ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Củng cố lại kiến thức học người sức khỏe -Trình bày trước nhóm trước lớp kiến thức trao đ ổi ch ất c c th ể người môi trường, vai trò chất dinh dưỡng, cách phòng tránh m ột s ố b ệnh thông thường tai nạn sông nước -Hệ thống hoá kiến thức học dinh d ưỡng qua 10 ều khuyên v ề dinh d ưỡng hợp lí Bộ Y tế -Biết áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày -Luôn có ý thức ăn uống phòng tránh bệnh tật tai nạn II/ Đồ dùng dạy- học: -HS chuẩn bị phiếu hoàn thành, mô hình rau, quả, giống -Ô chữ, vòng quay, phần thưởng -Nội dung thảo luận ghi sẵn bảng lớp III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: GV kiểm tra việc hoàn thành phiếu HS -Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối Hoạt động học sinh -Để phiếu lên bàn Tổ trưởng báo cáo tình hình chuẩn bị bạn -1 HS nhắc lại: Một bữa ăn có nhiều loại thức ăn, chứa đủ nhóm thức ăn với tỉ lệ hợp lí bữa ăn cân đối -Yêu cầu HS ngồi bàn đổi phiếu cho -Dựa vào kiến thức học để nhận xét, đánh để đánh giá xem bạn có bữa ăn cân đối giá chế độ ăn uống bạn chưa ? đảm bảo phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi chưa ? -Thu phiếu nhận xét chung hiểu biết -HS lắng nghe HS chế độ ăn uống 3.Dạy mới: * Giới thiệu bài: Ôn lại kiến thức học người sức khỏe * Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề: Con người sức khỏe Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: -Sự trao đổi chất thể người với môi trường -Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng -Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá -Các nhóm thảo luận, sau đại diện nhóm Cách tiến hành: -Yêu cầu nhóm thảo luận trình bày nội dung mà nhóm nhận -4 nội dung phân cho nhóm thảo luận: +Nhóm 1: Quá trình trao đổi chất người +Nhóm 2: Các chất dinh dưỡng cần cho thể người +Nhóm 3: Các bệnh thông thường +Nhóm 4: Phòng tránh tai nạn sông nước -Tổ chức cho HS trao đổi lớp -Yêu cầu sau nhóm trình bày, nhóm khác chuẩn bị câu hỏi để hỏi lại nhằm tìm hiểu rõ nội dung trình bày -GV tổng hợp ý kiến HS nhận xét trình bày -Nhóm 1: Cơ quan có vai trò chủ đạo trình trao đổi chất ? -Hơn hẳn sinh vật khác người cần để sống ? -Nhóm 2: Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu ? -Tại cần ăn phối hợp nhiều lo ại thức ăn ? -Nhóm 3: Tại cần phải diệt ruồi ? -Để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm ? -Nhóm 4: Đối tượng hay bị tai nạn đuối nước? -Trước sau bơi tập bơi cần ý điều ? -Các nhóm hỏi thảo luận đại diện nhóm trả lời -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung 3.Củng cố- dặn dò: -Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý -Dặn HS nhà HS vẽ tranh để nói với người thực 10 điều khuyên dinh dưỡng(sgk/ 40) -Dặn HS nhà học thuộc lại học để chuẩn bị kiểm tra TIẾT 19: “Ôn tập tiếp theo” * Hoạt động 2: Trò chơi: Ô chữ kì diệu Mục tiêu: HS có khả năng: Aùp dung kiến thức học việc lựa chọn thức ăn hàng ngày -HS lắng nghe Cách tiến hành: -GV phổ biến luật chơi: -GV đưa ô chữ gồm 15 ô chữ hàng ngang -HS thực ô chữ hàng dọc Mỗi ô chữ hàng ngang m ột nội dung kiến thức học kèm theo lời gợi ý +Mỗi nhóm chơi phải phất cờ để giành quyền trả lời +Nhóm trả lời nhanh, đúng, ghi 10 điểm +Nhóm trả lời sai, nhường quyền trả lời cho nhóm khác +Nhóm thắng nhóm ghi nhiều chữ +Tìm từ hàng dọc 20 điểm +Trò chơi kết thúc ô chữ hàng dọc đoán -GV tổ chức cho HS chơi mẫu -GV tổ chức cho nhóm HS chơi -GV nhận xét * Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai chọn thức ăn hợp lý ?” Mục tiêu: Áp dụng kiến thức học vào việc lựa chọn thức ăn hợp lý Cách tiến hành: -GV cho HS tiến hành hoạt động nhóm S dụng mô hình mang đến lớp để lựa chọn bữa ăn hợp lý giải thích lại lựa chọn -Yêu cầu nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS chọn thức ăn phù hợp 3.Củng cố- dặn dò: -Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý -Dặn HS nhà HS vẽ tranh để nói với người thực 10 điều khuyên dinh dưỡng (T40) -Dặn HS nhà học thuộc lại học để chuẩn bị kiểm tra -Tiến hành hoạt động nhóm, thảo luận -Trình bày nhận xét -HS lắng nghe -HS đọc ... nhận -4 nội dung phân cho nhóm thảo luận: +Nhóm 1: Quá trình trao đổi chất người +Nhóm 2: Các chất dinh dưỡng cần cho thể người +Nhóm 3: Các bệnh thông thường +Nhóm 4: Phòng tránh tai nạn sông... hợp lý -Dặn HS nhà HS vẽ tranh để nói với người thực 10 điều khuyên dinh dưỡng(sgk/ 40 ) -Dặn HS nhà học thuộc lại học để chuẩn bị kiểm tra TIẾT 19: Ôn tập tiếp theo” * Hoạt động 2: Trò chơi: Ô... điều khuyên dinh dưỡng hợp lý -Dặn HS nhà HS vẽ tranh để nói với người thực 10 điều khuyên dinh dưỡng (T40) -Dặn HS nhà học thuộc lại học để chuẩn bị kiểm tra -Tiến hành hoạt động nhóm, thảo luận