(Sáng kiến kinh nghiệm) một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo xây dựng môi trường xanh trong khuôn viên trường học

Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học PHẦN THỨ NHẤT: MỞ ĐẦU I Đặt vấn đề Là người Hiệu trưởng ba mươi năm làm công tác quản lý nhiều trường nhiều vùng khác địa bàn huyện Krông Ana Ngày 14 tháng năm 2014, luân chuyển điều động làm hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana Trường tiểu học Krơng Ana có sở vật chất tương đối tốt so với trường tiểu học khác Trường công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ năm 2001 Từ đến nhà trường nhiều năm công nhận Tập thể lao động Xuất sắc UBND Tỉnh tặng khen Đã nhiều năm trường cờ đầu cấp tiểu học Huyện hoạt động dạy học phong trào thi đua khác Khuôn viên trường học trồng nhiều có bóng mát lớn, có giá trị kinh tế thẩm mỹ Khu trung tâm có số bồn hoa, cảnh tương đối đẹp mắt Trường có mặt quay hướng Đơng –Nam, chịu ảnh hưởng nắng gió Nhưng khu vực phía trước khán đài, số lớp học chưa có bóng mát, nên nắng nóng học sinh học tập tham gia sinh hoạt tập thể Một số gỗ tạp dễ đổ gãy cành gây tai nạn, rụng nhiều, hoa có mùi nồng nặc khó chịu, làm vệ sinh, rễ làm hỏng sân trường Vì làm để nhà trường có nhiều bóng mát, cảnh hệ thống bồn hoa? Làm để xây dựng khuôn viên nhà trường đạt chuẩn” Xanhsạch- đẹp- an toàn” ? Một nhiệm vụ quan trọng người Hiệu trưởng là: phải đạo tốt công tác xây dựng môi trường giáo dục thân thiện nói chung, mơi trường xanh nói riêng để góp phần đẩy mạnh phong trào thi đua “Hai tốt” xây dựng nhà trường phát triển toàn diện, đạt chuẩn quốc gia mức độ thời gian sớm Với kiến thức kinh nghiệm thân q trình hai mươi tư năm làm cơng tác quản lý trường học nhiều địa phương khác nhau, trải qua năm làm công tác quản lý tạị trường tiểu học Krông Ana, trường nằm trung tâm kinh tế, văn hóa, xã hội huyện nhà, rút : "Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học” Đối tượng nghiên cứu: Các giải pháp nhằm tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học Phạm vi nghiên cứu: Công tác quản lý, đạo xây dựng môi trường xanh trường Tiểu học Krông Ana từ tháng năm 2014 đén tháng năm 2019 Với thời gian phạm vị thử nghiệm chưa nhiều, nên khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong đồng nghiệp tham khảo góp ý bổ sung Tơi xin chân thành cảm ơn ! Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học II Mục đích Xây dựng giải pháp thiết thực có tính khả thi nhằm quản lý đạo tổ chức thực tốt công tác xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học, góp phần tơn tạo cảnh quan mơi trường “Xanh - - đẹp”; không ngừng nâng cao chất lượng hiệu giáo dục Rút học kinh nghiệm để trao đổi học hỏi với cán quản lý trường học toàn huyện nhằm thực tốt công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận Đảng Nhà nước ta đặc biệt quan tâm đến công tác giáo dục coi giáo dục sách hàng đầu để xây dựng phát triển đất nước Chính lẽ đó, Đảng Nhà nước thường xun có sách giải pháp để thúc đẩy nghiệp phát triển giáo dục nước nhà Xã hội hóa giáo dục tư tưởng chiến lược, phận đường lối giáo dục, đường phát triển giáo dục nước ta Một câu nói tiếng Bác Hồ kính yêu trở thành hiệu toàn ngành giáo dục: “ Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Nghị số 04-NQ/HNTW ngày 14/1/1993 Hội nghị lần thứ BCH Trung ương Đảng khóa VII tiếp tục đổi nghiệp GD&ĐT ghi: “Huy động nguồn đầu tư nhân dân, viện trợ tổ chức quốc tế, kể vay vốn nước để phát triển GD” Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII khẳng định: “Huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân đóng góp sức xây dựng giáo dục quốc dân quản lí Nhà nước” Muốn xây dựng sở vật chất trường học noí chung, xây dựng mơi trường xanh nói riêng, cần phải huy động sức mạnh tổng hợp ngành có liên quan đến giáo dục vào việc phát triển nghiệp giáo dục Sự huy động thời mà thường xuyên theo chế vận hành xác định, xây dựng từ cấp trung ương đến địa phương sở chiến lược phát triển giáo dục lâu dài cho nước cho địa phương, địa bàn dân cư định Xây dựng môi trường giáo dục nói chung, mơi trường xanh khn viên trường học nói riêng, cần phải mở rộng nguồn đầu tư, khai thác tiềm nhân lực, vật lực tài lực xã hội, phát huy sử dụng hiệu nguồn lực nhân dân, tạo điều kiện cho giáo dục phát triển II Thực trạng vấn đề Trường TH Krông Ana thành lập từ tháng năm 1993 Trường đóng trung tâm Thị trấn Buôn Trấp địa bàn trọng điểm, trung tâm kinh tế - văn hóa – Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học xã hội huyện Trường công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ năm 2001 Chất lượng đội ngũ giáo viên, chất lượng mặt giáo dục trường tiểu học địa bàn thị trấn Buôn Trấp trường TH Krông Ana năm qua cao so với địa phương khác toàn huyện Thuận lợi Diện tích khn viên nhà trường là: 8392m 2/ 652 HS; trung bình: 12.8 m2/ HS Đảm bảo đủ tiêu chí trường chuẩn quốc gia Ngồi diện tích xây dựng phịng học phịng chức năng, 2/3 diện tích sân trường đổ bê tông lát gạch tương đối Khn viên trường học trồng nhiều có bóng mát lớn, có giá trị kinh tế thẩm mỹ lăng, đen, viết Hai bên đường vào trường bồn hoa, cảnh tương đối đẹp mắt Khoảng đất trống phía trước dãy phịng học lớp trồng số bóng mát hàng chuỗi ngọc 2.Khó khăn Một số khu vực sân đổ bê tơng chưa có bóng mát, nên nắng nóng học sinh tham gia sinh hoạt tập thể Nhiều bóng mát lồi gỗ tạp dễ đổ gãy cành gây tai nạn, rụng nhiều làm vệ sinh Nguồn kinh phí ngân sách cịn ít, huy động nguồn kinh phí khác để hổ trợ cho cơng tác xây dựng môi trường giáo dục hạn chế Phân tích đánh giá vấn đề thực trạng Trường TH Krông Ana công nhận trường chuẩn quốc gia năm 2001, đến tháng năm 2014 vần hạn chế sau: Khuôn viên nhà trường hẹp bề ngang, chiều dọc chạy dài theo mặt đường, phương tiện giao thông lại nhiều nên chưa thật n tĩnh khó khăn việc giữ gìn mơi trường, an tồn giao thơng cho HS Khu vực sân tập thể dục cho học sinh, đất cát, bê tơng, nắng nóng, bụi mùa khơ, bẩn dính mùa mưa Khu vực phía trước khán đài, sân bê tơng chưa có bóng mát, nên nắng nóng học sinh tham gia sinh hoạt tập thể Khu vực phía sau trước cửa dãy phịng học lớp 1, chưa có bóng mát, nắng chiếu vào lớp học, gây nóng cho học sinh Nhiều gỗ tạp dễ đổ gãy cành gây tai nạn, rụng nhiều, làm vệ sinh, rễ làm hỏng sân trường (như keo tai tượng, hoa sữa) cần phải thay dần Một số bóng mát, tán rậm rạp che cổng trường, cửa sổ làm cho phịng học thiếu ánh sáng khơng có tính thẩm mỹ Hệ thống bồn hoa, cảnh chưa quy hoạch tổng thể, số lượng chưa đẹp ( Có hình ảnh khảo sát thực trạng kèm theo phần phụ lục) Nguyên nhân dẫn đến thực trạng gồm vấn đề sau: Diện tích khn viên trường điểm trường lẻ, không quy hoạch xây dựng cách tổng thể dẫn đến việc sáp xếp bố trí hệ thống bồn hoa, cảnh, bóng mát chưa khoa học Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học Công tác tổ chức họp cha mẹ học sinh để bàn bạc thống kế hoạch xây dựng CSVC nói chung, xây dựng mơi trường nói riêng, tổ chức vào đầu năm học chưa phù hợp, nên khó khăn việc tổ chức thực dịp nghỉ hè Kể từ đạt chuẩn đến năm 2014, công tác luân chuyển cán quản lý nên nhà trường chưa tham mưu với lãnh đạo cấp để tổ chức Hội nghị liên tịch bàn công tác củng cố trường chuẩn quốc gia mức độ 1, xây dựng đề án trường chuẩn quốc gia mức độ III Các giải pháp tiến hành để giải vấn đề Từ tình hình thực tế nhà trường, quan tâm đạo Phòng GD&ĐT phối hợp Ban đại diện cha mẹ học sinh, tơi đề xuất với đồng chí Ban giám hiệu, đoàn thể tập thể cán viên chức, mạnh dạn áp dụng số giải pháp quản lý đạo công tác “ Xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học”như sau: Biện pháp xây dựng kế hoạch Xây dựng kế hoạch có vai trị quan trọng cơng tác quản lý người Hiệu trưởng Xây dựng kế hoạch phải vừa mang tính định hướng mục tiêu yêu cầu chung vừa phải có tính khả thi đề giải pháp thực cụ thể, thiết thực cho nội dung Phải có kế hoạch chiến lược phát triển giai đoạn gắn với kế hoạch cho năm, hạng mục cụ thể Để thực tốt việc xây dựng kế hoạch Nhà trường nói chung, kế hoạch thực huy động nguồn lực nói riêng, tơi tiến hành sau: - Nghiên cứu kỹ nội dung Luật giáo dục; Điều lệ trường phổ thông; Chỉ thị số 40 ngày 15/6/2004 Ban chấp hành TW Đảng xây dựng đội ngũ giáo viên cán quản lý; Nghị định 24 / NĐ-CP ngày 16/4/1999 Chính phủ việc ban hành Quy chế tổ chức huy động, quản lý sử dụng khoản đóng góp tự nguyện nhân dân để xây dựng CSVC hạ tầng; - Khảo sát đánh giá nắm bắt tình hình thực tế Nhà trường địa phương, sở tìm nguyên nhân cụ thể ưu điểm tồn Nhà trường thời gian qua; từ xác định dự báo thuận lợi, khó khăn việc tổ chức thực huy động nguồn lực để xây dựng môi trường xanh thời gian tới - Trên sở lý luận thực tiễn nhà trường địa phương, Hiệu trưởng dự thảo kế hoạch ngắn hạn kế hoạch dài hạn Kế hoạch vừa phải xác định tầm nhìn, sứ mệnh, giá trị mục tiêu chung vừa phải đề tiêu, giải pháp biện pháp thực cụ thể Ví dụ: Phải trồng nhiều loại xen kẽ để đáp ứng vừa trước mắt vừa lâu dài, như: muốn có bóng mát nhanh phải trồng loại gỗ tạp, chóng lớn, cánh nhiều ( keo tai tượng; bàng; đa, xà cừ…); muốn có gỗ tốt, bóng to, an tồn trồng loại như: den; viết; bàng Đài Loan… Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khn viên trường học - Tham khảo ý kiến góp ý cán bộ, viên chức, cha mẹ học sinh để bổ sung hoàn chỉnh kế hoạch - Trên sở đó, Hiệu trưởng bổ sung, Sửa đổi để hồn chỉnh kế hoạch trình cấp có thẩm quyền phê duyệt triển khai tổ chức thực Biện pháp tham mưu Muốn huy động tốt nguồn lực để xây dựng nhà trường nói chung, xây dựng mơi trường xanh nói riêng, trước hết người hiệu trưởng phải làm tốt công tác tham mưu Công tác tham mưu hiệu trưởng có vai trị quan trọng, giúp Cấp uỷ, quyền địa phương cấp quản lí triển khai thực tốt chủ trương Đảng sách Nhà nước công tác giáo dục nhà trường Đây biện pháp bảo đảm cho việc thực thành công cơng tác “xã hội hố giáo dục” để huy động nguồn lực phát triển nhà trường Là liên kết chặt chẽ ba môi trường giáo dục: Gia đình, nhà trường xã hội Trước tham mưu cho Chính quyền hay đồn thể địa phương; Hiệu trưởng cần chuẩn bị kĩ nội dung, đề xuất giải pháp cụ thể có tính khả thi lựa chọn giải pháp tối ưu Kế hoạch vừa cụ thể thiết thực phải có tầm nhìn xa, đón đầu theo quy luật vận động phát triển chung Cần nắm vững văn đạo ngành, nhà nước, vấn đề phân cấp quản lí cơng tác GD&ĐT Hiệu trưởng phải biết kiên trì, nhẫn nại, biết đàm phán thuyết phục Để chuẩn bị CSVC cho năm học 2014-2015 xây dựng cảnh quan mơi trường nói riêng, cho năm học tiếp theo, thân chủ động tham mưu với lãnh đạo Phịng GD&ĐT UBND thị trấn Bn Trấp thực nội dung sau: Nhà trường tổ chức họp cha mẹ học sinh từ tháng năm 2014, để bàn bạc kế hoạch tu sửa nâng cấp xây dựng CSVC trường học Tham mưu với UBND Phòng GD&ĐT tổ chức Hội nghị liên tịch tháng năm 2014, để lãnh đạo cấp thống kế hoạch xây dựng CSVC cho trường năm học Căn vào kết họp cha mẹ học sinh lớp, kết hội nghị liên tịch, lãnh đạo nhà trường điều chỉnh bổ sung trình cấp phê duyệt tổ chức thực Biện pháp tuyên truyền Việc tuyên truyền vận động cho nhân dân hiểu, để tổ chức thực kế hoạch thành thực vấn đề quan trọng Trước hết phải tổ chức họp liên tịch UBND thị trấn, quyền thơn, tổ dân phố với Lãnh đạo nhà trường Ban đại diện CMHS nhà trường để phân cấp trách nhiệm cách cụ thể Xây dựng CSVC theo Nghị định 24 Chính phủ HĐND; UBND thị trấn tổ chức thực hiện, có tham gia giám sát Ban đại diện CMHS lãnh đạo nhà trường Ý Đảng hợp với lòng dân tạo thành sức mạnh vơ to lớn Phải phát huy cao quyền dân chủ: tổ chức họp, thông báo công khai CMHS biết, bàn bạc, làm giám sát kiểm tra Để thực quy chế dân chủ tạo điều kiện thuận lợi cho cha mẹ học sinh, nhà trường khơng tổ chức thu khoản đóng góp từ đầu năm học Sau tổ chức họp cha mẹ học sinh để bàn bạc thống cấp phê duyệt chủ trương, nhà trường tổ chức thu Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học nhiều tháng năm học Nhà trường tham mưu với quyền cấp, làm việc với nhà thầu tiến hành xây dựng kịp thời cơng trình theo kế hoạch để đưa vào sử dụng Nguồn kinh phí xây dựng toán nhiều năm, nhằm giảm mức đóng góp hàng năm cha mẹ học sinh Muốn thực tốt công tác “Xây dựng môi trường xanh khn viên trường học” nói riêng, huy động nguồn lực để phát triển nhà trường nói chung, trước hết phải biết linh hoạt sáng tạo tuyên truyền vận động đoàn thể nhân dân hiểu rõ Công tác Giáo dục: thông qua họp CMHS lớp, toàn trường; tổ chức hội nghị chuyên đề; thông qua họp thôn, tổ dân phố; sơ kết, tổng kết hàng năm hay giao lưu kết nghĩa, thông qua hoạt động lên lớp như: Hội diễn văn nghệ, Thể thao ; tích cực tham gia thi UBND xã đoàn thể địa phương tổ chức Nội dung thông tin tuyên truyền cần ngắn gọn cụ thể, sinh động thiết thực Nêu tầm quan trọng lợi ích xanh đời sống người Biểu dương tập thể cá nhân tiêu biểu công tác xây dựng môi trường xanh… Công tác tổ chức cán Muốn phát huy nguồn lực để xây dựng nhà trường nói chung, xây dựng mơi trường xanh khn viên trường học nói riêng, trước hết phải làm tốt công tác tổ chức cán Lúc sinh thời, Bác Hồ kính yêu dạy: “Cán nào, phong trào ấy” Trong giai đoạn đổi vậy, công tác tổ chức cán định thành công hay thất bại công tác cơng tác Quản lí trường học nói chung, việc tổ chức thực huy động nguồn lực nói riêng Các đồn thể nhà trường có vai trò quan trọng, biết phối hợp chặt chẽ, hoạt động đồng tạo nên sức mạnh tổng hợp thúc đẩy nhà trường phát triển toàn diện Cán phải người có: “Tâm” - có “Tầm” có “Tài” Cái “Tâm” đức, gốc người, giúp người cán toàn tâm, tồn ý lo cho cơng việc, ln biết đặt lợi ích tập thể lên lợi ích cá nhân, bảo đảm khách quan, công đánh giá, nhận xét, ln biết tơn trọng động viên khuyến khích người cố gắng vươn lên khắc phục khó khăn để hồn thành cơng tác Nhà trường mạnh dạn công tác quy hoạch bồi dưỡng , sử dụng cán Cơ cấu cán viên chức, có lực, có uy tín đảm đương các chức vụ chủ chốt đoàn thể, tổ khối nhà trường làm tiền đề để bước củng cố tổ chức hoạt động đồng bộ, có hiệu Nhà trường thực tốt công tác dân chủ hố nhà trường, cơng khai minh bạch sử dụng có hiệu nguồn lực Biện pháp huy động nguồn lực 5.1 Huy động nguồn lực nhà trường Cha ơng ta có câu: "Tự lực cánh sinh chính" Nguồn nội lực nhà trường có vị trí quan trọng Đó nguồn lực từ bên trong, tạo sở vững cho nhà trường tự thân vận động, cách chủ động, linh hoạt xây dựng nhà trường phát triển vững Phát huy tốt nguồn nội lực có sở để thu hút huy động nguồn ngoại lực Nguồn lực nhà trường đóng góp cơng sức, trí tuệ, tinh thần vật chất cán viên chức học sinh Để phát huy nguồn nội Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học lực, nhà trường động viên cán bộ, viên chức học sinh trực tiếp tham gia lao động trồng chăm sóc bóng mát, bồn hoa, cảnh Hàng năm, tiết kiệm ngân sách chi thường xuyên để đầu tư trang thiết bị như: khoan giếng, mua máy bơm, lắp đặt hệ thống tưới nước tự động Giao cho chi đồn niên xây dựng chăm sóc “Cơng trình măng non” đạo liên đội thực “ Phần việc măng non” “Xây dựng lớp học thân thiện” Huy động nguồn lực từ bên Huy động nguồn “ngoại lực” vấn đề cần thiết vô quan trọng để đầu tư xây dựng nhà trường đồng bộ, khang trang Nguồn lực từ bên ngoài, hỗ trợ cho nhà trường xây dựng phát triển toàn diện, cơng tác xây dựng CSVC mơi trường Có thu hút tốt nguồn ngoại lực có sở để tiếp tục vận động phát huy nguồn “nội lực”.Ngn lực bên ngồi đồng tình ủng hộ tinh thần vật chất cha mẹ học sinh, mạnh thường quân, ban ngành đoàn thể địa phương Nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh vận động nhà hảo tâm số quan ủng hộ 25 cảnh, bóng mát Huy động 200 ngày cơng để cán viên chức đục sân bê tông đào hố trống chăm sóc xanh Mỗi lớp học Ban đại diện cha mẹ học sinh phối hợp với giáo viên chủ nhiệm tổ chức cho học sinh trồng xanh vào chậu cảnh mini, trồng hoa khu vực giao trang trí lớp học thân thiện Dân chủ, công khai minh bạch nguồn lực Dân chủ, công khai minh bạch nguồn lực vấn đề quan trọng để xây dựng nhà trường phát triển bền vững toàn diện Cần tạo điều kiện thuận lợi Ban đại diện CMHS thường xuyên thay mặt toàn thể CMHS kết hợp chặt chẽ với nhà trường công tác huy động nguồn lực để xây dựng CSVC nói chung xây dựng mơi trường xanh nói riêng Tránh tổ chức cho có hình thức, năm họp vài lần lấy lệ, không công khai minh bạch khoản đóng góp theo quy định làm lòng tin nhân dân Phải biết tranh thủ đồng tình hỗ trợ ngành cấp nhân tài vật lực Nhất chủ thầu xây dựng, nhà hảo tâm, cần phải tranh thủ đầu tư nguồn vốn ban đầu họ để xây dựng kịp thời sau trả dần Tiết kiệm ngân sách chi trường xuyên hàng năm nhà trường đẻ đầu tư thêm trang thiết bị, đáp ứng với nhu cầu phát triển giáo dục Để ghi nhận hỗ trợ đóng góp ngành cấp, bậc cha mẹ học sinh nhà hảo tâm nhà trường lập sổ sách theo dõi, báo cáo buổi hội họp, sơ kết, tổng kết mà làm bảng tên ghi cụ thể tên người quan, tổ chức, có địa cụ thể để gắn vào cơng trình; vật hiến tặng Việc làm khơng cơng khai minh bạch khoản hỗ trợ mà cịn tơn vinh khuyến khích động viên tổ chức, cá nhân…tiếp tục cống hiến cho nhà trường IV Tính giải pháp Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học Hiệu trưởng nhà trường phải khơng ngừng tìm tịi học hỏi nâng cao lực quản lý, nắm vững chủ trương, sách Đảng Nhà nước công tác giáo dục nói chung, văn hướng dẫn quản lý đạo công tác “ Xây dựng môi trường xanh khn viên trường học” nói riêng Cơng tác đạo, tổ chức huy động nguồn lực mang tính nghệ thuật cao, địi hỏi phải động sáng tạo nên cần phải có chuẩn bị chu đáo người, nội dung, sở vật chất phải có thời gian trải nghiệm thực tế Phải khảo sát đánh giá tình hình thực tế để vận dụng giải pháp, biện pháp cách linh hoạt phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương, nhà trường, phù hợp với tâm tư nguyện vọng CBVC, học sinh nhân dân Nhà trường mạnh dạn việc quy hoạch lại, xây dựng khuôn viên trường học theo tiêu chí “Trường học thân thiện” Từng bước phấn đấu thực theo phương châm “ An toàn- Xanh- sạch- đẹp” Trước hết khẩn trương chặt bổ gỗ tạp, dã mục gốc khơng đảm bảo an tồn; tỉa cánh to để bảo đảm ánh sáng cho phịng học Trồng bóng mát chóng lớn vào khu vực chưa có xanh Đục bê tông sân trường để trồng loại xanh, bóng mát thay cho việc mua dù tốn tiền bạc công sức Kêu gọi cha mẹ học sinh nhà hảo tâm hiến tặng xanh, cảnh để trước lớp học Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, giao khoán cho chi đồn niện cơng việc chăm sóc bồn hoa, cảnh (để chi đoàn vừa thực nhiệm vụ trị vừa có thêm kinh phí đẻ hoạt động, tháng 500.000 đồng) Giao cho liên đội chi đội thi đua chăm sóc, tơn tạo phần việc măng non trang trí lớp học thân thiện Nhà trường đầu tư kinh phí từ tiết kiệm chi thường xuyên để khoan giếng lắp đặt hệ thống béc phun tưới nước tự động Mỗi tháng nhà trường phối hợp với chi đoàn Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức lao động cộng sản lần nhằm tôn tạo cảnh quan tu sửa sở vật chất trường học V Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Trong thời gian từ tháng năm 2014 đến tháng năm 2019, nhà trường tham mưu với quyền cấp thực có hiệu tốt công tác “ Xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học” Trồng 100 xanh, bóng mát; 16 chậu cảnh tôn tạo hệ thống bồn hoa, cảnh Tổng kinh phí đầu tư xây dựng mơi trường xanh cải tạo cảnh quan năm qua trị giá 250 triệu đồng Trong UBND thị trấn cấp 10 đen; chủ thầu xây dựng nhà hảo tâm hỗ trợ 15 chậu cảnh; Cán viên chức cha mẹ học sinh hỗ trợ 500 ngày cơng Nhà trường tiết kiệm kinh phí chi thường xuyên năm 2015 đến 2018, để đầu tư trang thiết bị 150 triệu đồng Ngoài ra, cán viên chức cha mẹ học sinh tự nguyện tham gia lao động trồng cây, tôn tạo bồn hoa cảnh hỗ trợ kinh phí thuê nhân công vệ sinh môi trường Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học Hiện khuôn viên trường tiểu học Krông Ana đạt tiêu chuẩn “ Xanh- sạch- dẹp- an tồn” Nhà trường có đủ điều kiện thuận lợi để tổ chức hoạt động lên lớp Học sinh học tập, vui chơi, sinh hoạt môi trường lành, thân thiện PHẦN III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Quản lý đạo công tác “ Xã hội hóa giáo dục”,có vai trị quan trọng nhà trường phổ thông Quản lý đạo, tổ chức tốt công tác “ Xã hội hóa giáo dục” huy động nhiều nguồn lực xây dựng CSVC trường học nói chung; cải tạo cảnh quan mơi trường nói riêng, góp phần đẩy mạnh phong trào thi đua “ Xây dựng trường học than thiện, học sinh tích cực”, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục Muốn quản lý đạo, tổ chức tốt công tác “Xây dựng môi trường xanh khn viên trường học” nói riêng, hoạt động nhà trường nói chung, người Hiệu trưởng phải ln thể vai trị tiên phong gương mẫu Phải làm tốt công tác xây dựng kế hoạch; công tác tham mưu; công tác tổ chức cán bộ, phát huy lực, sở trường cá nhân, kết hợp với sức mạnh tập thể Phải xây dựng kế hoạch làm việc cách khoa học, nắm bắt sát tình hình thực tế nhiệm vụ cụ thể để có biện pháp thực mang tính khả thi đạt hiệu cao Thực tốt công tác dân chủ trường học, bảo đảm công bằng, công khai, minh bạch vấn đề, cơng tác huy động khoản đóng góp; khoản ủng hộ tự nguyện công tác thi đua khen thưởng Những thành tựu bước đầu nhà trường quản lý đạo, tổ chức công tác “ Xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học” thời gian qua, kết quan tâm đạo Phòng GD& ĐT; Đảng uỷ; HĐND; UBND thị trấn Buôn Trấp Là kế thừa cơng sức, trí tuệ người cán quản lý tiền nhiệm; phối hợp chặt chẽ đồn thể, quyền thơn bn, mà đặc biệt đồng tình ủng hộ mặt bậc CMHS Đó nhờ động cán quản lý Đội ngũ CBVC hỗ trợ nhiệt tình nhà hảo tâm… Tơi tin tưởng rằng, thời gian tới nhà trường tiếp tục tranh thủ đồng tình ủng hộ ngành cấp, chớp lấy thời cơ, vượt qua thách thức, để tiếp tục xây dựng khuôn viên nhà trường nói riêng, cảnh quan nhà trường nói chung bảo đảm “ Sáng- xanh- – đẹp- an toàn” Trên vấn đề mà thân rút từ sở lý luận thực tiễn kinh nghiệm quản lí đạo, “ Xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học “ Trường tiểu học Krơng Ana năm qua Kính mong đồng chí, bạn bè, đồng nghiệp, góp ý bổ sung, để sáng kiến kinh nghiệm đầy Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học đủ Khi tham khảo áp dụng, cần dựa vào tình hình thực tế đơn vị, để có điều chỉnh, sáng tạo, linh hoạt Kiến nghị - Đề nghị UBND huyện đạo phóng chức quyền địa phương cung cấp bóng mát cho trường học trồng năm học - Đề nghị Phịng GD&ĐT tổ chức chun đề cơng tác xây dựng cảnh quan trường học Buôn Trấp, tháng năm 2019 Người viết Lưu Xuân Lâm NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG PHĨ CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG Phó Hiệu trưởng Nguyễn Thị Thu MỘT SỐ HÌNH ẢNH CHỤP KHUÔN VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC KRÔNG ANA Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana 10 Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học (TRƯỚCKHI ÁP DỤNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM -THÁNG NĂM 2014 ) MỘT SỐ HÌNH ẢNH CHỤP KHUÔN VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC KRÔNG ANA Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana 11 Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học (TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI ĐẾN THANG NĂM 2019) MỘT SỐ HÌNH ẢNH HỌC SINH CHĂM SÓC BỒN HOA CÂY CẢNH Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana 12 Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana 13 Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana 14 Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana 15 Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana 16 Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana 17 Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học Chậu đa cảnh Công an thị trấn Buôn Trấp tặng nhà trường tháng năm 2014 Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana 18 Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học Chậu đa cảnh Công ty xây dựng tặng nhà trường tháng năm 2015 Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana 19 Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học Chậu đa cảnh Ban đại diện CMHS tặng nhà trường khai giảng NH 2014-2015 Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana 20 Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học Cây đa Bác Lê Hải Dương – Trưởng ban đại diện CMHS tặng nhà trường tháng năm 2014 Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana 21 Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên tài liệu Điều lệ Trường tiểu học Tác giả Bộ GD&ĐT Điều lệ trường phổ thông Bộ GD&ĐT Luật giáo dục Bộ GD&ĐT Chỉ thị số 40 ngày 15/6/2004 Ban chấp hành TW Đảng xây dựng đội ngũ giáo viên cán quản lý; Nghị định 24 / NĐ-CP ngày 16/4/1999 Chính phủ Nghị định 24 / NĐ-CP ngày 16/4/1999 Chính phủ BCH Trung ương Chính phủ Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana 22 Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học MỤC LỤC STT Nội dung Trang I Phần một: Đặt vấn đề Lí chọn đề tài Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài II Phần hai: Giải vấn đề Cơ sở lý luận Thực trạng vấn đề nghiên cứu 3 Nội dung hình thức giải pháp Tính giải pháp III 4-8 Phần kết luận, kiến nghị Kết luận Kiến nghị 10 IV Phần phụ lục hình ảnh minh họa 12-21 Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana 23 .. .Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học II Mục đích Xây dựng giải pháp thiết thực có tính khả thi nhằm quản lý đạo tổ chức thực tốt công tác xây dựng môi. .. 13 Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana 14 Một số kinh nghiệm công tác. .. tác đạo xây dựng môi trường xanh khuôn viên trường học Người viết: Lưu Xuân Lâm – Hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana- Huyện Krông Ana 15 Một số kinh nghiệm công tác đạo xây dựng môi trường xanh