Một số kinh nghiệm trong việc bồi dưỡng học sinh lớp 11 trung học phổ thông luyện thi IOE

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH TRƯỜNG THPT GIAO THUỶ BÁO CÁO SÁNG KIẾN Một số kinh nghiệm việc bồi dưỡng học sinh lớp 11 trung học phổ thông luyện thi IOE Tác giả: Nguyễn Thị Cúc Trình độ chun mơn: Cử nhân tiếng Anh Chức vụ: Giáo viên Nơi công tác: Trường THPT Giao Thủy Nam Định, ngày 15 tháng năm 2015 1 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm việc bồi dưỡng học sinh lớp 11 trung học phổ thông luyện thi IOE Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Áp dụng sáng kiến kinh nghiệm dạy học tiếng Anh trường THPT Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ tháng năm 2014 đến tháng năm 2015 Tác giả: Họ tên: Nguyễn Thị Cúc Năm sinh: 13/10/1984 Nơi thường trú: Hoành Sơn – Giao Thủy – Nam Định Trình độ chun mơn: Cử nhân SP tiếng Anh Chức vụ công tác: Giáo viên Nơi làm việc: Trường THPT Giao Thủy Điện thoại: 0973551730 Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 100% Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Trường THPT Giao Thủy Địa chỉ: TT Ngô Đồng – Giao Thủy – Nam Định Điện thoại: 03503 895 126 I Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến Trong trường THPT nông thôn, môn tiếng Anh môn nhiều học sinh say mê thích thú điều kiện sở vật chất yếu tố khác mà kết tất thi chưa đáp ứng nguyện vọng bậc phụ huynh, học sinh thầy cô giáo Cuộc thi tiếng Anh qua mạng (IOE) sân chơi đầy bổ ích cho học sinh học tiếng Anh tạo động lực sôi đội ngũ học sinh Mặc dù năm học trước kết tham dự vòng thi trường THPT Giao Thủy chưa đạt kết khả quan học sinh tham gia cịn gặp nhiều khó khăn từ việc sử dụng máy tính, sử dụng mạng Internet, kiến thức cần thiết cho em vượt qua vịng thi Với lịng nhiệt tình công tác, đặc biết với mong muốn thúc đẩy phong trào thi IOE trường, mạnh dạn chọn đề tài: Một số kinh nghiệm việc bồi dưỡng học sinh lớp 11 trung học phổ thông luyện thi IOE II Mô tả giải pháp: Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến: Năm học trước trường tơi tổ chức thi vịng sơ loại để tuyển chọn học sinh xuất sắc tham dự kỳ thi IOE cấp tỉnh Sau chúng tơi chọn em có số điểm cao bồi dưỡng để thi cấp tỉnh Tuy nhiên trình bồi dưỡng, phân công thầy cô kèm cặp học sinh, chủ yếu rèn luyện khả đánh máy học sinh mà chưa vào kỹ khác, chưa trọng bổ sung thêm phần kiến thức nâng cao cho học sinh Kết học sinh trường thi tiếng Anh qua mạng vòng thi cấp tỉnh chưa đạt giải Trước thực trạng vậy, băn khoăn trăn trở để tìm nguyên nhân, hướng giải vấn đề để cải thiện tình hình Mơ tả giải pháp sau có sáng kiến: 2.1 Công tác chọn đối tượng học sinh: Theo tôi, cái khó ở là chỗ học sinh vừa có kiến thức, học lực khá giỏi, khả nhận biết nhanh và đặc biệt là khả sử dụng máy vi tính và mạng phải thành thạo Các yếu tố cần và đủ này phải song hành với Một học sinh có kiến thức tiếng Anh tốt không quen sử dụng máy tính làm bài thi rất dễ bị phạm vi sử dụng chuột máy tính không thành thạo dẫn tới lỗi bị thoát màn hình Hay trường hợp khác hai em học sinh trường Cao Thị Thu Hà lớp 11B9, Phùng Thị Dinh lớp 11A2 tham gia thi vào năm học trước không đạt kết quả cao là vì hai em đều không sử dụng thành thạo máy vi tính nên làm bài thi cả hai không làm hết số câu hỏi, chỉ làm khoảng 70% số câu hỏi Hơn công tác lựa chọn học sinh, lưu ý đến học sinh đạt giải IOE cấp 2, thuận lợi vơ to lớn em có nhiều kinh nghiệm việc ơn luyện thi vịng thi cấp Ví dụ minh họa công tác chọn đội tuyển tham gia dự thi Olympic tiếng Anh cấp Tỉnh trường sau: Năm học 2014 - 2015: Chúng tổ chức rộng rãi đến tất học sinh khối trường, tổ chức thi vòng thi cấp trường khối Số lượng học sinh trường đăng ký tham gia thi đơng - 1191 em, lợi lớn cho trường Riêng khối 10, ý đến em có kết cao để hè chúng tơi bồi dưỡng để lấy đội tuyển cho năm học sau Sau kết thi IOE cấp trường khối 11: STT Số ID Họ tên học sinh Ngày sinh Lớp 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 9682138 1214893417 1210003883 1213818438 1213779753 1214934278 1210994062 1214883127 1213527190 1214888577 1213577546 1214910708 1213359910 1214883071 1215002106 1215751358 1214925545 1214949522 1214948624 1214886333 1214925075 1214886484 1210099718 1213538328 1213825694 Vũ Hoàng Việt Vũ Thị Thùy Dương Nguyễn Ngọc Diễm Đinh Thảo Chi Nguyễn Thị M.Hằng Vũ Thị Kim Huế Nguyễn Thị Ph.Thúy Bùi Thanh Tùng Bùi Thị Thu Nguyễn Thị Diệu Vũ Thị Huế Vũ Huy Hoàng Phạm Thị Thu Hoài Nguyễn Hồng Diệp Nguyễn Thị Kim Anh Nguyễn Thị Mai Đào Thị Thu Hiền Đinh Thị Huyền Vũ Thị Hà Đinh Thị Mai Nguyễn Thị Lan Vũ Thành Giang Phùng Quốc Việt Lê Thủy Tiên Lều Quang Chuẩn 1.6.1998 10.11.1998 7.10.1998 19.12.1998 2.10.1998 11.7.1998 15.6.1998 6.6.1998 22.9.1998 3.11.1998 5.1.1998 7.10.1998 19.11.1998 24.3.1998 7.1.1998 22.8.1998 21.7.1998 27.6.1998 15.11.1998 1.10.1998 12.7.1998 18.9.1998 1.4.1998 12.10.1998 24.9.1998 11B11 11B10 11A1 11B3 11A1 11B11 11B8 11A1 11B11 11A1 11B11 11A1 11A1 11B10 11A1 11B9 11A1 11A2 11A2 11B9 11A1 11B11 11B9 11B9 11B11 Kết thi cấp trường Điểm Thời gian 1640 30 phút 1510 25 phút 44 giây 1490 30 phút 1490 30 phút 1430 29 phút 59 giây 1380 30 phút 1350 24 phút 54 giây 1280 29 phút 59 giây 1260 29 phút 59 giây 1210 28 phút giây 1170 30 phút 1150 30 phút 1120 29 phút giây 1040 30 phút 940 29 phút 59 giây 930 30 phút 910 29 phút 59 giây 890 29 phút 59 giây 890 30 phút 830 29 phút 59 giây 800 30 phút 790 30 phút 680 30 phút 610 29 phút 59 giây 490 30 phút Sau có kết thi tiếng Anh Internet cấp trường, tiếp tục tuyển chọn đội tuyển, bồi dưỡng dự thi cấp Tỉnh Trong trình chọn lựa chúng tơi có hình thức thống sau: Thông qua kết dự thi cấp trường để lựa chọn em có thành tích xuất sắc với số điểm 1000 điểm Trong trình chọn lựa ưu tiên cho học sinh bồi dưỡng đội tuyển, ví dụ đội hùng biện tiếng Anh, đội tuyển học sinh giỏi văn hóa Và đặc biệt may mắn trường tơi có em Đinh Thảo Chi lớp 11B3 chọn vào đội tuyển Vì chúng tơi chọn lựa đội tuyển để tham dự kỳ thi cấp tỉnh gồm có 13 em sau: STT Số ID Họ tên học sinh Ngày sinh Lớp 10 11 12 13 9682138 1214893417 1210003883 1213818438 1213779753 1214934278 1210994062 1214883127 1213527190 1214888577 1213577546 1214910708 1213359910 Vũ Hoàng Việt Vũ Thị Thùy Dương Nguyễn Ngọc Diễm Đinh Thảo Chi Nguyễn Thị M.Hằng Vũ Thị Kim Huế Nguyễn Thị Ph.Thúy Bùi Thanh Tùng Bùi Thị Thu Nguyễn Thị Diệu Vũ Thị Huế Vũ Huy Hoàng Phạm Thị Thu Hoài 1.6.1998 10.11.1998 7.10.1998 19.12.1998 2.10.1998 11.7.1998 15.6.1998 6.6.1998 22.9.1998 3.11.1998 5.1.1998 7.10.1998 19.11.1998 11B11 11B10 11A1 11B3 11A1 11B11 11B8 11A1 11B11 11A1 11B11 11A1 11A1 Kết thi cấp trường Điểm Thời gian 1640 30 phút 1510 25 phút 44 giây 1490 30 phút 1490 30 phút 1430 29 phút 59 giây 1380 30 phút 1350 24 phút 54 giây 1280 29 phút 59 giây 1260 29 phút 59 giây 1210 28 phút giây 1170 30 phút 1150 30 phút 1120 29 phút giây Và sau có cơng văn Sở Giáo Dục Đào Tạo Nam Định thông báo số lượng học sinh lớp 11 tham dự kỳ thi cấp tỉnh trường THPT học sinh, lấy ý kiến từ thầy cô môn đặc biệt môn tiếng Anh để lựa chọn học sinh xuất sắc nhất, có nhanh nhạy nhất, kiến thức vững vàng có số điểm cao kỳ thi IOE cấp trường dựa theo kết thống kê Đó em: STT Họ tên học sinh Vũ Hoàng Việt Vũ Thị Thùy Dương Đinh Thảo Chi Nguyễn Ngọc Diễm Ngày sinh 1.6.1998 10.11.199 19.12.199 7.10.1998 2.2 Công tác bồi dưỡng: a Sử dụng sách tham khảo: Số ID Lớp 9682138 11B11 1214893417 11B10 1213818438 11B3 1210003883 11A1 Điểm thi cấp trường 1640 1510 1490 1490 Như thấy, hình thức tập vịng tự luyện IOE có số dạng định học sinh phải thực hành làm thật nhiều dạng tập nâng cao khác để nắm vững kiến thức nên việc sử dụng sách tham khảo nâng cao thiếu công tác ôn thi Khi gặp tài liệu hay đâu, hình thức cố gắng tải mua Hiện sử dụng số loại sách tham khảo như: Luyện thi IOE , Bài tập bổ trợ nâng cao Tiếng Anh, Ngữ pháp Tiếng Anh, Luyện nghe Tiếng Anh, Thực hành Tiếng Anh,…Đặc biệt sau có đội tuyển thi cấp tỉnh quốc gia giáo viên học sinh cần đầu tư nhiều Tôi thường phô tô sách cho em làm thêm trực tiếp chữa cho em Ví dụ như: sách tập trắc nghiệm tác giả Mai Lan Hương khối 11 khối 12, hay sách nâng cao trắc nghiệm 1000 câu trắc nghiệm để bổ sung kiến thức cho học sinh giúp em dự thi đạt kết cao Ngoài tập sách, tự luyện, tơi hướng dẫn em tìm thêm sách tập phù hợp, khuyến khích em xem phim, nghe nhạc, đọc loại sách báo Tiếng Anh Luyện nói viết thường xuyên để học sinh có kỹ có khả phản xạ tốt với dạng đề Tơi ln giải thích đưa ví dụ cấu trúc ngữ pháp mới, nâng cao, luyện cho em làm tập thành thạo, cung cấp cho em vốn kiến thức từ vựng cấu trúc ngữ pháp b Sử dụng cơng nghệ thơng tin: Có thể nói kỹ quan trọng, có vai trị lớn thành cơng học sinh Chính vậy, tơi trọng đến việc hướng dẫn học sinh sử dụng công nghệ thông tin kỹ xảo máy tính Trước hết, tơi hướng dẫn em lập tài khoản trực tiếp website http://ioe.go.vn Bản thân ln phải tự tìm hiểu trau dồi kiến thức khơng chun mơn Tiếng Anh mà cịn tin học để giúp em có kỹ định sử dụng máy tính xử lý số cố máy tính, mạng gặp làm Tôi nhắc học sinh nên sử dụng Google để tham khảo thêm thơng tin, hữu ích cho việc học Tiếng Anh, đặc biệt Google dịch để nghe phát âm dịch nghĩa Trên Internet cịn có số website học Tiếng Anh trực tuyến mà cho hữu ích thường hướng dẫn học sinh tham khảo trang http://www.tienganhonline.net, www.hellochao.vn, www.tienganh123.com, Khơng có vậy, từ đầu tơi cịn u cầu em học sinh liên tục trao đổi với qua facebook thắc mắc, câu mà em lúng túng hay phần ngữ pháp nâng cao để giúp em tiến Hơn nữa, thực tế cho thấy kiến thức bài thi không gói gọn chương trình của mỗi khối lớp, thế nữa kiến thức của khối 11 không nằm chương trình lớp 11 mà có bài tập vượt qua kiến thức 12 hoặc thậm chí không có chương trình cấp THPT Lấy ví dụ vịng tự luyện số 23, dạng “Defeat the goalkeeper” Thủ mơn bắt bóng có câu: “Take over” means: A get control of B look up C look after D look for Đáp án A - Câu thuộc phần ngữ pháp cụm động từ sách giáo khoa lớp 12 15 Hay câu khác vòng, là: “Please go….this report before we send it to the manager’s office A out B off C over D away Đáp án C - Câu thuộc phần ngữ pháp cụm động từ sách giáo khoa lớp 12 15 Hay câu có sách giáo khoa tiếng Anh 12 – 15 – Women in society – tiết Speaking: Men are……… at making decisions than women A better B good C more D well Đáp án A Hoặc câu: ……… ….the weather is,………… I feel A The warm/ the good B The warmer/ the better C Warmer/ better D The warmest/ the best Đáp án B Đây phần ngữ pháp so sánh kép – Sách giáo khoa Lớp 12 – Bài 13 Chính thế, tơi u cầu học sinh lập nick khối: khối 10, 11 12 để thi vịng tự luyện Sau tơi trực tiếp ghi lại nick mật em để hàng ngày kiểm tra tiến độ tự luyện em c Q trình luyện tập: Trong vịng tự luyện, yêu cầu học sinh phải ghi lại câu làm sai khơng hiểu lại làm Học sinh trao đổi với để tìm đáp án Nếu chưa thỏa mãn tơi tổng hợp thắc mắc em để giải thích Về phần giáo viên, tự lập nick làm trước để có thêm kiến thức tài liệu để hướng dẫn cho học sinh khỏi lúng lúng gặp câu khó gặp câu khơng chắn kiểm tra lại để giảng cho em học sinh Tôi yêu cầu khắt khe với học sinh vòng tự luyện, câu sai nhấn nút quay trở lại để làm cho câu đó, khơng hiểu học sinh lên mạng tìm, ghi lại để hỏi thầy giáo Sau thi lại khi đạt điểm tuyệt đối thơi Mục đích tơi khơng phải để lấy thành tích điểm cao mà để học sinh tự học hỏi, tự tìm tịi, nghiên cứu thật hiểu vấn đề d Mua thẻ thi thử: Ngồi ra, tơi cịn mua thẻ thi thử vòng thi cấp, yêu cầu em đăng nhập trực tiếp để thi thử Một điều may mắn mật thẻ thi thử tức cần mua thẻ thi thử, học sinh đăng nhập lúc để thi Khi em thi thử nhiều lần, em làm quen với áp lực thời gian, số lượng câu hỏi, bước vào vịng thi thức em giảm bớt nhiều lo lắng Hơn nữa, ngày yêu cầu em thi thử chung lần để em học hỏi kiến thức bạn đội tuyển mình, giải đáp giúp phần kiến thức chưa hiểu rõ Khi nhà, em thi thử báo cáo kết thi thử qua facebook để nắm tình hình để có biện pháp bồi dưỡng thêm cho em vào buổi học sau e Phân loại tập hướng dẫn học sinh kỹ xảo làm bài: Đây phần vô quan trọng cần hướng dẫn cho học sinh, thường có dạng sau: Dạng 1: Thủ mơn bắt bóng - Defeat the goalkeeper Tôi hướng dẫn cho học sinh sau: có 10 câu hỏi dạng trắc nghiệm xuất Các em phải đưa câu trả lời cách click chuột vào đáp án A, B, C D Nếu lựa chọn học sinh bóng bay vào khung thành Nếu lựa chọn học sinh sai thủ mơn đẩy bóng ngồi Thời gian làm cho phép 20 phút Đồng hồ đếm ngược góc phải hình thơng báo thời gian làm lại + Dạng 2: Chọn cặp tương ứng – Cool Pair Matching Thông thường dạng bài tập này là kết hợp từ tiếng Anh và tranh tương ứng Do đó sẽ có rất nhiều từ mới các em chưa được học, hoặc phải tự học thêm, khả sai cao vì thế HS cần bình tĩnh kết hợp, suy nghĩ, phán đoán và kết hợp suy luận, các em được quyền làm sai không quá cặp từ Tôi hướng dẫn học sinh mẹo làm ở là các em cần phải biết cách làm lựa chọn cặp nào mình biết làm trước, còn lại các từ không biết nghĩa phải loại trừ kết hợp các từ vừa làm sai để đưa phương án cuối cùng cho đúng + Dạng 3: Giúp Gấu lấy mật – Find the Honey Tôi hướng dẫn học sinh sử dụng phím mũi tên để di chuyển, vượt qua chướng ngại vật cách chọn đáp án đúng, điền chữ thiếu vào chỗ trống Trên đường Gấu gặp chướng ngại vật ô có đặt dấu “?” Để vượt chướng ngại vật em phải trả lời câu hỏi dấu “?” Nếu trả lời đúng, Gấu tiếp tục qua Khi trả lời sai, ô chứa dấu “?” biến thành đá Khi ấy, ta phải tìm đường khác để đưa Gấu đến lọ mật ong Trong trường hợp nhập sai câu trả lời, em có quyền nhập lại cách dùng phím "Backspace" "Delete" bàn phím để xóa câu trả lời cũ Tuy nhiên học sinh cần lựa chọn cho chú Gấu theo hướng nào là rất quan trọng Hướng lựa chọn khôn ngoan là đướng bị bí mà Gấu vẫn có thể lại được đường khác để qua cửa + Dạng 4: Lái xe an toàn – Safe Driving Dạng này, ta phải đưa xe đích cách vượt qua chướng ngại vật đường Học sinh phải dùng bàn phím máy tính bàn phím ảo cho sẵn để đánh câu trả lời Mỗi dấu gạch " _ " tương ứng với chữ thiếu Có dấu gạch phải điền nhiêu chữ Khi trả lời sai xuất câu hỏi khác để học sinh làm tiếp Và trả lời tối đa câu hỏi lần vượt chướng ngại vật + Dạng 5: Thứ tự đúng? – What’s the Order? Thông thường với dạng học sinh cần nắm điểm bản, thứ chữ in hoa thông thường đứng đầu câu, thứ hai dấu chấm dấu hỏi, thường đứng cuối câu Đây dấu hiệu loại trừ phần xếp cho cụm từ cần xếp Nếu nắm yếu tố ta cụm từ, cụm từ lại ta sử dụng kiến thức phương pháp loại trừ để xếp + Dạng 6: Chú khỉ thông minh – Smart Monkey Trò chơi này đòi hỏi học sinh phải nhanh tay, nhanh mắt ngoài việc chọn từ đúng nghĩa tiếng Anh và tiếng Việt còn phải tiết kiệm thời gian Trò chơi này cũng giống dạng bài tập Cool pair matching khác ở chổ từ hoặc tranh sẽ chạy từ phải sang trái một cách từ từ Bí quyết từ đã chạy sang cuối cùng bên trái học sinh vẫn có thể nhấn nút chuột để chọn không để đợi chạy sang vòng sau vì rất tốn thời gian, thế nữa học sinh có thể chờ nháy chuột phía bên phải từ mình biết vừa xuất hiện là chọn ngay, không đợi cho từ hoặc tranh chạy giữa dòng rồi mới chọn + Dạng 7: Điền chữ cái/ từ thiếu - Fill the Blank Bài thi có 10 từ tiếng Anh sai (thiếu chữ cái) 10 câu tiếng Anh sai (thiếu từ) Ta phải điền chữ thiếu vào từ từ thiếu vào câu để từ câu tiếng Anh Phần thi giống với phần thi Lái xe an toàn Tuy nhiên phần điền từ đa số giới từ, gặp câu khó ta tìm giới từ có đủ chữ điền + Dạng 8: Loại chữ thừa - Leave Me out Bài thi có 10 từ tiếng Anh sai (thừa chữ cái) Học sinh phải loại bỏ chữ thừa từ để từ tiếng Anh cách click vào chữ mà ta cho thừa Ta thay đổi lựa chọn cách click vào chữ khác Chữ mà ta chọn trước trở lại vị trí cũ Để xác nhận định cuối cùng, ta cần phải click “Submit” Phần thi địi hỏi học sinh phải có vốn từ vựng phong phú Chính vậy, tơi ln yêu cầu học sinh học hỏi nâng cao vốn từ vựng khơng sách giáo khoa, chương trình THPT mà cịn giáo trình tiếng Anh khác f Hướng dẫn mẹo làm cho học sinh vòng thi cấp tỉnh, cấp quốc gia: Trong vòng thi cấp tỉnh hay cấp quốc gia, học sinh phải giải đề 200 câu, 220 câu , hệ thống dạng đa dạng Về cách làm bài, hướng dẫn học 10 sinh câu hỏi nào không làm được học sinh có thể bỏ qua và làm xong nếu còn thời gian hệ thống sẽ quay lại các câu mà các em chưa làm xong Vì nếu các em khơng làm được các em nhấn nút bỏ qua thì sau đó các em mới còn hội làm tiếp nếu còn thời gian; cịn nếu các em khơng làm được các em chọn ngẫu nhiên một phương án để nhanh chóng tới câu hỏi khác các em sẽ khơng có hội làm lại Nhiều học sinh mắc phải lỗi này Khi làm bài xong các em còn thời gian không còn câu hỏi để làm, điều thật đáng tiếc Khơng vậy, tơi cịn hướng dẫn học sinh kỹ xảo máy tính thi vòng thi cấp sau: + Các em nên kiểm tra máy đủ ứng dụng chưa, cài đủ trình duyệt Fire Fox hay Google Chrome, Flash Player Hãy thử máy trước thi cách vào phần thi thử để thi, trình thi thử phải kiểm tra chất lượng tai nghe, phím bàn phím có kẹt khơng, phần listening có thấy âm khơng có nhiều máy cài đặt sẵn phần mềm tự động download, đến phần âm thanh, máy báo download về, không nghe thấy âm Hay nhiều máy cài phần mềm diệt vi – rus hay số phần mềm khác, thi kết nối mạng phần mềm đến lúc cần nâng cấp nên ln bảng địi update, em chưa quen sử dụng máy lạ nên lúng túng xử lí, làm hỏng thi Một điều em phải chắn em tắt phần mềm gõ Tiếng Việt + Khi gặp cố q trình thi, em khơng lệnh cả, để nguyên trạng máy báo cho giám thị coi thi Đặc biệt khơng ấn phím Enter, máy hiểu nộp Quan trọng hơn, tơi nhắc em phải ln ln giữ bình tĩnh, thái độ tự tin, trước thi hít thở thật sâu vài lần để có tâm lý thật tốt, làm tâm thoải mái kết đạt cao III Hiệu sáng kiến đem lại: Hiệu mặt xã hội: 11 Sau năm với việc vận dụng kinh nghiệm rèn luyện học sinh luyện thi IOE, trường tơi có kết đầy hi vọng Điều khẳng định việc đút kết kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh dự thi tiếng Anh IOE năm việc rút học kinh nghiệm để áp dụng cho năm học sau bồi dưỡng cho học sinh dự thi IOE hồn tồn mang tính khả thi và sẽ mang lại hiệu quả cao, đặc biệt chúng tôi, người giáo viên bồi dưỡng học sinh tham gia dự thi hồn tồn tự tin để tham gia hội thi - Kết vịng thi cấp tỉnh, trường tơi có em dự thi, kết đạt đáng khích lệ là: Em: Vũ Hồng Việt – học sinh lớp 11B11 đạt giải nhì Em: Vũ Thị Thùy Dương – học sinh lớp 11B10 đạt giải ba Em: Đinh Thảo Chi – học sinh lớp 11B3 đạt giải ba - Kết vịng thi cấp quốc gia, trường tơi có em dự thi, kết đạt đáng tự hào là: Em: Vũ Hồng Việt – học sinh lớp 11B11 đạt huy chương bạc Em: Vũ Thị Thùy Dương – học sinh lớp 11B10 đạt giải khuyến khích Em: Đinh Thảo Chi – học sinh lớp 11B3 đạt giải khuyến khích - Và quan trọng hơn, kết làm cho nhiều học sinh trường phấn khởi, hào hứng với môn tiếng Anh hơn, tâm học hỏi để năm học sau giành kết cao IV Cam kết không chép vi phạm quyền: Trong trình giảng dạy bồi dưỡng học sinh tơi suy nghĩ, tìm tịi phương pháp cho học sinh đạt kết cao Tôi xin cam kết không chép vi phạm quyền Giao Thuỷ, ngày 25 tháng năm 2015 Người viết Nguyễn Thị Cúc 12 REFERENCE BOOKS Bài tập trắc nghiệm 11 – Tác giả Mai Lan Hương Bài tập trắc nghiệm 12 – Tác giả Mai Lan Hương Giáo trình giáo học pháp (Tổ ngoại ngữ –Khoa ngôn ngữ và văn hóa Anh - Mĩ Trường đại học quốc gia Hà Nội) Practical handbook of language teaching (David Cross) A course in language teaching - Practical and Theory (Penny Ur) Cambrige university press Phương pháp dạy tiếng Anh Trung học phổ thông (Nguyễn Hạnh Dung) 13 CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN (Xác nhận) 14 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH ( Xác nhận, đánh giá, xếp loại) 15 ... 1.4.1998 12.10.1998 24.9.1998 11B11 11B10 11A1 11B3 11A1 11B11 11B8 11A1 11B11 11A1 11B11 11A1 11A1 11B10 11A1 11B9 11A1 11A2 11A2 11B9 11A1 11B11 11B9 11B9 11B11 Kết thi cấp trường Điểm Thời gian...1 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm việc bồi dưỡng học sinh lớp 11 trung học phổ thông luyện thi IOE Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Áp dụng sáng kiến kinh nghiệm dạy học tiếng Anh trường... trào thi IOE trường, mạnh dạn chọn đề tài: Một số kinh nghiệm việc bồi dưỡng học sinh lớp 11 trung học phổ thông luyện thi IOE II Mô tả giải pháp: Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến: Năm học