Mẫu kiểm tra THTT HS tích cực

UBND HUYỆN LẤP VÒ PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN KIỂM TRA CÔNG TÁC TRIỂN KHAI PHONG TRÀO THI ĐUA “XÂY DỰNG THTT, HSTC” TẠI TRƯỜNG Ngày tháng năm 2011 Tại trường………………………….Quận/huyện…………… Đoàn kiểm tra Ban đạo phong trào thi đua tiến hành kiểm tra Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đại diện Phòng Giáo dục – Đào tạo gồm: Ông/bà ………………………………………… chức vụ…………………… Ông/bà ………………………………………… chức vụ…………………… Ông/bà ………………………………………… chức vụ…………………… Đại diện nhà trường tổ chức địa phương gồm: Ông/bà ………………………………………… chức vụ…………………… Ông/bà ………………………………………… chức vụ…………………… Ông/bà ………………………………………… chức vụ…………………… Ông/bà ………………………………………… chức vụ…………………… Cùng ông, bà đại diện tổ chức, phòng ban chức nhà trường Sau nghe báo cáo nhà trường kiểm tra thực tế hoạt động trường, đoàn kiểm tra thống đánh sau: I – Về việc triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” (phong trào thi đua) trường: 1.Trường đăng ký tham gia triển khai phong trào thi đua từ tháng …năm 20 Các hình thức phát động, quán triệt mục đích, yêu cầu nội dung phong trào thi đua đến cán bộ, giáo viên, học sinh, phụ huynh gồm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Số cán bộ, giáo viên tham gia hội nghị triển khai/tập huấn nội dung phong trào thi đua cấp huyện trở lên tổ chức ……………… người Đánh giá hưởng ứng tham gia phong trào thi đua cán bộ, giáo viên, học sinh phụ huynh: …………………………………………………………………….………………… II - Những kết tiến trường sau năm triển khai thực phong trào thi đua (đánh giá theo nội dung phong trào thi đua) Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn: a) Cảnh quan, khuôn viên xanh xanh, cảnh: ……………………………………………………………………………………… 2 ……………………………………………………………………………………… b) Tổng số trồng (còn sống tính từ tháng 9/2008 đến tháng 3/2011): c) Công trình vệ sinh phục vụ cán bộ/GV học sinh trường: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… d) Bàn ghế học sinh ( số lượng, chất lượng): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… e) Độ an toàn/ đảm bảo vệ sinh học đường sở vật chất khuôn viên trường: Phòng học, bàn ghế, tường rào, thiết bị điện/ nước sinh hoạt, thiết bị dạy học, vườn cây, ao, hồ cho cán bộ, giáo viên, học sinh nhà trường: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… f) Việc giáo dục học sinh việc bảo vệ, xây dựng trường lớp xanh, đẹp an toàn nhà trường: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp em tự tin học tập a) - Số học sinh bỏ học năm học 2009 – 2010: HS, chiểm tỷ lệ .% - Số học sinh bỏ học, HK I năm học 2010 – 2011: HS, chiểm tỷ lệ .% b) Tổng số hiệu trưởng, phó hiệu trưởng dự tập huấn Đổi công tác quản lý, Đổi phương pháp dạy học, đổi đánh giá kết học tập học sinh (tính từ hè 2008 đến tháng 3/2011): người c) Tổng số giáo viên dự tập huấn đổi Đổi phương pháp dạy học, đổi đánh giá kết học tập học sinh (tính từ hè 2008 đến tháng 3/2011): người, đạt tỷ lệ: % d) Số giáo viên chưa đạt chuẩn trình độ chuyên môn cấp học: ….người, tỷ lệ … % e)Việc ứng dụng CNTT việc đổi phương pháp dạy học, đổi hoạt động giáo dục cho học sinh: ……………………………………………………………………………………… f) Số giáo viên đạt giáo viên giỏi (GVG) từ cấp huyện trở lên (năm học 2009 – 2010): Tổng số: giáo viên, đạt tỷ lệ: % g) Số giáo viên đăng ký phấn đấu GVG từ cấp huyện trở lên (năm học 2010 – 2011): Tổng số: giáo viên, đạt tỷ lệ: % h) Số học sinh đạt học sinh giỏi toàn diện/bé khoẻ, bé ngoan năm học 2009 – 2010: Tổng số: học sinh/cháu, đạt tỷ lệ: % 3 i) Số học sinh đạt học sinh giỏi toàn diện/bé khoẻ, bé ngoan HK I năm học 2010 – 2011: Tổng số: học sinh/cháu, đạt tỷ lệ: % Rèn luyện kỹ sống cho học sinh a) Việc xây dựng Quy tắc ứng xử thành viên nhà trường biện pháp giám sát, kiểm tra kết thực quy tắc ứng xử hàng ngày nhà trường: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… b) Việc tổ chức tuyên truyền ký cam kết phòng chống tệ nạn xã hội cán bộ, giáo viên, học sinh nhà trường: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… c) Việc tổ chức câu lạc học sinh, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp với nội dung giáo dục, rèn luyện kỹ sống, ý thức bảo vệ sức khoẻ, phòng chống tai nạn đuối nước, thương tích cho học sinh ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh: a) Việc tổ chức hoạt động tập thể hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng học sinh nhà trường: … ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… b) Việc đưa trò chơi dân gian vào hoạt động tập thể, hoạt động vui chơi giải trí học sinh trường: …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… c) Việc tham gia kết Hội thi văn hoá văn nghệ trò chơi dân gian học sinh cấp huyện tổ chức: ……………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương a) Việc tìm hiểu di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng, bà mẹ Việt Nam anh hùng xã/ thị trấn học sinh nhà trường: …………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… b) Việc nhận tổ chức cho giáo viên, học sinh chăm sóc/bảo vệ di tích công trình chăm sóc/phụng dưỡng bà mẹ Việt Nam Anh hùng nhà trường: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… III- Kết tác động phong trào: Kết bật qua triển khai thực phong trào thi đua trường: ………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Những cá nhân (cán bộ, giáo viên, học sinh) tiêu biểu tham gia tích cực có nhiều sáng kiến thực nhằm tốt nội dung phong trào thi đua: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Những tập thể (cán bộ, giáo viên, học sinh) tiêu biểu tham gia tích cực có nhiều sáng kiến thực nhằm tốt nội dung phong trào thi đua: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Việc thực “3 đủ” (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở) cho học sinh nhà trường: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tự xếp loại thực phong trào thi đua theo công văn số 1741/BGDĐT-GDTrH ngày 5/3/2009 Về việc Hướng dẫn đánh giá kết phong trào thi đua“ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường: …………………………… Sự phối hợp ban ngành địa phương phụ huynh/các đoàn thể/doanh nghiệp cho việc triển khai phong trào thi đua: ………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… IV Những khó khăn, vướng mắc trình triển khai thực phong trào thi đua ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… V Những kiến nghị với địa phương, ngành nhằm thực phong trào thi đua tốt hơn, có hiệu hơn:……………………………………………………… …………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 5 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Biên thông qua có trí đoàn kiểm tra lãnh đạo nhà trường ĐOÀN KIỂM TRA HIỆU TRƯỞNG ... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Biên thông qua có trí đoàn kiểm tra lãnh đạo nhà trường ĐOÀN KIỂM TRA HIỆU TRƯỞNG ... kỹ sống cho học sinh a) Việc xây dựng Quy tắc ứng xử thành viên nhà trường biện pháp giám sát, kiểm tra kết thực quy tắc ứng xử hàng ngày nhà trường: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………… Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương a) Việc tìm hiểu di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng, bà mẹ Việt Nam anh hùng xã/ thị