Chiến lược khung chương trình bắt đầu công việc nghiên cứu dựa trên các cơ sở thông tin từ các điều nghiên thị trường khán thính giả bằng nhiều phương pháp khác nhau và sắp xếp các nội dung chương trình một cách hợp lý để thu hút khán giả mục tiêu đến với nội dung mục tiêu một cách hiệu quả nhất, giúp tăng thời lượng truy cập kênh và tăng thị phần của kênh. Bên cạnh đó, xây dựng chiến lược khung còn có mục tiêu: xây dựng được thói quen xem chương trình của kênh nơi khán thính giả, giúp tiết kiệm được chi phí sản xuất chương trình, hoạch định nguồn thu quảng cáo, tạo phong cách và sự khác biệt của kênh... Môn học này dành cho sinh viên năm 3, với phương pháp học tập độc lập và mang tính thực hành cao. Khởi đi từ những khái niệm lý thuyết, sinh viên sẽ 2 ứng dụng những khái niệm này vào thị trường thực tế tại Việt Nam và thực hành việc hoạch định, xây dựng và quản lý khung chương trình trên nhiều phương tiện: truyền hình, phát thanh, Internet.
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC MSMH Tên môn học Số tín TT307DV01 Cấu trúc khung ch ương trình Media programming 03 (Sử dụng kể từ học kỳ: …., năm học: …… theo định số …… ngày … ….) A Quy cách môn học: Số tiết Tổng số tiết Lý thuyết Thực hành Tự học (1) (2) (3) 45 21 24 (1) = (2) + (3) = (5) + (6) + (7) (4) 90 Số tiết phòng học Phòng lý Phòng Đi thực tế ết thuy thực hành (5) (6) (7) 45 0 B Liên hệ với môn học khác điều kiện học môn học: Liên hệ Môn tiên quyết: … Môn song hành: … Điều kiện khác: … Mã số môn học Tên môn học TT301DV01 Nghiên cứu thị hiếu khán thính giả C Tóm tắt nội dung môn học: Chiến lược khung chương trình bắt đầu công việc nghiên cứu dựa sở thông tin từ điều nghiên thị trường khán thính giả nhiều phương pháp khác xếp nội dung chương trình cách hợp lý để thu hút khán giả mục tiêu đến với nội dung mục tiêu cách hiệu , giúp tăng thời l ượng truy cập kênh t ăng thị phần kênh Bên cạnh đó, xây dựng chiến lược khung có mục tiêu: xây dựng thói quen xem chương trình kênh n khán thính giả, giúp tiết kiệm chi phí sản xuất chương trình, hoạch định nguồn thu quảng cáo, tạo phong cách khác biệt kênh Môn học dành cho sinh viên năm 3, với phương pháp học tập độc lập mang tính thực hành cao Khởi từ khái niệm lý thuyết, sinh viên ứng dụng khái niệm vào thị trường thực tế Việt Nam thực hành việc hoạch định, xây dựng quản lý khung chương trình nhiều phương tiện: truyền hình, phát thanh, Internet D Mục tiêu môn học: Môn học cung cấp cho sinh viên kiến thức kỹ n ăng để : Stt Mục tiêu môn học Xác định t ầm quan trọng chiến lược khung chương trình hoạt động kênh truyền thông Hiểu ứng dụng n guyên tắc v sở c ông tác xây dựng khung chương trình điều kiện thực tế Nắm bắt phương pháp hoạch định khung chương trình tổng thể chi tiết Nắm bắt phương pháp lập kế hoạch quản lý nội dung phù hợp cho kênh truyền thông E Kết đạt sau học môn học: Sau học xong m ôn học n ày, sinh viên sẽ: Stt Kết đạt Phân tích cấu tạo khung chương trình k ênh truyền thông bất kỳ: nhận diện thành tố đặc th ù có từ nghiên cứu khán thính giả, định hướng v phong cách kênh, yếu tố tác động khách quan chủ quan Xây dựng sở cho việc xây dựng khung chương trình kenh truyền thông Làm chủ kỹ thuật xây dựng chiến lược khung chương trình cho kênh truyền thông đặc thù (truyền hình, phát thanh, Internet…) F Phương thức tiến hành môn học: 10 11 12 Loại hình phòng Phòng lý thuyết Phòng thực hành máy tính Phòng thực hành mạng Phòng thực hành bếp Phòng thực hành nhà hàng Phòng thực hành buồng Phòng thực hành tiếp tân Phòng thực hành du lịch Phòng thực hành hóa sinh Phòng thiết kế, tạo mẫu Phòng thực hành may Đi thực tế, thực địa Tổng cộng Số tiết 45 45 Yêu cầu : + Ngôn ngữ sử dụng giảng dạy, họ c tập: giảng viên giảng tiếng Việt, slide giảng tiếng Việt Anh, sinh viên đọc tài liệu tiếng Việt Anh + Các yêu cầu sinh viên tham gia môn học: ……… + Cách tổ chức giảng dạy môn học: Môn học tiến hành cách giảng lớp kết hợp với phần tập theo nhóm Cụ thể sau: Giảng lớp Số tiết giảng lý thuyết xen kẽ tập 21 tiết Giảng viên thống cách chia nhóm nội dung tập nhóm từ giảng Sinh viên giảng viên khảo sát khái niệm cấu tr úc khung chương trình giải th ích thuật ngữ quan trọng hay kh ó học phần; kèm theo ví dụ minh họa thực tế ứng dụng sinh viên chuẩn bị (theo nhóm) Số tiết làm việc theo nhóm nội dung tập thực hành: 24 Mỗi học kỳ trước bắt đầu môn học , giảng viên chọn đề tài thực hành thảo luận sinh viê n để chia nhóm phân công công việc Sinh viên thực tập nhóm & trình bày trước lớp theo nội dung nhóm Mỗi nhóm có đề thực hành đề để phản biện cho nhóm bạn STT Cách tổ chức giảng dạy Giảng lớp (lecture) Chia nhóm (group work) thảo luận/bài tập/thực hành Mô tả ngắn gọn Lý thuyết ví dụ minh họa Bài tập theo đề tài Số tiết 21 Sĩ số SV tối đa 40 24 04 G Tài liệu học tập: Tài liệu bắt buộc: - Programming for TV, Radio & The Internet: Strategy, Development & Evaluation, tác giả: Lynne Gross, Brian Gross, Philippe Perebinossoff, Focal Press; edition (Feb 24 2005) - Media Programming: Strategy and Practices (Susan Tyler Eastman – Douglas A Ferguson, 2013 Cengage Learning) Tài liệu không bắt buộc (tham khảo): không Phần mềm sử dụng: không H Đánh giá kết học tập môn học: Thuyết minh cách đánh giá kết học tập Sinh viên đánh giá dựa hình thức sau - Bài tập tìm hiểu khái niệm định nghĩa : Sinh viên làm việc theo nhóm theo yêu cầu giảng viên để hoàn tập (20%) - Kiểm tra kì: Sinh viên kiểm tra hình thức viết làm 90 phút Nội dung đề thi liên quan đến công việc khảo sát cấu trúc kênh truyền thông trước Điểm tính theo trọng số 30% (Được sử dụng tài liệu) - Kiểm tra thi cuối kỳ: Trình bày kết thực hành nhóm – nhận xét phản biện Điểm tính theo trọng số 50% (Được sử dụng tài liệu) Tóm tắt cách đánh giá kết học tập * Đối với học kỳ chính: Thời Thành phần Tóm tắt biện pháp đánh giá lượng Kiểm tra lần Bài tập nhóm Kiểm tra kỳ 90 phút Bài viết tự luận 90 phút Trọng Thời điểm số 20% Tuần 40% Tuần 12 Thi cuối học kỳ Trình bày kết làm việc nhóm Tổng 40% 100% Tuần 15 I Tính trực học thuật: Chính trực giá trị cốt lõi mang tính định cho chất lượng đào tạo trường đại học Vì vậy, đảm bảo trực giảng dạy, học tập, nghiên cứu trọng Đại học Hoa Sen Cụ thể, sinh viên cần thực điều sau: Làm việc độc lập tập cá nhân : Những tập kiểm tra cá nhân nhằm đánh giá khả sinh viên Sinh viên phải tự thực tập này; không nhờ g iúp đỡ khác Sinh viên không phép giúp đỡ bạn khác lớp không đồng ý giảng viên Đối với kiểm tra (cả lớp tự làm nhà), sinh viên không gian lận hình thức Không đạo văn: Đạo văn (plagiarism) việc sử dụng ý, câu văn, viết người khác viết mà trích dẫn phù hợp Sinh viên bị xem đạo văn nếu: i Sao chép nguyên văn câu hay đoạn văn mà không đưa vào ngoặc kép trích dẫn phù hợp ii Sử dụng toàn hay phần viết người khác iii Diễn đạt lại (rephrase) dịch (translate) ý t ưởng, đoạn văn người khác mà trích dẫn phù hợp iv Tự đạo văn (self-plagiarize) cách sử dụng toàn phần nội dung chủ yếu đề tài, báo cáo, kiểm tra viết để nộp cho hai (hay nhiều) lớp khác Có trách nhiệm làm việc nhóm : Các hoạt động nhóm, tập nhóm, hay báo cáo nhóm phải thể đóng góp cá nhân vai trò khác Báo cáo c uối kỳ sinh viên nên có phần ghi nhận đóng góp cá nhân Bất kỳ hành động không trực sinh viên, dù bị phát thời điểm (kể sau điểm công bố kết thúc môn học) dẫn đến điểm phần kiểm tra tương ứng, điểm cho toàn môn học tùy vào mức độ (tham khảo Chính sách Phòng tránh Đạo văn tại: http://thuvien.hoasen.edu.vn/chinh-sach-phong-tranh-dao-van) Để nêu cao giữ vững tính trực, nhà trường khuyến khích sinh viên báo cáo cho giảng viên Trưởng Khoa trường hợp gian lận mà biết J Phân công giảng dạy: STT Họ tên Hồ Tố Phương Email, Điện thoại, Phòng làm việc Phuong.hoto@hoasen.edu.vn … K Kế hoạch giảng dạy: Đối với học kỳ chính: Lịch tiếp Vị trí SV giảng dạy Thứ 6, 9h – Giảng viên 11h NVT Tuần Đầu đề giảng Bài mở đầu - Giới thiệu cấu trúc môn học - Phương pháp làm việc - Phân công nhiệm vụ Phần 1: Nguyên tắc khái niệm xây dựng chiến lược khung chương trình Định nghĩa Khái niệm khung chương trình (What is programming) - Định nghĩa - Mục tiêu - Nguyên tắc - Tìm hiểu khán thính giả mục tiêu: tập Qui trình xây dựng khung chương trình - Qui trình - Yếu tố - Những yếu tố chi phối cấu trúc khung chương trình - Đặc thù kênh truyền thông : tập - Các nguồn nội dung chương trình: tập số kỹ thuật thực khung Một chương trình ứng dụng - Tìm kiếm ứng dụng thực tế có sẵn Việt Nam Quảng bá chương trình khung - Trailer cho kênh mới: tập - Promotion chương trình mới: tập Chuẩn bị phát thử Phần 2: Tìm hiệu thực tế Việt nam TV free-to-air: tìm hiểu cấu trúc khung chương trình kênh thực tế Giới thiệu kênh trình bày nghiên cứu cấu trúc khung chương trình nhóm Cable TV: tìm hiểu cấu trúc khung chương trình kênh thực tế Giới thiệu kênh trình bày nghiên cứu cấu trúc khung chương trình nhóm Tài liệu bắt buộc Công việc sinh viên /tham khảo phải hoàn thành Chia nhóm, thảo luận đề tài, nhận kênh thông truyền (platform) Media Programming: Trình bày kết tìm Strategy and Practices hiểu khán giả mục tiêu Chapter & Media Programming: Trình bày đặc thù Strategy and Practices platform nhóm Chapter 4, & nguồn nội dung chương trình Bài giảng giảng Bài sưu tập ví dụ kỹ viên thuật programming Bài giảng giảng Sản xuất trailer cho viên kenh mới, chương trình Tìm hiểu cấu trúc chương trình kênh có sẵn, trình bày cáu trúc khung chương trình nhóm Tìm hiểu cấu trúc chương trình kênh có sẵn, trình bày cáu trúc khung chương trình nhóm Radio: tìm hiểu cấu trúc khung 10 11 Phần Tìm hiểu cấu trúc chương trình kênh có sẵn, trình bày cáu trúc khung chương trình nhóm Tìm hiể u cấu trúc chương trình kênh có sẵn, trình bày cáu trúc khung chương trình nhóm Tìm hiểu cấu trúc chương trình kênh có sẵn, trình bày cáu trúc khung chương trình nhóm Tìm hiểu cấu trúc chương trình kênh có sẵn, trình bày cáu trúc khung chương trình nhóm chương trình kênh thực tế Giới thiệu kênh trình bày nghiên cứu cấu trúc khung chương trình nhóm Cinema : tìm hiểu cấu trúc khung chương trình kênh thực tế Giới thiệu kênh trình bày nghiên cứu cấu trúc khung chương trình nhóm Báo điện tử : tìm hiểu cấu trúc khung chương trình kênh thực tế Giới thiệu kênh trình bày nghiên cứu cấu trúc khung chương trình nhóm Online TV channel : tìm hiểu cấu trúc khung chương trình kênh thực tế Giới thiệu kênh trình bày nghiên cứu cấu trúc khung chương trình nhóm : Quản lý nội dung chương trình 12 Đánh giá quan tâm khán giá Media Programming: Đánh giá quan tâm chương trình công cụ đo lường Ứng dụng kênh nhóm 13 Tương tác chiến lược khung kế hoạch quản lý nguồn nội dung: kỹ thuật thay đổi, nuôi dưỡng, phát triển hủy bỏ nội dung… Ứng dụng kênh nhóm 14 Trình bày kết hoạt động kênh nhóm – nhận xét phản biện Strategy and Practices Chapter khán giả kênh nhóm Media Programming: Ứng dụng quản lý nội Strategy and Practices dung kênh Chapter nhóm Trình bày kết hoạt động kênh – phản biện cho nhóm bạn Trình bày kết hoạt động kênh – phản biện cho nhóm bạn 15 Trình bày kết hoạt động kênh nhóm – nhận xét phản biện ... cáu trúc khung chương trình nhóm Tìm hiểu cấu trúc chương trình kênh có sẵn, trình bày cáu trúc khung chương trình nhóm Radio: tìm hiểu cấu trúc khung 10 11 Phần Tìm hiểu cấu trúc chương trình. .. sẵn, trình bày cáu trúc khung chương trình nhóm Tìm hiể u cấu trúc chương trình kênh có sẵn, trình bày cáu trúc khung chương trình nhóm Tìm hiểu cấu trúc chương trình kênh có sẵn, trình bày cáu trúc. .. trúc khung chương trình nhóm Tìm hiểu cấu trúc chương trình kênh có sẵn, trình bày cáu trúc khung chương trình nhóm chương trình kênh thực tế Giới thiệu kênh trình bày nghiên cứu cấu trúc khung chương