Khi cô nói bắt không khí vào túi các con sẽ mở miệng túi bóng đưa tay mạnh để không khí vào trong túi bóng rồi nhanh chóng xoay chặt miệng túi bóng lại để không khí khồng bị bay ra ng[r]
(1)GIÁO ÁN KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: Khơng khí quanh em Đối tượng: MGL ( 5-6 Tuổi)
Số lượng:
Thời gian: 30-35p
Người thực hiện: Nguyễn Thị Hồng Dung Giáo viên trường mầm non Liên Châu I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Trẻ nói đặc điểm khơng khí: nhẹ, khơng màu, khơng mùi, khơng hình dạng
- Biết ích lợi khơng khí đời sống Kỹ năng:
- Phát triển kĩ so sánh có khơng có khơng khí - Làm thí nghiệm đơn giản:
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Trẻ phát thay đổi không khí có vật khác tác động Thái độ:
- Trẻ biết hợp tác với bạn nhóm - Có ý thức khơng gây nhiễm khơng khí - Trẻ hứng thú tham gia làm thí nghiệm II CHUẨN BỊ
- Mỗi trẻ, túi nilong, tăm - chậu nước, 15 bóng bay
- nến, máy lửa, cốc thủy tinh - lọ nước hoa
- Bài hát “Điều kì lạ quanh ta; khơng gian xanh” - Video: Khơng khí nhiễm
III CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động cô Hoạt động cuat trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức- gây hứng thú
Xúm xít, xúm xít
- Cơ chơi trị chơi “bóng trịn to” - Các vừa chơi trị chơi gì?
Đúng vừa chơi trị chơi “bóng trịn to”
- Vậy để có bóng bay trịn to phải làm nào? ( đưa bóng bay trịn to ra)
- Theo khơng khí có đâu?
Để biết khơng khí có đâu? Nó có đặc điểm, lợi ích tác hại gì? tìm hiểu nhé!
Quanh cơ, quanh - Chơi T.C - Bóng trịn to
- Thổi bay vào, thổi khơng khí vào
- Trong bóng, lớp , ngồi sân…
(2)HĐ2: Khám phá tìm hiểu khơng khí:
* Cho trẻ chơi trị chơi “bắt khơng khí vào túi”
- Cách chơi: Khi nói tìm túi bạn tìm cho túi bóng rổ đằng sau
Khi nói bắt khơng khí vào túi mở miệng túi bóng đưa tay mạnh để khơng khí vào túi bóng nhanh chóng xoay chặt miệng túi bóng lại để khơng khí khồng bị bay ngồi ( Cô mời 2-3 trẻ hè trước sau lớp để bắt khơng khí vào túi)
- Luật chơi: Sau lần khơng bắt khơng khí phải nhảy lò cò
- Các lấy tăm làm thủng túi bóng để khơng khí bay nắm lấy khơng khí xem khơng khí có màu sắc, hình dạng, mùi vị nhé?
- Bạn nắm khơng khí? - Khơng khí có hình gì?
- Khơng khí có mùi gì?
Chốt lại: Khơng khí có khắp nơi; khơng màu, khơng mùi khơng nhìn thấy được, khơng cầm nắm
Chúng ta cầm không khí vật ( túi bóng, bóng)
* Thí nghiệm 1: Tìm hiểu xem khơng khí nặng hay nhẹ:
Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn theo tổ
+ Cho trẻ cầm bóng có nước khơng có nước Cho trẻ sờ, bóp
- Hai bóng có điểm khác nhau?
- Tại bóng nhẹ, bóng nặng?
+ Thả bóng vào chậu nước - Trẻ nhân xét
=>Cơ kết luận: Vì khơng khí nhẹ
* Thí nghiệm 2: Tác dụng khơng khí cho cháy
Lần 1: Mỗi tổ cô thắp nến cốc
Cho tổ để bóng đựng khơng khí lên lửa (bóng cháy, nổ)
Cho tổ để bóng đựng nước lên lửa (bóng khơng nổ chí có vệt màu đen bóng)
- Lần 2: Cho tổ dùng cốc thủy tinh úp lên 1ngọn nến (nến tắt)
Ngọn nến không úp cốc thủy tinh không tắt úp cốc thủy tinh sang tắt
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ làm thủng túi bóng
- Khơng nắm - Khơng nhìn thấy - Khơng có mùi - Khơng
Bóng đựng nước bóp nặng; Bóng đựng khơng khí khơng bóp nhẹ
(3)-Vì úp cốc thủy tinh lên nến nến tắt * Cho trẻ lấy tay bịt mũi ngậm miệng lại ( 2-3 giây) Con thấy nào?
Khơng khí cần cho sống: cho người, vật cối
* Cô xịt nước hoa + Các thấy gì?
Các ạ! Khơng khí khơng có mùi khơng khí chuyển động khuyếch tán mùi sang xung quanh có vật khác tác động Vậy khơng khí bị nhiễm có nhiều mùi khó chịu Các kể ngun nhân làm khơng khí bị nhiễm
Tác hại gì?
Vậy phải làm để bảo vệ bầu khơng khí mơi trường chúng ta?
Cô khẳng định lại giáo dục trẻ (Bằng đoạn vi deo) HĐ3: Trò chơi củng cố: Thổi bóng tặng nhân ngày 20/11
- Cô chia trẻ làm tổ thổi buộc bóng thành chùm, đội thổi đượcchùm bóng có nhiều bóng chiến thắng (cơ mở nhạc “Điều kì lạ quanh ta” trẻ chơi
* Kết thúc: Hát” Không gian xanh” chơi
-Vì bị bịt kín, khơng khí khơng vào được)
- Khó thở khơng hít khơng khí)
- Trẻ kể (khói nhà máy, thuốc lá, bụi, mùi bẩn rác thải…) - Con người bị bệnh tật, động thực vật bị bệnh chết
- Không vứt rác bừa bãi, trồng xanh…