Khám phá khoa học tan và không tanKhám phá khoa học tan và không tanKhám phá khoa học tan và không tanKhám phá khoa học tan và không tanKhám phá khoa học tan và không tanKhám phá khoa học tan và không tanKhám phá khoa học tan và không tanKhám phá khoa học tan và không tanKhám phá khoa học tan và không tanKhám phá khoa học tan và không tanKhám phá khoa học tan và không tan
GIÁO ÁN DẠY THỂ NGHIỆM Chủ đề: “Nước tượng tự nhiên” LVPTNT:KPKH:§Ò tµi: Tan không tan Độ tổi” Lớp mẫu giáo nhỡ Thời gian: 20-25p Người soạn dạy: TRƯƠNG THỊ ANH Giáo viên trường mầm non Thọ Sơn I- Yªu cÇu 1- Kiến thức: - Trẻ biết nước hoà tan số chất đường, muối, mì chính, xúp, bột xà phòng nước hoà tan số chất sỏi,cát 2- Kỹ năng: - Phát triển tư quan sát, trí nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cung cấp vốn từ, - Rèn cho trẻ khả biết phôí hợp để hoạt động thực hành theo nhóm xúc đường, khuấy nhẹ nhàng 3- Giáo dục: - Giáo dục trẻ có ý thức chơi trò chơi - Giáo dục trẻ biết yêu quí giữ gìn bảo vệ nguồn nước II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ - cốc , thìa thuỷ tinh trắng cốc cốc trắng , thìa - Đầu đĩa ghi nhạc hát - Khăn lau, nước - Bàn ghế cho trẻ - Rổ đựng loại sỏi, cát, mì chính, bột đậu, - Nước sữa bột, xúp đóng thành gói III- TIẾN hµnh Ho¹t ®éng c« Hoạt động 1:Ôn định tổ chức giới thiêu Cô thưởng trò chơi “Đoán thấu nói tài” giác quan chơi trò đoán xem hôm cô cho chơi với - Cô mở nhạc cho trẻ hát Bàn tay nắm lại - Vừa hát lời ca vừa chơi (bóp bóp xem này) - Cô đưa hộp kì diệu đựng sỏi cát cho trẻ lên sờ vào hộp túi cát, sỏi đoán xem Ho¹t ®éng trÎ Trẻ hát - Với đường muối cô cho trẻ nếm thử nói lên cảm giác - Cô đưa thử cho trẻ xem - Hỏi trẻ đây? - Sỏi dùng để làm gì? - Đường muối dùng để nấu ăn, uống - Bạn giỏi sờ bóp hạt cát sỏi nêu cảm nhận cho cô bạn nghe ( Khi bóp vào hạt cát cảm thấy nào, bóp vào hạt sỏi có cảm giác gì? -Các thứ đoán xem thứ cô cho vừa nếm sờ thứ tan nước, thứ không tan nước? - Để biết điều hôm làm thí nghiệm hoà tan không tan - Vậy muốn cho thí nghiệm thật thành công theo cần chuẩn bị nguyên liệu dồ dùng - Cốc ( Có côc) -Thìa ( Có thìa) - Nước ( Có nước sạch) - Sỏi (Có sỏi) Nào mời nhóm làm thí ghiệm -Trước vào làm thí nghiệm cô nhắc trẻ làm gọn gàng, đồ dùng làm thí nghiệm không uống - Trẻ trả lời Hoạt động 2: Bé tập làm thí nghiệm 10-12 p - Cho trẻ nhóm ngồi vào bàn - Lần lượt cho trẻ làm theo yêu cầu - Lần xúc thìa muối đổ vào cốc nước có vach màu đỏ, dùng thìa khuấy - Bỏ -3 viên sỏi vào cốc nước dùng thìa khuấy nêu ý kiến - Cho trẻ quan sát cốc nước nhận xét - Các thây điều bí mật xảy - Các nhìn thấy muối cốc không? Vì sao? - Còn lại cốc có cốc? Vì sao? => Cô nhấn mạnh lại: Muối chất hoà tan nước nên không nhìn thấy muối cốc nữa, sỏi chất hoà tan nước nên thấy sỏi cốc? ( Cho trẻ nói lại muối chất hoà tan nước, sỏi không hào tan nước) - Cô vừa cho làm thí nghiệm với gì? Ngoài muối thứ tan nước thử nghĩ kể xem có thứ tan nước ? Thứ không tan nước? - Các thấy nước có ích lợi gì? =>giáo dục trẻ nước cần cho sống người sinh hoạt hàng ngày, cối, vật bảo vệ giữ gìn cho nguồn nước sạch.( Hãy nói không với không vứt rác bừa bãi xuống nguồn nước) Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập “ Ai nhanh nhất” - Chuyền loại tan không tan theo yêu cầu cô - Lần chơi cuối cô cho trẻ mang bày góc phân vai,góc xây dựng Hoạt động 4: Kết thúc * Cho trẻ chơi trò chơi” Pha nước chanh” mô (Trẻ pha mời cô - Cô nêu nhận xét cho trẻ mang chai có viên sỏi lớp trưng bày góc thiên nhiên - Cho trẻ vệ sinh rửa tay - Trẻ chơi Trẻ nêu ý kiến - Trẻ chơi -Trẻ trả lời - Trẻ trưng bày ... cảm giác gì? -Các thứ đoán xem thứ cô cho vừa nếm sờ thứ tan nước, thứ không tan nước? - Để biết điều hôm làm thí nghiệm hoà tan không tan - Vậy muốn cho thí nghiệm thật thành công theo cần chuẩn... nhấn mạnh lại: Muối chất hoà tan nước nên không nhìn thấy muối cốc nữa, sỏi chất hoà tan nước nên thấy sỏi cốc? ( Cho trẻ nói lại muối chất hoà tan nước, sỏi không hào tan nước) - Cô vừa cho làm... không hào tan nước) - Cô vừa cho làm thí nghiệm với gì? Ngoài muối thứ tan nước thử nghĩ kể xem có thứ tan nước ? Thứ không tan nước? - Các thấy nước có ích lợi gì? =>giáo dục trẻ nước cần cho