Khảo sát kết cấu gây khiến kết quả trong tiếng Việt

http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Khảo sát kết cấu gây khiến - kết tiếng việt Phần I OBO OKS CO M Tình hình nghiên cứu kết gây khiến - kết qủa tiếng Việt Mặc dù q cơng trình nghiên cứu kết cấu gây khiến kết qủa số tác Nguyễn Kim Thản (1999), Cao Xn Hạo, Nguyễn Thị Quy (1995), Nguyễn Minh Thuyết (1998), Nguyễn Văn Hiệp (1998) sơ đề cập đến kết cấu nghiên cứu động từ cấu trúc câu Cơng trình " Động từ tiếng Việt" Nguyễn Minh Thuyết coi cơng trìnhđầu tiên đề cập nhiều đến độn từ gây khiến - kết qủa Theo Nguyễn Kim Thản, tiếng Việt đong từ gây khiến kết kết qủa thuộc nhóm động từ ngoại hướng, dùng để biểu thị hoat động thúc đẩy, cho phép, giúp đỡ hay cản trở thực hoạt động khác Đặc điểm ngữ pháp động từ gây khiến - kết qủa: N1V1N2V2 Và Diệp Quang Ban (2004) có bàn kết cấu gây khiến kết qủa Diệp Quang Ban cho biết kết cấu "Câu chủ ngữ chứa ngun nhân" Tác giả trình bày chi tiết cụ thể cách phân loại kiểu câu có chủ ngữ ngun nhân Theo Diệp Quang Ban kết cấu gây khiến - kết qủa tiếng Việt thuộc kiểu câu đơn thành phần có bổ ngữ nội dung hay hệ qủa KI L Ví dụ: (1.12) Chuột chạy vỡ đèn (1.13) Họ đánh chết chó Trong "Cơ sở ngơn ngữ học tiếng Việt" tác giả Mai Ngọc Chừ, Vũ Đức Nghiệu Hồng Trọng Phiến(1992) xếp kiểu câu gây khiến vào kiểu câu có vị ngữ động từ ngoại động, đòi hỏi bổ ngữ http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Phần II Cơ sở lý luận – số vấn đề liên quan đến kết cấu gây khiến – kết Động từ OBO OKS CO M I Động từ phân loại động từ Trong Tiếng Việt động từ hai loại từ bản, loại từ phức tạp nhất, sử dụng rộng rãi Trong “ Động từ Tiếng Việt”, Nguyễn Kim Thản thống kê số câu có vị ngữ động từ chiếm tới 88%, có vị ngữ tính từ chiếm khỏang 4%, vị ngữ danh từ chiếm khỏang 8% Trong “ Cơ sở ngơn ngữ học Tiếng Việt” tác giả Mai Ngọc Chừ, Hồng Trọng Phiến, Vũ Đức Nghiệu cho “động từ có ý nghĩa khái qt hành động (hiểu rộng, bao gồm hoạt động vật lý- tâm lý- sinh lý)” Cũng sách trên, tác giả cho động từ chia thành hai loại nhỏ động từ ngoại động động từ nội động Theo Nguyễn Kim Thản, cách phân chia thành động từ nội động ngoại động có nhiều bất cập nên ơng phân chia thành nhóm: động từ nội hướng, động từ trung tính động từ ngoại hướng Nhưng báo cáo này, để tiện cho việc nghiên cứu, phân loại động từ thành hai loại động từ chuyển tác động từ khơng chuyển tác Động từ chuyển tác (ngoại hướng) động từ khơng chuyển tác (nội hướng) thực thể khác KI L a Động từ khơng chuyển tác(nội hướng) động từ khơng tác động đến Vd: ngủ, nghĩ b Động từ chuyển tác(ngoại hướng) động từ truyền tác động nêu đến thực thể chịu tác động đó, làm cho thực thể biến đổi hình thành, bị khai quật, bị di chuyển VD: Đào đất Đào mương http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Động từ chuyển tác có hai tân ngữ Nó tặng cho tơi bút chì Nó, tơi bút chì ba thực thể tham gia vào hành động: Nó tác thể, tơi tiếp thể bút chì đích thể OBO OKS CO M c Động từ chuyển tác khơng chuyển tác sử dụng Trong tiếng Việt, có động từ hoạt động thể mở, nhắm há, co, duỗi số động từ khác dừng, đổ tùy vào cách sử dụng mà chúng xét động từ chuyển tác hay khơng chuyển tác VD: Nó co tay lại Tay co lại II Hành động chuyển tác hành động gây khiến Hành động chuyển tác Trong “Sơ thảo ngữ pháp chức Tiếng Việt”, Cao Xn Hạo cho hành động có tác động đến đối tượng làm thay đổi trạng thái hay vị trí, làm cho bị huỷ diệt, khơng nữa, ngược lại tạo vật trước chưa có gọi hành động chuyển tác Một hành động chuyển tác giả định có hai diễn tố: người hay động vậth thực hành động, gọi tác thể người hay vật bị tác động gọi đối thể hay bị thể Hành động gây khiến Hành động chuyển tác gât nên mọt q trình mà chủ thể q trình đối thể hành động chuyển tác Khi q trình KI L biểu hiển ngơn thành vị từ riêng khơng liền với vị từ hành động hành động chuyển tác gọi hành động gây khiến VD: Nó đập đĩa tan thành mảnh tức giận Nhưng có q trình biểu vị từ riêng liền với vị từ hành động làm thành vị ngữ kết chuỗi, cấu trúc hình thành từ gọi kết cấu tạo kết VD: Nó đập vỡ đĩa tức giận Về phương diện ngữ nghĩa, đặc biệt phương diện nghĩa mệnh đề, hai http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN loại kếy cấu coi nội dung thống vưói Chúng phân tích nội dung thành hội hai mệnh để đơn giản đồng VD: Nó đập vỡ đĩa = Nó đập đĩa đĩa vỡ OBO OKS CO M Nó đập đĩa vỡ = Nó đập đĩa đĩa vỡ III Kết cấu gây khiến – kết Định nghĩa kết cấu gây khiến - kết qủa Cấu trúc gây khiến- kết thường thuật ngữ ngơn ngữ học tình lớn , phức tạp bao gồm tình nhỏ hay kiện thành phần :(1)sự kiện ngun nhân người gây hành động làm việc để đưa đến kiện khác, (2) kiện gây người thực hành động thực hành động hay tiến hành thay đổi điều kiện hay trạng thái hành động kết người gây Theo Diệp Quang ban, kết cấu gây khiến kết hay gọi câu chứa chủ ngữ ngun nhân kiểu câu phức tạp phương diện cấu trúc lẫn phương diện nghĩa biểu Kết cấu gây khiến – kết Tiếng Việt bao gồm kiện: kiện ngun nhân (sự kiện 1) kiện kết (sự kiện 2) Diệp Quang Ban cho kiện thành phần kếy cấu gây khiến kết phải thoả mãn điều kiện sau” - Sự kiện (ngun nhân) phải có trước kiện (kết quả) - Sự kiện phải hiệu lực kiện xuất KI L - Sự kiện phải kiện cần để có kiện - Sự kiện phải điều kiện đủ (trong tình cụ thể) để có kiện 2 Phân loại cấu trúc gây khiến khiến – kết tiếng Việt Kết cấu gây khiến – kết tiếng Việt gồm có loại: (a) Kết cấu gây khiến – kết từ vựng tính (b) Kết cấu gây khiến kết phân tích tính Trong loại chia thành hai kiểu mặt cấu trúc: có từ/cụm từ làm chủ ngữ có cụm chủ – vị làm chủ ngữ http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 2.1 Kết cấu gây khiến - kết từ vựng tính Đặc trưng kết học Kết cấu gây khiến - kết từ vựng tính kết cấu chứa vị từ tác động hai diễn tố: chủ thể hành động đối tượng bị tác động (bổ ngữ) OBO OKS CO M Đặc trưng nghĩa học Căn vào cách tác động đến đối tượng, chúng tơi chia kết cấu gây khiến - kết từ vựng tính thành ba loại - Kết cấu chứa vị từ huỷ diệt - Kết cấu chứa vị từ làm cho đối tượng có biến đổi mang tính vật lý - Kết cấu chứa vị từ tác động biểu cử động tư phận thể Từ “làm” xuất nhiều kết cấu gây khiến – kết từ vựng tính Cùng mang nghĩa giết vật để lấy thịt, ngồi cách dùng từ giết dùng từ “làm”: làm gà làm vịt Kết cấu chứa vị từ tác động biểu cử động tư phận thể (Nguyễn Kim Thản xếp loại thành nhóm riêng gọi “động từ hoạt động phận thể”) Tất vị từ nhóm có đặc điểm khác với nhóm khác - Chủ thể đối tượng tác động người 2.2 Kết cấu gây khiến – kết phân tích tính Đặc trưng kết học KI L Có hai dạng - N1 V1 N2 V2 N1 V1 V2 N2 - N1 V1 N2 A N1 V1 A N2 Đặc trưng nghĩa học Xét mặt ngữ nghĩa, chia kết cấu gây khiến - kết phân tích tính thành loại: - Kết cấu gây khiến - kết dẫn đến biến đổi mang tính vật lý - Kết cấu gây khiến - kết dẫn đến biến đổi trạng thái tinhh thần http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN tính chất Tóm lại, Tiếng Việt, kết cấu gây khiến - kết có dạng sau: Ví dụ N1 V1 N2 V2 (chủ ý) Nó làm tơi khóc OBO OKS CO M Dạng N1 V1 N2 V2 ( khơng chủ ý) Nó làm lọ hoa vỡ N1 V1 V2 (khơng chủ ý) N2 Nó làm vỡ lọ hoa N1 V1 N2 A Khung cảnh ảm đạm làm buồn bã N1 V1 A N2 Ánh đốn làm sỏng mặt đất N1: Tác thể V1 : Động từ tác thể thực N2: Đích thể V2: Động từ kết N1 tạo cách thực V1 A: Tính từ kết N1 tạo cách thực V IV Phân biệt kết cấu gây khiến - kết với với kết cấu cầu khiến Trong văn liệu tiếng Việt, có nhầm lẫn đáng tiếc số tác giả dùng cụm từ "kết cấu khiên động" để dịch "causative construction" Quả thật, nết xét hình thức bề ngồi hai kết cấu có cấu tạo nhau, tức đề chung mơ hình từ loại: N1-V1-N2-V2 (Danh từ - Động từ - Danh từ Động từ 2) Tuy nhiên, chúng có khác biệt rõ, phương diện nghĩa học, thái độ cú pháp thnàh tố Để tiện cho việc trình bày, đặc KI L biệt để thuận lợi việc theo dõi trích dẫn, từ chúng tơi dùng thuật ngữ "vị từ" tiên gọi khái qt thuật ngữ "động từ " Trong kết cấu cầu khiến, người ta u cầu hay sai khiến người hay động vật (hay thần linh) làm việc có chủ ý, nghĩa làm việc mà chủ thể tự điều khiển làm Vị từ cầu khiến vị từ chun biệt như: mời, sai, cho phép, thỉnh cầu, lệnh cho, giục Chúng biểu đạt hành động liên quan đến nói dùng kết cấu cầu, vốn có mơ hình: http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN VC + CT + V ( + chủ ý) Trong VC vị từ cầu khiến, CT chủ thể hành động sai khiến, V ( + chủ ý) vị từ hành động Do có bề mặt nên kết cấu cầu khiến dễ bị lẫn lộn với kết cấu gây OBO OKS CO M khiến - kết quả, tức kết cấu xơ (ai) ngã, bẻ gẫy (cái gì), giết chết (con gì), làm (cho ai) đau, làm (cái gì) vỡ Như nói, hai loại kết cấu giống hình thức (cũng có mơ hình V1 + Dn + V2), thực chất khác nội dung, hình thức khơng phải hồn tồn giống Những chỗ khác kết cấu gây khiến - kết kết cấu cầu khiến nhà nghiên cứu nêu sau: 1- Kết cấu gây khiến - kết quả, ngồi dạng đây, có dạng V1V2Dn (vd: làm vỡ bát) Kết cấu cầu khiến khơng thể có dạng (chỉ nói sai đi, khơng thể nói sai con) 2- Vị từ trung tâm kết cấu cầu khiến vị từ có nghĩa "nói" Vị từ trung tâm kết cấu gây khiến - kết vị từ chuyến tác bất kỳ, khơng có nghĩa "nói" mà làm (cho ai) đau, bẻ (gãy), đốt (cháy) đánh (gục, chết, bại sập, vỡ) 3- Chủ thể vị từ thứ hai kết cấu cầu khiến người hay động vật sai khiến Chủ thể vị từ thứ hai kết cấu gây khiến - kết vật (động vật hay bất động vật) KI L 4- Vị từ thứ hai kết cấu cầu khiến vị từ ( + chủ ý), vị từ thứ hai kết cấu gây khiến - kết vị từ thường vị từ q trình ( - chủ ý) 5- Trong kết cấu gây khiến - kết quả, hành động chủ thể gây kết thực, dù tích cực hay tiêu cực (bẻ gãy que, bẻ que gãy đơi, bẻ que khơng gãy) Vị từ thứ hai (V2) biểu kết Nó phủ định khơng, chẳng, chả Trong kết cấu khiên động, hành động chủ thể phát ngơn mà nội http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN dung phần DnV2 CR Cái nội dung mong muốn khơng phải việc thực, V2 khẳng định hãy, nên phủ định đừng 6- Giữa Dn chủ thể V2 kết cấu khiên động khơng thể chên bất OBO OKS CO M từ nào, trừ phải (nếu V1 bắt, lệnh cho, đòi) (nếu V1 cho phép) Giữa Dn chủ thể V2 kết cấu gây khiến - kết chen từ phủ định khơng hay chưa từ mục tiêu cho 7- Trong kết cấu khiên động, chủ thể V2 danh ngữ làm bổ ngữ, kết cấu gây khiến - kết chủ thể V2 chủ ngữ V1, nghĩa chủ thể hành động gây khếin VD: Ta đánh bại giặc Mỹ (=ta đánh Mỹ kết Mỹ bại) Ta đánh thắng giặc Mỹ (= ta đánh Mỹ kết ta thắng) Họ uống rượu hết Họ uống rượu say Có trường mơ hồ, hiểu hai cách VD: Nó đá chó trẹo hơng (hai cách hiểu) Nó đá xe trẹo hơng (một cách hiểu) Vì khác hai đểim 7, có kết cấu khiên động dụng tiêu chí hình thức để phân biệt vị từ ( + chủ ý) ( - chủ ý) Các kết cấu gây khiến - kết khơng có hiệu lực tuyển lựa phương diện (xin KI L xem Nguyễn Thị Quy 1995) Những khác biệt quan trọng, giúp nhận biết hiểu chất nghĩa ngữ pháp kết cấu gây khiến - kết V Ý nghĩa việc nghiên cứu kết cấu gây khiến - kết Nghiên cứu kết cấu gây khiến kết có đóng góp cho việc nghiên cứu ngữ nghĩa ngữ pháp ngơn ngữ nói chung tiếng Việt nói riêng Thứ là, việc nghiên cứu mở cho thấy khía cạnh mối quan hệ câu mệnh đề Theo truyền thống, việc xác định http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN câu câu phức hay câu ghép dựa tiêu chí câu thể từ hai mệnh đề trở lên Quan niệm bị thử thách ta nghiên cứu kết cấu gây khiến kết Những câu "Nam đập vỡ bát", "Nam bẻ gãy que" ngữ pháp truyền thống gán nhãn câu đơn, nhiên, trình bày đây, OBO OKS CO M phân tích nội dung chúng thành hai mệnh đề Thứ hai, việc nghiên cứu cho phép người nghiên cứu thấy trượng ngữ pháp hố diễn số động từ tiếng Việt Đó trường hợp động từ "đánh", "làm" Trong Tiếng Việt có số kết cấu mang dáng dấp kết cấu gây khiến - kết VD động từ rơi, ngã, gãy, chết kết hợp với động từ "làm" tạo thành kết cấu: làm rơi gì, làm gãy gì, làm ngã, làm chết Ví dụ: - Nam làm gãy bút - Nam làm rơi kính - Nam làm Sơn ngã - Nam làm Sơn chết Theo mơ hình kết cấu gây khiến - kết câu có kết cấu gây khiến - kết phân tích thành câu VD: Nam xơ thằng Sơn ngã ( = Nam xơ thằng Sơn + thằng Sơn ngã) Nhưng với câu: "Nam làm gãy bút", biến vị trí thành "Nam làm bút gãy, ta khơng thể phân tích thành hai mệnh đề: "Nam làm bút & bút gẫy" Chỉ phân tích câu thành hai mệnh đề KI L cách khiên cưỡng sau: "Nam làm bút & Cái bút gãy" Vậy câu: "Nam làm bút gẫy" có phải câu có kết cấu gây khiến - kết khơng? Các động từ "làm", "đánh" kếưt cấu bị hư hố, hay bị ngữ pháp hố (grammaticalization) để trở thành yếu tố đánh dấu tính [+khởi phát] (lnchoative) số trường hợp, tính [+ động] tình biểu thị câu http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Thứ ba, việc nghiên cứu kết cấu gây khiến - kết giúp hiểu rõ vị từ hành động Tiếng Việt Đặc biệt khía cạnh tri nhận (cognition) có quan hệ với tổ chức vốn từ vựng (vocabulary) Cuối cùng, việc nghiên cứu cấu trúc gây khiến - kết có giá trị OBO OKS CO M mặt loại hình học cú pháp Như nhiều nhà ngơn ngữ học thừa nhận, cấu trúc gây khiến - kết cấu trúc có tính phổ qt, nhiên ngơn ngữ lại thể cấu trúc theo cách riêng Việt khảo sát cấu trúc tiếng Việt, vậy, góp phần làm rõ số đặc điểm lại hình tiếng KI L Việt, với tư cách ngơn ngữ đơn lập phân tích tính điển hình 10 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Phần III Khảo sát số kết cấu gây khiến - kết qủa số tác phẩm văn học Theo phần trước trình bày, phần chúng tơi đưa I N1 V1 N2 V2(chủ ý) OBO OKS CO M số ví dụ minh họa cho dạng thức kết cấu gây khiến – kết Một gió lọt vào làm Sinh tỉnh giấc (Đói, Thạch Lam) Những đồ vật ẩn bóng tối lờ mờ lại khiến Sinh nghĩ đến cảnh nghèo nàn khốn khó chàng (Đói, Thạch Lam) Cảnh tượng làm cho chàng xót thương (Đói, Thạch Lam) Mấy miếng đậu vàng chảo mỡ phồng dần lửa, ca rán bắt đầu cong lại làm cho chàng ao ước đến rung động người (Đói, Thạch Lam) Một mùi âm ẩm bốc lên, nóng ban ngày lẫn mùi cát bụi quen thuộc q, khiến chị em Liên tưởng mùi riêng đất, q hương (Hai đứa trẻ, Thạch Lam) Gạch mát phủ rêu khiến Thanh nhớ lại hai bàn chân xinh xắn Nga, ngày nào, KI L (Dưới bóng hòang lan, Thạch Lam) Những làm cho Dung có tính an phận nhẫn nại (Hai lần chết, Thạch Lam) Nhà chồng nàng giàu bà mẹ kiệt, khơng chịu ni người làm bắt dâu làm (Hai lần chết, Thạch Lam) Vẻ lạnh lẽo phòng đến bao bọc lấy Liên khiến vui 11 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN lòng nàng mong manh tắt (Tối ba mươi, Thạch Lam) Khơng khí giá buổi sáng (làm hồng da dẻ và) khiến máu chảy mạnh OBO OKS CO M (Cơ hàng xén, Thạch Lam) Fernando bắt em vơ thư viện Oxford thương u, Dương Thụy) Vậy em bắt anh làm chi Oxford thương u, Dương Thụy) Cứ thấy Fernando bắt em học hòai (Oxford thương u, Dương Thụy) Anh lắc đầu,ráng ép ăn thêm chút hơí đánh lại (Oxford thương u, Dương Thụy) Trời tờ mờ sáng,khi bà già trùm đầu kín mít dắt chó dạo Fernando vừ kịp cho phép Kim tự (Oxford thương u, Dương Thụy) Kim thường bực tức Fernando bắt phải đóng cửa phòng để n tĩnh tuyệt đối lúc anh làm việc (Oxford thương u, Dương Thụy) Kim bị Fernando bắt phải hứa, từ khơng “đơng đổng”, chuyện từ từ thảo luận KI L (Oxford thương u, Dương Thụy) II N1 V1 N2 V2(khơng chủ ý) Đói cào ruột làm người chàng lả đi, mắt hoa lên, trơng vật lờ mờ lay động (Đói, Thạch Lam) Một sức nặng nề đè nén lấy tim làm cho chàng ngừng thở (Đói, Thạch Lam) 12 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Một giớ hắt hiu thổi đến làm cho chàng rùng (Đói, Thạch Lam) Một gió đến làm Sinh thấy lạnh buốt tới xương (Đói, Thạch Lam) OBO OKS CO M Có dịu tơ khiến chàng vương phải (Dưới bóng hòang lan, Thạch Lam) Cái đơng đúc ồn khiến Tâm lịm (Cơ hàng xén, Thạch Lam) Sương trắng đầy ngõ làng; mùi rơm rác cỏ ướt thoang thỏang bốc lên, mùi quen thuộc q hương đất màu khiến Tâm thấy dễ chịu thêm can đảm (Cơ hàng xén, Thạch Lam) III N1 V1 V2(khơng chủ ý) N2 Tiếng kêu thất bác làm giật lũ trẻ, chúng ngồi dậy đưa mắt sợ hãi nhìn người mẹ (Nhà mẹ Lê, Thạch Lam) Dạng ba thực chất biến thể dạng hai, ví dụ viết lại theo dạng hai: KI L Tiếng kêu thất bác làm giật lũ trẻ(làm lũ trẻ giật mình) chúng ngồi dậy đưa mắt sợ hãi nhìn người mẹ IV N1 V1 N2 A (Nhà mẹ Lê, Thạch Lam) Những nguồn ánh sang chiếu ngồi phố khiến cát lấp lánh chỗ đường mấp mơ thêm đá nhỏ bên sáng bên tối (Hai đứa trẻ, Thạch Lam) 13 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Cái tiếng khóc (khơng làm cho Sinh bớt giận), lại làm tăng thêm lên, lửa đổ thêm dầu (Đói, Thạch Lam) V N1 V1 A N2 mạnh.) OBO OKS CO M Khơng khí giá buổi sáng làm hồng da dẻ (và khiến máu chảy (Cơ hàng xén, Thạch Lam) Vũ trụ thăm thẳm bao la tâm hồn hai đứa trẻ đầy bí mật, xa lạ làm mỏi trí nghĩ nên lát hai chị em lại cúi nhìn phía mặt đất, qng sáng thân mật chung quanh đèn lay động chõng hàng chị Tý (Hai đứa trẻ, Thạch Lam) Dạng năm thực chất biến thể dạng bốn nên ví dụ viết lại theo dạng bốn sau: Khơng khí giá buổi sáng làm hồng da dẻ (làm da dẻ hồng)(và khiến máu chảy mạnh.) (Cơ hàng xén, Thạch Lam) Vũ trụ thăm thẳm bao la tâm hồn hai đứa trẻ đầy bí mật, xa lạ làm mỏi trí nghĩ (làm trí nghĩ mỏi)nên lát hai chị em lại cúi nhìn phía mặt đất, qng sáng thân mật chung quanh đèn lay động chõng hàng chị Tý (Hai đứa trẻ, Thạch Lam) KI L VI Các trường hợp khác a Về phương diện ngữ nghĩa, N2 kết cấu gây khiến - kết thường đối tượng bị tác động Do đó, kết cấu gây khiến - kết dễ dàng cải biên thành kết cấu bị động Còn hai em chồng nàng ghê gớm lắm, thi làm cho nàng bị mắng thêm (Hai lần chết, Thạch Lam) Chúng ta khơi phục dạng ban đầu sau: 14 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Còn hai em chồng nàng ghê gớm lắm, thi làm cho mẹ chồng mắng nàng thêm (Hai lần chết, Thạch Lam) b Trong kết cấu gây khiến – kết hành động chủ thể gây OBO OKS CO M kết thực dù tích cực hay tiêu cực Vị từ (V2)biểu thị kết Nó phủ định khơng, chưa, chẳng Tuy vậy, khổ sở chàng nhận thấy khơng làm cho vợ chàng bớt tình u chàng (Đói, Thạch Lam) Cái tiếng khóc khơng làm cho Sinh bớt giận, lại (làm tăng thêm lên), lửa đổ thêm dầu (Đói, Thạch Lam) Được rồi! Fernando cười ơm Kim vào lòng âu yếm Trời ơi, anh bị em hành hạ nè! Em muốn anh chiều hết.Kể bắt anh khơng New York Oxford với em anh chịu (Oxford thương u, Dương Thụy) c Có thể có nhiều động từ làm vị từ thứ hai câu Bao nhiêu đau đớn tâm can làm Sinh thổn thức, nghẹn ngào (Đói, Thạch Lam) Bà bắt Dung ăn mặc chỉnh tề, tập giày – (nhưng vắng mặt mẹ, Dung lại vứt giày chơi, nàng khơng quen đi) – bắt vấn tóc nhuộm (Hai lần chết, Thạch Lam) KI L Tiếng guốc ngồi hè làm Sinh ngửng lên trơng cửa: vợ chàng (Đói, Thạch Lam) Vì vậy, anh bắt em tập thể dục ,ăn cho đủ chất, ngủ giờ, làm việc có phương pháp Oxford thương u, Dương Thụy) d Trong số ngữ cảnh định, lược bỏ N1 N2 chí N1 V2 mà hiểu 15 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Em nhớ phải ráng tọng vơ mớ thức ăn anh ép phải tiêu thụ tuần Oxford thương u, Dương Thụy) Kim vào thư viện tìm đọc lại thi năm ngóai đạt điểm cao, OBO OKS CO M chúng đơn giản khơng cầu kì Fernando bắt buộc (Oxford thương u, Dương Thụy) Bắt gái ẻo lả, ngại vận động Kim phải có tinh thần thể thao thật khó vơ (Oxford thương u, Dương Thụy) Fernando phì cười, anh nói lúc nhìn xanh lè, thở đứt qng, ốm yếu Khơng nghiêm khắc bắt ăn khơng sống qua mùa đơng (Oxford thương u, Dương Thụy) Chúng ta viết lại ví dụ sau: Em nhớ phải ráng tọng vơ mớ thức ăn anh ép em phải tiêu thụ tuần Oxford thương u, Dương Thụy) Kim vào thư viện tìm đọc lại thi năm ngóai đạt điểm cao, chúng đơn giản khơng cầu kì Fernando bắt buộc phải làm (Oxford thương u, Dương Thụy) Nếu Fernando bắt gái ẻo lả, ngại vận động Kim phải có tinh thần thể thao thật khó vơ (Oxford thương u, Dương Thụy) KI L Fernando phì cười, anh nói lúc nhìn xanh lè, thở đứt qng, ốm yếu Nếu anh khơng nghiêm khắc bắt ăn khơng sống qua mùa đơng (Oxford thương u, Dương Thụy) 16 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN MỤC LỤC Phần I Tình hình nghiên cứu kết gây khiến - kết qủa tiếng Việt OBO OKS CO M Phần II Cơ sở lý luận – số vấn đề liên quan đến kết cấu gây khiến – kết I Động từ phân loại động từ Động từ 2 Động từ chuyển tác (ngoại hướng) động từ khơng chuyển tác (nội hướng) II Hành động chuyển tác hành động gây khiến Hành động chuyển tác Hành động gây khiến III Kết cấu gây khiến – kết Định nghĩa kết cấu gây khiến - kết qủa Phân loại cấu trúc gây khiến khiến – kết tiếng Việt 2.1 Kết cấu gây khiến - kết từ vựng tính 2.2 Kết cấu gây khiến – kết phân tích tính IV Phân biệt kết cấu gây khiến - kết với với kết cấu cầu khiến V Ý nghĩa việc nghiên cứu kết cấu gây khiến - kết Phần III 11 Khảo sát số kết cấu gây khiến - kết qủa số tác phẩm văn học KI L 11 I N1 V1 N2 V2(chủ ý) 11 II N1 V1 N2 V2(khơng chủ ý) 12 III N1 V1 V2(khơng chủ ý) N2 13 IV N1 V1 N2 A 13 V N1 V1 A N2 14 VI Các trường hợp khác 14 17 [...]... kt qa trong mt s tỏc phm vn hc Theo nh cỏc phn trc ủó trỡnh by, trong phn ny chỳng tụi ủa ra I N1 V1 N2 V2(ch ý) OBO OKS CO M mt s vớ d minh ha cho tng dng thc ca kt cu gõy khin kt qu Mt cn giú lt vo lm Sinh tnh gic (úi, Thch Lam) Nhng ủ vt n hin trong búng ti l m li khin Sinh ngh ủn cỏi cnh nghốo nn khn khú ca chng (úi, Thch Lam) Cnh tng y lm cho chng xút thng (úi, Thch Lam) My ming ủu vng trong. .. nng giu nhng b m rt kit, khụng chu nuụi ngi lm v bt con dõu lm (Hai ln cht, Thch Lam) V lnh lo ca cn phũng ủn ngay bao bc ly Liờn khin cỏi vui trong 11 http://kilobooks.com THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN lũng nng mong manh sp tt (Ti ba mi, Thch Lam) Khụng khớ giỏ v trong bui sỏng (lm hng da d v) khin mỏu chy mnh OBO OKS CO M (Cụ hng xộn, Thch Lam) Fernando bt em vụ th vin Oxford thng yờu, Dng Thy) Vy em... giỏ v trong bui sỏng lm hng da d (v khin mỏu chy (Cụ hng xộn, Thch Lam) V tr thm thm bao la ủi vi tõm hn hai ủa tr nh ủy bớ mt, xa l v lm mi trớ ngh nờn ch mt lỏt hai ch em li cỳi nhỡn v phớa mt ủt, v quóng sỏng thõn mt chung quanh ngn ủốn lay ủng trờn chừng hng ca ch Tý (Hai ủa tr, Thch Lam) Dng nm thc cht ch l bin th ca dng bn nờn cỏc vớ d trờn cú th ủc vit li theo dng bn nh sau: Khụng khớ giỏ v trong. .. N2 trong kt cu gõy khin - kt qu thng ch ủi tng b tỏc ủng Do ủú, kt cu gõy khin - kt qu d dng ủc ci biờn thnh kt cu b ủng Cũn hai em chng nng thỡ ghờ gm lm, thi nhau lm cho nng b mng thờm (Hai ln cht, Thch Lam) Chỳng ta cú th khụi phc dng ban ủu nh sau: 14 http://kilobooks.com THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN Cũn hai em chng nng thỡ ghờ gm lm, thi nhau lm cho m chng mng nng thờm (Hai ln cht, Thch Lam) b Trong. .. i, sao anh b em hnh h d vy nố! Em mun gỡ anh cng chiu ht.K c bt anh khụng New York na v Oxford vi em anh cng chu (Oxford thng yờu, Dng Thy) c Cú th cú nhiu hn mt ủng t lm v t th hai trong cựng mt cõu Bao nhiờu ủau ủn trong tõm can lm Sinh thn thc, nghn ngo (úi, Thch Lam) B bt Dung n mc chnh t, tp ủi giy (nhng vng mt m, Dung li vt giy ủi chi, vỡ nng khụng quen ủi) bt vn túc v nhum rng (Hai ln cht,... vy, anh mi bt em tp th dc ,n cho ủ cht, ng ủỳng gi, lm vic cú phng phỏp Oxford thng yờu, Dng Thy) d Trong mt s ng cnh nht ủnh, chỳng ta cú th lc b N1 hoc N2 thm chớ l c N1 v V2 m vn cú th hiu ủc 15 http://kilobooks.com THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN Em cũn nh phi rỏng tng vụ m thc n anh ộp phi tiờu th trong mt tun Oxford thng yờu, Dng Thy) Kim vo th vin tỡm ủc li nhng bi thi nm ngúai ủt ủim cao, OBO... - kt qa 4 2 Phõn loi cu trỳc gõy khin khin kt qu trong ting Vit 4 2.1 Kt cu gõy khin - kt qu t vng tớnh 5 2.2 Kt cu gõy khin kt qu phõn tớch tớnh 5 IV Phõn bit kt cu gõy khin - kt qu vi vi kt cu cu khin 6 V í ngha ca vic nghiờn cu kt cu gõy khin - kt qu 8 Phn III 11 Kho sỏt mt s kt cu gõy khin - kt qa trong mt s tỏc phm vn hc KI L 11 I N1 V1 N2... ủt quóng, rt m yu Khụng nghiờm khc bt n chc cụ khụng sng ni qua mựa ủụng (Oxford thng yờu, Dng Thy) Chỳng ta cú th vit li nhng vớ d trờn nh sau: Em cũn nh phi rỏng tng vụ m thc n anh ộp em phi tiờu th trong mt tun Oxford thng yờu, Dng Thy) Kim vo th vin tỡm ủc li nhng bi thi nm ngúai ủt ủim cao, chỳng cng ủn gin ch khụng cu kỡ nh Fernando bt buc cụ phi lm (Oxford thng yờu, Dng Thy) Nu Fernando bt mt... nghiờm khc bt n chc cụ khụng sng ni qua mựa ủụng (Oxford thng yờu, Dng Thy) 16 http://kilobooks.com THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN MC LC Phn I 1 Tỡnh hỡnh nghiờn cu kt qu gõy khin - kt qa trong ting Vit 1 OBO OKS CO M Phn II 2 C s lý lun mt s vn ủ liờn quan ủn kt cu gõy khin kt qu 2 I ng t v phõn loi ủng t 2 1 ng t 2 2 ng t chuyn tỏc (ngoi hng) v... ti xng (úi, Thch Lam) OBO OKS CO M Cú cỏi gỡ du ngt chng t ủõu ủõy khin chng vng phi (Di búng hũang lan, Thch Lam) Cỏi ủụng ủỳc v n o khin Tõm nh lm ủi (Cụ hng xộn, Thch Lam) Sng trng cũn ủy cỏc ngừ trong lng; mựi rm rỏc v c t thoang thang bc lờn, mựi quen thuc ca quờ hng v ca ủt mu khin Tõm thy d chu v thờm can ủm (Cụ hng xộn, Thch Lam) III N1 V1 V2(khụng ch ý) N2 Ting kờu tht thanh ca bỏc lm git ... cấu gây khiến - kết phân tích tính thành loại: - Kết cấu gây khiến - kết dẫn đến biến đổi mang tính vật lý - Kết cấu gây khiến - kết dẫn đến biến đổi trạng thái tinhh thần http:/ /kilobooks.com. .. xét hình thức bề ngồi hai kết cấu có cấu tạo nhau, tức đề chung mơ hình từ loại: N1-V1-N2-V2 (Danh từ - Động từ - Danh từ Động từ 2) Tuy nhiên, chúng có khác biệt rõ, phương diện nghĩa học, thái... khiến - kết VD động từ rơi, ngã, gãy, chết kết hợp với động từ "làm" tạo thành kết cấu: làm rơi gì, làm gãy gì, làm ngã, làm chết Ví dụ: - Nam làm gãy bút - Nam làm rơi kính - Nam làm Sơn ngã -