Tổng hợp các bài văn nghị luận phàn 2

Dàn ý: So sánh bài thơ Mộ (Chiều tối) với khổ cuối Tràng giang. Phân tích nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật tài tình trong Truyện Kiều của Nguyễn Du. Cảm nhận của em về hình tượng người anh hùng áo vải Nguyễn Huệ qua Hồi thứ 14 “Hoàng Lê nhất thống chí”. Phân tích đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều. “Ôi sống đẹp là thế nào, hỡi bạn ?” Viết một bài văn trình bày suy nghĩ của mình về câu thơ của Tố Hữu Giải thích câu nói của nhà văn Gorki: “Hãy yêu sách, nó là nguồn kiến thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống Giá trị nhân đạo trong đoạn trích “Trao Duyên” Phân tích ấn tượng về thiên nhiên trong 4 câu thơ đầu của bài thơ cảnh ngày xuân. Tâm hồn trong sáng lạc quan dù cuộc sống đầy gian khổ của 3 cô gái trong truyện Những ngôi sao xa xôi. Em hãy viết bài văn để thuyết phục các bạn chăm học hơn. Phân tích nhân vật Phương Định trong “Những ngôi sao xa xôi” Nhận xét về 2 bài thơ “Nhớ rừng” (Thế Lữ) và “Khi con tu hú” (Tố Hữu). Quan niệm của em về một người bạn tốt. Phân tích Hịch tướng sĩ của Trần Quốc Tuấn. Nghị luận về vấn đề tài và đức của con người. Chất dân gian được thể hiện trong bài Tương Tư của Nguyễn Bính Phân tích đoạn thơ Chí khí anh hùng trong Truyện Kiều của Nguyễn Du. Phân tích bài Chiếu Dời Đô của Lý Công Uẩn. NLXH: Lý tưởng là ngọn đèn soi sáng. Anh Chị suy nghĩ gì về quan niệm “Mọi phẩm chất của đức hạnh là ở trong hành động” Suy nghĩ của em về hình ảnh “đôi vai”. ĐIỂM GIỐNG VÀ KHÁC NHAU GIỮA THỊ VÀ MỊ, GIỮA APHỦ VÀ TRÀNG TRONG TÁC PHẨM VỢ CHỒNG APHỦ VÀ VỢ NHẶT Nghị luận xã hội về nghị lực sống của con người. Sức sống mãnh liệt của con người Việt Nam qua văn học. Văn học chân chính có khả năng nhân đạo hóa con người. Bằng các tác phẩm văn học đã học, em hãy chứng minh ý kiến trên. Viết đoạn văn ngắn về người chiến sĩ cộng sản của bài Con Chim Tu Hú. Nghị luận xã hội về vấn đề an toàn giao thông Văn nghị luận nói về tác hại của chơi game của các bạn nghiện game. Phân tích khổ thơ đầu trong bài “Sang thu” của Hữu Thịnh. Nghị luận xã hội về nghiện Facebook. Nghị luận “chuẩn bị hành trang bước vào thế kỉ mới” của Cựu phó thủ Tướng Vũ Khoan. Phân tích tư tưởng nhân nghĩa trong Bình Ngô đại cáo của Nguyễn Trãi. Nghị luận: BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG. Nghị luận xã hội về vấn đề vứt rác bừa bãi của con người . Nghị luận “Bản chất của thành công”. “Nước Việt Nam là một, dân tộc Việt Nam là một. Sông có thể cạn núi có thể mòn, song chân lý ấy không bao giờ thay đổi” (Chủ tịch Hồ Chí Minh). Viết bài văn trình bày suy nghĩ của AnhChị. Chứng minh rằng: “Cảnh vượt thác trong “Người lái đò Sông Đà” và cảnh cho chữ trong “Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân đều là những “Cảnh tượng xưa nay chưa từng có Phân tích tâm trạng Thúy Kiều trong đoạn Trao duyên – từ “Cậy em em có chịu lời.,.” đến “Thôi thôi thiếp đã phụ chàng từ đây” Phân tích đoạn trích Nỗi thương mình trong Truyện Kiều của Nguyễn Du. Nghị luận xã hội về sống có trách nhiệm. Chứng minh rằng văn học của dân tộc luôn ca ngợi những ai biết thương người như thể thương thân và nghiêm khắc phê phán nhũng kẻ thờ ơ, dửng dưng trước người gặp hoạn nạn. Phân tích hình tượng nhân vật Huấn Cao trong tác phẩm “Chữ người tử tù” – Nguyễn Tuân. Phân tích sức sống tiềm tàng của nhân vật Mị, thể hiện trong cảnh ngộ từ khi cô bị bắt về nhà thống lý Pá Tra cho đến đêm cởi trói cho A Phủ Phân tích hình ảnh Nồi cháo cám trong truyện ngắn Vợ nhặt của Kim Lân. Nghị Luận về trang phục và văn hóa của giới trẻ hiện nay. Em suy nghĩ như thế nào về học sinh hư hiện nay đối với giáo viên. Bài viết số 6 lớp 8 đề 3: Từ bài “Bàn luận về phép học” của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu suy nghĩ về mối quan hệ của “học” và “hành”. Bài viết số 6 lớp 8 đề 2: Câu nói của M. Gorơki ” Hãy yêu sách, nó là nguồn kiến thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống” . gợi cho em suy nghĩ gì ? Bài viết số 6 lớp 8 đề 1: Dựa vào văn bản “Chiếu dời đô” và “Hịch tướng sĩ” hãy nêu suy nghĩ của em về vai trò của những người lãnh đạo anh minh như Lý Công Uẩn và Trần Quốc Tuấn với vận mệnh của đất nước. Nghị luận xã hội về văn hóa cảm ơn.  

TỔNG HỢP CÁC BÀI VĂN NGHỊ LUẬN PHẦN II (Sưu tầm biên tập) Ebook hoàng hà linh 123doc Dàn ý: So sánh thơ Mộ (Chiều tối) với khổ cuối Tràng giang Phân tích nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật tài tình Truyện Kiều Nguyễn Du Cảm nhận em hình tượng người anh hùng áo vải Nguyễn Huệ qua Hồi thứ 14 “Hoàng Lê thống chí” Phân tích đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều “Ôi ! sống đẹp nào, bạn ?” Viết văn trình bày suy nghĩ câu thơ Tố Hữu Giải thích câu nói nhà văn Gorki: “Hãy yêu sách, nguồn kiến thức, có kiến thức đường sống Giá trị nhân đạo đoạn trích “Trao Duyên” Phân tích ấn tượng thiên nhiên câu thơ đầu thơ cảnh ngày xuân Tâm hồn sáng lạc quan dù sống đầy gian khổ cô gái truyện Những xa xôi Em viết văn để thuyết phục bạn chăm học Phân tích nhân vật Phương Định “Những xa xôi” Nhận xét thơ “Nhớ rừng” (Thế Lữ) “Khi tu hú” (Tố Hữu) Quan niệm em người bạn tốt Phân tích Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn Nghị luận vấn đề tài đức người Chất dân gian thể Tương Tư Nguyễn Bính Phân tích đoạn thơ Chí khí anh hùng Truyện Kiều Nguyễn Du Phân tích Chiếu Dời Đô Lý Công Uẩn NLXH: Lý tưởng đèn soi sáng Anh / Chị suy nghĩ quan niệm “Mọi phẩm chất đức hạnh hành động” Suy nghĩ em hình ảnh “đôi vai” ĐIỂM GIỐNG VÀ KHÁC NHAU GIỮA THỊ VÀ MỊ, GIỮA APHỦ VÀ TRÀNG TRONG TÁC PHẨM VỢ CHỒNG APHỦ VÀ VỢ NHẶT Ebook hoàng hà linh 123doc Nghị luận xã hội nghị lực sống người Sức sống mãnh liệt người Việt Nam qua văn học Văn học chân có khả nhân đạo hóa người Bằng tác phẩm văn học học, em chứng minh ý kiến Viết đoạn văn ngắn người chiến sĩ cộng sản Con Chim Tu Hú Nghị luận xã hội vấn đề an toàn giao thông Văn nghị luận nói tác hại chơi game bạn nghiện game Phân tích khổ thơ đầu “Sang thu” Hữu Thịnh Nghị luận xã hội nghiện Facebook Nghị luận “chuẩn bị hành trang bước vào kỉ mới” Cựu phó thủ Tướng Vũ Khoan Phân tích tư tưởng nhân nghĩa Bình Ngô đại cáo Nguyễn Trãi Nghị luận: BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG Nghị luận xã hội vấn đề vứt rác bừa bãi người Nghị luận “Bản chất thành công” “Nước Việt Nam một, dân tộc Việt Nam Sông cạn núi mòn, song chân lý không thay đổi” (Chủ tịch Hồ Chí Minh) Viết văn trình bày suy nghĩ Anh/Chị Chứng minh rằng: “Cảnh vượt thác “Người lái đò Sông Đà” cảnh cho chữ “Chữ người tử tù” Nguyễn Tuân “Cảnh tượng xưa chưa có Phân tích tâm trạng Thúy Kiều đoạn Trao duyên – từ “Cậy em em có chịu lời.,.” đến “Thôi thiếp phụ chàng từ đây” Phân tích đoạn trích Nỗi thương Truyện Kiều Nguyễn Du Nghị luận xã hội sống có trách nhiệm Chứng minh văn học dân tộc ca ngợi biết thương người thể thương thân nghiêm khắc phê phán nhũng kẻ thờ ơ, dửng dưng trước người gặp hoạn nạn Phân tích hình tượng nhân vật Huấn Cao tác phẩm “Chữ người tử tù” – Nguyễn Tuân Ebook hoàng hà linh 123doc Phân tích sức sống tiềm tàng nhân vật Mị, thể cảnh ngộ từ cô bị bắt nhà thống lý Pá Tra đêm cởi trói cho A Phủ Phân tích hình ảnh Nồi cháo cám truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân Nghị Luận trang phục văn hóa giới trẻ Em suy nghĩ học sinh hư giáo viên Bài viết số lớp đề 3: Từ “Bàn luận phép học” La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, nêu suy nghĩ mối quan hệ “học” “hành” Bài viết số lớp đề 2: Câu nói M Go-rơ-ki ” Hãy yêu sách, nguồn kiến thức, có kiến thức đường sống” gợi cho em suy nghĩ ? Bài viết số lớp đề 1: Dựa vào văn “Chiếu dời đô” “Hịch tướng sĩ” nêu suy nghĩ em vai trò người lãnh đạo anh minh Lý Công Uẩn Trần Quốc Tuấn với vận mệnh đất nước Nghị luận xã hội văn hóa cảm ơn Ebook hoàng hà linh 123doc Đề bài: So sánh hình ảnh buổi chiều cảm xúc chủ thể trữ tình Mộ Hồ Chí Minh khổ cuối Tràng giang Huy Cận Từ nêu lên vẻ đẹp cô điển mà đại Mộ DÀN BÀI CHI TIẾT So sánh hình ảnh buổi chiều Mộ khổ cuối Tràng giang + Giống nhau: – Đều dùng thi liệu cổ điển phương Đông cánh chim chiều, mây (chòm mây, núi mây) – Đều đượm buồn, vắng lặng, cô đơn – Đều mượn cảnh để bộc lộ tâm trạng + Khác nhau: – Tràng giang có thêm hình ảnh “con nước” buồn; biểu tượng sông (“không khói hoàng hôn”) – Mộ: sau cảnh chiều muộn buồn vắng thiên nhiên nơi núi rừng hẻo lánh cảnh sinh hoạt ấm cúng, đầy sức sống người bên xóm núi với lửa hồng rực sáng lò than II So sánh cảm xúc chủ thể trữ tình + Giống nhau: Đều buồn lắng, cô đơn trước thiên nhiên thời khắc ngày tàn (có hòa hợp thiên nhiên người, cảnh tình) + Khác nhau: – Một người buồn nhớ nước, nhớ đồngbào, đồng chí cảnh tù đày xa xứ mộtngười buồn nhớ nhà “tòi” bé nhỏ thi nhân lãng mạn đứng trước Tràng giang mênh mang chưa tìm hướng cho đời – Một người cô buồn, vá nỗi buồn ngày sâu thăm thẳm không tìm thấy biểu tượng sống; người buồn mà có niềm vui khichứng kiến hòa vào với niềm vui sống người – Sự giống tư chất nghệ sĩ hai nhà thơ, khác Ebook hoàng hà linh 123doc người thi sĩ lãng mạn, người thi sĩcách mạng III Vẻ đẹp cổ điển – đại Mộ Các yếu tố cổ điển đại Mộ: – Yêu tô cổ điển: Dùng thi liệu phương Đồng (cánh chim bay vễ từng, chòm mây trôi bầu trời), bụt pháp chấm phá hai nét vẽ để dựng, lên cảnh chiều muộn tranh thủy mạc (có hồn thâm đượm tình người) Ngọn lửa rực hồng tròng đêm tối hình ảnh thường gặp theo cổ điển xưa – Yếu tố dại; Cảnh sinh hoạt ấm cứng, đầy sức sống người lao động bên xóm núi với lòng thương người yêu đời vô hạn nhà thớ Tứ thợ, hình tượng thơ vận động theo hướng tích cực, lên: từ đến sáng, từ tận lụi đến sông, từ buồn đên vui, từ lạnh lẽo cô đơn đến ấm nóng Sự kết hợp hài hòa hai yếu tổ thơ – Bức tranh chiều muộn nơi núi rừng hẻo lanh mang đậm chất Đường thi thâm đượm nỗi buồn cửa người tù xa xứ nhớ nước, nhớ đồng bào, đồng chí – Hình ảnh cô gái xay ngô thật hài hòa với lửa rực hồng lò than lửa làm bừng sáng rực rỡ khuôn mặt người lao động Ngọn lửa hồng thí liệu phương Đông thành lửa tình yêu người, yêu sông thơ đại – Cảnh chiều muộn nơi núi rừng cảnh sinh hoạt bên xóm núi hài hòa phát triển biện chứng hình tượng thơ để tạo nên chỉnh thể nghệ thuật thống tác phẩm Đó vẻ đẹp tứ tuyệt, phong cách thơ Hồ Chí Minh Ebook hoàng hà linh 123doc Phân tích nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật tài tình Truyện Kiều Nguyễn Du Truyện Kiều đại thi hào Nguyễn Du kiệt tác có không hai lịch sử văn chương Việt Nam Tài xuất sắc tác giả tạo nên giá trị muôn đời cho Truyện Kiều – kết tinh tinh hoa Tiếng Việt giàu đẹp Nguyễn Du xứng đáng bậc thầy sử dụng ngôn ngữ, tả cảnh, tả người, đặc biệt miêu tả tâm lí nhẫn vật đạt tới trình độ điêu luyện tinh tế Trong đoạn trích Trao duyên, nhà thơ tập trung thể diễn biến tâm trạng phức tạp Thúy Kiều Sau vạ gió tai bay bất kì, tổ ấm gia đình nàng tan tác Cha em trai bị đánh đập, giam cầm; cải bị lũ đầu trâu mặt ngựa vơ vét sành sanh Để đáp ứng yêu cầu lũ tham quan ô lại, Thúy Kiều cách bán để lấy ba trăm lạng vàng chuộc cha Suốt đêm : Một nàng đèn khuya, Áo đầm giọt lệ, tóc se mái sầu, Kiều sống với tâm trạng đầy sóng gió mặc cảm Trước thực phũ phàng ngày mai nàng thuộc tay Mã Giám Sinh, Thúy Kiều cảm thấy người có lỗi chuyện tình duyên dang dở, thủ phạm gây nỗi bất hạnh cho Kim Trọng Nàng thương một, thương người yêu mười nên cắn chấp nhận số phận đen bạc, cố quên thân để nghĩ đến Kim Trọng: Phận dầu, dầu dầu, Xót lòng đeo đẳng lâu lời! Công trình kể mươi, Vì ta khăng khít cho người dở dang Thề hoa chưa chén vàng, Lỗi thề phụ phàng với hoa! Trời Liêu non nước bao xa, Nghĩ đâu rẽ cửa chia nhà tự tôi! Biết bao duyên nợ thề bồi, Kiếp thôi, gì? Ebook hoàng hà linh 123doc Thúy Kiều mang nặng mặc cảm người có lỗi Nàng tự hờn trách, dằn vặt khăng khít khiến người dở dang Đúng Thúy Kiều, Kim Trọng chủ động đến với nhau, tự nguyện yêu gắn bó với hai phải sống hạnh phúc Kiều có mặc cảm nàng nghĩ đến người khác, lúc đau thương Đối diện với với gia cảnh tan tác tâm trạng rối bời, nàng biết âm thầm khóc than cho duyên phận, cho số kiếp không may Đắn đo, suy tính trước sau, nàng thấy có cách cứu vãn phần mối lương duyên Đó nhờ em gái nối duyên với chàng Kim Nghĩ làm, Thúy Kiều trao duyên cho Thúy Vân cô em gái vừa tỉnh giấc xuân Dường Nguyễn Du hóa thân vào Thúy Kiều để thấu hiểu, thông cảm xót thương cho nàng, thay nàng nói lên lời làm rung động tâm can người nghe: Rằng: Lòng đương thổn thức đầy, Tơ duyên vướng mối chưa xong Hở môi thẹn thùng, Để lòng phụ lòng với Kiều thẹn thùng khó nói vướng mối tơ duyên với chàng Kim – mối tình đầu sáng, nồng nàn mà hai người biết với Ngỏ chuyện riêng tư với người khác, dù em gái dễ dàng Hơn nữa, mối tình gắn bó đến mức keo sơn, thề nguyền vàng đá Vầng trăng vằng vặc trời Vì mà thiêng liêng, sâu nặng, khó đổi thay Kiều rơi vào tình khó xử, không nói không được, mà nói e ngại Nàng băn khoăn, ngập ngừng câu khiến người nghe phải mủi lòng: Cậy em, em có chịu lời, Ngồi lên cho chị lạy thưa Ebook hoàng hà linh 123doc Tội nghiệp thay cho Kiều! Nguyễn Du hiểu tường tận tâm thế, vị nàng lúc nên dùng từ hàm chứa nỗi đau đớn, chua xót Cậy (tin cậy mà nhờ vả), chịu lời, lạy, thưa Kiều nói với em gái (bề dưới) mà nói với bề trên, – vị ân nhân Nàng dẫn dắt Thúy Vân từ bất ngờ đến bất ngờ khác Sau phút ban đầu khó nói, đây, nàng bộc bạch chân thành với Thúy Vân mối tình dang dở mình: Kể từ gặp chàng Kim, Khi ngày quạt ước, đêm chén thề Sự đâu sóng gió bất kì, Hiếu tình khôn dễ hai bề vẹn hai Nợ tình chưa trả cho Khối tình mang xuống tuyền đài chưa tan Nguyễn Du đặc tả tâm trạng đau khổ Thúy Kiểu nghĩ tới người yêu thăm thẳm tận đất Liêu Dương, chưa biết đến tan vỡ bất ngờ tình yêu đôi lứa Kiều có ý coi nợ tình, kiếp chưa trả đành mang khối tình theo xuống tuyền đài chưa tan Thúy Kiều tội nghiệp cao biết chừng nào! Trong trình diễn biến tâm lí Thúy Kiều có nhiều mâu thuẫn Nàng chủ động nhờ cậy em gái: Xót tình máu mủ thay lời nước non, thay đền đáp nghĩa tình với Kim Trọng Tin em nên nàng trao lại kỉ vật quý giá: Chiếc thoa với tờ mây, Duyên giữ vật chung Thế sau giây phút tưởng tượng chết thê thảm thịt nát xương mòn mình, mảnh hồn oan vật vờ nơi cỏ, lúc hiu hiu gió Kiều lại tiếc nuối đớn đau gấp bội Đúng có mâu thuẫn mâu thuẫn tất yếu lòng vị tha đáng quý Kiều Nàng lo cho người yêu trước nghĩ đến nàng thực hoang mang, sợ hãi trước tương lai Ebook hoàng hà linh 123doc mù mịt Nỗi đau tinh thần mức chịu đựng thể xác người gái liễu yếu đào tơ: Cạn lời hồn ngất máu say, Một lặng ngắt, đôi tay giá đồng Nguyễn Du với ngòi bút kì tài miêu tả thành công khủng hoảng, trận sóng gió tơi bời lòng người gái tài hoa bạc mệnh Nàng đau đớn đâu phải mình, cho mà người yêu, cho người yêu Đức vị tha, nhân cao Thúy Kiều khiến cho người đời cảm phục yêu mến nàng Đoạn trích Nỗi thương kể chuyện sau Mã Giám Sinh đưa Kiều đến lầu xanh Tú Bà, nàng liệt chống lại âm mưu tàn ác chúng biến nàng thành kĩ nữ Nàng định quyên sinh để thoát khỏi thân phận nhuốc nhơ, ngây thơ tin, nàng bị tên ma cô Sở Khanh lừa dối, rơi vào cạm bẫy Tú Bà buộc phải tiếp khách Tình cảnh trớ trêu khiến nàng chìm đắm triền miên nỗi tủi hổ cay đắng : Biết bao bướm lả ong lơi, Cuộc say đầy tháng trận cười suốt đêm Dập dìu gió cành chim, Sớm đưa Tống Ngọc tối tìm Trường Khanh Chỉ qua bốn câu thơ, Nguyễn Du miêu tả thật sống động tranh sinh hoạt đặc trưng chốn lầu xanh Những ẩn dụ bướm lả ong lơi, gió cành chim, hình ảnh Cuộc say đầy tháng trận cười suốt đêm điển tích văn chương Tống Ngọc, Trường Khanh (hai khách phong lưu tiếng) phản ánh thú vui trụy lạc chốn lầu xanh Giữa không khí ồn ào, náo nhiệt, lả lơi, dập dìu, sớm đưa, tối tìm ấy, bật lên nàng Kiều cô đơn, buồn bã: Khi tỉnh rượu, lúc tàn canh, Giật mình, lại thương xót xa Ebook hoàng hà linh 123doc Vẫn biết việc mặc đẹp, chạy theo thời trang nhu cầu người, điều kiện kinh tế cho phép vấn đề mặc đẹp cần thiết Thế chúng ta, giới trẻ mặc cho kín đáo, tế nhị mà thời trang, đẹp Đừng sai lầm nghĩ ngắn, xẻ, hở hang… đẹp, mốt thời trang, trang phục tự hạ thấp bạn trước mắt người Đối với trang phục phụ nữ, giới trẻ, điều mặc toát lên nét đẹp vốn có che chỗ cần thiết thể Lựa chọn trang phục cho hợp với thân hình mình, toát lên nét văn hóa người mặc nói riêng người Việt Nam nói chung Ebook hoàng hà linh 123doc Em suy nghĩ học sinh hư giáo viên Trở thành ngoan trò giỏi niềm mong ước cuả tất học sinh học Đó niềm mong mỏi cha mẹ, thầy cô giáo em.Nhưng nhiều khi, biến đổi tâm lý dẫn đến suy nghĩ việc làm dại dột, em bị coi học sinh chưa ngoan Mà ranh giới học sinh hư học sinh chưa ngoan lại gần Vậy làm để giúp học sinh chưa ngoan trở lại thành học sinh ngoan, ngăn chặn nguy em trở thành học sinh hư điều băn khoăn chúng ta, người làm công tác giáo dục Theo từ điển, “hư” biểu vật tượng hỏng hoàn toàn cứu vãn Hiểu theo cách đó, học sinh hư học sinh có cách giáo dục được, người bỏ Nếu mức độ dùng biện pháp giáo dục để cải tạo em trở thành người tốt, gọi học sinh chưa ngoan Trong nhà trường gọi học sinh chưa ngoan học sinh cá biệt Trẻ em đời, tâm hồn tờ giấy trắng Nếu sinh lớn lên môi trường tốt trở thành người tốt Ngược lại, trưởng thành môi trường xấu dễ trở thành chưa ngoan dẫn đến hư hỏng Có lớn lên gia đình đầy đủ vật chất trẻ dễ hư hỏng, có em vật chất thiếu thốn cách giáo dục tốt trở thành người tốt Đối với học sinh chưa ngoan, nguyên nhân thiếu thốn tình cảm gần gũi yêu thương cuả cha mẹ, người thân, nên biện pháp giáo dục chủ yếu tâm lý Rộng lòng tha thứ, tạo hội để em phấn đấu phục thiện phương châm nhà giáo dục nên thực Thầy cô cần giúp học sinh tìm lại đồng cảm, khiến em tin tửơng mà dốc bầu tâm Trước hết cần nắm vững hoàn cảnh em, quan tâm đến em có hoàn cảnh gia đình tương đối đặc Ebook hoàng hà linh 123doc biệt Khi thấy em có biểu bất thường tâm lý buồn chán, hay tách riêng đột ngột nghỉ học không rõ lý Có em bất ngờ ăn diện khác người ( Đặc biệt em nữ)… Giáo viên nên gần gũi hỏi han để nắm vững tình hình Nếu thực coi em bạn, gợi mở để em tin tưởng mà tâm tình tháo gỡ Khi em tin tưởng, tất có hỏi han cần bảo, lúc thầy cô nên khuyên bảo chân thành nhà tâm lý Có bí mật em mà chúng không muốn nhiều người biết ta nên giữ kín lời hứa, tạo hội cho em phấn đấu Bên cạnh đó, cần dõi theo tiến cuả em, ghi nhận cố gắng trò, khuyên nhủ động viên để khuyến khích em tiếp tục rèn luyện Khen ngợi kịp thời có dấu hiệu tốt, nhắc nhở uốn nắn biểu muốn quay lại đường cũ Giáo viên chủ nhiệm nên nắm vững hoàn cảnh lớp, quan tâm đến em có hoàn cảnh đặc biệt để gần gũi động viên Giáo viên chủ nhiệm phải coi người mẹ thứ hai Vì đa số em chưa ngoan rơi vào hoàn cảnh đặc biệt, thiếu quan tâm gần gũi cần thiết, nên giáo viên chủ nhiệm phải giữ vai trò người bạn để chia sẻ động viên kịp thời Thực tế cho thấy, có em dám nói hết chuyện với thầy cô mà chuyện lại không dám thổ lộ với bố mẹ ( kể chuyện tình cảm đầu đời, kể chuyện gia đình…) thầy cô nên có lời khuyên chí tình xác đáng Cũng không nên bắt em theo hướng đó, mà nói “để em tham khảo, suy xét xem nên làm hơn” Ngoài ra, nên phối hợp với gia đình, xã hội (nếu thấy em có biểu bị rủ rê lôi kéo có biện pháp ngăn chặn kịp thời) Nếu ngăn chặn kịp thời giúp ngăn ngừa nguy học sinh chưa ngoan trở thành học sinh hư, giúp em chưa ngoan nhanh chóng phục thiện.Thực tế học sinh “gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn”: Sống gia đình, môi trường phức tạp mà học Ebook hoàng hà linh 123doc giỏi, có ý thức rèn luyện Nhưng điều định thầy cô phải tận tâm, môi trường giáo dục tốt Làm nghề dạy học muốn học trò ngoan ngoãn Nhưng có học sinh chưa ngoan phải dùng biện pháp giáo dục thích hợp để “chữa” cho học sinh trở thành học sinh ngoan, vội “đẩy “ em vào định kiến cuả để bỏ mặc chúng trượt dốc thành học sinh hư Tất nhiên việc đòi hỏi nhiều công sức thời gian với tâm nghề nghiệp, trách nhiệm cuả tất người lớn mà nhà trường phải nơi chủ chốt việc giáo dục học trò trở thành trò ngoan Ebook hoàng hà linh 123doc Bài viết số lớp đề 3: Từ “Bàn luận phép học” La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, nêu suy nghĩ mối quan hệ “học” “hành” Trong tấu gửi vua Quang Trung vào tháng năm 1791,ở phần “ Bàn luận phép học”, La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp có viết: “Học rộng tóm lại cho gọn, theo điều học mà làm” Như vậy, cách trăm năm, La Sơn Phu Tử nhận tầm quan trọng phương pháp học tập kết hợp lí thuyết với thực hành Điều cho biết hai yếu tố “học” “hành” có mối quan hệ mật thiết với tách rời Vậy, “học” gì? Học trình tiếp thu tri thức biến tri thức tiếp thu thành vốn hiểu biết thân Việc học không đơn thông qua việc hướng dẫn giảng dạy thầy cô, truyền thụ kinh nghiệm người lớn tuổi mà thông qua trao đổi với bạn bè, qua việc đọc, nghiên cứu tài liệu, sách quan sát từ thực tế sống Tuy nhiên, “học” dừng lại khâu lí thuyết Muốn biến điều học thành thực tế, thiết phải thông qua lao động thực hành “Hành” thao tác nhằm vận dụng kĩ năng, kiến thức tiếp thu vào việc giải tình huống, vấn đề cụ thể Không môn học lại phần thực hành.Việc thực hành thể qua tập sau vừa học lí thuyết,qua tiết thí nghiệm thực hành môn Lý ,Hóa ,Sinh; qua thao tác vận động môn Thể dục.Theo La Sơn Phu Tử trình bày phần “ bàn luận phép học” “hành” việc vận dụng đạo lý thánh hiền vào sống, biến triết lý trừu tượng thành việc làm cụ thể nhằm thể nhân cách, phẩm giá người Chủ tịch Hồ Chí Minh có nói: ‘Học mà không hành học vô ích, hành mà không học hành không trôi chảy” Lời dạy Bác góp phần khẳng định mối quan hệ mật thiết tương hỗ hai yếu tố “học” “hành” sống Ebook hoàng hà linh 123doc Việc thực hành có tác dụng củng cố kiến thức, khắc sâu điều học Người có học mà ứng dụng điều học vào thực tế việc học trở thành vô ích Sau học lí thuyết bài tập để củng cố, sau tiết thí nghiệm thực hành kiến thức học khắc sâu Nếu tiết tập thí nghiệm điều học trở thành mớ lý thuyết suông tác dụng Đối với sĩ tử ngày xưa, học để hiểu rõ Đạo Đó lẽ đối xử ngày người với Người học mà không hiểu rõ đạo, vận dụng đạo lý thánh hiền để cư xử với mà “đua lối học hình thức hòng cầu danh lợi,không biết đến tam cương, ngũ thường” Chắc chắn điều dẫn đến kết “chúa tầm thường thần nịnh hót” Và hậu tất yếu “ nước nhà tan” Ngược lại, người biết vận dụng lẽ đạo vào sống xã hội tốt đẹp nhiều La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp nhấn mạnh “Đạo học thành người tốt nhiều,người tốt nhiều triều đình ngắn mà thiên hạ thịnh trị” Tuy nhiên việc thực hành muốn đạt đến thành công cần phải có vai trò khơi gợi dẫn dắt lí thuyết Những kiến thức học có tác dụng định hướng, dẫn dắt để việc thực hành tốt Người thực hành mà dẫn dắt học vấn khó có hy vọng đạt mục đích, chẳng khác người bóng đêm mà ánh sáng đuốc soi đường.Không học sinh làm tập mà không vào công thức hay định lý học Cũng không thành công thí nghiệm mà hướng dẫn thao tác thầy cô Qua tấu, để củng cố phát huy vai trò việc học, La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp thiết tha đề nghị xin vua Quang Trung thay đổi phương pháp học tập cho thích hợp: “Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc Tuần tự tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử Học rộng tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm.” Ebook hoàng hà linh 123doc Có phương pháp học tập tốt đắn, kết hợp với thao tác thực hành bản, chắn kết học tập nâng cao “nhân tài lập công Triều đình nhờ vững yên” Tóm lại, từ viếc tìm hiểu tấu “Bàn luận phép học” La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, em nhận thấy hai yếu tố “học” “hành” có tầm quan trọng quan hệ mật thiết “Học” có vai trò dẫn dắt việc “hành” “hành” có tác dụng củng cố khắc sâu hoàn chỉnh việc “học” Từ đó, em phải thay đổi phương pháp học tập cho đắn, biết kết hợp vận dụng tốt hai yếu tố “học” “hành” để nâng cao trình độ học vấn thân áp dụng linh hoạt vào thực tế Ebook hoàng hà linh 123doc Bài viết số lớp đề 2: Câu nói M Go-rơ-ki ” Hãy yêu sách, nguồn kiến thức, có kiến thức đường sống” gợi cho em suy nghĩ ? Đã từ lâu sách ăn tinh thần thiều cuốc sống hàng ngày Sách gì?(là kho tàng huyền bí làm kích thích tò mò người….) Nếu không sống thiếu bạn ta thiếu sách được… Nó chìa khóa mở mang tầm hiểu biết làm đẹp sóng Cho nên nhận định sách , M.Go-rơ-ki nói :”Hãy yêu sách…” Người đời thường nói :” Bộ lông làm đẹp công,tri thức làm đẹp người” Trong đời sống Xã hội nay,nếu tri thức sao?Con người có tồn phát triển không?… Sách báo,một nguồn thông tin để biết diễn biến xảy nước đồng thời tiếp thu kiến thức lạ Sách nơi người lưu trữ truyền lại kiến thức lịch sử Sách có sức sống phi thường vượt qua giới hạn không gian thời gian.Chính vậy,cuộc sống nhờ có sách mà người cảm thấy nào?(thoải mái,mở rộng tầm hiểu biết nâng cao hơn) Sách mang đến cho ta nhiều điều mẻ.Sách có nhiều loại,nhiều đề tài khác nhau.Do giúp ta có gì? Đến với sách,ta biết xảy đâu?.Chẳng hạn sách lịch sử giúp ta hình dung đấu tranh ác chiến thời vàng song triều đại Sách học thể tài nhiều nhà văn,cho ta biết thưởng thức thơ văn,bồi dưỡng tâm hồn,toán học lại khiến ta phải tư đầu óc… Sách giới thiệu với ta nhiều kinh nghiệm,thành tựu KH,nông-công nghiệp trị.Ngoài sách hường dẫn viên đưa ta đến danh lam thắng cảnh,kì quan giới Ebook hoàng hà linh 123doc Tất dùng để khẳng định sách nguồn kiến thức ?Nó dạy ta điều hay lẽ phải sống,giúp ta ngày hoàn thiện thân nhân phẩm,đạo đức Cho nên nói sách người bạn thân nào?(hữu ích mang lại niềm tin yêu…).Sách không giúp mở mang kiến thức mà đem đến nguồn hạnh phúc,sự thản cho tâm hồn Do vậy,câu nói M.Go-rơ-ki đắn… Bên cạnh mặt tốt có xấu.Vì vậy,cần phải biết chọn sách phù hợp với lứa tuổi Mục đích đọc sách gì?(giải trí cách lành mạnh,thêm kiến thức… ) Nhưng coi sách có cách tự học nên phải đọc sách lúc,đúng chỗ.Tuy nhiên lúc củng đọc mọt sách hay đọc để không thực tế chàng Đôn-ki-hô-tê Chúng ta cần xếp hợp lí thời gian đọc sách cách,biến kiến thức sách thành riêng mình.Nó người bạn tốt cho biết nâng niu,trân trọng học hỏi Kiến thức giúp cho XH văn minh thoát khỏi lạc hậu.Một XH trọng nhiều đến tài trí có nhiều nhân tài.Một đất nước có nhiều đội ngũ KH có phát minh máy móc đại tân tiến Cho nên kiến thức đường sống người.Đó đường ước mơ hy vong,biết hướng tương lai niềm tin tự khám phá để hoàn thiện nhân cách Vì sách người sống tối tăm,dốt nát,mất tự Quả thật câu nói M.Go-rơ-ki lời khuyên chí tình.Sách quí không tự đến với người mà người phải tìm lấy sách để đọc Ebook hoàng hà linh 123doc Ta phải đọc sách cách ham mê đọc với tinh thần chủ động,suy nghĩ,nghiền ngẫm Đọc làm theo sách giúp ta trau dồi,nâng tầm hiểu biết ta cao Sách kho tàng trí tuệ nhân loại giá trị vô giá loài Ebook hoàng hà linh 123doc Bài viết số lớp đề 1: Dựa vào văn “Chiếu dời đô” “Hịch tướng sĩ” nêu suy nghĩ em vai trò người lãnh đạo anh minh Lý Công Uẩn Trần Quốc Tuấn với vận mệnh đất nước Có thễ nói dân tộc VN trải qua 4000 năm dựng nước giữ nước, truyền thống đáng tự hào Đất nước sống đời thái bình, no ấm nhờ tài đức vị vua, vị tướng sĩ văn võ song toàn Lý Công Uẩn (tức vua Lý Thái Tổ), Trần Quốc Tuấn (tức Hưng Đạo Vương) Họ người lãnh đạo anh minh suốt đời vận mệnh đất nước Dựa vào văn “Chiếu dời đô” Lý Công Uẫn văn “Hịch tướng sĩ” Trần Quốc Tuấn làm sáng tỏ điều Như biết, Lý Công Uẩn vốn người thông minh nhân ái, có chí lớn lập nhiều chiến công Vì thế, Lê Ngọa Triều mất, ông triều thần tôn lên làm vua lấy niên hiệu Thuận Thiên Lý Công Uẫn lên định dời kinh đô Hoa Lư thành Đại La, nhà vua hiễu rõ Đại La vùng đất mà nhân dân sống no ấm, đất nước hưng thịnh đời đời Lý Công Uẩn định theo ý riêng mà lo cho vận nước, hợp với lòng dân Người viết “Chiếu dời đô” bày tỏ mục đích dời đô là: “vân mệnh trời”, “theo ý dân”, “thấy thuận thiên thay đổi”, dời đến nơi “trung tâm trời đất”, tiện hướng “nhìn sông dựa núi”,… “nơi thánh địa” Đọc văn “chiếu dời đô” ta cảm nhận Lý Công Uẩn không vị vua có tài mà có đức, ông xứng đáng vị vua anh minh bậc tiên đế muôn đời Quyết định dời đô ông sáng suốt kinh đô Đại La vững mạnh suốt 200 năm, có nghĩa nhân dân thái bình, no ấm suốt thời gian (kinh đô Đại La_Thăng Long_chính thủ đô Hà Nội ngày nay, linh hồn VN) Ebook hoàng hà linh 123doc Thời kì nhân dân Đại Việt phải đương đầu với quân Nguyên_Mông hãn, vị nguyên soái Trần Quốc Tuấn tức Hưng Đạo Vương ba lần cầm quân đánh bại quân xâm lược Ông xứng đáng vị anh hùng dân tộc Trước năm 1285, Trần Quốc Tuấn viết “Hịch tướng sĩ” với mục đích kêu gọi tướng sĩ học tập binh thư, rèn luyện võ nghệ đễ chuẩn bị đánh quân xâm lược Bài Hịch có sức thuyết phục cao lập luận sắc bén, có tình có lý Trong Hịch Trần Quốc Tuấn sáng suốt nêu gương trung thần nghĩa sĩ Trung Quốc đễ đánh vào lòng tự tôn tướng sĩ quyền Ông nhắc lại cách đối xử thân tình đến với họ, cho họ thấy tội ác giặc, bày tỏ lòng trước vận mệnh đất nước Trần Quốc Tuấn phản ánh phê phán bàng quan vô trách nhiệm tướng sĩ Vạch nguy nước nhà tan, lật ngược vấn đề: Nếu tướng sĩ lo học tập binh thư, rèn luyện võ nghệ người sử sách lưu danh Với cách lập luận thế, Trần Quốc Tuấn khơi dậy, khích lệ lòng yêu nước, căm thù giặc tất người Trần Quốc Tuấn vốn nhà võ thấu đáo học làm người, nắm rõ “tam cương, ngũ thường” Ông xứng đáng gương để chiến sĩ noi theo Trong kho tàng văn học nước nhà “Hịch tướng sĩ” Trần Quốc Tuấn xứng đáng “An thiên cỗ hùng văn”, “tiếng kèn xung trận hào hùng”, mãi nhân dân thời Trần (thế kỉ 13) đời sau không quên công đức ông Nói tóm lại, lịch sử đất nước Việt Nam có trang vàng chói lọi nhờ vào vị vua, vị tướng anh minh Lý Công Uẫn, Trần Quốc Tuấn, Nguyễn Trãi, … Họ gương sáng ngời đễ đời sau soi vào mà học tập Chúng ta tưởng nhớ đến Bác Hồ lãnh đạo toàn dân giành độc lập ngày hôm Chúng ta chắn Bác noi gương người trước Sống xứng đáng với hi sinh họ Bác nói: “Các vua Hùng có công dựng nước, Bác cháu ta phải Ebook hoàng hà linh 123doc giữ lấy nước” Và người ân cần dạy tuổi trẻ “có tài mà đức người vô dụng Có đức mà tài làm việc khó” Ebook hoàng hà linh 123doc Nghị luận xã hội văn hóa cảm ơn Từ lâu, văn hóa ứng xử trở thành chuẩn mực việc đánh giá nhân cách người Cảm ơn biểu ứng xử có văn hóa, hành vi văn minh, lịch quan hệ xã hội Trong ứng xử cộng đồng, lời cảm ơn trình bày cách chân thành, mặt phản ánh phẩm chất văn hóa cá nhân, mặt giúp người dễ cư xử với Trong nhiều trường hợp, lời cảm ơn không đem niềm vui tới người nhận, chúng trực tiếp giải tỏa khúc mắc, gỡ rối quan hệ, người mà sống vị tha Trước đây, quan hệ xã hội người cảm ơn chuyện bình thường Khi làm điều tốt với bạn giúp bạn điều bạn nói lời cảm ơn Có thể hiểu “cảm ơn” lời bày tỏ thái độ biết ơn, cảm kích trước lời nói, hành động hay giúp đỡ Người nhận lời cảm ơn bạn cảm thấy vô hài lòng họ nghĩ bạn hiểu lòng chân thành mà họ dành cho bạn Thế nhưng, ngày dường văn hóa “cảm ơn” bị lãng quên Có thể người phải chạy theo dòng chảy sống, sống gấp hơn, vội vàng dễ dàng cho qua thứ mà họ nghĩ vụn vặt, không cần thiết có từ “cảm ơn” Đôi nhận giúp đỡ họ gật đầu ý nhận hiểu, có họ không nói biểu điều tất nhiên mà bạn phải làm cho họ Điều biểu rõ mối quan hệ dưới: bố mẹ – cái, sếp – nhân viên, Có thể họ nghĩ nói cảm ơn bạn hạ thấp vị trí họ hay ảnh hưởng đến điều tầm thường Đã bạn tự hỏi “khi bạn làm điều để giúp đỡ đó, bạn mong nhận điều từ đó”, phải quà, họ trả công tiền bạc, chắn thứ nghĩ đến sau hai từ “cảm ơn” Vậy bạn không nói cảm ơn người giúp đỡ bạn dù việc nhỏ nhoi Ebook hoàng hà linh 123doc nữa, lòng họ Quan trọng hơn, nói “cảm ơn” đồng nghĩa với việc bạn ý thức rõ thân mình, biết tôn trọng người khác tôn trọng mình, dám dũng cảm nhận lỗi lầm mình, biết quý trọng giúp đỡ người khác Nói tóm lại, biết nói lời cảm ơn xin lỗi biểu lối sống có văn hóa giàu ý thức tự trọng Bạn nói cảm ơn bố mẹ bố mẹ sinh bạn đời chưa? Bạn nói cảm ơn bà lão ăn mày nhờ có bà mà ví bạn không bị bạn vô tình để quên quán nước? Trong sống, để nói “cảm ơn” hoàn toàn việc khó khăn Thế từ ngữ đỗi gần gũi bình dị trở nên xa lạ với người Sẽ hạnh phúc nghe lời cảm ơn từ cậu bé bị vấp ngã vừa bạn dìu đứng dậy, an ủi nghe câu cảm ơn từ cụ già mà bạn cần mua cho họ kẹo cao su, thật đáng buồn chẳng có lời gửi đến bạn Một lời cảm ơn, dù hình thức xã giao thông thường trở nên khó để nói Tóm lại, nói lời “cảm ơn” nét đẹp văn hóa ứng xử người, hành động cần thiết mối quan hệ giao tiếp ngày Nhưng phải nhớ rằng, lời nói phải thống với hành động cụ thể, phải xuất phát từ tận đáy lòng chân thành, tránh lối nói sáo rỗng, hiệu Mỗi người không nên dè sẻn lời cảm ơn mà ngược lại, nói “cảm ơn” cần thiết Nếu biết cảm ơn người xung quanh mối quan hệ tốt nhiều Ebook hoàng hà linh 123doc [...]... hiện; trái lại nó tồn tại ngay trong cách nghĩ, cách làm hay nói gần hơn là trung cách ăn nói, ứng xử trong lao động, công tác, học tập và đời sống thường nhật của mỗi con người Thanh niên ngày nay sống đẹp, sống có ích trước hết phải là sống có lý tưởng, mục đích rõ ràng, trung thành với mục tiêu của chính mình Ebook hoàng hà linh 123 doc Giải thích câu nói của nhà văn Gorki: “Hãy yêu sách, nó là nguồn... xôi chính là Đặng Thuỳ Trâm và Nguyễn Văn Thạc ngoài đời Họ đã góp một mùa xuân nho nhỏ của mình vào mùa xuân lớn của dân tộc Vì thế hệ trẻ Việt Nam ngày hôm nay phải sống cho đẹp, cho có ích để bao xương máu của những anh hùng, liệt sĩ đã không đổ xuống vô ích, để đất nước Việt Nam ngày càng tươi đẹp hơn Ebook hoàng hà linh 123 doc Em hãy viết bài văn để thuyết phục các bạn chăm học hơn Công việc học... trình (“Ai tư văn – Ngọc Hân công chúa) Xây dựng và khắc họa hình tượng người anh hùng Nguyễn Huệ là một thành công đặc sắc Nó làm cho trang văn “Hoàng Lê nhất thống chí” thấm đẫm chủ nghĩa yêu nước, chủ nghĩa anh hùng Đại Việt Ebook hoàng hà linh 123 doc Phân tích đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều Truyện Kiều là niềm tự hào của dân tộc Việt Nam “ Nguyễn Du viết Kiều đất nước hóa thành văn Bằng ngôn... lạ mà trái lại nó tồn tại ngay trong cách nghĩ, cách làm hay nói gần hơn là trong cách ăn nói, ứng xử, trong lao động, công tác, học lập và đời sống thường nhật của mỗi con người Trong chiến tranh, lớp lớp cha anh ta đã sống và công hiến quên mình, họ sẵn sàng hi sinh những gì riêng tư để đổi lấy nền độc lập dân tộc Thế hộ trẻ chúng ta hôm nay chính là lý tưởng cách mạng và khát vọng sống, cống hiến... lâu Ebook hoàng hà linh 123 doc nữa, hắn lại trở ra tổng đốc họ Tôn đem thứ quân nhớ nhà kia mà chống chọi, thì địch sao cho nổi?” Chiến thắng Ngọc Hồi – Đống Đa năm 1789 đã cho thấy lời nói ấy là một dự báo linh nghiệm, một chân lí lịch sử rất hùng hồn Nguyễn Huệ là một con người “biết nghe và quyết đoán” Ngày 24 tháng Chạp năm Mậu Thân (1788) nhận được tin cáo cấp do Nguyên Văn Tuyết đưa vào, Nguyễn... nằm lặng lẽ nơi sách Chính vì vậy “Đọc sách là cách học tốt nhất” (Puskin) ở mỗi trang sách, ta có thể học được cái tốt cái hay nhưng quan trọng hơn cả là mỗi con người đều có thể học cách làm người một cách hoàn thiện hơn Điều này không có nghĩa là sách nào cũng tuyệt, cũng đáng học hết Có những kẻ do muốn kiếm lời đã cho xuất bản những loại sách xâ’u, kém văn hóa Khi đọc, la không những không tiếp thu... Ebook hoàng hà linh 123 doc đầy đồng, máu chảy thành suối” Tại đầm Mực làng Quỳnh Đô, giặc Thanh bị hợp vây, “quân Tây Sơn lùa voi cho giày đạp chết đến hàng vạn người” Trong khi đó, một trân “rồng lửa” đã diễn ra ác liệt tại Khương Thượng, xác giặc chất thành 12 gò cao như núi Nguyễn Huệ đã tiến công như vũ bão, khác nào “Tướng ở trên trời xuống, quân chui dưới đất lên”, làm cho Tôn Sĩ Nghị “sợ mất mật,... ra bắc vào nam, ẩn hiện như quỷ thần, không ai có thể lường biết Hắn bắt Hữu Chỉnh như bắt trẻ con, giết Văn Nhậm như giết con lợn, không một người nào dám nhìn thẳng vào mặt hắn Thấy hắn trỏ tay, đưa mắt là ai náy đã phách lạc hồn xiêu, sợ hắn hơn sợ sấm sét” Nên biết lúc bấy giờ, Tôn Sĩ Nghị và 29 vạn quân Thanh đã đóng chặt Thăng Long, coi nước ta chỉ là quận huyện của chúng, Lê Chiêu Thống đã được... vật của đại thi hào Nguyễn Du xứng đáng là bậc thầy trong lịch sử văn chương nước ta Trong đời mình, Nguyễn Du đã từng gặp, từng biết nhiều loại người Có người tốt đáng thương, đáng mến, song cũng có những kẻ xấu xa, đáng ghét Ông thấu hiểu tính cách và tâm lí của họ đến mức khi cầm bút vẽ lên hạng người nào là đúng chân dung, tính cách và tâm lí của hạng người ấy Nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân... của thế hộ này đốì với thô hệ khác” Nhìn rộng ra ta hiểu rằng: nếu không có sách – người bạn tinh thần thì cũng không có văn háo Maxim Gorki Chính nhà văn đã viết: “Hãy yêu sách, nó là nguồn kiến hức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống” Và con người sẽ có cảm Ebook hoàng hà linh 123 doc giác hân hoan mỗi khi “Mở sách ra đọc và thííy một cuộc sông khác ưước mắt mới thú vị làm sao” Không phải ngẫu nhiên ... Chim Tu Hú Nghị luận xã hội vấn đề an toàn giao thông Văn nghị luận nói tác hại chơi game bạn nghiện game Phân tích khổ thơ đầu “Sang thu” Hữu Thịnh Nghị luận xã hội nghiện Facebook Nghị luận “chuẩn... linh 123 doc Nghị luận xã hội nghị lực sống người Sức sống mãnh liệt người Việt Nam qua văn học Văn học chân có khả nhân đạo hóa người Bằng tác phẩm văn học học, em chứng minh ý kiến Viết đoạn văn. .. Phân tích tư tưởng nhân nghĩa Bình Ngô đại cáo Nguyễn Trãi Nghị luận: BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG Nghị luận xã hội vấn đề vứt rác bừa bãi người Nghị luận “Bản chất thành công” “Nước Việt Nam một, dân tộc