ĐẠI SỐ 7 CHƯƠNG 2

Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 Ngày soạn:7/11/2010 Ngày dạy:8/11/2010 CHƯƠNG II : HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ Tiết 23: §1 ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN A.Mục tiêu: +Biết công thức biểu diễn mối liên hệ hai đại lượng tỉ lệ thuận +Nhận biết hai đại lượng có tỉ lệ thuận hay không +Hiểu tính chất hai đại lượng tỉ lệ thuận +Biết cách tìm hệ số tỉ lệ biết cặp giá trị tương ứng hai đại ;lượng tỉ lệ thuận, tìm giá trị đại lượng biết hệ số tỉ lệ giá trị tương ứng đại lượng B.Chuẩn bị giáo viên học sinh: GV: +Bảng phụ ghi tập +Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu HS: Bút dạ, bảng nhóm C.Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Giới thiệu chương II (5 ph) -Giới thiệu sơ lược chương II: Hàm số đồ thị Hoạt động 2: Định nghĩa (10’) 1.Định nghĩa: HS làm ?1 a)VD: Tìm quãng đường s(km)? *Quãng đường được: s = 15.t Tìm khối lượng m(kg)? *Khối lượng kim loai đồng chất: m = D.V GV:Em rút nhận xét giống m = 7800V công thức trên? GV giới thiệu định nghĩa SGK b)Định nghĩa: HS phát biểu lại định nghĩa Nếu đại lượng y liên hệ với đại lượng x Lưu ý: Khái niệm hai đại lượng tỉ lệ theo công thức y = k.x (với k số thuận học tiểu học k > trường khác 0) ta nói y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k hợp riêng k ≠ ?2: y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ HS làm?2 k = − hay y = − x ⇒ x = − y Vậy x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ k= −3 Giáo viên nêu ý sgk *Chú ý: Khi y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k ≠ x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ k ta nói hai đại lượng tỉ lệ thuận với ?3: Hình Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 Cột a b c d Chiều cao 10 50 30 (mm) Khối lượng 10 50 30 (tấn) HS làm?3 (viết bảng phụ) GV: Tại tính khối lượng khủng long lại? Hoạt động 3: 2) Tính chất (12’) HS làm?4 ?4 a) y1 = k ⇒ k=2 (hệ số tỉ lệ y x1 x) b) y2 = 8; y3 = 10 ; y4 = 12 GV: Em có nhận xét tỉ số hai giá trị tương ứng? GV:Em có nhận xét tỉ số hai giá trị tương ứng y x? y1 y2 y1 GV: Nếu x = x => y = ? 2 GV: Em có nhận xét tỉ số hai giá trị đại lượng với tỉ số hai giá trị tương ứng đại lượng kia? GV: Giới thiệu hai tính chất SGK HS đọc tính chất SGK GV: Hãy lấy ví dụ cụ thể ?4 GV: Khi đại lượng y tỉ lệ thuận với đại lượng x? c) y1 y y y = = = = (hệ số tỉ lệ) x1 x x x Tính chất : Nếu hai đại lượng tỉ lệ thuận với : +Tỉ số hai giá trị tương ứng chúng không đổi +Tỉ số hai giá trị đại lượng tỉ số hai giá trị tương ứng đại lượng y tỉ lệ thuận với x nếu: + y = k.x (k ≠ 0) + y1 y y y = = = =k x1 x x x Hoạt động 4: Luyện tập – củng cố (16’) HS làm SGK Bài 1: GV: Hệ số tỉ lệ tính nào? a) Vì x y hai đại lượng tỉ lệ thuận với nên hệ số tỉ lệ : y x k= = b) y = x 4 = Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 GV: Biết giá trị x tìm y nào? x = => y = = 6; c) x = 15 => y = 15 = 10 HS làm SGK (bảng phụ) HS đứng chỗ trả lời GV: thêm : + y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ nào? + x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ nào? HS làm SGK GV: z y tỉ lệ thuận với ta có công thức nào? GV: y x tỉ lệ thuận với ta có công thức nào? Bài sgk tr.54 x y -3 -1 -2 -4 -10 Bài SGK Vì z tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ k nên: z = k.y (1) Vì y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ h nên: y = h.x (2) Từ (1) (2) => z = k.(h.x) = (k.h)x Vậy z tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k.h Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (2’) -Nắm vững định nghĩa tính chất hai đại lượng tỉ lệ thuận -BTVN: SGK; 3, 4, 5, SBT -Xem trước §2 Một số toán đại lượng tỉ lệ thuận Ngày soạn:7/11/2010 Ngày dạy:12/11/2010 Tiết 24: §2 MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN A.Mục tiêu: Biết cách làm toán đại lượng tỉ lệ thuận chia tỉ lệ B.Chuẩn bị giáo viên học sinh -GV: -HS: +Bảng phụ ghi tập +Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu Giấy trong, bút dạ, bảng nhóm C.Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (10’) HS1: -Định nghĩa đại lượng tỉ lệ thuận? HS1: Định nghĩa (SGK) -Chữa tập 4/43 SBT: Cho biết Bài (SBT) Vì x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ 0,8 x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ 0,8 y nên: x = 0,8y (1) tỉ lệ thuận với z theo hệ số tỉ lệ Hãy chứng tỏ x tỉ lệ thuận với z tìm hệ Vì y tỉ lệ thuận với z theo hệ số tỉ lệ số tỉ lệ nên: y = 5z (2) Từ (1) (2) => x = 0,8.(5z) = 4z Vậy x tỉ lệ thuận với z với hệ số tỉ lệ k = Trường THCS Diễn Bích HS2: -Phát biểu tính chất hai đại lượng tỉ lệ thuận - Chữa tập SGK Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 HS2: Tính chất (SGK) Bài (SGK) a) V m 7,8 15,6 23,4 31,2 39 m 7,8 7,8 7,8 7,8 7,8 V b) m V hai đại lượng tỉ lệ thuận m = 7,8 => m = 7,8V V Hoạt động 2: 1) Bài toán (17’) GV nêu toán 1(SGK) GV: Đề cho biết gì? Yêu cầu gì? HS đọc toán 1và tóm tắt đề GV: Khối lượng thể tích hai đại lượng nào? GV: Nếu gọi khối lượng hai chì m1(g) m2(g) ta có tỉ lệ thức nào? GV: Làm để tìm m1 m2? Tóm tắt: Biết V1 = 12 V2 = 17 m2 - m1 = 56,5g Tính: m1 m2? Giải: Gọi khối lượng hai chì tương ứng m1 m2 Khối lượng thể tích hai đại lượng tỉ lệ thuận với nên: m1 m2 = 12 17 m1 - m2 = 56,5 (g) Theo t/c dãy tỉ số ta có: m1 m m2 − m1 56,5 = = = = 11,3g 12 17 17 − 12 Vậy: m2 = 17.11,3 = 192,1 m1 = 12.11,3 = 135,6 TL: Hai chì có khối lượng 135,6g 192,1g ?1 : Gọi khối lượng hai kim loại tương ứng m1 m2 Khối lượng thể tích hai đại lượng tỉ HS làm ?1 HS tóm tắt đề lệ thuận với nên: m1 m2 = 10 15 m1 + m2 = 222,5 (g) Theo t/c dãy tỉ số ta có: m1 m2 m1 + m2 222,5 = = = = 8,9 10 15 10 + 15 25 GV nêu ý sgk Vậy: m1 = 89g m2 = 133,5g Chú ý: SGK Hoạt động 3: 2) Bài toán (6’) HS đọc tóm tắt đề toán GV: Bài toán cho ta điều gì? Yêu cầu tính gì? Tóm tắt: Tam giác ABC có µA : Bµ : Cµ = 1: : µ ;C µ ? Tính µA; B Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 Giải : µ µ µ A B C Vì µA : Bµ : Cµ = 1: : nên : = = GV: Tổng ba góc tam giác bao nhiêu? GV: Ta cần sử dụng t.c học để giải toán? µ +B µ +C µ = 1800 Và A Áp dụng t.c dãy tỉ số nhau: µA B µ C µ µA + B µ +C µ 1800 = = = = = 300 1+ + Vậy : µA = 300 ; Bµ = 600 ; Cµ = 900 Hoạt động 4: Luyện tập – củng cố (10’) HS làm (SGK) (Bảng phụ) HS hoạt động nhóm GV: Muốn biết đại lượng x y co tỉ lệ thuận không ta làm nào? HS làm (SGK) GV: Khối lượng chiều dài cuộn dây hai đại lượng nào? Bài (SGK) a) x y có tỉ lệ thuận với b) x y không tỉ lệ thuận với Bài (SGK) Vì khối lượng cuộn dây thép tỉ lệ thuận với chiều dài nên: a) y = k.x => y = 25x b) y = 4,5 kg = 4500g x= 4500 = 180 25 Vậy cuộn dây dài 180 mét Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (2’) - Nắm vững hai đại lượng tỉ lệ thuận - Học lại cách giải toán tỉ lệ thuận - Làm 6, 7, 8, 9, 10 (SGK) 8, 9, 10 (SBT) - Chuẩn bị cho tiết luyện tập Làm thêm 7A: Chia số 819 thành ba phần tỉ lệ thuận với số câu sau: a) : 4: b) 1 : : Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 Ngày dạy:15/11/2010 Ngày soạn:14/11/2010 Tiết 25: LUYỆN TẬP A.Mục tiêu: +HS làm thành thạo toán đại lượng tỉ lệ thuận chia tỉ lệ +Có kỹ sử dụng thành thạo tính chất dãy tỉ số để giải toán +Qua luyện tập học sinh biết thêm nhiều toán liên quan đến thực tế B.Chuẩn bị giáo viên học sinh: GV: Bảng phụ HS: Máy tính C.Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (10’) HS 1: Chữa 8( SBT) bảng phụ HS1: a) x y tỉ lệ thuận với a) x -2 -1 y1 y y3 y y5 = = = = =4 y -8 -4 12 x x x x x b) x y 22 44 66 88 100 +Gợi ý: Để x y không tỉ lệ thuận với em cần hai tỉ số khác HS 2: Chữa SGK: lớp trồng chăm sóc 24 xanh; Lớp 7A, 7B, 7C có 32, 28, 36 học sinh GV: lớp phải trồng chăm sóc xanh? GV: Khi làm mứt khối lượng dâu đường hai đại lượng quan hệ nào? b) x y không tỉ lệ thuận với y1 y5  22 100  ≠ ≠ ÷ x1 x   HS2: Gọi số trồng lớp 7A, 7B, 7C x, y, z Theo đề ta có: x + y + z = 24 x y z x+y+z 24 = = = = = 32 28 36 32 + 28 + 36 96 x 1 = => x = 32 = Vậy 32 4 y 1 = => y = 28 = 28 4 z 1 = => z = 36 = 36 4 Và Hoạt động 2: Luyện tập HSlàm 7(SGK) GV: Hãy tóm tắt toán (23’) *Bài 7(SGK) Tóm tắt : Cứ 2kg dâu cần 3kg đường Vậy 2,5kg dâu cần đường? Giải: Khối lượng dâu đường hai đại lượng tỉ lệ thuận Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 GV: Hãy lập tỉ lệ thức tìm x? GV: Vậy bạn nói đúng? HS làm 9(SGK) GV: Bài toán phát biểu đơn giản nào? HS: Bài toán nói gọn lại chia 150 thành ba phần tỉ lệ với 3, 13 Ta có: = x ⇒x= 2,5.3 = 3,75 Vậy bạn Hạnh nói *Bài (SGK) Gọi khối lượng niken, kẽm đồng x, y, z ta có: x = y = z 13 x + y + z = 150 Áp dụng tính chất dãy tỉ số x HS làm 10(SGK) GV: Nếu gọi độ dài ba cạnh tam giác x, y ,z ta có tỉ số nào? GV: Chu vi tam giác tính nào? 2,5 = y = z 13 = x+ y+z + + 13 = 150 20 = 7,5 ⇒ x = 7,5 = 22,5 y = 7,5 = 30 z = 7,5 13 = 97,5 Trả lời: Khối lượng niken, kẽm đồng 22,5kg; 30kg; 97,5kg Bài 10(SGK) Gọi độ dài ba cạnh tam giác x, y ,z ta có: x y z = = x + y + z = 45 Áp dụng tính chất dãy tỉ số x y z x + y + z 45 = = = = =5 2+3+4 x => = => x = 10 y = => y = 15 z = => z = 20 Vậy độ dài ba cnahj tam giác là: 10 cm, 15 cm, 20 cm Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà (2’) -Ôn lại dạng làm đại lượng tỉ lệ thuận -BTVN: 13, 14, 15, 17/44,45 SBT -Ôn tập đại lượng tỉ lệ nghịch (tiểu học) -Đọc trước Đ3 Làm thêm 7A: Chia số 195 thành ba phần tỉ lệ thuận ; ; 0,7 Trường THCS Diễn Bích Ngày soạn:14/11/2010 Tiết 26: Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 Ngày dạy:22/11/2010 §3 ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ NGHỊCH A.Mục tiêu: +HS biết công thức biểu diễn mối liên hệ hai đại lượng tỉ lệ nghịch +Nhận biết hai đại lượng có tỉ lệ nghịch hay không +Hiểu tính chất hai đại lượng tỉ lệ nghịch +Biết cách tìm hệ số tỉ lệ nghịch, tìm giá trị đại lượng biết hệ số tỉ lệ giá trị tương ứng đại lượng B.Chuẩn bị giáo viên học sinh: GV: +Bảng phụ, máy tính bỏ túi HS: Ôn đại lượng tỉ lệ nghịch C.Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra (5’) HS: +Nêu định nghĩa tính chất hai đại lượng tỉ lệ thuận GV: Đưa bảng phụ: Định nghĩa tính chất hai đại lượng tỉ lệ thuận Hoạt động 2: 1) Định nghĩa (15’) GV: Nhắc lại khái niệm “Đại lượng tỉ lệ nghịch” học tiểu học HS: Hai đại lượng tỉ lệ nghịch hai đại lượng liên hệ với cho đại lượng tăng (hoặc giảm) lần đại lượng giảm tăng nhiêu lần HS làm ?1 (SGK) -?1: a: Diện tích hình chữ nhật S = x.y = 12 (cm2) ⇒ y = 12 x b) Lượng gạo bao là: x.y = 500 (kg) ⇒y= 500 x c) Quãng đường chuyển động là: v.t = 16 (km) ⇒ v = GV: Em rút nhận xét giống công thức ? Nhận xét: công thức có điểm giống đại lượng số chia cho đại lượng 10 16 t Trường THCS Diễn Bích GV: Giới thiệu đn hai đại lượng tỉ lệ nghịch Lưu ý HS: khái niệm tỉ lệ nghịch học tiểu học, a > trường hợp riêng định nghĩa với a ≠ HS làm ?2 Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 Định nghĩa (SGK): y= a x theo hệ số tỉ lệ a -?2: y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ –3,5 ⇒y= GV: Trường hợp tổng quát : Nếu y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ a x tỉ lệ nghịch với y theo hệ số tỉ lệ nào? GV: Vậy hai đại lượng tỉ lệ nghịch khác với hai đại lượng tỉ lệ thuận ? HS đọc ý trang 57: hay x.y = a nói y tỉ lệ nghịch với x − 3,5 x ⇒x= − 3,5 y x tỉ lệ nghịch với y theo hệ số tỉ lệ –3,5 Chú ý (SGK): Hoạt động 3: 2) Tính chất (13’) HS lamg ?3 GV: Nếu y x tỉ lệ nghịch với nhau: - Em có nhận xét tích hai giá trị tương ứng x y? Ta có: - Em có nhận xét tỉ số hai giá trị đại lượng với tỉ số hai giá trị tương ứng đại lượng kia? GV: Giới thiệu hai tính chất SGK trang 58 ?3: a) x1.y1 = a ⇒ a = 60 b) y2 = 20 ; y3 = 15 ; y4 = 12 c) x1y1 = x2y2 = x3y3 = x4y4 = 60 (hệ số tỉ lệ) Tính chất: Nếu x y đại lượng tỉ lệ nghich với thì: +Tích giá trị tương ứng chúng không đổi (bằng hệ số tỉ lệ) GV: Hãy so sánh với hai tính chất hai đại lượng tỉ lệ thuận? +Tỉ số giá trị đại lượng bẳng nghịch đảo tỉ số giá trị tượng ứng đại lượng 11 Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 Hoạt động 4: Luyện tập – Củng cố (10’) HS làm 12 (SGK) Bài 12 (SGK) GV: x y hai đại lượng tỉ lệ nghịch ta a) x y hai đại lượng tỉ lệ nghịch với có công thức nào? nên x.y = a => a = 8.15 = 120 b) y = GV: Biết x ta tính giá trị y nào? 120 x c) x = => y = 120 = 20 , x = 10 => y = HS làm 13(SGK) Bảng phụ GV: Làm điền số vào ô trống? 120 = 12 10 Bài 13(SGK): x y 0,5 -1,2 12 -5 -3 -2 1,5 Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (2’) -Nắm vững định nghĩa tính chất hai đại lượng tỉ lệ nghịch -BTVN: 14, 15(SGK); 18 ,19,20,21, 22(SBT) -Xem trước §4 Một số toán đại lượng tỉ lệ nghịch Làm thêm 7A: Để làm công việc, người ta cần huy động 40 người làm 12 ngày Nếu số người tăng thêm người thời gian hoàn thành giảm ngày? Ngày soạn:14/11/2010 Ngày dạy:26/11/2010 Tiết 27: §4 MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ NGHỊCH A.Mục tiêu: +HS biết làm toán đại lượng tỉ lệ nghịch B.Chuẩn bị giáo viên học sinh: GV: + Bảng phụ ghi toán 1, lời giải, BT 16,17 SGK HS : Ôn tập hai đại lượng tỉ lệ nghịch C.Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (10’) HS 1: +Nêu định nghĩa đại lượng tỉ lệ HS1: thuận, định nghĩa đại lượng tỉ lệ nghịch HS 2: +Nêu tính chất hai đại lượng tỉ HS2: Tỉ lệ thuận: x1 y1 y1 y2 = lệ thuận, hai đại lượng tỉ lệ nghịch = =k; x1 x2 x2 y2 Tỉ lệ nghịch: x1y1 = x2y2 = x3y3 a x1 y = x y1 Hoạt động 2: Bài toán (23’) 12 Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 A.Mục tiêu: +HS có kỹ thành thạo vẽ hệ trục toạ độ, xác định vị trí điểm mặt phẳng tọa độ biết tọa độ nó, biết tìm tọa độ điểm cho trước B.Chuẩn bị giáo viên học sinh: GV: +Bảng phụ , compa, thước thẳng HS : Thước thẳng, compa, giấy kẻ ô vuông C.Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (8’) HS 1: Chữa tập 35 (SGK) HS1: A(0,5;2); B(2;2); C(2;0); D(0,5;0) GV đưa hình vẽ lên bảng phụ Tìm tọa độ đỉnh hình chữ nhật P(-3;3); Q(-1;1); R(-3;1) ABCD hình tam giác PQR hình 20 Giải thích cách làm HS2: HS 2: GV đưa đề lên bảng phụ Cách xác định điểm A:Từ điểm Đánh dấu vị trí điểm A(2; -1,5); B trục hoành vẽ đường thẳng ⊥ với trục hoành Từ điểm 1,5 trục tung vẽ 3   − 3;  ; C(0; 1); D(3; 0) mặt phẳng đường thẳng ⊥ với trục tung Hai đường 2  thẳng cắt A tọa độ Nêu cách xác định điểm A cụ thể? Hoạt động 2: Luyện tập (35’) GV: Lấy thêm vài điểm trục hoành, vài điểm trục tung HS trả lời tập 34 SGK Bài 34(SGK) a)Một điểm trục hoành có tung độ b)Một điểm trục tung có hoành độ HS làm 37 SGK Bài 37 SGK: GV đưa bảng phụ a) A(1; 2); B(2; 4); C(3; 6); D(4; 8); O(0; 0) y HS lên bảng vẽ3 hệ trục toạ độ xác định b) điểm A GV: Nhận xét vị trí điểm A, B, C, D, O ? GV: Xác định công thức hàm số? -2động -1 nhóm BT 503 SBT x HS-3hoạt làm -1 -Yêu cầu đại diện nhóm trả lời M -2 24 -3 Công thức hàm số y = 2x BT 501 SBT Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 a)Điểm A có tung độ b)Một điểm M nằm đường phân giác có hoành độ tung độ HS làm BT 38 SGK(Bảng phụ) GV: Muốn biết chiều cao bạn em làm nào? HS: Từ điểm Hồng, Đào, Hoa, Liên kẻ đường vuông góc xuống trục tung (chiều cao) GV: Muốn biết số tuổi bạn em làm nào? GV: Từ điểm Hồng, Đào, Hoa, Liên kẻ đường vuông góc xuống trục hoành (tuổi) Bài38 SGK a)Đào người cao cao 15 dm hay 1,5m b)Hồng người tuổi 11 tuổi c)Hồng cao Liên 1dm Liên nhiều tuổi Hồng (3 tuổi) Hoạt động 3: Có thể em chưa biết (5’) HS đọc mục em chưa biết GV: Để quan cờ vị trí Để quan cờ vị trí ta ta phải dùng kí hiệu nào? phải dùng hai kí hiệu, chữ số Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà (2’) -Học lại -BTVN: 47, 48, 49, 50/50,51 SBT -Đọc trước đồ thị hàm số y = ax ( a ≠ 0) Ngày soạn: 15/12/2010 Tiết 33: §7.ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ y = ax ( a ≠ 0) Ngày dạy:17/12/2010 25 Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 A.Mục tiêu: +HS hiểu khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị hàm số y = ax ( a ≠ 0) +HS thấy ý nghĩa đồ thị thực tiễn nghiên cứu hàm số +Biết cách vẽ đồ thị hàm số y = ax B.Chuẩn bị giáo viên học sinh: GV: +Bảng phụ, thước thẳng, phấn màu HS : +Thước thẳng, compa, giấy kẻ ô vuông Ôn lại cách xác định điểm mặt phẳng tọa độ C.Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (8’) GV: Cho hàm số y = f(x) cho HS: bảng sao: y M x -2 -1 0,5 1,5 y -1 -2 N a) Viết tập hợp { (x; y)} cặp giá trị tương ứng x y xác định hàm số b) Vẽ hệ trục tọa độ Oxy dánh dấu -3 -2 -1 điểm có tọa độ cặp số -1 Q P -2 -3 GV: Các điểm M, N, P, Q, R biểu diễn cặp số hàm số y = f(x) Tập hợp điểm gọi đồ thị hàm số y = f(x) cho Vậy đồ thị hàm số y = f(x) cho gì? Bài học hôm tìm hiểu Hoạt động 2: Đồ thị hàm số ? (5’) GV: Giới thiệu khái niệm hàm số Đồ thị hàm số y = f(x) tập hợp tất điểm biểu diễn cặp giá trị tương ứng (x; y) mặt phẳng tọa độ Hoạt động 3: Đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0) (20’) GV: Xét hàm số y = 2x, có dạng y=ax với 26 R x Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 a=2 GV: Hàm số có cặp số (x ; y) ? HS: Hàm số có vô số cặp số (x ; y) HS làm ?2 GV: Nhấn mạnh điểm biểu diến cặp số hàm số y = 2x ta nhận thấy nằm đường thẳng qua gốc toạ độ GV: Người ta chứng minh rằng: Đồ thị hàm số y = ax (a≠ 0) đường thẳng qua gốc tọa độ HS nhắc lại khái niệm đồ thị hàm số ?2: a) (-2; -4); (-1; -2); (0; 0); (1; 2); (2; 4) b)Biểu diễn cặp số c)Vẽ đường thẳng qua hai điểm (-2; -4); (2; 4), điểm lại nằm đường thẳng qua hai điểm y 44 2 -4 -3 -2 -1 1 O -2 x -1 -2 -3 -4 -4 ?3: Vẽ đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0) ta cần biết hai điểm phân biệt đồ thị ?4: Hàm số y = 0,5x a)A(4 ; 2) y b) A HS làm ?3 ?4 GV: Đồ thị hàm số y = ax (a≠ 0) đường thẳng qua gốc tọa độ Vậy vẽ ta cần xác định điểm? HS đọc nhận xét SGK x Nhận xét: SGK -VD2: SGK GV đưa ví dụ để HS quan sát Hoạt động 4: Luyện tập củng cố (10’) 27 Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 GV:- Đồ thị hàm số gì? -Đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0) đường nào? -Muốn vẽ đồ thị hàm số y = ax cần làm qua bước nào? HS làm 39a,c SGK Bài 39 SGK *y=x Với x =1 => y = y 22 * y = - 2x Với x = => y = -2 -2 O -1 -1 x -2-2 -3 Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (2’) -Nắm khái niệm đồ thị hàm số vẽ đồ thị cuả hàm số y = ax (a ≠ 0) -BTVN: 40, 41, 42 SGK; 53, 54 SBT Ngày soạn: 19/12/2010 Tiết 34: Ngày dạy:20/12/2010 ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ y = a (a ≠0) x A.Mục tiêu: + HS hiểu đồ thị hàm số y = a ( a ≠ 0) x + HS thấy ý nghĩa đồ thị thực tiễn nghiên cứu hàm số + Biết cách vẽ đồ thị hàm số y = a x B.Chuẩn bị giáo viên học sinh: GV: Bảng phụ , thước có chia khoảng HS: Thước thẳng, giấy kẻ ô vuông C.Tổ chức hoạt động dạy học: 28 Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (10’) GV: + Đồ thị hàm số y = f(x) gì? HS: + Vẽ hệ trục toạ độ Oxy đồ * y = 2x thị hàm số y = 2x y = -2x A(1;2) y * y = -2x B(1;-2) A 22 -1 O -1 -2 x B -2 -2 -3 Hoạt động 2: 1) Đồ thị hàm số y = GV đưa bảng phụ GV:Viết số cặp điểm ? GV đưa bảng kẻ ô vuông (H30a) đánh 12 (18’) x a) x y 1,5 12 4 2,4 12 1,5 b) dấu điểm có tọa độ dương 12 HS lên bảng đánh dấu điểm có tọa độ 10 âm -10 -5 10 10 -2 12 -4 10 -6 -8 -10 -12 -10 -5 -2 -4 GV hướng dẫn HS nối liền điểm với -6 -8 -10 -12 29 Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 GV: Đồ thị hàm số y = 12 có dạng x nào? Nằm góc phần tư thứ mấy? HS: Đồ thị hàm số y = 12 gồm hai đường x cong nàm góc phần tư thứ I góc phần tư thứ III GV: Vì đồ thị hàm số y = 12 đường x cong nên vẽ ta nên lấy nhiều điểm thuộc đồ thị xẽ xác Hoạt động 3: 2) Đồ thị hàm số y = − 12 (15’) x GV đưa bảng kẻ ô vuông hướng dẫn HS vẽ đồ thị hàm số y = − 12 x 12 10 -10 -5 10 -2 12 12 GV: Đồ thị hàm số y = y = − có x x giống khác nhau? HS: Giống nhau: Đều có dạng hai đường cong Khác nhau: Đồ thị hàm số y = -4 -6 -8 -10 -12 12 nằm x góc phần tư thứ I III, đồ thị hàm số y = − 12 nằm góc phần tư thứ IIvà IV x Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà (2’) -Hoàn thiện tập làm, ôn tập lí thuyết, làm câu hỏi ô tập chương II Ngày soạn: 20/12/2010 Tiết 35: ÔN TẬP CHƯƠNG II 30 Ngày dạy:21/12/2010 Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 A.Mục tiêu: +Hệ thống hoá kiến thức chương hai đại lượng tỉ lệ thuận, hai đại lượng tỉ lệ nghịch (định nghĩa, tính chất); hàm số, đồ thị hàm số y = f(x), đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0) +Rèn luyện kỹ giải toán đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch Chia số thành phần tỉ lệ rhuận, tỉ lệ nghịch với số cho +Rèn luyện kỹ xác định toạ độ điểm cho trước, xác định điểm theo toạ độ cho trước, vẽ đồ thị hàm số y = ax, xác định điểm thuộc hay không thuộc đồ thị hàm số +Thấy rõ ý nghĩa thực tế toán học với đời sống; mối quan hệ hình học đại số thông qua phương pháp toạ độ B.Chuẩn bị giáo viên học sinh: GV: Bảng phụ, thước thẳng, máy tính HS: Máy tính bỏ túi C.Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết (15’) Đại lượng tỉ lệ thuận Đại lượng tỉ lệ nghịch a y liên hệ với x theo công thức y = kx Định y liên hệ với x theo công thức y = x (k số khác 0) Nói y tỉ lệ nghĩ hay xy = a (k số khác 0) Nói thuận với x theo hệ số tỉ lệ k a y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ a y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ a Chú x tỉ lệ nghịch với y theo hệ số tỉ lệ ý x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ k a Quãng đường s (km) Với diện tích hình chữ nhật không đổi Ví chuyển động với vận tốc km/h a Độ dài hai cạnh x y hai đại dụ tỉ lệ thuận với thời gian t (h): s = 5t lượng tỉ lệ nghịch với nhau: xy = a y1 y2 y3 a)y1x1 = y2x2 = y3x3 = … = a a) = = = … = k x1 x2 x3 Tính y2 y3 x1 x1 b) = ; = ;… y1 y1 x1 x1 y1 x3 y1 chất x2 b) = y2 ; = y3 ; …… x2 x3 Hàm số - y phụ thuộc vào x cho với giá trị x ta xác định Định giá trị tương ứng y nghĩa - Đồ thị hàm số y = ax (a≠0) gì? Đồ thị hàm số *y = f(x): tập hợp tất điểm biểu diễn cặp giá trị tương ứng (x, y) mặt phẳng toạ độ *y = ax: đường thẳng qua gốc toạ độ 31 Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 Hoạt động 2: Luyện tập (23’) HS làm 48- SGK Bài tập 48- SGK: Hstoms tắt đề 1000kg nước biển có 25kg muối GV: Đây toán tỉ lệ thuận hay tỉ lệ 0,25 kg …………… xkg muối nghịch? Số kg nước biển số kg muối hai đại lượng tỉ lệ thuận nên theo tính chất hai đại lượng tỉ lệ thuận ta có: 1000 25 = 0,25 x 0,25 × 25 ⇒x = =0,00626(kg) = 6,25(g) 1000 HS làm 49- SGK HS đọc tóm tắt đề GV: Giữa khối lượng riêng, thể tích khối lượng vật có mối quan hệ nào? HS : m = D.V GV: Thể tích khối lượng riêng nước hai đại lượng nào? HS: Thể tích khối lượng riêng hai đại lượng tỉ lệ nghịch HS làm 51 - SGK Bài tập 49- SGK: m1 = m2 D1 = 7,8 g/cm3(sắt), D2 = 11,3 g/cm3(chì) So sánh V1; V2? Giải: Vì m1 = m2 nên V1 D1 = V2 D2 GV đưa hình vẽ đưa bảng phụ Tọa độ điểm là: HS quan sát hình vẽ HS lên A(-2; 2); B(-4; 0); C(1; 0); D(2;4) viết tọa độ điểm A, B, C, D E, F, G E(3; -2); F(0;-2) G(-3; -2) HS làm 52 SGK *Bài 52 SGK Tr.77 -Nhận xét tam giác ABC tam giác gi? Tam giác ABC tam giác cân A 11,3 V1 D2 = = 7,8 ≈ 1,45 V2 D1 Vậy thể tích sắt lớn thể tích chì khoảng 1,45 lần *Bài 51 SGK GV nêu lại tam giác ABC tam giác cân A giải thích cụ thể để HS nắm Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà (2’) - Ôn lại kiến thức chương II - Xem lại dạng tập - Tiết sau kiểm tra tiết Ngày soạn:22/12/2010 Tiết 36 32 Ngày dạy:24/12/2010 KIỂM TRA CHƯƠNG II Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 A.Mục tiêu: +Đánh giá khả nhận thức kiến thức chương II: Đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, hàm số +Đánh giá khả vận dụng kiến thức học vào giải BT B Nội dung: I Ma trận: Mức độ Kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Đại lượng tỉ lệ thuận 2 Đại lượng tỉ lệ nghịch 3 Hàm số Tổng 10 II Đề bài: Câu 1: Cho y x hai đại lượng tỉ lệ thuận Điền số thích hợp vào ô trống bẳng sau: x y -3 -1 -6 -15 y Câu 2: Cho biết 15 công nhân xây nhà hết 90 ngày Hỏi 18 công nhân xây nhà hết ngày? Câu 3: Đánh dấu điểm: A(-2;-3); B(-2;3); C(0;1); D(3;2) -3 -2 mặt phẳng tọa độ -1 -1 -2 -3 x 33 Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 Câu 4: Vẽ đồ thị hàm số: y = −3 x Đáp án – Biểu điểm: Câu 1: Mỗi ý 0,5 điểm x y -3 -1 0 -6 -15 Câu 2: ( 3điểm) Gọi x số ngày 18 công nhân hoàn thành công việc Vì số công nhân số ngày làm hai đại lượng tỉ lệ nghịch nên ta có: 15 x 15.90 = => x = = 75 (ngày) 18 90 18 Vậy 18 công nhân xây xong nhà hết 75 ngày Câu 3: Mỗi điểm biểu diễn 0,5 điểm Câu 4: Vẽ điểm Hướng dẫn nhà: - Ôn lại kiến thức chương II - Ôn tập học kì I Ngày soạn:22/12/2010 Tiết 37: Ngày dạy:24/12/2010 ÔN TẬP HỌC KÌ I A.Mục tiêu: +Hệ thống hoá kiến thức học kì I Số hữu tỉ, số thực +Rèn luyện kỹ tính toán phép tính tập hợp số hữu tỉ, số thực B.Chuẩn bị giáo viên học sinh: 34 Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 GV: Bảng phụ, thước thẳng, máy tính HS: Máy tính bỏ túi C.Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Ôn tập số hữu tỉ, số thực (23’) GV: Số hữu tỉ gì? Số hữu tỉ -Là số viết dạng phân số a b , GV: Thế giá trị số hữu tỉ? với a, b ∈ Z, b ≠ Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ khoảng cách từ điểm x tới điểm trục số, kí hiệu : x x x ≥ − x -Cách xác định: x =  x < Chú ý: ta có: x ≥ 0; x = − x ; x ≥ x GV: Số hữu tỉ biểu diễn thập phân nào? GV: Số vô tỉ gì? GV : Trong tập hợp R số thực, em biết phép toán ? GV đưa bảng ôn phép toán GV đưa tập lên bảng phụ Bài : Thực phép tính 12 (−1) −5  −3   −1  b)  + ÷: +  + ÷:  3  7 a) −0, 75 2 5 c) 12  − ÷ 3 6 d) (−2) + 36 − + 25 Bài : Tìm x, biết : a) + x = − ; b −3,15 − x = c) x − 3, = 1,5 d) (x − 1)2 = Số vô tỉ sô viết dạng số thập phân vô hạn không tuần hoàn Bài 1: −3 12 25 25 = =7 −5 2  −3 −1  b) =  + + + ÷: = : =  7 a) = 2 1 4 5  −1  c) = 12  − ÷ = 12  ÷ = 12 = 36 6 6   d) = + – +5 =12 Bài 2: => x = − 4 20 589 =>x = − b x = −3,15 − 400  x − 3, = 1,5  x = 4, =>  c) =>   x − 3, = −1,5  x = 1, a x = − −  x −1 = d) =>  x −1 =   x=  3 =>  −2 x =  3 Hoạt động 2: Ôn tỉ lệ thức – dãy tỉ số (20’) 35 Trường THCS Diễn Bích GV: Thế tỉ lệ thức? Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 Tỉ lệ thức đẳng thức hai tỉ số: a c = b d GV: Nêu tính chất tỉ lệ thức? GV: Viết dạng tổng quát tính chất dãy tỉ số nhau? GV đưa tập lên phụ: Bài 1: Tìm x tỉ lệ thức: a) x : 8,5 = 0, 69 : (−1,15) b) (0, 25x) : = : 0,125 Bài 2: Tìm x , y biết: a) x y = , x + y = 40 13 b) x y = 2x − y = −33 HS làm 78 SBT Tìm số a, b , c biết: a b c = = a + 2b - 3c = -20 Tính chất tỉ lệ thức Nếu a c = => ad = bc b d a b c d = a ⇒b = c d = a+c b+d = a−c b−d ĐK: b ≠ ±d Bài 1: Tìm x tỉ lệ thức: 8, 5.0, 69 a) x = −1,15 = −5,1 b) x = 80 Bài : Tìm x, y a) Áp dụng tính chất dãy tỉ số x y x + y 40 = = = =2 13 + 13 20 x => = => x = 2.7 = 14 y = => y = 2.13 = 26 13 x y b) Đặt = = k => x = 5k; y = 7k 2x – 3y = 2.5k – 3.7k = -33 => -11k = -33 => k = => x = 15 ; y = 21 Bài 78 SBT :Ta có: a b c 2b 3c a + 2b − 3c −20 = = = = = = =5 12 + − 12 −4 => a =10; b = 15; c = 20 Hoạt động : Hướng dẫn nhà (2’) - Ôn lại kiến thức cá dạng tập ôn phép tính tập Q, R, tỉ lệ thức, dãy tỉ số nhau, giá trị tuyệt đối số - Tiết sau ôn tập tiếp - Bài tập : 57 ;61 ; 68, 70 SBT Ngày soạn:22/12/2010 Ngày dạy:24/12/2010 Tiết 38: ÔN TẬP HỌC KÌ I (tiếp) A.Mục tiêu: Ôn tập đại lượng tỉ lệ thuận, đại lượng tỉ lệ nghịch, toán liên quan, khái niệm hàm số đồ thị hàm số B.Chuẩn bị giáo viên học sinh: GV: Bảng phụ, thước thẳng, máy tính HS: Máy tính bỏ túi C.Tổ chức hoạt động dạy học: 36 Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 Hoạt động 1: Ôn tập đạilượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch (28’) 1.Đại lượng tỉ lệ thuân GV : Khi hai đại lượng y x tỉ lệ a, ĐN: thuân ?Cho ví dụ ? y = kx ( k≠ 0)  y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k GV :Nêu tính chất hai đại lượng tỉ lệ b, TC: y tỉ lệ thuận với x thì: x1 y1 thuận? y1 y2 = = =k x1 x2 ; x2 y2 2.Đại lượng tỉ lệ nghịch a, ĐN: GV: Nêu ĐN hai đại lượng tỉ lệ nghịch a y= GV:Nêu tính chất hai đại lượng tỉ lệ nghịch? HS viết công thức biểu thị tính chất hai đại lượng tỉ lệ nghịch HS làm tập (Bảng phụ) Bài 1: Biết 100 kg thóc cho 60 kg gạo Hỏi 20 bao thóc, bao nặng 60 kg cho kg gạo? GV: Vì số thóc gạo hai đại lượng quan hệ nào? Bài 2: Để đào mương cần 30 người Nếu tăng thêm 10 người thời gian giảm giờ? GV: Cùng công việc đào mương, số người thời gian hai đại lượng qua hệ nào? x hay xy = a (a ≠ 0)  x y tỉ lệ nghịch với theo hệ số tỉ lệ a b, TC: y x tỉ lệ nghịch với nhau: +) x1y1 = x2y2 = x3y3 a x1 y = x y1 +) Bài 1: Khối lượng 20 bao thóc : 60x20 = 1200 kg Gọi x (kg) khối lượng gạo có 1200 kg thóc Vì số thóc gạo hai đại lượng tỉ lệ thuận, nên ta có : 100 60 1200.60 = => x = = 720 1200 x 100 (kg) Vậy có 720 kg gạo Bài : Gọi x (giờ) thời gian 40 người làm xong mương Vì số số người hai đại lượng tỉ lệ nghịch, nên ta có : 30 x 30.8 = => x = = (giờ) 40 40 Vậy thời gian làm giảm được:8-6=2 (giờ) Hoạt động 2: Ôn tập đồ thị hàm số (15’) GV: Khi y hàm số x ? GV : Đồ thị hàm số y = ax (a ≠0) có dạng Đồ thị hàm số y = ax (a≠0) đường ? thẳng qua gốc tọa độ GV : Nêu cách vẽ đồ thị hàm số y =ax (a≠0) ? GV đưa tập lên bảng phụ Cho hàm số : y = - 2x a) A(3 ;y0) thuộc đồ thị hàm số y = -2x a) Biết điểm A(3 ;y0) thuộc đồ thị Ta thay x = y = y0 vào hàm số : 37 Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số năm học 2010 - 2011 hàm số y = -2x Tính y0 b) Điểm B(1,5 ;3) có thuộc đồ thị hàm số y = -2x không ?Tại ? c) Vẽ đò thị hàm số y = -2x y0 = -2.3 => y0 = -6 b) Xét điểm B(1,5 ;3) Ta thay x = 1,5 vào công thức y = -2x y = -2.1,5 => y = -3 ≠3 Vậy điểm B không thuộc đồ thị hàm số y = -2x c) Vẽ đồ thị hàm số y M(1 ;-2) 22 -3 -2 -1 -1 -2-2 -3 -4-4 Hoạt động : Hướng dẫn nhà (2’) - Ôn tập câu hỏi chương I II - Làm dạng tập - Chuẩn bị đồ dùng HK II Tiết 39, 40 KIỂM TRA HỌC KÌ I Đề : PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO RA 38 x [...]... Bài 2 : Tìm x, y a) Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau x y x + y 40 = = = =2 7 13 7 + 13 20 x => = 2 => x = 2 .7 = 14 7 y = 2 => y = 2. 13 = 26 13 x y b) Đặt = = k => x = 5k; y = 7k 5 7 2x – 3y = 2. 5k – 3.7k = -33 => -11k = -33 => k = 3 => x = 15 ; y = 21 Bài 78 SBT :Ta có: a b c 2b 3c a + 2b − 3c 20 = = = = = = =5 2 3 4 6 12 2 + 6 − 12 −4 => a =10; b = 15; c = 20 Hoạt động 3 : Hướng dẫn về nhà (2 )... (1 điểm) 2. 8 =5.t => t = 2. 8 = 3, 2 (1 điểm) 5 Vậy 5 người xây xong bức tường trong 3 ,2 giờ (1 điểm) Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà (2 ) -Ôn lại các dạng BT đã làm về đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch -BTVN: 20 , 22 , 23 /61, 62 SGK ; 28 , 29 , 34/46, 47 SBT -Đọc trước §5 Hàm số Ngày soạn: 02/ 12/ 2010 16 Ngày dạy:03/ 12/ 2010 Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số 7 năm học 20 10 - 20 11 Tiết 29 : §5 HÀM SỐ A.Mục... ; 4 2 b −3,15 − x = 6 c) x − 3, 2 = 1,5 d) (x − 1 )2 = 4 9 Số vô tỉ là sô viết được dưới dạng số thập phân vô hạn không tuần hoàn Bài 1: −3 12 25 25 1 1 = =7 4 −5 6 2 2 2  −3 2 −1 5  2 b) =  + + + ÷: = 0 : = 0 3  4 7 4 7 3 a) = 2 2 1 1 4 5  −1  c) = 12  − ÷ = 12  ÷ = 12 = 36 3 6 6  6  d) = 4 + 6 – 3 +5 = 12 Bài 2: 1 2 3 5 => x = − 4 4 20 589 =>x = − b x = −3,15 − 3 400  x − 3, 2 = 1,5... học: 28 Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số 7 năm học 20 10 - 20 11 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (10’) GV: + Đồ thị của hàm số y = f(x) là gì? HS: + Vẽ trên cùng hệ trục toạ độ Oxy đồ * y = 2x thị hàm số y = 2x và y = -2x A(1 ;2) y * y = -2x B(1; -2) 3 A 22 1 -1 O -1 -2 1 2 x B -2 -2 -3 Hoạt động 2: 1) Đồ thị hàm số y = GV đưa bảng phụ GV:Viết một số cặp điểm ? GV đưa bảng kẻ ô vuông (H30a) và đánh 12 (18’)... 12 8 2 6 3 4 4 3 5 2, 4 6 2 8 12 1,5 1 b) dấu các điểm có tọa độ dương 12 HS lên bảng đánh dấu các điểm có tọa độ 10 âm 8 6 4 2 -10 -5 5 10 5 10 -2 12 -4 10 -6 8 -8 6 -10 4 - 12 2 -10 -5 -2 -4 GV hướng dẫn HS nối liền các điểm với nhau -6 -8 -10 - 12 29 Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số 7 năm học 20 10 - 20 11 GV: Đồ thị hàm số y = 12 có dạng như x thế nào? Nằm ở góc phần tư thứ mấy? HS: Đồ thị hàm số. .. các HS 1 1 2 1 3 1 f( ) = 3.( ) + 1 = 3 + 1 = khác làm ra vở sau đó nhận xét 2 2 4 4 f(1) = 3.(1 )2 + 1 = 3 + 1 = 4 f(3) = 3.(3 )2 + 1 = 27 + 1 = 28 Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà (2 ph) -Nắm chắc Định nghĩa về hàm số, biết khi nào thì đại lượng y là hàm số của đại lượng x -Khi nào hàm số được gọi là hàm hằng, khái niệm giá trị hàm số và cách tính giá trị của một hàm số -BTVN: Bài 26 , 27 , 28 , 29 ,30/64... Khi nào đại lượng y được gọi là hàm HS1: số của đại lượng x? Bài 27 a - Chữa bài tập 27 a (sgk) y là hàm số của x vì y phụ thuộc theo sự (GV đưa bài tập lên bảng phụ) biến đổi của x, với mỗi giá trị của x chỉ x -3 - 2 -1 -1 /2 1 2 có một giá trị của y y -5 -7, 5 -15 30 15 7, 5 công thức xy=15 ⇒ y = 15 x HS2: Chữa bài tập 26 (sgk) (Bảng phụ) HS2: HS nhận xét Bài 26 (SGK) x -5 - 4 y -26 -21 -3 -16 -2 -11 0... soạn :22 / 12/ 2010 Tiết 36 32 Ngày dạy :24 / 12/ 2010 KIỂM TRA CHƯƠNG II Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số 7 năm học 20 10 - 20 11 A.Mục tiêu: +Đánh giá khả năng nhận thức các kiến thức của chương II: Đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, hàm số +Đánh giá khả năng vận dụng các kiến thức đã học vào giải BT B Nội dung: I Ma trận: Mức độ Kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng 4 Đại lượng tỉ lệ thuận 4 2 2... cố (10’) 27 Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số 7 năm học 20 10 - 20 11 GV:- Đồ thị hàm số là gì? -Đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0) là một đường như thế nào? -Muốn vẽ đồ thị hàm số y = ax cần làm qua các bước nào? HS làm bài 39a,c SGK Bài 39 SGK *y=x Với x =1 => y = 1 y 3 22 * y = - 2x Với x = 1 => y = -2 1 -2 O -1 -1 1 2 x -2- 2 -3 Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2 ) -Nắm chắc khái niệm đồ thị hàm số và vẽ... với các số nào ? HS lên bảng giải tiếp tìm x1, x2, x3 Giáo án Đại số 7 năm học 20 10 - 20 11 6; 8 nên ta có: 1 1 1 ; ; 4 6 8 x1 x2 x3 x1 − x 2 2 ⇒ 1 = 1 = 1 = 1 − 1 = 1 = 24 4 6 8 12 4 6 1 1 1 x1 = 4 24 = 6; x2 = 6 24 = 4; x3= 8 24 = hay x1, x2, x3 tỉ lệ thuận với 3 Trả lời: Số máy của ba đội theo thứ tự là 6, 4, 3 máy Hoạt động 2: Kiểm tra (15 ph) (Phát đề tới từng học sinh) I Đề bài: Câu 1: Hai đại lượng ... số cách tính giá trị hàm số -BTVN: Bài 26 , 27 , 28 , 29 ,30/64 SGK Bài 35/ 47 36, 37, 38,40/48 SBT Ngày soạn: 02/ 12/ 2010 18 Ngày dạy:03/ 12/ 2010 Trường THCS Diễn Bích Giáo án Đại số năm học 20 10 - 20 11... m1 m2 = 12 17 m1 - m2 = 56,5 (g) Theo t/c dãy tỉ số ta có: m1 m m2 − m1 56,5 = = = = 11,3g 12 17 17 − 12 Vậy: m2 = 17. 11,3 = 1 92, 1 m1 = 12. 11,3 = 135,6 TL: Hai chì có khối lượng 135,6g 1 92, 1g... x2, x3 tỉ lệ thuận với số ? HS lên bảng giải tiếp tìm x1, x2, x3 Giáo án Đại số năm học 20 10 - 20 11 6; nên ta có: 1 ; ; x1 x2 x3 x1 − x 2 ⇒ = = = − = = 24 12 1 x1 = 24 = 6; x2 = 24 = 4; x3= 24 =