- Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Hà Giang - Trường: THPT Mậu Duệ - Địa chỉ: xã Mậu Duệ, huyện Yên Minh, Hà GIang - Điện thoại: 02193502586 - Email: thptmaudue@hagiang.edu.vn BÀI DỰ THI Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn cho học sinh trung học - Thông tin học sinh: Họ tên: SÙNG MÍ LÚA Ngày sinh: 5/6/1999 Lớp: 11B2 Họ tên: LƯƠNG VĂN NGUYÊN Ngày sinh: 10/7/1997 Lớp: 11B2 Mậu Duệ, tháng 12 năm 2015 1 TÊN TÌNH HUỐNG: “SỬ DỤNG KIẾN THỨC CÁC MÔN GDCD, VẬT LÝ, SINH HỌC VÀO THỰC TẾ GIÚP CON NGƯỜI SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ ” MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: Sự cạn kiệt nguồn lượng với vấn đề biến đổi khí hậu dã trở thành mối quan tâm lớn toàn nhân loại, đặc biệt vấn đề lượng vấn đề nóng bỏng, đặc biệt quan tâm không riêng quốc gia nào, khủng hoảng lượng toàn cầu, nguồn lượng không tái tạo than đá, dầu mỏ, khí đốt dần cạn kiệt trở nên khan hiếm, tình trạng lãng phí lượng xảy đáng báo động nhiều quốc gia Nếu quốc gia, người dân không tự có biện pháp động thái tích cực, chắn tương lai không xa, tình trạng khủng hoảng lượng toàn cầu trở nên trầm trọng Theo kinh nghiệm nước phát triển nhu cầu lượng cần phải đáp ứng biện pháp tiết kiệm Chính vậy, nhóm chúng em đề biện pháp sử dụng tiết kiệm có hiệu lượng cụ thể là: * Về kiến thức: Giúp người đề cao vai trò nguồn lượng Giúp bạn có nhận thức số lượng có hạn nguồn tài nguyên tự nhiên để từ có biện pháp cụ thể sử dụng tiết kiệm có hiệu * Về kĩ năng: Giúp người biết cách sử dụng tiết kiệm có hiệu nguồn lượng, tăng cường sử dụng lượng sạch, lượng tái tạo * Về thái độ: Giáo dục người kể học sinh vai trò nguồn lượng, từ bảo vệ có hiệu 3.TỔNG QUAN VỀ CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN TỚI VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Trong trường hợp giải tình cách bảo vệ môi trường người cần có kiến thức môn GDCD, VẬT LÝ, SINH HỌC Đặc điểm viết nhóm chúng em áp dụng kiến thức môn có liên quan đến chương trình lớp 11 học qua, để giải tình giúp người biết áp dụng biện pháp vào thực tiễn Không cảm thấy lo lắng gặp tình đời thực 4.PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: Sử dụng hợp lý nguồn nguồn lượng đặc biệt, nguồn lượng khả tái tạo (than đá, than bùn….) Bảo vệ giữ gìn nguồn lượng có khôi phục nhiều cách khác trồng gây rừng, tăng cường sử dụng lượng không gây ô nhiễm môi trường (năng lượng mặt trời, gió, sóng, thủy triều…) -Giáo dục ý thức người gia đình, cộng đồng xã hội 5.THUYẾT MINH VỀ TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: Vấn đề tiết kiệm lượng trở nên đặc biệt quan trọng Việt Nam trở thành nước phải nhập lượng Trong nguồn lượng tái tạo (gió, mặt trời ) chưa khai thác, sử dụng nguồn lượng không tái tạo (dầu thô, than đá ) cạn kiệt dần Nếu biện pháp, chiến lược hợp lý vấn đề tiết kiệm sử dụng lượng hiệu quả, thời gian không xa thiếu hụt trầm trọng lượng để giải vấn đề cần nắm rõ kiến thức thực theo hướng dẫn sau: Thông qua học sinh học ta biết vai trò nguồn lượng (rừng, khu bảo tồn thiên nhiên với môi trường) Từ cần thực trồng rừng, ngăn chặn phá rừng, khắc phục suy thoái môi trường, nâng cao chất lượng môi trường Tăng cường tuyên truyền giáo dục môn GDCD, sử dụng NL phù hợp với mục đích sử dụng, không lãng phí, sử dụng thiết bị tiêu hao NL; sử dụng NL hiệu có nghĩa giảm mức tiêu thụ NL cho nhu cầu, công việc đơn vị sản phẩm Thông qua môn vật lý biết lượng có vai trò sống sống người, định tồn tại, phát triển chất lượng sống người Việc gia tăng khai thác sử dụng nguồn tài nguyên lượng giới Việt Nam dẫn đến nguồn tài nguyên lượng không tái sinh than, dầu lửa, khí đốt bị cạn kiệt nên phải khai thác tiết kiệm hiệu 6.Ý nghĩa việc giải tình Năng lượng bao gồm dầu mỏ, than đá, khí đốt, điện… nguồn tài nguyên vô quý giá người, định tồn xã hội Trong tình trạng khủng hoảng lượng giới diễn căng thẳng nay; bên cạnh việc tìm nguồn lượng để thay vấn đề sử dụng lượng tiết kiệm hiệu trở thành mục tiêu, xu hướng tất hoạt động kinh tế xã hội nước ta mà tất nước giới Qua tình cho thấy việc học quan trọng, việc kết hợp kiến thức môn giúp ta tháo gỡ tình éo le rắc rối, kiến thức môn quan không riêng môn SINH HỌC, GDCD, VẬT LÝ, … mà môn khác cần thiết ta biết áp dụng cách Việc tự giải tình đặc tự thu thập them cho kiến thức mới, biết tự bảo vệ xã hội Đồng thời nhóm e rút muốn thành công việc cần phải có kiến thức nhiều môn đóng góp với mà thành Cụ thể tình trên, giúp chúng em nắm rõ xã hội cho chúng em biết cách sử dụng tiết kiệm hiệu lượng Tháo gỡ rắc rối thông qua mà chúng em học, việc tự giải tình giúp chúng em có thêm kinh nghiệm đời sống Ngày 17 tháng 12 năm 2015 Người viết Nguyễn Thị Thu Hà Lý Thị Hồng Hạnh ... TÌNH HUỐNG: “SỬ DỤNG KIẾN THỨC CÁC MÔN GDCD, VẬT LÝ, SINH HỌC VÀO THỰC TẾ GIÚP CON NGƯỜI SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ ” MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: Sự cạn kiệt nguồn lượng với vấn... nhận thức số lượng có hạn nguồn tài nguyên tự nhiên để từ có biện pháp cụ thể sử dụng tiết kiệm có hiệu * Về kĩ năng: Giúp người biết cách sử dụng tiết kiệm có hiệu nguồn lượng, tăng cường sử dụng. .. tình cách bảo vệ môi trường người cần có kiến thức môn GDCD, VẬT LÝ, SINH HỌC Đặc điểm viết nhóm chúng em áp dụng kiến thức môn có liên quan đến chương trình lớp 11 học qua, để giải tình giúp người