tâm lí học kỳ

Bài tập học kỳ Trương Vũ Cầm Thanh – MSSV: 340426 - N02 - Nhóm MỤC LỤC Bài tập học kỳ Trương Vũ Cầm Thanh – MSSV: 340426 - N02 - Nhóm MỞ ĐẦU Có nhiều nguyên nhân dẫn đến hành vi phạm tội xã hội Những yếu tố tác động đến việc hình thành nhân cách, tâm lý người phạm tội nguyên nhân cốt yếu quan trọng Các yếu tác động đến hình thành nhân cách gồm yếu tố sinh học, môi trường xã hội, hoạt động giao tiếp… môi trường xã hội yếu tố định chủ yếu tới việc hình tành phát nhân cách tác động đến tâm lý người phạm tội Điều kiểm chứng qua thực tế, cha ông ta có câu “ Gần mực đen, gần đèn rạng” NỘI DUNG 1.Tục ngữ “ Gần mực đen, gần đèn rạng” vấn đề tâm lý tội phạm Từ xưa sống lao động chiến đấu mình,nhân dân ta rút học quí báu,đó kinh nghiệm sản xuất kinh nghiệm chiến đấu cách ứng xử xã hội,đó cách nhìn nhận nhân dân ta mối quan hệ môi trường xã hội với việc nhân cách người,để diễn tả cách nhìn nhận này,nhân dân ta thể qua câu tục ngữ: gần mực đen gần đèn rạng để hiểu ý ông cha ta muốn nói điều câu tục ngữ trên,trước hết phải tìm hiểu xem mực đèn gì? mực đèn hình ảnh vật có quan hệ với tư cách người ông cha ta sử dụng để thể ý mình,mực có màu đen tượng trưng cho không tốt đẹp,những xấu xa,đèn vật phát ánh sáng,soi rõ vật Bài tập học kỳ Trương Vũ Cầm Thanh – MSSV: 340426 - N02 - Nhóm xung quanh,tượng trưng cho tốt đẹp,sáng sủa từ hai hình ảnh tương phản mực đèn,câu tục ngữ đưa kết luận đắn:gần người tốt tốt gần người xấu xấu dựa vào thực tế sống người ta thấy câu tục ngữ xét mối quan hệ môi trường xã hội với việc hình thành nhân cách người người không sống lẻ loi cô độc mà có mối liên hệ với người xung quanh gia đình nhà trường xã hội,do bị ảnh hưởng tốt xấu,dẫn chứng: lưu bình sống cạnh dương lễ nên thành tài trở thành người hữu ích cho xã hội thưở nhỏ để tạo điều kiện tốt cho học tập mà mẹ khổng tử phải dời nhà lần kho tàng văn học dân gian có số câu thơ,tục ngữ nói quan niệm như:"ở bầu tròn ống dài"hay"thói thường gần mực đen,anh em bạn hữu phải nên chọn người" Câu tục ngữ khẳng định ảnh hưởng định môi trường xã hội việc hình thành nhân cách.Trong thực tế sống,nhà trường làm công tác giáo dục tốt nhà trường ý đến quang cảnh sư phạm xây dựng môi trường xã hội tốt.Ở gia đình vậy,cha mẹ gương sáng,anh chị em hòa thuận,thì gia đình có người ngoan.Ở lớp học thế,lớp biết quan tâm xây dựng tập thể tốt,quan hệ thầy trò,bạn bè đắn,thân đoàn kết,thì lớp có nhiều học sinh giỏi,đạo đức tốt.Gần gũi hơn,trong quan hệ bạn bè,nếu ta chơi với người bạn tốt,chăm ngoan,học giỏi,thì học tập đức tính tốt trở thành người tốt.Ngược lại,trong gia đình,nếu cha mẹ không quan tâm đến cái,anh em không nhường nhịn nhau,thì gia đình dễ lười biếng,ăn chơi,đua đòi Bài tập học kỳ Trương Vũ Cầm Thanh – MSSV: 340426 - N02 - Nhóm Câu tục ngữ học kinh nghiệm người xưa đúc kết từ sống Nó thể rõ mối quan hệ môi trường xã hội vơi việc hình thành nhân cách người Ở môi trường xã hội phức tạp dễ sinh hành vi phạm pháp Thực tế ta thấy môi trường xã hội có ảnh hưởng lớn, đóng vai trò yếu tố chủ yếu định tới việc hình thành nhân cách người Tác động môi trường xã hội đến hình thành nhân cách người nói chung người phạm tội nói riêng sau: Bất kỳ hành vi cá nhân chịu tác động môi trường bên diễn biến tâm lý bên Những tác nhân thuộc môi trường bên đa dạng Từ toàn bối cảnh xã hội với tượng xã hội khác nhau, đặc biệt tượng tiêu cực xã hội đến hoàn cảnh cụ thể khung cảnh thuận lợi, vắng vẻ, va chạm giao thông không mong muốn, câu nói không muốn nghe từ người khác Trong tình cụ thể, hành vi cá nhân thực theo cách phụ thuộc nhiều vào định hướng giá trị sống họ Trong thời kỳ mà xã hội có nhiều thay đổi định hướng giá trị sống người có đổi thay Từ chỗ thiên coi trọng giá trị tinh thần, chuyển sang giá trị vật chất; từ chỗ giá trị xã hội đề cao, chuyển sang giá trị cá nhân coi trọng Với xã hội tồn nhiều tượng tiêu cực nạn tham nhũng, tham ô mà ý thức trách nhiệm cá nhân chưa đề cao chưa cảm nhận triển vọng tích cực phong trào xã hội đấu tranh với tượng tiêu cực giá trị vật chất, lợi ích cá nhân dễ thắng giá trị lợi ích xã hội, lợi ích người chung quanh giá trị tinh thần tình người, tình ruột thịt, lòng hiếu thảo Bài tập học kỳ Trương Vũ Cầm Thanh – MSSV: 340426 - N02 - Nhóm Ðáng báo động, nhiều trường hợp phạm tội chưa có tiền án, tiền sự, nhìn nhận sống tốt trở thành thủ gây án "nhất thời" phạm tội, hành vi diễn thời gian ngắn, thủ phạm nạn nhân nhiều không quen biết từ trước Tuy nhiên, tính "nhất thời" biểu bên ngoài, mà thực chất hành vi phạm tội hậu tâm trạng không mong muốn, suy tư không lối thoát tích tụ thời gian dài, bộc lộ tình có tính chất kích động Bản thân người phạm tội thiếu kỹ tự kiềm chế, giải tỏa xúc tích tụ người; người chung quanh thiếu kỹ "biết dừng lúc", khiến cãi vã, tranh luận tạo tình kích hoạt Và hành vi phạm tội dễ xảy có "sự bắt nhịp" hai nhóm nhân tố chủ quan khách quan Trong yếu tố môi trường xã hội tác động đến tâm lý người phạm tội có yếu tố quan trọng gia đình giáo dục Hầu người phạm tội thường người sống môi trường gia đình không hòa thuận, thiếu thốn quan tâm gia định người có học lực yếu kém, nhận thức có hạn Yếu tố gia đình giáo dục ảnh hưởng lớn đến hình thành nhân cách trẻ em, người chưa thành niên Nếu môi trường giáo dục từ gia đình, trường học môi trường sống không tốt dễ dẫn hình thành nhân cách sai lệch dẫn đến hành vi vi phạm pháp luật trẻ chưa thành niên Bởi lẽ độ tuổi độ tuổi mà phát triển nhân cách diễn mạnh mẽ Giống lúc non cón uốn nắn trưởng thành già vô khó để uốn nắn lại Mỗi người trải qua trình hình thức: xã hội hóa; kiểm soát xã hội; hòa đồng vào hệ thống sinh hoạt vào hệ thống giá trị xã hội Bài tập học kỳ Trương Vũ Cầm Thanh – MSSV: 340426 - N02 - Nhóm Xã hội hóa trình bắt đầu từ lúc em bé chưa chào đời, em bị ảnh hưởng cách sống, thức ăn mẹ em từ lúc thai nhi Sau chào đời, giọng nói mẹ, cha, mùi thơm bầu sữa mẹ, cách đối xử săn sóc gia đình môi trường xã hội hóa đầu tiên, xã hội hóa sở quan trọng – xã hội hóa cho trẻ tính tự nhiên thứ nhì (seconde nature) mà người ta nói chasser la nature, elle revient au galop – đuổi tự nhiên, trở lại ngựa phi nhanh Không có cách sống, hành động nào bẩm sinh hết (trừ vài phản xạ), ta hòa hợp với xã hội, sống với người khác, hành động người khác nhờ trình xã hội hóa Xã hội hóa gia đình hình thức nhẹ nhàng Gói ghém tình yêu thương cha mẹ, trẻ hấp thụ cách sống với người xung quanh Gia đình giữ vai trò quan trọng trình xã hội hóa trẻ con, gia đình nhân tố xã hội hóa đầu tiên, từ lúc trẻ chưa chào đời mà gia đình hoàn thành vai trò khoảng 20 năm Không có “diễn viên xã hội” giữ vai trò dạy trẻ sống với xã hội lâu gia đình Nước chảy đá mòn, dù dạy dỗ cách nhẹ nhàng không gò bó, 20 năm đủ cho trẻ tập tành “nếp nhà” Quá trình xã hội hóa gia đình nối tiếp học đường Cách tổ chức, sinh hoạt, lớp công dân giáo dục trường học giúp học sinh tiếp thu kiến thức học đạo làm người nhóm rộng vòng ông bà cha mẹ Nhưng trẻ học cách sống xã hội qua tiếp xúc với bạn bè, với báo chí, phương tiện truyền thông khác (TV, mạng internet, games on line ) Nếu “diễn viên” xã hội hóa này, báo chí hay games chẳng hạn, toàn chuyện tiền bạc, bạo lực, vẻ đẹp giới tính đồi trụy, “gương” thành công Bài tập học kỳ Trương Vũ Cầm Thanh – MSSV: 340426 - N02 - Nhóm dễ dàng trẻ tưởng “ảo” “thật” đem “mẫu” vào áp dụng Nhưng vai trò gia đình quan trọng : gia đình lập tảng vững cho trẻ trẻ gần đủ “bản lĩnh” để chọn bạn, chọn sách báo chọn games Trẻ cần xã hội hóa hành trang để tự lập, trưởng thành cư xử đời Xã hội có đủ hệ thống để bắt người tôn trọng mẫu mực xã hội Mục đích kiểm soát xã hội giúp cho người sinh hoạt có nếp xã hội không gây tác hại đến người khác gây hiểm nguy cho cấu trúc xã hội Chính tác động quan trọng đến hình thành phát triển nhân cách người cảu yếu tố môi trường xã hội này, ta vận dụng vào thực tiễn công tác phòng chống tội phạm nói chung phòng chống tội phạm trẻ vị thành niên thực Bài học thực tiễn cho công tác phòng chống phạm 2.1 Thực trạng: “Gần mực đen, gần đèn rạng” , xã hội, tệ nạn xã hội ngày tăng, hành vi sai lệch đạo đức, lối sống lành mạnh ngày nhiều số nhiều nguyên nhân dẫn đến tượng tội phạm ngày tăng mức độ nguy hiểm tăng đần Hành vi phạm không diễn lứa tuổi thành niên mà diễn không lứa tuổi trẻ chưa thành niên Theo đánh giá Tổng cục Cảnh sát phòng chống tội phạm, Bộ Công an, tội phạm có xu hướng trẻ hóa, tỉ lệ thiếu niên, học sinh, sinh viên phạm tội đáng báo động Theo thống kê Công an TP.HCM, hai tháng 7-2011 địa bàn TP.HCM xảy 900 vụ phạm pháp hình Trong số đối tượng phạm tội độ tuổi 18 chiếm khoảng 24%, đối tượng có độ tuổi từ 18-30 chiếm 55% Bài tập học kỳ Trương Vũ Cầm Thanh – MSSV: 340426 - N02 - Nhóm Điều cho thấy trẻ vị thành niên phận bị chịu tác động xấu môi trường xã hội không lành mạnh không nhỏ Thiết nghĩ để phòng chống đấu tranh tội phạm xã hội cần tạo môi trường xã hội tốt để tác động tốt đến nhân cách người, tránh tình trạng suy đồi nhân cách Để phòng ngừa tội phạm xảy cách tốt thực giáo dục tạo môi trường tốt cho hệ trẻ phát triển nhân cách lành mạnh, hướng 2.2 Biện pháp khắc phục: Người chưa thành niên chưa phát triển hoàn thiện mặt thể chất, tinh thần nhân cách, nên việc bảo vệ, chăm sóc, phòng ngừa, giảm thiểu tình trạng phạm tội người chưa thành niên vấn đề vừa mang tính pháp lý vừa mang tính nhân văn Để thi hành nghiêm chỉnh điều khoản ghi luật Hình nhằm bảo vệ, chăm sóc, phòng ngừa, giảm thiểu tình trạng người chưa thành niên phạm tội, cần thiết phải thực số giải pháp sau: Có thể nêu số giải pháp chủ yếu sau: Một là, cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật cho nhóm đối tượng người chưa thành niên Tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luật nhiều hình thức hoạt động định hướng có tổ chức, có chủ định chủ thể giáo dục tác động lên đối tượng giáo dục nhằm trang bị tri thức pháp luật, tình cảm, niềm tin pháp luật từ hình thành động cơ, hành vi thói quen xử phù hợp với yêu cầu pháp luật Giáo dục pháp luật người chưa thành niên trình cung cấp tri thức, tình cảm, niềm tin pháp luật, từ người chưa thành niên có thói quen sống hành xử theo pháp luật Đó biện pháp bản, thường xuyên, có ý nghĩa định biện pháp bảo đảm quyền người chưa thành niên Đồng thời biện pháp phòng ngừa hành vi phạm tội người chưa thành niên, góp phần nâng cao khả tự bảo vệ cho đối tượng Bài tập học kỳ Trương Vũ Cầm Thanh – MSSV: 340426 - N02 - Nhóm Hai là, cần chủ động, tích cực xây dựng gia đình no ấm, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc để chăm sóc, hỗ trợ, bảo vệ, giáo dưỡng người chưa thành niên Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh, có nói: “Gia đình tốt xã hội tốt Xã hội tốt gia đình tốt” Vì vậy, việc xây dựng gia đình quan trọng tất thành viên gia đình, đặc biệt người chưa thành niên, đồng thời xã hội Trên thực tế, từ nhiều năm nay, thực nhiều phong trào, phong trào xây dựng đời sống văn hóa địa bàn dân cư, có nội dung xây dựng gia đình đạt chuẩn văn hóa, nêu gương ông bà mẫu mực, cháu hiếu thảo, chăm ngoan Những phong trào thật có ý nghĩa việc tạo lập môi trường nhân gia đình góp phần tích cực giáo dục người chưa thành niên Ở lứa tuổi chưa thành niên, giai đoạn thích nghi khó khăn sống nhạy cảm trước vấn đề, tượng, hành vi xã hội, gia đình Cha mẹ cần có kỹ phương pháp giáo dục tinh tế em; cần định hướng cho việc hình thành nhân cách em, giúp em phát triển cách toàn diện trở thành người có ích cho xã hội Tất nhiên, gia đình có phương pháp riêng, song việc quan tâm theo sát trẻ, kiểm tra hoạt động ngày chúng để kịp thời uốn nắn suy nghĩ lệch lạc, không để em bị lợi dụng, bị sa ngã vào đường tiêu cực cần thiết Ba là, xây dựng cộng đồng văn hoá tạo môi trường lành mạnh, vững chắc, hội sống tích cực cho người chưa thành niên Trong xã hội đại, sống gia đình, người chưa thành niên chủ yếu sống môi trường xã hội, cộng đồng, đoàn thể, nhà trường, nhóm bạn bước thực trình xã hội hoá để hình thành khẳng định nhân cách Bởi xây dựng cộng đồng văn hoá tạo môi trường lành mạnh, vững chắc, hội sống tích cực cho người chưa thành niên vô quan trọng Trong Bài tập học kỳ Trương Vũ Cầm Thanh – MSSV: 340426 - N02 - Nhóm việc tạo dựng mối quan hệ xã hội tích cực cho người chưa thành niên cách mở rộng chương trình đào tạo kỹ sống, tăng cường hoạt động học, phát triển chương trình giáo dục đồng đẳng, hoạt động văn hóa, thể dục thể thao, tạo sân chơi lành mạnh để thiếu niên sống tích cực, không tham gia vào hoạt động tiêu cực Đồng thời cần chủ động đưa người chưa thành niên tham gia vào hoạt động cộng đồng có ích, tránh để người chưa thành niên rơi tình trạng “nhàn cư vi bất thiện”, trầm cảm, suy nghĩ lệch lạc có hành vi tiêu cực Bốn là, kết hợp công tác phòng ngừa với xử lý người chưa thành niên phạm tội cách pháp luật nhân văn Khi tiến hành công tác phòng ngừa xử lý người chưa thành niên phạm tội, cần phải tiến hành tinh thần pháp luật với thái độ chia sẻ, thân thiện, nhân văn với người chưa thành niên Không phải tất người chưa thành niên phạm tội phải xử lý hình Và, người thành niên bị kết án “Nhà tù lựa chọn cuối để xử lý người chưa thành niên phạm tội” Ngay trình thi hành án, công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật đặc biệt chương trình dạy nghề, đưa việc làm vào trường giáo dưỡng, sở giáo dục, sở chữa bệnh hỗ trợ giải việc làm cho người chưa thành niên vừa khỏi trường giáo dưỡng trại cải tạo nhanh chóng tái hòa nhập với cộng đồng giải pháp tích cực Năm là, tiếp tục hoàn thiện hệ thống sách, pháp luật có liên quan đến bảo vệ, chăm sóc người chưa thành niên Bảo vệ trẻ em nói chung người chưa thành niên, người chưa thành niên phạm tội nói riêng vấn đề Đảng Nhà nước ta quan tâm Mặc dù vậy, thời gian qua tình hình người chưa thành niên phạm tội tiếp tục gia tăng với diễn biến phức tạp Bởi vậy, giải pháp có ý nghĩa bản, thường xuyên nêu, cần thiết phải tiếp tục hoàn thiện hệ thống sách, 10 Bài tập học kỳ Trương Vũ Cầm Thanh – MSSV: 340426 - N02 - Nhóm pháp luật người chưa thành niên người chưa thành niên phạm tội Đã đến lúc cần thiết phải nghiên cứu để thành lập Tòa án người chưa thành niên KẾT LUẬN “Gần mực đen, gần đèn rạng”, người sống môi trương tốt, giáo dục nhân cách phát triển lành mạnh hoàn thiện hơn, hướng người ta đến hoạt động lành mạnh tốt đẹp với chuẩn mực xã hội tránh xa hành vi phạm pháp ảnh hưởng xấu đến xã hội Tuy nhiên, dễ dàng bị lôi kéo môi trường xấu xa Vẫn có cánh sen vươn lên từ bùn lầy nước đọng, dù xung quanh hôi hám sen nở đẹp tỏa ngát hương thơm Thực tế có người sống môi trường không tốt đẹp, không thuận lợi mà giữ không sa ngã Ngày nay, xu nước tiến lên đường công nghiệp hóa đại hóa, có người không giữ vững chất tốt đẹp Giữa sống tốt đẹp, môi trường thân thiện, họ biến chất, thoái hoa, sống ăn chơi sa đọa đồng tiền bất chính, đồng tiền mồ hôi xương máu nhân dân đóng góp… Những người “ sâu làm rầu nồi canh”, thứ ung nhọt xã hội mà có nhiệm vụ phải loại trừ Bởi để thực tốt công tác phòng ngừa tội phạm, trông biện pháp tốt tạo điều kiện học tập, vui chơi lành mạnh cho hệ trẻ, người xây dựng tương lai đất nước vững mạnh DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 Bài tập học kỳ Trương Vũ Cầm Thanh – MSSV: 340426 - N02 - Nhóm Tường Đại học luật Hà Nội, Giáo trình tâm lý học đại cương, Nxb CAND, Hà Nội, 2006 Trường Đại học luật Hà Nội, Các khoa học pháp lý bổ trợ đấu tranh phòng chống tội phạm nay, Khoa luật hình Hà Nội , 2007 Trường đại học luật Hà Nội, Bộ môn tâm lý học Tập giảng môn học tâm lý học tội phạm Trường đại học luật Hà Nội, Giáo tình tâm lý học tư pháp, Nxb CAND, Hà Nội 2011 Một số website: - http://www.tamlyhoc.net/diendan/showthread.php?tid=933 - http://sontinh1.com/@forum/van-mau-thpt/112033-gan-muc-thi-den-gan- den-thi-sang.html#ixzz1uwXfCypr http://phapluattp.vn/252685p1015c1074/xu-huong-nguoi-chua-thanhnien-pham-toi-dang-tang.htm 12 [...]... Đại học luật Hà Nội, Các khoa học pháp lý bổ trợ trong đấu tranh phòng chống tội phạm hiện nay, Khoa luật hình sự Hà Nội , 2007 3 Trường đại học luật Hà Nội, Bộ môn tâm lý học Tập bài giảng môn học tâm lý học tội phạm 4 Trường đại học luật Hà Nội, Giáo tình tâm lý học tư pháp, Nxb CAND, Hà Nội 2011 5 Một số website: - http://www.tamlyhoc.net/diendan/showthread.php?tid=933 - http://sontinh1.com/@forum/van-mau-thpt/112033-gan-muc-thi-den-gan-... những biện pháp tốt nhất là tạo điều kiện học tập, vui chơi lành mạnh cho thế hệ trẻ, những con người xây dựng tương lai đất nước vững mạnh DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 Bài tập học kỳ Trương Vũ Cầm Thanh – MSSV: 340426 - N02 - Nhóm 2 1 Tường Đại học luật Hà Nội, Giáo trình tâm lý học đại cương, Nxb CAND, 2 Hà Nội, 2006 Trường Đại học luật Hà Nội, Các khoa học pháp lý bổ trợ trong đấu tranh phòng chống...Bài tập học kỳ Trương Vũ Cầm Thanh – MSSV: 340426 - N02 - Nhóm 2 pháp luật đối với người chưa thành niên và người chưa thành niên phạm tội Đã đến lúc cần thiết phải nghiên cứu để thành lập Tòa án người chưa thành ... Hà Nội , 2007 Trường đại học luật Hà Nội, Bộ môn tâm lý học Tập giảng môn học tâm lý học tội phạm Trường đại học luật Hà Nội, Giáo tình tâm lý học tư pháp, Nxb CAND, Hà Nội 2011 Một số website:... Giáo trình tâm lý học đại cương, Nxb CAND, Hà Nội, 2006 Trường Đại học luật Hà Nội, Các khoa học pháp lý bổ trợ đấu tranh phòng chống tội phạm nay, Khoa luật hình Hà Nội , 2007 Trường đại học luật... gia đình nối tiếp học đường Cách tổ chức, sinh hoạt, lớp công dân giáo dục trường học giúp học sinh tiếp thu kiến thức học đạo làm người nhóm rộng vòng ông bà cha mẹ Nhưng trẻ học cách sống xã