Lop 4 tuan 6 du KTKN

Tuần Ngày soạn: 19/9/2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 Tiết 1: Tiết 2: Chào cờ Tập trung sân trờng - Nghe nhận xét tuần - ý kiến BGH Tập đọc $11: Nỗi dằn vặt An- đrây -ca I) Mục tiêu : Kiến thức: Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, tình cảmbớc đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện Thái độ: Có ý thức trách nhiệm với ngời thân HS KKVH: đọc đợc 3-4 câu đoạn GDMT: Tích hợp phận II) Đồ dùng: - GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: SGK III) Các HĐ dạy - học : Hoạt động dạy học GV hoạt động học HS Giới thiệu bài: HS: hát a ổn định tổ chức: b Kiểm tra cũ: Đọc thuộc lòng bài: Gà trống cáo 2HS GV: nhận xét, cho điểm c Giới thiệu mới: GV giới thiệu MT, YC tiết học Phát triển bài: 2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc: * Mục tiêu: đọc đúng, ngắt nghỉ tơng đối dấu câu * Các bớc HĐ: HS đọc - Mời HS đọc - 2đoạn - Bài chia làm đoạn? Đoạn 1: Từ đầu đến nhà GV: hd đọc Đoạn 2: Đoạn lại - HS nối tiếp đọc đoạn lần - HS đọc nối tiếp lần 1, kết hợp sửa lỗi - HSKT+ KKVH đọc phát âm - HS đọc nối tiếp lần kết hợp giảng từ - HS luyện đọc cặp - 1, HS đọc lại HS: nghe - GV đọc 2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu * Mục tiêu: Nắm đợc ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện * Các bớc HĐ: ? Khi câu chuyện xảy An- đrây-ca - Khi câu chuyện xảy An- đrây- ca tuổi ? Hoàn cảnh gia đình em lúc ntn? tuổi Em sống mẹ ông, ông bị ốm nặng ? Khi mẹ bảo An- đrây- ca mua thuốc - An- đrây- ca nhanh nhẹn cho ông, thái độ An- đrây -ca nh ? ? An-đrây- ca làm đờng mua - An- đrây-ca đợc bạn chơi đá bóng mời nhập Mải chơi quên lời thuốc cho ông ? mẹ dặn + ý 1: An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ ? ý đoạn ? dặn - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Gọi HS đọc đoạn ? Chuyện xảy An-đrây-ca mang - An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc nên ông qua đời thuốc nhà ? - An-đrây- ca khóc oà lên biết ông ? An-đrây-ca tự dằn vặt ntn? qua đời kể hết chuyện cho mẹ nghe ? Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca cậu - An-đrây-ca có ý thức trách nhiệm, trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm bé ntn? thân - HS KKVH: trả lời phần câu hỏi ? ND đoạn ? +ý 2: nỗi dằn vặt An-đrây-ca ? ND ? *ND: nỗi dằn vặt An-đrây-ca,lòng trung thực, nghiêm khắc với thân b Hoạt động 2: đọc diễn cảm toàn *Mục tiêu: HS đọc diễn cảm toàn bài, đọc phân vai - Gọi em đọc (đọc phân vai), ngời * Các bớc HĐ: dẫn chuyện, ông, mẹ, An-đrây- ca - HD HS đọc phân vai - HSKKVH luyện đọc đoạn - GV HS nhận xét Kết luận: - HS nêu ? qua câu chuyện, em rút học gì? ? Em học đợc An-đrây-ca ? - NX học Về luyện đọc CB bài: Chị em Tiết 3: Luyện từ câu $11: Danh từ chung danh từ riêng I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu đợc khái niệm danh từ chung danh từ riêng( ND ghi nhớ) 2.Kĩ năng: Biết đợc danh từ chung danh từ riêng, dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quátcủa chúng( BT1mục III) Nắm đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng bớc đầu vận dụng quy tắc vào thực tế Thái độ: Yêu vốn từ Việt HSKKVH: Vận dụng đợc số DTC DTR đơn giản II Đồ dùng: GV: BĐTN Việt Nam, tờ phiếu viết BT2 phần NX HS: Xem trớc ND học III Các HĐ dạy - học A KT cũ: ? DT gì? Cho VD? B Phát triển bài: a.Hoạt động1: Phần nhận xét * Mục tiêu: biết đợc danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu khái quát chúng * Các bớc HĐ: Bài 1(T57): - HS nêu - Nêu Y/ C ? - HS làm vở, HS chữa Nghĩa Từ a, - sông b, - sông Cửu Long c, - vua d, - vua Lê Lợi - GV cho HS biết sông Cửu Long đồ TNVN - Quan sát - GV nhận xét, chốt KQ Bài 2(T57): - Nêu y/c? - Gợi ý cách làm - - GV nhận xét kết quả, đa KQ Từ sông Cửu Long Vua Lê Lợi - HS nêu - HS nghe - HS làm theo cặp - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung - HS quan sát, đọc lại KQ Nghĩa- so sánh tên chung- dòng sông tơng đối lớn tên riêng dòng sông tên chung- ngời đứng đầu nhà nớc phong kiến tên riêng vị vua * GV: Những tên chung loại vật nh sông , vua, gọi danh từ chung Những tên riêng loại vật định nh Cửu Long, Lê Lợi gọi danh từ riêng Bài 3: (57): - Nêu y/c? - HS nêu - HS suy nghĩ làm - Gọi HS nêu kết - HS nhận xét, bổ sung * Kết quả: a, Tên chung dòng nớc chảy tơng đối lớn " sông" không viết hoa b, Tên riêng dòng sông cụ thể ( Cửu Long) viết hoa c, Tên chung ngời đứng đầu nớc phong kiến (vua) không viết hoa d, Tên riêng vị vua cụ thể( Lê Lợi) viết hoa Qua thơ em rút nhận xét gì? - DT riêng ta phải viết hoa - DT chung ta viết hoa b Hoạt động 2: Phần ghi nhớ: * Mục tiêu: Nắm đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng bớc đầu vận dụng quy tắc vào thực tế * Các bớc HĐ: ? Thế DT chung? DT riêng? - HS phát biểu Cách viết DT riêng - HS đọc ghi nhớ SGK c.Hoạt động3: Phần luyện tập * Mục tiêu: nhận biết danh từ chung danh từ riêng, vận dụng vào thực tế * Các bớc HĐ: Bài1 (58): - HS nêu ? Nêu y/c? - Trao đổi cặp - 1HS lên bảng DT chung Núi, dòng, sông, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đờng, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trớc - GV nhận xét KQ Bài 2( T58) ? Nêu y/c? - Nhận xét kết Kết luận: ? Thế danh từ chung? DT riêng? DT riêng - Chung, lam, Thiện Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ - NX, chữa tập - HS nêu - HS làm vào vở, 3HS lên bảng + Họ tên bạn danh từ riêng Vì tên ngời cụ thể + Danh từ riêng phải viết hoa - Viết hoa họ, tên, tên đệm - NX học: Viết 5-10 DT chung tên gọi đồ dùng 5-10 danh từ riêng tên riêng ngời, vật xung quanh _ Tiết 4: Toán $ 26: Luyện tập I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc đợc số thông tin biểu đồ 2.Kĩ năng: - Biết đọc, phân tích xử lí số liệu hai loại biểu đồ tự lập đợc biểu đồ Thái độ: HS có ý thức học tập HSKKVH: biết đọc bạn II Đồ dùng: GV: Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ tập 2,3 HS: Xem trớc ND học III Các HĐ dạy- học: Hoạt động dạy học GV Giới thiệu bài: a ổn định tổ chức: b Kiểm tra cũ: GV: nhận xét, cho điểm c Giới thiệu mới: GV giới thiệu MT, YC tiết học Phát triển bài: a.Hoạt động1: *Mục tiêu: HS nắm đợc phân tích, xử lí số liệu biểu đồ, so sánh số liệu * bớc HĐ: Bài 1( T33): - Nêu y/c? - Gọi HS nêu KQ - Nhận xét chốt KQ Bài 2(T 34) * Mục tiêu: HS biết đọc số liệu biểu đồ, phân tích đựoc biểu đồ * bớc HĐ: hoạt động học HS HS: hát Kt tập HS làm tập - Đọc tập, quan sát biểu đồ - HS làm vào SGK - Đọc tập: S, Đ, S, Đ, S - 2HS đọc tập - HS quan sát - Số ngày ma - GV treo biểu đồ ? Biểu đồ vẽ gì? có cột? cột - Có hai cột, cột bên trái ghi số ngày, cột nào? - Gọi 2HS lên bảng b Hoạt động 2: thực hành * Mục tiêu: HS lập biểu đồ hình cột * bớc HĐ: Bài 3( 34) ? Nêu y/ c? - GV treo bảng phụ HDHS cách làm - GV HS nhận xét Kết luận: - NX: Làm lại tập vào lu ý cách vẽ biểu đồ - Làm BT VBT toán Tiết 5: nằm ngang ghi tháng - HS làm vào Đáp số: a; 18 ngày; b, 12 ngày; c, 12 ngày ( Dành cho HS giỏi) HS: vẽ Khoa học $ 11: Một số cách bảo quản thức ăn I Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS: kể tên cách bảo quản thức ăn Nêu VD số loại thức ăn cách bảo quản chúng Nói điều cần ý lựa chọn thức ăn để bảo quản cách sử dụng thức ăn đợc bảo quản Kĩ năng: Lựa chọn cách sử dụng thức ăn đợc bảo quản Thái độ: Có ý thức bảo quản thức ăn gia đình GDMT: khai thác theo ND học II Đồ dùng: GV:Hình vẽ SGK ( T 24- 25) HS: Xem trớc ND học III Các HĐ dạy- học Hoạt động dạy học GV hoạt động học HS Giới thiệu bài: HS: hát a ổn định tổ chức: b Kiểm tra cũ: GV: nhận xét, cho điểm c Giới thiệu mới: GV giới thiệu MT, YC tiết học Phát triển bài: a.Hoạt động1: Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn: + Mục tiêu: Kể tên cách bảo quản thức ăn + Cách tiến hành * Bớc 1: HD HS q/ s hình 24, 25 - Q/s hình 24- 25 SGK TLCH - GV phát phiếu - TL nhóm * Bớc 2: Làm việc lớp - HS báo cáo Đáp án: - NX, bổ xung Phơi khô, đóng hộp, ớp lạnh, làm mắn (ớp ? Vì cách lại giữ đợc thức mặn)làm mứt, ớp muối ăn lâu * HĐ2: Tìm hiểu sở khoa học cách bảo quản thức ăn: * Mục tiêu: Giải thích đợc sở bảo khoa học cách bảo quản thức ăn * Cách tiến hành: + Bớc 1: GV giảng loại thức ăn tơi có nhiều nớc chất dinh dỡng môi trờng thích hợp cho vi sinh vật phát triển Vì vậy, chúng dễ bị h hỏng, ôi thiu Vậy muốn bảo quản thức ăn đợc lâu ta phải làm NTN? + Bớc 2: Cho HSTL câu hỏi - TL nhóm ? Nguyên tắc chung việc bảo quản - Làm cho t/ă khô để vi sinh vật không thức ăn gì? phát triển đợc GV: chốt lại + Bớc 3: Cho HS làm tập ? Trong cách bảo quản dới đây, cách cho vi sinh vật điều kiện hoạt động? Cách ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm? - Nghe - Thảo luận nhóm - Làm cho vi sinh vật diều kiện hoạt động: a, b, c, e - Ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm: a, Phơi khô, nớng sấy b, Ướp muối ngâm nớc mắn c, Ướp lạnh - GV chốt ý d, Đóng hộp e, Cô đặc đờng * HĐ3: Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà * Mục tiêu: HS liên hệ thực tế cách bảo vệ số thức ăn mà gia đình áp dụng * Cách tiến hành: Bớc - Phát phiếu HT - Làm việc CN Bớc - Làm việc lớp - số HS báo cáo NX- bổ sung * GV: Những cách làm giữ đợc TĂ ngày thời gian định Vì mua t/ă đợc bảo quản cần xem kĩ thời hạn sử dụng đợc in vỏ hộp bao gói Kết luận: - Nêu cách bảo quản t/ă? - NX học: Học CB 12 _ Ngày soạn: 19/9/2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày 21 tháng9 năm 2010 Tiết 1: Thể dục $ 11: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, Trò chơi "kết bạn" I Mục tiêu: Củng cố nâng cao KT: Tập hợp hàng ngang, dàn hàng, vòng phải, vòng trái.Yêu cầu tập hợp dàn hàng nhan, không xô đẩy, chen lấn Đi không sai nhịp, đến chỗ vòng tơng đối đẹp - Trò chơi "kết bạn" Yêu cầu tập chung ý, phản xạ nhanh chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi II Địa điểm phơng tiện: - Sân trờng, -Chuẩn bị còi III Nội dung phơng pháp lên lớp Nội dung Phơng pháp lên lớp 1.Phần mở đầu : ( 6-10) *Mục tiêu: HS nắm đợc MT, YC tiết học ĐHNL * Các bớc hoạt động: GV > * * * * * * * - Nhận lớp phổ biến nội dung, y/c * * * * * * * học, chấn chỉnh đội ngũ trang phục ĐHTC HS khởi động chỗ HS chạy vòng sân trờng Phần : (18 -22) *Mục tiêu: tập tơng đối đều, đẹp GV: * Các bớc hoạt động: a, Đội hình đội ngũ: * * * * * * * - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, * * * * * * * vòng phải, vòng trái * * * * * * * - GV q/s, nhận xét, sửa sai - Tổ trởng điều khiển - Tập chung lớp - Từng tổ biểu diễn - Cả lớp tập cán điều khiển b, Trò chơi vận động: Trò chơi "kết bạn" -GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho HS chơi thử - Cả lớp chơi - GV quan sát, NX Phần kết thúc : (4- 6) Chạy thờng quanh sân - Làm ĐT thả lỏng - Hệ thống - NX -đánh giá Tiết 2: GV > * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Kể chuyện $6: Kể chuyện nghe, đọc I) Mục tiêu : ! Kiến thức: Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn ND, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện ) có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lòng tự trọng Kĩ năng: Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc nói lòng tự trọng Thái độ: có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lòng tự trọng HSKKVH: Kể đợc đoạn câu truyện II) Đồ dùng : GV: - Su tầm số truyện lòng tự trọng - Viết sẵn đề Viết sẵn 3gợi ý SGK vào bảng phụ HS: Xem trớc ND học III) Các HĐ dạy - học : Hoạt động dạy học GV Giới thiệu bài: a ổn định tổ chức: b Kiểm tra cũ: GV: nhận xét, cho điểm c Giới thiệu mới: GV giới thiệu MT, YC tiết học Phát triển bài: a.Hoạt động1: HDHS kể chuyện * Mục tiêu: HS nghe nhớ nội dung câu chuyện * Các bớc HĐ: - GV gạch chân từ ngữ quan trọng - GV treo bảng phụ - Khuyến khích HS đọc chuyện SGK ? Nêu câu chuyện chuẩn bị? Nói rõ chuyện gì? - GV dán tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện lên bảng * HĐ 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Mục tiêu: kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Các bớc HĐ: - y/ cầu kể theo cặp - Lu ý: Truyện kể dài cần kể 1-2 đoạn Kết luận: - NX học nhắc HS yếu cố gắng luyện tập thêm phần kể chuyện CB Tiết 3: hoạt động học HS HS: hát -1HS kể chuyện nghe, đọc tính trung thực - HS đọc đề - HS quan sát - HS đọc gợi ý( đọc nối tiếp) - HS đọc lớt gợi ý2 - HS nối tiếp nêu - Đọc thầm gợi ý - Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trớc lớp - Lớp NX, tính điểm, bình chọn ngời kể chuyện hay Toán $ 27: Luyện tập chung (T1) I Mục tiêu: Kiến thứcBiết đọc đợc thông tin biểu đồ hình cột Xác định đợc năm thuộc kỉ Kĩ năng: biết viết, đọc, so sánh số TN, Nêu đợc giá trị số số Thái độ: ý thức học tập cao * HS KKVH: Biết đọc, viết, so sánh số TN II Đồ dùng: GV: - Vẽ sẵn biểu đồ (T35) SGK lên bảng phụ HS: Xem trớc ND học III Các HĐ dạy - học: Hoạt động dạy học GV Giới thiệu bài: a ổn định tổ chức: b Kiểm tra cũ: GV: nhận xét, cho điểm c Giới thiệu mới: GV giới thiệu MT, YC tiết học Phát triển bài: a.Hoạt động1: BT 1, * Mục tiêu: Viết, đọc, so sánh số TN * Các bớc HĐ: Bài (35) ? Muốn tìm số liền trớc, số liền sau em làm NTN? - HS làm BT vở, HS lên bảng GV: nhận xét, cho điểm Bài 2(T35): - Nêu y/c? - Nêu cách thực ? - HS làm vào vở, HS lên bảng - Gv nhận xét b Hoạt động 2: Bài 3(35) * Mục tiêu: Có số hiểu biết ban đầu biểu đồ số trung bình cộng * Các bớc HĐ: ? Nêu yêu cầu ? - GV treo bảng phụ gọi HS lên bảng hoạt động học HS HS: hát Bài a) STN liền sau số 2835917 2835918 b) Số 2835916 số liền trớc 2835917 c) Đọc số nêu giá trị số 2: Bài a 475 36 > 475 836 b 876 < 913 000 ( Dành cho HS giỏi) c 5tấn 175kg > 75 kg d 750kg = 2750kg Bài - Dựa vào biểu đồ viết tiếp vào chỗ chấm - 1HS lên bảng làm BT Lớp làm vào SGK - lớp 3A: 18, lớp 3B: 27, lớp 3C: 21 a Khối có lớp là: 3A, 3B, 3C b Lớp 3A có 18 HS giỏi toán 3B : 27 HS , 3C : 21 HS c Khối lớp 3: Lớp 3B có nhiều HS giỏi toán Lớp 3C HS giỏi toán d Trung bình lớp có có số HS giỏi : ( 18+27 + 21): = 22(HS) c.Hoạt động3: Bài 4(36): * Mục tiêu: Củng số đơn vị đo thời gian * Các HĐ dạy học - Nêu y/ cầu BT - Gọi em nêu câu hỏi - Trả lời câu hỏi a Năm 2000 thuộc kỉ XX b Năm 2005 thuộc kỉ thứ XXI - Gv nhận xét c TK XXI kéo dài từ năm 2001 2100 ýc: ( Dành cho HS giỏi) d.Hoạt động4: Bài 5(36): * Mục tiêu:Củng cố so sánh số có Bài ( Dành cho HS giỏi) chữ số * Các bớc HĐ: - Tìm số tròn trăm biết - Nêu y/c? 540 < x < 870 - Nghe, làm vào - Gợi ý cách làm - Các số tròn trăm lớn 540 bé - GV chấm số 870 : 600, 700, 800 Vậy x : 600, 700, 800 Kết luận: - Nhận xét học Chuẩn bị sau Tiết 4: -Chính tả: ( Nghe viết ) $ 11: Ngời viết chuyện thật I Mục tiêu: ! Kiến thức: 1, Nghe viết tả, trình bày chuyện ngắn: Ngời viết chuyện thật 2, Biết tự phát lỗi sửa lỗi tả 3, Tìm viết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x có âm hỏi/ ngã Kĩ năng: Viết tả, trình bày tả; tự phát lỗi sửa lỗi Thái độ: Có ý thức viết trình bày tả đúng, đẹp *HS KKVH: Viết đợc 3-4 câu, làm phần BT II Chuẩn bị: GV:- tờ phiếu khổ to kẻ bảng phát cho HS sửa lỗi tập - tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 3a HS: vở, bút, SGK III Các HĐ dạy - học: Hoạt động dạy học GV Giới thiệu bài: a ổn định tổ chức: b Kiểm tra cũ: GV: nhận xét, cho điểm c Giới thiệu mới: GV giới thiệu MT, YC tiết học Phát triển bài: a.Hoạt động1: HDHS nghe - viết: * Mục tiêu: nghe tìm từ ngữ hay viết sai ( Ban- rắc, truyện) nêu đợc cách trình bày *Các bớc HĐ: - GV đọc viết ? Nhà văn Ban- dắc có tài gì? ? Tìm từ khó viết? - Nêu cách trình bày lời thoại? hoạt động học HS HS: hát HS đọc l/n HS lên bảng viết lớp viết nháp - Nghe, HS đọc lại truyện - Ông có tài tởng tợng viết truyện ngắn, truyện dài - Ông ngời thật thà, nói dối thẹn đỏ mặt ấp úng - HS viết bảng con: Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn, Pháp - Dấu hai chấm kết hợp với dấu gạch đầu dòng - Viết vào - Soát (đổi vở) - GV đọc cho HS viết - Đọc cho học sinh soát - Chấm - chữa bài: b Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm tả * Mục tiêu: Tập phát sửa lỗi tả Ghi nhớ tợng tả hay sai để sửa Bài 2: * Các bớc HĐ: - HS đọc BT2, lớp đọc thầm Bài 2: - Lớp làm vào vở, HS phát phiếu - Nêu y/ cầu - Dán phiếu, chữa tập - Y/c sửa tất lỗi sai - HS đọc y/c mẫu - Làm BT vào vở, HS làm phiếu - GV chấm số Bài 3a Bài 3a(57): ? Dán phiếu lên bảng Nêu y/c? ? Từ láy có chứa âm S / X từ láy NTN? - NX, bổ sung Từ láy có chứa âm S Từ láy có chứa âm X sàn sàn, san sát, sáng Xa xa, xà xẻo, xám sủa xịt - GV chốt ý kiến c Kết luận: NX học: Viết lại chữ viết sai tả - CB bài: Tuần Tiết 5: Đạo Đức $ 6: Biết bày tỏ ý kiến (T 2) I Mục tiêu: Kiến thức: HS này, HS có khả năng: - Nhận thức đợc em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến TE Kĩ năng: Biết bày ý kiến vấn đề có liên quan đến TE - Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trờng Thái độ: - Biết tôn trọng ý kiến ngời khác * HSKKVH: bớc đầu biết đợc quyền trình bày ý kiến cá nhân II Đồ dùng: - GV:1 Micro - HS: thẻ màu III Các HĐ dạy- học Hoạt động dạy học GV hoạt động học HS Giới thiệu bài: HS: hát a ổn định tổ chức: b Kiểm tra cũ: Trẻ em có quyền gì? HS: trả lời GV: nhận xét, cho điểm c Giới thiệu mới: GV giới thiệu MT, YC tiết học Phát triển bài: a.Hoạt động1: học sinh đóng tiểu phẩm: * Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến NTN * Các bớc HĐ: - Thực hành ( Hoặc GV kể chuyện lần) - Trả lời nhóm -GV phát phiếu - Các nhóm báo cáo ? Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa - Mẹ muốn Hoa nhà giúp mẹ làm bánh rán bán việc học tập Hoa - Bố không muốn cho Hoa nghỉ học việc học quan - Hoa có ý kiến muốn học, ? Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình nh nào? Hoa học buổi, buổi phụ giúp mẹ làm bánh - Phù hợp ? ý kiến bạn Hoa có phù hợp không? ? Nếu bạn Hoa em giải NTN? * GV kết luận: Mỗi gia đình có khó khăn riêng - Trả lời Là cái, em nên bố mẹ tìm cách tháo gỡ, giải vấn đề có liên quan đến - Nghe em ý kiến em đợc bố mẹ lắng nghe tông trọng Đồng thời em cần biết b Hoạt động 2: Trò chơi phóng viên - số HS đóng vai phóng viên vấn bạn lớp theo nội dung tập - Thực hành - Nhận xét - HS sử dụng Mic- rô đóng vai * HĐ 3: ? Nêu y/ c tập 4? - Thực hành - Nx làm học sinh - Báo cáo kết * GV kết luận: Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em 10 số lỗi điển hình để: a) Nêu nhận xét kết làm bài: * Những u điểm chính: +Hầu hết em xác định đợc yêu cầu đề bài, viết theo bố cục +Diễn đạt tốt điển hình: Nghĩa, Dơng,Tảo, + Chữ viết, cách trình bày đẹp: *Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu nhiều bạn hạn chế b) Thông báo điểm 2.Hoạt động 2: Hớng dẫn HS chữa *Mục tiêu: Biết tham gia sửa lỗi chung, viết lại đợc đoạn làm cho hay *Các bớc hoạt động: - GV trả cho học sinh a) Hớng dẫn chữa lỗi chung: - GV lỗi cần chữa viết sẵn bảng - Mời HS chữa, Cả lớp tự chữa nháp b) Hớng dẫn HS sửa lỗi bài: - HS phát thêm lỗi sửa lỗi - Đổi cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi - GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc c) Hớng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay: + GV đọc số đoạn văn, văn hay + Cho HS trao đổi, thảo luận tìm hay, đáng học đoạn văn, văn d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn: + Y/c em tự chọn đoạn văn viết cha đạt làm để viết lại + Mời HS trình bày đoạn văn viết lại Kết luận: - GV nhận xét học, tuyên dơng HS viết tốt - Dặn HS chuẩn bị sau Tiết 3: - HS ý lắng nghe phần nhận xét GV để học tập điều hay rút kinh nghiệm cho thân - HS chữa nháp - HS trao đổi bạn chữa bảng để nhận chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại - HS đọc lại tự chữa lỗi - HS đổi soát lỗi - HS nghe - HS trao đổi, thảo luận - HS viết lại đoạn văn mà em thấy cha hài lòng - Một số HS trình bày Toán $ 28 : Luyện tập chung I Mục tiêu: Kiến thức: Chuyển đổi đợc đơn vị đo khối lợng, thời gian - Đọc đợc thông tin biểu đồ cột - Tìm đợc số trung bình cộng Kĩ năng: Viết, đọc đợc, so sánh đợc số tự nhiênnêu đợc giá trị chữ số số Thái độ: yêu thích học toán II.Chuẩn bị: GV: soạn HS: Xem trớc ND học III) Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy học GV Giới thiệu bài: a ổn định tổ chức: b Kiểm tra cũ: GV: nhận xét, cho điểm c Giới thiệu mới: GV giới thiệu MT, YC tiết học hoạt động học HS HS: hát HS lên bảnglàm tập (T36) 13 Phát triển bài: a.Hoạt động1: Bài 1(36): * Mục tiêu: khoanh đợc vào câu trả lời * Các bớc HĐ: - Nêu yêu cầu? - GV chốt câu trả lời a = D; b = B; c = C; d = C ; e = C b Hoạt động 2: Bài 2(36): * Mục tiêu: HS Thu thập xử lí đợc số thông tin biểu đồ * Các bớc HĐ: - Nêu yêu cầu? - Gọi HS chữa - GV chốt ý c.Hoạt động3: Bài (T37) * Mục tiêu: Giải toán tìm số trung bình cộng nhiều số * Các bớc HĐ: - Gọi HS đọc đề - BT cho biết gì? BT hỏi gì? Tóm tắt 120 m ?m ?m TB ngày bán .mét vải ? - Chấm số Kết luận: - Nhận xét học - Chuẩn bị giấy kiểm tra Tiết 4: Bài - Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời - HS làm vào SGK, đọc kết + HS KKVH làm ý a, b c - nhận xét bổ sung Bài - HS trả lời câu hỏi - H làm vào bảng nhóm - Đại diện trình bày - NX, sửa sai a) Hiền đọc: 33 b) Hoà đọc: 40 c) Hoà đọc Thực số sách là: 40 - 25 = 15(quyển) d) Trung đọc Thực sách e) Hoà đọc nhiều sách g) Trung đọc sách h) TB bạn đọc đợc số sách là: (33 + 40 + 22 + 25) : = 30(quyển) Bài ( Dành cho HS giỏi) - HS đọc đề - HS nêu - HS làm vào vở, HS lên bảng - HS KKVH làm đợc phép tính Bài giải Ngày T2 cửa hàng bán đợc số vải là: 120 : = 60 (m) Ngày T3 cửa hàng bán đợc số vải là: 120 ì = 240 (m) TB ngày cửa hàng bán đợc số vải là: (120 + 60 + 240 ):3 = 140 (m) Đáp số: 140 mét vải Lịch sử $6: Khởi nghĩa Hai Bà Trng (năm 40) I Mục tiêu: Kiến thức: Học xong này, học sinh biết: - Vì Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa? - Tờng thuật đợc diễn biến biểu đồ diễn biến khởi nghĩa - Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nớc ta bị triều đại phong kiến đô hộ Kĩ năng: trình bày đợc nguyên nhân tờng thuật đợc diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trng Thái độ: ghi nhớ công ơn yêu thích lịch sử II.Chuẩn bị: 14 - GV: Hình vẽ SGK (T20) phóng to, phiếu học tập - HS : SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy học GV Giới thiệu bài: a ổn định tổ chức: b Kiểm tra cũ: GV: nhận xét, cho điểm c Giới thiệu mới: GV giới thiệu MT, YC tiết học Phát triển bài: a.Hoạt động1: Thảo luận nhóm * Mục tiêu: Biết nguyên nhân khởi nghĩa Hai bà trng * Các bớc HĐ: - GV giải thích: Quận Giao thời nhà Hán đô hộ nớc ta, vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt tên - GV giao việc ? Nêu nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trng ? * GVchốt :Nguyên nhân sâu xa lòng yêu nớc căm thù giặc Hai Bà Trng Việc Thi Sách bị Tô Định giết hại cớ để khởi nghĩa nổ b Hoạt động 2: Làm việc cá nhân + Mục tiêu : Biết tờng thuật diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trng + Các bớc HĐ: - Cuộc KN Hai Bà Trng diễn phạm vi rộng, lợc đồ phản ánh khu vực nổ khởi nghĩa - GV giao việc ? Dựa vào lợc đồ nêu diễn biến KN Hai Bà Trng ? hoạt động học HS HS: hát HS: Khi đô hộ nớc ta triều đại phong kiến phơng Bắc đẫ làm gì? - Nghe - Đọc SGK (T19) - Thảo luận nhóm - Các nhóm báo cáo - Nghe - Làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi - Đọc SGK (T20) - 3HS lợc đồ nêu Mùa xuân năm 40 làm chủ Mê Linh - Cổ Loa - Luy Lâu Trung Quốc * HĐ3: Làm việc lớp + Mục tiêu: Biết kết ý nghĩa khởi - Kết quả: Trong vòng cha đầy nghĩa tháng khởi nhĩa hoàn + Các bớc HĐ: toàn thắng lợi ? Nêu kết khởi nghĩa? - ý nghĩa: Sau hai TK bị PK nớc đô hộ, lần đầu ? Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng thắng lợi có ý tiên nớc ta giành đợc độc lập nghĩa gì? Kết luận: Nêu nguyên nhân, kết ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trng ? - NX học.BTVN: Học thuộc diễn biến học SGK Tiết 5: Âm nhạc $6: Tập đọc nhạc: TĐN số Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc I/ Mục tiêu; Kiến thức: Nhận biết vài nhạc cụ dân tộc 2.Kĩ năng: Biết hát theo giai điệu lờica hai hát học Thái độ: Học sinh yêu thích âm nhạc Việt Nam II/ Chuẩn bị: 15 + GV: Bảng phụ chép sẵn BT độ cao, tiết tấu, TĐN số - Hình vẽ SGK +HS: Thanh phách, SGK III) Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy học GV Giới thiệu bài: a ổn định tổ chức: b Kiểm tra cũ: GV: nhận xét, cho điểm c Giới thiệu mới: GV giới thiệu MT, YC tiết học Phát triển bài: 1/ Phần mở đầu: - Ôn lại tập tiết tấu ( vỗ tay) - Giới thiệu TĐN số 1- Son La Son 2/ Phần HĐ: a/ Nội dung 1: a.Hoạt động1: Bớc 1; HS nói tên nốt khuông theo tay GV Bớc2: GV đọc mẫu âm Bớc 3:GV nốt khuông cho HS đọc độ cao b Hoạt động 2: Luyện tập tiết tấu TĐN số - Son La Son BT phát triển từ tợng b/ Nội dung 2: Giới thiệu nhạc cụ dân tộc: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà a.Hoạt động1: Dùng tranh vẽ SGK giới thiệu loại nhạc cụ b Hoạt động 2: Nêu tên cac loại nhạc cụ hình vẽ SGK Kết luận: Hát lời gõ đệm TĐN số - son la son hoạt động học HS HS: hát HS: hát hai hát học - Cho HS luyện độ cao Đô - rê - mi - son - la - Đọc độ cao - Quan sát hình vẽ SGK - HS nên Ngày soạn: 19/9/2010 Ngày dạy: Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010 Tiết1: Thể dục $12: Đi vòng trái, đổi chân sai Trò chơi" Ném trúng đích" I/ Mục tiêu: - Củng cố nâng cao KT: vòng phỉa, vòng trái, đngs lại, đổi chân sai nhịp Yêu cầu đến chỗ vòng không xô lệch hàng, biết cách đổi chân sai nhịp - Trò chơi" Ném trúng đích" Yêu cầu tập trung ý, bình tĩnh, khéo léo ném xác vào đích II/ Địa điểm, phơng tiện: Sân trờng, còi - bóng vật làm đích, kẻ sân chơi III/ Các HĐ dạy- học: Nội dung Phơng pháp lên lớp 1.Phần mở đầu : ( 6-10) ĐHNL *Mục tiêu: HS nắm đợc MT, YC tiết học GV > * * * * * * * * Các bớc hoạt động: * * * * * * * - Nhận lớp, phổ biến ND ĐHTC - Xoay khớp cổ tay, cổ chân đầu gối - Chạy nhẹ nhàng theo địa hình TN 100200m - Trò chơi: Thi đua xếp hàng 16 Phần : (18 -22) *Mục tiêu: tập tơng đối đều, đẹp - Cán điều khiển * Các bớc hoạt động: * * a/ Đội hình đội ngũ * * - Ôn vòng phải, vòng trái, đứng lại, * * đổi chân sai nghịp * * * * * - Gv điều khiển lớp tập - Tập theo tổ T2 điều khiển - Từng tổ thi trình diễn - Cả lớp tập, cán điều khiển - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi - tổ chơi thử - Cả lớp chơi - HS thực hành b/ Trò chơi vận động: - Trò chơi" Ném trúng đích" Phần kết thúc : (4- 6) Chạy thờng quanh sân - Làm ĐT thả lỏng - Hệ thống - NX -đánh giá Tiết 2: GV > * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Luyện từ câu $12 : Mở rộng vốn từ : Trung thực - Tự trọng I/ Mục tiêu: Kiến thức: Mở rộng vốn TN thuộc chủ điểm Trung thực - Tự trọng Nắm đợc ý nghĩa biết cách dùng TN nói để đặt câu Chuyển từ vào vốn từ tích cực Kĩ năng: Biết sử dụng vốn từ đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực Thái độ: Tích cực học tập GDMT: Tích hợp phận II/ Đồ dùng: GV: - Bảng phụ để HS làm tập 1, 2, - Bút xanh, đỏ tờ phiếu to viết BT3, HS: SGK, III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy học GV Giới thiệu bài: a ổn định tổ chức: b Kiểm tra cũ: GV: nhận xét, cho điểm c Giới thiệu mới: GV giới thiệu MT, YC tiết học Phát triển bài: a.Hoạt động1: Bài (62): * Mục tiêu: HS nắm đợc nghĩa từ điền vào ô trống * Các bớc HĐ: ? Nêu yêu cầu đọc mẫu? hoạt động học HS HS: hát 2HS lên bảng viết danh từ chung, danh từ riêng Bài -1 HS nêu - Làm tập vào SGK -1 HS làm BT vào phiếu - GV chốt KQ đúng: Thứ tự từ cần điền - Trình bày kết quả, NX là: Tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào b Hoạt động 2: Bài 2(63): Bài 2(63): * Mục tiêu: HS tìm đợc từ ngữ nghĩa với - HS nêu trung kiên - Làm tập vào SGK, 1HS lên bảng * Các bớc HĐ - HS KKVH: tìm đợc 2-3 từ 17 - Nêu y/c? - NX, bổ sung - Kết quả: trung thành, trung kiên, trung nghĩa, trung hậu, trung thực c.Hoạt động3: Bài 3(63): Bài * Mục tiêu :HS nắm đợc nghĩa từ Trung - HS nêu trờng hợp khác - làm tập, HS lên bảng * Các bớc HĐ : * HS KKVH tìm đợc 2-3 từ - Nêu yêu cầu? - NX sửa sai a Trung có nghĩa " Trung thu, trung giữa"là: bình, trung tâm - Từ ngữ cha hiểu xem từ điển b Trung có nghĩa "một lòng " là: - GV nhận xét, khen ngợi HĐ 4: Bài 4(63) : * Mục tiêu :HS đặt câu với từ vừa tìm đợc * Các bớc HĐ - Gọi HS đặt mẫu - GV nhận xét khen ngợi Kết luận: - NX học - NTVN: viết vào câu văn vừa đặt Tiết 3: Trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên Bài - Suy nghĩ làm tập - 2HS lên bảng, lớp làm nháp + Bạn Lơng h/sinh trung bình lớp + Thiếu nhi thích tết trung thu Toán $29: Phép cộng I/ Mục tiêu: Kiến thức: HS biết đặt tính cộng số có đến chữ số không nhớ có nhớ không lợt không liên tiếp Kĩ năng: HS biết áp dụng cách tính để làm số có liên quan phép làm tính cộng có nhớ Thái độ: hăng say mê học tập HSKKVH: làm đợc phép cộng đơn giản III) Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy học GV Giới thiệu bài: a ổn định tổ chức: b Kiểm tra cũ: c Giới thiệu mới: GV giới thiệu MT, YC tiết học Phát triển bài: a.Hoạt động1: Củng cố cách thực phép cộng * Mục tiêu: HS ôn tập củng cố cách thực phép cộng * Các bớc HĐ: - GV ghi bảng: 22 183 + 18 501 22 183 + 18 501 40 684 - GV ghi 15 463 + 41 234 15 463 + 41 234 56 697 - So sánh phép tính ? -Muốn thực phép cộng ta làm nh ? 18 hoạt động học HS HS: hát - Gọi 1HS đọc phép cộng nêu cách thực - Đặt tính, cộng theo thứ tự từ phải-> trái - HS làm vào nháp - HS lên bảng, lớp làm nháp, nêu cách TH - Đặt tính viết SH dới SH cho CS hàng viết thẳng cột với nhau, viết "+" vào số kẻ gạch b Hoạt động 2: Thực hành: * Mục tiêu: áp dụng thực phép tính cộng * Các bớc HĐ: Bài 1(39): - Nêu yêu cầu? ngang - Tính : Cộng theo thứ tự từ phải-> trái Bài - HS nêu - HS làm vào vở, HS lên bảng a 247 + 741 988 b 968 917 + 524 +5 267 492 184 - Phép cộng có nhớ không nhớ Bài - HS nêu - Làm nháp, em chữa - Gv nhận xét QK ? Bài củng cố KT gì? Bài 2(39): - Nêu yêu cầu? - HS KKVH làm phần (a) (b) b/ 186 954 + 247 436 434 390 - GV nhận xét KQ Bài 3(39) - PT đề, nêu K/H giải Tóm tắt Cây lấy gỗ: 325 154 Cây ăn quả: 60 830 - Nhận xét KQ ghi điểm 682 +2 035 717 ? + 793 575 425 800 000 Bài - 1HS đọc đề - HS làm vào vở, em chữa - HSKKVH làm đợc phép tính Bài giải Số huyện trồng đợc là: Bài 4(T39): ( Dành cho HS giỏi) 325 164 + 60 830 = 385 994( ) ? Nêu yêu cầu? Đ/ S: 385 994 - Làm theo nhóm, trình bày KQ Bài b/ 207 + x =815 - Nêu tìm TP cha biết số x = 815 207 x = 608 - GV nhận xét khen gợi nhóm làm a/ x- 363 = 975 x = 975 + 363 nhanh, x = 338 3/ Kết luận: ? Hôm học gì? ? Nêu cách TN phép cộng? NX học BTVN: 1a, 2a ( T39) Tiết : Địa lí $6 : Tây Nguyên I) Mục tiêu: Kiến thức: Học xong HS biết: - Biết đợc vị trí cao nguyên Tây Nguyên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Trình bày đợc số đặc điểm Tây Nguyên (vị trí, địa hình, khí hậu) - Dựa vào lợc đồ (bản đồ, bảng số liệu, tranh, ảnh để tìm kiến thức Kĩ năng: Rèn kĩ xem lợc đồ, đồ, bảng số liệu xác định vị trí cao nguyên đồ, biết đợc số đặc điểm Tây Nguyên Thái độ: Yêu thích môn địa lí * HS KKVH: Bớc đầu biết đợc vị trí cao nguyên II) Đồ dùng: GV:- Bản đồ địa lí TNVN Hình1(T82) phóng to, phiếu HT HS: Xem trớc ND học III) Các HĐ dạy học : Hoạt động dạy học GV hoạt động học HS 19 Giới thiệu bài: a ổn định tổ chức: b Kiểm tra cũ: GV: nhận xét, cho điểm c Giới thiệu mới: GV giới thiệu MT, YC tiết học Phát triển bài: HS: hát HS : Mô tả vùng trung du Bắc Bộ a.Hoạt động1: Làm việc cá nhân Tây Nguyên xứ sở cao nguyên xếp tầng * Mục tiêu: Biết đợc vị trí Tây Nguyên số cao nguyên đồ TNVN - Nghe, Q/s * Các bớc HĐ: - GV treo đồ TNVN Chỉ vị trí khu vực Tây Nguyên giới thiệu: Tây Nguyên vùng đất cao, rộng lớn gồm cao nguyên xếp tầngcao, thấp khác - GV treo lợc đồ - Chỉ lợc đồ đọc tên CN theo thứ tự từ Bắc đến Nam - Dựa vào bảng số liệu xếp CN theo thứ tự từ thấp đến cao * Lu ý: Độ cao CN bảng số liệu T83 SGK độ cao TB không mâu thuẫn với việc thể màu sắc CN lợc đồ H1 ? Tại ngời ta lại nói Tây Nguyên sứ sở CN xếp tầng? * HĐ2: Làm việc theo nhóm đặc điểm số cao nguyên Tây Nguyên * Mục tiêu : Biết đặc điểm số cao nguyên Tây Nguyên * Các bớc HĐ: - GVphát phiếu giao việc - HS vị trí khu vực Tây Nguyên từ Bắc đến Nam - Thảo luận cặp - HS - HSKLKVH đợc 1-2 Tây Nguyên Đắc Lắk, Kom Tum, Di Linh, Lâm Viên - Vì CN đợc xếp theo thứ tự từ thấp đến cao - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo, NX bổ sung -N1: Cao nguyên Đắc Lắc cao nguyên thấp cao nguyên Tây Nguyên, bề mặt tơng đối phẳng, nhiều sông suối đồng cỏ Đây nơi đất đai phì nhiêu nhất, đông dân Tây Nguyên -N2 : Cao nguyên Kon Tum cao nguyên rộng lớn Bề mặt cao nguyên tơng đối phẳng, có chỗ giống nh đồng bằng, trớc toàn vùng đợc phủ rừng rậm nhiệt đới nhng rừng ít, thực vật chủ yếu loại cỏ - N3 : CN Di Linh gồm đồi lợn sóng dọc theo dòng sông Bề mặt tơng đói phẳng đợc phủ lớp đất đỏ ba- dan dày Tuy không phì nhiêu cao nguyên Đắc Lắc Mùa khô không khắc nghiệt lắm, có ma tháng hạn nên CN lúc có màu xanh - N4 : CN Lâm Viên cao nguyên có địa hình phức tạp, nhiều núi cao, thung lũng sâu, sông, suối có nhiều thác ghềnh Cao nguyên có khí hậu mát quanh năm * GV kết luận : Mỗi CN Tây Nguyên có - Nghe đặc điểm riêng nhìn chung bề mặt CN tơng đối phẳng Riêng CN Lâm Viên có địa hình phức tạp * HĐ3 : Làm việc cá nhân - đặc điểm khí hậu Tây Nguyên * Mục tiêu : Biết đặc điểm khí hậu Tây Nguyên * Các bớc HĐ: - GV giao việc, dán câu hỏi lên - Quan sát, PT bảng số liệu, đọc ND bảng SGK ? Buôn Ma Thuột mùa ma vào - Mùa khô vào tháng:1,2,3,4,11,12 20 tháng nào? Mùa khô vào tháng nào? ? Khí hậu Tây Nguyên có mùa? Là mùa ? ? Mô tả mùa ma mùa khô Tây Nguyên ? - Mùa ma vào tháng: 5,6,7,8,9,10 - có mùa : Mùa ma mùa khô - Mùa ma có ngày ma kéo dài nớc trắng xoá - Mùa khô: Trời nắng gay gắt ,đất khô vụn bở - Nghe - GV kết luận : Khí hậu Tây Nguyên có mùa rõ rệt Kết luận: ? Hôm học ? ? Kể tên CN Tây Nguyên ? Khí hậu TN có mùa ? Nêu đặc điểm mùa ? BTVN: - Học thuộc bài,Trả lời câu hỏi SGK - Cbbài : Một số DT Tây Nguyên -Tiết 5: Kĩ thuật $6: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng (T2) I) Mục tiêu: Kiến thức: - HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng - Khâu ghép đợc hai mép vải mũi khâu thờng - Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thờng để áp dụng vào sống Kĩ năng: thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng Thái độ : yêu quí sản phẩm II) : Đồ dùng : GV:- Mẫu đờng khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng số SP có đờng khâu ghép hai mép vải ( áo, quần, vỏ gối ) HS: Bộ khâu thêu III) Các HĐ dạy - học : Hoạt động dạy học GV hoạt động học HS Giới thiệu bài: a ổn định tổ chức: HS: hát b Kiểm tra cũ: GV: nhận xét, cho điểm c Giới thiệu mới: GV giới thiệu MT, YC tiết học Phát triển bài: HĐ 1: Thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng * Mục tiêu: biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng Khâu ghép đợc hai mép vải mũi khâu thờng * Các bớc HĐ: - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình khâu tiết - HS nêu lại - GV hớng dẫn thêm số điểm lu ý - HS nêu, bổ sung - GV kiểm tra chuẩn bị HS - HS thực hành khâu - GV quan sát uốn nắn HĐ 2: Đánh giá kết học tập HS: * Mục tiêu: Biết nhận xét đánh giá sản phẩm bạn, rèn luyện kĩ khâu thờng để áp dụng vào sống * Các bớc HĐ: - HS trng bày SP - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá SP 21 - GV nhận xét đánh giá KQ học tập HS Kết luận: - Nhận xét tinh thần thái độ học tập -Tổng kết tiết học Tiết 1: - HS tự đánh giá SP trng bày theo tiêu chuẩn Ngày soạn: 19/9/2010 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010 Tập làm văn $12: Luyện tập xây dựng đoạn văn văn kể chuyện I) Mục tiêu : Kiến thức: - Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lỡi rìu lời dẫn giải dới tranh, HS nắm đợc cốt chuyện Ba lỡi rìu Phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện - Hiểu ND, ý nghĩa truyện Ba lỡi rìu Kĩ năng: nắm đợc cốt chuyện Ba lỡi rìu Phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện Thái độ: Thích học tiết kể chuyện * HSKKVH: Kể đợc -2 đoạn truyện II) Đồ dùng: GV: tranh minh hoạ SGK HS: Xem trớc ND học III) Các HĐ dạy - học : Hoạt động dạy học GV Giới thiệu bài: a ổn định tổ chức: b Kiểm tra cũ: GV: nhận xét, cho điểm c Giới thiệu mới: GV giới thiệu MT, YC tiết học Phát triển bài: a.Hoạt động1: Hớng dẫn HS làm tập: Bài1(64): * Mục tiêu: HS nắm đợc cốt chuyện Ba lỡi rìu phát triển thành lời * bớc HĐ ? Nêu yêu cầu? - Đây câu chuyện " Ba lỡi rìu"gồm việc gắn với tranh minh hoạ tranh kể việc - GV kể lần1 - GV treo tranh, kể lần ? Nội dung truyện nói điều ? hoạt động học HS HS: hát 1HS đọc ghi nhớ 10 ( 54) Bài1 - 1HS nêu - HS nghe - Nghe, QS tranh - 1HS đọc nội dung đọc phần lời dới tranh -1 HS đọc giải ? Truyện có nhân vật ? - HS KKVH: trả lời câu hỏi 1-2 - Gọi HS nối tiếp đọc câu dẫn giải dới - Nhân vật: Chàng tiều phu cụ già ông tiên tranh - Chàng trai đợc ông tiên thử thách tính thật htà, trung thực qua lỡi rìu - Gọi HS thi kể lại cốt chuyện - HS nối tiếp nhau, em nhìn tranh, đọc câu dẫn giải dới tranh - 2HS dựa vào tranh dẫn giải dới tranh ,thi kể lại cốt truyện Bài (64) * Mục tiêu: Phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện Nêu đợc ý nghĩa câu chuyện 22 * Các bớc HĐ: - Y/c HS quan sát kĩ tranh, hình dung nhân vật tranh làm gì? Nói gì? ngoại hình nhân vật nào, rìu Bài tranh rìu sắt, rìu vàng hay rìu bạc - 1HS đọc nội dung tập, lớp đọc - HDHS làm mẫu theo tranh1 thầm ? Nhân vật làm gì? - Cả lớp quan sát kĩ tranh Đọc gợi ý dới ? Nhân vật nói gì? tranh TL CH theo gợi ý a, b SGK - Chàng Tiều Phu đốn củi lỡi rìu bị văng xuống sông ? Ngoại hình nhân vật? - Chàng buồn bã nói:" Cả nhà ta trông vào lỡi rìu Nay rìu sống ? Lỡi rìu sắt NTN? đây!" - Chàng Tiều Phu nghèo, trần, quấn khăn mỏ rìu - Lỡi rìu sắt bóng loáng - HS phát biểu ý kiến tranh - NX, bổ sung - HS kể theo cặp, phát triển ý, xây dựng - Sau học sinh phát biểu GV dán đoạn văn phiếu nội dung đoạn - Q/s tranh, đọc gợi ý tranh để nắm văn cốt chuyện - PT ý dới tranh thành đoạn chuyện cụ thể hoá hành động, lời nói, ngoại hình nhân vật Kết luận: - Liên kết đoạn thành câu chuyện ? Nêu cách PT câu chuyện? - NX học, biểu dơng học sinh xây hoàn chỉnh dựng tốt đoạn văn - Viết lại câu chuyện kể lớp Tiết 2: Toán $30: Phép trừ I) Mục tiêu: Kiến thức: Biết đặt tính biết thực phép trừcác số có đến chữ sốkhông nhớ có nhớ không lợt Kĩ năng: Biết cách thực phép trừ ( không nhớ có nhớ) Thái độ: Yêu thích học toán * HSKKVH: Biết cách thực phép trừ ( không nhớ) II.Chuẩn bị: GV: giảng HS: Xem trớc ND học II) Các HĐ dạy- học : Hoạt động dạy học GV Giới thiệu bài: a ổn định tổ chức: b Kiểm tra cũ: GV: nhận xét, cho điểm c Giới thiệu mới: GV giới thiệu MT, YC tiết học Phát triển bài: a.Hoạt động1: Ví dụ * Mục tiêu: Giúp HS củng cố cách thực phép trừ ( không nhớ có nhớ) * Các bớc HĐ: - GV ghi bảng VD yêu cầu HS làm nháp, gọi 1HS lên bảng hoạt động học HS HS: hát HS: Nêu cách thực phép tính cộng - HS làm nháp, 1HS lên bảng vừa làm vừa nêu cách thực 865 279 - 450 237 415 042 23 VD1: 865 279 - 450 237 = ? - Nhận xét VD2: 647 253 - 285 749 = ? ? Muốn thực phép tính trừ ta làm nào? - NX, sửa sai - Lớp làm nháp, 1HS lên bảng 647 253 - 285 749 361 504 - NX, sửa sai * Đặt tính: Viết số trừ dới số bị trừ cho chữ số hàng viết thẳng cột với nhau, viết dấu trừ dấu gạch ngang Tính: theo thứ tự từ phải sang trái - HS nêu ,NX ? VD phép trừ có nhớ, VD phép trừ không nhớ? b Hoạt động 2: Thực hành * Mục tiêu: vận dụng cách thực phép trừ ( không nhớ có nhớ) vào tập * Các bớc HĐ: Bài (40): ? Nêu yêu cầu ? - Quan sát - Nhận xét Bài - Đặt tính tính - HS lên bảng, lớp làm vào bảng - HS KKVH làm 1-2 phép tính a 987 864 969 696 - 783 251 - 656 565 204 613 313 131 - NX, sửa sai - Phép trừ không nhớ ? Bài củng cố kiến thức gì? Bài Bài 2(40): ? Nêu yêu cầu ? - HS nêu - Làm vào vở, 1HS lên bảng - Quan sát a 80 000 941 302 - Nhận xét - 48 765 - 298 764 31 235 642 538 ? Bài 2b củng cố kiến thức gì? - .phép trừ có nhớ Bài 3(40): Bài - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề, PT đề - Làm theo nhóm - Đại diện TB giải Giải : - GV nhận xét KQ khen ngợi đôi thắng Độ dài QĐ xe lửa từ Nha trang đến thành phố HCM là: 730 - 1315 = 415 (km) Đáp số: 415 km Bài ( 40) ( Dành cho HS giỏi) Bài - HS nêu yêu cầu tập - HS nêu - Phân tích toán - Trình bày kế hoạch giải - Làm vào vở, em chữa Bài giải Số năm ngoái trồng đợc là: 214 800 80 600 = 134 200 (cây) Gv chấm số bài, nhận xét Cả hai năm trồng đợc là: 214 800 + 134 200 = 349 000 (cây) Đáp số : 349 000 Kết luận: GV nhận xét tiết học Tiết 3: Khoa học $12: Phòng số bệnh thiếu chất dinh dỡng I Mục tiêu: Kiến thức: Sau học, HS : 24 - Kể đợc tên số bệnh thiếu chất dinh dỡng - Nêu cách phòng tránh số bệnh thiếu chất dinh dỡng Kĩ năng: Biết tên số bệnh thiếu chất dinh dỡng cách phòng tránh Thái độ: có ý thức ăn uống đầy đủ GDMT: Tích hợp phận II) Đồ dùng: - GV :Hình vẽ (T26-27) - HS: Xem trớc ND học III) Các HĐ dạy- học : KT cũ: ? Nêu cách bảo quản thức ăn? Vì cách làm lại giữ đợc thức ăn lâu ? Bài mới: - GT a.Hoạt động1: Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dỡng * Mục tiêu : Mô tả đặc điểm bên trẻ bị còi xơng, suy dinh dỡng ngời bị bớu cổ Nêu đợc nguyên nhân bệnh kể * Các bớc tiến hành: + Bớc1: làm việc theo nhóm GV giao việc QS hình 1, 2(T26-SGK), nhận xét mô tả dấu hiệu bệnh còi xơng, suy dinh dỡng bệnh bớu cổ, nguyên - Thảo luận nhóm nhân dẫn đến bệnh + Bớc2: Làm việc lớp ? Mô tả dấu hiệu bệnh còi xơng suy - Đại diện nhóm báo cáo dinh dỡng, bệnh bớu cổ? - Bệnh còi xơng ngời gầy còm, bụng to - Bệnh bớu cổ cổ có bớu to ? Nguyên nhân dẫn đến bệnh suy dinh d- - Do không đợc ăn đủ chất dinh dỡng, thiếu ỡng, còi xơng? chất đạm vi-ta-min D ? Nêu nguyên nhân gây bệnh bớu cổ? - Do thiếu chất i- ốt * Gv kết luận : Trẻ em không đợc ăn đủ chất dinh dỡng đủ lợng, đặc biệt thiếu - Nghe chất đạm bị suy dinh dỡng Nếu thiếu vita- A bị còi xơng Nếu thiếu i- ốt, thể PT chậm, thông minh, dễ bị bớu cổ b Hoạt động 2: Thảo luận cách phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng * Mục tiêu : Nêu tên cách phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng * bớc HĐ: + Bớc1: - TL nhóm - Giao việc: - Thảo luận theo câu hỏi SGK (T27) - Báo cáo kết quả, NX bổ sung câu hỏi ghi bảng - Khô mắt, quáng gà A + Bớc 2: Báo cáo kết - Phù thiếu vi - ta - B ? Ngoài bệnh còi xơng, suy dinh dỡng - Chảy máu chân thiếu vi- ta em biết bệnh thiếu chất dinh C dỡng? - Sức nhìn kém, phù, chảy máu chân răng, bới cổ, gầy còm * GV kết luận: Ăn loại hoa có màu vàng đỏ: Gấc, cà rốt, chuối, đu đủ, Cung cấp đầy đủ chất dinh dỡng lợng để đảm bảo phát triển bình thờng phòng tránh bệnh tật Đối với trẻ em cần theo dõi cân nặng thờng xuyên Nếu phát trẻ bị bệnh thiếu chất dinh dỡng phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lí đa trẻ đến bệnh viện để khám chữa bệnh c.Hoạt động3: Chơi trò chơi * Mục tiêu: Củng cố kiến thức học * Các bớc HĐ: + B1: Tổ chức - Chia lớp đội - Rút thăm theo đội có quyền nói trớc + B2: Cách chơi luật chơi 25 VD: Đội nêu chất bị thiếu - Đội trả lời bệnh thiếu chất - Hết lợt chơi tự đổi vị trí Trờng hợp đội nói sai, đội tiếp - Thực hành chơi tục câu đố - HS đọc mục Bạn cần biết - Kết thúc GV nhận xét tuyên dơng Kết luận: GV nhận xét tiết học Tiết 4: Mĩ thuật: $6: Vẽ theo mẫu: Vẽ có dạng hình cầu I) Mục tiêu: Kiến thức: HS: nhận biết hình dáng, đặc điểm cảm nhận đợc vẻ đẹp số loại hình cầu 2.Kĩ năng: HS biết cách vẽ vẽ đợc vài hình cầu ,vẽ màu theo mẫu theo ý thích Thái độ: HS yêu thiên nhiên ,biết chăm sóc bảo vệ trồng II) Chuẩn bị: GV: Một số loại dạng hình cầu Gợi ý cách vẽ SGK HS: thực hành, bút chì,tẩy, mầu vẽ III) Các HĐ dạy- học: Hoạt động dạy học GV Giới thiệu bài: a ổn định tổ chức: b Kiểm tra cũ: KT đồ dùng HS CB c Giới thiệu mới: GV giới thiệu MT, YC tiết học Phát triển bài: a.Hoạt động1: Quan sát- nhận xét *Mục tiêu: Nm đợc vài đặc điểm hình cầu *Các bớc hoạt động: Gv đa số CB ? Đây gì? hình dáng,dặc điểm, màu sắc loại ntn? ? Tìm thêm loai có dạng hình cầu mà em biết ,miêu tả hình dáng, đặc điểm màu sắc chúng? - Có nhiều loại có dạng hình cầu.Mỗi loại có hình dáng ,đặc điểm màu sắc khác vẻ đẹp riêng b Hoạt động 2: Cách vẽ *Mục tiêu: Nắm đợc cách vẽ *Các bớc hoạt động: - GVdùng hình vẽ gợi ý SGK ? Nêu cách vẽ ? -GV vẽ lên bảng theo trình tự bớc vừa vẽ vừa HD -Sắp xếp bố cục cho hợp lí với trang giấy.Có thể vẽ chì đen màu vẽ c.Hoạt động3: Thực hành *Mục tiêu: biết vẽ vẽ đợc vài hình cầu *Các bớc hoạt động: - GV bày số làm mẫu hoạt động học HS HS: hát - Quan sát - HS nêu, NX,bổ sung - HS nêu - Nhận xét -Nghe - Quan sát hình vẽ ,đọc SGK (T17) - HS nêu - Nghe ,quan sát - Nhắc HS quan sát kĩ để nhận đặc điẻm vật mẫu Vẽ theo Vẽ vào thực hành (14) bớc nh HD Xác đinh khung hình vẽ cho cân đối - Quan sát ,uốn nắn d.Hoạt động4: Nhận xét - đánh giá: - NX bố cục, cách vẽ, u điểm , nhợc điểm - QS hình dáng loại màu sắc chúng CB : Tranh, ảnh đề tài : Phong cảnh quê hơng Kết luận: GV nhận xét tiết học Tiết 5: Sinh hoạt lớp 26 - Trng bày số - Nhận xét $6: nhận xét tuần 27 [...]... Bài 1 (40 ): ? Nêu yêu cầu ? - Quan sát - Nhận xét Bài 1 - Đặt tính rồi tính - 2 HS lên bảng, lớp làm vào bảng con - HS KKVH làm 1-2 phép tính a 987 8 64 969 69 6 - 783 251 - 65 6 565 2 04 61 3 313 131 - NX, sửa sai - Phép trừ không nhớ ? Bài 1 củng cố kiến thức gì? Bài 2 Bài 2 (40 ): ? Nêu yêu cầu ? - 1 HS nêu - Làm vào vở, 1HS lên bảng - Quan sát a 80 000 941 302 - Nhận xét - 48 765 - 298 7 64 31 235 64 2 538... HS lên bảng a 5 247 + 2 741 7 988 b 2 968 3 917 + 6 5 24 +5 267 9 49 2 9 1 84 - Phép cộng có nhớ và không nhớ Bài 2 - 2 HS nêu - Làm bài ra nháp, 3 em chữa bài - Gv nhận xét QK ? Bài 1 củng cố KT gì? Bài 2(39): - Nêu yêu cầu? - HS KKVH làm 1 trong 2 phần (a) hoặc (b) b/ 1 86 9 54 + 247 43 6 43 4 390 - GV nhận xét KQ Bài 3(39) - PT đề, nêu K/H giải Tóm tắt Cây lấy gỗ: 325 1 54 cây Cây ăn quả: 60 830 cây - Nhận... HS: Nêu cách thực hiện phép tính cộng - HS làm nháp, 1HS lên bảng vừa làm vừa nêu cách thực hiện 865 279 - 45 0 237 41 5 042 23 VD1: 865 279 - 45 0 237 = ? - Nhận xét VD2: 64 7 253 - 285 749 = ? ? Muốn thực hiện phép tính trừ ta làm thế nào? - NX, sửa sai - Lớp làm nháp, 1HS lên bảng 64 7 253 - 285 749 361 5 04 - NX, sửa sai * Đặt tính: Viết số trừ dới số bị trừ sao cho các chữ số ở cùng một hàng viết thẳng... Phát triển bài: a.Hoạt động1: Củng cố cách thực hiện phép cộng * Mục tiêu: HS ôn tập củng cố cách thực hiện phép cộng * Các bớc HĐ: - GV ghi bảng: 22 183 + 18 501 22 183 + 18 501 40 6 84 - GV ghi 15 46 3 + 41 2 34 15 46 3 + 41 2 34 56 697 - So sánh 2 phép tính ? -Muốn thực hiện phép cộng ta làm nh thế nào ? 18 hoạt động học của HS HS: hát một bài - Gọi 1HS đọc phép cộng và nêu cách thực hiện - Đặt tính, cộng... KQ ghi điểm 4 68 2 +2 035 6 717 ? cây + 793 575 6 42 5 800 000 Bài 3 - 1HS đọc đề - HS làm vào vở, 1 em chữa bài - HSKKVH làm đợc các phép tính Bài giải Số cây huyện đó trồng đợc là: Bài 4( T39): ( Dành cho HS khá giỏi) 325 1 64 + 60 830 = 385 9 94( cây ) ? Nêu yêu cầu? Đ/ S: 385 9 94 cây - Làm bài theo nhóm, trình bày KQ Bài 4 b/ 207 + x =815 - Nêu các tìm TP cha biết của 1 số x = 815 207 x = 60 8 - GV cùng... + 40 + 22 + 25) : 4 = 30(quyển) Bài 3 ( Dành cho HS khá giỏi) - 2 HS đọc đề - HS nêu - HS làm vào vở, 2 HS lên bảng - HS KKVH có thể làm đợc các phép tính Bài giải Ngày T2 cửa hàng bán đợc số vải là: 120 : 2 = 60 (m) Ngày T3 cửa hàng bán đợc số vải là: 120 ì 2 = 240 (m) TB mỗi ngày cửa hàng bán đợc số vải là: (120 + 60 + 240 ):3 = 140 (m) Đáp số: 140 mét vải Lịch sử $6: Khởi nghĩa Hai Bà Trng (năm 40 )... vở, 1 em chữa bài Bài giải Số cây năm ngoái trồng đợc là: 2 14 800 80 60 0 = 1 34 200 (cây) Gv chấm 1 số bài, nhận xét Cả hai năm trồng đợc là: 2 14 800 + 1 34 200 = 349 000 (cây) Đáp số : 349 000 cây 3 Kết luận: GV nhận xét tiết học Tiết 3: Khoa học $12: Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Sau bài học, HS có thể : 24 - Kể đợc tên một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng - Nêu cách... 64 2 538 ? Bài 2b củng cố kiến thức gì? - .phép trừ có nhớ Bài 3 (40 ): Bài 3 - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề, PT đề - Làm bài theo nhóm 6 - Đại diện TB bài giải Giải : - GV nhận xét KQ khen ngợi đôi thắng Độ dài QĐ xe lửa từ Nha trang đến thành phố HCM là: 1 730 - 1315 = 41 5 (km) cuộc Đáp số: 41 5 km Bài 4 ( 40 ) ( Dành cho HS khá giỏi) Bài 4 - HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu - Phân tích bài toán - Trình... rìu"gồm 6 sự việc chính gắn với 6 tranh minh hoạ mỗi tranh kể một sự việc - GV kể lần1 - GV treo tranh, kể lần 2 ? Nội dung truyện nói về điều gì ? hoạt động học của HS HS: hát một bài 1HS đọc ghi nhớ bài 10 ( 54) Bài1 - 1HS nêu - HS nghe - Nghe, QS tranh - 1HS đọc nội dung bài đọc phần lời dới tranh -1 HS đọc chú giải ? Truyện có mấy nhân vật ? - HS KKVH: trả lời câu hỏi 1-2 - Gọi 6 HS nối tiếp đọc 6 câu... vào vở thực hành ( 14) các bớc nh đã HD Xác đinh khung hình vẽ cho cân đối - Quan sát ,uốn nắn d.Hoạt động4: Nhận xét - đánh giá: - NX về bố cục, cách vẽ, u điểm , nhợc điểm - QS hình dáng các loại quả và màu sắc của chúng CB : Tranh, ảnh về đề tài : Phong cảnh quê hơng 3 Kết luận: GV nhận xét tiết học Tiết 5: Sinh hoạt lớp 26 - Trng bày 1 số bài - Nhận xét $6: nhận xét trong tuần 6 27 ... phép cộng * Các bớc HĐ: - GV ghi bảng: 22 183 + 18 501 22 183 + 18 501 40 6 84 - GV ghi 15 46 3 + 41 2 34 15 46 3 + 41 2 34 56 697 - So sánh phép tính ? -Muốn thực phép cộng ta làm nh ? 18 hoạt động... 865 279 - 45 0 237 41 5 042 23 VD1: 865 279 - 45 0 237 = ? - Nhận xét VD2: 64 7 253 - 285 749 = ? ? Muốn thực phép tính trừ ta làm nào? - NX, sửa sai - Lớp làm nháp, 1HS lên bảng 64 7 253 - 285 749 ... (a) (b) b/ 1 86 9 54 + 247 43 6 43 4 390 - GV nhận xét KQ Bài 3(39) - PT đề, nêu K/H giải Tóm tắt Cây lấy gỗ: 325 1 54 Cây ăn quả: 60 830 - Nhận xét KQ ghi điểm 68 2 +2 035 717 ? + 793 575 42 5 800 000