Giáo án ngữ văn 7 bài luyện tập tạo lập văn bản GV nguyễn kim loan

Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẠO LẬP VĂN BẢN A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Văn quy trình tạo lập văn Kĩ năng: Tiếp tục rèn luyện kĩ tạo lập văn Thái độ: Học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Tích hợp: B CHUẨN BỊ Giáo viên: Nghiên cứu Soạn chu đáo a Phương tiện dạy học: Bảng phụ, bút lông b Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Thực hành có hướng dẫn - Động não: suy nghĩ để thực hành tập Học sinh: Học Đọc kĩ soạn theo câu hỏi SGK C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: ? Trình bày bước tạo lập văn ? Bài mới: GV giới thiệu mới… Hoạt động thầy- trò Nội dung kiến thức *Hoạt động 1: Củng cố kiến thức I ÔN TẬP LÍ THUYẾT GV: yêu cầu Hs nhắc lại nội dung lí thuyết học tiết học trước Liên kết văn Hs: Trả lời Bố cục văn Mạch lạc văn Qúa trình tạo lập văn * Hoạt động 2: Kiểm tra phần chuẩn bị nhà Hs II CHUẨN BỊ Ở NHÀ HS: đọc tình sgk(59) ? Dựa vào kiến thức học trước, em xác định yêu cầu của tình ? * Y/c tình huống: Sgk (59) - Kiểu văn bản: viết thư *Hoạt động 3: Thực hành lớp - Về tạo lập văn bản: bước ? Để tạo lập văn phải làm gì? - Độ dài văn bản: 1000 chữ ? Việc định hướng đề có nhiệm vụ cụ thể nào? III THỰC HÀNH TRÊN LỚP ? Nội dung viết vấn đề gì? Xác lập bước để tạo lập văn a- Định hướng cho văn bản: * Nội dung: - Truyền thống lịch sử ? Đối tượng ai? - Danh lam thắng cảnh - Phong tục tập quán ? Mục đích gì? *Đối tượng: - Bạn đồng trang lứa nước * Mục đích: - Giới thiệu vẻ đẹp đất nước mình.-> Để bạn hiểu đất nướ ? Bước thứ việc tạo lập văn gì? VN b- Xây dựng bố cục: ? Nhiệm vụ bước gì? ( Rành mạch, hợp lí, định hướng * MB: ? Nếu viết cảnh sắc thiên nhiên VN viết gì? Viết nào? ? Mùa xuân có đặc điểm khí hậu, cối, chim muông ? ? Cảnh mùa hè có đặc sắc? ? Mùa thu có đặc điểm gì? - Giới thiệu chung cảnh sắc thiên n * TB: - Tả cảnh sắc mùa: - Mùa xuân: Khí hậu lạnh, cố chồi nảy lộc, hoa nở rực rỡ thơm ngát, c muông hót líu lo - Mùa hè: Nắng vàng chói chang rực Hoa phượng nở rực trời - Mùa thu: gió thu se lạnh, thơm mù hương cốm - Mùa đông: Thơm mùi ngô nướng ? KB nêu vấn đề gì? Viết gì? * KB: - Cảm nghĩ niềm tự hào đất nước mời hẹn lời chúc sức khoẻ ? Sau xây dựng bố cục phải tiếp tục công việc gì? c- Diễn đạt ý ghi bố cục th câu văn, đoạn văn xác, tron sáng, mạch lạc liên kết chặt chẽ với n d- Kiểm tra sửa chữa văn ? Sau viết xong văn phải làm ? Luyện cách diễn đạt: * MB: Anna thân mến ! Hs: Đọc tham khảo sgk (60) Cũng tất bạn bè chúng trái đất này, sinh lớn lên đất nước tươi đẹp Với b -> Hs viết đoạn mở đầu thư ? -> Gv gọi hs đọc, nhận xét nước Nga vĩ đại với đấ nước Việt Nam thân yêu Bạn có biết kh Đất nước nằm vùng nhiệt đới, ẩm Một năm có mùa xuân, hạ, thu, đô mùa đẹp riêng độc đáo, Củng cố: - Gv đánh giá chuẩn bị hs học Dặn dò: - Thực phần thực hành lại nhà - Soạn “Sông núi nước Nam, phò giá kinh” ... tình ? * Y/c tình huống: Sgk (59) - Kiểu văn bản: viết thư *Hoạt động 3: Thực hành lớp - Về tạo lập văn bản: bước ? Để tạo lập văn phải làm gì? - Độ dài văn bản: 1000 chữ ? Việc định hướng đề có... 1: Củng cố kiến thức I ÔN TẬP LÍ THUYẾT GV: yêu cầu Hs nhắc lại nội dung lí thuyết học tiết học trước Liên kết văn Hs: Trả lời Bố cục văn Mạch lạc văn Qúa trình tạo lập văn * Hoạt động 2: Kiểm... dung viết vấn đề gì? Xác lập bước để tạo lập văn a- Định hướng cho văn bản: * Nội dung: - Truyền thống lịch sử ? Đối tượng ai? - Danh lam thắng cảnh - Phong tục tập quán ? Mục đích gì? *Đối tượng: