khảo sát trực tuyến tại việt nam

LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo Thạc sĩ Ngô Trường Giang, thầy dành nhiều thời gian tâm huyết để hướng dẫn em hoàn thành đề tài tốt nghiệp Em xin cảm ơn ban giám hiệu nhà trường Đại học Dân lập Hải Phòng tạo điều kiện tốt vật chất lẫn tinh thần cho chúng em trình học tập trường Em xin cảm ơn thầy giáo, cô giáo Khoa Công nghệ thông tin Trường Đại học Dân lập Hải Phòng, người dạy dỗ, trang bị cho em kiến thức bổ ích bốn năm học Em xin chân thành cảm ơn bác, cô, công tác Ban khảo thí giúp đỡ đỡ bảo tận tình trình thực đề tài tốt nghiệp Em xin chân thành cảm ơn ! Hải Phòng, tháng năm 2009 Sinh viên Phạm Đình Long Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN .1 MỤC LỤC MỞ ĐẦU .3 CHƯƠNG 1: KHẢO SÁT HIỆN TRẠNG HỆ THỐNG .4 CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG 18 CHƯƠNG 3: XÂY DỰNG VÀ TRIỂN KHAI ỨNG DỤNG 39 KẾT LUẬN .61 TÀI LIỆU THAM KHẢO 62 Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 MỞ ĐẦU Hiện Việt Nam khảo sát trực tuyến giải pháp công nghệ cao dần thay khảo sát truyền thống So với phương pháp khảo sát truyền thống khảo sát trực tuyến có nhiều ưu điểm vượt trội sau: − Chi phí thấp nhiều lần so với khảo sát truyền thống, ước tính chi phí cho khảo sát trực tuyến 1/3 so với phương thức khảo sát truyền thống − Phạm vi khảo sát rộng, với công cụ Internet, khảo sát đến người có sử dụng Internet nơi nước − Thời gian khảo sát nhanh nhiều lần so với cách khảo sát truyền thống, nên đáp ứng kịp thời nhu cầu thông tin tổ chức, doanh nghiệp − Kỹ thuật thiết kế câu hỏi động (hình ảnh, âm thanh, video) công cụ hấp dẫn tiện lợi cho người tham gia khảo sát − Rất tiện lợi cho người tham gia khảo sát, đối tượng khảo sát bận rộn, nên thời gian rỗi bất thường nên khảo sát trực tuyến thuận tiện cho họ, tham gia khảo sát lúc rỗi nơi thuận tiện Với mạnh trên, khảo sát trực tuyến thực công cụ đắc lực cho tổ chức, doanh nghiệp, tất người có nhu cầu tạo khảo sát, bình chọn, bỏ phiếu Kết thu thập phân tích thị nhiều dạng biểu mẫu, đồ thị phong phú Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 CHƯƠNG 1: KHẢO SÁT HIỆN TRẠNG HỆ THỐNG 1.1 Giới thiệu chung trường Đại học Dân lập Hải Phòng Trường Đại học Dân lập Hải Phòng đặt phường Dư Hàng Kênh quận Lê Chân – Thành phố Hải Phòng Trường thành lập ngày 24/09/1997, từ buổi ban đầu có cán bộ, giảng viên hữu, toàn khâu giảng dạy phải thuê giảng viên thỉnh giảng , nhà trường có đội ngũ giảng viên hùng hậu số lượng chất lượng, với 400 giảng viên, 82% Giáo sư, Phó giáo sư, Tiến sĩ, Thạc sĩ, có lựcchuyên môn cao, có kinh nghiệm giảng dạy tận tâm với sinh viên Theo thống kê Bộ Giáo dục đào tạo, Đại học Dân lập Hải Phòng 25 trường ĐH dẫn đầu nước tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp có việc làm phù hợp với ngành nghề đào tạo, tỉ lệ sinh viên có việc làm 93,46% Với phương châm “Chất lượng đào tạo sống nhà trường”, từ thành lập ĐH DL Hải Phòng nỗ lực nhằm tạo điều kiện tốt cho sinh viên phát triển cách toàn diện Không trọng đầu tư xây dựng sở hạ tầng khang trang, đại, nhà trường thường xuyên tiến hành khảo sát ý kiến sinh viên giảng viên môn học nhằm có sở nâng cao chất lượng dạy học 1.2 Hệ thống đào tạo Đổi giáo dục đại học nhiệm vụ quan trọng để nâng cao trình độ giáo dục đại học Việt Nam lên mức tiên tiến so với khu vực tiếp cận trình độ tiên tiến giới Một giải pháp đặt đổi phương pháp quy trình đào tạo theo hướng phát huy tính chủ động người học Đào tạo theo hệ thống tín với ưu điểm số nước áp dụng từ lâu nhiều nước có giáo dục đại học tiến áp dụng Ở Việt Nam có số trường đại học áp dụng, có trường Đại Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 học Dân lập Hải Phòng, trường xây dựng thực lộ trình chuyển từ đào tạo theo niên chế sang đào tạo theo học chế tín chỉ, tạo điều kiện thuận lợi để người học chủ động tích lũy kiến thức, dễ dàng chuyển đổi ngành nghề, liên thông, chuyển tiếp lên cấp học cao nước nước 1.3 Mô tả toán nghiệp vụ Sau kết thúc kỳ học, Ban khảo thí dựa vào số liệu phòng đào tạo cung cấp gồm danh sách sinh viên thời khóa biểu học lớp để in phiếu thăm dò chuyển đến lớp, sinh viên nhận phiếu gồm có danh sách môn học, tên giảng viên, với tiêu chí mức độ đánh giá: Bốn tiêu chí đánh giá: − Tiêu chí 1: Phương pháp giảng dạy khuyến khích chủ động sáng tạo sinh viên − Tiêu chí 2: Nội dung giảng: xác, khoa học, đề cương − Tiêu chí 3: Nhiệt tình trách nhiệm (điểm danh, kiểm tra định kỳ, công bố điểm trình) − Tiêu chí 4: Thực quy định lên lớp (đúng giờ, quản lý lớp, ghi ký sổ đầu bài) Dựa mức độ đánh giá: − Mức độ 1: Hoàn toàn không thỏa mãn/ Không thích − Mức độ 2: Chưa thỏa mãn/ Chưa thích − Mức độ 3: Bình thường − Mức độ 4: Thỏa mãn/ Thích − Mức độ 5: Rất thỏa mãn/ Rất thích Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 Mỗi sinh viên chọn mức độ đánh giá cho tiêu chí, phải hoàn thành đủ tiêu chí cho giảng viên Phần cuối phiếu có mục “Các ý kiến khác” – phần không bắt buộc chỗ cho sinh viên trình bày ý kiến đóng góp thêm vào công tác giảng dạy giảng viên Sau đánh giá xong, Ban khảo thí nhận lại phiếu đánh giá từ lớp, loại bỏ phiếu không hợp lệ Sau tiến hành thống kê đưa kết thăm dò ý kiến sinh viên công tác giảng dạy giảng viên, gồm có: − Tỉ lệ sinh viên tham gia thăm dò: + Toàn trường + Từng khóa + Cao đẳng + Liên thông − Tỉ lệ sinh viên đánh giá theo tiêu chí cho: + Từng khóa + Từng nhóm giảng viên − Tỉ lệ sinh viên đánh giá theo mức cho tiêu theo: + Từng khóa + Từng nhóm giảng viên + Từng giảng viên Sinh viên đánh giá công tác giảng dạy giảng viên từ mức độ trở lên coi sinh viên thỏa mãn với công tác giảng dạy giảng viên Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 1.4 Các hồ sơ liệu 1.4.1.1 Phiếu thăm dò Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 1.4.1.2 Sổ báo cáo kết thăm dò Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 10 Mô hình truy nhập liệu ADO, OLE DB Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 48 3.2.2 SQL Server 2000 Hệ thống sử dụng hệ quản trị sở liệu SQL Server 2000 ưu điểm sau: − MS SQL Server 2000 hệ quản trị sở liệu hỗ trợ với liệu lớn, cho phép người sử dụng theo mô hình Client – Server − MS SQL Server tiện dụng việc phân tán tra cứu liệu nhanh − MS SQL Server hỗ trợ mạnh với liệu phân tán − SQL Server phầm mềm tiện lợi hiệu việc ứng dụng phát triển sở liệu lớn, phân tán thích hợp cho quan, tổ chức − MS SQL Server hỗ trợ tốt quản lý xử lý đồng nhất, bảo mật liệu theo mô hình Client – Server mạng − SQL Server lưu trữ sở liệu thiết bị khác nhau, thiết bị nằm đĩa cứng, mềm, băng từ,có thể nằm nhiều đĩa − SQL Server cho phép quản trị với tệp liệu lớn tới 32TB − SQL Server kế thừa Windows 2000 tạo nên hệ thống bảo mật tốt quản trị người dùng, Server, tiện ích Windows 2000 Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 49 3.3 Kết thử nghiệm 3.3.1 Giao diện chương trình 3.3.1.1 Giao diện trang sinh viên Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 50 3.3.1.2 Giao diện trang quản lý Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 51 3.3.2 Giao diện khảo sát Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 52 3.3.3 Kết thống kê 3.3.3.1 Thống kê chung toàn trường Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 53 3.3.3.2 Thống kê chi tiết toàn trường Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 54 3.3.3.3 Thống kê chung theo khóa học Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 55 3.3.3.4 Thống kê chi tiết theo khóa học Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 56 3.3.3.5 Thống kê theo môn Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 57 3.3.3.6 Thống kê sinh viên chưa tham gia khảo sát Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 58 3.3.3.7 Thống kê ý kiến sinh viên Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 59 KẾT LUẬN Trên toàn báo cáo đề tài tốt nghiệp “Xây dựng hệ thống hỗ trợ khảo sát thăm dò ý kiến sinh viên” trường ĐHDL Hải Phòng Đề tài đạt kết sau: − Tìm hiểu trình khảo sát, thăm dò ý kiến sinh viên trường ĐHDL Hải Phòng − Nghiên cứu tìm hiểu ASP.NET SQL Server, áp dụng môi trường Client/Server − Xây dựng hệ thống Website hỗ trợ khảo sát thăm dò ý kiến sinh viên trường ĐHDL Hải Phòng, có tính ưu điểm sau: + Cập nhật hồ sơ liệu sinh viên, giảng viên, môn học … + Tự động thống kê kết khảo sát, hỗ trợ nhiều loại báo cáo khác để phân tích kết quả, dễ dàng đọc hiểu kết thông qua biểu đồ + Xem kết khảo sát + Có thể tìm kiếm, so sánh kết khảo sát cách dễ dàng + Tỉ lệ sinh viên tham gia thăm dò cao, tỉ lệ phiếu hợp lệ 100% + Có thể tham gia lúc đợt khảo sát, nơi thuận tiện, thời gian khảo sát nhanh Tuy nhiên thời gian có hạn trình độ thân hạn chế nên em mong góp ý, giúp đỡ bảo tận tình thầy cô giáo toàn thể bạn để chương trình hoàn thiện Cuối em xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo Đặc biệt em xin tỏ lòng biết ơn tới thầy Ngô Trường Giang, thời gian qua thầy giành nhiều thời gian tâm huyết để hướng dẫn em hoàn thành đề tài Em xin chân thành cảm ơn! Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 60 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn Văn Vỵ “Phân tích thiết kế hệ thống thông tin quản lý”, NXB Khoa Học Tự Nhiên & Công Nghệ, 2007 [2] Phạm Hữu Khang “Lập trình ASP.NET 2.0”, NXB Lao Động – Xã Hội, 2007 [3] http://msdn.microsoft.com/en-us/vstudio/default.aspx Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 61 [...]... của người dùng hệ thống + Khảo sát: Khi đến đợt khảo sát Ban khảo thí cập nhật dữ liệu sinh viên, giảng viên, môn học… vào hệ thống, cho phép sinh viên bắt đầu tham gia khảo sát Sau đó sinh viên đăng nhập vào hệ thống để tiến hành khảo sát + Báo cáo kết quả khảo sát: Khi Ban khảo thí đăng nhập vào hệ thống và có yêu cầu thống kê, hệ thống sẽ tự động thống kê đưa ra kết quả khảo sát Sinh viên Phạm Đình... Công nghệ thông tin hiện nay … Do đó chúng ta cần 1 hệ thống khảo sát mới đáp ứng những yêu cầu sau: − Chi phí thấp hơn so với khảo sát truyền thống − Tỉ lệ sinh viên thăm dò cao, tỷ lệ phiếu hợp lệ là 100% − Có thể tham gia bất cứ lúc nào trong đợt khảo sát, tại bất kỳ nơi nào thuận tiện, thời gian khảo sát nhanh − Xem được kết quả khảo sát ngay lập tức − Hỗ trợ nhiều loại báo cáo khác nhau để phân... Bảng khảo sát Sinh viên Thông tin khảo sát Thay đổi thông tin Thông tin phản hồi Ban khảo thí Hệ thống hỗ trợ khảo sát Thông tin phản hồi Thay đổi thông tin Thông tin phản hồi Cập nhật dữ liệu thăm dò Thông tin phản hồi ý Yêu cầu thống kê kiến sinh viên Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 Thống kê 17 2.1.2 Sơ đồ phân rã chức năng Hệ thống khảo sát thăm dò ý kiến sinh viên 1 Quản trị hệ thống 2 Khảo sát. .. thông tin user name và password vào form đăng nhập để truy cập vào hệ thống Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 19 Thay đổi thông tin: Sau khi đăng nhập thành công, người dùng sinh viên và Ban khảo thí có thể thay đổi thông tin như mật khẩu … Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 20 Chức năng “2.0 Khảo sát 2 Khảo sát 2.1 Cập nhật dữ liệu 2.2 Khảo sát Cập nhật hồ sơ dữ liệu: Khi đến đợt khảo sát, Ban khảo thí sẽ... ra mẫu khảo sát phù hợp Mỗi sinh viên được cấp 1 tài khoản gồm có user name là mã sinh viên và password để truy cập vào hệ thống Đến đợt khảo sát, sinh viên đăng nhập vào hệ thống rồi tiến hành khảo sát, hệ thống sẽ tổng hợp để đưa ra kết quả thống kê chung và chi tiết cho từng tiêu chí, giảng viên, danh sách sinh viên chưa tham gia khảo sát − Các thành phần tham gia hệ thống + Sinh viên + Ban khảo thí... qua các biểu đồ − Có thể tìm kiếm, so sánh các kết quả khảo sát một cách dễ dàng − Đáp ứng được yêu cầu hiện tại khi nhà trường đang thực hiện lộ trình chuyển từ đào tạo theo niên chế sang đào tạo theo học chế tín chỉ Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 15 1.6 Giải pháp đề xuất Xây dựng hệ thống khảo sát trực tuyến thông qua Internet để hỗ trợ khảo sát thăm dò ý kiến sinh viên Hệ thống có thể cập nhật... Long – CT901 26 TT phản hồi Biểu đồ của tiến trình “2.0 Khảo sát" Ban khảo thí Cập nhật dữ liệu TT phản hồi D1 Danh sách sinh viên D2 Danh sách giảng viên 2.1 D3 Danh sách nhóm giảng viên Cập nhật hồ sơ dữ liệu D4 Danh sách môn học D5 Danh sách bộ môn 2.2 D6 Danh sách lớp Khảo sát D7 Danh sách ngành D9 Danh sách lớp tín chỉ Bảng khảo sát TT khảo sát D10 Danh sách hệ thống Sinh viên Sinh viên Phạm Đình... viên hồi tin D4 Danh sách môn học Sinh viên Ban khảo thí D5 Danh sách bộ môn 2.0 D6 Danh sách lớp D11 Danh sách người dùng Khảo sát D7 Danh sách ngành D9 Danh sách lớp tín chỉ D10 Danh sách hệ thống Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 Bảng TT khảo khảo sát 25 sát Sinh viên 2.2.2 Sơ đồ luồng dữ liệu mức 1 Biểu đồ của tiến trình “1.0 Quản trị hệ thống" Ban khảo thí Thông tin đăng nhập Thay TT phản hồi TT... cập nhật dữ liệu cho hệ thống gồm có danh sách giảng viên, sinh viên, môn học, lịch học Dữ liệu này được cập nhật bằng tay hoặc tự động từ file excel Tiến hành khảo sát: Khi đến đợt khảo sát, sinh viên sẽ đăng nhập vào hệ thống và tiến hành khảo sát Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 21 Chức năng “3.0 Thống kê” 3 Thống kê 3.1 Thống kê toàn trường 3.2 Thống kê theo khóa học 3.3 Thống kê theo nhóm GV 3.4... thông tin 2.2 Khảo sát 3.2 Thống kê theo khóa học 3.3 Thống kê theo nhóm GV 3.4 Thống kê theo bộ môn 3.5 Thống kê SV chưa thăm dò 3.6 Thống kê ý kiến riêng Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 18 2.1.3 Mô tả chi tiết các chức năng Chức năng “1.0 Quản trị hệ thống” 1 Quản trị hệ thống 1.1 Đăng nhập hệ thống 1.2 Thay đổi thông tin Đăng nhập hệ thống: Để sử dụng hệ thống, người dùng sinh viên và Ban khảo thí phải ... Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 10 Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 11 Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 12 Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 13 Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 14 1.5 Đánh giá trạng... Đình Long – CT901 1.4 Các hồ sơ liệu 1.4.1.1 Phiếu thăm dò Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 1.4.1.2 Sổ báo cáo kết thăm dò Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 Sinh... sở liệu qua ADO.Net, … - ASPX ASP hoạt động ứng dụng - ASP.Net sử dụng phong cách lập trình mới: Code behide Tách code riêng, giao diện riêng -> Dễ đọc, dễ quản lý bảo trì - Kiến trúc lập trình