Giáo án lồng ghép bảo vệ môi trường Giáo án lồng ghép bảo vệ môi trường Giáo án lồng ghép bảo vệ môi trường Giáo án lồng ghép bảo vệ môi trường Giáo án lồng ghép bảo vệ môi trường Giáo án lồng ghép bảo vệ môi trường Giáo án lồng ghép bảo vệ môi trường Giáo án lồng ghép bảo vệ môi trường Giáo án lồng ghép bảo vệ môi trường Giáo án lồng ghép bảo vệ môi trường
Ngày 12 tháng năm 2015 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LĨNH VỰC KHÁM PHÁ KHOA HỌC Chủ đề: Nước tượng thiên nhiên Đề tài: Ô nhiễm môi trường cách bảo vệ môi trường I/ Mục đích- yêu cầu - Trẻ biết số nguyên nhân làm cho môi trường bị ô nhiễm gây nên biến đổi khí hậu, cháu biết số hành động để bảo vệ môi trường cách ứng phó khí hậu biến đổi - Rèn cho trẻ số kỹ sống (chăm sóc cây, biết nhặt rác thùng, biết gữ gìn vệ sinh thân thể sẽ….) việc bảo vệ môi trường ứng phó biến đổi khí hậu (trời nóng bé biết làm gì? Trời có mưa giông bé biết làm gì?) Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh xanh- sạchđẹp II/ Chuẩn bị: - Powerpoint môi trường bị ô nhiễm cách bảo vệ - Tranh lô tô bảo vệ môi trường cách ứng phó với biến đổi khí hậu - tờ lịch to, rổ đựng III/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Bé lắng nghe - Cô kể câu chuyện: “Tiếng kêu cứu rừng xanh” - Trẻ ý lắng nghe + Truyện kể vật gì? - Trẻ trả lời + Vì vật lại hoảng hốt sợ hãi? - Trẻ trả lời Khi rừng xanh bị cháy gây ảnh hưởng - Trẻ lắng nghe đến môi trường sống muôn loài Bây cô tìm hiểu nhé! Hoạt động 2: Bé khám phá môi trường Cô trẻ hát “trời nắng- trời mưa” đến xem hình ảnh - Trẻ chơi máy tính + Rừng xanh bị cháy đâu? - Trẻ trả lời + Khi rừng xanh bị phá ảnh hưởng đến môi - Trẻ trả lời trường sống? + Vào ngày thời tiết nóng oi ả bé cần làm - Trẻ trả lời ? (Lồng ghép dạy cách ứng phó với biến đổi khí hậu cho trẻ) + Rừng xanh bị phá gây ảnh hưởng - Trẻ trả lời nữa? + Bé cần làm trời mưa dông, sấm, sét? (Lồng ghép dạy cách ứng phó với biến đổi khí hậu cho trẻ) + Mưa nhiều gây nên tượng gì? + Lũ lụt ảnh hưởng sống chúng ta? + Môi trường bị ô nhiễm nguyên nhân nữa? + Môi trường bị ô nhiễm gây nên tác hại cho sống muôn loài? ( bệnh tật nhiều gây tử vong để lại nhiều di chứng, gây thiệt hại kinh tế, tinh thần nhiều loài có nguy tiệt trủng…) + Chúng ta cần làm để bảo vệ môi trường? + Các làm để góp phần bảo vệ môi trường? (giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, giữ gìn vệ sinh trường lớp, bảo vệ chăm sóc trồng- vật nuôi, tiết kiệm nước…) - Để góp phần bảo vệ môi trường từ “gieo hạt” để có nhiều xanh làm cho không khí lành…(Cô trẻ chơi trò chơi “gieo hạt” Hoạt động 3: Trò chơi “Cùng chung sức” - Cô nhắc lại cách chơi luật chơi: Luật chơi : Các nhóm thảo luận tìm tranh hành động môi trường cách ứng phó với biến đổi khí hậu gắn vào tờ lịch nhóm Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm Các nhóm thảo luận tìm tranh hành động môi trường cách ứng phó với biến đổi khí hậu gắn vào tờ lịch nhóm mình, sau nhóm cử đại diện lên nói nội dung tranh nhóm Trong vòng nhạc, nhóm chọn nhiều tranh hành động thắng - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi - Cô trẻ ca hát vận động : “Trồng cây” * Kết thúc - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ hát Tôi vận dụng giảng vào chủ điểm “hiện tượng tự nhiên” để lồng ghép dạy trẻ biết bảo vệ môi trường ... luận tìm tranh hành động môi trường cách ứng phó với biến đổi khí hậu gắn vào tờ lịch nhóm mình, sau nhóm cử đại diện lên nói nội dung tranh nhóm Trong vòng nhạc, nhóm chọn nhiều tranh hành động... có nhiều xanh làm cho không khí lành…(Cô trẻ chơi trò chơi “gieo hạt” Hoạt động 3: Trò chơi “Cùng chung sức” - Cô nhắc lại cách chơi luật chơi: Luật chơi : Các nhóm thảo luận tìm tranh hành động