Học sinh gian lận trong kì thi I.Mở bài: Giáo giục nướcnhà trong những năm gần đây có những bước tiến đáng kể. Tuy nhiên vẫn cũn những hiện tượng tiêu cực, trong đó không thể không kể đến việc học sinh vẫn cũn gian lận trong cỏc kỡ thi. II.Thõn bài: 1.Thực trạng gian lận của học sinh trong cỏc kỡ thi: Ở khắp nơi trong cả nước, ở các cấp học, đặc biệt là những kỡ thi tuyển, những kỡ thi mang tầm Quốc gia đều xảy ra hiện tượng này. Hỡnh thức gian lận ngày càng tinh vi. 2.Nguyên nhân: Bằng cấp trở thành áp lực nặng nề trong đời sống xó hội.
Trang 1Học sinh gian lận trong kì thi
I.Mở bài:
-Giáo giục nướcnhà trong những năm gần đây có những bước tiến đáng kể
-Tuy nhiên vẫn cũn những hiện tượng tiêu cực, trong đó không thể không kể đến việc học sinh vẫn cũn gian lận trong cỏc kỡ thi
II.Thõn bài:
1.Thực trạng gian lận của học sinh trong cỏc kỡ thi:
-Ở khắp nơi trong cả nước, ở các cấp học, đặc biệt là những kỡ thi tuyển, những kỡ thi mang tầm Quốc gia đều xảy ra hiện tượng này
-Hỡnh thức gian lận ngày càng tinh vi
2.Nguyên nhân:
-Bằng cấp trở thành áp lực nặng nề trong đời sống xó hội
-Nhận thức về thi cử cũn sai lệch từ nhiều phớa: học sinh, gia đỡnh, nhà trường (Bệnh sỉ, tính hiếu danh, bệnh chạy theo thành tích)
-Nguyên nhân chủ yếu nhất vẫn là do năng lực cũn hạn chế của học sinh
3.Biện phỏp khắc phục:
-Mỗi học sinh cần xỏc định đúng đắn mục đích, động cơ học tập để có thái độ và biện pháp học tập tích cực (Mục đích của việc học không phải để thi và thi cử không phải là con đường duy nhất để bước vào đời; gian dối trong thi cử sẽ gây tác
Trang 2hại to lớn; bằng cấp chỉ thật sự có ý nghĩa khi gắn liền với thực lực của con người,
…)
-Xó hội cần tạo mụi trường học tập lành mạnh và nhiều cơ hội học tập để đảm bảo tính công bằng và quyền lợi học tập cho mọi người
-Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đỡnh – nhà trường – xó hội nhằm nõng cao chất lượng học tập cho học sinh
III.Kết bài:
-Hưởng ứng tích cực cuộc vận động của ngành giáo dục: “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tớch trong giỏo dục”
-Là học sinh, bản thõn phải nhận thức sõu sắc về ý nghĩa của việc học