Giáo án ngữ văn 7 bài luyện tập tạo lập văn bản

Ki ến thức : - Củng cố lại những kiến thức có liên quan đến việc tạo lập văn bản và làm quen hơn nữa với các bước của quá trình tạo lập văn bản.. - Biết tạo lập một văn bản tương đối đ

II- Kiểm tra:

- ? Để làm nên 1 văn bản, người tạo lập văn bản cần thực hiện những gì?

Y/c: 1- Định hướng chính xác

2- Tìm ý- lập dàn ý

3- Viết các đoạn văn

4- Kiểm tra, sửa chữa văn bản

III- Bài m ới:

Để nâng cao kĩ năng tạo lập văn bản thông thường, đơn giản Bài hôm nay

sẽ giúp chúng ta luyện tập về tạo lập văn bản

Ho ạt động của thầy- trò N ội dung kiến thức

HS đọc đề bài trong sgk

- Dựa vào những kiến thức đã đư ợc

học ở bài trước, em hãy xác đ ịnh yêu

cầu của đề bài?

- Để tạo lập văn bản chúng ta phải

* Y/c c ủa đề bài:

- Kiểu văn bản: viết thư

- Về tạo lập văn bản: 4 bước

+ Đối tượng là ai?

+ Mục đích là gì?

- Bước thứ 2 của việc tạo lập văn bản

là gì? Nhiệm vụ của bước 2 là gì?

- Nếu viết về những cảnh sắc thiên

nhiên VN thì viết những gì? Viết như

thế nào?

- Mùa xuân có những đặc điểm gì về

khí hậu, cây cối, chim muông ?

- Cảnh mùa hè có những gì đặc sắc?

- Mùa thu có những đặc điểm gì?

- KB nêu vấn đề gì? Viết gì?

- Sau khi đã xây dựng được bố cục thì

chúng ta phải tiếp tục công việc gì?

- Sau khi đã viết xong văn bản chúng

ta phải làm gì ?

- Danh lam thắng cảnh

- Phong tục tập quán *Đối tượng:

- Bạn đồng trang lứa ở nước ngoài

* Mục đích:

- Giớ thiệu về vẻ đẹp của đất nước mình.-> Để bạn hiểu về đất nước VN

2- Xây d ựng bố cục:

( Rành m ạch, hợp lí, đúng định hướng.)

* Mùa xuân: Khí hậu hơi lạnh, cây

cối đâm chồi nảy lộc, hoa nở rực rỡ thơm ngát, chim muông hót líu lo

* Mùa hè: Nắng vàng chói chang

rực rỡ Hoa phượng nở rực trời

* Mùa thu: gió thu se lạnh, thơm mùi hương cốm mới

* Mùa đông: Thơm mùi ngô

nướng

Đọc bài tham khảo sgk (60)

- Hs viết đoạn mở đầu bức thư ?

c, KB:

- Cảm nghĩ và ni ềm tự hào về đất nước Lời mời hẹn và lời chúc sức khoẻ

3- Diễn đạt các ý đã ghi trong bố cục

thành những câu văn, đoạn văn chính xác, trong sáng, mạch lạc và liên kết

chặt chẽ với nhau

4- Ki ểm tra sửa chữa văn bản

III- Luy ện cách diễn đạt:

MB: Anna thân mến !

Cũng như tất cả các bạn bè của chúng mình trên trái đ ất này, mỗi chúng ta đều sinh ra và lớn lên trên

một đất nước tươi đẹp Với bạn đó là nước Nga vĩ đ ại còn với mình là đ ất nước Việt Nam thân yêu Bạn có biết không? Đất nước mình nằm ở vùng nhiệt đới, nóng ẩm Một năm có 4 mùa xuân, hạ, thu, đông và mỗi mùa đều có 1 vẻ đẹp riêng độc đáo, bạn ạ

IV- Hướng dẫn học bài:

- Hoàn thành văn bản

- Đọc bài: Tìm hiểu chung về văn biểu cảm ( Chú ý những bài ca dao đã

học )

D - Rút kinh nghi ệm:

TI ẾNG VIỆT ĐẠI TỪ

A

- Nắm được khái niệm đại từ, các loại đại từ

M ỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

- Có ý thức sử dụng đại từ phù hợp với yêu cầu giao tiếp

- Lưu ý :HS đã học về đại từ ở Tiểu học

B TR ỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

- Nhận biết các đại từ trong văn bản nói và viết

a K ĩ năng chuyên môn:

- Sử dụng đại từ phù hợp với yêu cầu của giao tiếp

- Ra quyết định : lựa chon cách sử dụng Đại từ phù hợp với thực tiễn giao tiếp của bản thân

b.K ĩ năng sống:

- Giao tiếp : trình bày suy nghĩ , ý tưởng, thảo luận và chia sẻ quan điểm cá nhân về cách

HO ẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS N ỘI DUNG BÀI DẠY

GV giảng thêm : Với các loại từ :

- Ta nói v ịt: Tên gọi của 1 loại sự

* Đại từ: Đại từ dùng để trỏ người ,sự

vật hoạt động , tính chất, … được nói đến trong một ngữ cảnh nhất định của

lời nói hoặc dùng để hỏi

* Vai trò ng ữ pháp

- Nó(1) : Chủ ngữ

- Nó (2) : Định ngữ

- Ai : Chủ ngữ Ngoài ra:

- Người học giỏi nhất khối 7 là (Vị ngữ)

tính chất

Các từ trong các vd trên nó và ai

không gọi tên của sự vật mà dùng

để trỏ (chỉ) các sự vật , hoạt động ,

tính chất mà thôi Như vậy trỏ là

không trực tiếp gọi tên sự vật ,

Hs : Dựa vào ghi nhớ trả lời

? Nhìn vào 3 vd cho biết các đại

từ “ ai”, “nó” giữ vai trò ngữ pháp

gì trong câu ?

- Nó 1 : CN ; Nó 2 : Định ngữ; Ai

: ch ủ ngữ

* Thảo luận 3p: Ngoài ra , các em

còn biết đại từ giữ chức vụ gì nữa

? nếu có hãy cho vd ?

? Qua phân tích , hãy khái quát lại

đại từ giữ những chức vụ gì trong

câu ?

Hs : Dựa vào ghi nhớ trả lời ( ghi

nhớ )

? Nhìn vào 3 vd trên hãy cho biết

đại từ chia làm mấy loại ?

? Các đại từ tôi , tao , tớ , chúng

tôi, chúng tao, chúng t ớ , nó , hắn

…dùng để trỏ gì ?

( người , sự vật )

? Các đại từ đây , đó , kia , ấy ,

này , n ọ , bây giờ …được dùng để

+ Ngôi 1 : số ít : tôi , tao ,tớ

Số nhiều : chúng tôi, chúng tao, chúng tớ

+ Ngôi số 2 : số ít : mày

Số nhiều : chúng mày + Ngôi số 3 : số ít : hắn , nó

HSTLN)

? Bài tập 3 yêu cầu điều gì ?

? Nêu yêu cầu bài tập 4

Gv : Hướng dẫn hs thảo luận theo

nhóm

E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

- Học thuộc ghi nhớ , hoàn tất các bài tập

-Xác định đại từ trong văn bản " Những câu hát về tình cảm gia đình, Những câu hát về tình yêu quê hương đất nước

-So sánh sự khác nhauvề ý nghĩa biểu cảm giữa một số đại từ xưng hô tiếng Việt với các đại từ xưng hô trog ngoại ngữ mà bản thân đã học

- Soạn bài mới “Luyện tập tạo lập văn bản”

F RÚT KINH NGHI ỆM

………

………

……….………

***********************************************

BÀI 4 - TI ẾT 16- TLV: LUYỆN TẬP TẠO LẬP VĂN BẢN

A M ục tiêu cần đạt:

1 Ki ến thức :

- Củng cố lại những kiến thức có liên quan đến việc tạo lập văn bản và làm quen hơn

nữa với các bước của quá trình tạo lập văn bản

- Biết tạo lập một văn bản tương đối đơn giản, gần gũi với đời sống và công việc học

tập của HS

2 K ĩ năng:

- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng tạo lập văn bản

3 Thái độ :

- Có ý thức tiến hành tạo lập văn bản

- Gv: chuẩn bị đề bài, nghiên cứu và soạn giáo án

B.Chu ẩn bị:

- Hs: ôn lí thuyết, soạn phần chuẩn bị ở nhà

1 Ổn định tổ chức

C Ti ến trình dạy học

2 Ki ểm tra bài cũ: Hãy nêu các bước của quá trình tạo lập văn bản?Kiểm tra văn bản

ph ải dựa vào những tiêu chí nào?

3 T ổ chức các hoạt động dạy và học:

Ho ạt động 1* Giới thiệu bài: Các em đã được học về lí thuyết tạo lập văn bản, để chúng

ât có thể tự mình tạo lập được văn bản tốt hơn, tiết này chúng ta sẽ cùng luyện tập

Ho ạt động của thầy và trò N ội dung chính

Ho ạt động 2: Học sinh nhắc lại các

bước tạo lập văn bản

- Gv yêu cầu học sinh nhắc lại các bước

của quá trình tạo lập văn bản

H: ( ba phần: mở bài, thân bài, kết bài)

G?Em định viết về nội dung gì cho phù

* Tìm hi ểu đề và tìm ý

- Thể loại: viết thư

- Nội dung: giúp bạn hiểu về đất nước mình

- Giới hạn: viết cho một người bạn

- Phải viết thư cho một người cụ thể có tên,

là trẻ em người nước ngoài

G? Em sẽ mở đầu bức thư như thế nào?

G: ? Em sẽ viết những gì trong phần

chính của bức thư?

? Giới thiệu về truyền thống lịch sử lâu

đời của dân tộc em sẽ nói những gì?

lịch sử mà phải từ đó gây được cảm tình của

bạn đối với đất nước mình góp phần xây

dựng tình hữu nghị giữa hai lớp Bước 2: Tìm ý và sắp xếp ý

- Phần đầu: Do nhận được thư bạn hỏi về tổ

quốc mình nên viết thư đáp lại

Hoặc do đọc sách báo, xem truyền hình về nước bạn mà em liên tưởng

-> đất nước mình và muốn bạn cùng biết, san sẻ

- Phần chính bức thư: Có thể giới thiệu về truyền thống lịch sử lâu đời của dân tộc ta + Hơn 1000 năm đô hộ cuối cùng độc lập là

do lòng yêu nư ớc, truyền thống đoàn kết quý báu của nhân dân ta

+ Từ thời Bà Trưng, Bà Triệu đến Lê Lợi, Quang Trung… nhân dân đã ghi nhiều chiến công hiển hách

+ Sau này nhân dân ta đã anh dũng chi ến

thắng hai đế quốc sừng sỏ Pháp, Mĩ Bước 3: Diễn đạt thành văn

Bước 4: Kiểm tra sửa chữa

2 Th ực hành:

Mình r ất vui mừng khi đọc thư và nghe

b ạn kể về đất nước hằng yêu dấu của

b ạn

Mình có th ể tưởng tượng ra những

ng ọn núi phủ đầy tuyết trắng, những

cơn gió đem hơi lạnh từ biển thổi vào

Th ậm chí mình có thể cảm nhận được vị

hăng trong lành của những rừng thông

trên m ảnh đất bạn đang sống Mình

hi ểu bạn yêu thương từng góc từng con

người trên mảnh đất của tổ quốc bạn

đến nhường nào

HS đọc bài Nhận xét

GV nhận xét, sửa chữa(cho điểm)

- Đọc bài viết tham khảo trong SGK

- Viết phần mở bài và một đoạn phần thân bài sau đó trình bày trước lớp

- Nhắc nhở các em viết phần mở bài và một đoạn phần thân bài

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP TẠO LẬP VĂN BẢN

I

- Củng cố những kiến thức có liên quan đến việc tạo lập văn bản và làm quen hơn nữa với các bước của

M ỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

quá trình tạo lập văn bản

- Biết tạo lập một văn bản tương đối đơn giản , gần gũi với đời sống và và công việc học tập của HS

II TR ỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

- Giới thiệu bài : Các em đã làm quen trong tiết “ Tạo lập vb” Từ đó có thể

tạo nên một vb tương đối đơn giản , gần gũi với đời sống và công việc học tập

:

của các em Vậy để tạo ra 1 sản phẩm hoàn chỉnh , hôm nay chúng ta cùng tìm

hiểu qua tiết luyện tập

* HĐ 1: HDHS Tìm hiểu yêu cầu của đề (10’)

- Đọc yêu cầu sgk

? Đề bài yêu cầu vấn đề gì?

? Hãy nhắc lại kiến thức về

các bước của quá trình tạo

lập văn bản

? Hãy xác đ ịnh yêu cầu đề

tài của đề cần đưa ra?

I- Yêu c ầu của đề bài

1 Kiểu văn bản: Viết thư

? Nếu em viết thư chủ đề

đó, em sẽ viết về nội dung

gợi ý

- người bạn nước ngoài

+ Viết về phong tục tập quán

- Về đối tượng:

+ một người bạn ở nước ngoài

- Nhận xét, góp ý, xây

- MB: Giới thiệu chung về cảnh

sắc thiên nhiên, vị trí địa lý, con người Việt Nam

Xây dựng bố cục:

- TB: + Truyền thống lịch sử + Nền văn hóa đậm đà bản sắc + Các phong tục tập quán + Cuộc sống con người

+ Khí hậu bốn mùa

+ Thiên nhiên, cây cỏ, chim … + Một số danh thắng nổi tiếng + Đánh giá của thế giới về VN

(3’): - Đọc một bài tham khảo/60

D ặn dò: (2’): - Về nhà hoàn thành bài viết

- Chuẩn bị bài tiếp theo

_

T ẬP LÀM VĂN:

A

- Củng cố những kiến thức có liên quan đến việc tạo lập văn bản và làm quen hơn nữa

với các bước của

M ỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

quá trình tạo lập văn bản

- Biết tạo lập một văn bản tương đối đơn giản , gần gũi với đời sống và và công việc học

- Giới thiệu bài : Các em đã làm quen trong tiết “ Tạo lập vb” Từ đó có thể tạo nên một

vb tương đối đơn giản , gần gũi với đời sống và công việc học tập của các em Vậy để

t ạo ra 1 sản phẩm hoàn chỉnh , hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết luyện tập

định bố cục cho 2 vb Vậy em nào có thể

nhắc lại bố cục của vb này là gì ?

- Diễn đạt các ý đã ghi trên

bố cục

- Kiểm tra văn bản

? Hãy cho biết đề bài trên thuộc kiểu vb gì ?

Do đâu em biết ?

HS : Trả lời.( Viết thư , dựa vào từ viết thư)

? Vậy em tập trung viết về mặt nào ?

GV giảng: Con người VN : yêu chuộng hoà

- Địa điểm, ngày tháng

- Lời mời mọc bạn đến

+ Ph ần cuối thư :

- Gi ới thiệu về đất nước mình : con ngư ời

VN , truy ền thống l/s , danh lam thắng cảnh ,

đặc sắc về phong tục tập quán VN

+ Ph ần cuối thư : Lời chào , lời chúc

- L ời mời mọc bạn đến thăm đất nước VN

- Mong tình b ạn 2 nước ngày càng gắn

bó sâu sắc

? Em sẽ bắt đầu như thế nào cho tự nhiên , gợi

cảm , chứ không gượng gạo , khô khan? ( Do

nh ận được thư bạn về tổ quốc nên mình viết

thư hỏi đáp ; do đọc sách báo , xem truyền

hình v ề nước bạn chợt liên tưởng đến đất

nước mình và muốn bạn cùng biết , cùng chia

s ẻ )

? Nếu định viết thư cho bạn để giới thiệu về

cảnh đẹp đất nước mình thì em có thể sắp xếp

các ý trong phần thân bài của bức thư theo

trình tự dưới đây không ?

- Cảnh đẹp của mùa xuân VN

- Phong tục ăn Tết nguyên đán của người

HS; Không được ,hs giải thích

GV; định hướng: Vì dàn bài không rành

m ạch, các ý đư ợc phân lúc thì theo mùa , lúc

thì theo mi ền, khi nói về cảnh đẹp khi lại

chuy ển sang phong tục từ đó các ý chồng

chéo lên nhau)

Gv : Yêu cầu hs viết một đoạn trong phần nội

dung chính của bức thư ?

Thời gian 10 ‘

GV: Gọi HS đứng dậy trình bày

E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

- Hoàn thành bức thư đề 1

- Làm đề 2

- Soạn bài Sông núi nước Nam

F ………

………

……….………

………

………

RÚT KINH NGHI ỆM

Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẠO LẬP VĂN BẢN

A M ỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Ki ến thức: Văn bản và quy trình tạo lập văn bản

:

2 K ĩ năng: Tiếp tục rèn luyện kĩ năng tạo lập văn bản

3 Thái độ: Học tập nghiêm túc, yêu thích môn học

4 Tích hợp:

B CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Nghiên cứu bài Soạn bài chu đáo

a Phương tiện dạy học: Bảng phụ, bút lông

b Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng

: ? Trình bày các bước tạo lập một văn bản ?

Bài m ới: GV gi ới thiệu bài mới…

Ho ạt động của thầy- trò N ội dung kiến thức

? Dựa vào những kiến thức đã được học ở bài

trước, em hãy xác định yêu cầu của của tình

? Nội dung viết về những vấn đề gì?

? Đối tượng là ai?

* Y/c c ủa tình huống: Sgk (59)

- Kiểu văn bản: viết thư

- Về tạo lập văn bản: 4 bước

* M ục đích: - Giới thiệu về vẻ đẹp của

đất nước mình.-> Để bạn hiểu về đất nước

? Bước thứ 2 của việc tạo lập văn bản là gì?

? Nhiệm vụ của bước 2 là gì?

? Nếu viết về những cảnh sắc thiên nhiên VN

thì viết những gì? Viết như thế nào?

? Mùa xuân có những đặc điểm gì về khí hậu,

cây cối, chim muông ?

? Cảnh mùa hè có những gì đặc sắc?

? Mùa thu có những đặc điểm gì?

? KB nêu vấn đề gì? Viết gì?

? Sau khi đã xây dựng được bố cục thì chúng ta

phải tiếp tục công việc gì?

? Sau khi đã viết xong văn bản chúng ta phải

- Mùa xuân: Khí hậu hơi lạnh, cây cối đâm

chồi nảy lộc, hoa nở rực rỡ thơm ngát, chim muông hót líu lo

- Mùa hè: Nắng vàng chói chang rực rỡ Hoa phượng nở rực trời

- Mùa thu: gió thu se lạnh, thơm mùi hương cốm mới

- Mùa đông: Thơm mùi ngô nướng

* KB:

- Cảm nghĩ và niềm tự hào về đất nước Lời

mời hẹn và lời chúc sức khoẻ

lớn lên trên một đất nước tươi đẹp Với bạn

đó là nước Nga vĩ đại còn với mình là đất

-> Hs viết đoạn mở đầu bức thư ?

-> Gv gọi hs đọc, nhận xét

nước Việt Nam thân yêu Bạn có biết không? Đất nước mình nằm ở vùng nhiệt đới, nóng

ẩm Một năm có 4 mùa xuân, hạ, thu, đông và

mỗi mùa đều có 1 vẻ đẹp riêng độc đáo, bạn

BÀI 5

1 Tác gi ả - tác phẩm

? Trình bày những hiểu biết của em về tác giả - tác phẩm

- Tác giả: Trần Quang Khải(1241 -1294) con trai vua Trần Thái Tông có công lớn trong hai cuộc kháng chiến chống Nguyên – Mông đặc biệt là trận Hàm Tử – Chương Dương

- Tác phẩm: “Phò giá về kinh” làm khi ông đi đón vua về Thăng Long sau chiến

thắng Hàm Tử, Chương Dương và giải phóng Kinh đô -1285

- Thể thơ:Ngũ ngôn tứ tuyệt đường luật giao vần ở câu 2,4 nhịp thơ 3/2 hoặc 2/3

Giáo viên nói thêm h/c: ở thế kỷ XIII ở phương Bắc quân Nguyên – Mông rất mạnh chúng

đã xâm lược nước ta Đặc biệt ở lần thứ 2 chúng rất mạnh, chúng đã chiếm được cả kinh đô, nhà vua và các cận thần phải đi sơ tán Vận nước ngàn cân treo sợi tóc nhưng đến tháng đến tháng4, 6 Vận nước ngàn cân treo sợi tóc nhưng đến tháng đến tháng 4, 6/1285 với trận Hàm Tử, Chương Dương ta đã đảo lộn thế cờ dẫn đến chiến thắng hoàn toàn Ở 2 trận này

Trần Quang Khải đều trực tiếp tham gia cho nên ông rất mừng vui và tự hào khi đón nhà vua

trở về

2 Đọc, hiểu văn bản

2.1 Đọc

Giáo viên hướng dẫn đọc: Ngắt nhịp 3/2 Hai câu đầu với giọng mạnh mẽ, chắc nịch nhấn

mạnh ở những động từ “ đoạt” “ cầm” ở 2 câu thơ

Hai câu sau đọc với giọng sâu lắng, thâm trầm như 1 lời tâm tình, nhắn gửi

Giáo viên đọc mẫu – Học sinh đọc – nhận xét

2.2 Giải nghĩa Hán Việt