Ngày soạn:………… Lớp dạy: .Tiết (TTKB): Ngày dạy: .Sĩ số: Vắng: Chủ đề 3: Tháng 11 NGHỀ DẠY HỌC I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Nắm ý nghóa, vò trí, đặc điểm, yêu cầu nghề dạy học, mô tả cách tìm hiểu thông tin nghề Kĩ năng:Tìm hiểu thông tin nghề dạy học, liên hệ thân để chọn nghề 3.Thái độ: Có ý thái độ đắn nghề dạy học II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ: Giáo viên: - Sưu tầm gương sáng, câu chuyện, câu ca dao nghề dạy học - Sưu tầm hình ảnh tình nghóa thầy trò, tư liệu nhà giáo lỗi lạc đất nước giới Học sinh:- Sưu tầm câu chuyện tình nghóa thầy trò - Những ấn tượng tốt đẹp quên tình cảm thầy trò quãng đời học sinh III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC Ổn đònh lớp Giới thiệu khái quát nội dung Tiến trình tổ chức dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò GV tổ chức theo nhóm, cử người dẫn chương trình GV theo dõi hoạt động thảo luận HS nghe ý kiến trình bày em I Nghóa tầm quan trọng nghề Nghề dạy học có từ ngàn xưa giai đoạn thực với hình thức khác như: - Thời đồ đá việc truyền thụ kiến thức dạng cha truyền nối - Thời kỳ công trường thủ công dạng kèm cặp cá nhân nơi làm * Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghóa tầm quan trọng nghề dạy học - Trước hết thảo luận ý nghóa tầm quan trọng nghề dạy học - HS thảo luận theo nhóm - Tại nghề dạy học không tạo việc - Thời kỳ xã hội phát triển việc truyền thụ dạng tổ, nhóm thành trường lớp ngày Ý nghóa nghề dạy học xã hội loài người : a Ý nghóa kinh tế: - Đào tạo nguồn nhân lực để phục vụ lao động sản xuất - Nền kinh tế phát triển lại phụ thuộc vào chất lượng nguồn nhân lực Nguồn nhân lực đóng vai trò đònh tới phát triển kinh tế b Ý nghóa trò - xã hội: - Chúng ta muốn trì thể chế xạ hội giáo dục, kinh tế phát triển người dân giáo dục tốt xã hội ổn đònh - Ở Việt Nam nghề dạy học xã hội coi trọng thể truyền thống “ Tôn sư trọng đạo” Đối tượng lao động: - Là người: Là đối tượng đặc biệt Bằng tình cảm chuyên môn mình, người thầy phải làm hình thành, biến đổi phát triển phẩm chất nhân cách người học theo mục tiêu chọn trước Công cụ lao động: Gồm ngôn ngữ (nói, viết) đồ dùng dạy học giấy, bút, mực, phấn, bảng, máy móc thí nghiệm Yêu cầu nghề dạy học: - Phẩm chất đạo đức: Yêu nghề, yêu thương học sinh, có lòng nhân ái, vò tha công - Năng lực sư phạm:+ Năng lực dạy học cải vật chất lại có ý nghóa kinh tế? - Tại nói nghề dạy học nước ta lại coi trọng? - Bạn cảm nhận công việc thầy, cô? HS phát biểu - Bạn hát chủ đề người thầy? - Bạn kể số nhà giáo lỗi lạc việt nam * Hoạt động 2: Tìm hiểu đối tượng lao động, cơng cụ lao động, u cầu nghề dạy học - Đối tượng lao động nghề dạy học gì? Và nêu đặc điểm đối tượng HS phát biểu - Công cụ lao động nghề gì? HS trả lời - Năng lực tổ chức nghề dạy học thể nào? + Năng lực giáo dục: - Năng lực tổ chức: + Biết tổ chức trình dạy học khoa học + Biết tổ chức giáo dục để đạt hiệu cao + Biết hướng dẫn HS thực nề nếp học tập, xây dựng phong cách học tập mới, biết làm việc theo nhóm tự nghiên cứu - Một số phẩm chất khác: Nếu biết ca hát, đánh đàn tốt Điều kiện lao động: - Điều kiện lao động: Lao động trí óc, phải nói nhiều - Chống đònh y học: Người dò dạng, khuyết tật Người nói ngọng, nói lắp Người bò bệnh hen, phổi, lao Người có thần kinh không ổn đònh Người có hành động thiếu văn hóa III Vấn đề tuyển sinh vào nghề Các sở đào tạo gồm hệ thống trường: - Trung cấp sư phạm: đòa phương - Cao đẳng sư phạm: Ở đòa phương, TW có số trường - Trường đại học sư phạm: Điều kiện tuyển sinh: Triển vọng nghề: V Tổng kết đánh giá: Tìm hiểu nghề dạy học Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ HS tham gia giảng VI BỔ SUNG - Bạn cho biết, lực trên, thầy cô giáo cần có lực nào? HS trả lời - Bạn phát biểu điều kiện lao động nghề dạy học - Các chống đònh y học nghề gì? HS trả lời * Hoạt động 3: Vấn đề tuyển sinh vào nghề, triển vọng nghề - Bạn biết vấn đề tuyển sinh vào nghề dạy học? HS phát biểu NDCT: Nội dung chủ đề gì? HS phát biểu