A. CÂU NGHI VẤN I) KIẾN THỨC CƠ BẢN 1) Có những từ nghi vấn : ai, gì, nào, sao, tại sao, đâu, bao giờ, bao nhiêu, à, ư, hả, chứ, (có)….không, (đã)…chưa,… 2) Có từ hay (nối các vế có quan hệ lựa chọn. 3) Có chức năng chính là dùng để hỏi. Khi viết, câu nghi kết thúc bằng dấu chấm hỏi (?). Chú ý : X cũng = X là từ phiếm định không phải từ nghi vấn. Ví dụ : ai cũng, sao cũng, gì cũng, nào cũng, đâu cũng, bao giờ cũng, bao nhiêu cũng mang ý nghĩa tuyệt đối. 4) Bên cạnh chức năng chính dùng để hỏi, câu nghi vấn còn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ tình cảm, cảm xúc,.. và không yêu cầu người đối thoại trả lời. 5) Nếu không dùng để hỏi thì trong một số trường hợp, câu nghi vấn có thể kết thúc bắng dấu chấm, dấu chấm than hoặc dấu chấm lửng. Chú ý : Câu cầu khiến với hình thức có chủ ngữ và không có chủ ngữ thể hiện các sắc thái khác nhau. Thông thường, khi nói với người lớn tuổi ; hoặc khi mời mọc, nhờ vả, khuyên nhủ ; hoặc để tỏ thái độ lịch sự, phải dùng câu cầu khiến có chủ ngữ (bằng từ xưng hô phù hợp với quan hệ với người nghe) Các từ xưng hô (cùng với những từ ngữ khác và ngữ điệu) trong câu cầu khiến khác nhau thể hiện quan hệ tình cảm khác nhau. Ví dụ : Cách nói của chị Dậu với tên cai lệ và người nhà lí trưởng
Tài liệu ôn tập Tiếng Việt HK2 HỆ THỐNG KIẾN THỨC VÀ BÀI TẬP TIẾNG VIỆT NGỮ VĂN – HỌC KỲ II A./ CÂU NGHI VẤN I) KIẾN THỨC CƠ BẢN 1) Có từ nghi vấn : ai, gì, nào, sao, sao, đâu, bao giờ, bao nhiêu, à, ư, hả, chứ, (có)….khơng, (đã)…chưa,… 2) Có từ hay (nối vế có quan hệ lựa chọn 3) Có chức dùng để hỏi Khi viết, câu nghi kết thúc dấu chấm hỏi (?) *Chú ý : X = X từ phiếm định khơng phải từ nghi vấn Ví dụ : cũng, cũng, cũng, cũng, đâu cũng, cũng, mang ý nghĩa tuyệt đối 4) Bên cạnh chức dùng để hỏi, câu nghi vấn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ tình cảm, cảm xúc, không yêu cầu người đối thoại trả lời 5) Nếu khơng dùng để hỏi số trường hợp, câu nghi vấn kết thúc bắng dấu chấm, dấu chấm than dấu chấm lửng *Chú ý : Câu cầu khiến với hình thức có chủ ngữ khơng có chủ ngữ thể sắc thái khác Thơng thường, nói với người lớn tuổi ; mời mọc, nhờ vả, khuyên nhủ ; để tỏ thái độ lịch sự, phải dùng câu cầu khiến có chủ ngữ (bằng từ xưng hô phù hợp với quan hệ với người nghe) Các từ xưng hô (cùng với từ ngữ khác ngữ điệu) câu cầu khiến khác thể quan hệ tình cảm khác Ví dụ : Cách nói chị Dậu với tên cai lệ người nhà lí trưởng II./ BÀI TẬP : *Hs làm tất tập SGK trang 11, 12, 13, 22, 23, 24 tập *Bài tập bổ sung : 1/ Tìm câu nghi vấn câu cho biết chúng có đặc điểm hình thức câu nghi vấn : a/ Tôi hỏi cho có chuyện : -Thế cho bắt ? (Nam Cao) b) – Không ! Cháu không muốn vào Cuối nm th no m chỏu cng v Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liƯu «n tËp TiÕng ViƯt – HK2 Cơ hỏi luôn, giọng : - Sao lại khơng vào ? Mợ mày phát tài lắm, có dạo trước đâu ! (Nguyên Hồng) c) Vua hỏi : “Còn nàng út đâu ?” Nàng út bẽn lẽn dâng lên vua mâm bánh nhỏ (Truyền thuyết Hùng Vương) d) Anh có biết gái anh thiên tài hội họa không ? (Tạ Duy Anh) e) Cụ tưởng sung sướng ? (Nam Cao) g) - Giấy đỏ buồn không thắm ; Mực đọng nghiên sấu… - Lá vàng rơi giấy ; Ngoài giời mưa bụi bay Theo em câu thơ tả cảnh hay tả tình ? 2/ Phân biệt khác hai câu nghi vấn (in đậm) sau : (Mẹ hồi hộp thầm vào tai tơi :) - Con có nhận khơng ? /…/ - Con nhận chưa ? (…Mẹ hồi hộp.) (Tạ Duy Anh) 3/ Phân biệt khác hai câu nghi vấn sau : - Hôm lớp cậu píc-níc ? - Lớp cậu píc-níc hơm ? 4/ Các câu sau có phải câu nghi vấn khơng ? Hãy điền dấu câu thích hợp vào cuối câu a) Vua hỏi : -Còn nàng út đâu ( ) b) Vua hỏi nàng út đâu ( ) 5) Cho biết khác đại từ in đậm câu sau : a/ - Ai ? - Anh cần anh gọi người b/ - Cái giá ? - Anh cần bao nhiêu, đưa anh nhiêu c/ - Mai, anh đâu ? - Mai, anh i õu, tụi theo y Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liƯu «n tËp TiÕng ViƯt – HK2 d/ - Anh cần ? - Anh cần nào, đưa anh 6) Câu in đậm đánh dấu câu có với kiểu câu phân loại theo mục đích nói khơng ? Hãy giải thích cách đánh dấu câu tác giả Một hôm, sang chơi, thấy nhà luộm thuộm, bề bộn, bảo : -Sao mày sinh sống cẩu thả q ! (Tơ Hồi) 7) Tìm câu nghi vấn câu đây, đặc điểm hình thức câu nghi vấn cho biết chúng dùng với mục đích a/ Thằng ! Ông tưởng mày chết đêm qua, sống a ? Nộp tiền sưu ! Mau ! (Ngô Tất Tố) b/ Tôi quắc mắt : - Sợ ? […] Mày bảo tao cịn biết sợ tao ! (Tơ Hồi) c/ Nào tơi đâu biết nông nỗi ! Tôi hối hận ! Anh mà chết tội ngông cuồng dại dột Tôi biết làm ? (Tơ Hồi) d/ Cháu nằm lúa Tay nắm chặt Lúa thơm mùi sữa Hồn bay đồng… Lượm cịn khơng ? (Tố Hữu) e/ Thân gầy guộc, mong manh Mà nên lũy nên thành tre ? (Nguyễn Duy) g/ - Nói đùa thế, ơng giáo cho để khác… - Việc cịn phải chờ khác ? Khơng nên hỗn sư sung sướng lại Cụ ngồi xuống ! Toi làm nhanh lắm… (Nam Cao) h/ Cả đàn bò giao cho thằng bé người không người ngợm không ngợm ấy, chăn dt lm ? (S Da) Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liệu «n tËp TiÕng ViÖt – HK2 i/ Đã ăn thịt lo liệu ? Mày đừng có làm dại mà bay đầu đó, ! (Em bé thơng minh) k/ Nhà vua ngắm nhìn mặt biển, nói : -Biển khơng có cá ? (Cây bút thần) l/ Đồ ngốc ! Sao lại khơng bắt cá đền ? Địi máng cho lợn ăn khơng ? (Ông lão đánh cá cá vàng) 8) Hãy đặt câu nghi vấn nhằm mục đích su (mỗi mục đích câu) a/ Nhờ bạn đèo nhà b/ Mượn bạn bút c/ Bộc lộ cảm xúc trước tranh đẹp 9) Hãy đặt số câu nghi vấn thường dùng để chào Đặt tình cụ thể để sử dụng số câu 10) Viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu hỏi tu từ B./ CÂU CẦU KHIẾN I) KIẾN THỨC CƠ BẢN 1) Câu cầu khiến chứa phụ từ đứng trước động từ : hãy, đừng, chớ, 2) Câu cầu khiến chứa từ sau động từ : đi, thôi, nào,… 3) Câu cầu khiến chứa từ đứng trước từ đứng sau động từ (Thôi đi.) 4) Câu cầu khiến không chứa từ trước sau động từ đánh dấu ngữ điệu cầu khiến; dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo,… 5) Khi viết, câu cầu khiến thường kết thúc dấu chấm than (!), ý cầu khiến khơng nhấn mạnh kết thúc dấu chấm (.) II) BÀI TẬP *Hs làm tất tập SGK trang 31, 32, 33 Ngữ văn 8, tập *Bài tập bổ sung 1/ Tìm câu cầu khiến câu dấu hiệu hình thức cõu cu khin ú : Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liệu ôn tËp TiÕng ViÖt – HK2 a) Đừng cho gió thổi ! Đừng cho gió thổi ! (Cây bút thần) b) Con trăn vua ni lâu Nay em giết nó, tất khơng khỏi bị tội chế Thôi nhân trời chưa sáng em trốn Có chuyện để anh nhà lo liệu (Thạch Sanh) c) Đã ăn thịt cịn lo liệu ? Mày đừng có làm dại mà bay đầu, ! (Em bé thông minh) d) Bưởi nghe ta gọi Đừng làm cao Đừng trốn tránh Lên với tao Vui tiếp nào…! (Chuyện Lương Thế Vinh) e) Xin bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Qn (Sự tích Hồ Gươm) 2) Tìm câu cầu khiến câu Hãy giải thích câu cầu khiến khơng có chủ ngữ a) Ừ, ! Muốn hỏi gái ta, sắm đủ chĩnh vàng cốm, mười lụa đào, mười lợn béo, mười vò rượu tăm đem sang (Sọ Dừa) b) Cho gió to thêm tí ! Cho gió to thêm tí ! (Cây bút thần) c) Thằng ! Ông tưởng mày chết đêm qua, sống ? Nộp tiền sưu ! Mau ! (Ngô Tất tố) 3) Tìm câu cầu khiến câu sau Hãy giải thích câu cầu khiến có chủ ngữ Nếu bỏ chủ ngữ có khơng ? a) Đứa bé nghe tiếng rao, dưng cất tiếng nói : -Mẹ mời sứ giả vào (Thánh Gióng) b) Ơng cầm lấy tâu đức vua xin rèn cho thành dao để xẻ thịt chim (Em bé thông minh) 4) Chỉ từ ngữ biểu thị ý van xin câu cầu khiến sau : Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liệu ôn tập Tiếng Việt HK2 a) Nhà cháu túng lại phải đóng suất sưu nữa, nên lơi thơi Chứ cháu có dám bỏ bễ tiền sưu nhà nước đâu ? Hai ông làm phúc nói với ơng lí cho cháu khất… (Ngơ Tất Tố) b) Khốn nạn ! Nhà cháu khơng có, ông chửi mắng đến Xin ông trông lại ! (Ngô Tất Tố) 5) Chỉ khác hình thức câu cầu khiến thay đổi quan hệ người nói người nghe câu sau (trích từ truyện Ơng lão đánh cá cá vàng) : a) Lão tìm cá bảo tao khơng muốn làm bà phu nhân nữa, tao muốn làm nữ hoàng b) Mày tìm cá, bảo tao khơng muốn làm nữ hoàng, tao muốn làm Long Vương ngự mặt biển, để cá vàng hầu hạ tao làm theo ý muốn tao 6) Chỉ khác hình thức câu cầu khiến sau để thấy thay đổi thái độ người mẹ (trích từ Cuộc chia tay búp bê – Khánh Hồi) (1) Mẹ tơi, giọng khản đặc, từ nói vọng : -Thơi, hai đứa liệu mà đem chia đồ chơi (2) Đem chia đồ chơi ! – Mẹ lệnh (3) Lằng nhằng Chia ! – Mẹ tơi qt giận phía cổng 7) Đặt câu cầu khiến để : a) Nói với bác hàng xóm cho mượn thang b) Nói với mẹ để xin tiền mua sách c) Nói với bạn để mượn Chỉ từ ngữ biểu thị sắc thái khác làm cho câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp, phù hợp với quan hệ người nói người người nghe C/ CÂU CẢM THÁN I/ KIẾN THỨC CƠ BẢN 1) Câu cảm thán câu có chứa đặc điểm hình thức mục đích nói đích thực bộc lộ cảm xúc người nói trước việc, tượng… 2) Các đặc điểm hình thức câu cảm thán thường nhắc đến l: Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liệu ôn tập Tiếng Việt – HK2 a) Câu cảm thán chứa từ ngữ cảm thán : ôi, ô hay, ôi chao, chao ôi, ơi, trời đất ơi, than ôi, làng nước ơi, cha mẹ ơi, thay, xiết bao, biết bao, biết chừng nào, lạ, thật, ghê,…dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc người nói (người viết) ; xuất chủ yếu ngơn ngữ nói ngày hay ngôn ngữ văn chương b) Khi viết câu cảm thán thường kết thúc bắng dấu chấm than (!) c) Có số cấu trúc thường gặp câu cảm thán : -Thật + tính từ (Thật dễ chịu !) -X X (Buồn buồn !) -Sao mà + tính từ / cụm C – V + (Sao mà đời tù túng, chật hẹp, bần tiện !) -Cịn + tính từ + (hơn thế, nữa) (Cịn đẹp đời !) 3) Các thán từ biểu thị cảm xúc tách thành câu riêng (câu đặc biệt) Ví dụ : Than ! Thời oanh liệt đâu ? 4) Câu cảm thán bộc lộ cảm xúc phong phú, đa dạng : tự hào, sung sướng, vui mừng, thán phục,…đau đớn, đau khổ, hối hận, tiếc nuối, thương xót, trách móc, than vãn, mỉa mai,…Việc xác định cảm xúc cho câu cảm thán mặt, phải vào từ ngữ cảm thán ; mặt khác, phải vào từ ngữ, câu biểu thị nội dung – nguyên nhân gây cảm xúc II/ BÀI TẬP *Hs thực tất tập SGK trang 44, 45 Ngữ văn 8, tập *Bài tập bổ sung 1) Tìm câu cảm thán câu sau Chỉ dấu hiệu câu cảm thán a) Ôi quê hương ! Mối tình tha thiết Cả đời gắn chặt với quê hương (Tế Hanh) b) Phỏng thử có thằng chim Cắt nhịm thấy, tưởng mồi, mổ cho phát định trúng lưng chú, có mà đời ! Ơi thơi, mày ! Chú mày có lớn mà chẳng có khơn (Tơ Hồi) c) Con gớm thật ! Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liệu ôn tập Tiếng Việt HK2 (Ngun Hồng) d) Ơi ! Tơi nhớ buổi học cuối ! (Buổi học cuối cùng) e) Chao ôi ! Cũng mang tiếng ghế mây ! Cái xộc xệch, bốn chân rúm lại, chẳng nước sơn không tróc da thằng hủi (Nam Cao) 2) Chỉ cảm xúc mà câu cảm thán biểu thị : a) Khốn nạn ! Nhà cahu1 khơng có, ơng chửi mắng đến (Ngô Tất Tố) b) Đồ ngu ! Ngốc ngốc ! Địi nhà thơi ? Trời ! Đi tìm cá bảo tao khơng muốn làm mụ nơng dân quèn, tao muốn làm bà phẩm phu nhân (Ông lão đánh cá cá vàng) c) Ha ! Một lưỡi gươm ! (Sự tích Hồ Gươm) d) Cứ nghĩ thấy khơng cịn gặp thầy nữa, tơi qn lúc thầy phạt, thầy thước kẻ (Buổi học cuối cùng) e) Ôi ! Tai họa lớn xứ An-dát hoãn việc học đến ngày mai (Buổi học cuối cùng) g) […] Còn dịng sơng khơng cịn vẻ ồn dòng nước cuộn chảy, mà nom im lặng, nhỏ bé hiền lành rừng núi rộng lớn -Đẹp ! Tiếng anh Hoan thào bên tai tơi (Trần Kim Thành) 3) Đọc đoạn văn sau (trích từ truyện Đeo nhạc cho Mèo), câu cảm thán cho biết thái độ, đánh giá người viết việc cắt cử làng Chuột : Không biết cử vào việc đại ấy, bất đắc dĩ làng cắt ơng Cống phải đi, ơng Cống xướng lên thuyết đeo nhạc Ấy khốn ! Nhưng Cống ta lòng nao, mà ngồi mặt làm bệ vệ kẻ cả, nói rng : Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liệu ôn tập Tiếng Việt – HK2 -Tơi đây, chẳng nhờ tổ ấm vào bậc ông Cống, ông Nghè, ăn ngồi trước làng, có đâu làng lại cắt làm việc tầm thường ! Trong làng ta có thiếu chi người ! Tơi xin củ anh Nhắt, anh nhanh nhảu làm việc Ấy hay ! Nhung Nhắt ta trở mặt láu, cãi lí : -Làng cắt tơi đi, xin vâng, không dám chối từ Nhưng tôi, dù bé vậy, mà chiếu trên, chưa Ơng Cống khơng đi, phải ; tơi không đi, phải Để xin cắt anh Chù, anh chậm, chắn, làng không lo hỏng việc Ấy khơng có lạ ! 4) Hãy đặt câu cảm thán nhằm bộc lộ cảm xúc trước việc sau : a) Được điểm 10 b) Bị điểm c) Được nhìn thấy vật lạ 5) Viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu cảm thán D) CÂU TRẦN THUẬT I/ KIẾN THỨC CƠ BẢN 1) Câu trần thuật câu không chứa dấu hiệu kiểu câu cầu khiến, câu nghi vấn câu cảm thán Cuối câu trần thuật thường đặt dấu chấm 2) Mục đích cụ thể câu trần thuật đa dạng a) Để kể b) Để nhận xét c) Để miêu tả d) Để thông báo e) Để giới thiệu f) Để giải thích g) Để hứa hẹn 3) Câu trần thuật cịn sử dụng động từ :yêu cầu, đề nghị, khuyên, xin lỗi, cám ơn, đảm bảo, hứa, chào, hỏi,…làm vị ngữ để thực mục đích (hành động) động từ biểu thị Lưu ý : Những câu trần thuật đểm thực hành động nêu động từ làm vị ngữ chúng có đủ điều kiện sau : a) Chủ ngữ ngụi th nht Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liệu ôn tập TiÕng ViÖt – HK2 b) Động từ khơng có từ khác : muốn, phải, nên,… kèm ; c) Bổ ngữ trực tiếp thứ hai II/ BÀI TẬP *Hs thực tất tập SGK trang46, 47 Ngữ văn tập *Bài tập bổ sung 1) Nêu mục đích cụ thể câu trần thuật : a) (1) Mỗi câu “Chối này” chị Cốc lại giáng mỏ xuống (2) Mỏ Cốc dùi sắt, chọc xun đất (Tơ Hồi) b) (1) Càng đổ dần hướng Cà Mau sơng ngịi, kênh rách bủa giăng chi chít mạng nhện (2) Trên trời xanh, nước xanh, chung quanh tồn sắc xanh (Đồn Giỏi) c) Em gái tơi tên Kiều Phương, tơi quen gọi Mèo mặt ln bị bơi bẩn (Tạ Duy Anh) d) Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh cắt (Võ Quảng) e) Các ơi, lần cuối thầy dạy (Buổi học cuối cùng) g) Cầu Long Biên bắc qua sông Hồng, Hà Nội, khởi công xây dựng vào năm 1898 hoàn thành sau bốn năm, kiến trúc sư tiếng người Pháp Ep-phen thiết kế (Thúy Lan) 2) Cho biết câu chứa từ hứa sau thực mục đích Dựa vào đâu mà em biết ? -Em để lại – Giọng em hoảnh – (1) Anh phải hứa với em không để chúng ngồi cách xa Anh nhớ chưa ? (2) Anh hứa -(3) Anh xin hứa (Khánh Hoài) 3) Những câu trần thuật in đậm có đặc biệt ? Chúng dùng nhằm mục đích ? a) Thơi, em chào lại Chào tất bạn, Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liệu ôn tập Tiếng Việt HK2 b) Thôi, ốm yếu rồi, chết Nhưng trước nhắm mắt, khuyên anh : đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà nghĩ, sớm muộn mang vạ vào (Tơ Hồi) 4) Những câu câu thực hành động động từ làm vị ngữ biểu thị ? Tại ? a) - (1) Em chào cô - (2) Thưa cô, em đến để chào cô b) - (1) Mời bạn uống nước - (2) Kìa, anh mời bạn uống nước c) - (1) Con hứa học giỏi - (2) Con vừa hứa học giỏi 5) Chuyển câu sau thành câu trần thuật mà mục đích trực tiếp câu giữ Mẫu : Anh uống nước ! (Tôi) mời anh uống nước a) Anh nên đóng cửa sổ lại ! b) Ông giáo hút trước ! c) Nhà sung sướng mà giúp lão ? E) CÂU PHỦ ĐỊNH I/ KIẾN THỨC CƠ BẢN 1) Câu phủ định câu cấu tạo hình thức có chứa từ ngữ phủ định 2) Các từ ngữ phủ định thường gặp câu phủ định : không, chưa, chẳng, chả (không phải là, chưa phải là, là,…), đâu, đâu có, đâu có phải (là), làm có…, có…đâu, được,… 3) a) Câu phủ định phủ định tồn vật, việc (thông báo, xác nhận vật, việc khơng có khơng xảy ra) Gọi câu phủ định tồn Ví dụ : Trường làng nhỏ nên khơng có phịng riêng ơng đốc b) Câu phủ định phủ định phận việc Gọi câu phủ định phn Vớ d : Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liệu ôn tập TiÕng ViƯt – HK2 Nó chạy khơng nhanh (Phủ định cách thức “nhanh” hành động “chạy”, việc “nó chạy” xảy ra) Đúng ra, câu phủ định phận, từ phủ định phận phải đứng trước phận Tuy nhiên nhiều trường hợp, từ phủ định đứng trước vị từ vị ngữ Ví dụ : Thường nói : *Tôi không mua bát (mà mua cốc) mà không nói : *Tơi mua khơng phải bát mà cốc 4) Câu phủ định thường dùng để : a) Thông báo, xác nhận khơng có vật, việc, tính chất, quan hệ (phủ định miêu tả) b) Phản bác ý kiến, nhận định (phủ định bác bỏ) 5) Câu có chứa từ phủ định dùng để khẳng định : a) Câu có từ phủ định ( khơng…khơng) b) Câu có từ phủ định & câu nghi vấn có từ Ví dụ : *Anh khơng có tiền ? (anh có tiền) II/ BÀI TẬP *Hs thực tất tập SGK trang 53, 54 Ngữ văn tập *Bài tập bổ sung 1) Tìm câu phủ định toàn câu phủ định phận câu a) Trong thời thơ ấu chưa lần thấy xa mẹ lần (Thanh Tịnh) b) Cô chưa dứt câu, cổ họng tơi nghẹn ú khóc khơng tiếng (Nguyên Hồng) c) Thằng cháu nhà tôi, đến năm nay,chắng có giấy má đấy,ơng giáo ạ! (Nam Cao) d) Họ trốn tránh trước mà xông xáo tìm giặc Họ khơng phải ăn uống khổ cực trước nữa, có kho lương chiếm giặc tiếp tế họ (Sự tích Hồ Gươm) e) Sức lẻo khoẻo anh chàng nghiện chạy không kịp với sức xô đẩy người đàn bà lực in [] (Ngụ Tt T) Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liệu ôn tËp TiÕng ViÖt – HK2 g) Con nhà người ta bảy, tám tuổi chăn bò Cịn mày chẳng tích (Sọ Dừa) h) Gần đến ngày giỗ đầu thầy tôi, mẹ Thanh Hóa chưa (Nguyên Hồng) 2) Chỉ khác câu a) Tôi chưa ăn cơm b) Tơi khơng ăn cơm 3) Có thể thay từ chưa cho từ không câu sau không ? Tại ? (Trong bữa cơm, ông bảo cháu lấy cơm ăn tiếp Cháu trả lời): Thưa ông, cháu ăn đủ rồi, cháu không ăn 4) Diễn đạt ý nghĩa câu sau câu phủ định (ý nghĩa câu không thay đổi) a) Hơm qua, nhà b) Trong học, trật tự Từ đó, trả lời câu hỏi : Bằng cách biến câu phủ định thành câu khẳng định ngược lại mà ý câu khơng thay đổi ? 5) Các câu sau có ý phủ định khơng ? Phủ định miêu tả hay phủ định bác bỏ ? Hãy diễn đạt ý nghĩa câu câu phủ định tương ứng -Ai lại bán vườn mà cưới vợ ? -Vả lại bán vườn đi, cưới vợ về, đâu ? G/ HÀNH ĐỘNG NÓI I/ KIẾN THỨC CƠ BẢN 1/ Hành động nói hành động thực lời nói nhằm mục đích định (lời nói hiểu lời nói miệng lời viết ra) 2/ Các hành động nói gọi tên theo mục đích mà lời nói dùng Các hành động nói thực tế vơ đa dạng phong phú 3/ Trong nhiều trường hợp, hành động nói khơng có ranh giới rõ ràng Việc xác định hành động nói phải dựa vào hồn cảnh giao tiếp cụ thể (phải xác định rõ nói, nghe, hồn cảnh nào,…) Các hành động nói thường chia thành nhóm sau : a) Trình bày gồm hành động : kể, tả, nêu ý kiến, nhận xét, xác nhận, khẳng định, dự báo, thơng báo, báo cáo, giới thiệu,… b) Hỏi Gi¸o viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liệu ôn tập Tiếng Việt HK2 c) Điều khiển gồm hành động : mời, yêu cầu, lệnh, đề nghị, khuyên, thách thức,… d) Hứa hẹn gồm hành động : hứa, bảo đảm, đe dọa,… e) Bộc lộ cảm xúc gồm hành động : cám ơn, xin lỗi, than phiền,… 4) Dùng câu trần thuật có chứa động từ biểu thị hành động nói : hỏi, yêu cầu, đề nghị, mời, hứa, cám ơn, xin lỗi, báo cáo,… 5) Dùng kiểu câu phân loại theo mục đích nói (câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán câu trần thuật) theo mục đích đích thực (trực tiếp) chúng – cách dùng trực tiếp 6) Dùng câu phân loại theo mục đích nói khơng với mục đích đích thực (trực tiếp) chúng – cách dùng gián tiếp *Xem bảng sau : Thực HĐ nói Trình bày Hỏi Điều khiển Hứa hẹn Bộc lộ cảm xúc Kiểu câu Nghi vấn + Cầu khiến + Cảm thán + Trần thuật + + (+ : cách dùng trực tiếp) II/ BÀI TẬP *Hs thực tập SGK trang 63, 64, 65 Ngữ văn tập *Bài tập bổ sung 1) Xác định hành động nói cho câu in đậm sau Cho biết chúng thuộc nhóm hành động nói a) Chị Dậu rón bưng bát lớn đến chỗ chồng nằm : -Thầy em cố ngồi dậy húp cháo cho đỡ xót ruột (Ngơ Tất Tố) b) Một hơm, gọi đến bên cười hỏi : -Hồng ! Mày có muốn vào Thanh Hóa chơi với mẹ mày không ? (Nguyên Hồng) c) Chị Dậu nghiến hai hàm rng : Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liệu ôn tập Tiếng Việt – HK2 -(1) Mày trói chồng bà đi, (2) bà cho mày xem ! (Ngô Tất Tố) d) Thấy thế, hốt hoảng quỳ xuống, nâng đầu Dế Choắt lên mà than : -Nào đâu biết lại nông nỗi ! (Tô Hồi) e) Tơi nghe thấy thầy Ha-men bảo tơi : -Phrăng ạ, thầy không mắng đâu […] (Buổi học cuối cùng) g) Có người khẽ nói : -Bẩm, dễ có đê vỡ ! (Phạm Duy Tốn) 2) Trong hai vế câu sau : (1) Mày trói chồng bà đi, (2) bà cho mày xem ! vế (1) thực hành động nói thuộc nhóm khiển, vế (2) thực hành động nói thuộc nhóm hứa hẹn a) Hãy cho biết : -Các hành động vị ngữ vế câu biểu thị xảy chưa ? -Người nói hay người nghe có trách nhiệm phải thực hành động vị ngữ vế câu biểu thị ? b) Dựa vào kết trả lời câu hỏi (a), giống khác hành động nói thuộc nhóm điều khiền nhóm hứa hẹn 3) Chỉ khác hành động nói hai câu sau : (1) Ông giáo hút trước, (rồi đưa điếu cho lão Hạc) (2) Ông giáo hút trước ! 4) Đặt câu để thực : -Một hành động thuộc nhóm trình bày ; -Một hành động thuộc nhóm điều khiển ; -Hành động hỏi ; -Một hành động thuộc nhóm hứa hẹn ; -Một hành động thuộc nhóm bộc lộ cảm xúc ; 5) Hãy cho biết kiểu câu (phân loại theo mục đích nói – câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán, câu trần thuật) dùng với mục đích đích thực (trực tiếp) ứng với kiểu hành động nói : TT Kiểu câu phân loại theo mục đích nói Trình bày (kể, tả, nêu ý kiến, nhận xột, xỏc ? Cỏc hnh ng núi Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liƯu «n tËp TiÕng ViƯt – HK2 nhận, khẳng định, dự báo, thông báo, báo cáo, giới thiệu,…) Hỏi Điều khiển (mời, yêu cầu, lệnh, đề nghị, đe dọa, khuyên, thách thức,… Hứa hẹn (hứa, bảo đảm,…) Bộc lộ cảm xúc (cám ơn, xin lỗi, than phiền,… ? ? ? ? 6) Những câu sau dùng để thực hành động nói ? Chỉ cách thực hành động nói chúng a) Em cam đoan điều thật (Ngữ văn 6, tập hai) b) (1) Kính chào nữ hồng (2) Chắc nữ hồng thỏa lịng ? (Ơng lão đánh cá cá vàng) c) Cháu van ông, nhà cháu vừa tỉnh lúc, ông tha cho ! (Ngô Tất Tố) d) Cảm ơn cụ, (nhà cháu tỉnh táo thường) (Ngô Tất Tố) 7) Cho câu sau : (1) Tôi mời lão hút trước (Nhưng lão không nghe…) (Nam Cao) (2) Để cảnh cáo tôi, bố viết thư (Mẹ tôi) Hãy cho biết : a) Câu (1) thực hành động “mời”, câu (2) thực hành động “cảnh cáo” có khơng ? Tại ? b) Hành động nói câu 8) Các hành động nói câu sau thực trực tiếp hay gián tiếp ? a) (Thằng ! ) (1) Ông tưởng mày chết đêm qua, sống ? (2) Nộp tiền sưu ! (3) Mau ! (Ngô Tất Tố) b) (1) Các ơi, lần cuối thầy dạy (2) Lệnh từ Béc-lin từ dạy tiếng Đức trường vùng An-dát Lo-ren…(3) Thầy giáo ngày mai đến (4) Hôm học Pháp văn cuối (5) Thầy mong ý (Buổi học cui cựng) Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liệu ôn tập Tiếng Việt – HK2 9) Đặt câu nghi vấn để thực : -Một hành động thuộc nhóm điều khiển -Một hành động thuộc nhóm bộc lộ cảm xúc 10) Chọn hành động nói Hãy thực hành động nói cách trực tiếp cách gián tiếp H) HỘI THOẠI I/ KIẾN THỨC CƠ BẢN 1/ Vai XH vị trí người tham gia hội thoại với (những) người khác hội thoại 2/ Vai XH xác định hai kiểu quan hệ XH người tham gia hội thoại : -Quan hệ – hay ngang hàng : xét theo tuổi tác, thứ bậc gia đình, chức vụ XH,… -Quan hệ thân – sơ : xét theo mức độ tình cảm quen biết 3/ Vai XH hội thoại thể rõ thông qua cách xưng hô người tham gia hội thoại thay đổi q trình hội thoại 4/ Trong hội thoại, người tham gia nói Mỗi lần người hay người nói gọi lượt lời 5/ Để đảm bảo lịch để hội thoại diễn bình thường, người tham gia hội thoại phải ton trọng lượt lời : tránh ngắt lời người khác Mặt khác, người hội thoại cần biết bắt lời kịp thời người khác dừng lời : tránh để khoảng im lặng hai lượt lời dài 6/ Người nói nói hết, cần sử dụng dấu hiệu định để người hội thoại với thấy lời nói hết, ngừng mà bắt cho kịp lời Những dấu hiệu thường gặp kết thúc lượt lời : -Các từ ngữ dứt câu : à, ư, nhỉ, nhé,… -Ngữ điệu -Im lặng,… II/ BÀI TẬP *Hs thực tất tập SGK trang 94, 95 Ngữ văn 8, tập *Bài tập bổ sung 1) Nhớ lại nội dung văn Dế Mèn phiêu lưu kí (Bài học đường đời đầu tiên) (Ngữ văn 6, tập 2) đọc đoạn trích sau : Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liệu ôn tập Tiếng Việt HK2 […] – Sao mày sinh sống cẩu thả ! Nhà cửa đâu mà tuềnh tồng Ngơ có kẻ đến phá thật chết đuôi ! Này thử xem : chui vào tổ, lưng phải lồm cồm đụng sát lên tận mặt đất, làm cho vệ cỏ nhìn sang biết đương đứng chỗ tổ Phỏng thử có thằng chim Cắt nhịm thấy, tưởng mồi, mổ phát, định trúng lưng chú, có mà đời ! Ơi thơi, mày ! Chú mày có lớn mà chẳng có khơn […] – Thưa anh, em muốn khôn khôn không Đụng đến việc em thở rồi, khơng cịn sức đâu mà đào bới Lắm em nghĩ nỗi nhà cửa nguy hiểm, em nghèo sức quá, em nghĩ ròng rã hàng tháng làm Hay em nghĩ này…Song anh có cho phép nói em dám nói… […] – Được, nói thẳng thừng a) Xác định vai XH Dế Mèn Dế Choắt qua đoạn hội thoại b) Em có nhận xét cách nói Dế Mèn Dế Choắt Dế Mèn Dế Choắt trạc tuổi (“Choắt có lẽ trạc tuổi tôi”) ? Hằng ngày, giao tiếp với bạn bè tuổi, em nói ? c) Vai XH Dế Mèn Dế Choắt thay đổi đoạn cuối văn ? […] – Nào đâu biết lại nông nỗi ! Tôi hối hận ! Anh mà chết thói ngơng cuồng dại dột Tôi biết làm ? […] – Thôi, ốm yếu rồi, chết Nhưng nhắm mắt khuyên anh : đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà nghĩ sớm muộn mang vạ vào 2) Nhận xét cách nói người vợ câu sau : Đồ ngu ! Đòi máng thật ? Một máng thấm vào đâu ! Đi tìm lại cá địi nhà rộng (Ơng lão đánh cá cá vàng) 3) Hãy vai XH người tham gia đoạn hội thoại sau : -Bẩm…quan lớn…đê vỡ ! -Đê vỡ ! Đê vỡ rồi, thời ông cách cổ chúng mày, thời ơng bỏ tù chúng mày ! Có biết khơng ? Lính đâu ? Sao bay dám chạy xồng xộc vào ? Khơng cịn phép tắc ? -Dạ, bẩm… -Đuổi cổ nú ! Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liệu ôn tập Tiếng ViÖt – HK2 Ngày quay mặt vào, lại hỏi thầy đề : -Thầy bốc quân ? -Dạ, bẩm, chưa bốc -Thì bốc ! 4) Đọc khác quan hệ hai anh em hai đoạn hội thoại sau : a) (Dìu em vào nhà, tơi bảo :) -Không phải chia nữa, anh cho em tất -Không, em không lấy Em để hết lại cho anh (Khánh Hoài) b) (Mèo hay lục lọi đồ vật với thích thú đến khó chịu.) -Này, em khơng để chúng yên ? -Mèo mà lại ! Em không phá được… (Tạ Duy Anh) 5) Đọc mẫu chuyện sau : Một sớm, thằng Hùng, “nhập cư” vào xóm tơi, dắt xe đạp gần hết tiệm sửa xe bác Hai Nó hất hàm với bác Hai : -Bơm cho bánh trước Nhanh lên nhé, trễ học Bác Hai nhìn thằng Hùng nói : -Tiệm bác hổng có bơm th -Vậy mượn bơm, tơi bơm lấy -Bơm bác bị hư, cháu chịu khó dắt đến tiệm khác Vừa lúc ấy, Hoa nhà cuối ngõ dắt xe đạp chạy vào tíu tít chào hỏi : -Cháu chào bác Hai ! Bác ơi, cho cháu mượn bơm Chiều cháu học về, bác coi giùm cháu nghe, hỏng biết xì hồi -Được Nào để bác bơm cho Cháu gái, biết bơm không mà bơm ! -Cháu cảm ơn bác nhiều (Theo Thành Long) Hãy nhận xét cách nói hai bạn Hùng Hoa 6) Đoạn hội thoại sau có lượt lời vua, lượt lời em bé ? Chỉ dấu hiệu dừng lời lượt lời -Thằng bé kia, mày có việc ? Sao lại đến mà khóc ? Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liệu ôn tập Tiếng Việt – HK2 -Tâu đức vua, […] mẹ chết sớm mà cha khơng chịu đẻ em bé để chơi với cho có bạn, khóc Dám mong đức vua phán bảo cha cho nhờ […] – Mày muốn có em phải kiếm vợ khác cho cha mày, cha mày giống đực, mà đẻ ! […] – Thế làng chúng lại có lệnh bắt ni ba trâu đực cho đẻ thành chín để nộp đức vua ? Giống đực mà đẻ ! […] – Ta thử mà ! Thế làng chúng mày đem trâu thịt mà ăn với ? -Tâu đức vua, làng chúng sau nhận trâu gạo nếp, biết lộc đức vua, làm cỗ ăn mừng với (Em bé thông minh) 7) Chỉ vi phạm lượt lời đoạn hội thoại sau Dấu hiệu văn cho thấy vi phạm ? a) – Đê vỡ ! Đê vỡ rồi, thời ông cách cổ chúng mày, thời ông bỏ tù chúng mày ! Có biết khơng ? Lính đâu ? Sao bay dám chạy xồng xộc vào ? Khơng cịn phép tắc ? -Dạ, bẩm… -Đuổi cổ ! (Phạm Duy Tốn) b) – Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh, phòng tối lửa tắt đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang… (Chưa nghe hết câu, hếch lên, xì rõ dài Rồi, với điệu khinh khỉnh, mắng : ) -Hức ! Thông ngách sang nhà ta ? Dễ nghe ! Chú mày hôi cú mèo này, ta chịu Thôi, im điệu hát mưa dầm sùi sụt Đào tổ nơng cho chết ! (Tơ Hoài) 8) Tự liên hệ thân, giao tiếp ngày, có em cắt lời người khác khơng ? Như có lịch khơng ? Cần phải rút kinh nghiệm ? K/ LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU I/ KIẾN THỨC CƠ BẢN Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liệu ôn tập Tiếng Việt HK2 1) Trật tự từ có vai trị quan trọng việc diễn đạt ý nghĩa câu Các từ xếp theo trật tự khác làm cho ý nghĩa câu khác 2) Trong văn bản, việc lựa chọn trật tự từ câu cịn có tác dụng làm cho văn có tình mạch lạc, liên kết chặt chẽ Thơng thường, việc lựa chọn trật tự từ câu thường nhằm đến mục đích sau : a) Thể trình tự định việc, tượng, hoạt động, tính chất,…(theo mức độ quan trong, theo trình tự thời gian, theo trật tự quan sát, trật tự nhận thức,…) b) Nhấn mạnh đặc điểm, tính chất, khía cạnh,…của vật, tượng c) Tạo liên kết với câu khác d) Tạo sư hài hòa âm 3)Trật tự xếp từ ngữ, đặc biệt chuỗi liệt kê, cịn có giá trị thể mối quan hệ đặc điểm, tính chất a) Tăng dần b) Giảm dần II/ BÀI TẬP *Hs thực tất tập SGK trang 112, 113, 122, 123, 124 Ngữ văn 8, tập *Bài tập bổ sung 1) Giải thích lí lựa chọn trật tự từ ngữ in đậm câu sau : a) Lúc vào lễ, văn tế đọc lên, khách khứa bụm miệng cười Bực mình, ơng chủ nhà gọi thầy đồ đến trách […] (Truyện dân gian Việt Nam) b) Trước Cách mạng, ông (Nguyên Hồng) sống chủ yếu thành phố cảng Hải Phịng, xóm lao động nghèo Ngay từ tác phẩm đầu tay, Nguyên Hồng hướng ngòi bút người khổ gần gũi mà ông yêu thương thắm thiết Sau Cách mạng, Nguyên Hồng tiếp túc bền bỉ sáng tác, ơng viết tiểu thuyết, kí, thơ, bật tiểu thuyết sử thi nhiều tập (Ngữ văn 8, tập một) c) Nay xa cách lịng tơi ln tưởng nhớ Màu nước xanh, cá bạc, buồm vơi, Thống thuyền rẽ sóng chạy khơi, Tôi thấy nhớ mùi nồng mặn quỏ ! Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liệu ôn tập Tiếng Việt – HK2 (Tế Hanh) d) Ta bước chân lên, dõng dạc, đường hồng, Lượn thân sóng cuộn nhịp nhàng (Thế Lữ) 2) Có thể đổi trật tự hai vế câu câu sau không ? Tại ? Chẳng may bà chủ nhà ốm chết, ông chồng nhờ they62 làm cho văn tế (Truyện dân gian Việt Nam) 3) Viết hai đoạn văn ngắn, đoạn dùng câu sau : -Con chó cắn mèo -Con mèo bị chó cắn (Lưu ý thêm bớt, thay đổi từ ngữ, giữ trật tự từ) 4) Giải thích khác cặp cụm từ sau : a) ăn – ăn b) tay mát – mát tay 5) Giải thích lí cách xếp trật tự từ in đậm câu sau : a) Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt (Tơ Hồi) b) Có buổi nắng sớm mờ, biển bốc nước, không nom thấy đảo xa, màu trắng đục Khơng có thuyền, khơng có sóng, khơng có mây, khơng có sắc biếc da trời (Vũ Tú Nam) c) Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, u miền q trở nên lịng u Tổ quốc (Lòng yêu nước) d) Thằng bé anh Chẩn ho rũ rượi, ho xé phổi, ho khơng cịn khóc (Nam Cao) 3) So sánh trật tự từ ngữ câu sau với trật tự từ ngữ lời nói bình thường ngày cho biết giá trị diễn đạt trật tự a) Đã tan tác bóng thù hắc ám Đã sáng lại trời thu tháng Tám (Tố Hữu) b) Từ năm đau thương chiến đấu Đã ngời lên nét mặt quê hương, T gc lỳa b tre hin hu, Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liƯu «n tËp TiÕng ViƯt – HK2 Đã bật lên tiếng thét căm hờn (Nguyễn Đình Thi) c) Xanh om cổ thụ trịn xoe tán Trắng xóa tràng giang phẳng lặng tờ (Hồ Xuân Hương) 4) Hãy giải thích tác giả lại đưa từ ngữ in đậm sau lên đầu câu a) Những vui ấy, chị cịn nhớ rành rành (Ngơ Tất Tố) b) Cái hình ảnh ngu dại tơi ngày trước, hơm tơi thấy tịa báo hai buổi (Nguyễn Công Hoan) 5) So sánh trật tự từ ngữ hai câu sau Hãy viết hai đoạn văn, đoạn dùng câu -Trên ngấn biển nhô dần lên chiến hạm tàu (Nguyễn Tuân) -Một chiến hạm tàu nhô dần lên ngấn biển L/ CHỮA LỖI DIỄN ĐẠT (Lỗi lô-gic) I/ KIẾN THỨC CƠ BẢN 1) Khi viết câu, việc phải ý viết ngữ pháp, cịn cần ý đến mối quan hệ lơ-gic thành phần câu từ ngữ câu 2) Về mặt lô-gic, HS cần ý tránh số lỗi sau : a) Lỗi mâu thuẫn lô-gic chủ ngữ vị ngữ (Cái bàn trịn vng) b) Lỗi liệt kê khơng đồng loại (Em thích ăn bún, phở học nhiều môn khác) c) Quan hệ vế câu khơng lơ-gic (Vì trời mưa nên em học) II/ BÀI TẬP *Hs thực tất tập SGK trang 127, 127 Ngữ văn 8, tập *Bài tập bổ sung 1) Phát lỗi lô-gic câu sau Chữa lại lỗi a) Tố Hữu nhà thơ lớn, ông để lại hàng trăm văn tuyệt tác b) Nếu khơng tin bạn em lại cố tình khơng nói bí mật em c) Tuy nhà xa trường hơm i hc mun Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh Tài liệu ôn tập Tiếng ViÖt – HK2 d) Trời bắt đầu tối nên em nhìn rõ bạn Nam vẫy em đầu phố 2) Những câu sau mắc lỗi lơ-gic ? Hãy chữa lại lỗi a) Em hứa học tốt mơn Tốn, Lí, Hóa môn khoa học xã hội khác b) Em thích mua xe hay xe đạp ? c) Trong việc học tập nói chung lao động nói riêng, bạn Nam gương mẫu HẾT CHÚC CÁC HỌC TRÒ CA THY LUễN HC GII ! Giáo viên biên soạn TháI Minh Hùng-THCS An Ninh ... thán mặt, phải vào từ ngữ cảm thán ; mặt khác, phải vào từ ngữ, câu biểu thị nội dung – nguyên nhân gây cảm xúc II/ BÀI TẬP *Hs thực tất tập SGK trang 44, 45 Ngữ văn 8, tập *Bài tập bổ sung 1)... -Các từ ngữ dứt câu : à, ư, nhỉ, nhé,… -Ngữ điệu -Im lặng,… II/ BÀI TẬP *Hs thực tất tập SGK trang 94, 95 Ngữ văn 8, tập *Bài tập bổ sung 1) Nhớ lại nội dung văn Dế Mèn phiêu lưu kí (Bài học đường... mối quan hệ đặc điểm, tính chất a) Tăng dần b) Giảm dần II/ BÀI TẬP *Hs thực tất tập SGK trang 112, 113, 122, 123, 124 Ngữ văn 8, tập *Bài tập bổ sung 1) Giải thích lí lựa chọn trật tự từ ngữ in