ĂN UỐNG SẠCH SẼ I Mục tiêu: - Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như;ăn chậm nhai kỹ, không uống nước lã, rửa tay trước ănvà sau đại, tiểu tiện(nêu tác dụng việc cần làm) II Đồ dùng: - GV: Phóng to hình vẽ SGK (Trang 18, 19) - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY I- Ổn định: HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui II- Kiểm tra cũ: “Ăn uống đầy” - GV nêu câu hỏi + Ăn uống đầy đủ có lợi gì? - HS trả lời - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Cả lớp theo dõi - GV nhận xét phần kiểm tra cũ III- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: Để em thấy đôi tay có ích lợi ăn uống Hôm nay, thầy dạy bài: “Ăn uống sẽ” - HS lắng nghe - GV ghi tựa lên bảng 2- Hoạt động 1: - Quan sát thảo luận: “Phải làm - HS nhắc lại để ăn sạch” * Mục tiêu: Biết việc cần làm để ăn - GV hỏi: + Em nói để ăn uống sẽ, cần phải làm gì? - HS phát biểu - Yêu cầu HS quan sát từ hình đến hình trả lời + Rửa tay hợp vệ sinh? + Rửa đúng? - Nhóm hoạt động - Hình - Hình + Bạn gái làm ? Việc có - Hình lợi gì? Kể tên ăn cần gọt? + Tại thức ăn cần để sạch, mâm đậy lồng bàn? + Bát đũa, thìa, trước sau ăn phải làm gì? - Đại diện nhóm trình bày kết quan sát, nhóm khác bổ sung * GV kết luận: Để ăn cần: Rửa tay trước ăn, rửa rau gọt vỏ trước ăn Thức ăn phải đậy cẩn thậnkhông để ruồi gián, chuột bò đậu vào Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải 3- Hoạt động 2: - Các nhóm quan sát, thảo luận phải làm để uống - Hình - Hình - Đại diện nhóm trình bày - HS theo dõi * Mục tiêu: Biết việc cần làm để đảm bảo uống - Nhóm nêu đồ uống hàng ngày hàng ngày thích - HS quan sát thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm phát biểu - Nhận xét loại nên uống không nên uống - Yêu cầu HS quan sát hình 6, 7, nhận xét đâu hợp vệ sinh, đâu chưa hợp vệ sinh * GV chốt lại: Nước uống phải lấy từ nguồn nước không bị ô nhiểm, đun sôi để nguội, vùng nước không cần lọc theo hướng dẫn y tế phải đun sôi uống 4- Hoạt động 3: Thảo luận ích lợi ăn uống - Các nhóm thảo luận: “Tại phải ăn uống sẽ” - GV gợi ý: HS nêu ví dụ tác hại ăn uống vệ sinh, ngộ độc thức ăn, tiêu chảy - Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung * GV kết luận : Ăn uống giúp ta đề phòng nhiều bệnh ruột như: đau bụng, tiêu chảy, giun sáng IV- Củng cố: - HS thảo luận nhóm - Nhận xét tiết học - Nêu gương em học tốt Nhắc nhở em học chưa tốt - Đại diện nhóm phát biểu V- Dặn dò: - Dặn HS thực ăn uống - Chuẩn bị sau: “Đề phòng bệnh giun” - HS theo dõi ... thảo luận: “Tại phải ăn uống sẽ - GV gợi ý: HS nêu ví dụ tác hại ăn uống vệ sinh, ngộ độc thức ăn, tiêu chảy - Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung * GV kết luận : Ăn uống giúp ta đề phòng... trước ăn, rửa rau gọt vỏ trước ăn Thức ăn phải đậy cẩn thậnkhông để ruồi gián, chuột bò đậu vào Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải 3- Hoạt động 2: - Các nhóm quan sát, thảo luận phải làm để uống -...để ăn sạch * Mục tiêu: Biết việc cần làm để ăn - GV hỏi: + Em nói để ăn uống sẽ, cần phải làm gì? - HS phát biểu - Yêu cầu HS quan sát