SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BỘ MÔN TOÁN LỚP 11

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ KHOA TOÁN ĐỀ TÀI RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƢ PHẠM THƢỜNG XUYÊN SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BỘ MƠN TỐN LỚP 11 Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Huệ Lớp: Toán 3B Giảng viên hướng dẫn: Nguyễn Đăng Minh Phúc HUẾ 11/2012 SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BỘ MƠN TỐN LỚP 11 Mục lục I Lý chọn đề tài II Cơ sở lý luận III Thực trạng Thuận lợi Khó khăn IV Nội dung đề tài Khái niệm phần mềm Violet Ưu nhược điểm Violet 2.1 Ưu điểm 2.2 Nhược điểm Các kiểu giáo án điện tử dùngViolet Giáo án điện tử có lợi hơn? Xây dựng giáo án điện tử phần mềm violet 5.1 Các bước xây dựng giảng điện tử phần mềm Violet 5.2 Các chức Violet Một số ví dụ sử dụng giáo án điện tử giảng dạy loại toán học lớp 11 Những dạng sử dụng hiệu Bài học kinh nghiệm V Kết luận I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Nhờ việc sử dụng “ Giáo án điện tử” tiết dạy giúp khả lưu giữ thông tin học sinh tốt học sinh đọc, nghe, nhìn, nghe nhìn  thảo luận  Thu nhận kinh nghiệm hành động  Dạy lại cho người khác - Có nhiều phần mềm khác dùng cho mục đích này, sử dụng nhiều gần phần mềm VIOLET : +Ưu tính tương thích cao với hệ điều hành Windows (là hệ điều hành phổ biến máy PC VN) +Khả hỗ trợ multimedia mạnh +Sự đa dạng hiệu ứng, sử dụng hiệu ứng lại đơn giản - Dạy học trực quan “Giáo ánđiện tử” phương pháp có hiệu cao, có tác dụng nhiều mặt chưa sử dụng rộng rãi thường xuyên chưa khai thác hết tác dụng sử dụng mang tính chấtđối phó giảng biểu diễn tiết hội giảng, dự giờ, tra…nên hiệu chưa cao - Việc sử dụng phương tiện dạy học trực quan tiết dạy điều cần thiết để giúp học sinh hứng thú học tập , phương pháp phù hợp với đặc trưng mơn Tốn lớp 11 THPT, giúp học sinh nắm nhanh ,tốt, tinh thần học tập hăng say - Các thao tác chia sẻ tài nguyên giảng giúp giáo viên học hỏi, tiếp thu kinh nghiệm, hoàn thành tốt việc soạn bài, cơng cụ cần thiết góp phần cho thành công tiết dạy - Vậy cách sử dụng chia sẻ “ Giáo án điện tử” để đạt hiệu đặc biệt mơn Tốn học lớp 11? Đó lý khiến chọn đề tài II CƠ SỞ LÝ LUẬN Đổi chương trình phổ thơng phương pháp giáo dục thời đại đòi hỏi nhạy bén cao giáo viên Sự bùng nổ khoa học công nghệ ảnh hưởng lớn đến xã hội giáo dục Hiệu đáng kể “giáo án điện tử” việc tạo nguồn kiến thức để học sinh tìm kiếm, phát hiện, xây dựng kiến thức tốn lớp 11 III THỰC TRẠNG: Tình trạng sử dụng phần mềm dạy học tràn lan, theo phong trào, áp dụng tùy tiện môn học, hình thức phương pháp dạy học xãy Chính hạn chế địi hỏi người giáo viên cần nhận biết chức năng, ưu điểm, nhược điểm phần mềm dạy học sử dụng chúng cách thành thạo Thuận lợi - Sử dụng “ Giáo án điện tử” tiết dạy giáo viên tiết kiệm thời gian, thay phải chuẩn bị tranh vẽ, bảng biểu… rườm rà nayđược soạn sẵn máy để trình chiếu lưu vào USP hay đĩa CD sử dụng nhiều lớp, nhiều năm học - Giáo viên tiết kiệmđược thời gian tiết dạy hoạt động lớp như: Treo tranh vẽ, hình ành, sơ đồ, kẻ bảng SGK, ghi đáp án, giải bải tập … Nay thực nhanh gọn chiếu máy chiếu, thời gian dùng cho hoạt động học sinh, hay để giáo viên mở rộng thêm kiến thức, khắc sâu kiến thức giúp học sinh hiểu phát huy tốt tính tích cực học sinh việc phối hợp hoạt động nhóm Khó khăn - Nay cơng việc chuẩn bị “giáo án điện tử” giáo viên cho tiết lên lớp cần phải công phu, kỹ lưỡng - Máy chiếu (projector) , thiết bị kèm theo máy tính sách tay, CPU, chiếu…cồng kềnh,việc mang đến lớp cịn khó khăn, phải thời gian chuẩn bị trước nên thời gian nghỉ chuyển tiết giáo viên phải làm việc đem máy chiếu từ lớp sang lớp khác - Nếu nhiều lớp dạy tiết có sử dụng máy chiếu số lượng máy chiếu, máy tính khơng đáp ứng đủ với trường vùng nơng thơn, cịn khó khăn thiếu trang thiết bị VI NỘI DUNG ĐỀ TÀI Khái niệm phần mềm violet: Violet phần mềm công cụ giúp cho giáo viên tự xây dựng giảng máy tính có giao diện Việt, cách nhanh chóng hiệu Phần mềm nhóm Violet (Đinh Hải Minh, Nguyễn Phú Bình, Nguyễn Phú Quảng Bùi Anh Tuấn) xây dựng So với công cụ khác, Violet trọng việc tạo giảng có âm thanh, hình ảnh, chuyển động tương tác… Rất phù hợp với học sinh từ tiểu học đến THPT Violet viết tắt từ cụm từ tiếng Anh: Visual & Online Lesson Editor for Teachers Ưu nhược điểm Violet: 2.1 Ưu điểm: - Có giao diện thiết kế trực quan dễ dùng, ngôn ngữ giao tiếp phần trợ giúp hoàn toàn tiếng Việt nên phù hợp với giáo viên hạn chế khả tin học ngoại ngữ Font chữ đẹp, dễ nhìn thể thứ tiếng giới Mặt khác, Violet cho phép chuyển đổi ngôn ngữ cách tồn diện, thích hợp cho việc dạy học ngôn ngữ - Violet có đầy đủ chức dùng để tạo trang nội dung giảng như: cho phép nhận liệu văn bản, công thức, file dự liệu multimedia (hình ảnh, âm thanh, phim, hoạt hình Flash…), sau lắp ghép liệu, xếp thứ tự, chỉnh hình ảnh, tạo hiệu ứng chuyển động biến đổi, tương tác với người dùng Riêng việc xử lí liệu multimedia, violet tỏ mạnh so với phần mềm khác - Các hiệu ứng chạy với tần số quét cao giúp cho chuyển động trở nên mịn màng.-> Do đó, violet phù hợp việc soạn giảng dành cho học sinh từ tiểu học đến THPT - Violet có module cơng cụ dùng cho vẽ hình soạn thảo văn nhiều định dạng - Ngồi violet cịn cung cấp sẵn nhiều mẫu tập chuẩn thường sử dụng sách giáo khoa sách tập như: tập trắc nghiệm, tập ô chữ, tập kéo thả chữ, kéo thả hình ảnh… - Ngồi module dùng chung mẫu tập trên, Violet hỗ trợ sử dụng nhiều module chuyên dụng cho môn học vẽ đồ thị hàm số, dựng hình hình học, soạn thảo cơng thức, vẽ mạch điện, thí nghiệm học, quang học… - violet cịn cho phép chon nhiều kiểu giao diện khác cho giảng, tùy thuộc vào học, môn học ý thích giáo viên - Sau soạn thảo xong giảng, violet cho phép xuất giảng thành thư mục chứa file EXE file HTML chạy độc lập, tức khơng cần Violet chạy máy tính, đưa lên máy chủ thành giảng trực tuyến ddeer sử dụng qua mạng internet 2.2 Nhược điểm: - Đây phần mềm cơng cụ đóng, giáo viên sử dụng mẫu có sẵn để thiết kế giảng - Phần mềm thích hợp cho học sinh phổ thông Các kiểu giáo án điện tử dùngViolet - Quan sát số giáo ánđiện tử, thấy tạm chia giáo án điện tử thành kiểu: - Kiểu 1: Giáo viên sử dụng Violet thiết bị máy chiếu (projector) để thay bảng phấn cách đơn - Kiểu 2: Khai thác tốt tính multimedia củaViolet Giáo án kiểu khơng thay bảng phấn, mà cịn thay sinh động giáo cụ trực quan, thí nghiệm, tài liệu minh họa, Giáo án điện tử có lợi hơn? - Đối với mơn khoa học tự nhiên, giáo ánđiện tử dùngVioletcó ưu lớn chỗ: Giúp giáo viên thực hiệnđược nhiều thứ mà cách dạy “bảng phấn” làmđược như: sơ đồ động, tài liệu minh họa đa dạng phổ biến đến học sinh, … Cho phép giáo viên liên kết sử dụng phần mềm chuyên dụng phục vụ môn Xây dựng giáo án điện tử phần mềm violet: Giao diện trang soạn thảo phần mềm violet 5.1 Các bước xây dựng giảng điện tử phần mềm Violet a) Lựa chọn chủ đề dạy học thích hợp - Chúng ta sử dụng giảng điện tử trường hợp sauđây : + Dạy học khái niệm, tượng khoa học trừu tượng học sinh khó hình dung + Khi cần giúp học sinh rèn luyện kỹ đó, thơng qua hồn thành số lượng lớn tập + Xây dựng phần mềm dạy học thí nghiệm ảo hỗ trợ thực thí nghiệm điều kiện khơng thể thực thí nghiệm b) Bước đầu xây dựng kịch Tn học Mục Mục Mục 1.1 Mục 1.2 Lý thuyết Minh hoạ Bài tập Tóm tắt ghi nhớ B1 :Xây dựng mơ hình thể thành tố nội dung dạy học B2 : Mơ hình hố trình dạy học B3 : Hình dung việc thể thành tố hình, cách thể thông tin, thể hiệu ứng phản hồi pha dạy học, thứ tự pha dạy học B4 : Mô tả pha dạy học theo trật tự tuyến tính hố c) Kiểm thử : -Kiểm tra lại tồn chương trình, thử lại tương tác hiệu ứng d) Yêu cầu - Bài giảng điện tử cần thể : - Tính đa phương tiện (Multimedia) - Tính tương tác thầy trị 5.2 Yêu cầu “giáo ánđiện tử” - Yêu cầu nội dung : Trình bày nội dung với lý thuyết côđọngđược minh hoạ sinhđộng - Bài giảngđiện tử cần thể số câu hỏi, với mục đích : + Giới thiệu chủđề + Kiểm trađánh giá người học có hiểu nội dung vừa trình bày không ? + Liên kết chủđềđã dạy trước với chủđề hay + Câu hỏi cầnđược thiết kế sử dụng tínhđa phương tiệnđể kích thích người học vận động trí nãođể tìm câu trả lời Phần giải đáp thiết kế sẵn giảng điện tử - Yêu cầu thể thiết kế + Đầyđủ + Chính xác + Trực quan 5.3 Các chức Violet *Tạo trang hình - Để tạo trang hình, vào menu Nội dung→Thêm đề mục, cửa sổ nhập liệu xuất Gõ tên Chủ đề tên Mục, nhấn nút “Tiếp tục”, cửa sổ soạn thảo trang hình ta đưa nội dung kiến thức vàođây - Có nút chức cửa sổ soạn thảo là: “Ảnh, phim”, “Văn bản”, “Công cụ” Sử dụng công cụ chuẩn vẽ hình Cách sử dụng: - Trên cửa sổ soạn thảo, click chuột vào nút “Công cụ”, thực đơn ra, chọn mục “Vẽ hình” *Thiết kế tập trắc nghiệm: - Để tạo tập, ta nhấn nút "Công cụ"ở cửa sổ soạn thảo trang màn, chọn loại tập menu ("Bài tập trắc nghiệm", "Bài tập ô chữ", "Bài tập kéo thả chữ") Sau đó, cửa sổ nhập liệu cho loại tập chọn Phần mô tả chi tiết việc nhập liệu cho tập thông qua số ví dụ tương ứng - Violet cho phép tạo kiểu tập trắc nghiệm: Một đáp án đúng, nhiều đáp án đúng, Đúng/Sai, Câu hỏi ghép đôi - Làm tương tự loại câu đúng-sai loại trắc ngiệm ghép đôi (song phải chọn kiểu tập “Ghép đôi”, ý soạn thảo phải đưa kết đằng sau phương án Sau đó, Violet trộn ngẫu nhiên kết để người làm tập xếp lại.) *Sử dụng hình ảnh tập trắc nghiệm: Dùng Macromedia Flash, Corel Draw để vẽ hình tạo file swf, dùng phần mềm xử lý ảnh (chẳng hạn Paint Brush, Photoshop, ) để vẽ hình tạo file ảnh JPEG Nhập tên file vào ô nhập liệu “Ảnh”, ảnh trắc nghiệm phía câu hỏi *Tạo tập ô chữ Tạo tập ô chữ Khi tạo tập này, người soạn thảo phải biết trước ô chữ cột dọc câu trả lời hàng ngang - Ta nhập câu hỏi câu trả lời đề vào hộp nhập liệu Hình sau thể việc nhập liệu hai câu hỏi hàng ngang - Cuối cùng, nhấn nút “Đồng ý” ta thu trang tập ô chữ Khi giải ô chữ học sinh click chuột vào câu hỏi, gõ câu trả lời tương ứng vào hộp, nhấn Enter có kết chữ *Tạo tập kéo thả chữ - Trên đoạn văn có chỗ trống ( ), người soạn tạo dạng tập sau: Kéo thả chữ: nhiệm vụ học sinh kéo từ tương ứng thả vào chỗ trống Ngoài từ phương án đoạn văn cịn có thêm phương án nhiễu khác Điền khuyết: Khơng có sẵn từ phương án, học sinh phải click chuột vào ô trống để gõ (nhập) phương án vào Ẩn/hiện chữ: Khi click chuột vào chỗ trống thìđáp án lên (nếu đangẩn), ẩn (nếu hiện) * Bài tập điền khuyết - Ta sửa lại tập kéo thả chữ thành dạng tập "Điền khuyết" cách vào menu Nội dung  mục Sửa đổi thông tin  Nhấn “Tiếp tục”  click đúp vào tập kéo thả  Chọn kiểu “Điền khuyết”  Nhấn nút “Đồng ý” *Tạo hiệu ứng hình ảnh -Với đối tượng (ảnh, văn bản, tập, )để mở bảng hiệu ứng hình ảnh, ta chọn đối tượng, click vào nút trịn thứ phía bên phải đối tượng để mở bảng thuộc tính, sau click vào nút trịn góc bên phải bảng thuộc tính *Tạo hiệu ứng chuyển động biến đổi Chọn hình ảnh,đoạn văn plugin hình soạn thảo, nút trịn nhỏ phía bên phải Click vào nút (nút quay), bảng lựa chọn hiệu ứng sau: *Đóng gói giảng - Sau soạn thảo xong lưu giảng, ta vào mục Bài giảng  Đóng gói (phím tắt F4) chọn “Xuất file chạy (EXE)” Nội dung gói giảng cách chạy - Sau đóng gói xuất dạng file chạy (EXE), thư mục gói giảng bao gồm file thư mục sau: - Nếu muốn chạy giảng click đúp chuột vào file chạy EXE (file có biểu tượng hình chữ F) Một số ví dụ sử dụng giáo án điện tử giảng dạy loại tốn học lớp 11 Ví dụ 1: Điền vào chỗ trống định nghĩa sau: Ta nói dãy số có giới hạn với……………… cho trước, số hạng dãy số, kể từ……………… có………………… nhỏ số dương Khi ta viết …………………………………………… Ví dụ 2: Tạo tập trắc nghiệm sau: Cho tứ diện S.ABC ABC tam giác I trung điểm SA Thiết diện tứ diện tạo mặt phẳng qua I song song với mp(ABC) hình gì? a Tam giác vuông b Tam giác cân c Tam giác d Tất sai Nhập liệu cho tập sau Ví dụ 3: tiến trình dạy “Dãy số có giới hạn 0” (tiết 1): Ví dụ 4: Cho từ sau : [-1;1], chẵn, trục tung Dùng chuột kéo cụm từ thả vào chỗ trống thích hợp nhận xét sau: “ Khi x thay đổi, hàm số y = cos x có tập giá trị ………… Hàm số y = cos x hàm số ……… , nhận ………… làm trục đối xứng.” Nhập liệu cho sau: 10 Ví dụ 5: Giải tập ô chữ sau: Ta nói …………?……… với số dương nhỏ tùy ý cho trước, số hạng dãy số, kể từ số hạng trở có giá trị tuyệt đối nhỏ số dương Cho hai biến cố A B Biến cố “ Cả A B xảy ra”, kí hiệu AB, gọi …………… biến cố A B Một quy tắc đếm áp dụng trường hợp thực công việc bao gồm hai công đoạn A B Cho tập hợp A gồm n phần tử số nguyên k với  k  n Khi lấy k phần tử A xếp chúng theo thứ tự, ta ………… chập k n phần tử A f ( x) , lim f (x) = lim g (x ) = lim f (x) =   , g ( x) lim g (x ) =   Lim [ f ( x) g ( x) ], lim f (x) = 0, Lim g (x ) =   Lim [ f ( x)  g ( x) ], lim f (x)  lim g (x)    Lim Được gọi là………… giới hạn hàm số 11 Ví dụ Cho tứ diện S.ABC, chiều cao h, đáy ABC tam giác Trên tia BA, lấy điểm I Sao cho AB = AI, lấy D thuộc CI cho CD = 2DI Tính thể tích tứ diện S.AID ? Ví dụ 7: Soạn giáo án phần quy tắc biểu diễn hình khơng gian chương trình hình học SGK lớp 11 Trong giáo viên cho học sinh xem hình ảnh hình khơng gian, xem hình ảnh, đoạn phim kim tự tháp, đoạn phim động hình lập phương… thay vẽ hình bảng Sau cho học sinh tự vẽ xem hình đáp án cách chèn đoạn phim trình tự vẽ hình thơng dụng khơng gian 12 Những dạng sử dụng hiệu - Dạy học với “Giáo án điện tử” mơn tốn học lớp 11 áp dụng dạng hiệu dạng sau : + Bài hình thành khái niệm định lý tốn hoc Nếu dựa vào việc quan sát hình ảnh, từ trực quan sinh động tới tư trừu tượng, từ rút khái niệm đồng thời sau tìm cách chứng minh định lý đưa định lý liên quan đưa hệ + Bài nghiên cứu tính chất khái niệm đặc biệt khái niệm vuông góc, song song khơng gian cách chứng minh hai quan hệ không gian để ứng dụng làm tập + Bài ôn tập tổ chức dạng trò chơi học tập + Tất dạng tập trắc nghiệm khách quan dùng kiểm tra cũ, dạy mới, củng cố Bài học kinh nghiệm - Dạy học toán học lớp 11 khơng q trình dạy, truyền thụ kiến thức, thơng báo thơng tin, “rót” kiến thức vào cho học sinh mà chủ yếu trình giáo viên thiết kế , tổ chức, điều khiển hoạt động học sinh để đạt mục tiêu cụ thể bài, chương, phần học cụ thể - Tạo điều kiện học sinh trình độ khác phát huy tính tích cực -Để giúp việc dạy học có hiệu phải áp dụng nhiều phương pháp nhiều phương tiện dạy học - Thiết kế thực việc sử dụng“ Giáo án điện tử” nguồn để học sinh khai thác, tìm kiếm, phát kiến thức, kĩ toán học lớp 11 - Máy chiếu, máy tính cần phải bố trí sẵn lớp học để tránh việc vận chuyển chuyển tiết cồng kềnh dễ gây hư, vỡ - Giảng dạy với“ Giáo án điện tử”có thể áp dụng tất trường, lớp dạng dạy khác việc tận dụng phát huy hết tác dụng thực vấn đề mang tính cấp thiết E KẾT LUẬN - Qua vấn đề trình bày, tơi nhận thấy để đạt kết tốt hoạt động lên lớp thầy trị giáo viên cần phải sử dụng triệt để đồ dùng dạy học có -“ Giáo án điện tử”có nhiều ưu điểm giảng dạy mơn tốn học lớp 11 trường THPT Cho nên giáo viên cần phải khắc phục khó khăn để phát huy hết tác dụng “Giáo án điện tử ”trong hoạt động dạy học nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục - Tuy nhiên để kết tiết học đạt kết tốt cần phải có kết hợp nhiều phương pháp nhiều phương tiện hoạt động giảng dạy cho có hiệu 13 ... điểm Violet 2.1 Ưu điểm 2.2 Nhược điểm Các kiểu giáo án điện tử dùngViolet Giáo án điện tử có lợi hơn? Xây dựng giáo án điện tử phần mềm violet 5.1 Các bước xây dựng giảng điện tử phần mềm Violet. .. chức Violet Một số ví dụ sử dụng giáo án điện tử giảng dạy loại toán học lớp 11 Những dạng sử dụng hiệu Bài học kinh nghiệm V Kết luận I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Nhờ việc sử dụng “ Giáo án điện tử? ??... vụ môn Xây dựng giáo án điện tử phần mềm violet: Giao diện trang soạn thảo phần mềm violet 5.1 Các bước xây dựng giảng điện tử phần mềm Violet a) Lựa chọn chủ đề dạy học thích hợp - Chúng ta sử