Tuan 5

Tuần thứ Thứ ngày 21 tháng năm 2009 Toán: 38 + 25 I MUC TIÊU: - Giúp học sinh biết cách đặt tính thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38+25 - Củng cố phép cộng học dạng: 8+5, 28+5 - Biết giải toán phép tính cộng số với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh số II Đồ dùng dạy học: - Que tính, bảng con, bảng phụ III Hoạt động dạy học: HĐ thầy A Kiểm tra cũ: (3'): - Yêu cầu học sinh chữa B Bài mới: HĐ1(10'): Thực phép tính cộng có dạng 38+25 - Nêu toán : - Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất ? que tính? - Y/c HS nêu cách tìm số que tính - Y/c HS sử dụng que tính để tính kết - Sử dụng que tính để Hớng dẫn tìm kết - Y/ c HS lên bảng dặt tính -Theo dõi Hớng dẫn em theo Bớc -B1:Đặt tính -B2: tính,từ phải sang trái HĐ2 (22'): Thực hành Bài 1: Củng cố cách tính - Chú ý nhắc em đặt tính thẳng hàng, thẳng cột - Cho HS làm bảng - Nhận xét Bài 2: Củng cố khái niệm tổng số hạng - Treo bảng phụ hớng dẫn HS cách làm HĐ trò - HS lên bảng làm Đặt tính tính HS khác nhận xét, chữa - Nghe phân tích đề toán - Thực phép cộng 38+25 - HS thao tác que tính, nêu kết (HS nêu nhiều cách) 38+25=34 38 + 25 63 - 1, HS nhắc lại cách đặt tính thực tính - Nhiều HS nêu cách đặt tính thực - HS lên bảng, lớp làm bảng - Đọc đề - HS kẻ bảng nh SGK vào làm nêu miệng kết quả, Nêu cách làm 15, 44, 79 61, 52, 88 Bài 3: Giải toán có lời văn - Nhiều HS đọc đề, nêu tóm tắt trình - Củng cố lời giải, cách trình bày bày giải Bài giải Đoạn đờng kiến từ A đến C dài : 28 + 34 = 62 ( dm) Bài 4: Điền dấu >, 58 ; b) 89 < C củng cố dặn dò: (2) - Khái quát nd luyện tập - Nhận xét học ********************************* tuần Tập làm văn: I Mục tiêu: - Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu đề nghị phù hợp với tình gt - Biết trả lời câu hỏi thầy giáo, cô giáo lớp - Dựa vào câu trả lời, viết đợc đoạn văn 4-5 câu thầy giáo, cô giáo II Đồ dùng dạy học: - Bảng ghi câu hỏi BT2 III Hoạt động dạy học: HĐ Thầy A KTBC:(3): Gọi HS đọc TKB ngày hôm sau (BT2-Tiết 7) B mới: * GTB: Nêu mục tiêu học Hoạt động (30): Hớng dẫn HS làm tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc tình a - Yêu cầu HS suy nghĩ nói lời mời - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi sắm vai tình Theo dõi - nhận xét Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu lần lợt câu hỏi nhận xét ghi bảng ý trả lời hay - Yêu cầu HS trả lời liền mạch câu hỏi - Cả lớp GV nhận xét bình chọn ngời có câu trả lời hay Bài 3: GV nêu yêu cầu - Yêu cầu HS viết câu trả lời vào (viết liền mạch) - Nhận xét góp ý rút kinh nghiệm cách dùng từ, đặt câu - Chấm số viết tốt C củng cố dặn dò: (2) - Nhận xét học - Dặn HS nói lời chào, mời, nhờ phải chân thành lịch HĐ Trò - HS thực yêu cầu - Đọc yêu cầu - Đọc tình - Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi (nhiều HS phát biểu) - Thảo luận - số nhóm lên trình bày trớc lớp - Trả lời câu hỏi - Nối tiếp trả lời lần lợt câu hỏi - Thực hành trả lời câu hỏi miệng - Nhận xét bình chọn - HS lắng nghe - HS viết vào VBT, đọc chữa **************************************** Toán: I Mục tiêu: - Giúp HS: Thứ ngày17 tháng10 năm 2008 Phép cộng có tổng 100 - Biết đặt tính thực tính cộng số có số (tròn chục không tròn chục) có tổng 100 - áp dụng phép cộng có tổng 100 để giải tập có liên quan - HS yêu thích học môn toán II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng II Hoạt động dạy học: HĐ Thầy A KTBC:(3): - Yêu cầu HS chữa 2,3 SGK B mới: * GTB: Nêu mục tiêu học Hoạt động (5): Giới thiệu phép cộng 83+17 - Nêu phép cộng nh học 83 + 17 =? - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, thực tính Hoạt động (25): Hớng dẫn thực hành: Bài 1: Yêu cầu HS làm bảng Củng cố cách đặt tính tính HĐ Trò - HS lên bảng chữa - HS lên bảng đặt tính, thực phép tính Dới lớp làm bảng - HS trả lời, nhiều HS nhắc lại - HS làm bảng con, HS lên bảng làm, chữa nêu cách làm Bài 2: Yêu cầu đọc đề - Tính nhẩm Viết bảng: 60 + 40 hỏi HS có nhẩm đợc - HS nhẩm 60+40=100 không? nhẩm nh SGK - Hớng dẫn HS nhẩm - Nghe trả lời - Yêu cầu HS nhẩm lại nh SGK - chục + chục = 10 chục = 100 Vậy 60+40=100 - HS tự làm lại, đọc chữa Bài 3: - Treo bảng phụ HD cách làm +12 +30 - Yêu cầu HS nêu cách làm a) 58 - HS tự làm bài, HS lên bảng làm Bài 4: Toán giải chữa - Bài toán thuộc dạng gì? - HS đọc đề - Bài toán nhiều - 1HS lên bảng làm, HS làm vào C củng cố dặn dò: (2) - Yêu cầu HS nêu cách tính, thực tính - HS thực yêu cầu 83+17, nhẩm 20+80 - Nhận xét học Chính tả: tuần Nghe viết : Bàn tay dịu dàng I Mục tiêu: - Nghe viết lại xác đoạn : Thầy giáo bớc vào lớp .thơng yêu trongbài Bàn tay dịu dàng - Làm tập tả phân biệt ao/au, r/d/gi - HS có ý thức luyện viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học : - Bảng con, VBT IIi Hoạt động dạy học: HĐ Thầy A KTBC:(3): GV đọc cho HS viết bảng lớp, bảng B mới: * GTB: Nêu mục tiêu học Hoạt động (26): Hớng dẫn viết tả - Đọc đoạn trích - An nói thầy kiểm tra tập? - Lúc thầy có thái độ ntn? HĐ Trò - xấu hổ, đau chân, trèo cao, dao - HS đọc lại - Tha thầy cha làm BT - Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An mà em - Tìm chữ viết hoa - An, Thầy, Tha, Bàn - Yêu cầu HS nêu cách viết tên riêng đầu - HS trả lời câu, đầu đoạn - GV đọc từ khó cho HS viết bảng - xoa đầu, trìu mến, cha làm - nhận xét sửa sai * Viết tả: - GV đọc cho viết - Nghe viết vào * Chấm chữa - HS đổi chéo soát lỗi ghi lề Chấm 10 bài, chữa lỗi phổ biết HS Hoạt động (7): Hớng dẫn làm tập tả: Bài 1: HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS làm BT vào VBT - Tổ chức cho HS thi tiếp sức - nhóm thi tiếp sức viết từ có tiếng mang vần ao/au Bài Đặt câu để phân biệt r/d/gi - Yêu cầu HS làm BT vào VBT, số em đọc chữa - em lên bảng làm C củng cố dặn dò: (2) - Nhận xét học VN xem lại bài, sửa lỗi có tự nhiên xã hội I Mục tiêu: ăn uống - Hiểu đợc phải làm để ăn uống sẽ? - Ăn uống đề phòng đợc nhiều bệnh, bệnh đờng ruột - Giáo dục HS ý thức ăn uống II Đồ dùng dạy học: - SGK , VBT III Hoạt động dạy học: HĐ thầy HĐ trò A KTBC:: (3): - Chúng ta nên ăn uống - HS trả lời để thể khoẻ mạnh? B mới: * GBT: Cho lớp hát Thật đáng chê Hoạt động (10): Làm việc với SGK thảo luận: Phải làm để ăn sạch? HS quan sát hình 1trong SGK.Trả lời câu MT: Biết đợc việc cần làm để bảo -hỏi đảm ăn ? Để ăn uống cần phải làm gì? - GV ghi bảng ý kiếncủa HS chốt ý - Yêu cầu HS làm mẫu h1: em hỏi - - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK em trả lời trang 18 tập đặt câu hỏi để khai thác ý - HS làm việc theo cặp - đại diện số kiến qua hình vẽ cặp trình bày, HS khác bổ sung - Yêu cầu trả lời: Để ăn bạn phải làm gì? Hoạt động (10): Làm việc với SGK thảo luận: Phải làm để uống MT: Biết đợc việc cần làm để uống - HS quan sát hình vẽ 6,7,8 SGK trang 19 nhận xét bạn uống hợp vệ sinh, cha - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm (4): trao hợp vệ sinh, giải thích sao? đổi nêu đồ uống thờng uống, không - HS phát biểu ý kiến nên uống - GV chốt ý Hoạt động 3(7): Thảo luận ích lợi việc ăn uống sẽ: - HS thảo luận nhóm MT: HS giải thích đợc phải ăn uống - Đại diện trình bày nhóm khác bổ sung - Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi - Chuẩn bị sau: Đề phòng bệnh giun cuối SGK GV KL: C củng cố dặn dò: (5) - Nhận xét học Tập viết: chữ hoa : G I Mục tiêu: - Biết viết chữ G hoa, cụm từ ứng dụng - Biết viết mẫu chữ, kiểu chữ, nối chữ quy định, khoảng cách chữ - HS có ý thức luyện viết đúng, đẹp II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ G hoa, Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng, bảng III Hoạt động dạy học: HĐ Thầy HĐ tròTrò A KTBC:(3): Gọi HS viết bảng chữ E, Ê, - HS lên bảng viết, lớp viết bảng kiểm tra viết nhà B mới: * GBT: Nêu mục tiêu học Hoạt động (5): Hớng dẫn viết chữ hoa - Theo mẫu khung chữ ? Chữ G hoa cao li, rộng li? - HS quan sát ?Chữ G hoa viết nét? - Cao li, rộng li - nét, nét cong trái nét khuyết d- Bịt nét khuyết phần lại giống chữ gì? ới - GV nêu trình viết - Giống chữ C hoa - Vừa viết mẫu vừa nêu trình viết - HS quan sát - Yêu cầu HS viết bảng chữ G hoa - HS quan sát - Nhận xét sửa sai - Viết bảng lần chữ G Hoạt động (5): Hớng dẫn viết cụm từ - Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng - Yêu cầu giải nghĩa cụm từ ứng dụng - Yêu cầu nhận xét số chữ cụm từ - Góp sức chung tay - Nêu chiều cao chữ cụm từ - Cùng đoàn kết làm việc - chữ - Nêu khoảng cách chữ, cách nối - G,h,g,y:( 2,5 li); p: (2 li); t: (1,5 li); chữ G sang o chữ lại li - Yêu cầu HS viết bảng chữ Góp - Bằng chữ o - Theo dõi nhận xét Hoạt động 3(25):Hớng dẫn HS viết vào - Viết lần - GV nêu yêu cầu viết - Lu ý: t thế, cách trình bày - Chấm số nhận xét - Viết theo yêu cầu C củng cố dặn dò: (2) - Nhận xét học - VN hoàn thành viết hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp I Mục tiêu: - Giáo dục HS thái độ tôn trọng tập thể, bạn bè - Tích cực tham gia hoạt động tập thể II Hoạt động dạy học: GTB: Giới thiệu nội dung sinh hoạt lớp sinh hoạt tập thể: Múa hát Hớng dẫn sinh hoạt: (30) a) HĐ1 : Sinh hoạt lớp : Nhận xét chung hoạt động tuần - Lớp trởng điều khiển lớp nhận xét hoạt động tuần - tổ bình xét thi đua tuần - Lớp trởng tập hợp ý kiến báo cáo cô giáo - GV tổng hợp kết luận b) HĐ2 : Sinh hoạt tập thể : Múa hát - Yêu cầu nhóm thảo luận chuẩn bị tiết mục nhóm để thi biểu diễn trớc lớp - GV công bố tiết mục nhóm - Mỗi nhóm cử đại diện làm giám khảo - GV giới thiệu lần lợt tiết mục biểu diễn - Kết thúc thi BGK công bố kết củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết sinh hoạt - tuyên dơng - nhắc nhở ******************************************* đạo đức: gọn gàng ngăn nắp( Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp cha gọn gàng ngăn nắp - Biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - HS yêu mến ngời sống gọn gàng ngăn nắp II Đồ dùng dạy học: vtb III Hoạt động dạy học: Thầy Trò A KTBC:: (3): - Sống gọn gàng ngăn nắp có lợi gì? - HS trả lời nhận xét B mới: * GBT: Nêu mục tiêu - gt MT: GV kiểm tra việc học sinh thực HOạT động (5): Tự liên hệ giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, thân chỗ chơi - Giơ tay theo mức độ GV nêu - Yêu cầu HS giơ tay theo mức độ a, b, c - HS so sánh số liệu nhóm + Đếm số học sinh theo mức độ + Ghi bảng số liệu học sinh + Khen HS nhóm a, nhắc nhở học sinh nhóm b, c HOạT động (15): Trò chơi gọn - HS lấy đồ dùng sách để gàng nhăn nắp - GV chia lớp thành nhóm (nhóm 4) - Yêu cầu HS thi xếp lại bàn bàn học tập Nhóm nhanh, gọn gàng thắng - Tổ chức thi lấy nhanh đồ dùng học tập theo yêu cầu HOạT động 3(10): Kể chuyện Bác Hồ Pắc Pó - GV kể chuyện lên làm không theo thứ tự - HS xếp đồ dùng - HS cử bạn màng đồ dùng lên th ký ghi kết nhóm - Nhóm màng lên tính điểm, kết thúc nhóm nhiều điểm thắng - HS nghe trả lời câu hỏi ? Câu chuyện kể ai? Với nội dung gì? - HS đọc ghi nhớ SGK ? Qua câu chuyện em học đợc Bác Thực theo học Hồ? C củng cố dặn dò: (2) - Nhận xét học Tiếng việt: Ôn luyện từ câu I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Biết đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu: ai(cái gì, gì) gì? - Rèn kỹ đặt câu với từ hđ II Hoạt động dạy học: A KTBC:: (5): - HS tìm cách nói có nghĩa giống nghĩa câu sau: Em không ngại học B mới: * GTB: Trực tiếp HD1 (30): Hớng dẫn HS làm tập: Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận câu đợc gạch chân: a) Bé Yến học sinh lớp b) Bà em bác sĩ c) Tập truyện tranh Lan d) Con mèo vật nuôi có ích - HS tự làm - chữa Bài 2: Chọn từ hđ thích hợp điền vào chỗ trống a) Cô Hà .bài hay b) Thầy tự môn toán c) Tổ chực nhật lớp d) Bạn Hạnh truyện e) Hoà tập g) Em Ngọc th cho bố - HS đọc yêu cầu đề bài, HS tự làm bài, HS lên bảng làm chữa - Chữa số HS đọc - nhận xét C củng cố dặn dò: (3): - Khái quát nội dung ôn tập - Nhận xét học - Giao BTVN Toán: ôn tập phép cộng I Mục tiêu: Giúp HS củng cố - Cách đặt tính thực tính cộng - So sánh số giải toán có lời văn II Hoạt động dạy học: A KTBC:: (3): - Chữa tập tiết trớc - HS lên bảng làm B mới: * GTB: Nêu mục tiêu học HOạT động (30): Hớng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Đặt tính tính 65+6 27+25 17+19 12+15 45+26 45+13 38+26 56+18 - HS tự làm - chữa nêu cách đặt tính cách thực tính Bài 2: Điền dấu thích hợp vào ô trống cho hợp lý nhanh: >, , [...]... thể trong khi tập luyện - Yêu thích hoạt động ngoài giờ II Hoạt động dạy học: Hoạt động 1 ( 15) : Nhận xét chung hoạt động trong tuần - Lớp trởng.điều khiển lớp nhận xét hoạt động tuần 5 - Các tổ bình xét thi đua của tuần 5 - Lớp trởng tập hợp ý kiến và báo cáo trớc cô giáo - GV tổng hợp và kết luận Hoạt động 2 ( 15) : Hớng dẫn kể chuyện - Nêu tên câu chuyện - Chia nhóm để các em hoạt động - Yêu cầu nhóm... lòng bảng cộng: 7 cộng với 1 số B bài mới: * GTB: Nêu mục tiêu bài học HOạT động 1 (10): Giới thiệu phép cộng 47 +5 - Nêu bài toán - Yêu cầu HS nêu cách tìm số que tính HĐ của Trò - 2 HS thực hiện đọc - 1 HS tính nhẩm 7+4 +5 - HS nghe, phân tích đề - Thực hiện phép cộng 47 +5 +7 - Thực hiện: 5 - Yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện phép 12 cộng - 1 HS lên bảng làm, - 3 HS nêu - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính... viết đúng qui định C củng cố và dặn dò: (2) - Nhận xét giờ học HĐ của Trò - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp bảng con - Cao 5 li, 3 nét: 1 nét cong dới, 2 nét cong trái nối liền nhau tạo thành vòng - 3 -5 HS nhắc lại - Viết bảng con 2 lần chữ: E, Ê - Đọc: Em yêu trờng em - 2 ,5 li: E, y, g; 1 ,5 li: r, còn lại 1 li - Dấu huyền đặt trên chữ ơ - HS quan sát - Viết chữ Em vào bảng con 2 lần - Viết theo yêu cầu -... so sánh kết quả 7 +5 và 7+2+3 - HS lắng nghe làm bài - chữa bài - HS đọc đề - nêu tóm tắt Bài 4: Toán giải - HS tự làm bài - chữa bài - HD HS tóm tắt và giải bài toán - HS đọc đề bài Bài 5: Điền dấu + (-) vào - HS làm bài - chữa bài Hớng dẫn cách thử dấu + hoặc C củng cố và dặn dò: (2) - 1 HS đọc bảng 7 + với 1 số - Khái quát nội dung bài học - 1 HS nêu cách đặt tính và thực hiện 7 +5 Thứ 3 ngày 28 tháng... nào đọc đúng, hay là thắng cuộc lớp luôn sạch đẹp C củng cố và dặn dò: (5) - Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? - HS chia nhóm 4 phân vai đọc bài (ngời dẫn chuyện, cô giáo, HS nam, HS nữ) - HS tự trả lời - VN luyện đọc bài Toán: 7 cộng với một số: 7 + 5 I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 7 +5. Lập và học thuộc lòng bảng cộng 7 với một số.Nhận biết trực giác về t/c... **************************************** Toán: 47+ 25 I Mục tiêu: - Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng dạng 47+ 25 - áp dụng để giải bài toán có liên quan II Đồ dùng dạy học: Que tính, bảng con, bảng phụ III Hoạt động dạy học: HĐ của Thầy HĐ của tròTrò A KTBC:: (3): - Gọi HS chữa bài 1, 2 SGK - 2 HS thực hiện đọc B bài mới: * GTB: Nêu mục tiêu bài học HOạT động 1 (10): Giới thiệu phép cộng 47+ 25 b1- Nêu bài toán - HS... 1 HS nói tên đồ dùng, 1 HS nêu tác dụng - 3 HS nêu VN thực hành nói viết câu theo mẫu vừa học ************************************* Thứ 5 ngày 02 tháng 10 năm 2008 Toán: Luyện tập I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết đặt tính và thực hiện tính cộng có nhớ dạng 7 +5, 47 +5 - Giải bài toán có lời văn bằng một phép tính cộng - So sánh số II Đồ dùng dạy học: - bảng con, bảng phụ IIi Hoạt động dạy học: HĐ của... toán theo tóm tắt - HS nêu yêu cầu - Theo dõi - nhận xét - HS đọc đề toán - 1 HS lên bảng làm - chữa bài Cả hai thúng có số quả là: 37 + 28 = 65 (quả) Đáp số: 65 quả 2 Bài 4: C so sánh số - HS nêu yêu cầu - Theo dõi - nhận xét - 2 HS lên bảng làm - chữa bài Bài 5: Nối ghép tính thích hợp với ô trống: - GV hớng dẫn HS làm bài - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - làm bài - chữa bài C củng cố và dặn dò:... * GBT: Nêu mục tiêu bài học HĐ 1: (5) :Hớng dẫn viết chữ hoa -Hớng dẫn HS quan sát chữ E, Ê về độ cao, các nét, cách viết - GV viết lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách viết - Nhận xét Hđ 2 (5) :Hớng dẫn viết ứng dụng - Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Yêu cầu quan sát câu ứng dụng nêu độ cao của con chữ, cách đặt dấu thanh ở các chữ - Viết mẫu chữ Em, hớng dẫn nối chữ HĐ 3( 15) : Hớng dẫn viết vào vở: - GV nêu... A KTBC:: (3): - Yêu cầu HS chữa bài 1,2 trong SGK - 2 HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét B bài mới: * GTB: Nêu mục tiêu bài học HĐ1 : (5) : HD thực hiện phép cộng 7 +5 b1: Nêu đề toán - Nghe và phân tích đề toán - Yêu cầu HS nêu cách tìm số que tính - Thực hiện phép cộng 7 +5 b2: Tìm kết quả: yêu cầu sử dụng que tính để - Thao tác trên que tính để tìm kết quả là tìm kết quả 12 que tính - Yêu cầu HS nêu cách ... tính HĐ Trò - Đặt tính tính 46 +5, 36+7 - Tính nhẫm: 36 +5+ 4 - HS nghe, phân tích đề toán - Thực phép cộng 36+ 15 - Thao tác que tính để nêu kết cách làm + 36 15 51 - Yêu cầu HS làm bảng con, chữa... 15, 11 Bài 1: Tính nhẩm 17, 12, 18 8+2, 8+7, 8+ -Nhiều em nêu yêu cầu tập 8+9, 8+4, 8+10 -HS làm bảng con, HS lên bảng: Bài 2: Đặt tính tính 18 78 18+ 35, 38+14, 78+9 + + 28+17, 68+16, 28+39 35. .. mới: * GTB: Nêu mục tiêu học HĐ1 : (5) : HD thực phép cộng 7 +5 b1: Nêu đề toán - Nghe phân tích đề toán - Yêu cầu HS nêu cách tìm số que tính - Thực phép cộng 7 +5 b2: Tìm kết quả: yêu cầu sử dụng