L©m NhËt Thuý Trêng TiÓu häc Phêng TX B¹c Liªu Thứ hai, ngày Tuần 18 tháng 12 năm 2008 Tiết: 155 - 156 Học Vần Bài: it - iêt I/ Mục tiêu dạy học: a/ Kiến thức : Đọc viết vần it, iêt, trái mít, chữ viết, vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết b/ Kỹ : Đọc viết vần, tiếng, từ khóa c/ Thái độ : Tích cực học tập II/ Đồ dùng dạy học: a/ Của giáo viên : Tranh: trái mít, chữ viết b/ Của học sinh : Bảng cài, Bảng III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1: Kiểm tra cũ “ ut - ưt ” - Kiểm tra đọc: trái mít, chữ viết, vịt, thời tiết, đông nghịt, hiểu biết - Kiểm tra đọc SGK - Kiểm tra viết: trái mít, chữ viết, vịt, thời tiết Hoạt động1: 2: Bài a/ Giới thiệu: vần it, iêt b/ Dạy vần it: - Vần it khác vần iêt nào? - Nhận diện vần - Đánh vần - Ghép vần: it - Tạo tiếng : mít - Giới thiệu : trái mít - Đọc vần, tiếng, từ - HS đọc: trái mít, chữ viết,- vịt, thời tiết - HS viết: đông nghịt, hiểu biết - HS đọc SGK c/ Dạy vần iêt: - So sánh vần iêt vần it - Đánh vần - Ghép vần: iêt - Tạo tiếng: viết d/ Viết: - Viết mẫu hướng dẫn viết đ/ Từ ngữ ứng dụng: - Giới thiệu từ: - Hướng dẫn đọc từ tìm tiếng - Giải nghĩa từ: đông nghịt, thời tiết - Đọc vần: iêt - Khác nhau: iê i - iê - tờ - iêt - Ghép vần tiếng - Đọc trơn từ: chữ viết Tiết - Đọc vần it, iêt - Khác nhau: i u - i - tờ - it - Ghép : it - Thêm chữ m dấu sắc - Đọc trơn từ: trái mít - Đọc : it - mít - trái mít - HS viết bảng - Đọc thầm từ - HS đọc từ: (cá nhân, tổ, lớp) L©m NhËt Thuý Hoạt động 1: Luyện đọc a/ Đọc vần, tiếng, từ khóa, từ ứng dụng tiết b/ Đọc ứng dụng - Tranh vẽ gì? - Câu đố có câu? - Hãy đọc đố - Tiếng có vần mới? - Đọc mẫu gọi đại diện đọc lại Trêng TiÓu häc Phêng TX B¹c Liªu - Đọc (cá nhân, tổ, nhóm) - Đàn vịt ao - câu - Đọc (cá nhân, tổ, lớp) - “ biết” - HS đọc ( em) - Đọc toàn ( em) Họat động 2: Luyện viết - Giảng lại cách viết vở: chữ t cao dòng li, chữ h cao dòng li - HS viết vào Tập Viết - Theo dõi chữa sai kịp thời - Chấm lớp Họat động 3: Luyện nói theo chủ đề: Em tô vẽ, viết - Em đặt tên cho ba bạn tranh không? - Bạn viết? - Bạn vẽ viết? - Em thích tô hay vẽ? 3/ Củng cố - Dặn dò - Hướng dẫn đọc SGK - Giới thiệu đoạn văn có tiếng - Dặn dò: Chuẩn bị - HS nhắc lại chủ đề - HS trả lời - HS trả lời - Đem SGK - Tìm tiếng - Thi đua đọc tiếp sức Ghi chú ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… L©m NhËt Thuý Trêng TiÓu häc Phêng TX B¹c Liªu Thứ ba, ngày tháng năm 2009 Học Vần Tiết: 157- 158 Bài: uôt - ươt I/ Mục tiêu dạy học: a/ Kiến thức : Đọc viết vần uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván, trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên b/ Kỹ : Đọc viết vần, tiếng, từ khóa c/ Thái độ : Tích cực học tập II/ Đồ dùng dạy học: a/ Của giáo viên : Tranh: chuột nhắt, lướt ván b/ Của học sinh : Bảng cài, Bảng III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1: Kiểm tra cũ “ it - iêt ” - Kiểm tra đọc - Kiểm tra viết - Nhận xét 2/ Bài Hoạt động a/ Giới thiệu: vần uôt, ươt b/ Dạy vần uôt: - Nhận diện vần - Đánh vần, đọc trơn - Ghép vần: uôt - Tạo tiếng : chuột - Giới thiệu tranh: chuột nhắt (loại chuột bé nhất) c/ Dạy vần ươt: - Nhận diện vần - HS đọc: trắng muốt, vượt lên., tuốt lúa, ẩm ướt - HS đọc SGK - HS : viết: chuột nhắt, lướt ván - HS đọc theo giáo viên ( em) - Bắt đầu âm đôi uô, kết thúc băng t - uô - tờ - uôt, uôt - Cài vần uôt - Thêm chữ h trước vần, dấu nặng vần - Đọc trơn từ: chuột nhắt - Đọc vần, tiếng, từ - Bắt đầu âm đôi ưô, kết thúc băng t - Cài vần ưôt - Cài tiếng: lướt - Đọc trơn từ: lướt ván - Đọc vần, tiếng, từ - Đánh vần, đọc trơn - Ghép vần: uôt - Tạo tiếng : lướt - HS viết bảng con: uôt, ươt, chuột nhắt, - Giới thiệu tranh: lướt ván lướt ván d/ Viết: vần, tiếng, từ - Viết mẫu - Đọc thầm từ - Hướng dẫn cách viết - Tìm tiếng mới, đánh vần, đọc trơn đ/ Từ ngữ ứng dụng: - Giới thiệu từ: trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm - HS đọc từ: (cá nhân, tổ, lớp) - Đọc (cá nhân, tổ, lớp) ướt - Giải nghĩa từ: trắng muốt, tuốt lúa Tiết L©m NhËt Thuý Hoạt động 1: Luyện đọc a/ Đọc bảng tiết - Vần, tiếng, từ khóa - Từ ứng dụng b/ Đọc ứng dụng - Tranh vẽ gì? - Giới thiệu luyện đọc câu thơ - Trong có tiếng mới? - Phân tích tiếng chuột, đánh vần - Luỵên đọc Họat động 2: Luyện viết - Nhắc lại cách viết - Chấm chữa số viết xong Họat động 3: Luyện nói theo chủ đề: Chơi cầu trượt - Tranh vẽ gì? - Nét mặt em bé ? - Các em bé chơi với thái độ ? - Nếu chơi không trật tự dễ xãy điều gì? 4: Củng cố - Dặn dò - Hướng dẫn đọc SGK - Trò chơi: viết tên đồ vật, vật, chuột, thước - Dặn dò: Chuẩn bị Trêng TiÓu häc Phêng TX B¹c Liªu - HS đọc: uôt - chuột - chuột nhắt ươt - lướt - lướt ván - Đọc từ ngữ ứng dụng - Con mèo trèo cau - HS đọc thầm - Chuột - Đọc trơn thơ(cá nhân, tổ, lớp) - Đọc toàn ( đến em) - HS viết vào Tập Viết - HS nhắc lại chủ đề - Hớn hở, vui tươi - HS trả lời - Xô ngã - Hs đọc SGK - Tham gia trò chơi ( tổ) Ghi chú ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… L©m NhËt Thuý Trêng TiÓu häc Phêng TX B¹c Liªu Học Vần Tiết: 159 - 160 BAÌ : ÔN TẬP I/ Mục tiêu dạy học: a/ Kiến thức : Đọc viết chắn 14 chữ ghi vần vừa học từ 68 đến 74 b/ Kỹ : Đọc viết vần có chứa chữ t cuối vần c/ Thái độ : Tích cực học tập II/ Đồ dùng dạy học: a/ Của giáo viên : Bảng ôn SGK b/ Của học sinh : Bảng cài, Bảng con.vở TV, SGK III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ “ uôt - ươt ” - Đọc từ - Viết - Nhận xét 2: Bài Hoạt động a/ Giới thiệu: ghi đề b/ Ôn tập: */ Các chữ vần học: - Đọc vần có chữ t đứng cuối: at, ăt, ât, ot, ơt, ôt, ut, ưt et, êt, it, iêt, uôt, ươt - Hoàn thành bảng ôn - Trong 14 vần, vần có âm đôi - Luyện đọc vần */ Từ ngữ ứng dụng - Giới thiệu từ: chót vót, bát ngát, Việt Nam - Hướng dẫn đọc từ - Giải nghĩa từ: chót vót, bát ngát - Hướng dẫn đọc toàn Tiết Hoạt động 1: Luyện đọc a/ Đọc lại bảng ôn tiết từ ngữ ứng dụng Hoạt động học sinh - HS đọc: chuột nhắt, lướt ván,trắng muốt, vượt lên - HS đọc SGK - HS viết: tuốt lúa, lướt ván - HS viết vần vào số - em lên bảng - HS viết: at ăt ât - HS viết: ot ôt ơt - HS viết: et êt it - HS viết: ut ưt - HS viết: iêt uôt ươt - So sánh vần có chữ giống - HS : iêt, uôt, ươt - Đọc vần bảng ôn - HS đọc thầm từ - Tìm tiếng mới: chót vót, bát ngát, Việt - HS đọc vần bảng a, b (cá nhân, tổ, lớp) - Đọc: chót vót, bát ngát, Việt L©m NhËt Thuý b/ Luyện đọc hai câu đố - Giới thiệu tranh - Đọc, tìm tiếng - Hướng dẫn đọc trơn câu đố - Hướng dẫn đọc trơn toàn Họat động 2: Luyện viết - Giới thiệu viết 75 - Hướng dẫn tập viết: chót vót, bát ngát - Nhận xét, chấm chữa Họat động 3: Kể chuyện a/ Giới thiệu câu chuyện: Chuột nhà chuột đồng b/ Kể chuyện: - Kể lần 1: toàn câu chuyện - Kể lần 2: theo nội dung tranh (Xem sách giáo viên) tranh - Hướng dẫn cho HS thi kể chuyện - Giao việc tổ 4: Củng cố - Dặn dò - Trò chơi theo tổ: Thi đua tìm tiếng - Về học thuộc bài * Nhận xét tiết học Trêng TiÓu häc Phêng TX B¹c Liªu Nam (cá nhân, tổ, lớp) - Quan sát tranh 2: rổ úp chén bát - Đọc thầm, phát tiếng : mát - Đọc câu đố (cá nhân, tổ, lớp) - Đọc toàn (cá nhân, tổ, lớp) - HS viết vào Tập Viết - HS nhắc lại đề câu chuyện - Lắng nghe - Lắng nghe xem tranh - Thảo luận kể chuyện - Tổ kể tranh - Tổ kể tranh - Tổ kể tranh - Tổ kể tranh - Đại diện tổ lên kể trước lớp Ghi chú ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… L©m NhËt Thuý Trêng TiÓu häc Phêng TX B¹c Liªu Học Vần Tiết : 161162 Bài: oc - ac I/ Mục tiêu dạy học: a/ Kiến thức : Đọc viết vần oc, ac, sóc, bác sĩ Đọc từ ứng dụng b/ Kỹ : Đọc viết vần, tiếng, từ khóa.Luyện nghe , nói, viết c/ Thái độ : Tích cực học tập II/ Đồ dùng dạy học: a/ Của giáo viên : Tranh: sóc, bác sĩ b/ Của học sinh : Bảng cài, Bảng con, vở TV III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ “ Ôn tập ” - Kiểm tra đọc: vần có chữ t cuối vần, tiếng từ có chứa vần ôn tập - Kiểm tra viết - Nhận xét cũ 2: Bài Hoạt động a/ Giới thiệu: vần oc, ac b/ Dạy vần oc: - Nhận diện vần - Đánh vần - Ghép vần - Tạo tiếng : sóc - Giới thiệu tranh từ: sóc c/ Dạy vần ac: - So sánh vần ac oc - Đánh vần, đọc trơn: ac, bác, bác sĩ * Viết: - Viết mẫu - Giảng cách viết - HS 1đọc: at, ăt, ât, ot, ơt, ôt, et, êt, it, ut, ưt, iêt, uôt, ươt - HS đọc SGK - Lớp viết vần: ưt, iêt, uôt, ươt - Đọc vần - Chữ o trước, chữ c sau - o - cờ - oc - Ghép tiếng sóc - Đánh vần, đọc trơn: sóc - Đọc trơn: sóc - Khác nhau: o a - Ghép: ac, bac - Đọc trơn: bác sĩ - Quan sát - HS viết bảng con: oc, ac, sóc, bác sĩ - Đọc thầm từ * Từ ngữ ứng dụng: - Giới thiệu từ: hạt thóc, cóc, nhạc, - Chỉ tiếng mới: thóc, cóc, nhạc, vạc - HS đọc từ: (cá nhân, tổ, lớp) vạc - Đọc (5 đến em) - Hướng dẫn đọc từ - Giải nghĩa từ: hạt thóc, vạc Tiết L©m NhËt Thuý Hoạt động 1: Luyện đọc a/ Đọc bảng tiết b/ Đọc câu ứng dụng - Tranh vẽ gì? - Giới thiệu ứng dụng Họat động 2: Luyện viết - Hướng dẫn cách viết lại từ ứng dụng Trêng TiÓu häc Phêng TX B¹c Liªu - HS đọc: oc - sóc - sóc ac - bác - bác sĩ - Đọc: hạt thóc, nhạc, cóc, vạc - Nhận xét tranh - Đọc câu ứng dụng (cá nhân, tổ, lớp) - Đọc toàn ( đến em) - HS viết vào Tập Viết Họat động 3: Luyện nói theo chủ đề: Vừa vui vừa học - Tranh vẽ gì? - Các em vừa vui vừa học - Hãy kể trò chơi em thường chơi - HS phát biểu lớp? - Hãy kể tranh mà cô giáo cho - HS phát biểu em xem học lớp - Em thấy cách học vừa vui vừa học có thích không? 3/ Củng cố - Dặn dò - HS đọc SGK - Hướng dẫn đọc SGK - HS tham gia trò chơi - Trò chơi: Tìm tiếng đoạn văn - Dặn dò Ghi chú ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… L©m NhËt Thuý Trêng TiÓu häc Phêng TX B¹c Liªu Học Vần Tiết: 163 - 164 ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KỲ I I/ Mục tiêu dạy học: -HS nắm âm,vần tiếng -Đọc to nhớ -Ôn tốt II/ Đồ dùng dạy học: a/ Của giáo viên: Bài viết sắn bảng b/ Của học sinh : Bảng con, SGK III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên 1: Kiểm tra Hoạt động học sinh - HS đọc a/ GV viết bảng : bạn thân, gần gũi , khăn rằn , dặn dò b/ Đọc câu úng dụng - Viết bảng 2: Bài Hoạt động */ Giới thiệu : - Đọc âm - GV viết sẵn gọi HS đọc - GV viết tiếng từ lên bảng - Cả lớp đọc - GV nêu câu hỏi để HS trả lời - GV hướng dẫn viết bảng - GV đọc âm học - GV đọc vần tiếng học - Chú ý HS yếu để uốn nắn sửa sai Hoạt động 2: - Củng cố : HS đọc bảng Về ôn lại tập Tiết - Đọc SGK - HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS viết - HS viết bảng L©m NhËt Thuý Hoạt động 1: Gọi HS đọc SGK Hoạt động 2: Bài - Tiếp tục đọc SGK - GV gọi HS đọc SGK sửa sai - Viết tả bảng - GV đọc âm để HS viết vào bảng - GV đọc vần - Đọc tiếng từ - GV sửa sai cho HS - GV hướng dẫn làm tập - Nhìn hình vẽ để điền vần cho thích hợp với hình - Nối tiếng thành từ cho thích hợp - GV viết vần từ bảng lớ 3/ Củng cố - Ôn lại tập - GV đọc ôn SGK - Dặn dò : Về nhớ học để thi cho tốt Trêng TiÓu häc Phêng TX B¹c Liªu - HS đọc - HS đọc - HS viết - HS viết - HS viết - HS làm vào - HS nối - HS viết vào vần dòng - Đọc cá nhân Ghi chú ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… L©m NhËt Thuý Trêng TiÓu häc Phêng TX B¹c Liªu Toán Tiết: 69 ĐIỂM - ĐOẠN THẲNG I/ Mục tiêu dạy học: a/ Kiến thức : Nhận biết điểm, đoạn thẳng b/ Kỹ : Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm, biết đọc tên điểm đoạn thẳng c/ Thái độ : Chăm Cẩn thận làm II/ Đồ dùng dạy học: a/ Của giáo viên : Thước, phấn màu b/ Của học sinh : Thước, bút chì, sách giáo khoa, bảng con, đồ dùng học Toán III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: * Ổn định lớp - Yêu cầu HS có đồ dùng học tập: thước kẻ, bút chì, sách giáo khoa, tập toán Hoạt động 2: * Bài 1/ Giới thiệu : ghi đề 2/ Các hoạt động chủ yếu * Giới thiệu điểm, đoạn thẳng - Giới thiệu khung giấy có điểm A, điểm B - Vẽ hai chấm lên bảng nói “ bảng có hai điểm” Ta gọi điểm điểm A, điểm điểm B - Nối điểm nói: “Nối điểm A với điểm B ta có đoạn thẳng AB * Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng - Giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng: thước thẳng - Hướng dẫn HS quan sát mép thước Hoạt động học sinh - HS chuẩn bị đồ dùng học tập - HS đọc lại đề ( em ) - HS đọc: điểm A, điểm B - HS nhắc lại: điểm A, điểm B vào - Nhắc lại đoạn thẳng AB (cá nhân, tổ, lớp) - HS lấy thước dùng tay di động theo mép thước để biết mép thước thẳng - Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng theo bước: + Bước 1: Chấm điểm đặt tên điểm - Quan sát + Bước 2: Đặt mép thước qua điểm dùng tay trái giữ cố định thước, đặt bút chì trược nhẹ L©m NhËt Thuý + Bước 3: Nhấc bút chì ra, có đoạn thẳng Hoạt động * Thực hành - Bài tập 1: - Bài tập 2: nối - Bài tập 3: Đọc tên đoạn thẳng 3/ Củng cố, dặn dò - GV vẽ lên bảng cho HS sát định điểm, đoạn thẳng - Về tập vẽ đoạn thẳng * Nhận xét tiết học Trêng TiÓu häc Phêng TX B¹c Liªu - Thực hành giấy nháp - HS đọc tên đoạn thẳng - HS đọc tên đoạn thẳng nối SGK - HS đọc Ghi chú ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… L©m NhËt Thuý Trêng TiÓu häc Phêng TX B¹c Liªu Toán Tiết: 70 ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I/ Mục tiêu dạy học: a/ Kiến thức : Biểu tương độ dài đoạn thẳng thông qua đặt tính dài, ngắn chúng b/ Kỹ : Biết so sánh độ dài đoạn thẳng tùy ý cách: trực tiếp gián tiếp c/ Thái độ : Thích học toán II/ Đồ dùng dạy học: a/ Của giáo viên : Thước đo nhiều cở dài, ngắn b/ Của học sinh : Thước đo, bút chì III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên 1/ Kiểm tra cũ “ Điểm - Đoạn thẳng “ - Gọi HS lên bảng lớp - Nhận xét cũ 2: Bài Hoạt động học sinh - HS 1: vẽ hai điểm bảng đặt tên điểm - HS 2: Vẽ đoạn thẳng theo cách học, đặt tên cho đoạn thẳng - HS 3: Vẽ đoạn thẳng từ điểm A, B, C, D Hoạt động 1/ Giới thiệu : ghi đề 2/ Các hoạt động chủ yếu: a/ Dạy biểu tượng “ dài hơn, ngắn hơn” so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng - HS quan sát - Làm mẫu: so sánh thước - HS so sánh que tính màu sắc độ - Hướng dẫn HS so sánh que tính dài khác ( em ) - Cả lớp theo dõi nhận xét - Hướng dẫn nhìn vào tranh để so sánh - HS so sánh tranh vẽ: + Thước xanh dài thước trắng, thước trắng ngắn thước xanh + So sánh đọan AB đoạn CD - HS phát biểu - Hướng dẫn so sánh cặp đoạn thẳng tập b/ So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng qua độ dài trung gian - Trình bày tranh: Đo độ dài gang tay, đo ô vuông Hoạt động2 c/ Thực hành - Bài 2: - HS quan sát thực hành - Bài 3: - HS nhận xét: đoạn dài hơn, L©m NhËt Thuý 3/ Củng cố, dặn dò - Gọi HS thi vẽ đoạn thẳng - Về tập vẽ đoạn thẳng Trêng TiÓu häc Phêng TX B¹c Liªu đoạn ngắn Ghi chú L©m NhËt Thuý Trêng TiÓu häc Phêng TX B¹c Liªu Toán THỰC ĐO ĐỘ ĐỘ DÀI DÀI THỰC HÀNH HÀNH ĐO Tiết: 71 I/ Mục tiêu dạy học: a/ Kiến thức : Biết so sánh độ dài số vật quen thuộc: bàn HS, chiều dài, chiều rộng lớp, biết dùng số đơn vị đo “ chưa chuẩn” gang tay, bước chân, thước kẻ b/ Kỹ : Nhận biết: gang tay, bước chân người khác nhau, từ có biểu tượng “ sai lệch” trình đo c/ Thái độ : Bước đầu thấy cần thiết phải có đơn vị đo chuẩn II/ Đồ dùng dạy học: a/ Của giáo viên : Thước kẻ b/ Của học sinh : Thước kẻ III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên 1: Kiểm tra cũ “ Độ dài đoạn thẳng” - So sánh đoạn thẳng AB CD cách so sánh qua độ dài trung gian 2: Bài Hoạt động 1/ Giới thiệu : ghi đề 2/ Các hoạt động chủ yếu: a/ Giới thiệu độ dài gang tay - Hãy đo cạnh bảng gang tay ( giáo viên làm mẫu) - Hướng dẫn rõ cách đo - Hướng dẫn HS thực hành đo cạnh bàn gang tay Hoạt động học sinh - HS lên bảng ( em) - Cả lớp theo dõi - HS quan sát giáo viên đo - HS đo cạnh bàn nêu số đo ( gang tay) b/ Hướng dẫn cách đo độ dài bước chân - Giáo viên làm mẫu: Đứng chổ, chụm hai chân cho gót chân mép bên trái, giữ - HS quan sát đếm bước nguyên chân trái bước chân phải lên phía trước chân - HS đo theo bước chân ( em) - Hướng dẫn cho HS tự làm xong cho kết qủa Hoạt động - HS thực hành đo đoạn thẳng ghi kết c/ Thực hành - Giúp HS nhận biết: Đơn vị đo “ gang tay” - Giúp HS nhận biết: Đơn vị đo độ dài que tính - HS thực hành đo nêu kết - Đo độ dài sải tay - HS thực hành d/ Các hoạt động hổ trợ - So sánh bước chân người lớn trẻ em - Cho biết ngày người ta không dùng đơn vị để đo độ dài 3/ Củng cố, dặn dò L©m NhËt Thuý Trêng TiÓu häc Phêng TX B¹c Liªu - Gọi vài em so sánh một số đồ vật lớp - Về nhà tập đo và so sánh một số đồ dùng * Nhận xét tiết học Ghi chú ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… L©m NhËt Thuý Trêng TiÓu häc Phêng TX B¹c Liªu Toán Tiết: 72 MỘT CHỤC - TIA SỐ I/ Mục tiêu dạy học: a/ Kiến thức : Nhận biết 10 đơn vị gọi chục b/ Kỹ : Biết đọc ghi số tia số c/ Thái độ : Thích học Toán II/ Đồ dùng dạy học: a/ Của giáo viên : Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ b/ Của học sinh : Bó chục que tính III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên 1: Kiểm tra cũ “ Thực hành đo độ dài “ GV nhận xét , sửa chữa 2: Bài Hoạt động 1/ Giới thiệu : ghi đề 2/ Giới thiệu: Một chục - Cho HS xem tranh đếm quả? - 10 gọi chục - 10 que tính gọi que tính? Hoạt động học sinh - HS 1: lên đo đoạn AB gang tay - HS 2: đo đoạn thẳng que tính - HS 3: Đo bước chân - Đếm 10 - Đếm 10 que tính bó - Nhắc lại - 10 que tính gọi chục que tính - 10 đơn vị gọi chục - 10 đơn vị gọi chục? - HS lắng nghe 3/ Giới thiệu : Tia số - Vẽ tia số giới thiệu: Đây tia số có điểm gốc ( ghi số ) Các điểm cách ghi số, điểm ghi số theo thứ tự tăng dần 4/ Thực hành - Bài 1: Vẽ thêm chấm tròn để đủ chục chấm - Bài 2: Khoanh 10 vật - Bài 3: Điền số vào vạch tia số 3/ Củng cố, dặn dò - Hỏi một chục là bao nhiêu? - Về xem lại bài * Nhận xét tiết học - HS làm em lên chữa - HS làm SGK em lên chữa bài, Lớp làm vào vở - HS trả lời L©m NhËt Thuý Trêng TiÓu häc Phêng TX B¹c Liªu Ghi chú ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… L©m NhËt Thuý Trêng TiÓu häc Phêng TX B¹c Liªu Đạo Đức Tiết: 18 THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUÔÍ HỌC KỲ I/ Mục tiêu dạy học: a/ Kiến thức : Củng cố kiến thức học học kỳ b/ Kỹ : Biết ứng xử theo tình c/ Thái độ : Ý thức phân biệt sai thực hành điều xử ngày II/ Đồ dùng dạy học: a/ Của giáo viên : Tranh ảnh SGK b/ Của học sinh : Vở tập Đạo Đức 1, Sách giáo khoa III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: * Khởi động, cho HS hát theo tổ, lớp hát - HS hát: Em yêu trường em Cả nhà thương có nội dung học đọc thơ có nội Lớp dung bổ ích - Bài thơ: Năm em lớn Làm anh Gọn gàng, Sách Chào cờ Trò ngoan Hoạt động 2: * Hướng dẫn ôn tập 1/ Nêu câu hỏi có nội dung học - Bài 1: Em học sinh lớp - Trả lời: Lớp lớp đầu cấp em tuổi - Đến lớp học tập, vui chơi - Bài 2: Gọn gàng, - Về nhà có bố, mẹ, anh chị, bác - Trả lời: Áo quần sẽ, đầu tóc gọn - Bài 3: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập gàng - Trả lời: Nói cách bảo quản, đồ dùng - Bài 4: Gia đình em sách nhà - HS có gia đình điều gì? - Bài 5: Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ - Kể tình có nội dung - Bài 6: Nghiêm trang chào cờ học - Bài 7: Đi học - Thái độ HS chào cờ -Làm để em học - Bài 8: Trật tự học giờ? - Ở trường học em có ích lợi gì? Họat động 3: - Vì phải giữ trật tự trường học * Củng cố - Dặn dò - Cho HS đóng vai vài tình - Nhận xét tiết học L©m NhËt Thuý Trêng TiÓu häc Phêng TX B¹c Liªu Ghi chú ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… [...]... 2 chiếc thước - HS so sánh 2 que tính màu sắc và độ - Hướng dẫn HS so sánh 2 que tính dài khác nhau ( 2 em ) - Cả lớp theo dõi nhận xét - Hướng dẫn nhìn vào tranh để so sánh - HS so sánh trên tranh vẽ: + Thước xanh dài hơn thước trắng, thước trắng ngắn hơn thước xanh + So sánh đọan AB và đoạn CD - HS phát biểu - Hướng dẫn so sánh từng cặp đoạn thẳng ở bài tập 1 b/ So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn... bảng lớp - Nhận xét bài cũ 2: Bài mới Hoạt động của học sinh - HS 1: vẽ hai điểm trên bảng và đặt tên 2 điểm ấy - HS 2: Vẽ đoạn thẳng theo cách đã học, đặt tên cho đoạn thẳng - HS 3: Vẽ 4 đoạn thẳng từ các điểm A, B, C, D Hoạt động 1 1/ Giới thiệu : ghi đề bài 2/ Các hoạt động chủ yếu: a/ Dạy biểu tượng “ dài hơn, ngắn hơn” và so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng - HS quan sát - Làm mẫu: so sánh 2. .. Liªu Toán Tiết: 70 ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I/ Mục tiêu dạy học: a/ Kiến thức : Biểu tương về độ dài đoạn thẳng thông qua đặt tính dài, ngắn của chúng b/ Kỹ năng : Biết so sánh 2 độ dài đoạn thẳng tùy ý bằng 2 cách: trực tiếp và gián tiếp c/ Thái độ : Thích học toán II/ Đồ dùng dạy học: a/ Của giáo viên : Thước đo nhiều cở dài, ngắn b/ Của học sinh : Thước đo, bút chì III/ Các hoạt động: Hoạt động của giáo. .. II/ Đồ dùng dạy học: a/ Của giáo viên : Thước kẻ b/ Của học sinh : Thước kẻ III/ Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên 1: Kiểm tra bài cũ “ Độ dài đoạn thẳng” - So sánh 2 đoạn thẳng AB và CD bằng cách so sánh qua độ dài trung gian 2: Bài mới Hoạt động 1 1/ Giới thiệu : ghi đề bài 2/ Các hoạt động chủ yếu: a/ Giới thiệu độ dài gang tay - Hãy đo cạnh bảng bằng gang tay ( giáo viên làm mẫu) - Hướng dẫn... B¹c Liªu Toán Tiết: 69 ĐIỂM - ĐOẠN THẲNG I/ Mục tiêu dạy học: a/ Kiến thức : Nhận biết được điểm, đoạn thẳng b/ Kỹ năng : Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm, biết đọc tên điểm và đoạn thẳng c/ Thái độ : Chăm chỉ Cẩn thận làm bài II/ Đồ dùng dạy học: a/ Của giáo viên : Thước, phấn màu b/ Của học sinh : Thước, bút chì, sách giáo khoa, bảng con, bộ đồ dùng học Toán III/ Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên... viên Hoạt động 1: * Ổn định lớp - Yêu cầu HS có đồ dùng học tập: thước kẻ, bút chì, sách giáo khoa, vở bài tập toán Hoạt động 2: * Bài mới 1/ Giới thiệu : ghi đề bài 2/ Các hoạt động chủ yếu * Giới thiệu điểm, đoạn thẳng - Giới thiệu trên khung giấy có điểm A, điểm B - Vẽ hai chấm lên bảng và nói “ trên bảng có hai điểm” Ta gọi 1 điểm là điểm A, điểm kia là điểm B - Nối 2 điểm nói: “Nối điểm A với... ích - Bài thơ: Năm nay em đã lớn rồi Làm anh Gọn gàng, sạch sẽ Sách vở sạch sẽ Chào cờ Trò ngoan Hoạt động 2: * Hướng dẫn ôn tập 1/ Nêu các câu hỏi có nội dung của mỗi bài học - Bài 1: Em là học sinh lớp một - Trả lời: Lớp một là lớp đầu cấp khi các em đúng 6 tuổi - Đến lớp học tập, vui chơi - Bài 2: Gọn gàng, sạch sẽ - Về nhà có bố, mẹ, anh chị, chú bác - Trả lời: Áo quần sạch sẽ, đầu tóc gọn - Bài 3:... trong xử thế hằng ngày II/ Đồ dùng dạy học: a/ Của giáo viên : Tranh ảnh SGK b/ Của học sinh : Vở bài tập Đạo Đức 1, Sách giáo khoa III/ Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: * Khởi động, cho HS hát theo tổ, lớp các bài hát - HS hát: Em yêu trường em Cả nhà thương nhau có nội dung bài học hoặc đọc những bài thơ có nội Lớp chúng mình dung bổ ích - Bài thơ: Năm nay em... Thuý Trêng TiÓu häc Phêng 5 TX B¹c Liªu Toán Tiết: 72 MỘT CHỤC - TIA SỐ I/ Mục tiêu dạy học: a/ Kiến thức : Nhận biết 10 đơn vị còn gọi là một chục b/ Kỹ năng : Biết đọc và ghi số trên tia số c/ Thái độ : Thích học Toán II/ Đồ dùng dạy học: a/ Của giáo viên : Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ b/ Của học sinh : Bó chục que tính III/ Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên 1: Kiểm tra bài cũ “ Thực hành... HS chuẩn bị đồ dùng học tập - HS đọc lại đề bài ( 2 em ) - HS đọc: điểm A, điểm B - HS nhắc lại: điểm A, điểm B và chỉ vào - Nhắc lại đoạn thẳng AB (cá nhân, tổ, lớp) - HS lấy thước và dùng tay di động theo mép thước để biết mép thước thẳng - Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng theo 3 bước: + Bước 1: Chấm điểm và đặt tên điểm - Quan sát + Bước 2: Đặt mép thước qua 2 điểm dùng tay trái giữ cố định thước, đặt bút ... mẫu - Giảng cách viết - HS 1đọc: at, ăt, ât, ot, ơt, ôt, et, êt, it, ut, ưt, iêt, uôt, ươt - HS đọc SGK - Lớp viết vần: ưt, iêt, uôt, ươt - Đọc vần - Chữ o trước, chữ c sau - o - cờ - oc - Ghép... ăt ât - HS viết: ot ôt ơt - HS viết: et êt it - HS viết: ut ưt - HS viết: iêt uôt ươt - So sánh vần có chữ giống - HS : iêt, uôt, ươt - Đọc vần bảng ôn - HS đọc thầm từ - Tìm tiếng mới: chót vót,... tập: */ Các chữ vần học: - Đọc vần có chữ t đứng cuối: at, ăt, ât, ot, ơt, ôt, ut, ưt et, êt, it, iêt, uôt, ươt - Hoàn thành bảng ôn - Trong 14 vần, vần có âm đôi - Luyện đọc vần */ Từ ngữ ứng