Sự hình thành Năm 1964, sau tu nghiệp Tiệp khắc, PGS Bác sĩ Bùi Thụ mang nước ngành khoa học mới, Ergonimics (hay Việt Nam gọi Công thái học) Thuật ngữ Ergonomics ông đề cập giới thiệu lần báo cáo tham luận “Sinh lý lao động phục vụ lao động sản xuất” buổi Hội nghị “Cách mạng KHKT” nhiều quan tổ chức KH quan tâm Ông đồng nghiệp khác vào lĩnh vực với nhiều hình thức khác Ông gắn nghiên cứu KH lĩnh vực sinh lý lao động với khái niệm ECGÔNÔMI Ví dụ nghiên cứu hợp lý hóa công cụ lao động nông nghiệp (cào cỏ 64A, 64B) nghiên cứu hợp lý hóa lao động tuốt lúa trục lăn… Vì nói, người đặt đá cho ngành ergonomics Việt Nam PGS Bác sĩ Bùi Thụ Năm 1974, Paris, bác sĩ Bùi Thụ tiếp xúc làm việc với nhà nghiên cứu ergonomics W.T Singleton pháp Sau năm trở về, ông mang theo tài liệu dụng cụ quý giá thời ngành khoa học như: - Nhân trắc học Martin - Máy đo thông khí phổi Maxplanck - Máy đo nhịp tim điện tử - … Năm 1977 ergonomic giáo sư W.T Singleton BS Bùi Thụ dịch tiếng Việt Năm 1983 Cuốn sách “Nhân trắc E” Bùi Thụ Lê Gia Khải NXB Y học in Đây Atlas nhân trắc học Việt Nam với 95 kích thước khác 2132 nam 1972 nữ lứa tuổi lao động Năm 1986 Atlas “Nhân trắc học người Việt Nam lứa tuổi lao động” (phần đầu) NXB KH& KT xuất Đến năm 1991 phần hai xuất Đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, từ 1985 phòng thí nghiệm Ergonomic thuộc viện Y học lao động thành lập Sự phát triển Ban đầu khoa học Ecgônômi đặt nước ta chủ yếu từ góc độ tổ chức lao động khoa học, cải tiến thao tác định mức lao động xí nghiệp Từ đề tài sơ khai ECGÔNÔMI Vn làm đòn bẩy cho đề tài cụ thể “Thiết kế ghế ngồi phù hợp với nữ công nhân”, nhận xét vài kích thước sử dụng ECGÔNÔMI” Tiếp sau, Ecgônômi đặt thành chủ đề số đề tài nghiên cứu ứng dụng số nhà khoa học Khoa học Y học lao động, Viện Vệ sinh dịch tễ trung ương sau Viện Y học Lao động Vệ sinh môi trường Bước sang năm 80 kỷ trước năm tiếp theo, Viện Y học lao động Vệ sinh môi trường – Bộ y tế, Viện Bảo hộ lao động - TLĐLĐ Việt Nam tiến hành đề tài cấp nhà nước 58.01.03 thuộc chương trình tiến KHKT xem trọng điểm Nhà nước 58.01, Viện BHLĐ chủ trì tiến hành giai đoạn 1981 – 1985 vấn đề “Ứng dụng Ecgônômi vào BHLĐ áp dụng kiện nhân trắc học vào trình lao động nhằm cải thiện điều kiện làm việc cho công nhân” Trong lĩnh vực đào tạo, tùy theo yêu cầu đặc điểm mình, số Trường Đại học Cao đẳng vài Trường Trung cấp nước ta đưa vào giảng dạy Nhà trường môn học Ecgônômi T ại Khoa chế tạo máy Khoa kỹ sư kinh tế khí, Trường Đại học Bách khoa Hà nội có số tiết giảng “Tổ chức lao động Khoa học” “Các phương pháp nghiên cứu chuyển động - MTM ” Một số đề tài luận án tốt nghiệp Kỹ sư, Thạc sĩ luận án Tiến sĩ “Tổ chức lao động khoa học” “Ứng dụng phương pháp MTM tổ chức lao động khoa học” thực trường ĐHBK Hà nội Đại học Kinh tế quốc dân Tuy nhiên, tiếc nhiều ngành KH liên quan đến yếu tố người chưa đưa ECGÔNÔMI vào chương trình đào tạo Do đóng góp ECGÔNÔMI đời sống sản xuất bị hạn chế Trong thực tế, đưa vào phương pháp cải thiện điều kiện làm việc Doanh nghiệp nhỏ vừa - phương pháp WISE, tổ chức lao động quốc tế ILO, ứng dụng số sở sản xuất kinh doanh nước đạt kết bước đầu Từ năm 2000, Tổng cục Tiêu chuẩn Đo lường Chất lượng Nhà nước thành lập Ban Kỹ thuật TC 158 để giúp Tổng cục Ecgônômi biên soạn, chuyển dịch tiêu chuẩn tổ chức Tiêu chuẩn quốc tế ISO Ecgônômiđể chấp nhận thành tiêu chuẩn Việt Nam Hiện nay, từ 2010, Ban thành lập tiểu ban (SC1 đến SC5) có nhiều hoạt động đóng góp tích cực cho đời TCVN Ecgônômi Việt Nam Tất kết cho thấy khoa học Ecgônômi ngày nghiên cứu, ứng dụng phát triển nước ta Ví dụ thay cầm tuốc nơ vít phải phù hợp với bàn tay nắm, sử dụng chất liệu nhựa dẻo mềm, có tính đàn hồi bảo vệ tay tăng ma sát da bàn tay với bề mặt nắm ... từ 2010, Ban thành lập tiểu ban (SC1 đến SC5) có nhiều hoạt động đóng góp tích cực cho đời TCVN Ecgônômi Việt Nam Tất kết cho thấy khoa học Ecgônômi ngày nghiên cứu, ứng dụng phát triển nước ta... lường Chất lượng Nhà nước thành lập Ban Kỹ thuật TC 158 để giúp Tổng cục Ecgônômi biên soạn, chuyển dịch tiêu chuẩn tổ chức Tiêu chuẩn quốc tế ISO Ecgônômiđể chấp nhận thành tiêu chuẩn Việt Nam... KH liên quan đến yếu tố người chưa đưa ECGÔNÔMI vào chương trình đào tạo Do đóng góp ECGÔNÔMI đời sống sản xuất bị hạn chế Trong thực tế, đưa vào phương pháp cải thiện điều kiện làm việc Doanh