BC THÀNH TÍCH TẬP THỂ (NHÀ TRƯỜNG)

+ Những điểm chính của đơn vị: Trường Tiểu học Đồng Ích B nằm ở trung tâm hai thôn Đại Lữ và Hoàng Chung và nhất là nằm ngay bên đường Tỉnh lộ nên thuận tiện cho việc đi lại, giao lưu vớ

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC LẬP THẠCH

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỒNG ÍCH B CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Vĩnh Phúc, ngày 25 tháng 5 năm 2011

BÁO CÁO THÀNH TÍCH

Đề nghị tặng thưởng Tập thể Lao động Tiên tiến cấp Huyện

I Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị:

1 Đặc điểm tình hình:

- Tên đơn vị: Trường Tiểu học Đồng Ích B

- Địa điểm trụ sở chính: xã Đồng Ích - huyện Lập Thạch - tỉnh Vĩnh Phúc

- Quá trình thành lập:

Tháng 8 năm 1998, trường Tiểu học Đồng Ích B được thành lập do tách ra từ trường Tiểu học Đồng Ích

- Tóm tắt cơ cấu tổ chức:

+ Tổng số cán bộ giáo viên và công nhân viên: 29 người

Trong đó có: + Cán bộ quản lý: TS: 3 Nữ : 2

+ Chất lượng đội ngũ cán bộ, nhân viên:

+ Học sinh: + Tổng số: TS: 288 em Nữ: 133 em

+ Học sinh Giỏi và Tiên tiến: TS: 186em Nữ: 112em

+ Hạnh kiểm Đủ TS: 288 em Nữ: 133 em

+ Chi bộ chỉ đạo chính quyền nhà trường, chuyên môn, các đoàn thể và cá nhân đều phải thống nhất theo kế hoạch chỉ tiêu Chi bộ đã đề ra Tập trung chí hướng cùng nhau phấn đấu để hoàn thành xuất sắc mọi công việc đề ra Thực hiện

kế hoạch : Đạt 100%

+ Công đoàn luôn bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp chính đáng và chăm lo đời sống nhà giáo và lao động trong ngành, xây dựng mối quan hệ lao động hài hoà, ổn định, tạo động lực nâng cao chất lượng, hiệu qủa giáo dục và đào tạo, phục vụ CNH – HĐH đất nước

+ Những điểm chính của đơn vị: Trường Tiểu học Đồng Ích B nằm ở trung tâm hai thôn Đại Lữ và Hoàng Chung và nhất là nằm ngay bên đường Tỉnh lộ nên thuận tiện cho việc đi lại, giao lưu với các địa phương khác trong Tỉnh để có thể trao đổi, học tập kinh nghiệm chỉ đạo và thực hiện công tác giáo dục trong nhà trường

+ Những thuận lợi và khó khăn của nhà trường:

* Thuận lợi:

- Đội ngũ giáo viên trong nhà trường đều xác định vị trí, trách nhiệm của mình trong sự nghiệp đổi mới đất nước nói chung và sự nghiệp giáo dục nói riêng

Có lập trường tư tưởng vững vàng, yêu nghề, tận tâm với nghề Luôn đoàn kết thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau trong mọi lĩnh vực Tập thể Sư phạm thực sự là một

tổ ấm đầy tình thương và trách nhiệm

Trang 2

- Cán bộ quản lý nhà trường luôn đoàn kết nêu cao tinh thần trách nhiệm, gương mẫu trong mọi công việc Được giáo viên, học sinh và phụ huynh tin yêu kính trọng

- Đảng, Chính quyền địa phương luôn quan tâm đầu tư cho nhà trường cả về vật chất lẫn tinh thần

- Học sinh có ý thức học tập, gia đình quan tâm tạo điều kiện cho con em đi học đầy đủ, đảm bảo yêu cầu tối thiểu về tài liệu, sách giáo khoa, cho học sinh

- Có năng vị trí thuận lợi cho việc giao lưu, đi lại với các Huyện khác để học tập và trao đổi kinh nghiệm quản lý và giảng dạy trong nhà trường

* Khó khăn:

+ Một số giáo viên do lịch sử để lại nên một số đồng chí còn bất cập về trình độ đào tạo, kiến thức thực tế về khoa học, tự nhiên và xã hội còn hạn chế, việc liên hệ, mở rộng kiến thức trong quá trình dạy học chưa cao

+ Trình độ nhận thức của học sinh địa phương chưa đồng đều nên còn gặp nhiều khó khăn trong dạy và học

- Cơ sở vật chất:

+ Nhà trường còn 2 khu lẻ với 4 phòng học và ở trung có 8 phòng học

+ Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, nhà trường đã được đầu tư đầy đủ

về cơ sở vật chất, phòng học khang trang, đủ ánh sang phục vụ cho việc giảng dạy

và học tập

2 Chức năng, nhiệm vụ:

- Thực hiện công tác giáo dục của địa phương theo quy định chung

II Thành tích đạt được:

1 Kế hoạch trường lớp:

a Kế hoạch lớp học:Tổng số lớp: 13 lớp, đạt 100% kế hoạch.

b Kế hoạch học sinh:

Tổng số học sinh 288 em, so với đầu năm đạt 100%

Đánh giá về duy trì sĩ số: 100% không có học sinh bỏ học

2 Về công tác phổ cập Giáo dục:

- Phổ cập Giáo dục Tiểu học xóa mù chữ:

+ Tiêu chuẩn 1: Đạt 100%

+ Tiêu chuẩn 2: Đạt 99,5%

+ Tiêu chuẩn 3a, b: Đạt 99%

- Phổ cập Giáo dục đúng độ tuổi đạt 100%

3 Chất lượng hai mặt giáo dục:

a) Giáo dục đạo đức:

Tổng số học sinh: 288 em

Thực hiện đầy đủ: 288 em; tỷ lệ 100%

b) Về xếp loại văn hoá:

* Học sinh đại trà: Nhà trường đạt được như sau:

Lớp 1:

- Tổng số học sinh: 54 em.

- Số học sinh được đánh giá: 54 em.

- Số học sinh xếp loại hạnh kiểm : THĐĐ : 54 em = 100%

- Kết quả xếp loại cụ thể là:

- Môn Tiếng Việt: Giỏi: 9 Khá: 20 TB: 22 Yếu: 3

Tỷ lệ 16,7% 37,0% 40,7% 5,6%

Trang 3

- Môn Toán: Giỏi: 23 Khá: 19 TB: 9 Yếu: 3

Tỷ lệ 42,6% 35,1% 16,7% 5,6%

Lớp 2:

- Tổng số học sinh: 56 em

Kết quả xếp loại cụ thể là:

- Môn Tiếng Việt: Giỏi: 17 Khá: 37 TB: 2 Yếu: 0

Tỷ lệ 42,6% 35,1% 16,7% 0%

Lớp 3:

Kết quả xếp loại cụ thể là:

- Xếp loại: Môn Tiếng Việt:

Giỏi 20 Khá 27 TB 06 Yếu 0

Tỷ lệ: 37,8% 50,9% 11,3% 0%

- Xếp loại: Môn Toán:

Tỷ lệ: 62,3% 20,8% 16,9% 0%

Lớp 4:

- Số học sinh xếp loại hạnh kiểm : THĐĐ : 63em = 100%

Tỷ lệ: 20,7% 71,4% 7,9% 0%

- Giỏi 48 Khá 12 TB 03 Yếu 0

Tỷ lệ: 76,2% 19,1% 4,7% 0%

- Xếp loại: Môn Khoa học:

Tỷ lệ: 22,2% 55,6% 22,2% 0%

- Xếp loại: Môn LS & ĐL:

Tỷ lệ: 17,5% 53,9% 28,6% 0%

Lớp 5:

Tỷ lệ: 32,3% 50,0% 17,7% 0%

Trang 4

Tỷ lệ: 67,8% 20,9% 11,3% 0%

- Xếp loại: Môn Khoa học:

Tỷ lệ: 33,9% 59,6% 6,5% 0%

- Xếp loại: Môn LS & ĐL:

Tỷ lệ: 33,9% 33,9% 32,2% 0%

c) Danh hiệu học sinh Giỏi và học sinh Tiên tiến: 199/277 em = 71,84%:

Tổng hợp chung toàn trường:

- Số học sinh được đánh giá: 288 em

- Số học sinh xếp loại môn Tiếng Việt:

+ Giỏi 79; Khá 160 TB 46; Yếu: 3

Tû lÖ : 27,4% 55,6% 15,9% 1,1%

+ Tổng số từ TB trở lên 285/288 = 98,9%

- Số học sinh xếp loại môn Toán:

+ Giỏi 193; Khá : 63 TB 29; Yếu 3

Tû lÖ: 66,9% 21,9% 10,1% 1,1%

+ Tổng số từ TB trở lên 285/288 = 98,9%

- Số học sinh xếp loại môn Khoa học:

+ Giỏi 35; Khá 72 TB 18 Yếu 0

Tû lÖ: 28% 57,6% 14,4%

+ Tổng số từ TB trở lên 125/125= 100%

- Số học sinh xếp loại môn LS&ĐL:

+ Giỏi 32; Khá 55; TB 38; Yếu 0

Tû lÖ: 25,6% 44% 30,4%

+ Tổng số từ TB trở lên 125/125 = 100%

Các môn còn lại đánh giá bằng nhận xét, xếp loại:

Toµn trêng:

M«n §¹o §øc:

+ Hoàn thành tốt (A+): 97 em = 34%

+ Hoàn thành (A):188 em = 66 % + Chưa hoàn thành (B): không

M«n TNXH :

+ Hoàn thành tốt (A+): 56 em = 19,4%

+ Hoàn thành (A):104 em = 80,6 % + Chưa hoàn thành (B): không

M«n ¢m nh¹c:

+ Hoàn thành tốt (A+): 77 em = 27%

+ Hoàn thành (A):208 em = 73 % + Chưa hoàn thành (B): không

M«n Mü ThuËt:

+ Hoàn thành tốt (A+): 77 em = 27 %

+ Hoàn thành (A): 208 em = 73 % + Chưa hoàn thành (B): không

M«n Thñ C«ng:

+ Hoàn thành tốt (A+): 68 em = 23,9%

+ Hoàn thành (A):217 em = 76,1 %

Trang 5

+ Chưa hoàn thành (B): khụng.

Môn Thể dục:

+ Hoàn thành tốt (A+):95 em = 33,3%

+ Hoàn thành (A):190 em = 66,7 % + Chưa hoàn thành (B): khụng

- Đạt danh hiệu học sinh Giỏi: 65 em = 22,5%

- Đạt danh hiệu học sinh Tiờn tiến: 121 em = 42,0%

- Học sinh đạt danh hiệu CNBH: 230 em

- Học sinh hoàn thành chương trỡnh bậc Tiểu học: 58 em = 93,5%

- Lớp đạt VSCĐ: 13 lớp

- HS thi đầu vào lớp 6 đạt:

- Mũi nhọn Học sinh giỏi: Trường Tiểu học Đồng Ích B vẫn giữ vững

phong trào học sinh giỏi Năm học 2010 – 2011, nhà trường cú 55 em học sinh dự thi HSG lớp 1 - 2- 3 – 4 – 5 Đạt được 4 em cấp Tỉnh, 1 em đạt giải Trạng nguyên, 2 em đạt giải Thám hoa trong kỳ thi TNNT do PGD tổ chức, và 22 em học sinh giỏi cấp Huyện Như vậy nhà trường đó đạt được 29 em học sinh giỏi cấp Tỉnh và cấp Huyện, tăng 11 em so với cựng kỳ năm trước

- 1 em đạt giải Ba thi viết chữ đẹp cấp Huyện

- Cụ giỏo Đỗ Thị Thu Hường đạt giải KK kỳ thi giỏo viờn dạy Giỏi cấp Huyện

- Cụ giỏo Đỗ Thị Thanh Hải đạt giải KK kỳ thi giỏo viờn viết chữ đẹp cấp Huyện

Song song với mũi nhọn HSG, nhà trờng đã xác định đúng vai trò của nhiệm vụ giáo dục thể chất trong mục tiêu giáo dục toàn diện của nhà trờng, từ đó

đã chỉ đạo thực hiện nghiêm túc hoạt động dạy và học môn thể dục chính khóa, xây dựng đợc phong trào luyện tập TDTT sôi nổi, thờng xuyên và chọn cử đợc đội tuyển tham gia dự thi cấp huyện, cấp tỉnh Kết quả đạt đợc: em Triệu Ngọc Hải

đạt Huy chơng đồng bóng đá nam cấp tỉnh, em Nguyễn Tiến Hùng đạt giải nhất ném bóng cấp huyện và đợc đi dự thi cấp tỉnh

Nguyờn nhõn của những thắng lợi trờn là cú sự chỉ đạo sỏt sao của lónh đạo nhà trường, đó động viờn đội ngũ sư phạm đoàn kết, tõm huyết, sỏng tạo trong dạy

và học, hết lũng vỡ học sinh thõn yờu Nhiều thầy cụ giỏo từ lớp 2 đến lớp 5 tự nguyện dạy thờm cho học sinh vào ngày thứ bảy và chủ nhật để kốm cặp, phụ đạo học sinh yếu kộm, bồi dưỡng học sinh giỏi Đú là cỏc thầy cố: Đỗ Thị Võn, Đỗ Thị Thu Hường, Nguyễn Thị Mai Võn, Dương Văn Minh, Đặng Thị Hoà, Đỗ Mạnh Hà, Nguyễn Thị Hà, Nguyễn Hồng Quang

Tuy nhiờn “thương hiệu” ấy khụng dễ duy trỡ nếu chỉ mải mờ vào thành tớch

mà quờn đi cỏi gốc của sự bền vững Với thầy trũ trường Tiểu học Đồng Ích B, phương phỏp giảng dạy của giỏo viờn và sự chỉ đạo của BGH là một trong những yếu tố quan trọng để dẫn tới sự thành cụng

* Phương phỏp quyết định thành cụng.

Một trong những nguyờn nhõn dẫn đến sự thành cụng là BGH phõn cụng chuyờn mụn đảm bảo cụng bằng đỳng người đỳng việc Những giỏo viờn cú năng lực chuyờn mụn vững vàng, nhiệt tỡnh say mờ với cụng việc để họ được thử thỏch trong cụng tỏc bồi dưỡng HSG, đồng thời nhà trường cũng tạo điều kiện thuận lợi

để họ hoàn thành nhiệm vụ Mỗi người dạy chuyờn sõu một mụn Toỏn hoặc Tiếng

Trang 6

Việt, dạy từ 5 đến 6 buổi trên tuần Thời gian còn lại dành cho soạn bài, chấm bài, tìm tòi và nghiên cứu tài liệu tự học tự bồi dưỡng

Bên cạnh đó việc phân loại học sinh hết sức quan trọng và cần thiết để có biện pháp bồi dưỡng phù hợp Việc phân loại không chỉ dựa vào những bài kiểm tra mà còn thông qua việc theo dõi hàng ngày của giáo viên Dựa vào thông tin giáo viên dạy học từ những năm học trước Dạy chắc kiến thức đại trà làm nền tảng từ đó nâng cao mở rộng phù hợp với đối tượng Quan tâm đến việc xoáy, chốt kiến thức, chú trọng rèn tư duy và kỹ năng cho học sinh, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, không dập khuân máy móc Nhà trường luôn chú trọng giáo viên trong trường phát huy sức mạnh của tập thể cùng nhau xây dựng, thống nhất nội dung chương trình bồi dưỡng ở từng môn, từng khối lớp, trong cả năm học và ở từng giai đoạn, từng tháng, từng tuần, từng bài cụ thể

Đa dạng các bài tập rèn kỹ năng qua từng đơn vị kiến thức, tăng cường luyện tập thực hành kiểm tra đánh giá học sinh Nhà trường tổ chức khảo sát HSG mỗi tháng 1 lần Qua mỗi lần kiểm tra có rút kinh nghiệm về cách dạy của giáo viên

và cách học của học sinh Các lớp HSG mỗi tuần có một bài kiểm tra ở hai môn Toán và Tiếng Việt nộp về nhà trường (có chữ ký của phụ huynh học sinh), sau khi đã chấm và phân loại để BGH nắm được tình hình dạy và học, để có kế hoạch chỉ đạo điều chỉnh kịp thời Nhà trường còn luôn tuyên truyền, quảng bá những gương thầy cô điển hình tạo thế thi đua dạy tốt học tốt trong nhà trường

2 Những biện pháp tổ chức thực hiện và những nguyên nhân đạt được thành tích; các phong trào thi đua đã được áp dụng:

* Những biện pháp tổ chức thực hiện và những nguyên nhân đạt được thành tích:

Nguyên nhân của những thắng lợi trên là có sự chỉ đạo sát sao của lãnh đạo nhà trường, đã động viên đội ngũ sư phạm đoàn kết, tâm huyết, sáng tạo trong dạy

và học, hết lòng vì học sinh thân yêu Nhiều thầy cô giáo từ lớp 3 đến lớp 5 tự nguyện dạy thêm cho học sinh vào ngày thứ bảy và chủ nhật để kèm cặp, phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi Đó là các thầy cô: Đỗ Thị Thu Hường, Nguyễn Thị Mai Vân, Nguyễn Hồng Quang, Nguyễn Thị Hà, Đỗ Thị Vân, Dương Văn Minh, Đỗ Mạnh Hà, Đặng Thị Hoà

Nguyên nhân nữa là do BGH phân công chuyên môn đảm bảo công bằng, đúng người đúng việc Những giáo viên có năng lực chuyên môn vững vàng, nhiệt tình say mê với công việc để họ được thử thách trong công tác bồi dưỡng HSG, đồng thời nhà trường cũng tạo điều kiện thuận lợi để họ hoàn thành nhiệm

vụ Mỗi người dạy chuyên sâu một môn Toán hoặc Tiếng Việt, dạy từ 5 đến 6 buổi trên tuần Thời gian còn lại dành cho soạn bài, chấm bài, tìm tòi và nghiên cứu tài liệu tự học tự bồi dưỡng

Bên cạnh đó việc phân loại học sinh hết sức quan trọng và cần thiết để có biện pháp bồi dưỡng phù hợp Việc phân loại không chỉ dựa vào những bài kiểm tra mà còn thông qua việc theo dõi hàng ngày của giáo viên Dựa vào thông tin giáo viên dạy học từ những năm học trước Dạy chắc kiến thức đại trà làm nền tảng từ đó nâng cao mở rộng phù hợp với đối tượng Quan tâm đến việc xoáy, chốt kiến thức, chú trọng rèn tư duy và kỹ năng cho học sinh, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, không dập khuân máy móc Nhà trường luôn chú trọng giáo viên trong trường phát huy sức mạnh của tập thể cùng nhau xây dựng, thống nhất nội dung chương trình bồi dưỡng ở từng môn, từng khối

Trang 7

lớp, trong cả năm học và ở từng giai đoạn, từng tháng, từng tuần, từng bài cụ thể

Đa dạng các bài tập rèn kỹ năng qua từng đơn vị kiến thức, tăng cường luyện tập thực hành kiểm tra đánh giá học sinh Nhà trường tổ chức khảo sát HSG mỗi tháng 1 lần Qua mỗi lần kiểm tra có rút kinh nghiệm về cách dạy của giáo viên

và cách học của học sinh Các lớp HSG mỗi tuần có một bài kiểm tra ở hai môn Toán và Tiếng Việt nộp về nhà trường (có chữ ký của phụ huynh học sinh), sau khi đã chấm và phân loại để BGH nắm được tình hình dạy và học, để có kế hoạch chỉ đạo điều chỉnh kịp thời Nhà trường còn luôn tuyên truyền, quảng bá những gương thầy cô điển hình tạo thế thi đua dạy tốt học tốt trong nhà trường

* Các phong trào thi đua đã được áp dụng:

Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, Đẩy mạnh

“ứng dụng công nghệ thông tin và đổi mới công tác quản lý tài chính”… đều thực hiện tốt và có hiệu quả thiết thực

3 Thực hiện các nhiệm vụ khác:

a) Tăng cường các điều kiện đảm bảo chất lượng: Tiếp tục quán triệt những quan điểm chỉ đạo của Đảng về Giáo dục và Đào tạo

b) Xây dựng nâng cao phẩm chất đội ngũ nhà giáo

Thực hiện Chỉ thị 40/CT-TU của Ban Bí thư Trung ương Đảng và kế hoạch 87/KH-TW về xây dựng nâng cao phẩm chất, năng lực đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục Thông qua các lớp tập huấn, học nghiệp vụ, Chỉ thị, Nghị quyết

đã nâng cao được năng lực công tác, tính tự chủ, tự giác Nhà trường đã có gần 100% giáo viên theo học các lớp Đại học, Cao đẳng để nâng cao trình độ chuyên môn

Nhà trường đã tổ chức cho toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên học tập cuộc vận động “Hai không” do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động, học tập Nghị quyết Trung ương của Đảng và Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh

Hiện nay nhà trường đã có 29/29 cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên đạt trình độ chuẩn Tỷ lệ 100%, trong đó có 21/29 đồng chí đạt trình độ trên chuẩn = 72,4%

Ý thức phấn đấu vươn lên để được đứng trong hàng ngũ của Đảng trong cán bộ giáo viên thể hiện khá rõ rệt Nhà trường có 18/29 Đảng viên Tỷ lệ: 62%

c) Công tác xã hội hoá giáo dục:

Nhà trường đã tích cực tham mưu với Đảng, chính quyền địa phương phối kết hợp các tổ chức quần chúng, đoàn thể xã hội trong việc chăm lo cho sự nghiệp trồng người, huy động mọi nguồn lực đầu tư cho sự nghiệp giáo dục, thực hiện chế độ chính sách cho giáo viên Trang bị cơ sở vật chất, tạo điều kiện cho các hoạt động giáo dục, huy động các em trong độ tuổi đến lớp, đến trường, duy trì sĩ

số học sinh

Tu sửa, cải tạo cảnh quan môi trường sư phạm, từng bước hoàn thiện cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu dạy và học trong nhà trường Mọi tổ chức đoàn thể tham gia quản lý việc giảng dạy, học tập trong và ngoài nhà trường, đôn đốc con em học tập, nâng cao chất lượng, thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung trọng tâm của Bộ Giáo dục và Đào tạo và phong trào “Hai có”, có nhiều thầy giỏi, có nhiều trò giỏi

d) Công tác thanh tra, kiểm tra và quản lý giáo dục:

Trang 8

Để các hoạt động giáo dục có nền nếp và đi vào chiều sâu, công tác thanh tra, kiểm tra, quản lý đã được nhà trường hết sức quan tâm và chỉ đạo tích cực, tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra dưới nhiều hình thức

Trong năm học đã kiểm tra toàn diện được 21 đồng chí, đạt tỷ lệ 100% Trong đó: + Xếp loại Tốt: 05 đồng chí Tỷ lệ: 26,32%

+ Xếp loại Khá: 13 đồng chí Tỷ lệ: 68,42%

+ Xếp loại Đạt yêu cầu: 1 đồng chí Tỷ lệ 5,26%

- Kiểm tra chuyên đề 100% số giáo viên

- Kiểm tra đột xuất: 01 giáo viên/ tuần

- Các tổ chuyên môn kiểm tra chéo 01 lần/ 1 tháng/ 1 giáo viên

- Kiểm tra chuyên đề VSCĐ: 01 lần/ tháng: Kết quả tính đến tháng 5 năm

2011 có 13/13 lớp đạt VSCĐ Tỷ lệ: 100%

- Chuyên môn đã tổ chức được 2 chuyên đề/ 1 tháng ở tất cả các khối lớp theo đổi mới phương pháp dạy học

- 100% giáo viên đã được nhận xét đánh giá đúng yêu cầu chuẩn kiến thức

kỹ năng đối với từng giai đoạn học tập của học sinh

4 Phương hướng, nhiệm vụ trong thời gian tới:

- Tiếp tục duy trì và phát huy những thành tích mà nhà trường đã đãtj được, phấn đấu năm sau cao hơn năm trước về chất lượng giáo dục toàn diện

- Tham mưu với Đảng, chính quyền địa phương đầu tư cơ sở vật chất đảm bảo đạt tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia giai đoạn I

III Các hình thức khen thưởng đã được ghi nhận:

+ Năm học 2005 – 2006: Trường Tiên tiến cấp Huyện (Quyết định số 1727/QĐ – CTUBNDH ngày 8 tháng 8 năm 2006)

+ Năm học 2009 - 2010: Trường Tiên tiến cấp Huyện (Quyết định số 1251/QĐ – CTUBNDH ngày 4 tháng 8 năm 2010)

Người báo cáo thành tích Xác nhận của thủ trưởng đơn vị

Xác nhận của Phòng GD&ĐT huyện Lập Thạch

Trang 9

Xác nhận của các cấp trình khen

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	122,5 KB