Đề thi thử đại học môn Văn có đáp án năm 2014 (Phần 3) tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập...
Cập nhật đề thi thử môn Văn năm 2014 trường THPT Lương Thế Vinh ngày 25/2/2014 Đề thi thử ĐH môn Văn năm 2014 - đề số Phần chung cho tất thí sinh ( 5,0 điểm) Câu I.(2,0 điểm) Chỉ yếu tố tạo nên âm điệu tha Vội vàng Xuân Diệu Âm điệu có tác dụng việc thể trữ tình Xuân Diệu cảm hứng chủ đạo thơ? Câu II ( 3,0 điểm) Anh/ chị viết văn ngắn (không 600 chữ) để trình bày suy nghĩ lời chúc Steve Jobs - nhà sáng chế người Mỹ, đồng sáng lập viên hãng Apple:” Hãy khát khao, Hãy dại khờ!” Phần riêng ( điểm) Thí sinh làm hai câu ( câu III.a câu III.b) Câu III.a Theo chương trình Chuẩn ( điểm) Cảm nhận hình ảnh dòng sông trữ tình tùy bút Người lái đò sông Đà Nguyễn Tuân Câu IIIb Theo chương trình Nâng cao ( điểm) Trình bày cảm nhận anh/ chị đoạn thơ sau: Tây tiến đoàn bỉnh không mọc tóc Quân xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành (Tây Tiến - Quang Dũng, Ngữ văn NC 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2009, tr 67) Đáp án đề thi thử ĐH môn Văn năm 2014 - đề số I Phần chung cho tất thí sinh ( 5,0 điểm) Câu I ( 2,0 điểm) Yêu Cầu học sinh nêu hai vấn đề sau đây: Những yếu tố tạo nên âm điệu thơ Vội vàng Xuân Diệu: ngôn ngữ tranh biện hăng hái, thủ pháp trùng điệp kiểu câu cắt nghĩa, điệp từ, điệp ngữ, điệp cấu trúc…; cách chuyển tiếp uyển chuyển, linh hoạt thể thơ tạo nhịp điệu đa dạng cho thơ (thơ chữ- chữ- chữ- chữ) ; nhịp ngắt câu thơ tạo ấn tượng đảo phách âm nhạc, vừa hòa điệu với trùng điệp củ pháp, vừa linh hoạt tiết tấu: 3/3/2 - 3/2/3- 5/5 ) Chỉ rõ tác dụng âm điệu thơ việc thể trữ tình Xuân Diệu cảm hứng chủ đạo thơ: Bài thơ viết theo tình điệu xúc cảm thi nhân, bật điệu sống hối, tích cực, niềm khát khao tận hưởng đời vừa thiết tha, rạo rực niềm yêụ đời, vừa băn khoăn tiếc nuối quĩ thời gian ngắn ngủi đời người dòng thời gian vô thuỷ vô chung, Câu II ( 3,0 điểm) Yêụ cầu kĩ năng: Biết cách làm nghị luận xã hội Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác cần thể suy nghĩ chân thành, thiết thực, chặt chẽ thuyết phục Có thể làm rõ vấn đề theo số ý sau lời chúc, tuyên ngôn sống Steve Jobs:" Hãy ỉuôn khát khao Hãy dại khờ!": + Giải thích khái niệm: khát khao, dại khờ + Lí giải quan niệm Steve Jobs:“Hãy luồn khát khao Hãy dại khờ!" - sống có ý nghĩa người hướng tới ước mơ, khát vọng; dù ước mơ không tìm thấy chia sẻ, đồng cảm, chí ngược lại quan niệm, thói quen lời khuyên coi khôn ngoan, thức thời người xung quanh Hãy dũng cảm sống theo mách bảo trái tim trực giác, bước theo suy nghĩ, xúc cảm, mong muốn mình; " đừng để tiếng nói người khác lấn át tiếng nói bàn thân"- Steve Jobs, hây sống đời mình! + Chứng minh: chứng minh câu chuyện anh niên Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước với hai bàn tay trắng ham muốn cao quí, mãnh liệt: cho nước ta hóàn toàn độ lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào ta có cơm ăn áo mặc, học hành ; chứng minh đời Steve Jobs với bao va vấp, dại khờ, bao khát khao cháy bỏng, bao thành tựu rực rỡ + Bàn luận vấn đề: sống theo mách bảo trái tim trực giác không nên tuyệt đối hóa Tổi, cần đế khát khao, ước muốn hòa nhập với giới xung quanh cách vừa nhân văn, vừa trí tuệ! - Bài học nhận thức hành động cho thân Phần riêng (5 điểm) Câu IIIa Theo chương trình Chuẩn ( điểm) Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận văn học, dạng cảm nhận hình tượng thẩm mĩ tác phẩm văn xuôi trữ tình Ket cấu viết chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức, viết trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần làm rõ ý sau cảm nhận dòng sông Đà trữ tình: Nêu nét tác giả, tác phẩm, đặc biệt nhấn mạnh phong cách nghệ thuật độc đáo nhà văn suốt đời khát khao tìm kiếm tôn vinh đẹp - Xác định vấn đề nghị luận: hình ảnh đòng sông Đà trữ tình khúc hạ nguồn Cảm nhận cảnh sắc làm nên vẻ đẹp trữ tình, thơ mộng đòng sông: từ dòng sông tuôn dài tóc trữ tình đến dòng sông sắc màu biến ảo, từ dòng sông gợi cảm cố nhân, tình nhân gần yêu xa nhớ đến dòng sông lặng tờ hoang dại… Làm rõ đặc sắc nghệ thuật Nguyễn Tuân đoạn văn miêu tả dòng sông Đà trữ tình: sử dụng ngôn từ gợi hình, gợi cảm; tạo nhịp điệu câu văn êm đềm, miên man ; biện pháp so sánh, nhân hóa độc đáo, ấn tượng Câu IIIb Theo chương trình Nâng cao ( điểm) a Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận trình bày cảm nhận giá trị nội dung, nghệ thuật đoạn thơ Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, lỗi tả, dùng từ, ngũ- pháp Yêu cầu vê kiến thức: viết trình bày thẹo nhiều cách khác nhau, cần làm rõ ý sau đây: Nêu nét hoàn cảnh sáng tác, cảm hứng chủ đạo thơ Tây Tiến; phong cách nghệ thuật Quang Dũng; nói rõ vị trí đoạn trích - Cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật đoạn thơ: + Vẻ đẹp hào hoa, hào hùng người chiến binh Tây Tiến qua nét phác họa đặc biệt ấn tượng vẻ ngoại hình, dáng vẻ, nội tâm + Sự hi sinh bi tráng chiến sĩ Tây Tiến niềm cảm phục, xót thương thiên nhiên, người, đất nước , 4- Cảm hứng lãng mạn bút pháp thực đậm nét qua hình ảnh phi thường, phép tương phản, cách nói chủ động mạnh mẽ, ngang tàng Tuyensinh247 tiếp tục cập nhật đề thi thử đại học môn Văn phần em thường xuyên theo dõi ... phép tương phản, cách nói chủ động mạnh mẽ, ngang tàng Tuyensinh247 tiếp tục cập nhật đề thi thử đại học môn Văn phần em thường xuyên theo dõi ... cách vừa nhân văn, vừa trí tuệ! - Bài học nhận thức hành động cho thân Phần riêng (5 điểm) Câu IIIa Theo chương trình Chuẩn ( điểm) Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận văn học, dạng cảm... đặc sắc nghệ thuật Nguyễn Tuân đoạn văn miêu tả dòng sông Đà trữ tình: sử dụng ngôn từ gợi hình, gợi cảm; tạo nhịp điệu câu văn êm đềm, miên man ; biện pháp so sánh, nhân hóa độc đáo, ấn tượng