn bảng -Nghe, ghi chép dịch đề cương với lớp giảng,đài -Rút ý đọc -Yêu cầu sv trả lời câu hỏi sách hỏi thêm sv số câu hỏi sách - Yêu cầu sv tìm tính từ trạng từ dùng khóa - Chữa lớp - - Trả lời câu hỏi sách Giáo trình, gv nêu phấn bảng đề cương giảng - Làm việc nhóm - Thực yêu cầu giáo viên - Đưa đáp án Phương pháp thực Sinh viên - Đưa câu trả lời - Ghi nhớ cách đọc tàu xe - Trả lời câu hỏi giáo viên Phương tiện Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng Bật băng ( t13.7) cho lớp - Nghe băng hoàn thành nghe nghe Yêu cầu sv nghe hoàn thành - Cùng thảo luận ( cần) Giáo trình, phấn bảng đề cương Giáo viên - Giáo viên hướng dẫn sv cách đọc thời gian lịch trình tàu,xe -Yêu cầu sv thực hành đọc với Vd ghi bảng - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi - Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng STT Nội dung Phương pháp thực Thời gian (phút) -Listening: part Sắp xếp lại thứ tự đoạn hội thoại Ann nhân viên bán vé.(t 13.8) 15’ đoạn hội thoại - Yêu cầu sv xếp thứ tự đoạn hội thoại - Bật băng ( t13.8) cho lớp nghe kiểm tra xem làm hay sai - Yêu cầu sv nghe xếp lại thứ tự thật xác - Giải thích từ ( có) Phương giảng, tiện đài - Sắp xếp lại thứ tự đoạn hội Giáo trình, thoại phấn bảng - Ghi chép từ mới, dịch đề cương giáo viên câu bài giảng, - Nghe kiểm tra lại làm đài Tiết số 81 STT Nội dung Practice: Workbook -Ex 1(p71): Nối câu hỏi với câu trả lời - Ex 2(p71): hoàn thành đoạn hội thoại với từ để hỏi cho sẵn Practice: Workbook (cont) -Ex & 3(p72): Dùng từ để hỏi What & How kết hợp với danh từ tính từ cho sẵn để tạo thành câu hỏi Practice: Workbook (cont) -Ex 5(p73): - Dùng từ cho sẵn để hoàn thành đọc - Đặt câu hỏi cho đọc dựa vào từ để hỏi cho sẵn Practice: Workbook (cont) -Ex & 7(p74): Chọn trạng từ tính từ để hoàn thành câu Thời gian 7’ Phương pháp thực Giáo viên - Hướng dẫn sv làm - Giải nghĩa từ - Gọi sv lên bảng làm Sinh viên - Thảo luận theo nhóm - Hoàn thành vào SGK - Hướng dẫn sv làm - Giải nghĩa từ - Hoàn thành vào SGK 8’ 12’ 7’ - Giải thích từ cho sv -Làm việc theo đôi -Hoàn thành yêu cầu gv Hướng dẫn sv làm Yêu cầu sv dịch cho lớp Yêu cầu sv đặt câu hỏi - - Giải thích từ cho sv Hướng dẫn sv làm - Làm việc theo đôi - Hoàn thành yêu cầu gv Phương tiện Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng, đài Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng STT Nội dung Cho vị trí trạng từ Practice: Workbook (cont) -Ex 10(p76): Điền tính từ trạng từ vào chỗ trống để hoàn thành câu chuyện Thời gian (phút) 10’ Phương pháp thực - Giải thích từ cho sv Hướng dẫn sv cách làm Giúp sv dịch Phương tiện -cả lớp phát biểu xây dụng Giáo trình, phấn bảng - Dịch sang tiếng Việt cau đề cương chuyện giảng IV CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Thời gian: 1’ - Yêu cầu SV học từ mới, làm nốt ex & 9(p74) phần tập VI Tự đánh gíá giáo viên THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 20 Giáo viên soạn Giáo án Số: 28 Số tiết giảng: Số tiết giảng: 81 Thực ngày… tháng … năm 2009 Lớp Ngày TÊN BÀI HỌC: Unit 14 : Have you ever ? - Mục đích: - Giới thiệu cho sinh viên biết cách phân dùng Hiện Tại Hoàn Thành (HTHT) từ thường kèm - Phân biệt cách dùng Qúa Khứ Thường Hiện Tại Hoàn Thành - Nâng cao kĩ nghe,đọc hiểu - Yêu cầu: - Nắm cách sử dụng HTHT - Nắm cách nghe lấy ý cách dịch nhanh I ỔN ĐỊNH LỚP: phút Số học sinh vắng Lớp HS-SV vắng II KIỂM TRA BÀI CŨ: Thời gian: 8’ Dự kiến học sinh Lớp HS-SV Nội dung kiểm tra: Làm tập giao nhà Unit 13 III GIẢNG BÀI MỚI: Đồ dùng dạy học: Giáo trình New Headway- Elementary, đề cương giảng, phấn, bảng.đài Nội dung phương pháp Tiết số 82 STT Nội dung Thì Hiện Tại Hoàn Thành : 1) Định nghĩa: - Thì hoàn thành diễn tả hành động bắt đầu khứ tiếp diễn tới Thời gian Phương pháp thực Giáo viên Sinh viên Phương tiện STT Nội dung Thời gian Phương pháp thực Giáo viên Sinh viên Phương tiện 2)Cách dùng: a)Hỏi kiện/thông tin gần -The class's understanding has increased greatly this semester -Have they finished the report yet? b)Hành động khứ để lại kết 20’ -The study of irregular verbs has improved test scores -Trình bày cách sử dụng lưu - Sv ghi nhớ cách dùng vào ý HTHT lên bảng -Lấy Vd xây dựng - Yêu cầu sv lấy Vd cho cách dùng HTHT - Giải thích thắc mắc sv (nếu có) -c)Những hành động chưa kết thúc(hành động diễn ra) He's lived in San Francisco for 10 years 3)Cụm từ thường kèm: for (với khoảng thời gian), since (mốc thời gian), ever, never, yet, already, this week (month, year) 4) Công thức: (+) S + have/has + P2 (-) S + have / has + not + P2 (?) (Wh) + Have / Has + P2 ? Listening: The life of Ryan Tích vào việc Ryan làm trrong sống 15’ - Giải thích từ -Bật băng(t14.3) cho lớp nghe - Hướng dẫn sv cách làm - Ghi nhớ từ -Nghe băng liệt kê việc Ryan dã làm Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng, đài STT Nội dung Tiết số 83 STT Nội dung -HTHT với just yet: Just: miêu tả việc vừa xảy Vd:I’ve just come back from school Yet: miêu tả việc chưa xảy ra( dùng câu Pđịnh Nvấn) Vd: Has she finished that work,yet? They haven’t met together,yet -Listening: A Honeymoon in London Liệt kê việc Marilyn Rod thực kì trăng mật Practice Check it: Ex p.109 Chọn câu Bài tập làm thêm Tiết số 84 STT Nội dung Thời gian Giáo viên Thời gian Giáo viên 10’ Phương pháp thực Phương pháp thực 15’ Thời gian Sinh viên - Giáo viên hướng dẫn sv cách sử dụng từ HTHT -Yêu cầu sv lấy Vd 20’ Sinh viên - Bật băng ( t14.4) cho lớp nghe Yêu cầu sv nghe tích vào việc thực - Yêu cầu sv làm theo đôi - Phát tập thêm cho sv - Ghi nhớ cách dùng - Lấy Vd cho loại từ - Trả lời câu hỏi giáo viên - Nghe băng hoàn thành nghe - Cùng thảo luận ( cần) - Cùng thảo luận làm Phương pháp thực Giáo viên Sinh viên Phương tiện Phương tiện Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng, đài Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng, Phương tiện STT Reading & Speaking: Warm up: Nộicác dung - Cùng thảo luận phương pháp kéo dài tuổi thọ - Ai người nhiều tuổi gia đình Reading & Speaking: - How to live to be 100 - Joyce Bews Thời gian 10’ (phút) 30’ Phương pháp thực - yêu cầu sv nêu ý kiến - Hướng dẫn sv cách dùng từ cho hợp - Thảo luận nhanh theo nhóm lý - Đưa ý kiến theo nhóm -Cùng thảo luận với sv - Gọi 1sv đọc - Giải nghĩa từ - Yêu cầu sv khác dịch sang tiếng Việt - Nêu câu hỏi liên quan đến đọc - Cùng đọc dịch - Trả lời câu hỏi gv IV TỔNG KẾT BÀI: Thời gian: 4’ -Nêu lại khái quát HTHT - Nhắc lại ý đọc V CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Thời gian: 1’ - Yêu cầu SV học từ mới, làm tập gv phát VI Tự đánh gíá giáo viên THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 20 Giáo viên soạn Giáo trình, phấn bảng Phương đề cương tiện giảng Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng, Giáo án Số: 29 Số tiết giảng: Số tiết giảng: 84 Thực ngày… tháng … năm 2009 Lớp Ngày TÊN BÀI HỌC: Unit 14 : Have you ever ? (CONT) - Mục đích - Nâng cao kĩ nghe,đọc hiểu - Luyện kĩ nắm bắt ý đọc - Yêu cầu: - Nắm từ đọc - Nắm cách nghe lấy ý cách dịch nhanh I ỔN ĐỊNH LỚP: phút Số học sinh vắng Lớp HS-SV vắng II KIỂM TRA BÀI CŨ: Thời gian: 5’ Dự kiến học sinh Lớp HS-SV Nội dung kiểm tra: Chữa tập gv giao III GIẢNG BÀI MỚI: Đồ dùng dạy học: Giáo trình New Headway- Elementary, đề cương giảng, phấn, bảng.đài Nội dung phương pháp Tiết số 85 STT Nội dung Thời gian Reading & Speaking: (CONT) Tommy Harrion 30’ Phương pháp thực Giáo viên Sinh viên - Gọi 1sv đọc - Cùng đọc dịch - Giải nghĩa từ - Trả lời câu hỏi gv - Yêu cầu sv khác dịch sang tiếng Việt - Ghi nhớ từ - Nêu câu hỏi liên quan đến Phương tiện Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng, STT Nội dung Thời gian Tổng kết đọc: 8’ Tiết số 86 STT Nội dung Thời gian - Gv yêu cầu sv tóm tắt lại nội dung - Tóm tắt lại nội dung vừa đọc học - Hướng dẫn sv cách tóm tắt ý Phương pháp thực Giáo viên 10’ - Giáo viên hướng dẫn sv cách làm -Giải thích từ - Bật băng (t14.5) cho lớp nghe - Yêu cầu sv đưa đáp án - Yêu cầu sv dịc hát sang tiếng Việt - Cùng dịch với sv 25’ - Yêu cầu sv làm theo đôi - Phát tập thêm cho sv 10’ Chọn từ thích hợp để hoàn thành hát Sinh viên Sinh viên -Listening: Leaving ona jet plane Giáo viên -Dịch hát sang tiếng Việt: Practice Bài tập làm thêm Phương tiện đọc Alice Patterson- Smythe Phương pháp thực - Nghe hoàn thành hát Đưa đáp án - Dịch hát - Cùng thảo luận làm Phương tiện Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng, đài Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng, đài Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng, Tiết số 87 STT Thời gian Nội dung Everyday English: At the airport Warm up: Tưởng tượng phải làm sân bay Sắp xếp thứ tự việc cần làm trước sau sân bay Ex1 (p113) Listening: Nghe tin thông báo hoàn thành bảng 8’ 5’ 15 Listening: (cont) T 14.7 13 Phương pháp thực Giáo viên - yêu cầu sv nêu ý kiến - Hướng dẫn sv cách dùng từ cho hợp lý -Cùng thảo luận với sv Sinh viên - Thảo luận nhanh theo nhóm - Đưa ý kiến theo nhóm - Giải nghĩa từ - Yêu cầu sv xếp thứ tự - Cùng đọc xếp - Ghi nhớ từ - Yêu cầu sv đọc trước qua yêu cầu - Bật băng(t14.6) - Yêu cầu sv hoàn thành bảng - Đọc qua yêu cầu đề -Nghe hoàn thành tập Yêu cầu sv đọc trước qua yêu cầu - Bật băng(t14.7) - Giải thích từ Đọc qua yêu cầu đề -Nghe hoàn thành tập IV TỔNG KẾT BÀI: Thời gian: 3’ - - Nhắc lại ý đọc V CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Thời gian: 1’ - Phát đề cương on tập cho sv VI Tự đánh gíá giáo viên THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Giáo án Số: 30 Số tiết giảng: Số tiết giảng: 87 Thực ngày… tháng … năm 2009 Ngày tháng năm 200 Giáo viên soạn Phương tiện Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng, Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng, đài Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng, đài Lớp Ngày TÊN BÀI HỌC: Unit 14 : Have you ever ? (CONT) - Mục đích - Nâng cao kĩ xử lý tập - Nắm vững cách dùng HTHT - Tóm tắt lại tất vấn đề ngữ pháp học từ - Yêu cầu: - Nắm từ cách làm tập - Nắm vấn đề nghũ pháp học I ỔN ĐỊNH LỚP: phút Số học sinh vắng Lớp HS-SV vắng II KIỂM TRA BÀI CŨ: Thời gian: 5’ Dự kiến học sinh Lớp HS-SV Nội dung kiểm tra: Làm tập sách tập III GIẢNG BÀI MỚI: Đồ dùng dạy học: Giáo trình New Headway- Elementary, đề cương giảng, phấn, bảng.đề cương ôn tập Nội dung phương pháp Tiết số 88 STT Nội dung Thời gian Workbook: Ex3 p 77 A sad story of a sad man Workbook: (cont) Ex 3: sử dụng Ever and Never để đặt câu hỏi viết câu Workbook: (cont) Ex 7: Check it Chọn từ Workbook: (cont) Ex 8: Been Gone Workbook: (cont) Vocabulary: Ex 9: Ghép động từ với giới từ để tạo thành câu có nghĩa sử dụng cum từ ghép để hoàn thành câu bên Giáo viên 15’ - Giải nghĩa từ - Yêu cầu sv lên bảng làm - Cùng chữa với sv 8’ - Yêu cầu lớp làm Dùng QKT HTHT để chia động từ ngoặc Phương pháp thực Sinh viên - Làm việc theo đôi để oàn thành tập Phương tiện Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng, - Làm theo yêu cầu gv 5’ 5’ 5’ - Yêu cầu lớp làm - Gọi sv lên làm - Yêu cầu lớp làm - Gọi sv lên làm - Cùng làm với sv Trình bày đáp án lên bảng Gọi sv nêu đáp án - Làm theo yêu cầu gv - Làm theo yêu cầu gv - Cùng thảo luận để đưa đáp án Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng Tiết số 89+90 STT Nội dung Thời gian Phương pháp thực Giáo viên Ôn lại tất vấn đề ngữ pháp học từ Unit + Chữa đề cương ôn tập 85’ - Nhắc lại ngữ pháp phần - Giáo viên hướng dẫn sv cách làm tập đề cương -Giải thích từ - Yêu cầu sv đưa đáp án Sinh viên - Ghi nhớ lại ngữ pháp học - Làm đề cương ôn tập - Đưa đáp án IV TỔNG KẾT BÀI: Thời gian: 5’ - - Nhắc nhở sv lưu ý làm thi V Tự đánh gíá giáo viên THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 20 Giáo viên soạn Phương tiện Giáo trình, phấn bảng đề cương giảng, đề cương ôn tập [...]... làm bài cùng cả lớp - Lên bảng làm bài chữa bài - cùng giáo viên chữa bài - Yêu cầu SV học từ mới, làm bài tập trong SGK phần Workbook VI Tự đánh gíá của giáo viên THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 20 Giáo viên soạn bài Giáo án Số: 7 18 Số tiết giảng: 3 Số tiết đã giảng: Thực hiện ngày tháng năm 20 Lớp Ngày TÊN BÀI HỌC: Unit 4: Take it easy... hai tháng trong năm và các mùa + “Like + V-ing” diễn tả sở thích V CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Thời gian: 1’ - Yêu cầu SV học từ mới, ôn tập kiến thức từ bài 1-4 VI Tự đánh gíá của giáo viên THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 20 Giáo viên soạn bài Phương tiện Phương tiện Giáo trình, phấn bảng đề cương bài giảng Giáo án Số: 8 21 Số tiết giảng: 3 Thực hiện ngày 8 tháng 4... ngôi trường mới của họ - Yêu cầu SV học từ mới, làm lại các bài tập ở phần Workbook trong SGK VI Tự đánh gíá của giáo viên THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 20 Giáo viên soạn bài Giáo án Số: 4 Số tiết giảng: 3 Thực hiện ngày tháng năm 20 Số tiết đã giảng: 9 Lớp Ngày TÊN BÀI HỌC: Unit 3: The World of Work - Mục đích: - Giới thiệu về “Thì hiện... HỎI VÀ BÀI TẬP Thời gian: 1’ - Yêu cầu SV học từ mới, làm bài tập phần Workbook SGK Unit 3 VI Tự đánh gíá của giáo viên THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 20 Giáo viên soạn bài Giáo án Số: 6 Số tiết giảng:3 Thực hiện ngày Số tiết đã giảng: 15 tháng năm 20 Lớp Ngày TÊN BÀI HỌC: Unit 4: Take it easy - Mục đích: - Giới thiệu cách sử dụng thì hiện... nghi vấn V CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Thời gian: 1’ - Yêu cầu SV học từ mới, làm bài tập phần Workbook SGK VI Tự đánh gíá của giáo viên THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 20 Giáo viên soạn bài Giáo án Số: 5 12 Số tiết giảng: 3 Thực hiện ngày 25 tháng 3 năm 2009 Lớp Ngày TÊN BÀI HỌC: Unit 3: The World of Work (cont) - Mục đích: - Sử dụng thì hiện tại... These/ Those V CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Thời gian: 1’ - Yêu cầu SV học từ mới, làm bài tập trong SGK phần Workbook VI Tự đánh gíá của giáo viên THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 20 Giáo viên soạn bài Giáo án Số: 9 24 Số tiết giảng: 3 Thực hiện ngày tháng năm 20 Lớp Ngày TÊN BÀI HỌC: Unit 5: Where do you live? - Mục đích: - Luyện tập thêm với There is/are - Giới thiệu... dạy học: Giáo trình, đề cương bài giảng, phấn, bảng, đài Nội dung phương pháp Tiết số 19 Thời Phương pháp thực hiện STT Nội dung gian Giáo viên Sinh viên 1 -Giới thiệu về các mùa và các tháng 10’ -Gợi mở bằng các câu hỏi: - Trả lời câu hỏi của giáo viên trong năm * How many months are there per year? - Lên bảng viết ra 12 tháng * How many seasons are there in the - Nghe và ghi chép Phương tiện Giáo trình,... III GIẢNG BÀI MỚI: Đồ dùng dạy học: Giáo trình, đề cương bài giảng, phấn, bảng, đài Nội dung phương pháp Tiết số 22 TEST 45’ Tiết số 23 Số tiết đã giảng: STT 1 Nội dung - There is/are Thời gian 15’ - Luyện tập 7’ 2 - Giới từ chỉ vị trí 8’ 3 Luyện tập 10’ Phương pháp thực hiện Phương tiện Giáo viên Sinh viên - Giới thiệu “There is/ are" để nói sự tốn - Nghe và ghi chép Giáo trình, tại của đồ vật - Từ ví... dùng dạy học: Giáo trình, đề cương bài giảng, phấn, bảng, đài Nội dung phương pháp Tiết số 16 Thời Phương pháp thực hiện STT Nội dung gian Giáo viên Sinh viên 1 - Workbook: Làm bài tập trong sách 40’ - Hướng dẫn SV làm bài tập - Lên bảng làm bài giáo khoa phần workbook - Gọi sv lên bảng làm bài tập trong - Cùng gv chữa bài phần workbook Phương tiện Giáo trình, phấn bảng đề cương STT Nội dung Tiết số 17... khác đoán hành đông đó là gì, đội thắng cuộc là đội đoán được nhiều nhất và bị đoán ra ít nhất - Cho các đội than dự trò chơi - Tìm ra người chiến thắng Phương tiện bài giảng Sinh viên - Ghép tranh và các hoạt động - Trả lời các câu hỏi - Rút ra mẫu câu - Lấy ví dụ - Chọn nhóm - Tham dự trò chơi - Tìm ra đội thắng cuộc Phương tiện Giáo trình, phấn bảng đề cương bài giảng STT 3 Everyday English Tiết số ... 1(SGK) VI Tự đánh gíá giáo viên THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 20 Giáo viên soạn Giáo án Số: Số tiết giảng: Thực ngày Số tiết giảng: tháng năm 20 Lớp... (SGK-10-12) VI Tự đánh gíá giáo viên THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 20 Giáo viên soạn Giáo án Số: Số tiết giảng: Thực ngày tháng năm 20 Số tiết giảng: Lớp... Tự đánh gíá giáo viên THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 20 Giáo viên soạn Giáo án Số: Số tiết giảng: Thực ngày tháng năm 20 Số tiết