CÁC câu hỏi TUYỂN tập từ đề THI học SINH GIỎI

Câu 4: SINH HỌC CƠ THỂ THỰC VẬT 2 điểm 2 Một học sinh đã dùng sơ đồ sau để ôn tập về các quá trình sinh học diễn ra trong các bào quan của một tế bào thực vật.b. Giả thiết sai vì 1 phâ

CÁC CÂU HỎI TUYỂN TẬP TỪ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI

Câu1: Cho tế bào thực vật đã phát triển đầy đủ vào một dung dịch.

a Khi nào sức căng trương nước ( T ) xuất hiện và tăng?

b Khi nào T cực đại và cực đại bằng bao nhiêu? Khi nao T giảm và khi nào T giảm đến 0?

c Trong công thức S=P-T, S luôn nhỏ hơn P hoặc bằng P Có khi nào S>P Giải thích?

d Một cây được tưới nước và bón phân bình thường Hãy nêu những trường hợp T có thể tăng?

Câu2: Hãy giải thích:

a Tại sao khi bón nhiều phân cho cây còn non dẫn đến hiện tượng cây bị “chết xót”?

b Tại sao cây trồng ở vùng không ngâp mặn đem ra trồng ở đất ngập mặn thì không sinh trưởng được?

Câu 3: Kể tên một số sinh vật có khả năng cố định N2 khí quyển Cho biết các điều kiện của quá trình cố định N2? Vai trò của quá trình cố định N2?

Câu 4: Dựa vào thuyết quang chu kì hãy giải thích các biện pháp kĩ thuật sau:

a Thắp đèn ban đêm cho các vườn hoa cúc vào mùa thu?

b Thắp đèn ban đêm ở các vườn thanh long vào mùa đông?

Câu 5: Cho một lọ Glucôzơ, một lọ đựng axit Piruvic, một lọ dựng dịch nghiền tế bào chứa bào

quan, môt lọ đựng dịch nghiền tế bào không có bào quan, một lọ chứa ti thể Hỏi:

a Có thể bố trí được bao nhiêu thi nghiệm về hô hấp tế bào?

b Số thí nghiệm có CO2 bay ra? Đó là thí nghiệm nào?

Câu 6: So sánh thực vật C3, thực vật C4 :về đại diện, chất nhận CO2 đầu tiên, sản phẩm quang hợp ổn định đầu tiên, điểm bù CO2, hô hấp sáng, năng suât sinh học?

Câu 7: Thí nghiệm chứng minh vai trò của CO2 với quang hợp như sau:

Cho hai cành rong đuôi chó tương tự nhau vào hai cốc đựng nước đun sôi để nguội Thêm ít muối Na2CO3 vào cốc một Đổ một lớp dầu thực vật lên mặt nước để ngăn cản không khí hoà tan vào nước Đặt thí nghiệm ra ngoài ánh sáng Hãy cho biết kết quả thí nghiệm và giải thích kết quả?

Câu 4: SINH HỌC CƠ THỂ THỰC VẬT (2 điểm) 2

Một học sinh đã dùng sơ đồ sau để ôn tập về các quá trình sinh học diễn ra trong các

bào quan của một tế bào thực vật

Kí hiệu:

- Bào quan I:

- Bào quan II:

- A, B, C, D: giai đoạn/ pha

- 1, 2, 3: các chất tạo ra

Câu hỏi:

a Tên gọi của bào quan I và II là gì?

b Tên gọi của A, B, C, D ?

c Tên gọi của các chất 1, 2, 3?

d Trình bày diễn biến của giai đoạn C trong sơ đồ ? Câu 2 (1,5đ)

a) Nêu tên các phân tử dự trữ phần lớn năng lượng từ các phản ứng ôxy hoá khử của chu trình axít xitric (chu trình Crep) Năng lượng trong các phân tử này được chuyển hoá thành năng lượng ATP như thế nào?

b) Nêu vai trò của chu trình axít xitric (chu trình Crep) đối với hoạt động sống của tế bào?

c) Câu 7 (1,0đ) Trình bày cách tiến hành chiết rút sắc tố từ lá và tách các nhóm sắc tố

bằng phương pháp hóa học? Vì sao phải tách chiết hỗn hợp sắc tố bằng dung môi hữu cơ? Dựa vào nguyên tắc nào để tách được các nhóm sắc tố ra khỏi hỗn hợp sắc tố?

Câu 8 (1,0đ)

a) Một nhà làm vườn nhận thấy khi hoa Zinnia được cắt lúc rạng sáng thì có một giọt nước nhỏ tụ lại ở bề mặt cắt của thân cây Song khi hoa được cắt lúc buổi trưa thì không thấy giọt nước như vậy Hãy giải thích hiện tượng trên

b) Rễ cây chủ động hút nước bằng cách nào?

Câu 1: (2,0đ) Giải thích các hiện tượng sau:

a) Nếu trong tế bào không có ôxi (O2) thì chu trình Crep không diễn ra

b) Nhỏ một giọt máu vào cốc nước tinh khiết thì hồng cầu ở trong giọt máu đó sẽ bị vỡ ra

c) Nhiệt độ môi trường tăng cao quá giới hạn cho phép thì enzim bị bất hoạt

d) Ở trong môi trường ưu trương, tế bào bị co nguyên sinh

Câu 14: (1,5đ) Giải thích các hiện tượng:

a) Trong môi trường không có CO2 thì cây không giải phóng O2.b) Ở vùng ôn đới, các loài thực vật C3 phát triển ưu thế hơn các loài thực vật C4.c) Trồng cây C3 và cây C4 trong cùng một chuông thủy tinh kín thì cây C3 sẽ chết trước cây C4

Đề thi: Tính hiệu suất sử dụng ánh sáng trog quang hợp của cây xanh đối với tia sáng thuộc

vùng đỏ và vùng xanh? Biết photon thuộc quang phổ vùng xanh có năng lượng 60kcal/mol, vùng đỏ 40kcal/mol và quang phân li 1 phân tử nước cần 4 photon, một phân tử glucôzơ cho

674 kcal

Đáp án

Cách 1: (3 điểm)

- Phương trình quang hợp đầy đủ

Cách 2: (cũng cho điểm tối đa là 3 điểm)

- Viết phương trình tổng quát của pha tối quang hợp

6 CO2 + 12NADPH + 18ATP  C6H12O6 + 12NADP+ + 18ADP + 18Pi

- Trong quang hợp, để tạo ra 12 NADPH và 12 ATP cần 12 chu kì photphoryl hoá không vòng

 cần 12 x 4 = 48 photon ánh sáng 6 ATP còn lại được lấy từ photphoryl hoá vòng cần 6 photon ánh sáng Vậy để tạo 1 phân tử glucozơ cần 54 photon ánh sáng

- Nếu quang hợp ở tia sáng đỏ cần năng lượng 54 x 40 = 2160 photon ánh sáng Vậy hiệu suất

Sau đây là một vài đánh giá của cá nhân tôi

1 Đề thi: Câu 10 không chặt chẻ (Vì để tổng hợp 1 phân tử glucôzơ, quang hợp ở nhóm thực

vật C3 cần số năng lượng ít hơn so với thực vật C4 và thực vật CAM Một photon ánh sáng tổng hợp được 1 đến 3 phân tử ATP) Giả thiết sai (vì 1 phân tử glucôzơ không thể cho năng lượng

674 kcal mà phải là 1 mol glucôzơ mới cho năng lượng 674 kcal)

Để không có sai sót thì câu 10 phải được sửa thành "Tính hiệu suất sử dụng ánh sáng trong quang hợp của thực vật C 3 đối với tia sáng thuộc vùng đỏ và vùng xanh tím? Cho biết 1 photon thuộc vùng xanh tím có năng lượng 60 kcal/mol, vùng đỏ 40 kcal/mol; 1 mol glucôzơ cho 674 kcal; để tổng hợp 1 ATP theo chu trình phôtphoryl hoá vòng thì cần có 1 photon ánh sáng".

Theo tôi, bài 10 phải được giải là

Phương trình tổng quát của pha tối quang hợp

6CO2 + 12(NADPH + H+) + 18ATP  C6H12O6 + 12NADP+ + 18ADP + 18 Pi + 6H2O

ATP và NADPH được tổng hợp từ năng lượng ánh sáng, trong đó:

- Cứ mỗi chu kì phôtphoryl hoá không vòng cần 4 phôtôn ánh sáng và tạo ra được 1 NADPH và

1 ATP 12 NADPH và 12 ATP cần 48 photon ánh sáng

- Cứ mỗi chu kì phôtphoryl hoá vòng, 1 photon ánh sáng tổng hợp được 1ATP thì để tổng hợp 6 ATP cần phải có 6 photon ánh sáng Tổng số photon ánh sáng cần dùng để tổng hợp 1 phân

tử glucôzơ là 48 + 6 = 54 (photon)

Năng lượng ánh sángdiệp lục

Năng lượng ánh sángdiệp lục

Hiệu suất quang hợp của tia đỏ54.40

674

x100%=31,2% Của tia xanh tím 54.60

674

x100% = 20,8%

* Riêng đối với thực vật C4 và thực vật CAM thì ngoài chu trình Calvin còn có chu trình dự trữ

CO2, để dự trữ 6 phân tử CO2 thì cần có thêm 6 ATP (6 photon ánh sáng)  Tổng số photon ánh sáng cần có để tổng hợp 1 phân tử glucôzơ là 54 + 6 = 60 (photon)

Hiệu suất quang hợp khi sử dụng tia đỏ là 60.40

674x100% = 28%

Hiệu suất quang hợp khi sử dụng tia xanh tím là 60.60

674

x100% = 18,7%

* Nói chung quang hợp là một vần đề rất phức tạp mà đặc biệt sự chuyển hoá năng lượng trong quang hợp (có nhiều tài liệu viết chưa thống nhất với nhau) do vậy có quá nhiều phương án (cách giải trên đây của bản thân tôi được dựa vào tư liệu sinh học 11 và tư liệu sinh học 10) Rất mong được các bạn hồi âm để cùng chia sẽ.

Nêu những điểm khác nhau giữa:

a- Hô hấp hiếu khí và quang hợp

b- Hai dạng phosphoril hóa quang hợp

Những điểm khác nhau giữa:

a- Hô hấp hiếu khí và quang hợp

Là quá trình phân giải chất hữu cơ Tổng hợp chất hữu cơ (0,25 điểm)

Tạo ra CO2, H2O Cần O2 và H2O (0,25 điểm)

Xảy ra ở mọi tế bào, mọi lúc Xảy ra ở cây xanh khi có ánh sáng

(0,25 điểm)

b/ Sự khác nhau giữa hai dạng phosphoril hóa quang hợp

Phosphoril hóa vòng Phosphoril hóa không vòng

Sự tham gia của phản ứng sáng I

Không liên quan đến quang phân ly

nước

Sự tham gia của phản ứng sáng I

và II Liên quan đến phản ứng quang phân ly nước (0,25 điểm) Điện tử từ diệp lục bắn đi quay trở

lại dl Điện tử từ HSTI, HST II bắn đi không quay trở lại , điện tử cung

cấp lại cho HST II là của quang phân ly nước (0,25 điểm)Chất tham gia: ADP, H3PO4 Chất tham gia: ADP, H3PO4, NADP

(0,25 điểm)

Sản phẩm: ATP Sản phẩm: ATP, NADPH2, O2

(0,25 điểm)

Câu 5 (1,50 điểm):

a-Trình bày khái niệm áp suất rễ? Giải thích vì sao áp suất rễ thường được quan sát ở cây bụi thấp

b Trong canh tác để cây hút nước dễ dàng cần chú ý những biện pháp nào?

a Áp suất rễ là lực đẩy nước từ rễ lên thân (0,25 điểm)

Thường được quan sát ở cây bụi thấp vì:

+ Áp suất rễ không lớn (0,25 điểm)

+ Cây bụi thấp có chiều cao thân ngắn, mọc thấp, gần mặt đất, không khí dễ bão hòa trong điều kiện ẩm ướt, do đó áp suất rễ đủ mạnh để đẩy nước từ rễ lên lá, trong điều kiện môi trường bão hòa hơi nước (lúc sáng sớm) thì áp suất rễ đẩy nước lên thân gây hiện tượng ứ giọt ở lá, hoặc rỉ nhựa

(0,50 điểm)

b- Làm cỏ, sục bùn, xới đất kỹ để cây hô hấp tốt tạo điều kiện cho cây hút nước chủ động (0,50 điểm)

Câu 6 (1,00 điểm):

Vì sao bảo quản nông sản cần khống chế cho hô hấp luôn ở mức tối thiểu?

- Hô hấp làm tiêu hao chất hữu cơ  giảm số lượng, chất lượng nông sản (0,25 điểm)

- Hô hấp  nhiệt  nhiệt độ môi trường bảo quản tăng  hô hấp tăng (0,25 điểm)

- Hô hấp  H2O tăng độ ẩm nông sản  hô hấp tăng (0,25 điểm)

- Hô hấp  CO2  thành phần khí môi trường bảo quản đổi :CO2 tăng , O2 giảm Khi

O2 giảm quá mứcnông sản chuyển sang hô hấp kị khí  nông sản bị phân hủy nhanh (0,25 điểm)

b- Khi đưa một tế bào thực vật có áp suất thẩm thấu là 1,7 atm và phản lực T (Turo) của vách

tế bào là 0,6 atm vào dung dịch saccarose có áp suất thẩm thẩu 1,1 atm thì hiện tượng gì sẽ xảy ra?

Câu 7: (1,5 điểm)

a- Nêu khái niệm hô hấp sáng Mô tả cơ chế hô hấp sáng bằng sơ đồ tóm tắt

b- Có ý kiến cho rằng hô hấp sáng có hại cho cây, ý kiến đó đúng hay sai? Giải thích.

Câu 8: (1,0 điểm)

Nêu những lợi thế của thực vật C4 so với thực vật C3 trong môi trường nhiệt đới Vì sao để tổng hợp một phân tử glucose, thực vật C3 sử dụng ít ATP hơn so với thực vật C4?

Câu 5: (2,0 điểm)

Trình bày mẫu vât, hóa chất, dụng cụ, cách tiến hành thí nghiệm tách chiết sắc tố từ lá và tách các nhóm sắc tố bằng phương pháp hóa học Giải thích kết

quả

- Mẫu vật : Lá cây khoai lang, cải, đậu, lá dâu tằm tươi còn non và lá già có màu vàng nhạt

- Hóa chất: Axêton, benzene, không có thay bằng Alcon 90 - 96Co

- Dụng cụ: Cối chày sứ, phễu lọc, giấy lọc, bình chiết (0,5 đ)

- Tiến hành:

- Lấy 2 - 3g lá tươi, cắt nhỏ cho vào cối sứ, nghiền nát với 1 ít Axetôn 80% cho thật nhuyễn, thêm axetôn, khuấy đều, lọc qua phễu lọc vào bình chiết, ta được 1 hỗn hợp sắc tố màu xanh lục

2 Tách các sắc tố thành phẩm (0,5 đ)

- Lấy 1 lượng benzen gấp đôi lượng dịch vừa chiết đổ vào bình chiết, lắc đều rồi để yên

- Vài phút sau quan sát bình chiết sẽ thấy dung dịch màu phân thành 2 lớp:

+ Lớp dưới có màu vàng là màu của caroten hòa tan trong benzen

+ Lớp trên có màu xanh lục lá màu của diệp lục hòa tan trong axetôn

Kết luận: mỗi nhóm sắc tố có màu đặc trưng của mình (0,5 đ)

- Nhóm diệp lục có màu xanh lục, nhóm carotenoit có màu vàng

- Trong hỗn hợp sắc tố, màu lục của diệp lục lấn át màu vàng của carotenôit vì clorophyl chiếm tỷ lệ cao về hàm lượng

- Sắc tố chỉ tan trong dung môi hữu cơ, không tan trong nước

Câu 6 : (1,5 điểm)

a- Sức hút nước (S) của tế bào thực vật là gì? Sức hút nước có mối tương quan với áp suất thẩm thấu của dịch bào và phản lực T của vách tế bào như thế nào?

b-Khi đưa một tế bào thực vật có áp suất thẩm thấu là 1,7 atm và phản lực T(Turo) của vách

tế bào là 0,6 atm vào dung dịch saccarozơ có áp suất thẩm thẩu 1,1 atm thì hiện tượng gì sẽ xảy ra?

* Sức hút nước là hiệu số giữa áp suất thẩm thấu của dịch bào và phản lực T của vách tế bào

* S = P khi T = 0 nghĩa là khi tế bào ở trạng thái co nguyên sinh 0,25đ

* Sức hút nước của tế bào lúc đầu: S = 1,7 - 0,6 = 1,1 atm Lúc này sức hút nước cân bằng với Ptt của dung dịch đường, nên tế bào không thay đổi

0,25đ

Câu 7: (1,5 điểm)

a- Nêu khái niệm hô hấp sáng Mô tả cơ chế hô hấp sáng bằng sơ đồ tóm tắt

Có ý kiến cho rằng hô hấp sáng có hại cho cây, ý kiến đó đúng hay sai? Giải thích

* Hô hấp sáng là sự hô hấp gia tăng thêm bên cạnh hô hấp bình thường xảy ra ở thực

* Ý kiến đó là chưa đầy đủ, vì hô hấp sáng tiêu hao một lượng RiDP nhưng không tạo

ra ATP, làm giảm năng suất quang hợp, tuy nhiên hô hấp sáng hình thành một số axit amin

Cả C3 và C4 đều phải qua chu trình Calvin để tổng hợp glucose, nhưng C4 còn mất thêm một

số phân tử ATP để hoạt hóa axit piruvic thành PEP trong giai đoạn đầu

(0,50 đ)

Sinh lý học thực vật Câu 11 (2 điểm)

Hãy trả lời các câu hỏi sau đây liên quan đến sự trao đổi nước ở thực vật:a) Những lực tham gia trực tiếp vào quá trình vận chuyển nước trong cây?

b) Trong những lực trên, lực nào đóng vai trò chủ yếu? Vì sao?

c) Quá trình trao đổi nước ở thực vật CAM có đặc điểm gì? Giải thích tại sao đặc điểm đó là cần thiết với thực vật CAM.

Hướng dẫn chấm:

a) Ba lực tham gia trực tiếp vào quá trình vận chuyển nước trong cây là:

i) lực đẩy từ rễ (biểu hiện ở hiện tượng rỉ nhựa và ứ giọt) (0,25 điểm)

ii) lực trung gian ở thân (lực liên kết giữa các phân tử nước và lực bám của phân

tử nước lên thành mạch) (0,25 điểm)

iii) lực hút từ lá (do sự thoát hơi nước tạo ra) (0,25 điểm)

b) Lực hút từ lá là chính, vì:

i) lực đẩy từ rễ chỉ được vài ba mét (hiện tượng ứ giọt chỉ chủ yếu ở cây hòa

thảo, cây bụi) (0,25 điểm)

ii) lực trung gian chỉ giữ cho nước được liên tục trong mạch không bị kéo xuống

bởi trọng lực (0,25 điểm)

iii) Kết luận: lực hút từ lá là chính (cho phép các cây cao đến hàng trăm

mét vẫn hút được nước bình thường (0,25 điểm)

c) Thực vật CAM thường sống ở vùng sa mạc hoặc bán sa mạc trong điều kiện

thiếu nguồn nước (0,25 điểm)

Ở nhóm thực vật này, hiện tượng đóng khí khổng vào ban ngày có tác dụng tiết

kiệm nước (0,25 điểm)

Kết luận: Vì vậy, quá trình cố định CO2 chuyển vào ban đêm (0,25 điểm)

+ lục lạp tế bào bao bó mạch có chất nền phát triển hơn và chứa nhiều tinh bột,

vì tham gia vào chu trình Calvin (0,25 điểm)

c) Nói hô hấp sáng gắn liền với thực vật C3, bởi vì:

+ Nhóm này khi sống trong điều kiện ánh sáng mạnh, nhiệt độ cao, phải tiết kiệm nước bằng cách giảm độ mở của khí khổng, làm O2 khó thoát ra ngoài, CO2 khó đi từ ngoài vào trong (0,5 điểm)

+ Nồng độ O2 cao, CO2 thấp trong khoảng gian bào kích thích hoạt động của enzym RuBisCO theo hướng oxy hóa (hoạt tính oxidaza), làm oxy hóa RiDP (C5) thành APG (C3) và axit glycolic (C2) Axit glycolic chính là

nguyên liệu của quá trình hô hấp sáng (0,5 điểm)

Câu 1 (1 điểm):

a Lông hút có đặc điểm cấu tạo như thế nào phù hợp với chức năng hút nước?

b Số lượng lông hút thay đổi trong điều kiện nào?

Câu 1 (1 điểm):

a Lông hút có đặc điểm cấu tạo như thế nào phù hợp với chức năng hút nước?

b Số lượng lông hút thay đổi trong điều kiện nào?

Câu 2 (1 điểm):

a Rễ cây hút khoáng theo các cơ chế nào? Nêu sự khác nhau giữa các cơ chế hút khoáng đó?

b Giải thớch vỡ sao cõy trờn cạn ngập ỳng lõu sẽ chết?

Mía là thực vật ngày ngắn, thờng ra hoa vào mùa đông Quá trình ra hoa đã làm giảm

đáng kể lợng đờng trong cây Để ngăn cản sự ra hoa của mía, trên các cánh đồng mía ở Cu Ba vào mùa đông, ban đêm ngời ta thờng bắn pháo sáng Hãy giải thích cơ sở khoa học của biện pháp trên

a Rễ cây hấp thụ nitơ từ đất ở dạng nào? Dạng nào cây sử dụng để tổng hợp axít amin?

b Ngời ta sử dụng chế phẩm vi sinh vật Nitragin chứa vi khuẩn Rhizobium tẩm với hạt

đậu khi gieo trồng Biện pháp trên có tác dụng gì?

Câu 4 1 điểm Mía là thực vật ngày ngắn, thờng ra hoa vào mùa đông Quá trình ra

hoa đã làm giảm đáng kể lợng đờng trong cây Để ngăn cản sự ra hoa của mía, trên các cánh đồng mía ở Cu Ba vào mùa đông, ban đêm ngời ta thờng bắn pháo sáng Hãy giải thích cơ sở khoa học của biện pháp trên.

- Thực chất cây ngày ngắn là đêm dài Thời gian đêm quyết định sự ra hoa của cây đêm dài.

- Việc bắn pháo sáng ban đêm vào mùa đông có tác dụng rút ngắn thời gian

đêm  thay đổi quang chu kì, ức chế sự ra hoa

0,5 0,5

Câu 5 5 điểm a Quá trình hình thành hạt phấn, hình thành túi phôi, quá trình thụ tinh kép ở

thực vật diễn ra nh thế nào?

b So sánh sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính ở thực vật?

5a 3 điểm - Quá trình hình thành hạt phấn: TB mẹ hạt phấn (2n)  giảm phân  4 tiểu

bào tử (n)  Mỗi tế bào nguyên phân 1 lần tạo hạt phấn gồm nhân ống phấn và

tế bào sinh sản Tế bào ống phấn sẽ phát triển kéo dài ống phấn khi hạt phấn nảy mầm, tế bào sinh sản tiếp tục nguyên phân 1 lần tạo 2 tinh tử, 2 tinh tử (n) tham gia vào quá trình thụ tinh.

- Quá trình hình thành túi phối: TB mẹ (2n)  Giảm phân tạo ra 4 TB (n) trong

đó có 3 TB nhỏ hơn tiêu biến còn 1 TB lớn hơn sống sót và nguyên phân 3 lần tạo túi phôi gồm: 3 TB đối cực, 1 Trứng, 2 trợ bào, 1 nhân thứ cấp (2n) trứng

và nhân thứ cấp tham gia vào quá trình thụ tinh.

- Thụ tinh kép xảy ra giữa 1 tinh tử (n) kết hợp với trứng (n)  hợp tử (2n)  sau này phát triển thành phôi và cây; một tinh tử còn lại (n) kết hợp với nhân thứ cấp (2n)  3n phát triển thành nội nhũ cung cấp dinh dỡng cho phôi phát triển.

1,0

1,0

1,0

5b 2 điểm Giống nhau: Đều là hình thức sinh

sản để tạo ra cơ thể mới đảm bảo sự phát triển liên tục của loài

cơ thể ban đầu về vật chất di truyền

- Có lợi khi mật độ quần thể thấp

- Không có giảm phân xảy ra

- Các cá thể mới thích ghi với môi trờng sống ổn định, phát triển nhanh nhng không thích nghi khi môi trờng sống biến đổi

- Tạo ra số lợng lớn con cháu trong thời gian ngắn nhng không đa dạng

di truyền.

- Cơ sở: nguyên phân

0,25 0,25 0,25

0,25 0,25

Câu 6 2điểm. a Rễ cây hấp thụ nitơ từ đất ở dạng nào? Dạng nào cây sử dụng để tổng hợp

axit amin?

b Sử dụng chế phẩm vi sinh vật Nitragin chứa vi khuẩn Rhizobium tẩm với hạt

đậu khi gieo trồng, Biện pháp trên có tác dụng gì?

đẩy quá trình hình thành nốt sần ở rễ cây họ đậu.

- Vi khuẩn này có khả năng chuyển hoá Nitơ tự do khí trời thành NH 4+ cung cấp cho cây nhờ cơ thể có hệ enzim Nitrogenaza sẽ giảm bớt kinh phí mua phân đạm để bón.

0,5 0,5 0,5 0,5

- Oxi đợc sinh ra trong quang hợp nhờ quá trình quang phân ly nớc

- Từ nơi đợc sinh ra, oxi phải qua màng tilacoit → màng trong và màng ngoài

của lục lạp → màng sinh chất → ra khỏi tế bào

b Các hoocmôn:

- Auxin: kích thích ra rễ

- Cytokinin (hoặc có thể viết Kinêtin): kích thích mọc chồi

c

Đất đèn để ngoài không khí làm sinh ra etilen

Etilen có vai trò thúc đẩy quả chóng chín và dụng lá

0,5 0,5

0,5 0,5 0,5 0,5

Cõu hỏi 1: (4 điểm)

A Trong một thớ nghiệm ở thực vật C3, người ta thấy: khi tắt ỏnh sỏng hoặc giảm nồng

độ CO2 đến 0% thỡ cú một chất tăng và một chất giảm.Hóy cho biết:

a Tờn của hai chất đú

b Chất nào tăng, chất nào giảm khi tắt ỏnh sỏng?

c Chất nào tăng, chất nào giảm khi giảm nồng độ CO2?

d Giải thớch hai trường hợp c và b

B Cỏc loài tảo biển cú nhiều màu sắc khỏc nhau: tảo lục, tảo lam, tảo nõu, tảo đỏ, tảo vàng ỏnh…Hóy cho biết:

a Loại nào cú chứa diệp lục, loại nào khụng?

b Sự khỏc nhau về màu sắc này cú ý nghĩa gỡ?

c Hãy sắp xếp thứ tự có thể gặp các loài tảo từ trên mặt biển xuống đáy biển sâu Giải thích tại sao lại sắp xếp như vậy?

Trả lời:

A a Đó là hai chất: chất nhận CO2 và sản phẩm cố định CO2 đầu tiên của chu trình

Canvin: ribulôzơ 1,5 đi phôtphat(RiDP) và axit phôtpho glixêric(APG).(0.5đ)

b Khi tắt ánh sáng, APG tăng, RiDP giảm (0.25đ)

c Khi giảm nồng độ CO2, RiDP tăng, APG giảm

d Giải thích theo sơ đồ sau: (0.5đ)

hơn, ánh sáng lam và tím xuống được các lớp nước sâu hơn cả (0.25đ)

c Tảo lục  Tảo lam  Tảo nâu  Tảo vàng ánh  Tảo đỏ (0.5đ)

Do thích nghi với khả năng hấp thu ánh sáng mạnh, các loài tảo lục chiếm ưu thế ở tầng biển nông, nó dễ dàng hấp thu ánh sáng đỏ Tảo lam hấp thu ánh sáng cam sống ở chỗ tương đối sâu Tảo nâu hấp thu ánh sáng lục, vàng nên có thể sống ở tầng sâu hơn

Tảo đỏ hấp thu được ánh sáng lục nên sống ở tầng sâu nhất (0.5đ)

Câu hỏi 3: (4 điểm)

a Ứng động khác hướng động ở những điểm nào?

b Hãy giải thích hiện tượng cụp lá của cây trinh nữ khi có kích thích? Nêu vai trò của hướng động và ứng động đối với đời sống thực vật?

c Người ta tiến hành thí nghiệm như sau:

- Cây mầm 1: chiếu sáng một chiều lên bao lá mầm(diệp tiêu)

- Cây mầm 2: cắt bỏ đỉnh ngọn, rồi chiếu sang một chiều

- Cây mầm 3 : che tối phần bao lá mầm, chiếu sang một chiều

Hãy cho biết kết quả thu được và giải thích

- Hoạt động theo nhịp đồng hồ sinh học (ngoại

- Là hình thức phản ứng của một bộ phận của cây trước tác nhân kích thích theo 1 hướng xác định.

- Phản ứng chậm

- Hoạt động không theo nhip đồng hồ sinh học -Ví dụ: Ngọn cây luôn hướng về phía có ánh sáng

trừ ứng động tiếp xúc)

- Ví dụ: Sự nở hoa của hoa mười giờ

b Khi có kích thích sức trương nước của nữa dưới của chỗ phình bị giảm do nước di

chuyển vào các mô lân cận làm cho lá trinh nữ bị cụp lại (0,5đ)

Vai trò của ứng động và hướng động đối với thục vật:

Giúp cây thích nghi đa dạng với những biến đổi của môi trường như ánh sáng, nhiệt độ

đảm bảo cho cây tồn tại và phát triển (0,5đ)

c - Cây 1: ngọn cây cong về phía ánh sáng do sự quang hướng động (0.25đ)

Bao lá mầm là nơi tổng hợp auxin chủ yếu, có tác dụng kích thích sự giản dài tế bào

Auxin bị quang ôxy hóa nên nồng độ sẽ giảm ở phía có ánh sáng và cao ở phía tối, dẫn

đến phía tối sinh trưởng nhanh hơn làm ngọn cây cong về phía có ánh sang (0.5đ)

- Cây 2 và 3 : Không có hiện tượng trên do phần đỉnh ngọn có nhiều auxin nhạy

cảm với ánh sáng, nhưng đã bị cắt bỏ hoặc đã bị che tối, không tiếp xúc với ánh sáng

(0.25đ)

Câu 1: Cho tế bào thực vật đã phát triển đầy đủ vào một dung dịch.

a Khi nào sức căng trương nước (T) xuất hiện và tăng?

b Khi nào T cực đại và cực đại bằng bao nhiêu? Khi nào T giảm và khi nào T giảm đến 0?

c Trong công thức S=P-T, S luôn nhỏ hơn P hoặc = P Có khi nào S>P Giải thích?

d Một cây được tưới nước và bón phân bình thường Hãy nêu những trường hợp T có thể tăng?

Câu 2: Hãy giải thích:

a Tại sao khi bón nhiều phân cho cây còn non dẫn đến hiện tượng cây bị “chết sót”?

b Tại sao cây trồng ở vùng không ngập mặn đem ra trồng ở đất ngập mặn thì không sinh trưởng

được?

Câu 3: Kể tên một số sinh vật có khả năng cố định nitơ khí quyển Cho biết các điều kiện của quá trình

cố định nitơ? Vai trò của quá trình cố định nitơ?

Câu 4: Dựa vào thuyết quang chu kì hãy giải thích các biện pháp kĩ thuật sau:

a Thắp đèn ban đêm cho các vườn hoa cúc vào mùa thu?

b Thắp đèn ban đêm ở các vườn Thanh long vào mùa đông?

Câu 5: Cho một lọ glucozơ, một lọ đựng axit pyruvic, một lọ đựng dịch nghiền tế bào chứa bào quan,

một lọ đựng dịch nghiền tế bào không có bào quan, một lọ chứa ti thể Hỏi:

a Có thể bố trí được bao nhiêu thí nghiệm về hô hấp tế bào?

b Số thí nghiệm có CO 2 bay ra? Đó là thí nghiệm nào?

Câu 6: So sánh thực vật C3, thực vật C 4 về: đại diện, chất nhận CO 2 đầu tiên, sản phẩm quang hợp ổn

định đầu tiên, điểm bù CO 2 , hô hấp sáng, năng suất sinh học?

Câu 7: Thí nghiệm chứng minh vai trò của CO2 với quang hợp như sau:

Cho 2 cành rong đuôi chó tương tự nhau vào 2 cốc đựng nước đun sôi để nguội Thêm ít muối

Na 2 CO 3 vào cốc 1 Đổ 1 lớp dầu thực vật lên mặt nước để ngăn cản không khí hoà tan vào nước Đặt thí

nghiệm ra ngoài ánh sáng Hãy cho biết kết quả thí nghiệm và giải thích kết quả?

1

(1 điểm)

a Khi tế bào nhận nước T xuất hiện, nếu tế bào tiếp tục nhận nước thì T tăng.

b T cực đại khi tế bào bão hòa nước và lúc đó T=P Khi tế bào mất nước thì T giảm và tế bào bắt đầu co nguyên sinh thì T=0.

c Có, khi đó S=P+T, tức là S>P Do tế bào mất nước đột ngột, không bào co lại, nhưng chất nguyên sinh không kịp tách rời khỏi thành tế bào, làm thành tế bào lõm vào trong và T xuất hiện với chiều ngược lại, mang dấu - S=P-(-T) =P+T.

d T chỉ có thể tăng trong trường hợp tế bào nhận nước mà không thoát được nước T tăng trong trường hợp sau:

+Cây đưa vào trong tối, bão hòa hơi nước trong không gian trồng cây, tăng hàm lượng AAB làm khí khổng

2

(1 điểm) a Bón phân quá nhiều > Pvẫn phải thoát hơi nước > cây héo lá và chết.tt dịch đất tăng > ức chế quá trình hút nước của rễ > cây không hút được nước mà

b Ở vùng đất ngập mặn có P tt của dịch đất rất cao nên cây không lấy được nước nên bị chết.

-Những cây thích nghi với vùng ngập mặn thì trong không bào rễ cây tích luỹ muối nên duy trì P tt rất cao, cao

hơn P tt của dịch đất nên cây vẫn hút được nước Mặt khác cây còn lấy nước qua lá từ nước sương và hút nước

chủ động nhờ bơm hút nước có tiêu tốn ATP.

3

(1 điểm) *Điều kiện quá trình cố định nitơ:-Có enzim Nitrogenaza và các nguyên tố vi lượng Mo, Fe, Mg.

-Có đủ năng lượng ATP.

-Có lực khử mạnh Feredoxin, coenzim NAD + , NADP +

-Trong điều kiện kị khí.

Do vậy những vi sinh vật nào có đủ 4 điều kiện trên thì sống tự do, còn nếu không đủ 4 điều kiện thì phải sống

cộng sinh để lấy những điều kiện còn thiếu từ cây chủ.

*Vai trò: cung cấp lượng nitơ dư thừa cho cây và bổ sung nitơ cho đất.

a Cúc là cây ngày ngắn ra hoa vào mùa thu, vì mùa thu thời gian ban đêm bắt đầu dài hơn ban ngày thích hợp

cho cúc nở hoa Thắp đèn vào mùa thu nhằm rút ngắn thời gian ban đêm, để Cúc không ra hoa Cúc ra hoa

chậm vào mùa đông có cuống dài hơn đoá hoa to, đẹp hơn và bán được giá hơn.

b Thanh long là cây ngày dài ra hoa vào mùa hè, mùa hè có thời gian ban đêm ngắn hơn ban ngày Mùa đông

ban đêm dài hơn ban ngày, Thanh long không ra hoa Để Thanh long có thể ra hoa trái vụ vào mùa đông, phải

thắp đèn ban đêm để rút ngắn thời gian đêm dài > cây ra hoa.

5

(1 điểm)

a Có thể bố trí được 6 thí nghiệm về hô hấp tế bào.

b Số thí nghiệm có CO 2 bay ra là 3 thí nghiệm?

-Glucozơ + dịch nghiền tế bào chứa bào quan.

-axit pyruvic + dịch chứa ti thể.

-axit pyruvic + dịch nghiền tế bào chứa bào quan.

Chất nhận CO 2 đầu tiên

RiDP Sản phẩm QH đầu tiên

APG ( 3C )

Hô hấp sáng Có, tiêu hao 30-40% sản phẩm

QH Năng suất sinh học Trung bình Đối tượng TV ôn đới, cận nhiệt đới: lúa,

đậu, khoai, sắn…

7

(1 điểm) Kq: +Ống nghiệm có Na+Ống nghiệm chỉ có nước đun sôi để nguội không có bọt khí 2 CO 3 có nhiều bọt khí thoát ra.

-Giải thích: +Dùng nước đun sôi để nguội để loại bỏ khí CO 2 hoà tan trong nước.

+Thí nghiệm này chứng tỏ CO 2 cần cho cây xanh quang hợp.

Câu 8 (1 điểm) Phân biệt pha sáng và pha tối của quang hợp về các dấu hiệu: Điều kiện xảy

ra, nơi xảy ra và sản phẩm tạo ra Tại sao trong quang hợp, pha tối lại phụ thuộc vào pha sáng?

Điều kiện xảy ra Chỉ xảy ra khi có ánh sáng Xảy ra cả khi có ánh sáng và cả trong

tối……….

Nơi xảy ra Ở màng tilacôit của lục lạp Trong chất nền của lục lạp ……

Sản phẩm tạo ra ATP và NADPH ,Ôxi Cacbohiđrat ,ADP, NADP………

* Trong quang hợp, pha tối phụ thuộc vào pha sáng

vì: Sản phẩm của pha sang là nguyên liệu chop ha

tối………

……

Câu 1 (1 điểm):

a Lông hút có đặc điểm cấu tạo như thế nào phù hợp với chức năng hút nước?

b Số lượng lông hút thay đổi trong điều kiện nào?

a Điểm bù ánh sáng quang hợp là gì? Điểm bù ánh sáng của cây ưa sáng và cây ưa bóng

khác nhau như thế nào? Giải thích?

b Điểm bão hoà CO2 là gì? Sự bão hoà CO2 xảy ra trong điều kiện tự nhiên không?

b

*Cấu tạo lông hút phù hợp với chức năng hút nước:

- Thành mỏng ,không thấm cutin-> dễ thấm nước……….

- Không bào trung tâm lớn-> tạo áp suất thẩm thấu………

- Có nhiều ti thể -> hoạt động hô hấp mạnh -> áp suất thẩm thấu lớn………

* Số lượng lông hút thay đổi khi:

Môi trường quá ưu trương, quá axit(chua), thiếu oxi………

0,25 0,25 0,25 0,25

cây chết………

*Điểm bù ánh sáng là: cường độ ánh sáng giúp quang hợp và hô hấp bằng nhau……

* Cây ưa bóng có điểm bù ánh sáng thấp hơn cây ưa sáng, vì: Cây ưa bóng có lục lạp to, nhiều hạt

diệp lục hơn cây ưa sáng -> hấp thu ánh sáng tích cực, hiệu quả -> có điểm bù ánh sáng thấp, thích

nghi với cường độ chiếu sáng tương đối yếu…………

* Điểm bão hoà CO 2 : nồng độ CO 2 để quang hợp đạt mức cao nhất………

* Trong tự nhiên không xảy ra tình trạng bão hoà CO 2 , vì: hàm lượng CO 2 trong tự nhiên chỉ vào

khoảng 0,03% rất thấp so với độ bão hoà CO 2 ( 0,06% - 0,4%)……

0,25

0,25 0,25 0,25

b Hô hấp sáng là gì? Tại sao hô hấp sáng làm tiêu hao sản phẩm quang hợp nhưng là một

cơ chế giúp thực vật thích nghi với môi trường ?

c Từ thí nghệm sau : * Chiết rút sắc tố

Lấy khoảng 2 – 3g lá tươi, cắt nhỏ, cho vào cối sứ, nghiền với một ít axêtôn 80% cho thật

nhuyễn, thêm axêtôn, khuấy đều, lọc qua phễulọc vào bình chiết, ta thu được hỗn hợp sắc

tố màu xanh lục

* Tách các sắc tố thành phần

Lấy một lượng benzen gấp đôi lượng dung dịch vùa chiết, đổ vào bình chiết, lắc đều rồi để

yên Vài phút sau quan sát bình chiết sẽ thấy dung dịch màu phân thành hai lớp : Lớp dưới

có màu vàng là màu của carôten hòa tan trong benzen Lớp trên có màu xanh lục là màu của

clorophyl hòa tan trong axêtôn

- Vì sao phải tách chiết sắc tố bằng dung môi hữu cơ ?

- Dựa vào nguyên tắc nào để tách được các nhóm sắc tố ra khỏi hỗn hơp sắc tố ra khỏi hổn

0,25đ Năng suất sinh

* Nhận xét:

0,25đ – Mỗi nhóm thực vật có hình thái giải phẫu khác nhau dẫn tới đặc điểm sinh lí khác

nhau giúp chúng thích nghi với từng môi trường sống khác nhau

0,25đ - Hô hấp sáng chỉ có ở thực vật C3 Đây là là một hướng biến đổi sản phẩm quang

hợp có ý nghĩa thích nghi

b Hô hấp sáng:

0,25đ - Là quá trình hấp thu O2 và giải phóng CO2 ở ngoài sáng

0,25đ - Trong điều kiện cường độ áng sáng cao, tại lục lạp của thực vật C3 , lượng CO2 cạn

kiệt, O2 tích lũy lại nhiều (khoảng 10 lần so với CO2) Enzim cacboxilaza chuyển thành

enzim ôxigenaza ôxi hóa ribulôzơ 1,5 điphôtphat tạo ra CO2 xảy ra trong 3 bào quan liên

tiếp nhau bắt đầu từ lục lạp qua peroxixom và kết thúc bằng sự thải CO2 tại ti thể

0,25đ - Tuy gây lãng phí sản phẩm quang hợp nhưng nó tạo CO2 trong điều kiện nghèo CO2

giúp duy trì hoạt động của bộ máy quang hợp

c Từ thí nghệm

0,25đ - Vì sắc tố chỉ tan trong dung môi hữu cơ, không tan trong nước

0,25đ – Mỗi loại sắc tố có khả năng tan trong dung môi hữu cơ khác nhau

Ví dụ: diệp lục tan trong dung môi axêton còn carôtenôit tan trong benzene

Câu 2:

a) Vì sao cây trên cạn ngập úng lâu ngày sẽ bị chết?

b) Khi thu hoạch cà chua về nhà người ta thường chọn riêng những quả chín và để cách

xa những quả xanh Việc làm đó nhằm mục đích gì?

c) Trong lúc rơron đang nghỉ ngơi, nếu dùng 1 vi cực kích thích vào bao mielin của sợi trục hoặc vào điểm giữa sợi trục không có bao mielin thì xung thần kinh sẽ dẫn truyền như thế nào? Vì sao?

Câu 1.

a) Tại sao nói thực vật tắm mình trong biển nitơ mà vẫn thiếu nitơ? Làm thế nào để bể ni tơ trong không khí biến đổi thành dạng nitơ mà cây có thể sử dụng Nêu cơ chế, điều kiện để thực hiện quá trình này.

b) Cây hút ni tơ ở những dạng nào và cho biết sự biến đổi của chúng trong cơ thể thực vật? c) Tại sao tim người hoạt động liên tục mà không mệt mỏi?

Câu 2.

a) So sánh pha sáng và pha tối trong quang hợp.

b) Vẽ sơ đồ quá trình phốt pho rin hóa không vòng và phốt pho rin hóa vòng ở thực vật bậc cao.

a) Nêu các bước tiến hành chiết rút sắc tố ở thực vật Kết quả?

b) Vì sao phải chiết rút sắc tố bằng hỗn hợp dung môi hữu cơ?

c) Dựa trên nguyên tắc nào để tách được các nhóm sắc tố ra khỏi hỗn hợp sắc tố?

Câu 3.(2,5đ)

1 Trình bày điểm khác nhau giữa quang hợp và hóa tổng hợp

2 Hệ sắc tố quang hợp ở thực vật bậc cao gồm những nhóm sắc tố nào?

3 Tại sao nhóm thực vật bậc thấp lại có nhóm sắc tố phycobilin?

4 Tại sao một số cây cảnh có màu tím đỏ nhưng vẫn quang hợp bình thường?

6.

Câu 1 (3đ)

a Phân biệt thoát hơi nước qua khí

khổng với thoát hơi nước qua cutin

Qua khí khổng

- Tốc độ nhanh, được điều tiết.

- Phụ thuộc vào độ mở của khí khổng.

b Những lực nào tham gia vận chuyển nước trong cây? Lực nào đóng vai trò quan trọng nhất?

- Có 3 lực: Áp suất rễ, lực hút phía trên do thoát hơi nước gây ra, lực liên kết giữa các phân tử nước và

0,5 0,5 0,5 0,5 0,25

liên kết giữa phân tử nước với thành mạch dẫn.

- Lực hút của thoát hơi nước đóng vai trò quan trọng nhất.

c Có 3 trường hợp làm cho cây bị

héo.

- Do hạn đất (đất khô, thế nước của đất thấp hơn thế nước trong tế bào lông hút).

- Do không khí có độ ẩm quá thấp (tốc độ thoát hơi nước quá nhanh).

- Do hạn sinh lí: Rễ cây bị thiếu O 2 , nồng độ chất tan trong đất quá cao, nhiệt độ môi trường quá thấp.

0,25 0,50

c Tim hoạt động theo quy luật "tất cả hoặc không có gì" là vì mô cơ tim là một hợp bào (các tế bào có cầu sinh chất nối thông với nhau) cho nên khi một kích thích có cường độ tới ngưỡng thì tất cả các tế bào cơ đều co, sau đó nếu kích thích có cường độ cao hơn thì cường độ co cơ cũng không thay đổi.

d Không có CO 2 thì cây không giải phóng O 2 vì không có CO 2 thì pha tối không diễn ra nên không tái tạo được NADP + NADP + là nguyên liệu của pha sáng nên không có NADP + thì pha sáng không diễn ra → cây không giải phóng O 2

0,5 đ 0,5 đ

1 đ

1 đ

Câu 4

(2,5đ)

a - Diệp lục bị mất electron thì diệp lục sẽ cướp e của nước, gây ra quang phân li nước.

- Quang phân li nước có 3 vai trò: Tạo ra H + để tổng hợp ATP, cung cấp e cho diệp lục tổng hợp NADPH, giải phóng O 2

b Đường cong II, IV ứng với thực vật C 3 ; Đường cong I, III ứng với thực vật C 4

Giải thích:

- Hình 1a: Thực vật C 4 có điểm bão hòa ánh sáng cao hơn thực vật C 3

- Hình 1b: Ở nhiệt độ cao, thực vật C 4 có cường độ quang hợp cao hơn thực vật C 3

a Thí nghiệm 2, 3 chứng tỏ đây là cây ngày ngắn, vì nó ra hoa trong điều kiện đêm dài.

b Đối với cây ngày ngắn, ánh sáng đỏ có tác dụng ức chế ra hoa, ánh sáng đỏ xa có tác dụng

kích thích ra hoa Vì vậy, ở thí nghiệm 6 chiếu ánh sáng đỏ nên cây bị ức chế ra hoa nhưng ở thí nghiệm 7 được chiếu ánh sáng đỏ xa nên cây ra hoa.

- Mục đích sử dụng ATP.

- Từ trong xoang tilacôit đi ra chất nền lục lạp.

- Từ photon ánh sáng.

- Sử dụng cho pha tối của quang hợp

0,5 0,5 0,5

1 a.Cấu tạo của lông hút phù hợp với chức năng hút nước

- thành tế bào mỏng khơng thấm cutin dễ thấm nước

- Cĩ khơng bào lớn, nhiền ti thể hoạt động hơ hấp mạnh áp suất thẩm thấu lớn

b.Khi tưới nhiều phân đạm, nồng độ đạm ngồi mơi trường cao hơn nồng độ đạm trong dịch bào của cây làm cho

cây mất nước dẫn đến héo rồi chết

2

a 1 -PEP, 2 - AOA, 3 - AM, 4 - axit piruvic(C3 ) và 5 - C 6 H 12 O 6

b.(I) xảy ra ở lục lạp của tế bào mơ giậu, (II) xảy ra ở lục lạp của tế bào bao bĩ mạch

(I) và (II) đều xảy ra cùng thời gian

c xảy ra trong điều kiện nhiệt độ nĩng ẩm kéo dài: cường độ ánh sáng cao, nhiệt độ cao, nồng độ CO2 thấp

d – (I), (II) ở chu trình CAM xảy ra ở lục lạp của tế bào mơ giậu

– (I), (II) ở chu trình CAM diễn ra khơng đồng thời

– Năng suất sinh học của chu trình CAM rất thấp

3 a Do cường độ chiếu sáng ở cây A vượt điểm bù as, nên cường độ QH cao hơn cường độ HH cĩ tạo ra sản phẩm

quang hợp nhờ quang hợp, do đĩ cây A cĩ khối lượng tăng

cây B cường độ chiếu sáng yếu chỉ đạt đến điểm bù as nên cường độ QH bằng cường độ hơ hấp, cây B khối lượng khơng thay đổi

b.Vì thực vật khơng cĩ enzim cắt đứt liên kết ba rất bền vững của N 2 mà khả năng này lại cĩ ở một số vi sinh vật

c – nhĩm vi khuẩn phản nitơrát, sống trong điều kiện kị khí, mơi trường PH thấp.

– trong thực tế con người cần khử chua, làm cho đất tơi xốp đề hận chế con đường phản nitơrát

Câu 7: So sánh quá trình lên men rượu từ đường và lên men lactic ?

ĐÁP:

* Giống nhau:

- Do VSV thực hiện

- Nguyên liệu là đường C6H12O6

- Đều qua giai đoạn đường phân

- Mơi trường yếm khí – khơng cĩ ơxi

* Khác nhau:

Phản ứng C 6 H 12 O 6  2C 2 H 5 OH + 2CO 2 + Q C 6 H 12 O 6  2CH 3 CHOHCOOH + Q

Câu 8:

Ngâm tế bào thực vật vào dung dịch đường saccarơzơ cĩ áp suất thẩm thấu 0,8 atm và 1,5

atm Cho biết áp suất trương nước của tế bào trước khi ngâm vào dung dịch là 0,6 atm và áp

suất thẩm thấu là 1,8 atm Hãy giải thích hiện tượng xảy ra ở tế bào thực vật

ĐÁP:

- Sức hút nước của tế bào: S = P – T = 1,8 – 0,6 = 1,2 atm

- Đường saccarơzơ khơng thấm qua màng sinh chất

- Khi dung dịch cĩ áp suất thẩm thấu 0,8 atm < sức hút nước của tế bào  tế bào hút nước và

tăng thể tích nhưng khơng bị phá vỡ do cĩ thành Xenlulơzơ

- Khi dung dịch cĩ áp suất thẩm thấu 1,5 atm > sức hút nước của tế bào  tế bào bị mất nước

và xảy ra hiện tượng co nguyên sinh

Câu 8:

Ngâm tế bào thực vật vào dung dịch đường saccarơzơ cĩ áp suất thẩm thấu 0,8 atm và 1,5

atm Cho biết áp suất trương nước của tế bào trước khi ngâm vào dung dịch là 0,6 atm và áp

suất thẩm thấu là 1,8 atm Hãy giải thích hiện tượng xảy ra ở tế bào thực vật

ĐÁP:

- Sức hỳt nước của tế bào: S = P – T = 1,8 – 0,6 = 1,2 atm.

- Đường saccarụzơ khụng thấm qua màng sinh chất

- Khi dung dịch cú ỏp suất thẩm thấu 0,8 atm < sức hỳt nước của tế bào  tế bào hỳt nước và tăng thể tớch nhưng khụng bị phỏ vỡ do cú thành Xenlulụzơ

- Khi dung dịch cú ỏp suất thẩm thấu 1,5 atm > sức hỳt nước của tế bào  tế bào bị mất nước

và xảy ra hiện tượng co nguyờn sinh

Nờu sự khỏc nhau trong chuỗi truyền điện tử xảy ra trờn màng tilacoit của lục lạp

và trờn màng ty thể Năng lượng của dũng vận chuyển điện tử được sử dụng như

Thực vật cú thể hấp thụ qua hệ rễ từ đất những dạng nitơ nào? Trỡnh bày sơ đồ túm tắt sự hỡnh thành cỏc dạng nitơ đú qua cỏc quỏ trỡnh vật lý - húa học, cố định nitơ khớ quyển và phõn giải bởi cỏc vi sinh vật đất.

Ở thực vật, hoạt động của enzyme Rubisco diễn ra như thế nào trong điều kiện

Cõy Thanh long ở miền Nam nước ta thường ra hoa, kết quả từ cuối thỏng 3 đến thỏng 9 dương lịch Trong những năm gần đõy, vào khoảng đầu thỏng 10 đến cuối thỏng 1 năm sau, nụng dõn ở một số địa phương miền Nam ỏp dụng biện phỏp kỹ thuật "thắp đốn" nhằm kớch thớch cõy ra hoa để thu quả trỏi vụ Hóy giải thớch cơ

sở khoa học của việc ỏp dụng biện phỏp trờn.

Câu 1: Trình bày cơ chế đóng mở khí khổng ? Nếu thoát hơn nớc nhiều hơn hút hơn nớc dẫn đến hậu quả gì?

Câu 2:Phân biệt quá trình ômôn hoá và quá trình nitrat hoá trong đất? ý nghĩa của hai quá trình này đối với thực vật?

Câu 3: Chứng minh mối quan hệ chặt chẽ giữa trao đổi nitơ và hô hấp?

Câu 4:Về quá trình trao đổi nớc ở thực vật , hãy giải thích :

1 Vì sao không tới nớc cho cây khi trời đang nắng to ?

2 Vì sao nhiệt độ ở bề mặt quả da chuột luôn luôn thấp hơn nhiệt độ ở không khí xung quanh khoảng 1 - 2o C ?

3 Vì sao ở vùng ôn đới, mùa hè gió mạnh thờng làm gẫy nhiều cây hơn mùa đông ?Cõu 5: Phõn tớch cõỳ t o c a lỏ phự h p vạ ủ ợ ơớ ch c nứ ăng quang h pợ

Câu 6: Hiện tợng giảm hiệu suất quang hợp của cây khi gặp điều kiện khô , nóng và sáng

là gì? Hiện tợng này xẩy ra đối với thực vật sống trong điề kiên nh thế nào? Trình bày cơ chế hiện tợng này?

Câu 7: Bằng cách nào động vật nhai lại có thể sử dụng tốt nhất những chất chứa nitơ và hầu nh không có prôtêin nào trong chế độ thức ăn bị lãng phí?

âu 1(2đ): Giải thích tại sao nhóm thực vật CAM thích nghi với khí hậu khô nóng

kéo dài? Trình bày quá trình cố định cacbon của nhóm thực vật này? Phân biệt quá trình cố định cacbon của giữa thực vật C4 và thực vật CAM?

Câu 2(2đ): Trình bày mối liên quan và sự khác nhau giữa quang hợp và hô hấp Câu 4 (2đ): a Thế nào là hiện tợng co nguyên sinh?

b Quan sát hiện tợng co nguyên sinh của tế bào giúp ta biết đợc điều gì?

c Giải thích hiện tợng cây bị héo khi bón quá nhiều phân.

Câu 5 (2đ): a Vì sao cây xanh không có khả năng sử dụng Nitơ trong không khí

trong khi đó một số vi sinh vật lại sử dụng đợc Nitơ không khí.

b Kể tên các nhóm vi sinh vật có khả năng cố định Nitơ Con ng ời đã

sử dụng chúng trong thực tiễn nông nghiệp nh thế nào ?

Câu 6 (2đ): a.Thế nào là hiện tợng “xuân hoá”, hiện tợng “quang chu kì” ? Nêu ví

dụ minh hoạ cho từng trờng hợp?

b Thực vật đo quang chu kì nh thế nào?

Câu 7 (2đ): Trong thực tiễn sản xuất ngời ta thờng sử dụng những biện pháp bón

phân vi lợng nào?

Câu 8(2đ): a Tại sao ở cá tồn tại hệ tuần hoàn đơn trong khi động vật có xơng

sống bậc cao hơn (chim, thú) có vòng tuần hoàn kép?

b ý nghĩa của sự điều tiết tim mạch ở ngời?

c Giải thích tại sao khi chạy nhanh tới đích, vận động viên không đ ợc dừng lại đột ngột mà phải vận động chậm dần trớc khi ngừng hẳn

Câu 9 (1đ): Giải thích hiện tợng cây mọc ở trên đờng phố có nhà cao tầng, ngọn

cây nghiêng và tán lệch về phía có nhiều ánh sáng?

Câu 1(3đ):

a Thực vậtCAM thích nghi với khí hậu khô nóng kéo dài

- Cấu tạo cơ thể của nó có su hớng tiếp xúc với môi trờng ở bề mặt nhỏ nhất nên giảm đến mức tối thiểu sự mất nớc Đồng thời trong cơ thể có thể dự trữ nớc: cây mọng nớc ( lá thân

có nhiều nớc)

- Các lỗ khí chỉ mở vào ban đêm do đó giảm đến mức tối thiểu sự mất nớc

b Con đờng cố định cacbon của thực vật CAM

- Con đờng cacbo xil hoá sơ cấp: xảy ra vào ban đêm khi các lỗ khí mở Sản phẩm đầu tiên của quá trình này là a xit malic

- Quá trình mônô sâcc rit Xảy ra vào ban ngày Chu trình này giốngnhw chi trình Canvin

- Xảy ra ở lục lạp tb mô dậu

- Xảy ra ở tế bào bao bó mạch

- Con đờng cố định CO2 đợc phân biệt về mặt không gian

- Xảy ra vào ban đêm

- Xảy ra vào ban ngày

- Con đờng cố định CO2 đợc phân biệt về mặt thời gian

Câu 2 (2đ): a Mối liên quan giữa quang hợp và hô hấp

- Sản phẩm của quá trình này là nguyên liệu của quá trình kia

- Cùng chung nhiều sản phẩm trung gian, nhiều hệ enzim

- Nguồn năng lợng ở dạng ATP tạo ra trong quá trình này đợc sử dụng cho quá trình kia

ứng Chủ yếu là phản ứng khử, là quá trình tổng hợp Chủ yếu là phản ứng ôxi hoá, là quá trình phân giải

5 Loại tế bào Chỉ xảy ra ở tế bào quang hợp

nôi có ánh sáng Xảy ra ở mọi tế bào, ở mọi lúc

Câu 3 (3đ): a Khi ở kỳ trung gian, NST đã tự nhân đôi trong tế bào số NST kép là 46 và 46 tâm

động

b ở kỳ đầu tế bào có 46 NST kép

- ở kỳ giữa tế bào có 46 NST kép

- Số NST kép đang phân ly về mỗi cực của tế bào: 46 NST kép : 2 = 32 NST kép

c Khi kết thúc lần phân bào I, mỗi tế bào con đợc tạo thành đều mang 23 NST kép

d Mỗi tế bào con ở kỳ giữa có: 23 NST kép và 23 tâm động

- Mỗi tế bào con ở kỳ sau có: 23 NST x 2 = 46 NST đơn

23 tâm động x2 = 46 tâm động

- Mỗi tế bào con đợc tạo thành sau lần phân bào II có 23 NST đơn

Câu 4 (2đ):

a Co nguyên sinh là hiện tợng tế bào mất nớc khi đặt tế bào trong môi trờng u trơng

b Quan sát hiện tợng co nguyên sinh của tế bào, giúp ta biết:

- Tế bào đó sống hay chết, nếu tế bào chết, màng nguyên sinh mất tính bán thấm, không gây hiện tợng co nguyên sinh

- Độ nhớt của chất nguyên sinh thay đổi, từ đó thay đổi cờng độ trao đổi chất của tế bào

c Hiện tợng cây bị héo khi bón quá nhiều phân là do:

- Nồng độ dịch đất tăng cao so với nồng độ dịch bào nên nớc từ bên ngoài không vào đợc bên trong tế bào

- Do sự thoát hơi nớc vẫn xảy ra nhng nớc không đợc bù đắp lại nên sức trơng nớc của tế bào giảm và cây bị héo

Câu 5 (2đ): a Cây xanh không có khả năng cố định nitơ trong không khí vì nó có 2 nguyên tử

lên kết với nhau bằng liên kết 3 rất bền chặt (N = N) Để cắt đứt các liên kết, cần có các enzim

- Vi khuẩn cố định Nitơ sống tự do ( Clotridium; Azotobacter)

- Vi khuẩn lai( Tự do và cộng sinh)

- Xạ khuẩn cộng sinh

d ứng dụng vào thực tiễn

- Sản xuất phân bón vi sinh:

*Nitragin ( chứa vi khuẩn nốt sần Rhizobium)

*Azogin (chứa vi khuẩn Azospirillum)

*Azotobacterin (chứa vi khuẩn Azotobacter)

- Nuôi bèo hoa dâu

- Trồng phi lao (có xạ khuẩn cộng sinh)

Câu 6(2đ):

- Xuân hoá là hiện tợng cây ra hao phụ thuộc vào nhiệt độ thấp ở một số loại cây ôn đới Cây chỉ ra hoa khi đã trải qua mùa động lạnh giá tự nhiên ( hoặc xử lí hạt ở nhiệt độ thích hợp) trớc khi gieo hạt vào mùa xuân

VD: Lúa mì đông chỉ ra hoa khi đã trải qua mùa đông giá lạnh

- Chu kì quang là hiện tợng cây ra hoa phụ thuộc vào ánh sáng (độ dài của ngày và đêm) ở một số loài cây

- Cây ngày ngắn chỉ ra hoa khi độ dài của ngày ngắn hơn độ dài tới hạn; Cây ngày dài chỉ ra hoa khi thời gian chiếu sáng dài hơn tới hạn nào đó

DV: Hoa cúc, mía là cây ngày ngắn, trổ hoa vào tháng 10 (mùa thu); dâm bụt là cây ngày dài, ra hao vào cuối xuân hè

Câu7 (2đ): Các biên pháp bón phân vi lợng:

- Bón dới đất

- Bón qua lá (phun ở dạng dung dịch): Tiết kiệm và hiệu quả nhất vì:

+ ở dạng dung dịch, nồng độ thấp lá sẽ hấp thụ trực tiếp, sử dụng nhanh vào hoạt động sống

+ Không bị phụ thuộc vào đất (nếu bón vào đất phèn, đất mặn thì hiệu quả thấp vì nguyên tố vi lơng sẽ mất tác dụng, cho nen rễ không hấp thụ đợc)

Câu 8 (2đ): Giải thích về sự khác nhau trong hệ tần hoàn ở cá , chim, thú

* ở cá

c Giải thích.

- Tuần hoàn máu lên nào bị rối loạn -> gây choáng

- Nhịp tim, nhịp hô hấp, huyết áp, không kích ứng kịp sự thay đổi đột ngột

Câu 9 (1đ): Giải thích hiện tợng cây mọc trên đờng phố…

- ánh sánh kích thích một chiều lên ngọn

- Sự phân bố chất sinh trởng lên ngọn cũmg bị thay đổi

- ở đầu ngọn có sự phân cực về điện dẫn đến dòng chất sinh trởng chuyển vận

về phía tối kích thích tế bào dài ra nhanh hơn phía đối diện

Câu 10 (2đ): Trâu , bò đều ăn cỏ nhng prôtêin của trâu khác với bò:

- Cỏ có thành phần cấu tạo chủ yếu là Xenlulôzơ Khi vào cơ thể trâu bò, cỏ đợc enzim zenlulaza do vsv trong dạ dày tiết ra phân giải thành đờng hêxozơ

- Đờng hêxozơ đợc chuyển hoá thành axit amin

- Các axit amin dùng làm nguyên liệu để tổng hợp prôtêin trong tế bào cơ thể theo sự

điều khiển của gen

- Bộ gen của mỗi loài có tính đặc trng về thành phần, số lợng, trình tự Nu trên Gen cấu trúc quy định thành phần, số lợng và trật tự sắp xếp các axit amin trong chuỗi polypeptit nên prôtêin của trâu khác với bò

b Giống nhau :

- Đều là quỏ trỡnh phõn giải Hiđrat cacbon để sinh năng lượng(0,25đ)

- Nguyờn liệu thường là đường đơn(0,25đ)

- Đều cú chung giai đoạn đường phõn

C6H12O6 2CH3COCOOH (a.piruvic) + 4H+ (0,5đ) Khỏc nhau :

- Xóy ra trong điều kiện yếm khớ - Xóy ra trong điều kiện hiếu khớ 0,25đ

- Điện tử chuyển cho phõn tử hữu cơ ụxi húa,

chấp nhận điện tử là chất hữu cơ

- Điện tử chuyển cho ụxi, chấp nhận điện tử là ụxi

0,25đ

- Chất hữu cơ bị phõn giải khụng hoàn toàn - Chất hữu cơ bị phõn giải hoàn toàn 0,25đ

- Sản phẩm tạo thành : Chất hữu cơ, CO2 - Sản phẩm tạo thành là CO2, H2O, ATP 0,25đ

- Năng lượng giải phúng ra rất ớt - Năng lượng giai phúng ra nhiều 0,25đ

Cõu 1: Hóy giải thớch:

a Tại sao đất kiềm cõy khú hỳt khoỏng?

b Tại sao cõy trồng ở vựng khụng ngập mặn đem ra trồng ở đất ngập mặn thỡ khụng sinh trưởng được?

Cõu 2: Cho tế bào thực vật đó phỏt triển đầy đủ vào một dung dịch.

a Khi nào sức căng trương nước (T) xuất hiện và tăng?

b Khi nào T cực đại và cực đại bằng bao nhiờu? Khi nào T giảm và khi nào T giảm đến 0?

c Trong cụng thức S=P-T, S luụn nhỏ hơn P hoặc = P Cú khi nào S>P Giải thớch?

enzim

d Một cây được tưới nước và bón phân bình thường Hãy nêu những trường hợp T có thể tăng?

Câu 3: Kể tên một số sinh vật có khả năng cố định nitơ khí quyển Cho biết các điều kiện của

quá trình cố định nitơ? Vai trò của quá trình cố định nitơ?

Câu 4:

a Hô hấp sáng: Điều kiện, nơi xảy ra, nguyên liệu, hậu quả?

b Trong môi trường dinh dưỡng chứa 14C Nhận thấy 1 phân tử gram glucozơ được oxi hoá hoàn toàn cần 6 phân tử gram O2 và tạo được 36 phân tử gram ATP

-Độ phóng xạ của hợp chất nào phải đo để khẳng định glucozơ bị oxi hoá hoàn toàn

-Khi đưa nấm men sang môi trường yếm khí thu được 2ATP cho mỗi phân tử glucozơ Quá trình đó tên là gì, hợp chất nào có 14C.?

Câu 5: Cho một lọ glucozơ, một lọ đựng axit pyruvic, một lọ đựng dịch nghiền tế bào chứa bào

quan, một lọ đựng dịch nghiền tế bào không có bào quan, một lọ chứa ti thể Hỏi:

a Có thể bố trí được bao nhiêu thí nghiệm về hô hấp tế bào?

b Số thí nghiệm có CO2 bay ra? Đó là thí nghiệm nào?

Câu 6: So sánh thực vật C3, thực vật C4 về: đại diện, chất nhận CO2 đầu tiên, sản phẩm quang hợp ổn định đầu tiên, điểm bù CO2, hô hấp sáng, năng suất sinh học?

Câu 7: Tiến hành thí nghiệm như sau:

Cho vào 2 ống nghiệm đựng 5-10ml nước vôi trong Treo túi hạt nảy mầm vào 2 ống nghiệm và đạy chặt nút

Quan sát sơ đồ trên, hãy cho biết:

a Rễ cây hấp thụ Nitơ ở những dạng nào?

b Tên của các nhóm sinh vật ở các vị trí (a), (b), (c), (d).

c Đặc điểm hoạt động của nhóm sinh vật (d) Hậu quả các hoạt động này

và

biện pháp khắc phục?

*

da

b

c

d (*) là quá trình gì? Nêu ý nghĩa của quá trình này?

Câu 2: (1,25 điểm)

a Lập bảng so sánh những điểm khác nhau trong pha tối ở 3 nhĩm thực vật

C3, C4 và thực vật CAM về các tiêu chí sau: chất nhận CO2 đầu tiên, sản phẩm cố định CO2 đầu tiên, nơi diễn ra, hơ hấp sáng, năng suất sinh học.

b Tại sao năng suất sinh học ở thực vật CAM thấp hơn thực vật C3?

Câu 7: (1,25 điểm)

Cĩ các hoocmon thực vật sau: AIA, GA, xitokinin, êtilen, ABA và các tác dụng sinh lí như sau: làm trương dãn tế bào; ức chế sự nảy mầm của hạt; ảnh hưởng tới tính hướng động; ; kích thích ra hoa và tạo quả trái vụ; kích thích sự nảy mầm của hạt, củ, chồi; làm chậm quá trình già của tế bào

Hãy sắp xếp các hoocmon thực vật phù hợp với tác động sinh lí của nĩ.

Câu 11: Hãy giải thích:

A, Tại sao thế nước ở lá cây lại thấp hơn thế nước ở rễ cây?

B, Vi khuẩn cố định đạm sống cộng sinh ở nốt sần rễ cây họ đậu lấy chất gì ở các cây này và chúng cĩ hình thức hơ hấp như thế nào?

Câu 12: Cho rằng đất cĩ pH axit thì đất sẽ nghèo chất dinh dưỡng

A, Điều này đúng hay sai? Giải thích

B, Cĩ những biện pháp nào làm tăng độ màu mỡ của đất?

Câu 13:

A, Vì sao khi trời nắng gắt, nhiệt độ cao, giĩ mạnh ở thực vật C3 thường xẩy ra hiện tượng hơ hấp sáng?

B, Vì sao ở thực vật C4 và thực vật CAM khơng xẩy ra hiện tượng hơ hấp sáng?

Câu 14: Một cây ngày dài cĩ độ dài đêm tiêu chuẩn là 9 giờ sẽ ra hoa

A, Phải hiểu độ dài đêm tiêu chuẩn là 9 giờ thế nào cho đúng?

B, Cho ví dụ một quang chu kì cụ thể để cây này cĩ thể ra hoa

C, Cây này cĩ thể ra hoa được khơng trong quang chu kì: 12 giờ chiếu sáng/ 6 giờ trong tối/ bật sáng trong tối/6 giờ trong tối

Câu 3(1đ)

1 nhà sinh lý thực vật đã che 1 cây C3 và 1 cây c4 vào trong 1 chuông thủy tinh kín được chiếu sáng liên tục 1 thời gian sau ông thấy 1 trong 2 cây chết trước hỏi cây đó là cây C3 hay cây c4 ? giaỉ thích tại sao ?

Câu 1(2đ) :

a)Hãy nêu ưu thế của cây có QH C4 so với cây có QH C3

b) Dạng ni tơ tự do và ni tơ hữu cơ trong đất cây không hấp thụ được Vậy

trong đất phải có quá trình nào để chuyển các dạng này thành dạng dễ tiêu ?

Câu 3(1đ)

1 nhà sinh lý thực vật đã che 1 cây C3 và 1 cây c4 vào trong 1 chuông thủy tinh kín được chiếu sáng liên tục 1 thời gian sau ông thấy 1 trong 2 cây chết trước hỏi cây đó là cây C3 hay cây c4 ? giaỉ thích tại sao ?

Câu 1(2đ) :

a)Hãy nêu ưu thế của cây có QH C4 so với cây có QH C3

b) Dạng ni tơ tự do và ni tơ hữu cơ trong đất cây không hấp thụ được Vậy

trong đất phải có quá trình nào để chuyển các dạng này thành dạng dễ tiêu ?

Câu 1( 2đ)

a)1đ cây có kiểu qh C4 sử dụng nước 1 cách kinhtế hơn, tiết kiệm hơn so với cây có qh C3

+QH C4 có thể xẩy ra ở n/độ co2 thấp hơn so với QHC3

+Thực vật C4 không có quang hô hấp nên cường độ QH cao hơn ở tvật C3nhiều  năng suất cao hơn C3

+Cây có qhợp C4 chiụ nóng tốt hơn so với cây có qh C3

b)1đ* Quá trình chuyển hoá nitơ trong đất :

-QT :amôn hoá : Ni tơ hữu cơ vi sinh vật NH4+

-QT nitrat hoá :nhờ visv: NH4+ N02- N03

-*Quá trình cố định Nitơ phân tử :

-Cây không hấp thụ được nitơ phân tử Nhờ có enzim nitrôgen naza ,visv có khả năng liên kết N2 với H2 để hình thành nên NH3 dễ tiêu đối với cây

Câu 4: 1đ

- cây C 3

- vì điểm bù co 2 của cây c 4 thấp

Câu 1: Giải thích sự xuất hiện các con đường cố định CO2 ở thực vật C3, C4, CAM

Câu 2: Trình bày mối quan hệ giữa quang hợp và hơ hấp ở thực vật Tính hiệu quả năng

lượng(ATP) trong các giai đoạn của hơ hấp hiếu khí từ 1 phân tử glucơzơ

Câu 3:Nêu đặc điểm sinh học của rễ thích nghi với chức năng hút nước và hút khống? Cây hút

nước từ mơi trường ngồi như thế nào?

Câu 4:

Thí nghiệm: lấy 1 cây nhỏ cịn nguyên bộ rễ, nhúng bộ rễ đã rửa sạch vào dung dịch xanh mêtilen Một lúc sau lấy cây ra, rửa sạch bộ rễ và lại nhúng tiếp vào dung dịch CaCl2 Hãy dự đốn xem quan sát thấy hiện tượng gì?

ĐÁP ÁN

1/ Giải thích: Do yếu tố mơi trường quyết định:

- Thực vật C 3 : Sống ở vùng ơn đới, á nhiệt đới, điều kiện cường độ ánh sáng, nhiệt độ, nồng độ

CO 2 , O 2 bình thường, do đĩ đã cố định CO 2 1 lần theo chu trình Canvin.

- Thực vật C 4 : Sống ở vùng nhiệt đới nĩng ẩm kéo dài, ánh sáng, nhiệt độ, nồng độ O 2 cao, nồng

độ CO 2 thấp nên phải cĩ quá trình cố định CO 2 2 lần:

+ 1 lần lấy nhanh CO 2 vốn ít ỏi trong khơng khí và tránh hơ hấp sáng tại tế bào mơ giậu

+ lần 2 cố định CO 2 theo con đường Canvin để hình thành chất hữu cơ trong tế bào bao bĩ mạch.

- Thực vật CAM: Sống ở sa mạc hoặc bán sa mạc, khí hậu khơ nĩng kéo dài, phải tiết kiệm nước

đến mức tối đa bằng cách đĩng khí khổng vào ban ngày và mở vào ban đêm để lấy CO 2 vào dự

trữ và cố định CO 2 theo chu trình Canvin để hình thành chất hữu cơ vào ban ngày.

2/ * Mối quan hệ quang hợp và hơ hấp:

- Là 2 chức năng sinh lí quan trọng trong quá trình TĐC và NL trong cây, cĩ vai trị quyết định

sự tích luỹ chất dinh dưỡng trong cây -> quyết định NS cây trồng.

- Quan hệ đối kháng và thống nhất:

+ Đối kháng: Theo chiều hướng ngược nhau.

+ Thống nhất: Cĩ sản phẩm trung gian giống nhau.

* Hiệu quả năng lượng trong hơ hấp:

- Đường phân: 2ATP và 2 NADH

- Ơxi hố axit Piruvic: 2NADH

- Chu trình Crep: 2ATP, 6NADH, 2 FADH 2

Tổng ATP: 4+ (10x3) + (2x2) = 38 ATP.

3/ * Rễ cây có khả năng đâm sâu, lan rộng, phân nhánh mạnh, có bề mặt và độ dài lớn hơn thân và

lá gấp bội

- Nhờ khả năng hướng nước và hướng hoá, rễ cây có thể chủ động tìm tới nguồn nước và các

chất dinh dưỡng trong đất.

- Cấu tạo các tế bào nhu mô rễ có áp suất thẩm thấu tăng dần từ ngoài vào trong( mỗi tế bào cạnh

nhau có áp suất chênh lệch nhau 0,1atm)

* Cây hút nước từ môi trường chủ yếu qua rễ và một phần qua lá; qua toàn bộ bề mặt cơ thể

( thực vật thuỷ sinh)

- Ở rễ nước được hút qua lông hút và phần tế bào non ở đầu rễ; qua cơ chế thụ động, chủ động

4/ Hiện tượng: Dung dịch CaCl 2 có màu xanh.

Giải thích:

- Xanh mêtilen được hấp thụ vào TB lông hút nhưng không được vận chuyển vào mạch gỗ mà

chỉ nằm ngoài các biểu bì do Xanhmêtilen là chất độc đối với cây, nhờ tính hấp thụ chọn lọc của

TB nên không cho Xanhmêtilen đi qua vào mạch gỗ.

Việc rửa sạch bộ rễ chẳng qua là để cho thấy hoàn toàn không còn xanh metylen tự do dính

bên ngoài bộ rễ.

- Khi nhúng tiếp rễ cây vào CaCl 2 , lông hút của rễ lại hút nước và hút các ion Ca và Cl cũng do

hiện tượng thấm hút không chọn lọc của các tb lông hút của rễ theo chiều gradien nồng độ như

đối với Xanhmêtilen, ngược lại Xanhmêtilen trong tb biểu bì của rễ cây thì sẽ di chuyển ra bên

ngoài cũng do thuận theo chiều gradien nồng độ làm cho dung dịch bên ngoài từ không màu

chuyển thành màu xanh.

Câu 9:

a) Phân biệt các con đường thoát hơi nước ở lá

Ý nghĩa sự thoát hơi nước

b) Vì sao bảo quản nông sản cần khống chế cho hô hấp luôn ở mức tối thiểu ?

Điều chỉnh được bằng sự đóng mở khí khổng Không đều chỉnh được 0,25đ

- Ý nghĩa của thoát hơi nước:

+ Tạo ra sức hút nước ở rễ

+ Chống sự đốt nóng mô lá (0,25đ)

+ Tạo điều kiện cho CO2 không khí vào lá thực hiện quang hợp (0,25đ)

b) - Hô hấp làm tiêu hao chất hữu cơ  giảm số lượng, chất lượng nông sản (0,25 đ)

- Hô hấp  nhiệt  nhiệt độ môi trường bảo quản tăng  hô hấp tăng (0,25 đ)

- Hô hấp  H2O tăng độ ẩm nông sản  hô hấp tăng (0,25 đ)

- Hô hấp  CO2  thành phần khí môi trường bảo quản đổi :CO2 tăng , O2 giảm Khi O2

giảm quá mứcnông sản chuyển sang hô hấp kị khí  nông sản bị phân hủy nhanh (0,25 đ)

Câu 10: -Những điểm giống nhau:

+ Có pha sáng giống nhau : Đều quang phân ly nước tạo ATP và giải phóng oxy Giai đoạn quang hóa dều tạo ATP, NADPH cung cấp cho pha tối 0.25đ

+ Đều sử dụng năng lượng và lực khử do pha sáng cung cấp 0.25đ

+ Pha tối đều là những phản ứng men cố định CO2 tổng hợp chất hữu cơ 0.25đ

+ Đều không xảy ra hô hấp sáng 0.25đ

-Những điểm khác nhau:

Đối tượng Thực vật nhiệt đới Thực vật sống ở sa mạc 0.25đ

Không gian thực

hiện

Lục lạp tế bào mô giậu và lục lạp tế bào bao bó mạch

Lục lạp tế bào mô giậu 0.25đ

a Các thí nghiệm trên minh họa cho quá trình gì? Hãy viết phương trình phản ứng.

b Sau một thời gian sẽ thấy hiện tượng gì xảy ra ở TN 1, TN 2, TN 3? Hãy giải thích

c Dùng các nguyên liệu, dụng cụ thí nghiệm như trên, em hãy làm thí nghiệm khác để chứng minh những hiện tượng đã xảy ra ở các thí nghiệm trên là do quá trình sống gây nên

C6H12O6 Nấm men rượu 2C2H5OH + 2CO2 + Q

b Hiện tượng xảy ra và giải thích:

+ TN 1: Bĩng cao su phồng dần lên do khí CO2 tạo ra từ phản ứng bay vào ống

+ TN 2: Do phản ứng tỏa nhiệt nên nhiệt độ ở nhiệt kế tăng lên

+ TN 3: Cốc nước vơi trong hĩa đục do khí CO2 tạo ra từ phản ứng sục vào

c Làm thí nghiệm chứng minh: Đun sơi dung dịch trên để làm chết men rượu sẽ khơng cịn xảy

ra 3 hiện tượng trên  chứng minh được các hiện tượng trên là do quá trình sống gây nên

Trình bày 2 phương pháp xác định hạt đang nảy mầm và chưa nảy mầm

6 - Thành tế bào mỏng, không thấm cutin

- Chỉ có một không bào trung tâm lớn

- Áp suất thẩm thấu rất cao / do họat động hô hấp của rễ mạnh

7 - Lá có một hoặc hai lớp mô giậu chứa lục lạp nằm sát lớp biểu bì

- Mô giậu chứa bào quan thực hiện chức năng quang hợp, bên dưới mô giậu là mô khuyết có các khỏang gian bào lớn chứa các nguyên liệu quang hợp

- Có hệ mạch dẫn dày đặc để đưa các sản phẩm quang hợp đến các cơ quan khác

- Có số lượng khí khổng lớn làm nhiệm vụ trao đổi khí và hơi nước khi quang hợp

8 Phương pháp 1 Cho vào hai bình kín mỗi bình một số lượng hạt rồi dẫn khí từ bình vào

cốc chứa dung dịch nước vôi trong (Ca(OH)2) Khí từ bình nào làm nước vôi vẩn đục thì chính là bình chứa hạt đang nảy mầm

Vì Ca(OH)2 + CO2 (sinh ra khi hạt hô hấp) # CaCO3 kết tủa

Phương pháp 2 Cho vào hai hộp xốp cách nhiệt mỗi hộp một số lượng hạt, cắm nhiệt

kế vào giữa các hạt và theo dõi nhiệt độ Hộp xốp nào nhiệt độ tăng thì chính là hộp xốp chứa hạt đang nảy mầm

Vì hô hấp là quá trình toả nhiệt

(Học sinh có thể chọn các phương pháp khác với hai phương pháp trên nhưng phải đạt yêu cầu của câu hỏi mới được điểm).

Cho các thành phần sau đây: Lơng hút, đai Caspari, tế bào nhu mơ vỏ, tế bào trụ

bì, tế bào nội bì, gian bào Hãy mơ tả 2 con đường đi của nước và các chất khống hồ tan trong nước từ đất tới mạch gỗ của cây?

Câu1( 4đ ): Trình bày cấu trúc và chức năng của nhân tế bào?

Câu2( 4đ ): 1 Khi được chiếu sáng cây sẽ giải phĩng oxi Khí oxi đĩ bắt nguồn từ đâu? giải thích

a ) Tương ứng với các chữ cái ( A, B, C ) trên sơ đồ là những giai đoạn nào trong chu trình ?

b) Các sản phẩm của pha sang được pha tối sử dụng như thế nào ?

Câu 3 :

a Cây cĩ thể hấp thụ nitơ ở dạng nào? Vì sao cây khơng hấp thụ được nitơ phân tử

(N2)?

b Nêu các quá trình biến đổi nitơ cĩ thể xảy ra trong cây.

Câu 4 : Phân biệt hướng động và ứng động về : loại tác nhân kích thích, hướng và tốc độ

diễn ra phản ứng của cơ thể trước tác nhân kích thích

Câu 5 : Cĩ thể làm cho quả chín nhanh hay chậm hơn bình thường được khơng? Điều

kiện nào quyết định hiện tượng đĩ?

III/ SINH LÝ THỰC VẬT

Câu 5:

a/Bản chất của pha sáng và pha tối trong quang hợp là gì ?

b/Hãy trình bày các giai đọan của chu trình crép ?

Câu 6:

A

B C

a/Điều kiện xảy ra quá trình cố định đạm ?Trong quá trình cố định đạm

nguyên tử Hiđrô trong NH3 có nguồn gốc từ chất nào trong các chất

sau( Glucôzơ, NADPH ,CH4 ,H2 )? giải thích?

b/Khi trồng cây trên đất có chứa hàm lượng muối vô cơ cao thì tốc độ sinh

trưởng của cây sẽ như thế nào? giải thích ?

Các giai đọan của chu trình crép :

-Axít piruvic trong tế bào chất được chuyển qua màng kép để đi vào chất nền của ti thể Ở đây 2 phân

tử axít piruvic bị ôxi hóa thành AxêtilcôenzimA giải phóng 2CO 2 và 2NADH

-AxêtilcôenzimA đi vào chu trình crép với 5 giai đọan :

+Từ axêtilcôenzim A kết hợp với axítÔxalôaxêtic tạo thành axít xitric có 6C

+Từ axít xitric có 6C qua 3 phản ứng lọai 1 CO 2 và tạo ra 1NADH và 1 axít xêtôglutaric (5C)

+Từ axít xêtô glutaric(5C) lọai 1CO 2 và tạo ra 1NADH với 1 axít (4C)

+Từ axít (4C)qua phản ứng tạo ra 1 phân tử ATP và 1 FADH 2

+Cuối cùng qua 2 phản ứng tạo ra 1NADH và giải phóng axít Ôxalôaxêtic (4C)

-Cứ 1 phân tử Axetil côenzimA đi vào chu trình crép cho được 3 phân tử NADH +1ATP+1FADH 2 +2

CO 2

6 a -Điều kiện xảy ra cố định đạm : có enzim Nitrogenaza ,có lực khử mạnh (NADH),có năng lượng

ATPvà môi trường kị khí

-Nguyên tử hiđrô trong NH 3 có nguồn gốc từ glucôzơ

-Vì quá trình khử N 2 thành NH 3 sử dụng chất khử là NADH ,chất khử NADH được tạo ra từ quá trình

hô hấp (đường phân và chu trình crep).quá trình hô hấp sữ dụng nguyên liệu là Glucôzơ,nguyên tử H 2 trong phân tử C 6 H 12 O 6 được gắn với NAD + tạo thành NADH

b -Khi trồng cây trên đất có chứa hàm lượng muối vô cơ cao thường dẫn tới tốc độ sinh trưởng của cây giảm

-Vì :

+Làm giảm khả năng hút nước của rễ do nồng độ dung dịch đất cao

+Một số ion khóang của dung dịch môi trường ảnh hưởng xấu lên khả năng hút khóang của cây do nồng độ của chúng trong dung dịch quá cao

Câu 3: (1,5đ)

a RQ là gì và ý nghĩa của nó ?

b Xác định RQ của glucozơ ( C6 H12O6) ? glixerin ( C3H8O3); axit stearic ( C18H36O2); axit tatric ( C4H6O6)

Câu IV: (5 điểm)

1- Trình bày những lợi thế của thực vật C4 so với thực vật C3

2- Trong các phản ứng sau đây phản ứng nào đợc xem là hớng động, phản ứng nào đợc xem

là ứng động

a Cây nắp ấm bắt sâu bọ

b Lá trinh nữ khép lại khi va chạm nhẹ

c Ngọn cây hớng về phía ánh sáng

d Hoa mời giờ nở lúc 10 nếu nhiệt độ thích hợp

e Rễ cây tránh nơi có ánh sáng

f Tế bào khí khổng đóng mở

g Cây tơ hồng vơn thẳng đến nơi có bờ giậu

h Cứ 5 phút, thân rau muống quấn một vòng

i Hoa hớng dơng quay về nơi có ánh sáng mặt trời

k Hạt không thể không xảy ra các hoạt động trao đổi chất trong một thời gian dài

Cõu 7

a Tớnh ỏp suất thẩm thấu (P) của tế bào thực vật ở nhiệt độ 170C, biết rằng dung dịch sacarozơ ở nồng độ 0.4M khụng gõy hiện tượng co nguyờn sinh nhưng ở nồng độ 0.5M lại gõy hiện tượng co nguyờn sinh ở tế bào này Tớnh P ở mức độ tương đối chớnh xỏc và nờu nguyờn tắc của phương phỏp tớnh P ở mức độ chớnh xỏc.

b Một tế bào thực vật cú ỏp suất thẩm thấu P = 1 atm thả vào một dung dịch cú P = 0,7 atm Hỏi nước sẽ vận chuyển như thế nào giữa tế bào và dung dịch ?

a Tại sao có giả thiết cho rằng ti thể có nguồn gốc từ tế bào nhõn sơ?

b Trong tế bào, số lượng ti thể tăng lờn bằng cỏch nào ?

Cõu 10

Những phỏt biểu sau đõy là đỳng hay sai? Nếu sai em hãy sửa lại cho đỳng.

1.Tế bào thực vật để trong dung dịch nhược trương sẽ bị trương lờn và vỡ ra.

2.Các tế bào có thể nhận biết nhau do màng sinh chất có các “ dấu chuẩn” là prụtờin bám màng.

3.Tế bào bạch cầu ở người cú khả năng thay đổi hình dạng nhưng vẫn hoạt động bình thường.

4.Cỏc vi ống, vi sợi là thành phần bền nhất của khung xương tế bào

Câu 1: (2 điểm) (Lơng Văn Tuỵ-Ninh Bình)

a Tế bào lông hút có cấu tạo và hoạt động sinh lý phù hợp với chức năng hấp thụ nước và khoáng như thế nào?

b Quá trình hút nớc của tế bào lông hút khác với tế bào động vật ở những điểm nào?

Câu 2: (2 điểm) (2 điểm) (Trần Phú-Hải Phòng)

a Vì sao nói: "Hô hấp sáng gắn liền với nhóm thực vật C3” ? (1 điểm)

b Biểu đồ dới đây biểu diễn quá trình hô hấp của 1 cây trong điều kiện bình thờng Hãy chọn đờng cong thích hợp biểu thị cho các giai đoạn hô hấp trong đời sống của cây Giải thích tại sao? ứng dụng trong việc bảo quản các sản phẩm nông nghiệp nh thế nào? (1 điểm)

Câu 3: (2 điểm) (Chuyên Hà Nam-Hà Nam)

a) Vì sao nitơ đợc xem là nguyên tố dinh dỡng quan trọng nhất của cây xanh ?

b) Rễ cây hấp thụ đợc dạng nitơ nào ? Tại sao trong cây lại có quá trình khử nitrat?

c)Thực vật đã có đặc điểm thích nghi nh thế nào trong việc bảo vệ tế bào khỏi bị d lợng NH3 đầu

độc ? Điều đó có ý nghĩa sinh học nh thế nào đối với cơ thể thực vật ?

Câu 4: (2 điểm) (Chuyên Thái Bình-Thái Bình)

a- Sự đồng hoá cacbon trong quang hợp ở các loài thực vật CAM thể hiện đặc điểm thích nghi với môi trờng sống nh thế nào?

b- Giải thích tại sao trong quá trình quang hợp nếu quá thiếu hay quá thừa CO2 đều làm giảm năng suất cây trồng?

Câu 5: (2 điểm)(Lơng Văn Tuỵ-Ninh Bình)

Vì sao nông dân lại trồng lạc để cải tạo đất?

Cõu 1: (3,5 điểm)

1.Trờn cựng 1 cõy, lỏ ở phớa ngoài nhiều ỏnh sỏng và lỏ ở phớa trong búng rõm cú ớt

ỏnh sỏng cú màu sắc và khả năng quang hợp khỏc nhau Sự khỏc nhau đú như thế nào?

- Trong điều kiện nào và ở loại thực vật nào thỡ hụ hấp sỏng cú thể xảy ra? Giải thớch

- Nếu khớ hậu trong một vựng địa lớ tiếp tục trở nờn núng và khụ hơn thỡ thành phần của cỏc loại thực vật (C3 , C4 và CAM)ởvựng đú sẽ thay đổi như thế nào?

Cõu 5: (2,0 điểm)

1.Nờu vai trũ của axit abxixic và ờtilen đối với sự sinh trưởng của thực vật

2 Nờu cỏc yếu tố kớch thớch thực vật mở khớ khổng vào lỳc mặt trời mọc.Vỡ sao thực vật CAM cú thể đúng khớ khổng vào ban ngày và mở vào ban đờm?

Cõu 6: (1 điểm)

Cỏc cõy của 1 loài thực vật chỉ ra hoa trong điều kiện chiếu sỏng tối đa là 12 giờ/ngày Trong một thớ nghiệm, người ta chiếu sỏng cỏc cõy này mỗi ngày liờn tục 12 giờ và để trong tối 12 giờ Tuy nhiờn, mỗi đờm lại được ngắt quóng bằng cỏch chiếu ỏnh sỏng trắng kộo dài một vài phỳt Hóy cho biết cỏc cõy được trồng trong điều kiện thớ nghiệm như vậy cú ra hoa khụng? Giải thớch

Câu 1 (3,5 điểm)

1.Trên cùng 1 cây, lá ở phía ngoài nhiều ánh sáng và lá ở phía trong bóng râm có ít ánh sáng có

màu sắc khác nhau

+ Lá ở phía ngoài ánh sáng có màu nhạt vì số lượng diệp lục ít và tỉ lệ diệp lục a/ b cao

( nhiều diệp lục a) 0,25 điểm

+ Lá ở phía trong ít ánh sáng có màu đậm vì số lượng diệp lục nhiều và tỉ lệ diệp lục a/ b thấp

( nhiều diệp lục b) 0,25 điểm

* Khả năng quang hợp của chúng khác nhau

+ Khi cường độ ánh sáng mạnh thì lá ở ngoài có cường độ quang hợp lớn hơn lá ở trong vì nó

có nhiều diệp lục a có khả năng hấp thụ tia sáng có bước sóng dài ( tia đỏ) 0,25 điểm

+ Khi cường độ ánh sáng yếu thì lá ở trong có cường độ quang hợp lớn hơn lá ở ngoài vì nó

có nhiều diệp lục bcó khả năng hấp thụ tia sáng có bước sóng ngắn ( tia xanh, tím) 0,25 điểm

2

+ Thực vật C3 và thực vật CAM quá trình quang hợp đều bị kìm hãm do hàm lượng O2 cao là

vì cả 2 loại thực vật này quang hợp đều xảy ra ở 1 loại lục lạp có trong tế bào mô giậu 0,25

điểm

+ Thực vật C3 : Khi O2 cao xảy ra hô hấp sáng do O2 tăng, CO2 giảm do ánh sáng cao lỗ khí khép lại chống sự thoát hơi nước thì hoạt tính oxi hóa của enzim rubisco thắng hoạt tính cacboxyl hóa( lúc đó enzim rubisco xúc tác cho RiDP liên kết với oxi thay vì với CO2 tạo ra axit glicôlic đi ra khỏi lục lạp đến peroxixom và bị phân giải thành CO2) 0,75 điểm

+ Thực vật CAM: Khi O2 cao quang hợp bị kìm hãm nhưng không xảy ra hô hấp sáng vì

quang hợp được tách biệt về thời gian 0,25 điểm

- Ban đêm khí khổng mở, quá trình cacboxyl hóa xảy ra, CO2 được tích lũy trong các hợp chất

hữu cơ gửi trong không bào 0,25 điểm

- Ban ngày khí khổng đóng, quá trình decacboxyl hóa xảy ra, giải phóng CO2 để hợp chất hữu

cơ 0,25 điểm

Vì vậy CO2 không bị giảm nên hoạt tính cacboxyl hóa của enzim rubisco thắng hoạt tính oxi hóa

=> không xảy ra hô hấp sáng 0,25 điểm

0,5 điểm

+ Giải phẫu lá của cây C3 và cây C4 khác nhau Lá cây C3 chỉ có một loại lục lạp ở tế bào

mô giậu và có chứa tinh bột, trong khi lá cây C4 có hai loại lục lạp, một loại ở tế bào mô giậu không chứa tinh bột, một loại ở tế bào bao bó mạch chứa tinh bột

0,5 điểm

b) Trong điều kiện nào và ở loại thực vật nào thì hô hấp sáng có thể xảy ra? Giải thích Nếu khí hậu trong một vùng địa lí tiếp tục trở nên nóng và khô hơn thì thành phần của các loại thực vật (C3 , C4 và CAM) ởvùng đó sẽ thay đổi như thế nào?

* - Trong điều kiện cường độ ánh sáng cao, tại lục lạp của thực vật C3, lượng

CO2 cạn kiệt , nồng độ oxi cao => xảy ra hô hấp sáng 0,5 điểm

- Vì trong điều kiện đó thì enzim rubisco xúc tác cho RiDP liên kết với oxi thay vì với CO2

tạo ra axit glicôlic đi ra khỏi lục lạp đến peroxixom và bị phân giải thành CO2 0,5 điểm

Hô hấp sáng không tạo ra ATP cũng như không tạo ra đường như trong quá trình quang hợp mà còn gây lãng phí sản phẩm của quang hợp

- Hô hấp sáng chỉ xảy ra ở thực vật C3 vì thực vật C3 chỉ có 1 loại enzim cố định CO2

không thể hoạt động trong điều kiện nồng độ CO 2 cực kì thấp 0, 5 điểm

* Nếu khí hậu của một vùng bị nóng và khô hơn thì chọn lọc tự nhiên sẽ làm gia tăng dần số lượng các loài cây C4 và CAM vì những cây này có các cơ chế quang hợp thích hợp với điều

kiện khô nóng 0,25 điểm

- Ngược lại, số lượng các loài cây C3 sẽ bị giảm vì trong điều kiện khí hậu khô nóng hiệu quả

quang hợp của chúng sẽ bị giảm 0,25 điểm

Câu 3( 2,0 điểm)

- Thời gian của 1 chu kì tim = 60 giây: 60 lần = 1 giây ) 0,5điểm

- Tỉ lệ các pha trong 1 chu kì tim là:

pha co tâm nhĩ : pha co tâm thất : pha dãn chung = 1: 3: 4 0,25điểm

=> pha co tâm nhĩ là 1/10 giây = 0,1 giây 0,25điểm

pha co tâm thất là 3/10 giây = 0,3 giây 0,25điểm

pha dãn chung là 4/10 giây = 0,4 giây 0,25điểm

Vậy thời gian nghỉ ngơi của tâm nhĩ là : 1 - 0,1 = 0,9 giây 0,25điểm

thời gian nghỉ ngơi của tâm thất là : 1 - 0,3 = 0,7 giây 0,25điểm

Câu 4 (5,5 điểm)

a) Giải thích cơ chế truyền tin qua xinap hóa học Tại sao mặc dù có cả xinap điện lẫn xinap hóa học, nhưng đại bộ phận các xinap ở động vật lại là xinap hóa học?

* Cơ chế dẫn truyền xung thần kinh qua xinap hóa học: 1,5 điểm

- Khi điện thế hoạt động ( xung thần kinh) tới chùy xinap và làm Ca2+ đi vào trong chuỳ xinap

- Ca2+ làm cho các bóng chứa chất trung gian hóa học gắn vào màng trước xinap và vỡ ra giải phóng chất trung gian hóa học (chất truyền tin- axetincolin) vào khe xinap

- Chất truyền tin sau đó được gắn vào thụ thể trên màng sau xinap làm xuất hiện thế điện động ở

tế bào sau xinap và lan truyền đi tiếp

* Ưu điểm của xinap hoá học so với xinap điện: 1,5 điểm

- Việc truyền thông tin tại xinap hoá học dễ được điều chỉnh hơn so với ở xinap điện, nhờ điều chỉnh lượng chất truyền tin được tiết vào khe xinap Ngoài ra, mức độ đáp ứng với tín hiệu ở màng

- Dẫn truyền xung thần kinh theo một chiều

- Chất trung gian hóa học khác nhau ở mỗi xinap gây ra các đáp ứng khác nhau

b) Để tối ưu hóa hiệu quả trao đổi khí thì bề mặt hô hấp phải có những đặc điểm gì? Giải thích đặc điểm cấu tạo cơ quan hô hấp của chim thích nghi với đời sống bay lượn

* Đặc điểm của bề mặt hô hấp: 1,5 điểm

- Bề mặt hô hấp cần phải mỏng, rộng và ẩm ướt để các chất khí dễ dàng khuếch tán

- Có mạng lưới mao mạch phát triển và thường chảy theo hướng ngược chiều với dòng khí đi vào để làm chênh lệch phân áp các chất khí giữa hai phía của bề mặt hô hấp

* Đặc điểm cơ quan hô hấp của chim: 1điểm

- Dòng máu chảy trong các mao mạch trên thành ống khí ngược chiều với dòng khí đi qua các ống khí

- Phổi của chim gồm nhiều ống khí song song và các túi khí có thể co giãn giúp cho việc thông khí qua phổi theo một chiều và luôn giàu ôxi cả khi hít vào và khi thở ra

Câu 5 (2,0 điểm)

a) Nêu vai trò của axit abxixic và êtilen đối với sự sinh trưởng của thực vật + Axit abxixic:

- Có vai trò làm chậm quá trình sinh trưởng (ức chế sinh trưởng) 0,25điểm

- Duy trì trạng thái ngủ của hạt và chồi giúp các hạt của cây chỉ nảy mầm được trong các

điều kiện thích hợp của môi trường 0,25điểm

- Làm khí khổng đóng lại giúp cây không bị mất nước => Giúp thực vật chống chịu với hạn

hán 0,25điểm

+ Etilen: Có vai trò làm chín quả, làm rụng lá, làm chậm sự sinh trưởng của các mầm thân

củ( mầm khoai tây) 0,25điểm

b) Nêu các yếu tố kích thích thực vật mở khí khổng vào lúc mặt trời mọc.Vì sao thực vật CAM có thể đóng khí khổng vào ban ngày và mở vào ban đêm?

+ Các yếu tố kích thích mở khí khổng vào lúc mặt trời mọc :

- Ánh sáng kích thích tế bào khí khổng mở 0,25điểm

- Khi trong lá thiếu CO2 cũng kích thích tế bào khí khổng mở để lấy CO2 0,25điểm

Cây mở khí khổng theo nhịp ngày đêm

+ Thực vật CAM có thể đóng khí khổng vào ban ngày, mở vào ban đêm:

- Có thể đóng vào ban ngày và mở vào ban đêm vì khi khí khổng mở vào ban ngày trong điều kiện khô nóng cây sẽ bị mất nhiều nước Khi cây bị mất nước lượng axit abxixic (AAB) trong lá tăng lên kích thích kênh K+ mở cho ion này ra khỏi tế bào bảo vệ ( tế bào hạt đậu) làm chúng

mất nước và xẹp lại nên khí khổng đóng 0,75 điểm

- Ngược lại, ban đên cây không bị thiếu nước, khí khổng lại được mở để lấy CO2 và CO2 được

dùng trong quang hợp 0,25 điểm

Câu 6 (1,0 điểm)

- Các cây này sẽ không ra hoa khi trồng trong điều kiện chiếu sáng như vậy vì chúng là các cây

ngày ngắn cần thời gian tối liên tục là lớn hơn hoặc bằng 12 giờ 0,25 điểm

- Giải thích:

Cây ngày ngắn thực chất là cây đêm dài mà cụ thể là cây ngày ngắn cần một số giờ tối liên tục,

tối thiểu nhất định mới ra hoa được 0,25 điểm

Trong trường hợp của loài cây này, số giờ tối liên tục phải bằng hoặc lớn hơn 12 giờ Khi bị chiếu sáng trong đêm, số giờ tối của cây không đủ 12 giờ liên tục nên cây không thể ra hoa

* Cơ chế đảm bảo nhu cầu nước đối với động vật ở cạn:

+ Uống nước, sử dụng thức ăn có chứa nước hấp thụ nước qua da 0,25 điểm

+ Sử dụng nước sinh ra do quá trình thiêu đốt các chất trong cơ thể 0,25 điểm

+ Giảm sự mất cân bằng nước bằng các phương thức: 0,25 điểm

- Vỏ, da có tính không thấm nước

- Giảm khả năng bài tiết nước

+ Di cư, di chuyển đến nơi có độ ẩm thích hợp 0,25 điểm

* Bò sát thích nghi tốt với môi trường khô hạn vì:

- Da bằng chất sừng không thấm nước -> hạn chế mất nước 0,25 điểm

- Phát triển cơ quan trao đổi khí là phổi 0,25 điểm

- Bài tiết nước tiểu đặc nên tiết kiệm nước 0,25 điểm

- Có tập tính hoạt động về ban đêm( độ ẩm phù hợp), ban ngày tìm nơi trú ẩn

0,25 điểm

* Lạc đà thích nghi tốt với môi trường sa mạc vì:

- Giảm lượng nước tiểu và sử dụng nước trao đổi chất 0,25 điểm

- Lạc đà có thể chịu được nếu mất 1 lượng nước bằng 30% khối lượng cơ thể ( các loài thú khác

không chịu được quá 20%), khi có sẵn nước nó có thể uống bù lại 0,25 điểm.

IBO – 2008, INDIA

THEORETICAL TEST – PART A

BÀI THI Lí THUYẾT – PHẦN A

_

III SINH HỌC THỰC VẬT : 2 điểm.

1) Hóy sắp xếp theo thứ tự từ ngoài và trong cấu tạo cắt ngang của thõn cõy sinh

trưởng thứ cấp: mạch gỗ sơ cấp, mạch gỗ thứ cấp, bần, tủy, mạch rõy sơ cấp, mạch rõy thứ cấp, tầng sinh mạch, tầng sinh bần

2) Một cõy ngày dài cú độ dài ngày tiờu chuẩn là 14 giờ sẽ ra hoa

Xột quang chu kỡ sau : 13 giờ chiếu sỏng / 6 giờ trong tối / bật sỏng trong tối / 5 giờ trong tối

Cõy cú thể ra hoa trong quang chu kỡ trờn được khụng ? Vỡ sao ?

ĐÁP ÁN

1) bần →tầng sinh bần→mạch rõy sơ cấp →mạch rõy thứ cấp →tần sinh mạch

→mạch gỗ thứ cấp →mạch gỗ sơ cấp →tủy (1,00 điểm)

2) Ra hoa được vỡ thời gian ban đờm là thời gian quyết định quỏ trỡnh ra hoa hoa

của cõy và ta đó cắt đờm dài 11 giờ tối thành 2 đờm ngắn : 6 giờ tối , 5 giờ tối (1,00 điểm)

Câu 4 (1 điểm)

Mía là thực vật ngày ngắn, thờng ra hoa vào mùa đông Quá trình ra hoa đã làm giảm đáng kể lợng đờng trong cây Để ngăn cản sự ra hoa của mía, trên các cánh đồng mía ở Cu Ba vào mùa đông, ban đêm ngời ta thờng bắn pháo sáng Hãy giải thích cơ sở khoa học của biện pháp trên

Câu 4 1 điểm Mía là thực vật ngày ngắn, thờng ra hoa vào mùa đông Quá

trình ra hoa đã làm giảm đáng kể lợng đờng trong cây Để ngăn cản sự ra hoa của mía, trên các cánh đồng mía ở Cu Ba vào mùa đông, ban đêm ngời ta thờng bắn pháo sáng Hãy giải thích cơ sở khoa học của biện pháp trên.

38

IBO – 2008, INDIA

THEORETICAL TEST – PART A

BÀI THI Lí THUYẾT – PHẦN A

Câu 5 5 điểm a Quá trình hình thành hạt phấn, hình thành túi phôi, quá trình thụ tinh

kép ở thực vật diễn ra nh thế nào?

b So sánh sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính ở thực vật?

5a 3 điểm - Quá trình hình thành hạt phấn: TB mẹ hạt phấn (2n)  giảm phân  4

tiểu bào tử (n)  Mỗi tế bào nguyên phân 1 lần tạo hạt phấn gồm nhân ống phấn và tế bào sinh sản Tế bào ống phấn sẽ phát triển kéo dài ống phấn khi hạt phấn nảy mầm, tế bào sinh sản tiếp tục nguyên phân 1 lần tạo 2 tinh tử, 2 tinh tử (n) tham gia vào quá trình thụ tinh.

- Quá trình hình thành túi phối: TB mẹ (2n)  Giảm phân tạo ra 4 TB (n) trong đó có 3 TB nhỏ hơn tiêu biến còn 1 TB lớn hơn sống sót và nguyên phân 3 lần tạo túi phôi gồm: 3 TB đối cực, 1 Trứng, 2 trợ bào, 1 nhân thứ cấp (2n) trứng và nhân thứ cấp tham gia vào quá trình thụ tinh.

- Thụ tinh kép xảy ra giữa 1 tinh tử (n) kết hợp với trứng (n)  hợp tử (2n)  sau này phát triển thành phôi và cây; một tinh tử còn lại (n) kết hợp với nhân thứ cấp (2n)  3n phát triển thành nội nhũ cung cấp dinh d- ỡng cho phôi phát triển.

1,0

1,0

1,0

5b 2 điểm Giống nhau: Đều là hình thức

sinh sản để tạo ra cơ thể mới đảm bảo sự phát triển liên tục của loài

Khác nhau

Sinh sản vô tính

- Từ cá thể độc lập, đơn lẻ tạo ra cơ thể mới mà không có sự kết hợp giao tử đực và cái, con sinh

ra giống hệt cơ thể ban đầu về vật chất di truyền

- Có lợi khi mật độ quần thể thấp

- Không có giảm phân xảy ra

- Các cá thể mới thích ghi với môi trờng sống ổn định, phát triển nhanh nhng không thích nghi khi môi trờng sống biến đổi

- Tạo ra số lợng lớn con cháu trong thời gian ngắn nhng không

0,25 0,25

Câu 6 2điểm. a Rễ cây hấp thụ nitơ từ đất ở dạng nào? Dạng nào cây sử dụng để tổng

IBO – 2008, INDIA

THEORETICAL TEST – PART A

BÀI THI Lí THUYẾT – PHẦN A

_

- Chế phẩm chứa vi khuẩn Rhizobium là những vi khuẩn sống cộng sinh trong nốt sần rễ cây họ đậu, việc tẩm chế phẩm này với hạt đầu khi gieo

là nhằm thúc đẩy quá trình hình thành nốt sần ở rễ cây họ đậu.

- Vi khuẩn này có khả năng chuyển hoá Nitơ tự do khí trời thành NH 4+cung cấp cho cây nhờ cơ thể có hệ enzim Nitrogenaza sẽ giảm bớt kinh phí mua phân đạm để bón.

0,5 0,5

Câu 7 3 điểm ờng đi của oxi qua các lớp màng để ra khỏi tế bào kể từ nơi nó đợc sinh a Oxi đợc sinh ra từ pha nào của quá trình quang hợp? Hãy biểu thị

- Oxi đợc sinh ra trong quang hợp nhờ quá trình quang phân ly nớc

- Từ nơi đợc sinh ra, oxi phải qua màng tilacoit → màng trong và màng

ngoài của lục lạp → màng sinh chất → ra khỏi tế bào

b Các hoocmôn:

- Auxin: kích thích ra rễ

- Cytokinin (hoặc có thể viết Kinêtin): kích thích mọc chồi

c

Đất đèn để ngoài không khí làm sinh ra etilen

Etilen có vai trò thúc đẩy quả chóng chín và dụng lá

0,5 0,5

0,5 0,5 0,5 0,5

Cõu 1 a) Hụ hấp sỏng xảy ra trong điều kiện nào? Vỡ sao hụ hấp sỏng lại làm tiờu hao

sản phẩm quang hợp? Biện phỏp để hạn chế hụ hấp sỏng?

b) Trỡnh bày mối quan hệ giữa quang hợp và hụ hấp ở thực vật?

c) Đặc điểm quang hợp ở thực vật C4 thể hiện sự thớch nghi với mụi trường sống như thế nào?

- Sản phẩm của quang hợp chớnh là nguyờn liệu của quỏ trỡnh hụ hấp Hụ hấp tạo

ra CO2 và H2O được sử dụng làm nguyờn liệu cho quỏ trỡnh quang hợp

(0,5 đ)

40