Phân tích quan điểm của Hồ Chí Minh: Muốn xây dựng CNXH, phải có con người XHCN.

Lời mở đầu Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII khẳng định, mục tiêu Đảng nhà nước ta "xây dựng đất nước thành nước công nghiệp có sở vật chất kĩ thuật đại, cấu kinh tế hợp lí, quan hệ sản xuất tiến phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, đời sống vật chất tinh thần cao, quốc phòng an ninh vững chắc, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh" Vì nói nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá định hướng XHCN là"một cách mạng toàn diện sâu sắc tất lĩnh vực đời sống xã hội“ Đó trước hết cách mạng người, người người CNXH kết của nỗ lực vượt bậc bền bỉ toàn dân ta, với người phát triển trí lực, khả lao động, tính tích cực trị"xã hội , đạo đức, tình cảm sáng"(Đảng Cộng sản Việt Nam - Văn kiện Hội nghị lần thứ IV Ban chấp hành trung ương khoá VII) Nhận định lần thể rõ quan điểm Đảng ta coi tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng quan trọng, thực lời dạy Bác thời gian miền Bắc nước ta bắt tay vào xây dựng CNXH , mùa xuân năm 1961:"Muốn xây dựng CNXH , trứơc hết cần có người XHCN " Lời Người rằng: • Con người luôn chủ thể sáng tạo nghiệp cách mạng nào, CNXH sản phẩm hoạt động tự giác người • Tuy cách mạng nước ta đặt lãnh đạo Đảng từ năm 1930, người Việt Nam từ đến qua đổi đời bản, lập nên kì tích đấu tranh xoá bỏ ách áp dân tộc ách áp giai cấp, cách mạng XHCN đánh dấu giai đoạn phát triển người Việt Nam: tự cải tạo xây dựng thành người XHCN Chúng ta thời kì độ lên CNXH - đường đầy cam go, trắc trở Hơn nữa, tình hình giới có nhiều biến động đặc biệt Liên Xô coi là"thành trì CNXH "bị sụp đổ việc nhận thức cho CNXH tìm hình thức, biện pháp, bước thích hợp để đưa nghiệp xây dựng CNXH tiến lên phía trước, phù hợp với quy luật khách quan điều kiện lịch sử cụ thể nước ta vấn đề cấp thiết cần giải để loại bỏ sai lầm mắc phải trứơc để đưa CNXH khỏi khủng hoảng tiếp tục giành thắng lợi ngày to lớn Trước hết, vào tìm hiểu khái niệm I CNXH gì? Ước mơ hàng triệu hệ người xây dựng nên xã hội tốt đẹp họ gửi gắm niềm mong ước vào câu chuyện cổ tích có nàng tiên, ông bụt, thiên đàng Song đến chủ nghĩa Mác đời vạch sở khoa học, quy luật khách quan phát triển xã hội, để tới CNXH khoa học"một chế độ xã hội xây dựng sở giải phóng triệt để giai cấp cần lao, giải phóng triệt để xã hội người Xuất phát từ đặc điểm thực tiễn xã hội Việt Nam, nước nông nghiệp lạc hậu, thuộc địa nửa phong kiến bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa, tiến thẳng lên CNXH đường cách mạng không ngừng: Tiến hành cách mạng giải phóng dân tộc, xây dựng chế độ dân chủ nhân dân, tiến lên CNXH Vận dụng nguyên lí chủ nghĩa Mác - Lênin CNXH , Hồ Chí Minh có phát triển sáng tạo CNXH Đề cập nội dung bản, mục tiên lâu dài CNXH , Người viết:"Xây dựng CNXH thay đổi xã hội, thay đổi thiên nhiên, làm cho xã hội không người bóc lột người, không đói rét, người ấm no hạnh phúc“ CNXH xã hội mang chất tốt đẹp có khả giải phóng người triệt để nhất, tạo điều kiện tốt cho phát triển toàn diện cá nhân CNXH chế độ người bóc lột người, chế độ quan tâm đến lợi ích thiết thực người, nhân dân lao động người chủ xã hội Hồ Chí Minh nêu rõ:"CNXH xã hội ngày tiến tới vật chất ngày tăng, tinh thần ngày tốt" Sáng tạo lớn Người đề mục tiêu trước mắt CNXH cách thiết thực, cụ thể đáp ứng yêu cầu nguyện vọng nhân dân ♦ CNXH làm cho người ăn no, mặc ấm, sung sướng, tự ♦ CNXH làm cho người dân ấm no, hạnh phúc, học hành tiến ♦ CNXH tất người ngày ấm no, cháu ngày sung sướng ♦ Nói cách tóm tắt mộc mạc CNXH trước hết làm cho nhân dân lao động thoát khỏi bần cùng, có việc làm, no ấm, sống đời hạnh phúc CNXH làm cho dân giàu, nước mạnh CNXH có tảng học thuyết Mác - Lênin dựa vào quy luật khách quan để vạch mục tiêu, điều kiện, phương pháp giải phóng triệt để xã hội, giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người khỏi áp bức, bất công, bóc lột, tha hoá, đói nghèo hình thức Có thể nói, chất CNXH xã hội đầy tính nhân văn, tất người, hạnh phúc nhân dân Hồ Chí Minh đề cập đến CNXH có khác chi tiết tuỳ thuộc vào đối tượng, vào thời đIểm Người nói hay viết lên đIểm chủ yếu sau: • Một xã hội có dân chủ • Một xã hội dân giàu, nước mạnh bước xoá bỏ bất công, xoá bỏ bóc lột sở phát triển sản xuất, biến nước ta từ nước nông nghiệp lạc hậu thành nước có công nông nghiệp đại, khoa học tiên tiến • Gắn phát triển kinh tế với sách xã hội, với công xã hội; không ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân dân tộc,"bảo đảm người có ăn, có mặc, có chỗ ở, học hành","các dân tộc miền núi tiến kịp dân tộc miền xuôi" • Phát triển văn hóa khoa học giáo dục,"biến nước ta từ nước dốt nát, cực khổ thành nước văn hoá cao, có đời sống tươI vui, hạnh phúc“ • Bình đẳng, hữu nghị với dân tộc, quốc gia giới, tinh thần hợp tác, tôn trọng độc lập chủ quyền nhau, hai bên có lợi • Tiến lên CNXH nghiệp toàn dân lãnh đạo Đảng tiên phong Những quan niệm CNXH Hồ Chí Minh nêu phù hợp với quan đIểm Mác - Lênin CNXH ; phù hợp với nguyện vọng, yêu cầu xúc từ ngàn đời dân tộc Việt Nam, phù hợp với quy luật đường cách mạng Việt Nam Vì vậy, dễ vào lòng người, người dân Việt Nam chấp nhận, tự nguyện phấn đấu cho thắng lợi CNXH II Con người XHCN gì? Nhân tố người nhân tố quan trọng hoạt động Để tìm hiểu nhân tố ta xem xét nhiều phương diện, nhiều khía cạnh khác Con người nói gồm hai mặt người sinh học người xã hội Con người sinh học tư chất tự nhiên định phục thuộc vào đặc điểm giải phẫu sinh lí thể có tố chất quy định khuynh hướng tự nhiên cá nhân Con người sinh học tồn tính xấu như: kèn cựa, ích kỉ, tham lam, Song bên cạnh người sinh học lại có người xã hội đầy tình người, lòng nhân ái, biết giúp đỡ, tương trợ nhau, Hai người tồn cá thể đấu tranh với Con người cá thể người, cá thể người người Để thể tư cách người cần phải trải qua trình phát triển định để có nhân cách đầy đủ, mang tính thể Thuở sơ khai, từ thực thể hoang dã, chưa đủ sức mạnh để tách khỏi giới tự nhiên, sống chung với tự nhiên, phận giới tự nhiên, người tách dần bước thống trị giới tự nhiên Mác viết"Chỉ có cộng đồng, cá nhân có phương tiện để phát triển toàn diện khiếu mình“ Thật vậy, tư chất tự nhiên chưa thể sở đủ cho việc giảI chất nhân đạo người Toàn vấn đề chỗ, cá nhân sinh dân tộc, quốc gia, xã hội với văn hoá quan hệ kinh tế, trị, đạo đức, thẩm mĩ, định, chủ yếu hệ thống phân công lao động xã hội Tất yếu tố tạo nên tình khách quan quy định nhu cầu mặt xã hội người Yếu tố xã hội có ý nghĩa đặc biệt việc tạo đIều kiện cho hình thành lực sở tư chất cá nhân Hoạt động cá nhân làm phát huy phát triển lực Còn điều kiện cho thực hoạt động không vật chất, kinh tế, kỹ thuật, công nghiệp, mà đIều kiện xã hội, văn hoá, đạo đức, thẩm mĩ, tức điều kiện tầng tinh thần MôI trường tinh thần xã hội quan trọng hàng đầu phải kể đến gia đình, sau đến nhà trương tổ chức xã hội Gia đình nôI trực tiếp cho sựu phát triển tố chất di truyền Nhà trường nhân lên tố chất thông qua tri thức nhân loại Các tổ chức xã hội bổ sung phông phú vốn sống cho trưởng thành đầy đủ Tất đIều kiện xã hội - tâm lí, văn hoá, khoa học, đạo đức, thẩm mỹ, gia đình, nhà trường, tập thể tổ hợp tri thưc, quan hệ, lối sống, với tư cách môi trường nuôi dưỡng, kích thích, phát huy khiếu cá nhân Từ nhìn toàn diện, phải thấy người không sản phẩm lịch sử, cao người chủ thể sáng tạo lịch sử đIều quan trọng người phải chủ thể văn hoá Hồ Chí Minh có lòng thương yêu nhân dân gắn liền với lòng tin mãnh liệt vào sức mạnh, tính chủ động sáng tạo nhân dân lòng tôn trọng, kính trọng nhân dân Người khái quát:"Trong bầu trời không quý nhân dân Trong giới không mạnh lực lượng đoàn kết nhân dân“ Một nội dung quan trọng tư tưởng Hồ Chí Minh người phải chăm lo bồi dưỡng, sử dụng, phát động sức mạnh người, nhân dân Hồ Chí Minh coi"con người vốn quý nhất, lực lượng to lớn nhất“,"dân làm chủ“ Bao nhiêu lợi ích dân, quyền hạn dân Công đổi mới, xây dựng trách nhiệm dân Mọi quyền hành lực lượng nơi dân Trong công kháng chiến phải"động viên toàn dân, vũ trang toàn dân“ Trong nghiệp xây dựng đất nước phải"động viên toàn dân, tổ chức giáo dục toàn dân, dựa vào lực lượng vĩ đại toàn dân“ Có thể nói, người XHCN người phát triển toàn diện, hoàn toàn đến chủ nghĩa cá nhân Con người XHCN phải mang đặc điểm sau: 1) Đậm đà sắc dân tộc: Kiên định giữ vững độc lập dân tộc, tự hào dân tộc, yêu quê hương, thương đồng bào, phát triển đất nước theo lí tưởng XHCN 2) Có trình độ khoa học, công nghệ: Có sức khỏe, đào tạo có tay nghề, có tư tốt, linh hoạt, sáng tạo, thích nghi, có nếp sống làm việc văn minh, hợp lí, làm việc có hiệu quả, làm giàu cho mình, cho nhà, cho nước 3) Có tinh thần công dân: Sống làm việc theo pháp luật, có hiểu biết ý thức tuân theo pháp luật, giới quan Mác - Lênin - Hồ Chí Minh 4) Đầy đủ tình nghĩa, nhân nghĩa, đạo đức, đạo lí: Có quan hệ đẹp giao tiếp đầy tính người, tình người, nghĩa cử lí tưởng cao đẹp, hiếu thảo, chân tình, có tinh thần làm chủ, coi trọng tín ngưỡng gia tiên, có sống văn hoá, phong phú, lịch, đẹp 5) Biết tiếp thu tinh hoa văn minh nhân loại: Nhân văn, nhân ái, nhân đạo; quốc tế vô sản chân chính, lập trường giai cấp vững vàng, tiến lên CNXH ; hoà bình, hữu nghị, hợp tác, hội nhập vào xu thời đại cộng đồng Đặc biệt đạo đức chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh: “Cũng sông có nguồn có nước, nguồn sông cạn Cây phải có gốc, gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân".Theo Hồ Chí Minh đạo đức gắn liền với lực, nhờ có đạo đức cách mạng mà người tự phấn đấu để hoàn thiện mình, hình thành lực để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang Vì vậy, đạo đức cách mạng tảng vững để người hoàn thành nhiệm vụ Người dặn Đảng ta:"Cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ (thanh niên Việt Nam) để đào tạo họ thành người kế thừa xây dựng CNXH vừa hồng vừa chuyên“ Đạo đức Hồ Chí Minh đề xướng danh lợi cá nhân mà lợi ích chung Đảng, dân tộc, loài người Trong tác phẩm"Đường cách mệnh“, tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, bao gồm nội dung: cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư, sửa lỗi mình, không hiếu danh, không kiêu ngạo, nói phải làm, phải giữ chủ nghĩa cho vững, phải dám hi sinh, lòng tham muốn vật chất, trung thực, phục tùng đoàn thể Tóm lại, Hồ Chí Minh luôn quan tâm đến người, đến lợi ích khả phát triển người, hướng hoạt động người vào phục vụ xã hội phục vụ thân người III Muốn xây dựng CNXH trước hết phải có người XHCN : C Mác khẳng định: "Bản thân xã hội sản sinh người với tính cách người nào, người sản sinh xã hội ấy" Vinh quang ý nghĩa người phát triển tối đa lực sáng tạo để trở thành chủ thể sáng tạo, hoà vào thời cuộc, thực mục đích cá nhân nhiệm vụ cao xã hội Sự thành đạt cá nhân tác động tích cực tới môI trường xã hội Sự tự khẳng định cá nhân không tạo nên tâm lí tự tin việc vươn tới mục tiêu phát triển hoàn thiện thân, mở rộng khả có, phát triển quan hệ giao tiếp, văn hoá, tác động tới tinh thần phấn đấu người khác tạo nên môI trường xã hội lành mạnh "Bản lĩnh tự biểu cách đầy đủ vào thực thể tự nhiên mình, dấu hiệu hoàn thiện chất thần thánh người Chúng ta muốn làm nữa, không muốn vào thực thể mình, mà muốn vượt lên giới hạn tự nhiên mình“ Đây lời khẳng định M Monlen song sự"vượt ngoàI"đó thể tính động sáng tạo khát vọng vươn lên vô tận người Tuy nhiên, muốn xa người ta phải"đứng vững đôI chân"của Để đứng vững đôI chân mình, trước hết, người phải hiểu rõ việc làm Càng hiểu sâu bao nhiêu, hiệu công việcmình làm lớn nhiêu Và có nghĩa, mức độ nào, hiệu lao động sáng tạo phù hợp với tinh thần chủ thể sáng tạo Nghĩa là, lao động sáng tạo có kết hợp hứngthú cá nhân với nghĩa vụ xã hội, thoã mãn đồng thời lợi ích xã hội với lợi ích cá nhân Mức độ kết hợp hài hoà yếu tố 10 đường khả thể tự phát triển chủ thể sáng tạo Để có CNXH phải có sản xuất XHCN với công nghiệp, nông nghiệp đại, có khoa học - kĩ thuật tiên tiến Con người xã hội không hiểu với tư cách người lao động sản xuất, mà với tư cách công dân xã hội, cá nhân tập thể, thành viên cộng đồng dân tộc nhân loại, người có trí tuệ, có trách nhiệm trước vận mệnh quốc gia, dân tộc Đó không đội ngũ người lao động có xuất cao, nhà khoa học giỏi, chuyên gia kĩ thuật, nhà doanh nghiệp biết làm ăn, nhà quản lí, lãnh đạo có tài, mà hàng triệu công dân yêu nước, ý thức sống đói nghèo nguy tụt hậu để gắn bó nghiệp chung Đúng C Mác F.Ăngghen khẳng định: "Chỉ có cộng đồng (với người khác) cá nhân có phương tiện để phát triển toàn diện khiếu mình“ Hơn nữa, thực tiễn ngày cho thấy việc hoạch định thướng bồi dưỡng phát huy nhân tố người trình đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nước mục tiêu "dân giầu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh“, đòi hỏi không ý thức vai trò giá trị truyền thông mang đậm sắc dân tộc, mà phải nhận thức cách sâu sắc quan niệm nhà sáng lập chủ nghĩa Mác tính thiết yếu kết hợp hài hoà phát triển người với việc thiết lập mối quan hệ tốt đẹp người với người cộng đồng Trong bối cảnh quốc tế thời, cộng nghiệp hoá, đại hoá coi xu hướng phát triển chung nước phát triển Đối với nước ta, nước chưa thoát khỏi tình trạnh nghèo nàn lạc hậu công nghiệp hoá, đại hoá nhiệm vụ trung tâm xuyên suốt thời kì 11 độ lên CNXH , đường tất yếu để đưa nước ta thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu nguy tụt hậu xa so với nước khu vực Công nghiệp hoá, đại hoá nước ta nay, trước hết nhằm xây dựng sở vật chất - kĩ thuật cho CNXH , đảm bảo tăng trưởng kinh tế nhanh, đồng bền vững Khi chưa thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu trước tiên phải chăm lo phát triển kinh tế, song sai lầm không quan tâm giảI tốt vấn đề xã hội, không tạo cân đối, hàI hoà kinh tế xã hội Thực tiễn nước ta kinh nghiệm lịch sử nước phát triển cho thấy, từ bước việc hoạch định chiến lược chương trình phát triển thiết phải bảo đảm tính đồngbộ kinh tế xã hội, với phát triển kinh tế, phải xây dựng mặt thuộc hạ tầng đời sống xã hội, tăng trưởng kinh tế phải gắn liền với tiến công xã hội, phát triển văn hoá, nâng cao đời sống tinh thần cho người lao động "Trong quan tâm đến mai, cần khảI nhấn mạnh maọi kế hoạch xây dựng phát triển thiết phải gắn liền với kết hoạch đầu tư cho phát triển nhân cách, trí tuệ, tình cảm, niềm vui hạnh phúc người đân, gia đình ngày hôm nay“ Việc đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nước đòi hỏi phải nhận thức cách sâu sắc, đầy đủ giá trị lớn lao ý nghĩa định nhân tố người"chủ thể sáng tạo, nguồn cảI vật chất văn hoá tinh thần ; phải có thay đổi sâu sắc cách nhìn, cách nghĩa, cách hành động người coi việc bồi dưỡng, phát huy nhân tố người Việt Nam đại cách mạng - cách mạng người Nghị ĐạI hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Đảng khẳng định:"Nâng cao dân trí, bồi dưỡng phát huy nguồn lực to lớn người Việt Nam nhân tố định thắng lợi cuả công công 12 nghiệp hoá, đại hoá đất nước" Thực tiễn chứng tỏ người lao động chất lượng cao, phát triển kinh tế, đưa nước ta thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu Nhưng nghèo nàn, lạc hậu kinh tế mà chất lượng người lao động nước ta chưa cao Để thoát khỏi vòng luẩn quẩn tạo đà cho bước phát triển nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá, nước tình trạng phát triển nước ta không xây dựng sách phát triển lâu bền, có tầm nhìn xa trông rộng phát triển người, nâng cao dần chất lượng ngưòi lao động Các nước công nghiệp châu đáng coi gương lĩnh vực Các nước đất chật, người đông, sức ép dân số nói lớn, song họ sử dụng thành công chiến lược nâng cao chất lượng dân cư để giảI tỏa sức ép dân số, làm cho không biến thành nhân tố tiêu cực, ảnh hưởng đến phát triển kinh tế Với chiến lược coi trọng tàI nguyên sức người, đầu tư lớn cho việc nâng cao chất lượng tàI nguyên vô giá đó, nước đạt thành công lớn phát triển kinh tế, cải thiện đời sống nhân dân nước Con người, tự hạnh phúc người mục tiêu cao CNXH , với tư cách lực lượng sản xuất quan trọng hàng đầu - lực lượng lao động sáng tạo giá trị vật chất tinh thần Con người động lực phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, công đổi xây dựng CNXH nước ta Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: CNXH nhân dân xây dựng lấy Ngày nay, lúc hết, tiến phát triển xã hội quan điểm sách đắn để phát huy nhân tố người Các quan điểm Mác, Lênin, Hồ Chí Minh khẳng định vai trò định yếu tố người lực lượng sản xuất, cách mạng Con người 13 sức lực trí tuệ chế tạo công cụ lao động dùng công cụ tác động vào tự nhiên để tạo sản phẩm vật chất nhằm thoả mãn nhu cầu thân xã hội Trong lực lượng sản xuất, công cụ lao động có vai trò quan trọng, thước đo chinh phục tự nhiên người Với mục đích muốn tăng suất lao động giảm cường độ lao động, người sáng tạo chúng để tăng sức mạnh bắp Nhờ mà công cụ ngày hoàn thiện, đại, thay hầu hết thao tác kĩ thuật kếo léo người, vai trò to lớn công cụ lao động Như vậy, công cụ lao đọng, yếu tố coi động lực lượng sản xuất, chẳng qua phân tự nhiên trí tuệ hoá mà thôi, công cụ lao động tinh vi Điều chứng tỏ người đại, tách xa giới tự nhiên Con người không định đời công cụ lao động mà định trình vận hành chúng Đặc biệt giai đoạn khoa học kĩ thuật, công nghệ thông tin phát triển thấy khả sáng tạo to lớn người Nhưng CNXH sản xuất phát triển mà xã hội cá nhân đựơc ý, quan tâm để phát triển lực Với người XHCN theo nghĩa xây dựng đựơc xã hội mà quan hệ người tình thương, lòng nhân ái, tình người thay cho áp bức, bóc lột chế độ trước Trong xã hội này, người người sống nhân ái, giúp đỡ phát triển Vị trí quan trọng người việc xây dựng xã hội phủ nhận Xã hội thể người mối quan hệ người với Do đó, có xã hội mang chất 14 XHCN thành viên người mang chất XHCN 15 IV Giáo dục người XHCN Thấy vai trò to lớn người công xây dựng CNXH phải có chiến lược toàn diện từ giải việc làm, chăm lo sức khoẻ, đời sống vật chất, tinh thần đền đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ mặt sử dụng đắn người Đặc biệt, Hồ Chí Minh chăm lo nghiệp giáo dục, trồng người kháng chiến lúc kinh tế đời sống khó khăn Giáo dục toàn diện quan điểm lớn giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh Phải trọng mặt đạo đức, văn hoá, kĩ thuật, lao động sản xuất Coi trọng giáo dục nhân cách, lí tưởng, đạo đức, trí dục, thể dục mỹ dục Về văn hoá, phải trọng đồng thời việc học tập kiến thức khoa học tự nhiên, khoa học xã hội nhân văn, tăng cường dạy công nghệ, ngoại ngữ tin học Giáo dục, đào tạo Phải gắn liền dạy người với dạy chữ dạy nghề, dạy người mục tiên cao Coi trọng trí tuệ, phải lấy đạo đức làm gốc Phải nâng cao chất lượng dạy học lí luận Một vấn đề lớn phải tạo khả lao động từ sức mạnh tổng hoà người văn hoá truyến thồng dân tộc Đó vấn đề giáo dục người đậm đà sắc dân tộc Đây vấn đề sống giáo dục - đào tạo trường tồn phồn vinh đất nước cuãng hạnh phúc người, nhà Giáo dục đường bản, đặc trưng cho tồn phát triển người loài người Giáo dục, từ giáo dục gia đình đến giáo dục nhà trường, nơi bảo tồn truyền thụ, phát huy hệ thống giá trị loài người, dân tộc, gia đình Chính phải giải đắn mối quan 16 hệ truyền thống đại, nhân văn công nhệ, phẩm chất lực Chúng ta trí truyền thống hoài cổ, phục cổ đại Âu hóa, Mĩ hoá Truyền thống sắc dân tộc, đại văn minh thời Vấn đề đất nước có xã hội văn minh công mà lại đậm đà sắc dân tộc Việt Nam Có không đánh mình, không bị đồng hoá suốt nghìn năm qua nước ta đại hoá liền với công nghiệp hoá Tinh thần nói tư tưởng xuyên suốt tất vấn đề liên quan đến người trước hết giáo dục đào tạo người Đây cốt lõi chiến lược người Đảng ta, dân ta Làm người di sản truyền thống dân tộc luôn rực sáng tiếp nối phát huy, phát triển di sản Nền giáo dục phải đạt đựơc tính chất: khoa học, dân tộc, nhân văn, đại Tính nhân văn gắn liền với tính dân tộc; khoa học, đại gắn liền với truyền thống Trong giáo dục nhân cách văn hoá cho ngày hôm ngày mai chứa đựng nội dung phát huy, phát triển tâm lí công nghiệp, văn minh, đại Trong coi trọng tác phong công nghiệp Nói tóm lại, theo tư tưởng Hồ Chí Minh, muốn xây dựng thành công CNXH nước ta vấn đề là"tất dân, tất dân", dựa vào sức mạnh vĩ dân Trên bứơc tiến, chất lượng người Việt Nam khẳng định cốt cách, đạo đức trí tuệ, tài năng; văn hoá Việt Nam phát triển vừa đậm đà sắc dân tộc, vừa tiếp thu tinh hoa nhân loại, động lực chủ yếu, tảng phát triển bền vững dân tộc ta, tạo nên sống tươi vui, công bằng, dân chủ hạnh phúc, sáng cao đẹp nhân dân ta thời đại 17 Đề tài: Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh: "Muốn xây dựng CNXH, phải có người XHCN" 18 [...]... trí quan trọng của con người trong việc xây dựng xã hội là không thể phủ nhận Xã hội thể hiện ở những con người cùng mối quan hệ của những người đó với nhau Do đó, không thể có xã hội mang bản chất 14 XHCN khi những thành viên của nó không phải là những con người mang bản chất XHCN 15 IV Giáo dục con người XHCN Thấy được vai trò to lớn của con người trong công cuộc xây dựng CNXH chúng ta phải có một... lớn của con người Nhưng CNXH không chỉ có nền sản xuất phát triển mà trong xã hội đó mỗi cá nhân đều đựơc chú ý, quan tâm để phát triển năng lực của mình Với những con người XHCN theo đúng nghĩa của nó chúng ta sẽ xây dựng đựơc xã hội mà trong đó quan hệ giữa con người sẽ là tình thương, lòng nhân ái, tình người thay cho sự áp bức, bóc lột của các chế độ trước Trong xã hội này, con người và con người. .. nước mình Con người, tự do và hạnh phúc của con người là mục tiêu cao nhất của CNXH , với tư cách là lực lượng sản xuất quan trọng hàng đầu - lực lượng lao động và sáng tạo ra mọi giá trị vật chất và tinh thần Con người là động lực chính của sự phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, của công cuộc đổi mới và xây dựng CNXH ở nước ta Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng đã nói: CNXH là do nhân dân xây dựng lấy Ngày... xây dựng lấy Ngày nay, hơn lúc nào hết, sẽ không có bất cứ một sự tiến bộ và phát triển nào trong xã hội nếu không có quan điểm và chính sách đúng đắn để phát huy nhân tố con người Các quan điểm của Mác, Lênin, Hồ Chí Minh đều khẳng định vai trò quyết định của yếu tố con người trong lực lượng sản xuất, trong cách mạng Con người 13 bằng sức lực và trí tuệ của mình chế tạo ra công cụ lao động và dùng công... vừa tiếp thu tinh hoa nhân loại, là động lực chủ yếu, là nền tảng của sự phát triển bền vững của dân tộc ta, tạo nên cuộc sống tươi vui, công bằng, dân chủ và hạnh phúc, trong sáng và cao đẹp của nhân dân ta trong thời đại mới 17 Đề tài: Phân tích quan điểm của Hồ Chí Minh: "Muốn xây dựng CNXH, phải có con người XHCN" 18 ... đòi hỏi chúng ta phải nhận thức một cách sâu sắc, đầy đủ những giá trị lớn lao và ý nghĩa quyết định của nhân tố con người" chủ thể của mọi sáng tạo, mọi nguồn của cảI vật chất và văn hoá tinh thần ; phải có sự thay đổi sâu sắc cách nhìn, cách nghĩa, cách hành động của con người và coi việc bồi dưỡng, phát huy nhân tố con người Việt Nam hiện đại như một cuộc cách mạng - cách mạng con người Nghị quyết... đào tạo vì sự trường tồn và phồn vinh của đất nước cuãng như hạnh phúc của mọi người, mọi nhà Giáo dục là con đường cơ bản, đặc trưng cho sự tồn tại và phát triển của con người và loài người Giáo dục, từ giáo dục gia đình đến giáo dục nhà trường, là nơi bảo tồn và truyền thụ, phát huy hệ thống giá trị của loài người, dân tộc, gia đình Chính ở đây phải giải quyết đúng đắn mối quan 16 hệ giữa truyền thống... đào tạo Phải gắn liền dạy người với dạy chữ và dạy nghề, trong đó dạy người là mục tiên cao nhất Coi trọng trí tuệ, ai năng nhưng phải lấy đạo đức làm gốc Phải nâng cao chất lượng dạy và học lí luận Một vấn đề lớn là phải tạo ra một khả năng lao động mới từ sức mạnh tổng hoà của con người văn hoá truyến thồng dân tộc Đó là vấn đề giáo dục con người đậm đà bản sắc dân tộc Đây là vấn đề sống còn của giáo... cầu của bản thân mình và xã hội Trong lực lượng sản xuất, công cụ lao động có một vai trò quan trọng, là thước đo sự chinh phục tự nhiên của con người Với mục đích luôn muốn tăng năng suất lao động và giảm cường độ lao động, con người đã sáng tạo ra chúng để tăng sức mạnh cơ bắp của mình Nhờ đó mà công cụ ngày càng được hoàn thiện, hiện đại, nó có thể thay thế hầu hết các thao tác kĩ thuật kếo léo của. .. thần đang nói ở đây là một tư tưởng xuyên suốt tất cả các vấn đề liên quan đến con người và trước hết là giáo dục và đào tạo con người Đây là cốt lõi trong chiến lược con người của Đảng ta, dân ta Làm sao ở mỗi con người di sản truyền thống dân tộc luôn luôn rực sáng và tiếp nối phát huy, phát triển di sản ấy Nền giáo dục của chúng ta phải đạt đựơc các tính chất: khoa học, dân tộc, nhân văn, hiện đại ... dân chủ hạnh phúc, sáng cao đẹp nhân dân ta thời đại 17 Đề tài: Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh: "Muốn xây dựng CNXH, phải có người XHCN" 18 ... hoạt động người vào phục vụ xã hội phục vụ thân người III Muốn xây dựng CNXH trước hết phải có người XHCN : C Mác khẳng định: "Bản thân xã hội sản sinh người với tính cách người nào, người sản... CNXH nhân dân xây dựng lấy Ngày nay, lúc hết, tiến phát triển xã hội quan điểm sách đắn để phát huy nhân tố người Các quan điểm Mác, Lênin, Hồ Chí Minh khẳng định vai trò định yếu tố người lực lượng