Đề tài cuối kỳ môn phỏng vấn

LỜI MỞ ĐẦU Cùng với phát triển xã hội, báo chí song hành với phát triển Ngày nay, báo chí đóng vai trò vô quan trọng ăn tinh thần thiếu người xã hội đại Báo chí lực lượng tiên phong đường chống tham nhũng, chống tiêu cực tệ nạn xã hội nước ta Viết vấn thể tài báo chí gây quan tâm, ý nhiều độc giả Nhiều tờ báo lớn có uy tín, diện mạo riêng nhờ thiên phóng sự, viết điều tra đầy uy lực, vấn sắc sảo tinh vi Bài vấn cung cấp cho công chúng thông tin, ý kiến kiện, vấn đề thời có ý nghĩa xã hội giới thiệu, khắc họa chân dung nhân vật họ quan tâm Trước nhiều ý kiến trái chiều ảnh kỷ yếu mặc bikini chụp bể bơi em học sinh 12D1 THPT Hoàng Diệu, nhóm tiến hành vấn nhằm làm rõ ý kiến, quan điểm xã hội tượng Từ đó, định hướng dư luận xã hội, đạt đến sống văn minh, tốt đẹp loài người NỘI DUNG PHẦN I: KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ PHỎNG VẤN Một vài khái niệm vấn Phỏng vấn nói chung, trước hết hoạt động giao tiếp đối tượng để nhận biết trao đổi thông tin, xuất hầu hết hoạt động đời sống xã hội Trong hoạt động báo chí, vấn xem xét bình diện bản: vấn với tư cách phương pháp thu thập thông tin phục vụ hoạt động sáng tạo tác phẩm báo chí nói chung vấn với tư cách tác phẩm báo chí 1.1 Phỏng vấn – phương pháp thu thập thông tin Với tư cách phương pháp thu thập thông tin, vấn gặp gỡ, trao đổi, hỏi chuyện nhà báo với một nhóm đối tượng nhằm thu thập thông tin phục vụ hoạt động sáng tạp tác phẩm báo chí Bằng phương pháp vấn, phóng viên tái kiện xảy xảy bất ngờ qua lời kể nhân chứng mà phóng viên điều kiện chứng kiến, tham dự Thông tin thu thập qua phương pháp vấn có tính chất khách quan từ nguồn tin trực tiếp, tạo giá trị mức độ tin cậy cao cho thông tin 1.2 Phỏng vấn – thể loại báo chí Phỏng vấn hình thức đăng tải tác phẩm dạng đối thoại (hỏi – đáp), nhà báo nêu câu hỏi người vấn trả lời Mục đích đối thoại cung cấp cho công chúng thông tin, ý kiến kiện, vấn đề thời có ý nghĩa xã hội giới thiệu, khắc họa chân dung nhân vật họ quan tâm Nhà báo người chủ động lựa chọn đề tài, trực tiếp đặt câu hỏi cho đối tượng trả lời Nhà báo người định cấu trúc nội dung hình thức vấn đăng tải mặt báo Về mặt pháp lý, người hỏi phải người đại diện cho quan báo chí Người trả lời phải có tư cách phát ngôn - Đặc điểm vấn Hình thức thể hiện: đối thoại, bao gồm hệ thống câu hỏi câu trả lời trình - bày logic, khoa học Nguồn tin: khách quan, trực tiếp, có chia sẻ trách nhiệm người hỏi - người trả lời Ngôn ngữ: chủ yếu người trả lời, mang tính ngữ (văn nói) nên linh động, tự nhiên Vai trò vấn Phỏng vấn thể loại nhanh nhạy, xung kích “đa năng” Trong tất thể loại báo chí, vấn xem thể loại tinh vi nhất, sinh động nhất, bày tỏ tinh thần người vấn nhiều tất thể loại khác theo phong cách riêng Phỏng vấn có phẩm chất tin, bình luận, phóng sự,… Những vấn hay khẳng định trình độ, đẳng cấp nhà báo Thể loại vấn tạo nên sinh khí sống động, hấp dẫn cho tờ báo Qua câu trả lời trực tiếp từ nhân vật, bạn đọc trò chuyện trực diện với họ Đặc biệt, xuất nguồn tin quan trọng, tiếng làm tăng giá trị uy tín cho tờ báo Tiêu chí để có phoảng vấn hay: Tạp chí Người làm báo, số 10/2007 đưa tiêu chí chủ yếu để có vấn hay: - Chủ đề vấn phải rõ ràng, đáp ứng yêu cầu thông tin - thời điểm, địa bàn, nhiều người quan tâm Tạo nhiều “kịch tính” vấn Tốt chọn vấn đề có mâu thuẫn cần giải để làm chủ đề vấn Chí nên tìm cách lật lật lại vài nội dung thái độ tình cảm nhà báo - người trả lời để tạo hấp dẫn Tạo mối quan hệ gắn bó (cả nội dung lẫn tình cảm) người hỏi - người trả lời, biết lắng nghe nhau, tôn trọng ứng xử kịp thời Xây dựng kết cấu vấn chặt chẽ, câu hỏi trả lời phát triển theo logic định, gắn kết với Hỏi thông minh duyên dáng, trả lời - ngắn gọn trí tuệ, hai phối hợp tạo vấn hay Câu hỏi có lượng thông tin, tốt dùng chi tiết báo chí để hỏi, lợi dụng tư liệu mà người trả lời đưa để hỏi Các dạng vấn: Có nhiều tiêu chí để phận loại dạng vấn nhìn chung có dạng vấn sau: N ội dung N gười trả lời Phỏng vấn thời Thông tin, ý kiến giải thích kiện, vấn đề thời Người lãnh đạo, quản lý, chuyên gia, nhân chứng trực tiếp Phỏng vấn chân dung Giới thiệu nhân vật, cá nhân Phỏng vấn Anket Sự kiện, vấn đề thời có nhiều ý kiến khác Người có thành tích, có đóng góp cho xã hội (trong nhiều lĩnh vực khác nhau) Từ người trở lên, thành phần người trả lời đồng không đồng H ình thức Tập trung vào thông tin, ngắn gọn Vì thông tin cá nhân nên sinh động mềm mại vấn thời Chủ yếu chia sẻ cảm xúc, ý kiến,… kiện, vấn đề Không xuất câu hỏi câu hỏi thường thể tít sapo PHẦN II: BÁO CÁO QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN I Lí chọn đề tài, nhân Lí chọn đề tài vật Giao thoa văn hóa trở thành xu hướng tất yếu thời kì hội nhập giới Mỗi quốc gia mở cửa hội nhập tiếp nhận luồng văn hóa Trước năm 1986, nước ta chưa đổi mới, kinh tế – văn hóa – xã hội – trị… chưa thực phát triển tiến Sau chủ trương đổi đất nước Đảng Nhà nước, Việt Nam bước lên, bước “sánh vai với cường quốc năm châu” mong mỏi Bác Hồ Đất nước phát triển, văn minh giàu mạnh hơn, đời sống văn hóa tinh thần nhân dân có thay đổi đáng kể Bên cạnh văn hóa truyền thống hàng nghìn năm dân tộc, văn hóa phương Tây, Đông Á xâm nhập vào nước ta, đặc biệt giới trẻ Với thông minh, nhanh nhạy tính ưa sáng tạo, thích đổi giới trẻ, họ nhanh chóng tiếp thu trào lưu văn hóa Đây mặt tốt mà hội nhập quốc tế mang lại Giới trẻ Việt Nam có hội phát triển toàn diện môi trường sống đại, tiến Tuy nhiên, chế thị trường có mặt trái Một phận niên sống đua đòi, lai căng, quên nét đẹp văn hóa, phục mỹ tục dân tộc Gần đây, trang mạng xuất ảnh kỉ yếu học sinh, sinh viên gây không phản cảm, khó chịu cho người xem Ý kiến khen ít, đa phần chê bai, trích Ví dụ vụ em lớp 12D1 THPT Hoàng Diệu tạo dáng bể bơi trang phục bikini, loạt ảnh nam – nữ sinh viên trường Y Hải Dương gối ngực lên nhau, hay ảnh sinh viên ngân hàng vô tư xếp tạo chữ SEX để chụp ảnh Có thể cho sáng tạo, tân tiến, quyền riêng tư người Tuy nhiên, việc làm có thật phù hợp với lứa tuổi học sinh sinh viên hay không, có phải biểu lai căng văn hóa, nhiễm theo lối ống phương Tây, làm nét văn hóa hình ảnh truyền thống lứa tuổi học trò hay không, phải nhìn nhận nhiều phương diện Để trả lời cho câu hỏi nên khen hay chê, cổ vũ hay loại trừ tượng giới trẻ, đồng thời để hướng em vào sáng tạo phù hợp văn hóa, nhóm tiến hành trao đổi với chuyên gia văn hóa, đối tượng liên quan 2 Lí chọn nhân vật Nhân vật mà nhóm lựa chọn để vấn thầy Phạm Ngọc Trung, PGS TS, nhà báo, chuyên gia văn hóa, nguyên Trưởng khoa Văn học phát triển, Học viện Báo chí Tuyên truyền Là người nghiên cứu lâu năm văn hóa, có kiến thức chuyên sâu vấn đề văn hóa, đặc biệt trả lời vấn nhiều báo, đài, thầy Trung lựa chọn thích hợp đề tài nhóm liên quan đến lĩnh vực văn hóa Không vậy, thầy người có suy nghĩ tiến bộ, có thời gian học tập bên phương Tây, bên giữ gìn nét văn hóa truyền thống Việt Nam Trong thầy vừa có quan điểm đại, lại vừa phù hợp với văn hóa nước nhà, chúng có kết hợp hài hòa với Vì nhóm tin tưởng thầy có chia sẻ, đánh giá, nhận xét khách quan nhất, không chiều, không cứng nhắc Tất trả lời góc độ văn hóa Thứ hai, để thực vấn anket, vấn PGS.TS, Chuyên gia Văn hóa Phạm Ngọc Trung, nhóm chọn thêm đối tượng vấn, cụ thể là: Lê Trang (12D7, THPT Phan Đình Phùng với ảnh kỷ yếu mặc áo phông, quần sooc nước), Hoàng Hoa Huệ (sinh viên Đại học Sư phạm Hà Nội I), Đặng Thị Bích Thủy (phụ huynh học sinh), Nguyễn Hải Yến (Giáo viên THPT Chuyên Vĩnh Phúc), Nguyễn Thành (Nhiếp ảnh gia) II Quá trình thực Ban đầu, nhóm lên ý tưởng, tìm kiếm đề tài cho vấn Nhiều ý tưởng đưa sau xem xét khả thực bị loại bỏ Hai thành viên nhóm Thùy Mỵ – Hoàng Yến tiếp tục tìm kiếm đề tài, theo dõi kiện, vấn đề công chúng quan tâm Cuối cùng, Thùy Mỵ đưa ý kiến an toàn xe bus, tình trạng giả làm người thân xe bus để hành hung, cướp tài sản khách; tôi, đưa ý kiến tượng giới trẻ chụp cảnh kỉ yếu đầy sáng tạo, nhiều ảnh sau đưa lên mạng xã hội gây nên phản cảm cho người xem Đánh giá khả thực lần nữa, hai định chọn đề tài đưa tìm kiếm nhân vật vấn Đây đề tài liên quan đến văn hóa Người nhóm nghĩ đến thầy Phạm Ngọc Trung, PGS TS, nhà báo, chuyên gia văn hóa, nguyên Trưởng khoa Văn học phát triển, Học viện Báo chí Tuyên truyền Sau đó, nhóm liên hệ với thầy, trình bày lí mong muốn thầy giúp đỡ Rất may thầy đồng ý nhiệt tình trao đổi với nhóm Chúng hoàn thành vấn thời sự, tiếp đến vấn anket Thùy Mỵ Tôi (Thùy Mỵ) lên ý tưởng vấn đối tượng: học sinh, giáo viên, phụ huynh học sinh, nhiếp ảnh gia, chuyên gia Văn hóa (thầy Trung), chuyên gia tâm lý Trịnh Hòa Bình Tôi liên lạc với người để vấn May mắn họ nhiệt tình giúp đỡ, thẳng thắn chia sẻ với Sau có file ghi âm vấn, tách băng bắt đầu viết Thuận lợi khó khăn III Trong trình xác đinh đề tài đến trình vấn, nhóm gặp nhiều khó khăn thuận lợi từ nhiều yếu tố chủ quan khách quan Thuận lợi Thứ nhất, vận dụng kiến thức học nhà trường, tiếp thu từ thực tiễn nên nhóm có kĩ năng, kinh nghiệm bản, không bỡ ngỡ với việc thực tế viết Thứ hai, nhân vật nhóm thực vấn thân thiện, nhiệt tình chia sẻ ý kiến Thứ ba, nhóm có thành viên có thống ý kiến, quan điểm giúp đỡ trình làm Thứ tư, người thân thiện, cởi mở nên nhóm bớt căng thẳng tự tin trao đổi với đối tượng vấn Khó khăn Thứ nhất, khó khăn việc lựa chọn đề tài Do yêu cầu có ghi âm, nên nhóm định lựa chọn đề tài, nhân vật vấn xung quanh địa bàn Hà Nội Sau thống lựa chọn hai vấn đề bạn trẻ quan tâm vấn đề an toàn xe bus tranh luận sáng tạo ảnh kỷ yếu giới trẻ thời nay, nhóm định chọn vấn đề thứ để làm vấn Nguyên nhân: Vấn đề an toàn xe bus, nóng hổi khó xác định nguồn tin hơn, khó liên hệ với nhân chứng quan công an Hơn nữa, việc lấy ý kiến xí nghiệp xe bus, lái xe phụ xe khó thực liên quan đến trách nhiệm họ Vấn đề sáng tạo ảnh kỷ yếu giới trẻ nhìn nhận góc độ văn hóa Giới trẻ dần thay đổi cũ sáng tạo mạnh dạn Thứ hai, khó khăn tìm kiếm nhân vật vấn Trong lần vấn thầy Phạm Ngọc Trung, lần đầu tự liên hệ, nhóm lo lắng, hồi hộp thiếu kinh nghiệm, sợ bị từ chối Việc khiến nói chuyện ban đầu tự nhiên Đây coi thất bại học kinh nghiệm nhóm: phải chuẩn bị tâm lý tự tin trước nhân vật vấn Đến vấn anket, nhóm khó khăn việc tìm người cuộc, em học sinh giáo viên chủ nhiệm lớp 12D1, THPT Hoàng Diệu Tuy nhiên, nhóm tìm em học sinh lớp 12D7, THPT Phan Đình Phùng nhiếp ảnh gia Nguyễn Thành, người lên ý tưởng chụp ảnh kỷ yếu nước em Đến PGS.TS, Chuyên gia Tâm lý Trịnh Hòa Bình, bận công việc nên ông không trả lời vấn Thứ ba, kinh nghiệm thiếu nên lúng túng việc khai thác thông tin Tác phong làm báo chưa chuyên nghiệp, thân chưa đủ tự tin, mạnh dạn, chưa đưa câu hỏi mang tính chất tranh luận để tạo nên kịch tính trình vấn Thứ tư, thiếu phương tiện tác nghiệp (máy ghi âm) nên nhóm phải sử dụng thay điện thoại Do luống cuống nên phút đầu vấn thầy Trung, nhóm quên bật máy ghi âm Và nhóm đối tượng vấn anket bận không gặp nên phải ghi âm gọi, chất lượng không tốt Ngoài ra, phương tiện lại không có, nhóm lại chủ yếu xe bus Do đoạn đường trước cổng thi công, đường bị rào nên xe bus đến trường, nhóm phải quãng đường xa trời nắng để thực vấn Đối tượng Vĩnh Phúc, thành viên nhóm phải xin ý kiến người Thứ năm, việc hoàn chỉnh viết để có tác phẩm vấn đạt yêu cầu thầy cô khó khăn Đây thể loại học, nhóm chưa viết nhiều, chưa có kinh nghiệm nên chưa thể làm hay, làm tốt IV Bài học kinh nghiệm Qua lần thực vấn này, nhóm tổng kết rút học kinh nghiệm quý báu: Thứ nhất, cần nắm vững kiến thức lớp để có tảng thực tế, áp dụng vận dụng vào thực tiễn Thứ hai, phải chuẩn bị tâm lý tự tin, chuẩn bị sẵn câu hỏi luôn phải tìm hiểu trước đề tài vấn, nhân vật vấn để trao đổi diễn suôn sẻ Phương tiện tác nghiệp phải kiểm tra kĩ lưỡng, tránh trường hợp máy ảnh, máy ghi âm hết pin, trục trặc hay bị hư hỏng trình vấn Thứ ba, phải có thái độ tôn trọng nhân vật vấn, tạo thân thiện tin cậy để nhân vật trao đổi vấn đề cách nhiệt tình, cụ thể, chuyên sâu Thứ tư, viết bài, cần áp dụng tiêu chuẩn vấn hay, không thêm bớt lời nhân vật vấn Làm với tinh thần trách nhiệm cao cẩn trọng để đạt kết tốt PHẦN II.TÁC PHẨM I Phỏng vấn thời Học cách sáng tạo tảng văn hóa Chụp ảnh kỷ yếu theo phong cách độc lạ trở thành trào lưu giới trẻ Để sở hữu hình ấy, bạn trẻ thực ý tưởng đầy sáng tạo phá cách Không ảnh khiến người xem trầm trồ khen ngợi Nhưng lúc sáng tạo nhận hưởng ứng, xen lẫn vài yếu phản cảm, ngoại lai Chúng có trao đổi với PGS TS, nhà báo, chuyên gia văn hóa, nguyên Trưởng khoa Văn học phát triển, Học viện Báo chí Tuyên truyền, ông Phạm Ngọc Trung để hiểu rõ vấn đề PGS TS, nhà báo, chuyên gia văn hóa Phạm Ngọc Trung PV: Học sinh cấp mặc bikini chụp ảnh, sinh viên đại học nằm gối ngực lên nhau,… Đây xem biểu sáng tạo vượt văn hóa truyền thống dân tộc ta không, thưa ông? Tầm 30 – 40 năm trước, quan niệm đạo đức khắt khe, ràng buộc người “khuôn vàng thước ngọc” Sau này, trình hội nhập, đan xen văn hóa tạo nên môi trường mở cho hệ trẻ thể khát vọng, tình cảm Tuy vậy, xét theo phong tục tập quán, văn hóa Việt Nam làm tân tiến Nhưng xét theo góc độ khác, xem bạn trẻ tân tiến, tiếp thu văn hóa nước Và chắc tiên phong có nhiều ý kiến khen - chê khác PV: Nếu điều trở thành trào lưu ngày lan rộng, ông có nghĩ đến việc chuẩn mực văn hóa truyền thống Việt Nam bị ảnh hưởng, chí thay không? Chuẩn mực người tạo nên, không bất biến mà mang tính lịch sử Cho nên đừng cứng nhắc nhìn nhận phát triển xã hội Nếu cố gắng níu kéo lấy giá trị, chuẩn mực lạc hậu cản trở phát triển Nhưng đổi mới, sáng tạo vô giới hạn Sáng tạo, sáng tạo phải nằm khuôn phép định văn hóa, đạo đức pháp luật PV: Ông nói sáng tạo để phát triển Thực tế, giới trẻ có ý tưởng sáng tạo đầy táo bạo cho sống Và sáng tạo đáng để cổ vũ, khuyến khích Khi đó, có nên quay lại với nét văn hóa truyền thống hay không, thưa ông? Đất nước xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc mà dập khuôn theo cũ gọi “tiên tiến” Nếu bạn trẻ chụp kiểu thầy cô 20 – 30 năm trước, người mặc chỉnh tề , chụp ảnh chân dung, thêm vài dòng họ tên, ngày tháng năm sinh, số điện thoại người ta nhàm chán Có lẽ xã hội muốn phát triển hệ sau phải có sáng tạo mạnh dạn hệ trước Có điều đừng sáng tạo ngược lại tảng văn hóa, truyền thống tốt đẹp dân tộc PV: Phải đến lúc cần giáo dục, định hướng cho giới trẻ biết sáng tạo tảng văn hóa dân tộc? Thế hệ trẻ có sáng tạo, mạnh dạn chưa có kinh nghiệm nên dễ bị va vấp, dễ bị lợi dụng bị ảnh hưởng tâm lý trước đám đông Từ tượng, việc, người lớn cần phân tích, khuyến khích tự sáng tạo tinh thần trách nhiệm cho em Bây Đảng Nhà nước ta xây dựng người Việt Nam mới, phù hợp với phát triển đáp ứng cho phát triển bền vững Không thể lấy tiêu chuẩn hệ học sinh, sinh viên năm 70 áp đặt cho cho hệ trẻ Chúng ta phải hệ trẻ sống cởi mở khuôn khổ, có định hướng Như gọi đổi mới, hội nhập Và quan trọng giáo dục cho hệ trẻ lĩnh, ý thức giác ngộ dân tộc, đạo đức, văn hóa tự họ sàng lọc để tiếp thu tiên tiến, chuẩn mực, loại trừ tất không phù hợp PV: Với tư cách chuyên gia văn hóa, ông rút học cho bạn trẻ? Các bạn trẻ hệ tương lai đất nước bạn cần phải sáng tạo mạnh dạn thận trọng trước sáng tạo, mạnh dạn Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm tốt Nhưng có điều phải biết thể hiện, sử dụng để hợp chuẩn với phong mỹ tục dân tộc ta Tóm lại, sáng tạo phải trí tuệ đến đích thành công Hoàng Yến II Phỏng vấn anket Ảnh kỷ yếu mặc bikini: Sáng tạo hay phản cảm? Dư luận xôn xao ảnh kỷ yếu mặc bikini bể bơi em học sinh lớp 12D1, THPT Hoàng Diệu (Hà Nội) Có nhiều ý kiến trái chiều xung quanh ảnh Chúng liên hệ với Chuyên gia Văn hóa, bạn học sinh, sinh viên, giáo viên, bậc phụ huynh, nhiếp ảnh gia để hiểu rõ vấn đề Bức ảnh nằm kỷ yếu teen 12D1, THPT Hoàng Diệu (HN) Photographer Nguyễn Thành (mũ xanh) Hoàng Hoa Huệ, sinh viên ĐHSPHN I “Nóng mắt” phản cảm Trong ảnh kỷ yếu đó, em mặc hở hang gây phản cảm với người lớn tuổi, phụ huynh học sinh hay thầy cô giáo Đặc biệt hành động quậy tưng bừng bạn học sinh, điển thành phố coi điều tự nhiên, phản cảm Nhưng người nhìn vào, mặc bikini bể bơi lại lứa tuổi học sinh nữa, chắn bố mẹ, gia đình, nhà trường, kể xã hội nữa, phải “nóng mắt” cảm giác họ không hài lòng với ảnh kỷ yếu Các bạn lớp 12D7, THPT Phan Đình Phùng mặc áo phông, mặc quần áo đến chơi bể bơi Khi chụp, nhiếp ảnh gia tránh bớt hở hang đi, hướng đến chụp tập thể, chụp nhiều người hay tập trung vào góc máy ghi lại khoảnh khắc đùa vui bạn Nó không lộ liễu, không hở hang, mà ảnh tập trung vào 1, bạn nữ Nó không với phong mỹ tục, không phù hợp với văn hóa nhà trường PGS.TS, Chuyên gia Văn hóa Phạm Ngọc Trung Lê Trang, 12D7, THPT Phan Đình Phùng, Hà Nội Độc, đẹp, sáng tạo cần chuẩn mực Ảnh kỷ yếu thứ để lưu giữ lại kỷ niệm đẹp đẽ thời học sinh người Bộ ảnh bạn THPT Hoàng Diệu đẹp độc Tuy nhiên, hình thức chụp ảnh mẻ nên có ý kiến trái chiều Lớp em, người chọn áo phông với nhiều màu sắc khác nhau, để chất học sinh, trông động, trẻ trung mà có sáng, hồn nhiên Đó thứ để lưu lại kỷ niệm, có ý nghĩa Nếu bạn trẻ chụp theo kiểu thầy cô 20 – 30 năm trước, người mặc chỉnh tề chụp ảnh chân dung, thêm vài dòng họ tên, ngày tháng năm sinh, số điện thoại bị người ta nhàm chán Có lẽ xã hội muốn phát triển hệ sau phải có sáng tạo mạnh dạn hệ trước Có điều sáng tạo phải phù hợp với văn hóa, phong tục luật pháp Việt Nam Những mới, chưa hẳn vượt giới hạn đạo đức, luật pháp nên châm chước xem sáng tạo bạn với điều kiện tổng thể ảnh, phần chủ đạo ảnh nghiêm chỉnh, phần điếm xuyết thêm Tức sáng tạo khuôn khổ định, phù hợp với đạo đức, văn hóa, luật pháp sáng tạo vô nguyên tắc Những sáng tạo vi phạm đạo đức hay pháp luật không chấp nhận Do người, đặc biệt hệ trẻ hôm muốn sáng tạo phải có cân nhắc, suy nghĩ tìm hiểu thấu đáo Hoàng Hoa Huệ, sinh viên ĐHSPHN I Môi trường sống tác nhân quan trọng Các em dám sống cá tính mình, sống có phong cách tất nhiên môi trường sống ảnh hưởng đến tính cách họ Hầu học sinh nông thôn họ trầm hơn, ngoan môi trường họ tác động Bù lại học sinh thành phố lớn, đặc biệt Hà Nội, em có điều kiện để tham gia hoạt động, phát triển cá nhân mạnh mẽ em nông thôn Nguyễn Hải Yến, giáo viên trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc Đặng Thị Bích Thủy, phụ huynh học sinh Trái chiều dư luận – Ứng xử hài hòa Ở lứa tuổi bị kích động vậy, em thường phản ứng lại với dư luận, tỏ không hài lòng việc tiếp thu ghi nhận Các em thường phản ứng lại Trên thực tế, năm nay, có ý kiến trái chiều với ý tưởng đó, anh nhận thấy bạn có xu hướng phản ứng lại, cãi lại dành thời gian buổi tối để tranh luận, ca thán vấn đề đó, ảnh hưởng đến việc ôn thi cuối cấp Việc dư luận phản đối, phản phảo hay lên án lứa tuổi em không nên Đây phút lầm lỡ em, cá tính thích thể lứa tuổi học sinh Nhưng phản pháo nặng nề dư luận ảnh hưởng lớn đến tâm lý em trước kỳ thi Đại học tới Theo mình, thời gian nhạy cảm này, nên lắng lời trách móc Các em học sinh, em giáo dục Có lẽ nên nhường phần giáo dục cho nhà trường, cho gia đình Dừng lại điểm bảo ban, nói em hiểu, việc lên án gay gắt Về phía nhà trường, giáo viên chủ nhiệm nên phối hợp với phụ huynh học sinh để biến thành buổi chơi Còn việc chụp ảnh kỷ yếu nên dành buổi khác chụp theo cách truyền thống Phía gia đình, phụ huynh cần phải bình tĩnh để nói chuyện với con, chia sẻ với để định hướng cho hình thành nên tính cách, đạo đức tốt Nếu cha mẹ làm gay gắt cấm đoán chúng không nghe lời, có âm thầm thực điều chúng thích Bộ ảnh lớp 12D1, THPT Hoàng Diệu đưa lên trang mạng xã hội gây nhiều ý kiến trái chiều dư luận Tuy nhiên, không nên gây áp lực nề với em mà kỳ thi quan trọng cận kề Thùy Mỵ LỜI KẾT Thực tế cách thức để tiếp thu kiến thức, kĩ nghề nghiệp tốt cho sinh viên Đối với sinh viên chuyên ngành Báo chí, vấn kĩ bản, quan trọng thiếu Đây phương pháp cần thiết cho trình sáng tạo tác phẩm báo chí thuộc thể loại Mỗi sinh viên trước trường cần phải nắm vững phương pháp, kĩ này, sử dụng cách thành thạo chuyên nghiệp Thay mặt nhóm, xin gửi lời cảm ơn chân thành tới cô Lê Thị Nhã, Giảng viên khoa Báo chí, người dìu dắt nhóm môn Làm vấn Cô tạo điều kiện cho nhóm có hội trải nghiệm thực tế, trang bị kiến thức, kinh nghiệm để nhóm tự tin với vấn Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn đến PGS.TS Phạm Ngọc Trung, PGS.TS Trịnh Hòa Bình, bạn học sinh, sinh viên, giáo viên, nhiếp ảnh gia, phụ huynh học sinh… đồng ý tiếp nhận vấn, chia sẻ thông tin, ý kiến cần thiết giúp nhóm việc hoàn thành vấn cuối kỳ thời hạn đạt kết tốt PHỤ LỤC [...]... và luôn luôn phải tìm hiểu trước đề tài phỏng vấn, nhân vật phỏng vấn để cuộc trao đổi diễn ra suôn sẻ Phương tiện tác nghiệp cũng phải được kiểm tra kĩ lưỡng, tránh trường hợp máy ảnh, máy ghi âm hết pin, trục trặc hay bị hư hỏng trong quá trình phỏng vấn Thứ ba, phải có thái độ tôn trọng nhân vật phỏng vấn, tạo được sự thân thiện và tin cậy để nhân vật trao đổi vấn đề một cách nhiệt tình, cụ thể,... đã dìu dắt nhóm trong bộ môn Làm phỏng vấn Cô đã tạo điều kiện cho nhóm có cơ hội được trải nghiệm thực tế, trang bị những kiến thức, kinh nghiệm để nhóm tự tin hơn với bài phỏng vấn này Cuối cùng, chúng tôi xin gửi lời cảm ơn đến PGS.TS Phạm Ngọc Trung, PGS.TS Trịnh Hòa Bình, các bạn học sinh, sinh viên, giáo viên, nhiếp ảnh gia, phụ huynh học sinh… đã đồng ý tiếp nhận phỏng vấn, chia sẻ những thông... vật trao đổi vấn đề một cách nhiệt tình, cụ thể, chuyên sâu nhất Thứ tư, khi viết bài, cần áp dụng các tiêu chuẩn của một bài phỏng vấn hay, không thêm bớt lời nhân vật phỏng vấn Làm bài với tinh thần trách nhiệm cao và cẩn trọng để đạt kết quả tốt nhất PHẦN II.TÁC PHẨM I Phỏng vấn thời sự Học cách sáng tạo trên nền tảng văn hóa Chụp ảnh kỷ yếu theo phong cách độc và lạ đang trở thành một trào lưu trong... thời gian buổi tối để tranh luận, ca thán về vấn đề đó, ảnh hưởng đến việc ôn thi cuối cấp Việc dư luận phản đối, phản phảo hay lên án đối với lứa tuổi của các em thì chúng ta không nên Đây có thể là phút lầm lỡ của các em, cá tính thích thể hiện của lứa tuổi học sinh Nhưng vì sự phản pháo quá nặng nề của dư luận ảnh hưởng rất lớn đến tâm lý các em trước kỳ thi Đại học tới Theo mình, trong thời gian... Hoàng Yến II Phỏng vấn anket Ảnh kỷ yếu mặc bikini: Sáng tạo hay phản cảm? Dư luận đang xôn xao về bộ ảnh kỷ yếu mặc bikini tại bể bơi của các em học sinh lớp 12D1, THPT Hoàng Diệu (Hà Nội) Có nhiều ý kiến trái chiều xung quanh những bức ảnh này Chúng tôi đã liên hệ với Chuyên gia Văn hóa, các bạn học sinh, sinh viên, giáo viên, các bậc phụ huynh, nhiếp ảnh gia để hiểu rõ hơn về vấn đề đó Bức ảnh... Trịnh Hòa Bình, các bạn học sinh, sinh viên, giáo viên, nhiếp ảnh gia, phụ huynh học sinh… đã đồng ý tiếp nhận phỏng vấn, chia sẻ những thông tin, ý kiến cần thiết giúp nhóm việc hoàn thành bài phỏng vấn cuối kỳ đúng thời hạn và đạt kết quả tốt nhất PHỤ LỤC ... nhiều ý kiến trái chiều trong dư luận Tuy nhiên, chúng ta không nên gây áp lực năng nề với các em khi mà kỳ thi quan trọng đang cận kề Thùy Mỵ LỜI KẾT Thực tế là một trong những cách thức để tiếp thu kiến thức, kĩ năng nghề nghiệp tốt nhất cho sinh viên Đối với sinh viên chuyên ngành Báo chí, phỏng vấn là một kĩ năng cơ bản, quan trọng nhất không thể thiếu Đây là phương pháp cần thiết cho quá trình sáng... phản cảm, ngoại lai Chúng tôi đã có cuộc trao đổi với PGS TS, nhà báo, chuyên gia văn hóa, nguyên Trưởng khoa Văn học phát triển, Học viện Báo chí và Tuyên truyền, ông Phạm Ngọc Trung để hiểu rõ hơn về vấn đề này PGS TS, nhà báo, chuyên gia văn hóa Phạm Ngọc Trung PV: Học sinh cấp 3 mặc bikini chụp ảnh, sinh viên đại học nằm gối ngực lên nhau,… Đây có thể xem là những biểu hiện của sự sáng tạo vượt quá ... tìm kiếm đề tài cho vấn Nhiều ý tưởng đưa sau xem xét khả thực bị loại bỏ Hai thành viên nhóm Thùy Mỵ – Hoàng Yến tiếp tục tìm kiếm đề tài, theo dõi kiện, vấn đề công chúng quan tâm Cuối cùng,... đối tượng vấn Khó khăn Thứ nhất, khó khăn việc lựa chọn đề tài Do yêu cầu có ghi âm, nên nhóm định lựa chọn đề tài, nhân vật vấn xung quanh địa bàn Hà Nội Sau thống lựa chọn hai vấn đề bạn trẻ... đưa để hỏi Các dạng vấn: Có nhiều tiêu chí để phận loại dạng vấn nhìn chung có dạng vấn sau: N ội dung N gười trả lời Phỏng vấn thời Thông tin, ý kiến giải thích kiện, vấn đề thời Người lãnh đạo,