GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3KỂ CHUYỆN BÀI TẬP LÀM VĂN I/ Mục tiêu: - Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ kể lại được câu chuyện.. - Biết sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện.. - Biết
Trang 1GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3
KỂ CHUYỆN BÀI TẬP LÀM VĂN
I/ Mục tiêu:
- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ kể lại được câu chuyện
- Biết sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện
- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn
II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK
Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
* HS: SGK, vở
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động : Hát.
2. Bài cũ : Cuộc họp của những chữ viết.
- Gv mời 2 Hs đọc bài “ Cuộc họp của chữ viết” và hỏi.
+ Chữ cái và dấu câu họp bàn về việc gì?
+ Vai trò quan trọng của dấu chấm câu?
- Gv nhận xét
3. Giới thiệu và nêu vấn đề :
Giới thiiệu bài – ghi tựa:
4 Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ
PP: Thực hành cá nhân,
hỏi đáp, trực quan
Trang 2khó, câu khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài.
Gv đọc mẫu bài văn
- Giọng đọc nhân vật “ tôi” nhẹ nhàng, hồn
nhiên
- Giọng mẹ dịu dàng
- Gv cho Hs xem tranh minh họa
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải
nghĩa từ
- Gv mời Hs đọc từng câu
- Gv viết bảng : Liu – xi – a, Cô – li – a
- Hs tiếp nối nhau đọc từng câu
- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp
- Gv lưu ý Hs đọc đúng các câu hỏi:
Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn
như thế này? Tôi nhìn xung quanh, mọi người
vẫn viết Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế?
- Gv mời Hs giải thích từ mới: khăn mùi soa,
viết lia lịa, ngắn ngủn.
- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm
- Ba nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 3 đoạn
- Gv mời 1 Hs đọc lại tồn truyện
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Mục tiêu: Giúp Hs nắn được cốt truyện, hiểu
nội dung bài
- Gv đưa ra câu hỏi:
- Hs đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi:
+ Nhân vật xưng “ tôi” trong truyện này là tên
gì ?
Học sinh đọc thầm theo Gv
Hs xem tranh minh họa
Hs đọc từng câu
Hai Hs đọc lại, cả lớp đọc đồng thanh
Hs đọc từng câu
Hs đọc từng đoạn trước lớp
Hs giải thích và đặt câu với từ “ ngắn ngủn”
Hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài
1 Hs đọc lại tồn truyện
PP: Đàm thoại, hỏi đáp,
giảng giải
Cả lớp đọc thầm
Cô – li –a
Em đã làm gì để giúp
Trang 3+ Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào?
+ Vì sao Cô – li – a cảm thấy khó viết bài văn?
- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 3
+ Thấy các bạn viết nhiều Cô – li – alàm cách gì
để viết bài dài ra?
- Cả lớp đọc thầm đoạn 4
- Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đôi để trả lời
câu hỏi :
+Vì sao khí mẹ bảo Cô – li –a giặt quần áo, lúc
đầu cô – li –a ngạc nhiên?
+ Vì sao sau đó Cô – li –a làm theo lới mẹ?
+ Bài học giúp em hiểu điều gì?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
- Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng những câu văn
dài, tồn bài
- GV chọn đọc mẫu đoạn 3, 4
- Gv mời 4 Hs tiếp nối nhau đọc 4 đoạn văn
- Gv nhận xét
* Hoạt động 4: Kể chuyện.
- Mục tiêu: Dưạ vào các tranh minh họa kể lại
câu chuyện
a) Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự câu
chuyện
- Gv treo 4 tranh đã đánh số
đo84 mẹ
Vì thỉnh thoảng bạn ấy mới giúp đỡ mẹ.
Hs đọc đoạn 3
Cố nhớ lại những việc mình làm và kể ra những việc mình chư bao giờ làm.
Học sinh đọc đoạn 4
Hs thảo luận nhóm đôi
Hs đứng lên trả lới
Hs nhận xét
Lời nói phải đi đôi với việc làm.
PP: Kiểm tra, đánh giá
trò chơi
Một vài Hs thi đua đọc diễn cảm bài văn
Hs tiếp nối nhau đọc 4 đoạn
Hs nhận xét
PP: Quan sát, thực hành,
trò chơi
Hs quan sát
Hs phát biểu
Cả lớp nhận xét
Trang 4- Gv mời hs tự sắp xếp lại các tranh.
- Gv nhận xét: thứ tự đúng là : 3 – 4 – 2 – 1
b) Kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời của
em
- Gv mời vài Hs kể
- từng cặp hs kể chuyện
- Gv mời 3Hs thi kể một đoạn bất kì của câu
chuyện
- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay
Hs kể chuyện
Từng cặp hs kể chuyện
Ba Hs lên thi kể chuyện
Hs nhận xét
5 Tổng kềt – dặn dò.
- Về luyện đọc lại câu chuyện
- Chuẩn bị bài: Ngày khai trường.
- Nhận xét bài học