Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân 20152016

1 PHÒNG GD & ĐT HUYỆN TUY AN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS NGUYỄN HOA -o0o Độc lập – Tự – Hạnh phúc An: lĩnh Ngày 20 tháng 10 năm 2015 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN THCS – NĂM HỌC 2015 -2016 PHẦN 1: THÔNG TIN CÁ NHÂN: - Họ tên : Châu Thành Phương - Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm Sinh - Năm vào ngành: 1990 - Môn đào tạo: Sinh học - Nhiệm vụ giao:(khối dạy, lớp dạy) + Sinh học : a :7 a ;8,9 + Tổ trưởng tổ tự nhiên PHẦN 2: KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN: A Những xây dựng kế họach: - Căn thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 1/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo bàn hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; - Căn công văn số 748/SGDĐT-GDTX ngày 21 tháng năm 2015 Sở Giáo dục Đào tạo Phú Yên việc hướng dẩn thực nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên từ năm học 2015-2016 - Căn hướng dẩn số 582/PGDĐT ngày 12 tháng 10 năm 2015 Phòng Giáo dục Đào tạo Tuy An việc thực nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên từ năm học 2015-2016 - Căn vào kế họach năm học 2015 -2016 trường THCS Nguyễn Hoa Bản thân xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2015-2016 sau: B Đặc điểm tình hình: Những thuận lợi khó khăn công tác triển khai quy chế chương trình BDTX giáo viên năm học 2015-2016 2 Thuận lợi : - Được quan tâm Ban giám hiệu nhà trường, đạo sát Phòng GD&ĐT Tuy An công tác BDTX Bản thân cố gắng nhiệt tình công tác giảng dạy,ham học hỏi tìm tòi kiến thức để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Số lượng mô đun nhiều dễ dàng để giáo viên lựa chọn học tập cho phù hợp với môn phân công Khó khăn: - Đến chưa có sách tài liệu hướng dẫn cụ thể cho công tác BDTX dẫn đến việc định hướng xây dựng kế hoạch việc lựa chọn mô đun để học tập gặp nhiều khó khăn - Nhu cầu tự học tự bồi dưỡng nhiều Nhưng thời gian giành cho việc tự học tự bồi dưỡng hạn chế dẫn đến chất lượng bồi dưỡng thường xuyên chưa thường xuyên C Nội dung kế họach: I Nội dung trọng tâm: Tiếp thu đầy đủ văn cấp việc bồi dưỡng thường xuyên năm học ( bao gồm thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 1/7/2012, thông tư 31/2011/ TTBGDĐT ngày 8/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo Nhận thức đầy đủ rõ ràng mục tiêu việc học BDTX : - Cập nhật kiến thức trị - Xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục - Phát triển lực tự học giáo viên, lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường,của phòng giáo dục Sở giáo dục Thực đầy đủ nội dung thời lượng học BDTX năm học, gồm nội dung: * Khối kiến thức bắt buộc ( Nội dung bồi dưỡng Nội dung bồi dưỡng 2) - Nội dung 1: (30 tiết/ năm) Tham gia lớp tập huấn,bồi dưỡng, chuyên môn GD,sở, phòng, trường tổ chức (Nội dung,thời gian,đối tượng tham dự theo kế hoạch riêng cá nhân,tổ, nhóm môn ) - Nội dung 2: (30 tiết/ năm) Thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học Sở qui định bao gồm nội dung Bồi dưỡng phát triển Giáo dục theo cấp học địa phương, Thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông kiến thức môn học, kiến thức giáo dục địa phương * Khối kiến thức tự chọn: (Nội dung bồi dưỡng 3) - Nội dung 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết / giáo viên Căn nhu cầu cá nhân, khối kiến thức tự chọn chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên ban hành kèm theo Thông tư số 31/2011 ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS (gồm 13 yêu cầu nghề nghiệp cần bồi dưỡng với 41 mô đun), Mỗi giáo viên thực mô đun tự chọn sau : Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần Mã mô đun Tên nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời Thời gian học tập gian tự trung học ( tiết ) ( tiết ) Lý Thực thuyết hành Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Nâng cao lực lập kế hoạch dạy học Tăng cường lực dạy học theo phương pháp tích cực Tăng cường lực dạy học THCS 14 Các yêu cầu kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Mục tiêu, nội dung, phương pháp kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực THCS 18 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực THCS 19 Dạy học với công nghệ thông tin Vai trò công nghệ Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp 10 Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực phương pháp dạy học tích cực 10 10 Có biện pháp để nâng cao hiệu dạy học nhờ hỗ với công nghệ thông tin thông tin dạy học Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trợ công nghệ thông tin Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Tăng cường lực dạy học kiểm tra đánh giá học sinh Phân biệt thực phương Các phương pháp kiểm pháp kiểm tra tra đánh giá kết học tập đánh giá kết học sinh học tập học sinh Thực phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Vai trò kiểm tra đánh giá THCS 23 mô đun Tổng số tiết 10 60 tiết II.Hình thức,biện pháp thực hiện: - Lấy việc tự học (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin mạng Internet hết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ buổi học tập tập trung cấp tổ chức nhắm tiếp thu kịp thời hướng dẫn, nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ luyện tập kĩ - Tham gia đầy đủ sinh hoạt chuyên môn theo chủ đề , buổi dạy theo nghiên cứu học trường, cụm trường hay phòng Giáo dục tổ chức - Thực tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp đồng nghiệp, ưu tiên cho dự chuyên môn đào tạo - Đăng kí mođun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập - Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch rút kinh nghiệm sau mođun học * Thời lượng bồi dưỡng thường xuyên: Trong năm học giáo viên phải đảm bảo 120 tiết cụ thể: - Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết - Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết - Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết * Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên: - Trong hộp thư điện tử trường THCS Nguyễn Hoa - Trên địa chỉ: Htt://taphuan.moet.edu.vn/vi/new/Cuc-Nha-giao-va-Can-bo-quan-lyCSGD/Tai-lieu-boi-duong-thuong-xuyen-theo-cac-cap-hoc-14 Trên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên Nguyễn Minh Phụng ,trường THCS Nguyễn Hoa năm học 2015 – 2016 5 III Đăng kí xếp loại: Xếp loại Duyệt tổ chuyên môn Người lập kế họach Châu Thành Phương Duyệt Hiệu trưởng Đỗ Kim Tường ... thức tự chọn: (Nội dung bồi dưỡng 3) - Nội dung 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết / giáo viên Căn nhu cầu cá nhân, khối kiến thức tự chọn chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên ban hành... bổ sung kế hoạch rút kinh nghiệm sau mođun học * Thời lượng bồi dưỡng thường xuyên: Trong năm học giáo viên phải đảm bảo 120 tiết cụ thể: - Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết - Nội dung bồi dưỡng 2:... dựng kế hoạch việc lựa chọn mô đun để học tập gặp nhiều khó khăn - Nhu cầu tự học tự bồi dưỡng nhiều Nhưng thời gian giành cho việc tự học tự bồi dưỡng hạn chế dẫn đến chất lượng bồi dưỡng thường