GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 2 Bài it, iêt

Họat động 2: Luyện viết - Hướng dẫn cách viết lại các từ ứng dụng.. Họat động 3: Luyện nói theo chủ đề: Vừa vui vừa học - Tranh vẽ gì?. - Hãy kể những bức tranh mà cô giáo đã cho các em

Trang 1

Tiết: 155 - 156

Học Vần

I/ Mục tiêu dạy học:

a/ Kiến thức : Đọc và viết được các vần it, iêt, trái mít, chữ viết, con vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết

b/ Kỹ năng : Đọc và viết được vần, tiếng, từ khóa

c/ Thái độ : Tích cực học tập

II/ Đồ dùng dạy học:

a/ Của giáo viên : Tranh: trái mít, chữ viết

b/ Của học sinh : Bảng cài, Bảng con

III/ Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1: Kiểm tra bài cũ

“ ut - ưt ”

- Kiểm tra đọc: trái mít, chữ viết, con vịt, thời tiết,

đông nghịt, hiểu biết

- Kiểm tra đọc SGK

- Kiểm tra viết: trái mít, chữ viết, con vịt, thời tiết

Hoạt động1:

2: Bài mới

a/ Giới thiệu: vần it, iêt

b/ Dạy vần it:

- Vần it khác vần iêt thế nào?

- Nhận diện vần - Đánh vần

- Ghép vần: it

- Tạo tiếng : mít

- Giới thiệu : trái mít

- Đọc vần, tiếng, từ

c/ Dạy vần iêt:

- So sánh vần iêt và vần it

- Đánh vần

- Ghép vần: iêt

- Tạo tiếng: viết

d/ Viết:

- Viết mẫu và hướng dẫn viết

đ/ Từ ngữ ứng dụng:

- Giới thiệu từ:

- Hướng dẫn đọc từ và tìm tiếng mới

- Giải nghĩa từ: đông nghịt, thời tiết

Tiết 2

- HS đọc: trái mít, chữ viết,- con vịt, thời tiết

- HS viết: đông nghịt, hiểu biết

- HS 4 đọc SGK

- Đọc vần it, iêt

- Khác nhau: i và u

- i - tờ - it

- Ghép : it

- Thêm chữ m và dấu sắc

- Đọc trơn từ: trái mít

- Đọc : it - mít - trái mít

- Đọc vần: iêt

- Khác nhau: iê và i

- iê - tờ - iêt

- Ghép vần và tiếng

- Đọc trơn từ: chữ viết

- HS viết bảng con

- Đọc thầm từ

- HS đọc từ: (cá nhân, tổ, lớp)

Bài: it - iêt

Tuần 18

Trang 2

Hoạt động 1: Luyện đọc

a/ Đọc vần, tiếng, từ khóa, từ ứng dụng ở tiết 1

b/ Đọc bài ứng dụng

- Tranh vẽ gì?

- Câu đố có mấy câu?

- Hãy đọc bài đố

- Tiếng nào có vần mới?

- Đọc mẫu và gọi đại diện đọc lại

Họat động 2: Luyện viết

- Giảng lại cách viết trong vở: con chữ t cao 3

dòng li, con chữ h cao 5 dòng li

- Theo dõi và chữa sai kịp thời

- Chấm 5 bài tại lớp

Họat động 3: Luyện nói theo chủ đề: Em tô vẽ,

viết

- Em có thể đặt tên cho ba bạn trong tranh được

không?

- Bạn nào đang viết?

- Bạn nào đang vẽ và viết?

- Em thích tô hay vẽ?

3/ Củng cố - Dặn dò

- Hướng dẫn đọc SGK

- Giới thiệu đoạn văn có tiếng mới

- Dặn dò: Chuẩn bị bài

- Đọc (cá nhân, tổ, nhóm)

- Đàn vịt dưới ao

- 4 câu

- Đọc (cá nhân, tổ, lớp)

- “ biết”

- HS lần lượt đọc ( 4 em)

- Đọc toàn bài ( 1 em)

- HS viết vào vở Tập Viết

- HS nhắc lại chủ đề

- HS trả lời

- Đem SGK

- Tìm tiếng mới

- Thi đua đọc tiếp sức

Ghi chú

………

Trang 3

Học Vần

Tiết: 157- 158

a/ Kiến thức : Đọc và viết được các vần uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván, trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên

b/ Kỹ năng : Đọc và viết được vần, tiếng, từ khóa

a/ Của giáo viên : Tranh: chuột nhắt, lướt ván

b/ Của học sinh : Bảng cài, Bảng con

“ it - iêt ”

- Kiểm tra đọc

- Kiểm tra viết

- Nhận xét

2/ Bài mới

Hoạt động 1

a/ Giới thiệu: vần uôt, ươt

b/ Dạy vần uôt:

- Nhận diện vần

- Đánh vần, đọc trơn

- Ghép vần: uôt

- Tạo tiếng : chuột

- Giới thiệu tranh: chuột nhắt

(loại chuột bé nhất)

c/ Dạy vần ươt:

- Đánh vần, đọc trơn

- Ghép vần: uôt

- Tạo tiếng : lướt

- Giới thiệu tranh: lướt ván

d/ Viết: vần, tiếng, từ

- Viết mẫu

- Hướng dẫn cách viết

đ/ Từ ngữ ứng dụng:

- Giới thiệu từ: trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm

ướt

- Giải nghĩa từ: trắng muốt, tuốt lúa

Tiết 2

- HS đọc: trắng muốt, vượt lên., tuốt lúa,

ẩm ướt

- HS đọc SGK

- HS : viết: chuột nhắt, lướt ván

- HS đọc theo giáo viên ( 3 em)

- Bắt đầu bằng âm đôi uô, kết thúc băng t

- uô - tờ - uôt, uôt

- Cài vần uôt

- Thêm chữ h trước vần, dấu nặng dưới vần

- Đọc trơn từ: chuột nhắt

- Bắt đầu bằng âm đôi ưô, kết thúc băng t

- Cài vần ưôt

- Cài tiếng: lướt

- Đọc trơn từ: lướt ván

- HS viết bảng con: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

- Tìm tiếng mới, đánh vần, đọc trơn

- Đọc cả bài (cá nhân, tổ, lớp)

Bài: uôt - ươt

Trang 4

a/ Đọc bài trên bảng ở tiết 1

- Vần, tiếng, từ khóa

- Từ ứng dụng

b/ Đọc bài ứng dụng

- Tranh vẽ gì?

- Giới thiệu bài luyện đọc 4 câu thơ

- Trong bài có tiếng gì mới?

- Phân tích tiếng chuột, đánh vần

- Luỵên đọc

- Nhắc lại cách viết trong vở

- Chấm chữa một số viết xong

Họat động 3: Luyện nói theo chủ đề: Chơi cầu

trượt

- Tranh vẽ gì?

- Nét mặt của các em bé như thế nào ?

- Các em bé chơi với thái độ như thế nào ?

- Nếu chơi không trật tự thì dễ xãy ra điều gì?

4: Củng cố - Dặn dò

- Trò chơi: viết đúng tên của đồ vật, con

vật, con chuột, cái thước

- Dặn dò: Chuẩn bị bài

- HS đọc:

uôt - chuột - chuột nhắt ươt - lướt - lướt ván

- Đọc từ ngữ ứng dụng

- Con mèo trèo cây cau

- HS đọc thầm

- Chuột

- Đọc trơn bài thơ(cá nhân, tổ, lớp)

- Đọc toàn bài ( 6 đến 8 em)

- HS nhắc lại chủ đề

- Hớn hở, vui tươi

- HS trả lời

- Xô ngã nhau

- Hs đọc SGK

- Tham gia trò chơi ( 4 tổ)

Ghi chú

………

Trang 5

Tiết: 159 - 160

a/ Kiến thức : Đọc và viết chắc chắn 14 chữ ghi vần vừa học từ bài 68 đến bài 74

b/ Kỹ năng : Đọc và viết được vần có chứa chữ t cuối vần

a/ Của giáo viên : Bảng ôn SGK

b/ Của học sinh : Bảng cài, Bảng con.vở TV, SGK

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

“ uôt - ươt ”

- Đọc từ

- Viết

- Nhận xét

2: Bài mới

Hoạt động 1

a/ Giới thiệu: ghi đề bài

b/ Ôn tập:

*/ Các chữ và vần đã học:

- Đọc vần có chữ t đứng cuối:

at, ăt, ât, ot, ơt, ôt, ut, ưt

et, êt, it, iêt, uôt, ươt

- Hoàn thành bảng ôn

- Trong 14 vần, vần nào có âm đôi

- Luyện đọc vần

*/ Từ ngữ ứng dụng

- Giới thiệu từ: chót vót, bát ngát, Việt Nam

- Hướng dẫn đọc từ

- Giải nghĩa từ: chót vót, bát ngát

- Hướng dẫn đọc toàn bài

Tiết 2

- HS đọc: chuột nhắt, lướt ván,trắng muốt, vượt lên

- HS đọc SGK

- HS viết: tuốt lúa, lướt ván

- HS viết lần lượt các vần vào vở số 1

- 5 em lần lượt lên bảng

- HS 1 viết: at ăt ât

- HS 2 viết: ot ôt ơt

- HS 3 viết: et êt it

- HS 4 viết: ut ưt

- HS 5 viết: iêt uôt ươt

- So sánh các vần có chữ gì giống nhau

- HS : iêt, uôt, ươt

- Đọc vần trong bảng ôn

- HS đọc thầm từ

- Tìm tiếng mới: chót vót, bát ngát, Việt

a/ Đọc lại bảng ôn ở tiết 1 và từ ngữ ứng dụng - HS đọc vần bảng a, b

(cá nhân, tổ, lớp)

- Đọc: chót vót, bát ngát, Việt

BAÌ : ÔN TẬP

Trang 6

b/ Luyện đọc hai câu đố

- Giới thiệu tranh

- Đọc, tìm tiếng mới

- Hướng dẫn đọc trơn 2 câu đố

- Hướng dẫn đọc trơn toàn bài

- Giới thiệu bài viết 75

- Hướng dẫn tập viết: chót vót, bát ngát

- Nhận xét, chấm chữa

Họat động 3: Kể chuyện

a/ Giới thiệu câu chuyện: Chuột nhà và chuột đồng

b/ Kể chuyện:

- Kể lần 1: toàn câu chuyện

- Kể lần 2: theo nội dung từng bức tranh

(Xem sách giáo viên) 4 tranh

- Hướng dẫn cho HS thi kể chuyện

- Giao việc từng tổ

4: Củng cố - Dặn dò

- Trò chơi theo tổ: Thi đua tìm tiếng mới

- Về học thuộc bài

* Nhận xét tiết học

Nam (cá nhân, tổ, lớp)

- Quan sát tranh 2: cái rổ úp chén bát

- Đọc thầm, phát hiện tiếng : mát

- Đọc 2 câu đố (cá nhân, tổ, lớp)

- Đọc toàn bài (cá nhân, tổ, lớp)

- HS nhắc lại đề câu chuyện

- Lắng nghe

- Lắng nghe và xem tranh

- Thảo luận kể chuyện

- Tổ 1 kể tranh 1

- Đại diện tổ lên kể trước lớp

Ghi chú

………

Trang 7

Tiết : 161- 162

a/ Kiến thức : Đọc và viết được các vần oc, ac, con sóc, bác sĩ Đọc được từ ứng dụng

b/ Kỹ năng : Đọc và viết được vần, tiếng, từ khóa.Luyện nghe , nói, viết

a/ Của giáo viên : Tranh: con sóc, bác sĩ

b/ Của học sinh : Bảng cài, Bảng con, vở TV

1/ Kiểm tra bài cũ

“ Ôn tập ”

- Kiểm tra đọc: các vần có chữ t cuối vần, tiếng từ

có chứa vần ôn tập

- Kiểm tra viết

- Nhận xét bài cũ

2: Bài mới

Hoạt động 1

a/ Giới thiệu: vần oc, ac

b/ Dạy vần oc:

- Đánh vần

- Ghép vần

- Tạo tiếng : sóc

- Giới thiệu tranh và từ: con sóc

c/ Dạy vần ac:

- So sánh vần ac và oc

- Đánh vần, đọc trơn: ac, bác, bác sĩ

* Viết:

- Viết mẫu

- Giảng cách viết

* Từ ngữ ứng dụng:

- Giới thiệu từ: hạt thóc, con cóc, bản nhạc, con

vạc

- Hướng dẫn đọc từ

- Giải nghĩa từ: hạt thóc, con vạc

Tiết 2

- HS 1đọc: at, ăt, ât, ot, ơt, ôt, et, êt, it, ut,

ưt, iêt, uôt, ươt

- HS đọc SGK

- Lớp viết 4 vần: ưt, iêt, uôt, ươt

- Đọc vần

- Chữ o trước, chữ c sau

- o - cờ - oc

- Ghép tiếng sóc

- Đánh vần, đọc trơn: sóc

- Đọc trơn: con sóc

- Khác nhau: o và a

- Ghép: ac, bac

- Đọc trơn: bác sĩ

- Quan sát

- HS viết bảng con: oc, ac, con sóc, bác sĩ

- Chỉ ra tiếng mới: thóc, cóc, nhạc, vạc

- Đọc cả bài (5 đến 8 em)

Bài: oc - ac

Trang 8

a/ Đọc bài trên bảng ở tiết 1

b/ Đọc câu ứng dụng

- Tranh vẽ gì?

- Giới thiệu bài ứng dụng

- Hướng dẫn cách viết lại các từ ứng dụng

Họat động 3: Luyện nói theo chủ đề: Vừa vui vừa

học

- Tranh vẽ gì?

- Hãy kể những trò chơi em thường được chơi ở

trên lớp?

- Hãy kể những bức tranh mà cô giáo đã cho các

em xem trong giờ học trong lớp

- Em thấy cách học vừa vui vừa học có thích

không?

3/ Củng cố - Dặn dò

- Trò chơi: Tìm tiếng mới trong đoạn văn

- Dặn dò

- HS đọc:

oc - sóc - con sóc

ac - bác - bác sĩ

- Đọc: hạt thóc, bản nhạc, con cóc, con vạc

- Nhận xét tranh

- Đọc câu ứng dụng (cá nhân, tổ, lớp)

- Đọc toàn bài ( 5 đến 8 em)

- Các em đang cùng nhau vừa vui vừa học

- HS phát biểu

- HS đọc SGK

- HS tham gia trò chơi

Ghi chú

………

Trang 9

Tiết: 163 - 164

I/ Mục tiêu dạy học :

-HS nắm chắc các âm,vần tiếng

-Đọc to và nhớ chắc

-Ôn bài tốt

a/ Của giáo viên: Bài viết sắn trên bảng

b/ Của học sinh : Bảng con, SGK

1: Kiểm tra

a/ GV viết bảng con : bạn thân, gần gũi , khăn

rằn , dặn dò

b/ Đọc câu úng dụng

- Viết bảng con

2: Bài mới

Hoạt động

*/ Giới thiệu :

- Đọc các âm

- GV viết sẵn và gọi HS đọc

- GV viết các tiếng và từ lên bảng

- Cả lớp đọc cả bài

- GV nêu câu hỏi để HS trả lời

- GV hướng dẫn viết bảng con

- GV đọc các âm đã học

- GV đọc các vần tiếng đã học

- Chú ý các HS yếu để uốn nắn và sửa

sai

Hoạt động 2:

- Củng cố : HS đọc bài trên bảng

- Về ôn lại các bài tập

Tiết 2

- HS đọc

- Đọc SGK

- 5 HS đọc

- HS đọc

- HS viết

- HS viết bảng con

ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KỲ I

Trang 10

Hoạt động 1: Gọi HS đọc bài ở SGK

Hoạt động 2: Bài mới

- Tiếp tục đọc SGK

- GV gọi HS đọc SGK và sửa sai

- Viết chính tả ở bảng con

- GV đọc các âm để HS viết vào bảng

con

- GV đọc các vần

- Đọc các tiếng từ

- GV sửa sai cho HS

- GV hướng dẫn làm bài tập

- Nhìn hình vẽ để điền vần cho thích hợp

với hình

- Nối tiếng thành từ cho thích hợp

- GV viết vần từ ở bảng lớ

3/ Củng cố

- Ôn lại các bài tập

- GV đọc từng bài ôn ở SGK

- Dặn dò : Về nhớ học bài để thi cho tốt

- 3 HS đọc

- 5 HS đọc

- HS viết

- HS làm vào vở

- HS nối

- HS viết vào vở mỗi vần 2 dòng

- Đọc cá nhân

Ghi chú

………

Trang 11

Tiết: 69

a/ Kiến thức : Nhận biết được điểm, đoạn thẳng

b/ Kỹ năng : Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm, biết đọc tên điểm và đoạn thẳng

c/ Thái độ : Chăm chỉ Cẩn thận làm bài.

a/ Của giáo viên : Thước, phấn màu

b/ Của học sinh : Thước, bút chì, sách giáo khoa, bảng con, bộ đồ dùng học Toán

Hoạt động 1:

* Ổn định lớp

- Yêu cầu HS có đồ dùng học tập: thước

kẻ, bút chì, sách giáo khoa, vở bài tập toán

Hoạt động 2:

* Bài mới

1/ Giới thiệu : ghi đề bài

2/ Các hoạt động chủ yếu

* Giới thiệu điểm, đoạn thẳng

- Giới thiệu trên khung giấy có điểm A,

điểm B

- Vẽ hai chấm lên bảng và nói “ trên bảng

có hai điểm” Ta gọi 1 điểm là điểm A,

điểm kia là điểm B

- Nối 2 điểm nói: “Nối điểm A với điểm B

ta có đoạn thẳng AB

* Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng

- Giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng:

thước thẳng

- Hướng dẫn HS quan sát mép thước

- Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng theo 3 bước:

+ Bước 1: Chấm điểm và đặt tên điểm

+ Bước 2: Đặt mép thước qua 2 điểm dùng

tay trái giữ cố định thước, đặt bút chì trược

nhẹ.

- HS chuẩn bị đồ dùng học tập

- HS đọc lại đề bài ( 2 em )

- HS đọc: điểm A, điểm B

- HS nhắc lại: điểm A, điểm B và chỉ vào

- Nhắc lại đoạn thẳng AB (cá nhân, tổ, lớp)

- HS lấy thước và dùng tay di động theo mép thước để biết mép thước thẳng.

- Quan sát

ĐIỂM - ĐOẠN THẲNG

Trang 12

+ Bước 3: Nhấc bút chì ra, có đoạn thẳng

Hoạt động 3

* Thực hành

- Bài tập 1:

- Bài tập 2: nối

- Bài tập 3: Đọc tên đoạn thẳng

3/ Củng cố, dặn dò

- GV vẽ lên bảng cho HS sát định điểm,

đoạn thẳng.

- Về tập vẽ đoạn thẳng

* Nhận xét tiết học

- Thực hành trên giấy nháp

- HS đọc tên đoạn thẳng

- HS đọc tên đoạn thẳng nối SGK

- HS đọc

Ghi chú

………

Trang 13

Tiết: 70

a/ Kiến thức : Biểu tương về độ dài đoạn thẳng thông qua đặt tính dài, ngắn của chúng b/ Kỹ năng : Biết so sánh 2 độ dài đoạn thẳng tùy ý bằng 2 cách: trực tiếp và gián tiếp c/ Thái độ : Thích học toán

a/ Của giáo viên : Thước đo nhiều cở dài, ngắn

b/ Của học sinh : Thước đo, bút chì

1/ Kiểm tra bài cũ

“ Điểm - Đoạn thẳng “

- Gọi HS lên bảng lớp

- Nhận xét bài cũ

2: Bài mới

Hoạt động 1

2/ Các hoạt động chủ yếu:

a/ Dạy biểu tượng “ dài hơn, ngắn hơn” và so

sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng

- Làm mẫu: so sánh 2 chiếc thước

- Hướng dẫn HS so sánh 2 que tính

- Hướng dẫn nhìn vào tranh để so sánh

- Hướng dẫn so sánh từng cặp đoạn thẳng ở

bài tập 1

b/ So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng qua

độ dài trung gian

- Trình bày tranh: Đo độ dài bằng gang tay,

đo bằng ô vuông

Hoạt động2

c/ Thực hành

- Bài 2:

- Bài 3:

- HS 1: vẽ hai điểm trên bảng và đặt tên 2 điểm ấy

- HS 2: Vẽ đoạn thẳng theo cách đã học, đặt tên cho đoạn thẳng

- HS 3: Vẽ 4 đoạn thẳng từ các điểm

A, B, C, D

- HS quan sát

- HS so sánh 2 que tính màu sắc và độ dài khác nhau ( 2 em )

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS so sánh trên tranh vẽ:

+ Thước xanh dài hơn thước trắng, thước trắng ngắn hơn thước xanh

+ So sánh đọan AB và đoạn CD

- HS phát biểu

- HS quan sát và thực hành

- HS nhận xét: đoạn nào dài hơn,

ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

Trang 14

- Gọi 2 HS thi vẽ đoạn thẳng

- Về tập vẽ đoạn thẳng

đoạn nào ngắn hơn

Ghi chú

Trang 15

Tiết: 71

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

a/ Kiến thức : Biết so sánh độ dài một số vật quen thuộc: bàn HS, chiều dài, chiều rộng của lớp, biết dùng một số đơn vị đo “ chưa chuẩn” như gang tay, bước chân, thước kẻ

b/ Kỹ năng : Nhận biết: gang tay, bước chân của mỗi người khác nhau, từ đó có biểu tượng “ sai lệch” trong quá trình đo

c/ Thái độ : Bước đầu thấy sự cần thiết phải có đơn vị đo chuẩn

a/ Của giáo viên : Thước kẻ

b/ Của học sinh : Thước kẻ

“ Độ dài đoạn thẳng”

- So sánh 2 đoạn thẳng AB và CD bằng cách so

sánh qua độ dài trung gian

2: Bài mới

Hoạt động 1

2/ Các hoạt động chủ yếu:

a/ Giới thiệu độ dài gang tay

- Hãy đo cạnh bảng bằng gang tay ( giáo viên làm

mẫu)

- Hướng dẫn rõ cách đo

- Hướng dẫn HS thực hành đo cạnh bàn bằng gang

tay

b/ Hướng dẫn cách đo độ dài bằng bước chân

- Giáo viên làm mẫu: Đứng tại chổ, chụm hai chân

sao cho gót chân bằng nhau tại mép bên trái, giữ

nguyên chân trái và bước chân phải lên phía trước

- Hướng dẫn cho HS tự làm

Hoạt động 2

c/ Thực hành

- Giúp HS nhận biết: Đơn vị đo là “ gang tay”

- Giúp HS nhận biết: Đơn vị đo độ dài là que tính

- Đo độ dài bằng sải tay

d/ Các hoạt động hổ trợ

- So sánh bước chân người lớn và trẻ em

- Cho biết vì sao ngày nay người ta không dùng

các đơn vị trên để đo độ dài

- HS lên bảng ( 1 em)

- Cả lớp theo dõi

- HS quan sát giáo viên đo

- HS lần lượt đo cạnh bàn và nêu số đo của mình ( mấy gang tay)

- HS quan sát và đếm bao nhiêu bước chân

- HS đo theo bước chân của mình ( 3 em) xong cho kết qủa

- HS thực hành đo đoạn thẳng rồi ghi kết quả

- HS thực hành đo rồi nêu kết quả

- HS thực hành

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	163 KB