Hướng dẫn trò chơi xây dựng cho trẻ mầm non 3 4 tuổi

Hướng dẫn trò chơi xây dựng cho trẻ mầm non 3 4 tuổiHướng dẫn trò chơi xây dựng cho trẻ mầm non 3 4 tuổiHướng dẫn trò chơi xây dựng cho trẻ mầm non 3 4 tuổiHướng dẫn trò chơi xây dựng cho trẻ mầm non 3 4 tuổiHướng dẫn trò chơi xây dựng cho trẻ mầm non 3 4 tuổiHướng dẫn trò chơi xây dựng cho trẻ mầm non 3 4 tuổiHướng dẫn trò chơi xây dựng cho trẻ mầm non 3 4 tuổi

TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TÂY NINH

KHOA MẦM NON

BÀI THUYẾT TRÌNH

HƯỚNG DẪN TRÒ CHƠI XÂY DỰNG CHO

TRẺ MẪU GIÁO

Độ tuổi: 3 – 4 tuổi Sinh viên: Nguyễn Thị Hoàng Phúc

Lớp: Mầm non 39B

Với trẻ lứa tuổi mầm non thì hoạt động vui chơi là một nhu cầu thiết yếu đối với sự phát

triển của trẻ.

Để kích thích sự hứng thú cho trẻ khi chơi người lớn cần tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với

nhiều loại đồ chơi và chú trọng tới những trò chơi mang tính giáo dục cao.

• Trong các loại trò chơi của trẻ ở trường mầm non thì trò chơi xây dựng là một

loại trò chơi phát triển khả năng tạo hình

rõ nhất Từ những khối gỗ, hộp giấy, lon nhựa,… với những hình dạng kích thước khác nhau trẻ lắp ghép, sắp xếp xây

dựng nên những mô hình khác nhau

như: nông trại, trang trại, công viên,…

• Đối với trẻ 3 – 4 tuổi thì trò chơi xây dựng còn mờ nhạt chưa ổn định, sự sáng tạo còn hạn hẹp Do vậy, giáo viên cần dẫn dắt trẻ hiểu và chú ý

nhiều hơn về các mô hình xây dựng nhằm tích lũy vốn kinh nghiệm đến khi trẻ vào cuối tuổi mẫu giáo có thể

tự xây dựng một mô hình hoàn chỉnh

và đẹp mắt.

* Tầm quan trọng của đồ dùng:

• Đồ dùng đồ chơi có tác dụng lớn lao

đến việc hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ Chính vì đồ chơi này giúp trẻ thao tác được hoạt động và trải

nghiệm, thể hiện những nhu cầu cá

nhân được phát triển cân đối hài hòa

Từ đó giúp trẻ phát triển toàn diện

Với trẻ đồ chơi cũng giống như cuốc cày của người nông dân, máy móc với người công nhân, phòng thí

nghiệm với nhà khoa học

* Đặc điểm của trò chơi xây dựng của trẻ mẫu giáo bé

- Chủ đề xây dựng còn mờ nhạt, đơn giản, chưa ổn định, xoay quanh

mấy đối tượng quen thuộc: xây cái bàn, cái ghế, ao cá, ngôi nhà,… Ý đồ xây dựng được hình thành khi tiếp xúc, thao tác với vật liệu xây dựng

- Sản phẩm của trẻ đôi khi chưa hợp lý (mối tương quan giữa các nội dung cấu thành sản phẩm còn ngây ngô)

Ví dụ: Có cháu khi xây dựng ao cá, cháu đặt

con cá ở vị trí trung tâm rồi lấy sỏi đá xây xung quanh làm bờ ao Bờ ao thì bó sát đầu và đuôi con cá chẳng khác nào con cá đang nằm trên cái đĩa

-

- Đầu tuổi mẫu giáo bé, trẻ vẫn thường chơi một mình, bên cạnh bạn, mỗi trẻ chơi một chủ đề đơn lẻ

Và đến cuối tuổi mẫu giáo bé bắt đầu xuất hiện nhu cầu chơi với bạn, phối hợp các “công trình” đơn

lẻ thành chủ đề nhỏ

Ví dụ: “Xây nhà” cho bạn thỏ bao gồm: nhà, hàng rào, bồn hoa, đường đi,…

* Hướng dẫn trò chơi xây dựng cho trẻ mẫu

giáo bé

• Căn cứ vào chủ đề, sự phân phối thời gian của chủ đề và yêu cầu của chủ đề, cô giáo chuẩn bị

đồ chơi, “vật liệu” xây dựng đầy đủ phù hợp với chủ đề và sắp xếp, bố trí tạo ra môi trường hấp dẫn để thu hút trẻ tham gia vào trò chơi xây dựng theo chủ đề đó

• Khi hướng dẫn trẻ chơi cô cần:

- Bước 1: Gây hứng thú cho trẻ tới chủ đề xây dựng và làm nảy sinh ý đồ xây dựng thông qua câu chuyện kể dẫn dắt trẻ đến chủ đề xây

dựng hoặc tạo tình huống

- Bước 2: Khi trẻ đã hình thành ý đồ xây dựng

cô cần hướng dẫn trẻ hình thành biểu tượng

về công trình sẽ xây dựng thông qua trò

chuyện gợi mở với trẻ hoặc cho trẻ quan sát từng bộ phận và mối quan hệ không gian giữa chúng

- Bước 3: Cô có thể cùng chơi với trẻ, giúp trẻ làm quen với vật liệu xây dựng; đồng thời dạy trẻ những kỹ năng xây dựng cơ bản như: biết lựa chọn vật liệu phù hợp khi xây nhà, xây

hàng rào, xây đường đi, xây bồn hoa, ao cá,…

Ví dụ: muốn xây nhà chọn khối gỗ hình chữ nhật

đặt làm tường, sau đó là khối gỗ hình tam giác xếp chồng lên làm mái nhà rồi xây đường vào, tường bao quanh

+ Cô gợi ý để trẻ sử dụng đồ chơi “vật liệu xây dựng” khác nhau để xếp thành các sản phẩm đơn giản, gần gũi với trẻ: cái bàn, cái ghế, ngôi nhà, đường đi, hàng ráo,…

+ Ngoài ra giáo viên cần khen gợi động viên

kịp thời, để duy trì hứng thú và mang lại niềm vui cho trẻ khi chơi

-Bước 4: Kết thúc chơi, cô khích lệ trẻ cất dọn đồ chơi – vật liệu xây dựng vào nơi qui định và nhẹ nhàng chuyển hứng thú của trẻ sang hoạt động khác.

Chúc cô và các bạn có một ngày vui tươi

và hạnh phúc!