gdcd 7 theo chuan kt kns

GDCD Tiết thứ: BÀI 1: SỐNG GIẢN DỊ I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: -Thế sống giản dị không giản dị -Tại phải sống giản dị Kĩ năng: Giúp HS có khả tự đánh giá hành vi thân người khác lối sống giản dị khía cạnh: Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc thái độ giao tiếp với người, biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, tự học tập gương sống giản dị người xung quanh để trở thành người sống giản dị Thái độ: Hình thành học sinh thái độ quý trọng giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN xác địng giá trị biểu ý nghĩa giá trị -KN tư phê phán -KN tự nhận thức III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Nghiên cứu trường hợp điển hình -Động não -Xử lí tình -Liên hệ tự liên hệ IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -SGK, sách GV GDCD 7- Tranh ảnh, câu chuyện, thể lối sống giản dị -Thơ, ca dao, tục ngữ nói tính giản dị -Giấy khổ to, bút dạ, V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ: 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Hoạt động 1: TÌM HIỂU NỘI DUNG TRUYỆN ĐỌC “Bác Hồ ngày Tuyên ngôn độc lập” Hoạt động thầy trò Hướng dẫn HS tìm hiểu truyện: Bác Hồ ngày Tuyên ngôn độc lập HS: Đọc diễn cảm truyện GV: Hướng dẫn HS thảo luận lớp theo câu hỏi SGK.- HS: Thảo luận GV: Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng.HS: Nhận xết, bổ sung GV: Chốt ý 2011 Nội dung kiến thức I Truyện đọc: Bác Hồ ngày Tuyên ngôn độc lập Cách ăn mặc, tác phong lời nói Bác: - Bác mặc quần áo Ka - Ki, đội mũ vải ngả màu đôi dép cao su - Bác cười đôn hậu vẫy tay chào người - Thái độ Bác: Thân mật người cha GDCD Tìm chi tiết biểu cách ăn mặc, tác - Câu hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ phong lời nói Bác? không? Nhận xét: Em có nhận xét cách ăn mặc, tác - bác ăn mặc đơn sơ, không cầu kì, phù hợp với phong lời nói Bác Hồ truyện hoàn cảnh đất nước đọc? - Thái độ chân tình, cở mở, không hình thức, lễ Hãy tìm thêm ví dụ khác nói giản dị nghi nên xua tan tất cách xa Bác vị Chủ tịch nước nhân dân nêu gương sống giản dị lớp, Lời nói Bác dễ hiểu, gần gủi thân thương với trường xã hội mà em biết người - Giản dị biểu nhiều khía cạnh Giản *GV: tổ chức cho HS thảo luận theo nội dị đẹp Đó kết hợp vẻ đẹp bên dung: Tìm hiểu biểu lối sống giản vẻ đẹp bên Vậychúng ta cần học dị trái với giản dị tập gương để trở thành người có lối GV: Chia nhóm HS nêu yêu cầu thảo sống giản dị luận: nhóm tìm biểu lối sống * Biểu lối sống giản dị: giản dị biểu trái với giản dị? Vì - Không xa hoa lãng phí em lại lựa chọn vây? - Không cầu kì kiểu cách HS: Về vị trí thảo luận, cử đại diện ghi - Không chạy theo nhu cầu vật chất kết giấy to hình thức bề GV: Gọi đại diện số nhóm trình bày - Thẳng thắn, chân thật, gần gũi, hoà hợp với HS: Các nhóm khác bổ sung người sống hàng ngày GV: Chốt ván đề *Trái với giản dị: GV: Nhấn mạnh học - Sống xa hoa, lãng phí, phô trương hình thức, học đòi ăn mặc, cầu kì cử sinh hoạt, giao tiếp - Giản dị nghĩa qua loa, đại khái, cẩu thả, tuỳ tiện nếp sống, nếp nghĩ, nói cụt ngủn, trống không, tâm hồn nghèo nàn, trống rỗng Lối sống giản dị phải phù hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đình, thân môi trường xã hội xung quanh Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN HỌC SINH TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HS: Đọc nội dung học(SGK - Tr 4) II Nội dung học GV: Đặt câu hỏi: Sống giản dị sống phù hợp với điều kiện, Em hiểu sống giản dị? Biểu hoàn cảnh thân, gia đình xã hội sống giản dị gì? Sống giản dị biểu chỗ: Không xa hoa lãng ý nghĩa phẩm chất phí, không cầu kì, kiểu cách không chạy theo sống? nhu cầu vật chất hình thức bê HS: Trao đổi Giản dị phẩm chất đạo đức cần có GV: Chốt vấn đề nội dung học người Người sống giản dị người SGK xung quanh yêu mến, cảm thông giúp đỡ c)/Thực hành, luyện tập: GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG GVTổ cho HS chơi trò chơi sắm vai 2011 GDCD HS: Phân vai để thực GV: Chọn HS nhập vai giải tình huống: - Thông cảm hoàn cảnh gia đình Nam TH1: Anh trai Nam thi đỗ vào trường - Thái độ Nam với anh trai nam chuyên THPT tỉnh, có giấy nhập học, anh đòi bố mẹ mua xe máy Bố mẹ Nam đau lòng nhà nghèo đủ tiền ăn học cho con, lấy đâu tiền mua xe máy! - Lan ý đến hình thức bên TH2: Lan hay học muộn, kết học tập - Không phù hợp với tuổi học trò chưa cao Lan không cố gắng rèn - Xa hoa, lãng phí, không giản dị luyện mà suốt ngày đòi mẹ mua sắm quần Là HS phải cố gắng rèn luyện để có lối áo, giày dép, chí đồ mĩ phẩm trang sống phù hợp với điều kiện gia đình điểm thể tình yêu thương, vang lời bố mẹ, có ý GV: Nhận xét vai thể kết luận thức rèn luyện tốt d/Vận dụng: Vận dụng kiến thức, kĩ sống có vào tình huống/ bối cảnh 4/Hướng dẫn nhà: -Làm tập -Về nhà làm d, đ, e (SGK - Tr 6) -Chuẩn bị Trung thực -Học kỹ phần nội dung học VI/RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 2011 GDCD Tiết thứ: BÀI : TRUNG THỰC I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Về kiến thức: -Thế trung thực, biểu lòng trung thực cần phải trung thực? - Ý nghĩa trung thực Thái độ -Hình thành HS thái độ quý trọng ủng hộ việc làm trung thực, phản đối, đấu tranh với hành vi thiếu trung thực Kĩ -Giúp HS biết phân biệt hành vi thể tính trung thực không trung thực sống hàng ngày -Biết tự kiểm tra hành vi minh biện pháp rèn luyện tính trung thực II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -Kĩ phân tích so sánh -Kĩ tư phê phán -KN giải vấn đề -KN tự nhận thức III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Động não - Tranh luận -Thảo luận nhóm xử lí tình IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Chuyện kể, tục ngữ,, ca dao nói trung thực -Bài tập tình -Giấy khổ lớn, bút V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ: Câu 1: Nêu số ví dụ lối sống giản dị người sống xung quanh em Câu2: Đánh dấu x vào đặt sau biểu sau mà em làm để rèn luyện đức tính giản dị - Chân thật, thẳng thắn giao tiếp - Tác phong gọn gàng - Trang phục, đồ dùng không đắt tiền - Sống hoà đồng với bạn bè 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Hoạt động 1: PHÂN TÍCH TRUYỆN ĐỌC Hoạt động 2: RÚT RA NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức GV: Cho HS lớp thảo luận sau II Nội dung học mời em lên bảng trình bày Số HS lại + Học tập: Ngay thẳng, không gian dối với thầy theo dõi nhận xét HS trả lời câu hỏi sau: cô, không quay cóp, nhìn cảu bạn, không lấy 2011 GDCD Câu 1: Tìm biểu tính trung thực đồ dùng học tập bạn học tập? + Trong quan hệ với người: Câu 2: Tìm biểu tính trung thực Không nói xấu, lừa dối, không đổi lỗi cho người quan hệ với người khác, dũng cảm nhận khuyết điểm Câu3: Biểu tính trung thực hành + Hành động: động bênh vực, bảo vệ , phê phán việc làm sai GV: Yêu cầu HS lên bảng trình bày theo phần (GV cho điểm HS trả lời xuất sắc) + Nhóm1: HS: Trả lời vào phiếu, nhận xét phần trả lời Trái với trung thực dối trá, xuyên tạc, bóp méo bạn thật, ngược lại chân lý GV: Chia nhóm thảo luận (Có thể chia theo + Nhóm 2: vị tổ: nhóm) Không phải điều nói ra, chỗ HS: Thảo luận nhóm theo câu hỏi sau: nói, nghĩ nói, không nói to, ồn Câu1: Biểu hành vi trái với trung ào, tranh luận gay gắt thực? + Nhóm 3: Câu 2: Người trung thực thể hành động Che giấu thật để có lợi cho xã hội bác sĩ tế nhị khôn khéo nào? không nói thật bệnh tật bệnh nhân, nói dối kẻ Câu 3: Không nói thật mà địch, kẻ xấu Đây trung thực với lòng, hành vi trung thực? Cho VD cụ thể với lương tâm HS: Các nhóm thảo luận, ghi ý kiến vào giấy khổ lớn Cử đại diện lên trình bày HS lớp nhận xét, tự trình bày ý kiến GV: Nhận xét, bổ sung đánh giá Tổng kết phần thảo luận, hướng dẫn HS rút khái niệm, biểu ý nghĩa trung thực HS trả lời câu hỏi sau: 1, Thế trung thực? 2, Biểu trung thực? 3, ý nghĩa trung thực? GV: Cho HS đọc câu tục ngữ “ Cây không sợ chết đứng “ yêu cầu giải thích câu tục ngữ GV: Nhận xét ý kiến HS kết luận rút học - Trung thực tôn trọng thật, tôn trọng lẽ phải, tôn trọng chân lý - Biểu hiện:Ngay thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi - Ý nghĩa: + Đức tính cần thiết quý báu + Nâng cao phẩm giá + Được mọ người tin yêu kính trọng + Xã hội lành mạnh - Sống thẳng, thật thà, trung thực không sợ kẻ xấu, không sợ thất bại c)/Thực hành, luyện tập: LUYỆN TẬP VÀ HƯỚNG DẪN LÀM BÀI TẬP Lưu ý: III tập GV: Cần giải thích rõ đáp án giải thích Bài tập cá nhân hành vi lại không biểu tính GV: Phát phiếu học tập trung thực HS: Trả lời tập a, SGK, Tr Những hành vi * Trò chơi sắm vai: sau đây, hành vi thể tính trung thực? GV: Yêu cầu HS sắm vai thể nội dung Giải thích 2011 GDCD sau: Trên đường nhà, hai bạn An Hà HS: Trả lời, cho biết ý kiến nhặt ví, ví có nhiều 1.Đáp án: 4, ,5, tiền Hai bạn tranh luận với ví nhặt Cuối hai bạn mang ví đồn công an gần nhà nhờ công an trả lại cho người bị - Thực hành vi trung thực giúp người HS sắm vai bạn HS 1chú công an thản tâm hồn GV: Nhận xét rút học qua trò chơi d/Vận dụng: GV tổng kết toàn rút học ý nghĩa trung thực: Trungthực đức tính quý báu, nâng cao giá trị đạo đức người Xã hội tốt đẹp lành mạnh có lối sống, đức tính trung thực 4/Hướng dẫn nhà: -HS: Sưu tầm câu tục ngữ, ca dao trung thực Sưu tầm tư liệu, câu chuyện nói trung thực -Gợi ý: -Tục ngữ: An nói thẳng Thuốc đắng dã tật thật lòng Đường hay tối nói dối hay Thật cha quỹ quái -Ca dao: -Nhà nghèo yêu kẻ thật -Nhà quan yêu kẻ vào nịnh thần -Truyện ngụ ngôn: bé chăn cừu VI/RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tiết thứ: 2011 GDCD BÀI 3: TỰ TRỌNG I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Về kiến thức: -Thế tự trọng không tự trọng? - Biểu ý nghĩa lòng tự trọng Thái độ: HS có nhu cầu ý thức rèn luyện tính tự trọng Kĩ năng: -HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác -Học tập gương lòng tự trọng II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -Kĩ phân tích so sánh -KN giải vấn đề -KN tự nhận thức -KN thể tự tin -KN định III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Thảo luận nhóm - Động não, đóng vai IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Câu chuyện tính tự trọng -Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tự trọng -Giấy khổ lớn, bút da, V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ: Câu 1: Em cho biết ý kiến biểu người thiếu trung thực? -Có thái độ đường hoàng, tự tin -Dũng cảm nhận khuyết điểm -Phụ hoạ, a dua với việc làm sai trái -Đúng hẹn, giữ lời hưa -Xử lí tế nhị, khôn khéo Câu 2: Trung thực biểu cao đức tính gì? 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Hoạt động 1: PHÂN TÍCH TRUYỆN ĐỌC Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức GV: Hướng dẫn HS đọc truyện cách I Truyện đọc: phân vai MỘT TÂM HỒN CAO THƯỢNG HS: Đọc phân vai truyện theo hướng dẫn: Nhóm 1:(câu1) GV: Đặt câu hỏi -HS: Trả lời Hàng động Rô - be 1, Hành động Rô - be qua câu truyện - Là em bé mồ côi nghèo khổ bán diêm - Cầm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẻ trả lại cho 2, Vì Rô - be lại nhờ em trả lại tiền người mua diêm cho người mua diêm? - Khi xe chẹt bị thương nặng, Rô - be nhừ 3, Các em có nhận xét hành động củ Rô em trả lại tiền cho khách 2011 GDCD -be Nhóm 2: (câu 2) 4, Việc làm thể đức tính gì? Vì Rô - be lại làm vậy? 5, hành động Rô - be tác động đến tác - Muốn giữ lời hứa nào? - Không muốn người khác nghĩ nghèo mà GV: Chia lớp thành nhóm để thảo luận nói dối để ăn cắp tiền HS: Trình bày ý kiến vào khổ giấy lớn Sau - không muốn bị coi thường, danh dự bị xúc cử đại diện trình bày lớp phạm, lòng tin GV: Nhận xét bổ sung ý kiến Nhóm 3:(câu 3) HS: Tự trình bày ý kiến Nhận xét Rô - be đánh giá hành động Rô - be - Có ý thức trách nhiệm cao GV: Kết luận - Giữ lời hứa Qua câu truyện cảm động ta thấy - Tôn trọng người khác tôn trọng hành động, cử đẹp đẽ cao - Tâm hồn cao thượng sống nghèo Tâm hồn cao thượng em bé nghèo Nhóm 4:(câu + 5) khổ Đó học quý giá lòng tự trọng - Hành động Rô - be thể đức tính tự cho trọng - hành động Rô - be làm thay đổi tình cảm tác giả Từ chỗ nghi ngờ, không tin đến sững sờ, tim se lại hối hận cuối ông nhận nuôi em Sac - lây Hoạt động 2: TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC GV: Để HS hiểu nội dung định nghĩa học, GV giải thích: Chuẩn mực xã hội gì? Để có lòng tự trọng cá nhân phải có ý thức, tình cảm, biết tôn trong, bảo vệ phẩm chất GV: Hướng dẫn HS thảo luận lớp HS: Trả lời câu hỏi sau: tính tự trọng thực tế Câu 2: Tìm hành vi không biểu lòng tự trọng thực tế GV: Mời HS xung phong lên bảng, em vết nhiều xấc điểm cao (ở phần tổ chức trò chơi “ Nhanh tay nhanh mắt” Cho học sôi động.) HS: Nhận xét đánh giá ý kiến bạn bảng GV: Đặt câu hỏi (phát phiếu học tập): Lòng tự trọng có ý nghĩa đối với: a, Cá nhân b, Gia đình c, Xã hội HS: Lên bảng ghi ý kiến HS: Cả lớp nhận xét GV: Nhận xét bổ sung 2011 Xã hội đề chuẩn mực xã hội để người tự giác thực Cụ thể là: - Nghĩa vụ.- Danh dự - Lương tâm- Lòng tự trọng - Nhân phẩm Câu - Không quay cóp - Kính trọng thầy cô - Giữ lời hứa - Làm tròn chữ hiếu - Dũng cảm nhận lỗi - Giữ chữ tín - Cư xử đàng hoàng - Nói lịch - Nói lịch - Bảo vệ danh dự Câu - Sai hẹn - Không trung thực, dối trá - Sống buông thả - Sống luộm thuộm - Suồng sã - Tham gia tệ nạn xã hội - Không biết ăn năn - Bắt nạ người khác - Không biết xấu hổ - Nịnh bợ luồn cúi - Cá nhân:nghiêm khắc với thân, có ý chí tự hoàn thiện - Gia đình: Hạnh phúc, bình yên, không ảnh hưởng đến danh - Xã hội: Cuộc sống tốt đẹp có văn hoá, văn minh GDCD 1, Thế tự trọng? - Tự trọng biết coi trọng giữ gìn phẩm 2, Biểu tự trọng? cách, biết điều chỉnh hành vi cá nhân 3, ý nghĩa tự trọng? cho phù hợp chuẩn mực xã hội 4,Là HS em rèn luyện tính tự ntn? - Biểu hiện: Cư xử đàng hoàng đúgn mực, biết HS: Trả lời cá nhân giữ lời hứa luôn làm tròn nhiệm vụ GV: Nhận xét, bổ sung - Ý nghĩa: Là phẩm chất đạo đức cao quý, giúp người có nghị lực nâng cao phẩm giá, uy tín cá nhân người tôn trọng quý mến c)/Thực hành, luyện tập: GV: Hướng dẫn HS làm tập lớp III tập GV: Phát phiếu học tập cho HS Câu hỏi: Bài tập a, tr 11, SGK Bài tập a, tr 11, SGK HS: Trả lời vào phiếu tập Đáp án: 1, 2, GV: Gọi HS đọc phiếu trả lời GV: Nhận xét yêu cầu HS giải thích vè hành vi lòng tự trọng? d/Vận dụng: GV: Nếu tình yêu cầu HS bày tỏ thái độ với nhân vật tình huống: 1, Bạn Nam xấu hổ với bạn bè bọn chơi gặp bố đạp xích lô 2, Bạn Hương rủ bạn bè đến nhà chơi lại đưa bạn sang nhà cô nhà cô sang trọng 3, Minh không sinh nhật tiền mua quà 4/Hướng dẫn nhà: -Làm tập nhà -Chuẩn bị -Học kỹ phần nội dung học VI/RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 2011 GDCD Tiết thứ: BÀI 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Về kiến thức: -Thế đạo đức, kỉ luật? -Mối quan hệ giữ đạo đức kỉ luật -Ý nghĩa rèn luyện đạo đức lỉ luật Thái độ: Học sinh có thái độ tôn trọng kỉ luật phê phán thói vô kỉ luật Kĩ năng: Học sinh biết tự đánh giá, xem xét hành vi cá nhân, cộng đồng theo chuẩn mực đạo đức, kỉ luật II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN giải vấn đề -KN tự nhận thức -KN thể tự tin III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: -Thảo luận nhóm -Xử lí tình IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Truyện kể -Tục ngữ, ca dao, danh ngôn -Bài tập tình Giấy khổ to, giấy màu, hồ dán V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ: GV: Đưa tình Nội dung: Một cậu bé khoảng 12 tuổi đánh giầy cho niên ăn mặc mốt Thỉnh thoảng đưa mắt nhìn cậu bé nhắc nhắc lại nhiều lần: “ Mày đánh không kỹ tao không trả tiền.” Đôi giầy đánh xong, cậu bé trao lại vào chân cho Một tay cầm cốc bia, tay rút túi tờ giấy nghìn đồng ném xuống bảo cậu bé “ Biến” Đứng lên thu dọn đồ đạc vào thùng gỗ cậu bé nhìn thẳng vào mặt quay thẳng để lại phái sau ngạc nhiên ánh mắt thiện cảm người Em cho biết ý kiến mình! HS: Đọc, quan sát tình trả lời câu hỏi GV: Nhận xét cho điểm 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Hoạt động 1: Tình Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức GV: Đưa tình sau Cách ứng xử nam Vào lớp 15 phút Cả lớp 7A lắng nghe - Đạo đức cô giáo giảng Bỗng bạn Nam hoảng hốt chạy + Không chào cô giáo vào lớp sững lại nhìn cô giáo Cô ngừng giảng + Không xin phép bài, lớp giật ngơ ngác Bình tâm trở lại, cô - Kỉ luật: Đi học muộn giáo yêu cầu Nam lùi lại phía cửa lớp cô quay lại nói với lớp: Các em có suy nghĩ hành vi 10 2011 GDCD Gv: Tôn giáo gì? Gv: Hỏi số Hs, em gia đình theo đạo gì? Hãy kể số hình thức lễ nghi đạo mà em theo?.( VD: đạo phật thờ phật tổ, có bàn thờ thắp hương, tụng kinh ; đạo thiên chúa thờ đức chúa, không thắp hương, nghe giảng đạo ) Gv: Thế mê tín dị đoan? Gv: Theo em đạo Đông hoa di lặc, đạo thoát y có phải tôn giáo không? c Hoạt động 3: Hoạt động thầy trò Luyện tập Gv: kể số biểu mê tín dị đoan Hs nay? Gv: HD học sinh làm tập a,b,e sgk/53,54 Gv: Giới thiệu truyện: Chỉ phút cuồng tính sbt/43 ( Nếu thời gian gv đọc số tin tức MT dị đoan hậu báo PL) b)Tôn giáo: hình thức tín ngưỡng có hệ thống, tổ chức Với quan niệm giáo lí hình thức lễ nghi thể sùng bái VD: Đạo phật, thiên chúa giáo, tinh lành, cao đài, hoà hảo, đạo hồi c) Mê tín dị đoan: Là tin vào điều mơ hồ, nhảm nhs, không phù hợp với lẽ tự nhiên: Bói toán, chữa bệnh phù phép dẫn đến hậu xấu Nội dung kiến thức IV Cũng cố: Nêu điểm khác tín ngưỡng, tôn giáo với mê tín dị đoan V Dặn dò: - Học bài, làm tập lại sgk - Xem trước nội dung lại - Tìm hiểu lễ nghi số tôn giáo địa phương - HS thực tốt ATGT D RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: 2011 62 GDCD Ngày soạn: QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG, TÔN GIÁO (T2) Tiết: 28 TIÊU BÀI GIẢNG: A MỤC I/ Về kiến thức: Giúp HS nắm cá khái niệm tín ngưỡng, tôn giáo, mê tín dị đoan II Kĩ năng: HS biết phân biệt tín ngưỡng, tôn giáo với mê tín dị đoan III Thái độ: HS biết tôn trọng quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo lên án, phê phán tượng mê tín dị đoan B CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: I/ Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD7, Một số tình thực tế II/ Học sinh: Xem trước nội dung học C TIẾN TRÌNH LÊN LƠP: I Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: Thế tín ngưỡng, tôn giáo, mê tính dị đoan? Nêu ví dụ? Tín ngưỡng, tôn giáo khác mê tín dị đoan nào? III Bài mới: 1)Đặt vấn đề: 2)Triển khai hoạt động: a hoạt động 1: Tìm hiểu quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo Hoạt động thầy trò HS: Đọc thông tin sgk GV: Thế quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo? - Đảng nhà nước ta xcó chủ trương qui định ntn quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo? GV: Những hành vi ntn thể tôn trọng quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo? HS: Mọi người theo tín ngưỡng, tôn giáo mà thích GV: Hành vi ntn vi phạm quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo? HS: bắt buộc người phải theo tín 2011 Nội dung kiến thức d) Quyền tự tín ngưỡng tôn giáo: - Công dân có quyền theo không theo tín ngưỡng, tôn giaó - Người theo tín ngưỡng hay tôn giáo có quyền không theo bỏ theo tín ngưỡng tôn giáo khác mà không cưỡng cản trở 63 GDCD ngưỡng định b hoạt động 2: Trách nhiệm công dân Hoạt động thầy trò GV: Công dân cần có trách nhiệm gì? HĐ2: Hệ thống hoá nội dung học GV: Gọi HS hệ thống lại nội dung tiết HĐ3: Luyện tập GV: Hướng dẫn HS làm BT GV: Chuẩn bị bảng phụ Nội dung kiến thức e) Trách nhiệm công dân: -Tôn trọng nơi thờ tự tín ngưỡng , tôn giáo -Không xích gây đoàn kết, chia rẽ người có tín ngưỡng, tôn giáo… -Nhà nước nghiêm cấm hành vi lợi dụng tín ngưỡng, tôn giáo lợi dụng quyền tự tín ngưỡng tôn giáo để làm điều trái pháp luật III Bài tập Bài e: Đáp án: 1,2,3,4,5 IV Cũng cố: - Tại phải tôn trọng quyền tự tín ngưỡng người khác? - Hệ thống hoá nội dung học V Dặn dò: - Học thuộc nội dung - Làm bt lại - Tìm đọc sách Tôn giáo Việt Nam, chuẩn bị D RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: 2011 64 GDCD Ngày soạn: NHÀ NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Tiết: 29 30 TIÊU BÀI GIẢNG: A MỤC I/ Về kiến thức: - Nhà nước CHXHCNVN nhà nước đời từ bao giờ, (Đảng nào) lãnh đạo? - Cơ cấu tổ chức nhà nước ta bao gồm loại quan nào? Phân chia giai cấp nào? - Chức nhiệm vụ quan nhà nước II Kĩ năng: - Giúp hs biết thực PL, qui định địa phưong, qui định qui chế nội qui nhà trường, giúp đỡ nhà nước làm nhiệm vụ - Biết đấu tranh tượng vô kỉ luật III Thái độ: Hình thành HS ý thức tự giác thực sách pháp luật tin thần trách nhiệm bảo vệ quan nhà nước B CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: SGK, SGV GDCD 7, hiến pháp 1992, sơ đồ phân công phân cấp máy nhà nước C TIẾN TRÌNH LÊN LƠP: I Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: Thế quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo? Trách nhiệm công dân quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo? III Bài mới: 1)Đặt vấn đề: 2)Triển khai hoạt động: a hoạt động 1: Tìm hiểu đời nhà nước CHXHCNVN Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức GV: Nhà nước ta có tên gọi gi? I: Thông tin kiện: Bản chất nhà nước ta gì? Nhà nước: HS: Nhà nước ta tên gọi nước -Ra đời 2.9.1945 Bác Hồ làm chủ tịch CHXHCNVN, nhà nước ta nhà nước nước, tên gọi nước VN dân chủ cộng hoà dân, dân, dân Là thành cách mạng tháng 2011 65 GDCD HĐ2: Tìm hiểu đời nhà nước 1945 ĐCS Việt Nam lãnh đạo CHXHCNVN - 1975 giải phóng thống đất nứoc HS: Đọc thông tin kiện sgk trả lời nước độ lên CNXH câu hỏi gợi ý sgk - Nhà nước ta nhà nước dân , -Nhà nước ta đời từ năm nào? Tên gọi dân, dân gỉ? Ai làm chủ tịch nước đầu tiên? Nhà nước ta đời thành cách mạng nào? - Nhà nước đổi tên từ năm nào? GV: Tóm tắt ý GV: Giớ thiệu Điều 2,3,4,5 cua HP 1992 b hoạt động 2: Hoạt động GV HS Nội dung HĐ3: Tìm hiểu tổ chức máy nhà nước Phân cấp máy nhà nước(4 cấp) GV: Cho hs xem sơ đồ phân cấp máy nhà nước sau nêu câu hỏi hs thảo luận Trung ương - Bộ máy nhà nước ta đựoc phân thành Tỉnh (TP trực thuộc TW) câp/ tên gọi cầp? -Bộ máy nhà nước cấp TW gồm Huyện (Quận,TX,TP thuộc tỉnh) quan nào? Xã (phường, TT) - Bộ máy nhà cấp tỉnh, huyện, xã gồm * Bộ máy nhà nước cấp TW gồm có: Quốc hội, phủ, TAND tối cao, VKSND tối quan nào? - GV: Yêu cầu hs lên bảng điền vào bảng gv cao *Cấp Tỉnh gồm: chuẩn bị - HĐND Tỉnh (TP) - UBND Tỉnh (TP) - TAND Tỉnh (TP) - VKSND Tỉnh (TP) * Cấp Huyện gồm; - HĐND Huyện (Quận, TX) - UBND Huyện (Quận, TX) - TAND Huyện(Quận TX) GV: nhận xét phần trả lời, kết luận t1 - VKSND Tỉnh (Quận TX) *Cấp Xã: Phường, TT gồm: - HĐND xã - UBND xã TIẾT 2: c hoạt động 3: Hoạt động GV HS Nội dung Tìm hiểu chức năng, nội vụ puan 3.Phân công máy nhà nước: nhà nước a) Phân công quan máy NN: 2011 66 GDCD GV: Cho học sinh quan sát tìm hiểu sơ đồ phân công máy nhà nước (GV sử dụng bảng phục) GV: Nêu câu hỏi -Bộ máy nhà nước gồm loại nào? loại quan bao gồm puan cụ thể nào? -Cơ quan quyền lực đại biểu nhân dân gồm quan nào? -Cơ quan xét xử gồm quan nào? -Cơ quan kiểm sát gồm quan nào? Gv:Nêu câu hỏi ` -Chức nhiệm vụ quan quốc hội? Vì quốc hội quan đại biểu cao nhân dân quan quyền lực nhà nước cao nhất? (Vì quan bao gồm người có tài, có đức nhân dân lựa chọn bầu ) -Vì HĐND gọi quan đại biểu nhân dân quan quyền lực nhà nước địa phương? GV:Cho học sinh đọc điều 119,120 HP 1992 -UBND làm nhiệm vụ gì?… d hoạt động 4: Hoạt động thầy trò HĐ2:Tìm hiểu nội dung học: GV: gọi học sinh nhắc lại nội dung phần Học sinh thảo luận trả lời vào phiếu học tập.GV đặt câu hỏi: -Bản chất nhà nước ta? -Nhà nước ta lảnh đạo? -Bộ máy nhà nước bao gồm quan nào? -Quyền nghĩa vụ công dân gì? GV: gọi học sinh đọc lại nội dung HĐ3 Luyện tập GV: Hướng dẫn hs làm bt sgk Em chon câu trả lời đúng: Chính phủ biẻu thông qua HP luật 2011 + Các quan quyền lực đại biểu nhân dân, nhân dân bầu ra, bao gồm: Quốc hội, HĐND cấp( cấp tỉnh, cấp huyện cấp xã) - Các quan hành nhà nước bao gồm: Chính phủ UBND cấp - Cơ quan xét xử bao gồm TAND tối cao, TAND tỉnh(TP trực thuộc TW) TAND huyện(quận Txã,TP thuộc tỉnh), Các TA quân - Cơ quan kiểm sát bao gồm VKSND tối cao,VKSND tỉnh( TP trực thuộc TW), VKSND( huyện, quận, txã, TP thuộc tỉnh),các VKS quân b Chức nhiệm vụ quan nhà nước: ( nội dung sgk) - Quốc hội - Chính phủ - HĐND - UBND Nội dung kiến thức II/ Bài học: Nhà nước VN nhà nước dân, dân, dân Nhà nước ta ĐCS lãnh đạo Bộ máy nhà nước có quan: - Cơ quan quyền lực nd bầu - Cơ quan hành nhà nước - Cơ quan xét xử - Cơ quan kiểm sát Quyền nghĩa vụ công dân: - Có quyền trách nhiệm giám sát, góp ý kiến va9ò hoạt động đại biểu quan đại diện bầu ra, đồng thời có nghĩa vụ thực sách pháp luật tốt nhà nước, bải vệ quan nhà nước giúp đỡ cán nhà nước thi hành 67 GDCD Chính phủ thi hành HP luật công vụ Chính phủ nhân dân bầu III Bài tập: Chính phủ QH bầu Bài 1: Đáp án 2,4 UBND nhân dân bầu IV Củng cố: - Nêu nghĩa vụ quyền lợi thân em? - Giả thích nhà nước ta nhà nước dân, dân, dân? V Dặn dò: - Làm bt lại - Tìm hiểu gương mẫu mực địa phương, sách nhà nước quyền địa phương, thể quan tâm Đảng, nhà nước đến lợi ích nd gđ - Chuẩn bị 18 D RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày soạn: Tiết: 31 32 BỘ MÁY NHÀ NƯỚC CẤP CƠ SỞ (XÃ, PHƯỜNG, THỊ TRẤN) A MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: I/ Về kiến thức: -Giúp hs hiểu máy nhà nước cấp sở(xã phường thị trấn) gồm có quan nào? -Nhiệm vụ, qyuền hạn quan nhà nước cấp sở(UBNN,HĐND xã (P,TT) II/ kỹ năng: -Xác định quan nhà nước địa phương có chức giải công việc cá nhân gia đình -Tôn trọng ý kiến việc làm cán địa phương III/ Thái độ: -Hình thành hs ý thức tự giác việc thực sách Đảng, pháp luật nhà nước QĐ địa phương -Có ý thức tô trọng giữ gìn an ninh, trật tự công cộng an toàn xã hội địa phương B CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK,SGV GDCD - Sổ tay KTPL - Sơ đồ máy nhà nước cấp sở C TIẾN TRÌNH LÊN LƠP: I Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: Vẽ sơ đồ phân cấp máy nhà nước? III Bài mới: 1)Đặt vấn đề: 2011 68 GDCD 2)Triển khai hoạt động: a hoạt động 1: Tìm hiểu tình Hoạt động GV HS Nội dung Tìm hiểu tình I/ Tình huống: GV: Cho HS xem sơ đồ máy nhà nước cấp sở để HS nắm quan nhà nước xã (Phường TT) GV: Nêu câu hỏi: - Bộ máy nhà nước cấp sở gồm có quan nào? - Việc cấp giấy khai sinh quan đảm nhận? HS: Trả lời GV: Nêu tình huống: Mẹ em sinh em bé, GĐ em cần làm giấy khai sinh cần đến quan nào? a CA phường xã, TT b Trường THCS c UBND xã phường , TT b hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ quyền hạn nhà nước cấp sở Hoạt động GV HS HĐ3: Tìm hiểu nhiệm vụ quyền hạn nhà nước cấp sở GV: Giới thiệu Đ119,10,12 HP 1992 ? HĐND xã phường,TT bầu ra, có nhiệm vụ quyền hạn gì? GV: nêu Đ12 HP1992 ? UBND xã, phường,TT bầu ra, có nhiệm vụ gì? 2011 Nội dung II N ội dung b ài h ọc: Nhiệm vụ quyền hạn HĐND xã (P,TT) : HĐND xã (p.tt) nhân dân bầu * Nhiệm vụ quyền hạn: - QĐ chủ trương biện pháp quan trọng địa phương như: + Xây dựng kinh tế xã hội + Cũng cố an ninh, quốc phòng + Cải thiện đời sống vật chất tin thần nhân dân ,làm tròn nhiệm vụ địa phương Nhiệm vụ quyền hạn UBND xã (P, TT): UBND HĐND bầu * Nhiệm vụ quyền hạn: - Quản lí nhà nước địa phương lĩnh vực - Tuyên truyền giáo dục PL - Đảm bảo an ninh trật tự XH - Phòng chống thiên tai, bảo vệ tài sản - Chống tham nhũng tệ nạn XH 69 GDCD Tiết 2: c hoạt động 3: Hoạt động GV HS Nội dung học - UBND HĐND xã (P.TT) quan GV: Hệ thống lại nội dung tiết hướng quyền cấp sở dẫn hs thảo luận rút nội dung học * HĐND xã(P,TT) nhân dân bầu chịu ? UBND HĐND xã(P.TT) quan trách nhiệm trước dân về: Ổn định kinh tế, quyền thuộc cấp nào? nâng cao đời sống,củng cố quốc phòng, an ninh ? HĐND xã(P,TT) bầu ra, có nhiệm vụ * UBND xã (p,tt) HĐND bầu có nhiệm gì? vụ: Chấp hành nghị HĐND, quan hành nhà nước địa phương * HĐND UBND quan nhà nước dân, dân, dân * Trách nhiệm công dân: - Tôn trọng bảo vệ, làm tròn trách nhiệm GV: Trách nhiệm công dân nghĩa vụ nhà nước, chấp hành máy nhà nước cấp sở xã (p,tt) ntn? nghiêm chỉnh qui định pháp luật, quyền địa phương d hoạt động 4: Hoạt động GV HS Nội dung học Bài tập: GV: Cho HS làm BT trắc nghiệm Bài 1: đáp án: Những hành vi sau góp phần xây B1 - A2,3 B2 – A1,4,5,6,7 dựng nếp sống nơi em ở? B3 – A9 a chăm học tập B4 – A8 b Giữ môi trường c Phòng chống TNXH d Tham gia luật quân đủ tuổi IV Củng cố: Tổ chức trò chơi sắm vai tiểu phẩm “ Thực kế hoạch sinh đẻ địa phương” V Dặn dò: - Học kĩ ND - Ôn tập kiến thức từ 12-18 - Tiết sau ôn tập HKII D RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: 2011 70 GDCD Tiết: 33 ÔN TẬP HỌC KÌ II A MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: I/ Về kiến thức: Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập lại phần đạo đức pháp luật môn học II/ Về kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức để làm kiểm tra III/ Về thái độ: Có thái độ tốt thực hành theo chuẩn mực xã hội quy định pháp luật B CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Hệ thống câu hỏi tập - Các vấn đề cần ôn tập - Các tình đạo đức pháp luật C TIẾN TRÌNH LÊN LƠP: I Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: III Bài mới: 1)Đặt vấn đề: Như hoàn thành xong chương trình môn học Để giúp cho em ôn lại kiến thức nhằm chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kì hôm tiến hành ôn tập 2)Triển khai hoạt động: a hoạt động 1: Giới hạn nội dung cần ôn tập Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức + Bài 3: Tự trọng + Bài 4: Đạo đức kỉ luật + Bài 6: Tôn sư trọng đạo + Bài10: Giữ gìn phát huy + Bài 13: Quyền bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam + Bài: 15: Bảo vệ di sản văn hoá +Bài 16: Quyền tự tín ngưỡng tôn giáo + 17: Nhà nước CHXH CN Việt Nam * Các câu hỏi cần ôn tập: 2011 Các nội dung cần ôn tập: - Nắm rỏ khái niệm, ý nghĩa cách rèn luyện phẩm chất đạo đức - Ý nghĩa việc Nhà nước ban hành Hiến pháp pháp luật - Sự giống khác đạo đức 71 GDCD ? Trình bày số hành vi bảo vệ di sản văn hoá? í kỉ luật nghĩ việc bảo vệ di sản văn hoá? ? Trách nhiệm công dân quyền tự tín ngưỡng tôn giáo người khác.? Nêu ví dụ? ? Bản chất nhà nước CHXH CN Việt Nam? ? So sánh giống khác đạo đức kỉ luật? Hoạt động 2: Giải tình câu hỏi Gv chia lớp thành nhóm Yêu cầu nhóm hỏi nhóm trả lời Các câu hỏi phải xung quanh vấn đề cần ôn tập Sau phút luân phiên đến nhóm khác hỏi trả lời Các câu hỏi gợi ý: ? Tự trọng gì? ? Mối quan hệ đạo đức kỉ luật? ? Đọc câu ca dao tôn sư trọng đạo? ? Tìm câu ca dao tục ngữ ? IV Củng cố: Gv yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức cũ: ? Quyền tự tín ngưỡng tôn giáo gì?? ? Di sản văn hoá loại di sản văn hoá? ?Nhà nước ta có tên “ Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam” từ nào?? V Dặn dò - Tìm mẫu chuyện đạo đức pháp luật? - Học kĩ nội dung hướng dẫn ôn tập D RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: 2011 72 GDCD Ngày soạn: Tiết: 34 KIỂM TRA HỌC KÌ II A MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: I/ Về kiến thức: Giúp học sinh ôn lại kiến thức học để vận dụng vào làm II/ Về kỹ năng: Học sinh biết vận dụng kiến thức học vào thực tế III/ Về thái độ: Nghiêm túc làm kiểm tra B CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đề kiểm tra photo sẵn C TIẾN TRÌNH LÊN LƠP: I Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra chuẩn bị HS: III GV phát đề cho HS: 1)Đặt vấn đề: Đề kiểm tra I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (4 điểm) Câu 1: Đánh dấu (x) vào ý đúng(0,5 điểm) Bảo vệ di sản văn hoá phải: a Vứt rác bừa bãi xung quanh di tích  b Giữ gìn đẹp di tích, danh lam thắng cảnh  c Cất giấu cổ vật cho bọn buôn lậu  d Giúp quan chuyên môn sưu tầm cổ vật  e Đập phá, khắc chữ vào di sản văn hoá  Câu 2: Khoanh tròn vào câu trả lời nhất(1đ) Nước ta có tên gọi Cộng hoà XHCN Việt Nam từ: a – - 1976 c – - 1976 b – - 1978 d – - 1978 Tự tín ngưỡng tôn giáo: a Là quyền công dân c Là trách nhiệm công dân b Không phải quyền công dân d Tất ý Biểu sống giản dị là: a Không xa hoa, lãng phí c Không chạy theo nhu cầu vật chất, hình thức bên b Không cầu kì kiểu cách, d Tất ý Quốc hội do: a Nhà nước bầu c Chính phủ bầu b Nhân dân bầu d Hội đồng nhân dân bầu Câu 3: Điền ý thiếu vào ô trống để tạo thành khái niệm hoàn chỉnh(1,đ) a Tôn giáo .có hệ thống tổ chức, hình thức lễ nghi thể sùng bái b quan quyền lực cao nhất, nhiệm vụ trọng đại quốc gia./ Câu 4: Nối cột A với cột B (theo thứ tự) để tạo thành khái niệm hoàn chỉnh(1,5đ) A B a Là quy định, chuẩn mực ứng xử 73 2011 GDCD Đạo đức b Là quy định chung cộng đồng hay tổ chức xã hội c Yêu cầu người phải tuân theo nhằm tạo thống Kỉ luật d Của người với người khác, với công việc, với thiên nhiên e Hành động để đạt chất lượng hiệu công việc f Và môi trường sống, nhiều người ủng hộ tự giác thực nối với: nối với: II.TỰ LUẬN (6 điểm) Câu 1: Em hiểu bảo vệ môi trường TNTN? Nêu số hành vi thể bảo vệ MT TNTN?(2đ) Câu 2: Bản chất Nhà nước Cộng hoà XHCN Việt Nam gì? Giải thích?(1đ) Câu 3: Trách nhiệm công dân quyền tự tín ngưỡng tôn giáo người khác? Nêu ví dụ?(3đ) Đáp án Biểu điểm I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN(4 điểm) Câu 1: (0,5 điểm) Các ý đúng: a -c Câu 2: (1 điểm-mỗi ý 0,25 điểm) b, d, c, a Câu 3: (1,5đ - ý 0,5 điểm) a + Toàn điều kiện tự nhiên, nhân tạo b + Tài nguyên thiên nhiên + Có tác động tới đời sống tồn phát triển +Mà người KT, SD, CB Câu 4: (1 đ - ý 0,25 đ) b -d -e a. c f II TỰ LUẬN (6 điểm) Câu :(2 điểm) Bảo vệ môI trường TNTN giữ cho môi trường lành đẹp đảm bảo cân sinh thái, cải thiện môi trường, ngăn chặn khắc phục hậu xấu người thiên nhiên gây ra, khai thác sử dụng hợp lí nguồn TNTN Vai trò MT TNTN là: Có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người, tạo nên CSVC để phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, tạo cho người phương tiện sinh sống Câu 2: (1 điểm) Trẻ em có bổn phận: - Yêu Tổ quốc - Chăm học tập - Tôn trọng pháp luật, tôn trọng tài sản người khác - Không đánh bạc - Yêu quý kính trọng ông bà cha mẹ Câu 3: (3 điểm) Di sản văn hoá sản phẩm tinh thần vật chất có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học, lưu truyền từ hệ sang hệ khác Ý nghĩa việc bảo vệ DSVH: Là cảnh đẹp đất nước, tài sản dân tộc, nói lên truyền thống dân tộc, thể công đức hệ tổ tiên IV Củng cố: Nhắc nhở h/s V Dặn dò: - Chuẩn bị cho tiết sau ngoại khóa - Tìm hiểu tác hại tệ nạn xã hội D RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: 74 2011 GDCD Ngày soạn: Tiết: 35 NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG A MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: I/ Về kiến thức: - Giúp học sinh hiểu sơ lược vấn để địa phương nơi sinh sống thành tựu đạt hay khó khăn phải trải qua II/ Về kỹ năng: - Biết tránh xa tệ nạn xã hội địa phương III/ Về thái độ: - Thực hành tình gặp địa phương B CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Hệ thống câu hỏi tập - Tình hình địa phương năm qua thời gian tới - Các tình C TIẾN TRÌNH LÊN LƠP: I Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: III Bài mới: 1)Đặt vấn đề: Đất nước ta ngày đổi Chính nhờ đổi mà có thành tựu ngày hôm nay.Ở địa phương không nằm phát triển xã hội, nhiên trình xây dựng phát triển dịa phương gặp khó khăn Vậy khó khăn tìm hiểu 2)Triển khai hoạt động: a hoạt động 1: Tìm hiểu vấn đề địa phương Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Gv yêu cầu học sinh liên hệ thực tế để trả lời Tình hình địa phương: câu hỏi: a Thuận lợi: ? Theo đánh giá em địa phương - Được quan tâm có thay đổi gì? quyền địa phương phát triển H/s: - Đời sống người dân nâng cao làm ăn kinh tế, xoá đói giảm - Các công trình điện, đường, trường, trạm nghèo xây dựng khang trang đẹp trước b Khó khăn: - Hầu hết trẻ em vùng đến tuổi - Nguồn vốn tập trung cho sản xuất học thiếu - Trong sản xuất bà nông dân - KHKT chưa áp dụng nhiều trọng đến suất vào sản xuất ? Vậy theo em thay đổi đâu? - Cơ cấu kinh tế mức nhỏ, GV: Không có quan tâm giúp đỡ lẻ, chưa phát triển quyền địa phương mà dịa bàn xã ta ủng hộ tạo điều kiện dự án nước tài trợ để xây dựng CSVC Ví dụ trường học, trạm y tế 75 2011 GDCD ? Theo em địa phương ta có gặp khó khăn gì? ? Biện pháp để khắc phục khó khăn? H/s: - Tận dụng hội để học hỏi kinh nghiệm địa phương khác, Cần có buổi tập huấn nâng cao trình độ cho cán địa phương Thu hút đầu tư dự án Hoạt động 2:(10’) Tìm hiểu tình hình an ninh trật tự địa phương ? Tình hình an ninh trật tự địa phương Tình hình an ninh trật tự: nào? - Không xảy vụ việc lớn H/s: - Vẫn tượng đánh bạc, trộm cắp vặt, - ANTT dược đảm bảo đánh nhau, rượu chè Trách nhiệm học sinh: - Học sinh tượng bỏ học để theo kẻ - Chăm ngoan, học giỏi xấu, sa vào tệ nạn cờ bạc, đánh bida, chơi - Tích cực tham gia hoạt động trò chơi điện tử địa phương ? Nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên? H/s: - Du nhập nhiều văn hoá phẩm đồi truỵ, băng hình không lành mạnh - Bố mẹ quan tâm đến - Kinh tế nghèo ? Theo em học sinh người địa phương em có trách nhiệm gì? IV Củng cố: Tổ chức trò chơi sắm vai cho học sinh Tình vấn đề địa phương có liên quan đến học sinh V Dặn dò: D RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: 2011 76 [...]... - Phê phán thái độ của ông cán bộ H 4/Hướng dẫn về nhà: + Bài tập về nhà b, c, d ( SGK trang 17) + Chuẩn bị bài sau: Đọc trước truyện đọc Bốn mươi năm nghĩa năng tình sâu VI/RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Tiết thứ: 7 Bài 6: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO 2011 17 GDCD 7 I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Về kiến thức: - Thế nào là tôn sư trọng đạo - Vì sao phải tôn sư trọng... cô giáo và lễ độ với mọi người 19 2011 GDCD 7 - GV: Tổ chức cho HS thi hát về thầy cô 4/Hướng dẫn về nhà: - Về nhà làm bài tập c, SGK trang 20 - Chuẩn bị bài sau, đọc trước câu truyện: Một buổi lao động VI/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Tiết thứ: 8 BÀI 7: ĐOÀN KẾT TƯƠNG TRỢ 2011 20 GDCD 7 I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến thức: -Thế... bóng, lớp 7A đã gặp - Các bạn lớp 7B đã sang làm giúp các bạn phải khó khăn gì? lớp 7A - Lớp 7B đã làm gì? - Các cậu nghỉ một lúc sang bên bọ mình ăn 3) Hãy tìm những hình ảnh, câu nói thể hiện sự mía, ăn cam rồi cùng làm ! giúp đỡ nhau của hai lớp - Cùng ăn mía, ăn cam vui vẻ, Bình và Hoà 4) Những việc làm ấy thể hiện đức tính gì của khoác tau nhau cùng bàn kế hoạch, tiếp tục các bạn lớp 7B? công việc... tinh thần đoàn kết tương trợ 4/Hướng dẫn về nhà: - Bài tập về nhà b, c, d ( SGK trang 17) - Chuẩn bị bài sau VI/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 2011 23 GDCD 7 Tiết thứ: 9 Ngày soạn: 26/10/2010 Lớp dạy: 7A, 7B KIỂM TRA 1 TIẾT I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: -Củng cố – khắc sâu kiến thức về các bổn phận... bài học 2011 34 GDCD 7 HS: Ghi ý kiến vào phiếu học tập GV: Sử dụng đèn chiếu Nội dung: 1 Truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ gồm những nội dung gì? 2 Giữ gìn và phát huy truyền thống là gì? 3 Vì sao phải giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ? Cần phê pháp biểu hiện sai trái gì? HS: Ghi câu hỏi vào phiếu học tập theo sự hướng dẫn của GV GV: Phân công theo dãy bàn, mỗi... GV: Hướng dẫn làm bài tập III Bài tập Nội dung: Em hãy nhận xét về những hành vi Bài tập SGK, trang 16, 17 sau: - Mẹ bạn hải bị ốm, nam biết tin liền rủ cá bạn cùng lớp đến thăm và chăm sóc - Bé Thuý ở nhà một mình chẳng may bị ngã, Long ở gần nhà thấy vậy đã sang băng bó vết Đáp án 16 2011 GDCD 7 thương và mời thầy thuốc khám cho em - Hành vi của Nam, Long và hồng là thể - Vân bị ốm một tuần, cả lớp.. .GDCD 7 bạn Nam? HS: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi GV: Nhận xét và chuyển tiếp để vào bài hôm nay Hoạt động 2: TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC GV: Mời một em có giọng đọc diễn cảm đọc truyện HS: Theo dõi và tự đọc SGK để tìm hiểu nội dung GV: Giúp HS khai thác truyện đọc GV: Có thể tổ chức trò chơi “ Nhanh... thành người có Đạo đức vì sao chúng ta phải tuân theo kỉ luật? HS: Trao đổi nhóm, nhóm trưởng ghi vào giấy 2011 II Nội dung bài học Nhóm 1: - Quy định chuẩn mực ứng xử con người với con gnười, với côgn việc, với tự nhiên và môi trường sống - Mọi người ủng hộ và tự giác thực hiện Nếu vi phạm bị chê trách, lên án Ví dụ: Giúp đỡ, đoàn kết, chăm chỉ 11 GDCD 7 to GV: Yêu cầu các nhóm HS cử đại diện lên trình... lớp suy nghĩ, tự do trình bày ý kiến GV: Chốt lại và chuyển ý vào bài 2011 21 GDCD 7 Hoạt động 2: TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC: ĐOÀN KẾT, TƯƠNG TRỢ Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức GV: Hướng dẫn HS đọc truyện bằng cách phân I Truyện đọc vai: - 1 HS đọc lời dẫn Trả lời: - 1 HS đọc lời thoại của lớp trưởng (bạn Bình) - Lớp 7A chưa hoàn thành công việc HS đọc diễn cảm truyện - Khu đất có nhiều mô đất... và ghi tóm tắt lên bảng Lưu ý: Sau khi HS trình bày nội dung thảo luận theo nhóm, GV kết hợp phương pháp diễn giải, đàm thoại tự rút ra bài học GV: Đặt câu hỏi cho HS giỏi: Câu hỏi nhóm 3 có thể thay bằng câu hỏi khác được không? HS: Trả lời Nhóm2 - Quy định chung của tập thể, xã hội mọi người phải tuân theo nếu vi phạm sẽ bị xử lí theo quy định Ví dụ: Đi học đúng giờ, an toàn lao động, không quay cóp ... ô 2.Bài tập tình - Bài c, trang 14 sgk GD - Bài a tr16 sgk GD7 - Bài c, d tr26 sgk GD7 - Bài b, tr 32 sgk GD7 - Bài d, tr35 sgk GD7 Củng cố: Dặn dò: -Ôn tập để chuẩ bị thi học kỳ I -Tiết 18:... pháp 1992 ( trích) - Điều 59, 61, 65, 71 - Luật Bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em - Điều 5, 6, 7, ( trích) - Điều 37, 41, 55 - Bộ luật dân ( trích) - Điều 36, 37, 92 - Luật Hôn nhân, Gia đình, năm... người phải tuân theo vi phạm bị xử lí theo quy định Ví dụ: Đi học giờ, an toàn lao động, không quay cóp bài, chấp hành luật giao thông Nhóm - Người có đạo đức người tự giác tuân theo kỉ luật -