Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn THPT chuyên Phan Bội Châu, Nghệ An năm 2014

Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn THPT chuyên Phan Bội Châu, Nghệ An năm 2014 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, lu...

Đề thi vào lớp 10 môn Văn năm 2014 trường THPT chuyên Phan Bội Châu, Nghệ An Câu (10,0 điểm) Đọc kỹ đoạn thơ thực yêu cầu sau: Ngửa mặt lên nhìn mặt có rưng rưng đồng bể sông rừng Trăng tròn vành vạnh kể chi người vô tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật (Ánh trăng - Nguyễn Duy, Ngữ văn 9, tập một, NXBGD, tr.156) a (1,0 điểm): Xác định từ láy đoạn thơ b (3,0 điểm): Chỉ rõ tín hiệu nghệ thuật chủ yếu tác giả sử dụng đoạn thơ Nêu ý nghĩa tín hiệu nghệ thuật c (6,0 điểm): Hãy trình bày suy nghĩ em giật giàu ý nghĩa nhân văn đặt từ đoạn thơ Câu (10,0 điểm) Văn học quan tâm số phận người, tác giả lại có cách khám phá, thể riêng Bằng cảm nhận hình ảnh bóng vách Chuyện người gái Nam Xương (Nguyễn Dữ) hình ảnh tường truyện ngắn Chiếc cuối (O Hen-ri), em làm sáng rõ nhận định - HẾT - Đáp án Đề thi vào lớp 10 môn Văn năm 2014 trường THPT chuyên Phan Bội Châu, Nghệ An Câu 1.(10,0 điểm) a.Từ láy có đoạn thơ: rưng rưng, vành vạnh, phăng phắc (1,0 điểm) b Tín hiệu nghệ thuật chủ yếu ý nghĩa: - Tín hiệu nghệ thuật chủ yếu: HS cần tối thiểu tín hiệu sau (1,5 điểm): + Dùng nhiều biện pháp tu từ: so sánh, nhân hóa, điệp ngữ, liệt kê, đối lập + Dùng từ láy gợi tả, gợi cảm; từ nhiều nghĩa ( mặt, tròn, im) + Hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng… + Thể thơ năm chữ, có sáng tạo việc dùng dấu câu chữ viết đầu dòng + Kết hợp nhuần nhuyễn trữ tình tự sự, giọng điệu tâm tình - Ý nghĩa (1,5 điểm) + Gợi tả vẻ đẹp vầng trăng thiên nhiên: tròn đầy, nên thơ, nghĩa tình, bao dung + Đó vẻ đẹp khứ, lòng nhân dân, đất nước hiền hậu, ân tình + Thể thức tỉnh, sám hối, ân hận, tự vấn người lính (nhân vật trữ tình) trước lỗi lầm triết lí Uống nước nhớ nguồn c Suy nghĩ giật giàu ý nghĩa nhân văn đặt đoạn thơ (6,0 điểm) * Giải thích, làm rõ giật giàu ý nghĩa nhân văn đặt đoạn thơ: - Giật trạng thái tâm lí, cảm xúc, nhận điều làm chưa với lương tâm, đạo lí - Cái giật thể đoạn thơ: Nhân vật trữ tình- người lính giật thái độ sống vô tình vô nghĩa, lãng quên ánh trăng Anh sám hối, ân hận, tự vấn lương tâm … - Cái giật giàu ý nghĩa nhân văn thể bừng tỉnh, tự ý thức đáng quý, cần có để làm người theo đạo lí uống nước nhớ nguồn * Trình bày suy nghĩ thân: - Trong sống, người không tránh khỏi sai lầm Điều quan trọng sớm nhận sai lầm, từ có ý thức sửa chữa sai lầm, hoàn thiện thân - Những sai lầm gây hậu nghiêm trọng người khác hay xã hội dễ nhìn thấy, song có sai lầm hành vi ứng xử hàng ngày nhận thức Sai lầm soi chiếu góc độ luật pháp dễ phát hiện; song sai lầm phán xét lương tâm cần phải có thái độ phục thiện - Để điều chỉnh hành vi, hoàn thiện nhân cách, hoàn thiện thân, người noi gương, học tập, lắng nghe ý kiến, dư luận xã hội, mà quan trọng biết tự nhìn nhận, soi chiếu lại mình, phải biết giật trước biến động xã hội thân - Trong đời cần biết giật không trước lối sống vô tình vô nghĩa mà trước thái độ, hành vi sai lầm Bởi ý thức tự nhận thức giúp người điều hành vi thân phù hợp với chuẩn mực đạo đức Giật biểu ý thức tự giác, xuất phát từ lương tâm, giúp người nâng cao lực hoàn thiện nhân cách - Phê phán thái độ vô cảm, lẩn tránh, không giám thừa nhận sai lầm, rút học từ sai lầm * Bài học nhận thức hành động: - Nhận thức sâu sắc học phê bình tự phê bình - dũng cảm nhận lỗi có ý thức sửa lỗi từ điều nhỏ - Biết bao dung, độ lượng trước lỗi lầm người xung quanh tạo hội để họ sửa chữa Biểu điểm: - Điểm - 6: Đáp ứng yêu cầu trên, lập luận logic, hành văn sáng, không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, tả - Điểm 3,5 - 4,5: Đáp ứng phần lớn yêu cầu trên, hành văn sáng, mạch lạc, mắc vài lỗi nhẹ diễn đạt, tả - Điểm - 3: Đáp ứng nửa yêu cầu, mắc số lỗi diễn đạt, ngữ pháp, tả - Điểm - 1,5: Bài viết thiếu nhiều ý, lập luận chưa chặt chẽ, mắc nhiều lỗi diễn đạt, ngữ pháp, tả - Dưới 1,0 điểm: Hoàn toàn lạc đề, diễn đạt lủng củng Câu (10,0 điểm) Giới thiệu vài nét tiêu biểu tác giả tác phẩm Giải thích, khẳng định ý kiến - Khẳng định ý kiến đắn xuất phát từ chất sáng tạo văn chương - Văn học quan tâm số phận người: Đối tượng văn học người, văn học quan tâm vấn đề số phận - Mỗi nhà văn có cách khám phá, thể riêng: Bản chất văn học sáng tạo, hình tượng tác phẩm sáng tạo mang dấu ấn riêng cá nhân nhà văn; thể cách nhìn, cách nghĩ, cách lí giải riêng thân phận người hình thức nghệ thuật độc đáo Cảm nhận hình ảnh để làm sáng rõ ý kiến * Hình ảnh bóng vách Chuyện người gái Nam Xương: - Tái hình ảnh bóng vách - Ý nghĩa: + Chiếc bóng - thân lòng tốt, tình mẹ con, đạo vợ chồng + Chiếc bóng nguyên nhân tạo nên bi kịch thê thảm nhân vật Vũ Nương gia đình bé nhỏ nàng + Chiếc bóng thức tỉnh Trương Sinh, giúp chàng nhận nỗi oan vợ + Chiếc bóng thể tư tưởng, tình cảm quan niệm tác giả người: • Sự thấu hiểu, cảm thương sâu sắc số phận người bất hạnh, người phụ nữ • Gửi gắm triết lí sâu sắc, thấm đẫm tinh thần nhân văn: Cuộc sống đầy yếu tố bất thường, người lường trước; thân phận người nói chung người phụ nữ nói riêng: thân phận mỏng manh bóng- mong manh dễ tan vỡ, còn, Hạnh phúc, sống, … bị hủy hoại lí gì, lúc nào… - Về nghệ thuật: Tạo nên hàm súc, đa nghĩa đồng thời vừa thắt nút, mở nút tăng sức hấp dẫn cho tác phẩm * Hình ảnh tường truyện ngắn Chiếc cuối cùng: - Tái hình ảnh tường - Ý nghĩa: + Thể tình cảnh đáng thương Giôn-xi: nghèo đói, bệnh tật nên tuyệt vọng, niềm tin vào sống + Là kết tinh hành động cao đẹp, vô tư, quên người họa sĩ già + Là biểu tượng lòng nhân ái, đức hi sinh, sức mạnh của niềm tin yêu sống + Thể tư tưởng, tình cảm quan niệm tác giả người, sống: • Sự thấu hiểu, yêu thương O.Hen-ri với số phận nghệ sĩ nghèo nước Mỹ nói riêng người nói chung • Đề cao lẽ sống nhân • Khẳng định sức mạnh nghệ thuật chân chính: Hướng người, nuôi dưỡng niềm tin, khát vọng sống, cứu rỗi người… - Về nghệ thuật: Chi tiết tạo nên tình đảo ngược kết thúc bất ngờ cho tác phẩm Đánh giá chung: - Chiếc bóng vách tường hình ảnh có thực từ đời sống tác giả đưa vào tác phẩm theo cách riêng, thể trình lao động nghệ thuật công phu, sáng tạo với dụng ý nghệ thuật riêng Qua thể quan tâm đến số phận người, lòng nhân đạo tác giả … Biểu điểm - Điểm 9- 10: Đáp ứng yêu cầu trên, lập luận logic, hành văn sáng, có cảm xúc, giàu hình ảnh; không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, tả - Điểm 7-8: Đáp ứng phần lớn yêu cầu trên, hành văn sáng, mạch lạc, mắc vài lỗi nhẹ diễn đạt, tả - Điểm 5-6: Đáp ứng nửa yêu cầu, mắc số lỗi diễn đạt, ngữ pháp, tả - Điểm 3-4: Đáp ứng gần nửa yêu cầu, mắc nhiều lỗi diễn đạt, ngữ pháp, tả - Điểm 1-2: Không hiểu đề, diễn đạt lủng củng Theo GV.Nguyễn Văn Đồng - trường THCS Nghĩa Đức, Nghệ An - Dethi.Violet Để nhận điểm thi vào lớp 10 tỉnh Nghệ An năm 2014 nhanh nhất, soạn tin: THI (dấu cách) nghean (dấu cách) SBD gửi 8712 VD: Để tra cứu điểm thi vào lớp 10 năm 2014 thí sinh có SBD 156 thi Nghệ An Soạn tin: THI nghean 156 gửi 8712 .. .Đáp án Đề thi vào lớp 10 môn Văn năm 2014 trường THPT chuyên Phan Bội Châu, Nghệ An Câu 1. (10, 0 điểm) a.Từ láy có đoạn thơ: rưng rưng, vành vạnh, phăng phắc (1,0 điểm) b Tín hiệu nghệ thuật... hiểu đề, diễn đạt lủng củng Theo GV.Nguyễn Văn Đồng - trường THCS Nghĩa Đức, Nghệ An - Dethi.Violet Để nhận điểm thi vào lớp 10 tỉnh Nghệ An năm 2014 nhanh nhất, soạn tin: THI (dấu cách) nghean... (dấu cách) nghean (dấu cách) SBD gửi 8712 VD: Để tra cứu điểm thi vào lớp 10 năm 2014 thí sinh có SBD 156 thi Nghệ An Soạn tin: THI nghean 156 gửi 8712