Tham luận: Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm trường THCS THAM LUẬN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Ở TRƯỜNG THCS TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG Chăm lo phát triển nghiệp giáo dục đào tạo chăm lo phát triển nguồn nhân lực, nâng cao dân trí, đào tạo nhân tài cho lớp lớp hệ người Việt Nam Chính vậy, Đảng Nhà nước ta khẳng định rằng: “Giáo dục quốc sách hàng đầu”; nghiệp giáo dục đào tạo trở thành nghiệp chung toàn xã hội; Đội ngũ thầy, cô giáo nhân tố quan trọng góp phần xây dựng thành công nghiệp cao Bên cạnh việc truyền đạt kiến thức cho học sinh, xuất phát từ “Tâm” người làm Thầy, mong muốn thiết tha đào tạo cho em học sinh trở thành người có tri thức tương lai, người thầy giáo động viên cho em biết trau dồi, học tập đức tính tốt để trở thành người vừa có tri thức, vừa phải có lĩnh, lý tưởng, có phẩm chất đạo đức tốt nhân cách đẹp Vì vai trò người giáo viên chủ nhiệm lớp trường học quan trọng Cùng với công tác chuyên môn công tác chủ nhiệm góp phần phát triển hoàn thiện nhân cách người học sinh Là giáo viên huyện miền núi Hiệp Đức, tỉnh Quảng Nam- Một vùng đất nhiều khó khăn, thiếu thốn vốn cần cù hiếu học, thân hiểu rõ nhiệm vụ cao quý song nhọc nhằn người giáo viên chủ nhiệm lớp Mở đầu tham luận, xin trình bày đôi nét đặc điểm tình hình chung địa phương, nhà trường em học sinh Kính thưa quý thầy cô giáo, Quảng Nam tỉnh miền Trung nhiều khó khăn, thường xuyên phải đối mặt với thiên tai hạn hán, bão lũ song người Quảng Nam có truyền thống cần cù, chịu thương, chịu khó hiếu học Huyện Hiệp Đức huyện miền núi Quảng Nam nên Đời sống nhân dân nhiều khó khăn, vất vả, địa bàn lại xa xôi, nhiều sông suối Tuy nhiên Hiệp Đức thiên nhiên ưu đãi nơi phong cảnh hữu tình với câu hát “Ngó lên Hòn Kẽm Đá Dừng”, người Hiệp Đức giàu tình, nặng nghĩa Đó nguồn động viên cổ vũ tinh thần lớn học sinh Về học sinh, phần lớn xuất thân từ nông dân sáng học, chiều theo ba mẹ đồng, lên rẫy nắng hai sương nên vốn chất phác, thật sức học em yếu cần phải nỗ lực nhiều Bên cạnh đó, có phận học sinh ảnh hưởng chế thị trường, bạn xấu rủ rê nên ham chơi, đua đòi, hay bỏ giờ, trốn tiết, động học tập phương hướng phám đấu, rèn luyện Về phía phụ huynh đa phần nông dân cần cù làm lụng, có thời gian để quan tâm cái, giao hẳn cho nhà trường giáo viên chủ nhiệm Sở dĩ nói điều người giáo viên chủ nhiệm tốt không hiểu hết học sinh lớp Bởi có nhiều thầy cô giáo cho cần làm tốt công tác chuyên môn công tác chủ nhiệm làm qua loa, thiếu đầu tư Chúng ta cần phải khẳng định chủ nhiệm công tác chuyên môn không phần quan trọng giảng dạy giai đoạn II/ NHỮNG BIỆN PHÁP XÂY DỰNG LỚP CHỦ NHIỆM 1/ Nhiệm vụ GVCN đựơc quy định điều lệ nhà trường THCS Tham luận: Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm trường THCS Tìm hiểu nắm vững học sinh lớp mặt để có biện pháp tổ chức việc giáo dục sát với học sinh, nhằm thúc đẩy tiến lớp Cùng với giáo viên môn, cán Đoàn phối hợp thống biện pháp kế hoạch giảng dạy, giáo dục lớp Cùng với giáo viên khác, cán Đoàn xây dựng thành tập thể vững mạnh, giúp đỡ tạo điều kiện cho Chi đoàn lớp hoạt động, phát huy ý thức làm chủ, tính tự giác chủ động học sinh cácc hoạt động giáo dục Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh nhiệm vụ giáo dục em Phối hợp với giáo viên khác, với Đoàn, với gia đình học sinh để tổ chức nhận xét, đánh gía xếp loại học sinh vào cuối kỳ cuối năm học theo nội dung tiêu chuẩn quy định Bộ giáo dục, đề nghị khen thưởng học sinh, đề nghị danh sách học sinh lên lớp, phải lại lớp danh sách học sinh phải rèn luyện hè Báo cáo thường kỳ tổ trưởng chuyên môn, Ban giám hiệu tình hình mặt lớp Khi có thay đổi GVCN lớp, học sinh chuyển lên lớp GVCN cũ phải bàn giao cụ thể tình hình lớp cho GVCN 2/ Tìm hiểu, nắm đối tượng học sinh: - Điều tra qua học bạ HS, qua sổ điểm lớp, qua giáo viên chủ nhiệm trước - Lập phiếu điều tra cá thông tin cá nhân - Phân loại HS theo tiêu chí: Học lực - hạnh kiểm - Thi HSG - Năng khiếu lĩnh vực – Khả làm cán Đoàn, Lớp Hoàn cảnh gia đình, địa bàn cư trú, sỏ thích cá nhân… Đối với HS cá biệt cần tìm hiểu kĩ qua bạn bè, Giáo viên chủ nhiệm, gia đình để có biện pháp giáo dục thích hợp Sự phân loại thông tin để lựa chọn em có lực nhiệt tình vào Ban cán lớp, BCH chi đoàn 3/ Tổ chức hệ thống cán lớp: a Việc hình thành đội ngũ cán lớp đoàn phải vào tình hình cụ thể từ tổ trưởng đến cán môn, cán lớp phải cân nhắc đưa tiêu chí, có định hướng cho em bầu chọn Tùy khả em, GV giao nhiệm vụ cụ thể để phát huy lực cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ b Thực nguyên tắc dân chủ trường học đồng thời bám sát điều lệ trường THCS để định đội ngũ cán lớp c Đối với Đội, GV không can thiệp sâu Đại hội tự bầu, GVCN tham mưu, đạo để bầu đội viên có uy tín, lực hoạt động Đội 4/ Những biện pháp nhằm giáo dục đạo đức, tư tưởng, trị giáo dục pháp luật cho học sinh Giáo dục đạo đức công tác hàng đầu có tác dụng thúc đẩy mặt hoạt động khác giáo viên chủ nhiệm phải nắm tình hình đạo đức học sinh ngày GVCN cần quan tâm phối hợp với GV môn, cán Đoàn cha mẹ học sinh để giáo dục đạo đức học sinh Tham luận: Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm trường THCS Khi xuất tập thể lớp số học sinh cá biệt GVCN cần tìm hiểu nguyên nhân, đề cách giải bước Giáo viên chủ nhiệm cần làm việc riêng với học sinh đó, phân tích cho thân em hiểu việc làm để khắc phục khuyết điểm, sau học sinh không tiến GVCN tiếp tục liên lạc với ba mẹ học sinh để bàn bạc, giải vấn đề GVCN phải biết đánh giá, phê bình học sinh nơi, lúc không nên xúc phạm đến thân học sinh trước tập thể lớp GVCN hướng dẫn cho em tham gia tốt hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội, ủng hộ người nghèo Cho học sinh kí cam kết không tham gia tệ nạn xã hội, chấp hành tốt luật giao thông từ đầu năm học 5/ Những biện pháp nhằm xây dựng tập thể đoàn kết, xây dựng phong trào thi đua lớp GVCN cần nêu lên truyền thống lớp năm học trước từ có tác dụng cỗ vũ, khích lệ em vươn lên để giữ vững truyền thống đó, tạo cho thành viên có tự hào, tăng sức mạnh tập thể GVCN cần trao đổi ý kiến, uốn nắm, điều chỉnh dư luận sai trái tập thể, không để em hiểu sai nhau, làm tính đoàn kết tập thể Ngoài đội ngũ cán lớp, ý phá huy thành viên tích cực khác lớp Động viên em gíup đỡ lúc khó khăn, tuơng trợ học tập GVCN cần tổ chức hoạt động vui chơi, giải trí lớp vào thời điểm thích hợp để tạo không khí vui vẽ, sảng khoái tinh thần, đoàn kết thân GVCN cần đề tiêu chí thi đua đầu năm học để học sinh theo dõi thực (chuyên cần, đồng phục, kỷ luật ) Tổ chức thi đua tổ với nhau, để tránh tượng em đánh giá sai lệch, thiếu xác, GVCN nên cho tổ tổng kết, đánh giá chéo nhau, ví dụ tổ theo dõi, đánh giá tổ 2, tổ theo dõi, đánh giá tổ GVCN cho tổ tổng kết,đánh giá vào chủ nhiệm tuần GVCN tuyên dương, cá nhân, tập thể tổ có phong trào thi đua tốt mặt, đồng thời phê bình nhân, tập thể tổ tiêu cực, chưa thực tốt phong trào thi đua GVCN thông qua cán Đoàn để nắm bắt phong trào hoạt động thời điểm năm học, từ có biện pháp đạo cho lớp, động viên em tham gia tốt hoạt động Đoàn tổ chức 6/ Những biện pháp nhằm đẩy mạnh phong trào học tập Xây dựng đội ngũ cán môn có lực, nhiệt tình công việc, có tinh thần đoàn kết, gíup đỡ bạn bè Tổ chức giải tập 15 phút đầu giờ, giải đáp thắc mắc học tập (do cán môn đảm nhận) Phân công đôi bạn học tốt để giúp đỡ học tập Tham luận: Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm trường THCS Tổ chức đố vui để học, báo cáo phưong pháp học tốt môn hàng tháng để em nắm bắt thêm kiến thức, khích lệ ý thức học tập em Thường xuyên kiểm tra vỡ ghi chép học sinh, trao đổi với GV môn vấn đề học tập học sinh từ đề giải pháp để giúp học sinh nâng cao chất lượng Cùng với nhà trường, phụ huynh học sinh có biện pháp tổ chức dạy phụ đạo cho học sinh yếu, Đăng ký tuần học tốt với Ban thi đua học sinh, với GV môn theo thời điểm phát động thi đua Đoàn Tổ chức thi đua học tốt tổ với GVCN phải có kế hoạch bồi dưỡng, giúp em học sinh giỏi, học sinh khiếu phát huy khả 7/ Những biện pháp động viên, giáo dục Các hoạt động lớp tổ chức hình thức thi đua góp phần phát huy tính tự giác, tích cực, lòng say mê hứng thú học tập học sinh GVCN cần tổng kết, tuyên dương hàng tuần tổ chức khen thưởng vào cuối học kỳ vào ngày kỷ niệm 20/11, 26/3 GVCN vạch kế hoạch cho Bí thư chi đoàn lớp tổ chức phê bình tự phê bình học kỳ cho đoàn viên-Thanh niên, tuyên dương khen thưởng đoàn viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ 8/ Những biện pháp phối hợp với gia đình, nhà trường, xã hội Đối với gia đình : GVCN cần làm cho bậc cha mẹ hiểu đựơc mục đích, mục tiêu giáo dục học sinh trường THCS Việc phối hợp giáo dục với cha mẹ học sinh tiến hành thông qua họp phụ huynh đầu năm, cuối học kỳ I, cuối năm GVCN gởi phiếu liên lạc cho phụ huynh học sinh cần thiết đề kế hoạch thăm gia đình phụ huynh hàng tháng Nếu lượng thông tin cần trao đổi với phụ huynh nhiều cần thiết, GVCN cần gởi giấy mời đến gia đình để phụ huynh trực tiếp đến trao đổi với GVCN với học sinh thường xuyên mắc khuyết điểm nề nếp, học tập GVCN lưu lại giấy tờ liên quan để làm việc với phụ huynh (giấy phép, kiểm điểm ) Đối với nhà trường : GVCN cần dựa vào kế hoạch giáo dục chung trường để xây dựng kế hoạch cho lớp GVCN thường xuyên báo cáo tình hình lớp, ý chí, nguyện vọng học sinh lớp với ban giám hiệu Đề nghị với BGH phối hợp thống biện pháp giáo dục Đối với xã hội : GVCN liên hệ với khu dân cư học sinh cư trú để nắm bắt thông tin, có biện pháp giáo dục kịp thời Với học sinh trọ, GVCN cần vạch kế hoạch thăm nhà trọ em tháng, thông qua chủ nhà trọ để biết thêm tình hình học tập, đạo đức học sinh Ngoài GVCN liên hệ với lực lượng khác xã hội để giáo dục học sinh (Công an, y tế ) Riêng công an huyện trường có kế hoạch phối hợp cong tác Tham luận: Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm trường THCS Kết trường năm học sở GD&ĐT xếp vào tốp trường có hạnh kiểm tốt tỉnh 9/ Lập kế hoạch, công tác chủ nhiệm lớp Muốn vạch kế hoạch chủ nhiệm phải dựa vào sở chủ yếu sau: Các mục tiêu, nhiệm vụ kế hoạch công tác giáo dục trường, đoàn Đặc điểm tình hình lớp, số lượng, mặt mạnh, mặt yếu, thuận lợi, khó khăn, học sinh cá biệt Đặc điểm gia đình học sinh : sau nắm sở trên, GVCN lập kế hoạch hoạt động cho năm học, cấu lớp, mục tiêu phấn đấu (học tập, nề nếp, phong trào khác) biện pháp thực Từ kế hoạch năm, GVCN xây dựng kế hoạch cho tháng, tuần III/ MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC XÂY DỰNG PHONG TRÀO THI ĐUA CỦA LỚP CN Đề tiêu chí thi đua, tổ chức thi đua, tổ chức ban cán lớp có chất lượng (học khá, giỏi, đáng tin cậy, đạo đức tốt, nhiệt tình, nỗ ) Lên kế hoạch chủ nhiệm cho năm, tháng, tuần Khen thưởng xử phạt nghiêm minh Liên hệ chặt chẽ với GV môn, PHHS, Đoàn thể tổ chức có liên quan để giáo dục học sinh Đối với học sinh cá biệt cần lấy sức mạnh tập thể để giáo dục, phát huy điểm tốt học sinh Luôn kiểm tra, theo dõi, đôn đốc hoạt động Ban sự, thành viên lớp Giáo dục học sinh tình thương yêu người giáo viên chủ nhiệm, phải nhiệt tình tâm huyết với công tác chủ nhiệm Cần trọng biện pháp nâng cao chất lượng học tập Trong trường THCS giáo viên chủ nhiệm đóng vai trò vô quan trọng, có trách nhiệm tổ chức hoạt động lớp, quản lí học sinh, nắm tình hình học sinh, chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng chất lượng tình hình hoạt động lớp Vì công tác chủ nhiệm có hiệu vừa phát huy vai trò tự quản học sinh vừa tạo tình cảm thân thiện thầy trò vừa tạo niềm tin phụ huynh học sinh Người GVCN vừa người thầy vừa người cha, người anh, sẵn sàng người bạn học sinh, biết sẻ chia buồn vui với em, biết lắng nghe em bộc bạch tâm tư tình cảm để xử lí kịp thời vi phạm, sai trái học sinh Và đào tạo hệ học sinh có phẩm chất, đủ đức tài sau làm nòng cốt công xây dựng đất nước tương lai ... dung tiêu chu n quy định Bộ giáo dục, đề nghị khen thưởng học sinh, đề nghị danh sách học sinh lên lớp, phải lại lớp danh sách học sinh phải rèn luyện hè Báo cáo thường kỳ tổ trưởng chuyên môn,... giáo dục học sinh (Công an, y tế ) Riêng công an huyện trường có kế hoạch phối hợp cong tác Tham luận: Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm trường THCS Kết trường năm học sở GD&ĐT xếp vào tốp... thường kỳ tổ trưởng chuyên môn, Ban giám hiệu tình hình mặt lớp Khi có thay đổi GVCN lớp, học sinh chuyển lên lớp GVCN cũ phải bàn giao cụ thể tình hình lớp cho GVCN 2/ Tìm hiểu, nắm đối tượng học