Bài 26: Không chơi trò chơi nguy hiểm I- Mục tiêu: Sau học, HS có khả - Sử dụng thời gian nghỉ ngơi chơi cho vui vẻ, khoẻ mạnhvà an toàn - Nhận biết trò chơi dễ nguy hiểm cho thân cho người khác trường II- Đồ dùng dạy học: GV : Các hình SGK trang 52,53,54,55 HS : SGK III- Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra: - Kể tên hoạt động lên - HS lên bảng nêu lớp học sinh tiểu học? - Nhận xét, vài em nhắc lại - Các hoạt động giúp cho học tập? 3- Bài mới: Hoạt động * Làm việc theo cặp a.Muc tiêu:Biết cáh sử dụng thời gian nghỉ trường cho vui vẻ, khoẻ mạnh, an toàn b Cách tiến hành Bước 1: QS hình trả lới câu hỏi: - HS kể Thảo luận câu hỏi dựa - Cho biết tranh vẽ gì? vào tranh - Chỉ nói tên trò chơi dễ gây - Trèo cây, dồn nhau, đá bóng sân nguy hiểm có tranh? trường - Điều xảy chơi trò chơi - Gãy chân, tay, làm ảnh hưởng đến nguy hiểm đó? người khác Bước 2: Trình bày , trả lời câu hỏi trước - số cặp lên hỏi trả lời câu hỏi lớ p trước lớp *Kết luận: Sau mệt mỏi, - Nhận xét, bổ xung em cần lại , vận động giải trí trò chơi song không nên chơi sức chơi cac trò chơi nguy hiểm Hoạt động Thảo luận nhóm a.Mục tiêu:Biết lựa chọn chơi trò chơi để tránh nguy hiển trường b.Cách tiến hành Bước 1:Kể trò chơi thường chơi chơi? Bước 2: Báo cáo KQ - Trong trò chơi trò chơi nguy hiểm trò chơi không nguy hiểm? 4- Hoạt động nối tiếp * Củng cố: - Liên hệ tình hình học * Dặn dò: - Đại diện nhóm kể tên trò chơi thường hay chơi chơi - Nhóm khác bổ sung cho phong phú - HS nêu - Nhận xét, nhắc lại - Tự liên hệ thân em thường chơi trò chơi gì, trò chơi có nguy hiểm không - VN thực hành chơi trò chơi không nguy hiểm ... hay chơi chơi - Nhóm khác bổ sung cho phong phú - HS nêu - Nhận xét, nhắc lại - Tự liên hệ thân em thường chơi trò chơi gì, trò chơi có nguy hiểm không - VN thực hành chơi trò chơi không nguy hiểm. ..trong chơi? Bước 2: Báo cáo KQ - Trong trò chơi trò chơi nguy hiểm trò chơi không nguy hiểm? 4- Hoạt động nối tiếp * Củng cố: - Liên hệ tình hình học * Dặn dò: - Đại diện nhóm kể tên trò chơi