Đề thi thử THPT Quốc gia môn Văn năm 2015 THPT Thống Nhất

Đề thi thử THPT Quốc gia môn Văn năm 2015 THPT Thống Nhất tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài t...

Đề thi thử THPT Quốc gia môn Văn năm 2015 Trường THPT Thống Nhất I Đọc hiểu (8,0 điểm) Chữ tiếng thơ phải có giá trị khác, giá trị ý niệm Người làm thơ chọn chữ tiếng ý nghĩa nó, nghĩa thế ấy, đóng lại khung sắt Điều kỳ diệu thơ tiếng, chữ, nghĩa nó, công dụng gọi tên vật, tự phá tung mở rộng ra, gọi đến chung quanh cảm xúc, hình ảnh không ngờ, tỏa chung quanh vùng ánh sáng động đậy Sức mạnh câu thơ sức gợi Câu thơ hay, có làm rung cốc bàn, làm lay động ánh trăng bờ đê “Chim hôm thoi thót rừng ” Chúng ta đọc mà thấy rõ buổi chiều thở tắt dần, câu thơ không ý, ảnh gắng gượng chụp lại cảnh chiều, bao phủ vầng linh động truyền sang lòng ta nhịp phập phồng buổi chiều Mỗi chữ ngón nến cháy, nến xếp bên thành vùng sáng chung Ánh sáng đầu nến, tất chung quanh nến Ý thơ chữ, vây bọc chung quanh Người xưa nói: Thi ngôn ngoại (Trích Mấy ý nghĩ thơ Tuyển tác phẩm văn học Nguyễn Đình Thi Tiểu luận-Bút kí NXB Văn học, Hà Nội, 2001) Đọc đoạn trích văn thực yêu cầu sau : Nêu ý đoạn trích văn trên? Người viết sử dụng kết hợp thao tác lập luận đoạn trích trên? Xác định thao tác lập luận Xác định hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ sử dụng câu văn sau: Mỗi chữ ngón nến cháy, nến xếp bên thành vùng sáng chung Anh/ chị hiểu câu: “Thi ngôn ngoại”? Hãy phần “Thi ngôn ngoại” câu thơ: Đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi vọng nói ( Đất nước- Nguyễn Đình Thi) Từ cách hiểu mục 4, viết đoạn văn ngắn suy nghĩ câu nói: “Nếu anh bắn vào khứ súng lục tương lai bắn lại anh đại bác” nhà thơ Daghestan Rasul Gamzatovich Gamzatov II Làm Văn (12,0 điểm) Về vẻ đẹp tình yêu mà anh/chị tâm đắc thơ Sóng Xuân Quỳnh Từ đó, trình bày suy nghĩ tình yêu tuổi trẻ hôm Đáp án Đề thi thử THPT Quốc gia môn Văn năm 2015 Trường THPT Thống Nhất Câu (1,0 điểm) Những ý đoạn trích văn bản: -Chữ tiếng thơ phải có giá trị khác, giá trị ý niệm Ngoài công dụng gọi tên vật, có khả gợi hình, gợi cảm cao (0,5đ) - Nghĩa câu thơ, thơ, không nghĩa cộng chữ, tiếng tạo nên câu thơ, thơ mà nghĩa tổng hợp mối quan hệ đa chiều tiếng, chữ tạo nên câu thơ, thơ (0,5đ) Câu (1,0 điểm) Người viết sửng dụng kết hợp thao tác : Bình luận, chứng minh… (0,5đ) Bình luận thao tác lập luận (0,25đ) Biểu hiện: Có nhiều câu văn thể quan điểm, ý kiến người viết vấn đề chữ tiếng thơ (0,25đ) Câu : Các biện pháp tu từ (1,0 điểm) -Biện pháp so sánh: Mỗi chữ nến cháy(0,25đ) Hiệu nghệ thuật: Làm tăng tính gợi hình, gợi cảm Có cảm giác chữ không vỏ ngôn ngữ vô hồn, bất động mà lung linh, sinh động, có sức sống toả nhiệt truyền ấm sang người đọc( 0,25đ) - Biện pháp ẩn dụ: Hình ảnh vùng sáng chung (0,25đ) Hiệu nghệ thuật: Đó nghĩa tiếng, chữ ( nói chung từ ngữ) mối quan hệ tương tác, hoà hợp, bổ sung lẫn để tạo nên ý nghĩa ý nghĩa riêng tiếng, chữ Làm tăng tính gợi hình cha diễn đạt( 0,25đ) Câu ( 2,0đ): Thi ngôn ngoại nghĩa : Ý thơ lời thơ ( 0,5đ) Phần Thi ngôn ngoại hai câu thơ: -Tiếng nói thiêng liêng lịch sử cha ông vọng nhắc nhở(0,75đ) - Sức mạnh truyền thống lịch sử dân tộc tạo nên động lực, niềm tự hào cho hệ đương đầu với thực dân Pháp xâm lược.(0,75đ) Câu 5: Viết đoạn văn ngắn ( 3,0đ) Đoạn văn đảm bảo hình thức nội dung, không gạch đầu dòng, diễn đạt sáng, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Cụ thể: a/Về hình thức: Đảm bảo có câu mở đoạn, phát triển đoạn kết đoạn Các câu đoạn văn phải liên kết với (0,25đ) b/Về nội dung: đảm bảo ý sau: - Dẫn ý ý từ câu thơ mục 4: Niềm tự hào truyền thống, khứ cha ông bên cạnh (0,25đ) -Bằng cách nói hình ảnh: bắn súng lục vào khứ, tương lai bắn anh đại bác, cách dùng hình ảnh mang ý nghĩa tăng tiến: súng lục- đại bác, người nói muốn khẳng định: Cách đối xử người với khứ tương lai họ nhận thế, chí tồi tệ Câu nói đề nghị lối sống, thái độ sống: trân trọng khứ, biết ơn khứ.(0,75đ) -Tại sống phải biết trân trọng khứ?(1,25đ) + Quá khứ truyền thống, lịch sử, nguồn cội, tổ tiên, văn hoá, văn minh xưa… Quá khứ xảy ra, trôi qua, không lấy lại Do đó, người phải biết trân trọng khứ, nguồn cội…, trân trọng + Vì phải có khứ có tương lai, với khứ người ta xây dựng tương lai + Quá khứ gương soi để người tự nhận thức rút học kinh nghiệm quí báu cho + Nếu người quay lưng, “bắn vào khứ”, người trở thành kẻ vô ơn, bạc nghĩa Họ bị tương lai đáp trả hậu tương xứng - Bài học nhận thức, hành động thân.(0,5đ) II Làm văn (12,0 điểm) A Yêu cầu kĩ - Thí sinh biết cách làm nghị luận văn học đoạn thơ, thơ Từ đó, liên hệ vấn đề xã hội liên quan - Vận dụng tốt thao tác lập luận; - Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; - Khuyến khích viết sáng tạo B Yêu cầu kiến thức Trên sở hiểu biết tác giả Xuân Quỳnh, thơ Sóng vẻ đẹp tình yêu thể thơ, thí sinh chọn vẻ đẹp mà tâm đắc để nghị luận I.Mở bài: 1,0 - Giới thiệu đôi nét tác giả Xuân Quỳnh, thơ Sóng - Nêu đối tượng cần nghị luận ( vẻ đẹp tình yêu thể qua thơ Sóng vấn đề tình yêu tuổi trẻ ngày nay) II.Thân bài: 10,0 Phân tích vẻ đẹp tình yêu thơ Sóng 6,0 a/Khái quát thơ Sóng 1,0 - Hoàn cảnh đời, đề tài, cảm hứng bao trùm thơ - Những vẻ đẹp tình yêu gửi gắm qua thơ b/ Phân tích vẻ đẹp tình yêu: Thí sinh tự chọn vẻ đẹp ( chủ động bày tỏ tình yêu cách chân thành; suy tư, trăn trở tình yêu; nội nhớ; thuỷ chung; khát khao…) để nghị luận Thí sinh trình bày, diễn đạt khác cần làm rõ ý chính: - Đó vẻ đẹp nào? - Vẻ đẹp biểu cụ thể tác phẩm? 4,0 + Xác định hai khổ thơ thể vẻ đẹp + Khai thác từ ngữ, hình ảnh, nhịp điệu, biện pháp tu từ…để làm rõ vẻ đẹp - Vẻ đẹp góp phần hoàn chỉnh vẻ đẹp tâm hồn nhân vật trữ tình nào? - Qua vẻ đẹp đó, nhà thơ muốn gửi gắm tư tưỡng, tình cảm gì? c/ Nghệ thuật Các yếu tố nghệ thuật sử dụng để xậy dựng vẻ đẹp nói riêng góp phần làm nên thành công tác phẩm nói chung Liên hệ tình yêu tuổi trẻ hôm 1,0 4,0 - Tuổi trẻ hôm phát huy vẻ đẹp tình yêu thơ thuỷ chung, khát khao, tin tưởng, chủ động vươn tới tình yêu tốt đẹp 2,0 -Bên cạnh đó, phận nhỏ bạn trẻ có quan niệm sai lầm tình yêu Họ sống thực dụng, không trân trọng giá trị truyền thống đẹp đẽ tình yêu Cần phải phê phán tượng 2,0 ( Lấy dẫn chứng thực tế phân tích để làm sáng tỏ luận điểm) III.Kết bài: 1,0 - Khẳng định lại vẻ đẹp tình yêu thể thơ - Ý nghĩa thơ việc bồi đắp tâm hồn tuổi trẻ Tuyensinh247.com tiếp tục cập nhật đề thi thử THPT Quốc gia năm 2015 trường Các em thường xuyên theo dõi Nguồn: Trường THPT Thống Nhất ...Đáp án Đề thi thử THPT Quốc gia môn Văn năm 2015 Trường THPT Thống Nhất Câu (1,0 điểm) Những ý đoạn trích văn bản: -Chữ tiếng thơ phải có giá trị khác,... hồn tuổi trẻ Tuyensinh247.com tiếp tục cập nhật đề thi thử THPT Quốc gia năm 2015 trường Các em thường xuyên theo dõi Nguồn: Trường THPT Thống Nhất ... tệ Câu nói đề nghị lối sống, thái độ sống: trân trọng khứ, biết ơn khứ.(0,75đ) -Tại sống phải biết trân trọng khứ?(1,25đ) + Quá khứ truyền thống, lịch sử, nguồn cội, tổ tiên, văn hoá, văn minh