Tieng Viet 2

Tuần 11 Thứ ngày tháng năm 200 Tập đọc: Chuyện khu vờn nhỏ quanh I Mục tiêu Đọc tiếng khó: rủ rỉ, leo trèo, xoè ra, nâu, săm soi, líu ríu - Đọc trôi chảy diễn cảm văn Hiểu từ ngữ khó bài: săm soi, cầu viện Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu quí thiên nhiên ông cháu: Có ý thức làm đẹp môi trờng sống gia đình xung II Đồ dùng - Tranh minh hoạ trang 102 SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Giới thiệu chủ điểm Bài a Giới thiệu - Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? 27 b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc 25 - HS đọc theo trình tự + Bé Thu khoái loài + + Một sớm cháu - HS đọc thành tiếng - HS đọc tiếp nối đoạn( vòng) - HS đọc thành tiếng - Theo dõi - Gọi HS đọc giải - Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Yêu cầu đọc toàn - GV đọc mẫu * Tìm hiểu - Tổ chức hoạt động theo nhóm - HS điều khiển lớp thảo luận - Bức tranh vẽ ông cháu trò chuyện ban công có nhiều xanh - Đọc thầm trao đổi trả lời câu hỏi + Bé thích ban công để ngắm nhìn + Bé Thu thích ban công để làm gì? cối nghe giảng loài + Cây quỳnh dày giữ đợc nớc, ti gôn thò râu theo gió ngọ nguậy nh vòi bé xíu + Cây hoa giấy bị vòi ti gôn quấn nhiều vòng + Cây đa ấn độ bật búp đỏ hồng, nhọn hoắt, xoè nâu rõ to + Vì Hằng nhà dới bảo ban công nhà Thu cha phải vờn + Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà vờn + Nơi tốt đẹp bình có chim đậu, có ngời sinh sống làm ăn + Mỗi loài ban công nhà bé Thu có đặc điểm gì? + Bạn Thu cha vui điều gì? + Vì thấy chim đậu ban công Thu muốn báo cho biết? + Em hiểu đất lành chim đậu nh nào? + Hai ông cháu yêu thiên nhiên, cối chim chóc, chăm sóc tỷ mỷ + Mỗi ngời yêu quí thiên nhiên, làm đẹp môi trờng sống + Bài văn nói lên tình cảm yêu quí thiên nhiên hai ông cháu bé Thu muốn ngời làm đẹp môi trờng xung quanh - GV giảng thêm : đất lành chim đậu + Em có nhận xét ông cháu bé Thu? + Bài văn muốn nói với điều gì? + Nêu nội dung GV kết luận * Đọc diễn cảm - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS theo dõi tìm cách đọc hay - Tổ chức đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng có đoạn + GV đọc mẫu + Luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc - Tổ chức đọc theo vai - HS đọc - HS theo dõi - HS cạnh luyện đọc - 3-5 HS HS1: ngời dẫn chuyện HS2: Bé Thu HS3: Ông - Nhận xét Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS có ý thức làm cho môi trờng đẹp , soạn Tiếng vọng Thứ ngày tháng năm 200 Ngời săn nai Kể chuyện: I Mục tiêu - Dựa vào tranh minh hoạ lời kể giáo viên, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện: Ngời săn nai - Phỏng đoán đợc kết thúc câu chuyện kể chuyện theo hớng đoán - Hiểu ý nghĩa chuyện; Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng - Lời kể tự nhiên sáng tạo, phối hợp với cử chỉ, điệu nét mặt - Biết nhận xét đánh giá lì kể bạn theo tiêu chí giới thiệu II Đồ dùng Tranh minh hoạ T 107 SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Bài cũ - Gọi HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phơng em nơi khác - Nhận xét bạn kể - GV nhận xét cho điểm Bài a Giới thiệu b Hớng dẫn kể chuyện - GV kể lần ( kể đoạn tơng ứng với tranh minh hoạ) - Giới thiệu cho HS hiểu : Súng kíp loại súng trờng cũ Kể lần kết hợp tranh * Kể nhóm - Chia học sinh thành nhóm, nhóm HS - HS kể chuyện - em nhận xét 25 8 - HS nhóm - Yêu cầu kể đoạn nhóm theo tranh - Dự đoán kết thúc chuyện theo dự đoán c Kể trớc lớp - Tổ chức nhóm thi kể - Yêu cầu kể tiếp nối đoạn - GV kể tiếp đoạn - Gọi HS kể toàn truyện - Nhận xét HS kể chuyện Củng cố dặn dò - Câu chuyện muốn nói với điều gì? - Nhận xét kết luận ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tiết học - Dặn HS kể chuyện - HS thi kể nối triếp đoạn chuyện( nhóm kể) - HS nhóm tham gia kể - Lắng nghe - HS thi kể Thứ ngày tháng năm 200 Luyện từ câu: Đại từ xng hô I Mục tiêu - Hiểu đợc đại từ xng hô - Nhận biết đợc đại từ xng hô đoạn văn - Sử dụng đại từ xng hô thích hợp đoạn văn hay lời nói ngày II Đồ dùng - Bài tập phần nhận xét ghi bảng lớp - Bài tập 1,2 viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ - Nhận xét kiểm tra kì Bài a Giới thiệu 25 - Đại từ gì? Đặt câu có đại từ - GV giới thiệu b Tìm hiểu ví dụ * Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - GV lần lợt hỏi + Đoạn văn có nhân vật nào? + Các nhân vật làm gì? + Những từ đợc in đậm đoạn văn + Những từ dùng để làm gì? + Những từ ngời nghe? + Từ ngời hay vật đợc nhắc tới GVKL : + Thế đại từ xng hô? * Bài tập - Yêu cầu đọc lại lời cơm chị Hơ bia - Theo em cách xng hô nhân vật đoạn văn thể thái độ ngời nói nh nào? - GVKL * Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - HS trao đổi thảo luận theo cặp - Gọi HS phát biểu - Nhận xét cách xng hô - GV kết luận 12 - HS đọc thành tiếng - Mỗi câu HS nêu ý kiến + Đoạn văn có nhân vật : cơm, Hơ bia thóc gạo + Cơm Hơ bia đối đáp với nhau, thóc gạo giận, Hơ bia bỏ vào rừng + Những từ: chị, chúng tôi, ta, ngơi, chúng + Những từ để thay cho Hơ bia, thóc gạo, cơm + Những từ: chị, ngời + Những từ ngời hay vật đợc nhắc tới chúng + HS trả lời + Chị đẹp nhờ cơm gạo chj khinh rẻ + Ta đẹp nhờ công cha mẹ nuôi đâu nhờ ngời - HSTL, HS khác bổ sung thống Cách xng hô cơm lịch sự, cách xng hô Hơ bia thô lỗ coi thờng - HS đọc - HS bàn thảo luận - Tiếp nối phát biểu + Với thầy cô xng em, + Với bố mẹ xng + Với anh chị em xng em, anh(chị) + Với bạn bè xng tôi, tớ, Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ Luyện tập * Bài tập - Yêu cầu thảo luận theo nhóm 10 - Gọi HS phát biểu - Nhận xét kết luận lời giải * Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Đoạn văn có nhân vật - HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS bàn thảo luận + Đại từ xng hô: ta, em, tôi, anh + Thỏ xng ta, gọi rùa em Thái độ thỏ kiêu căng coi thờng rùa + Rùa xng gọi Thỏ anh Thái độ rùa tự trọng lịch với thỏ + Đoạn văn có Bồ Chao, Tu Hú, bạn Bồ Chao, Bồ Các + Kể lại chuyện Bồ Chao hốt hoảng kể lại chuyện Tu Hú gặp trụ chống trời - Nội dung đoạn văn gì? - Yêu cầu HS tự làm bài, gợi ý đọc kĩ đoạn văn - Gọi HS nhận xét làm - Nhận xét kết luận lời giải - Gọi HS đọc đoạn văn điền đầy đủ Củng cố dặn dò - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Nhắc HS biết lựa chọn đại từ xng hô xác phù hợp với hoàn cảnh đối tợng giao tiếp - Nhận xét bạn - Theo dõi Thứ ngày tháng năm 200 Tập đọc: Tiếng vọng I Mục tiêu Đọc tiếng: ngon lành, lạnh ngắt, chim non, rung lên giả - Đọc trôi chảy toàn thơ, ngắt nghỉ dòng thơ, cụm từ nhấn giọng từ ngữ gợi tả cảm xúc tác - Đọc diễn cảm thơ Đọc hiểu - Hiểu nội dung bài: Tâm trạng ân hận day dứt tác giả vô tâm để chim sẻ nhỏ phải chết thê thảm - Hiểu đợc điều tác giả muốn nói: Đừng vvô tình trớc sinh linh bé nhỏ quanh ta II Đồ dùng - Tranh minh hoạ T 108 SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III Các hoạt động daỵ học chủ yếu Bài cũ - Gọi HS tiếp nối đọc Chuyện khu vờn nhỏ + Em thích loài ban công nhà bé Thu? Vì sao? + Nội dung văn gì? Bài a Giới thiệu - Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả có tranh b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc - HS tiếp nối đọc khổ bài( lợt) Chú ý sửa lỗi phát âm ngắt giọng - Chú ý cách ngắt câu Đêm ấy/ nằm chăn/ nghe cánh chim đập cửa - Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn thơ - GV đọc mẫu ý giọng đọc * Tìm hiểu - Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi SGK + Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh nào? - HS lên bảng trả lời câu hỏi 25 - HS đọc theo thứ tự HS1: Con chim sẻ đời HS2: Đêm đêm đá lở ngàn - HS bàn luyện đọc - HS toàn đọc thành tiếng + Chết bão gần sáng, bị mèo tha đi, nhữnh trứng ấp + Vì tác giả lại băn khoăn day dứt trớc chết chim sẻ nhỏ? + Tìm hình ảnh khiến tác giả day dứt nhất? + Đặt tên khác cho + Bài thơ cho em biết điều gì? * Đọc diễn cảm - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài, lớp theo dõi tìm giọng đọc hay - Tổ chức đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu - Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm Củng cố dặn dò - Qua thơ tác giả muốn nói với điều gì? - Nhận xét , dặn HS học thuộc lòng chuẩn bị Mùa thảo dở + Vì tác giả nghe tiếng chim đập cửa nhng không muốn bị lạnh, để mở cửa cho chim sẻ tránh ma + Hình ảnh trứng mẹ ấp ủ + Cái chết chim sẻ nhỏ + Sự ân hận muộn mằn + Cánh chim đập cửa + Kí ức + Bài thơ tâm trạng day dứt ân hận tác giả vô tâm đẫ gây nên chết chim sẻ - HS đọc thành tiếng - HS cặp - 3-5 HS thi đọc - Tác giả muốn yêu quý thiên nhiên Thứ ngày tháng năm 200 trả văn tả cảnh Tập làm văn: I Mục tiêu - Học sinh nhận thức câu, cách dùng từ, lỗi diễn đạt, trình tự miêu tả văn - Hiểu đợc cvái hay đoạn văn văn hay bạn, có ý thức học hỏi - Học sinh tự sửa lỗi II Đồ dùng Bảng phụ ghi sẵn lỗi tả, cách dùng từ, cách diễn đạt hình ảnh cần chữa chung cho lớp III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Nhận xét chung làm học sinh - Gọi HS đọc lại đề tập làm văn - HS đọc thành tiếng trả lời - Đề yêu cầu - GV nhận xét chung Ưu điểm + Học sinh hiểu đề viết đề nh nào? + Bố cục + Trình tự miêu tả + Diễn đạt câu ý + Dùng từ láy, hình ảnh, âm bật đặc điểm, cảnh vật +Thể sáng tạo cách dùng từ hình ảnh miêu tả vẻ đẹp cảnh vật + Lỗi tả, hình thức trình bày Nhợc điểm + Nêu lỗi điển hình ý, cách dùng từ đặt câu, cách trình bày + Viết bảng phụ lỗi phổ biến + trả cho học sinh Hớng dẫn chữa 22 * Bài tập 10 - Yêu cầu tự nhận xét chữa lỗi theo yêu cầu - Sửa lỗi - GV hớng dẫn giúp đỡ em gặp khó - HS thành nhóm thảo luận trả lời khăn câu hỏi + Bài văn tả nên tả theo trình tự hợp lý nhất? + Mở theo kiểu để hấp dẫn + Thân nên tả gì? Câu văn nên viết nh để sinh động gần gũi + Phần kết nên viết nh nào? - Gọi nhóm trình bày, nhóm khác bổ - Trình bày bổ sung sung - Nhận xét * Bài tập 12 - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc đoạn văn hay cho học sinh nghe - Gọi HS đọc đoạn văn mà em cho hay - Yêu cầu tự viết lại đoạn văn - Gọi HS đọc lại đoạn văn viết HS khác nhận xét bổ sung - Nhận xét khen ngợi HS viết tốt Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc văn, ghi nhớ lỗi GV nhận xét chuẩn bị - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - Đọc nhận xét Thứ ngày tháng năm 200 Luyện từ câu: Quan hệ từ I Mục tiêu - Hiểu khái niệm quan hệ từ - Nhận biết đợc số quan hệ từ thờng dùng hiểu đợc tác dụng quan hệ từ đoạn văn - Sử dụng đợc quan hệ từ nói viết II Đồ dùng Bảng lớp viết sẵn câu phần nhận xét Bài tập 2,3 phần luyện tập viết bảng phụ III Các hoạt động dạy học Kiểm tra - Gọi HS đặt câu có đại từ xng hô - Đọc phần ghi nhớ Bài a Giới thiệu b Tìm hiểu ví dụ * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu làm theo cặp, GV gợi ý 25 10 - HS làm bảng - 3-5 HS đọc - HS đọc a + Và nối say ngây với ấm nóng 10 - Toàn đọc với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng + Lời cô be Gioan: ngây thơ, hồn nhiên khen chuỗi ngọc đẹp, khoe nắm xu lấy từ lợn đất tiết kiệm + Lời Pie: điềm đạm, nhẹ nhàng, tế nhị + Lời chị cô bé: lịch sự, thật - Câu kết truỵên đọc chậm rãi, đầy cảm xúc * Tìm hiểu Phần ! Đọc phần ! Đọc thầm phần nêu nội dung ! Luyện đọc phần theo cặp ! Đọc phần ! Đọc thầm trả lời câu hỏi sau + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? + Cô bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc không? + Chi tiết cho biết điều đó? + Thái độ Pie lúc tn? - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm Nhắc HS thể câu hỏi, câu kể, câu cảm - HS - HS đọc thầm nêu: phần đối thoại Pie cô bé Gioan - HS ngồi bàn đọc tiếp nói đoạn (3 đoạn) HS - Đọc thầm tìm ý trả lời, sau câu hỏi HS trả lời, HS khác bổ sung ý kiến + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ Nô -en Đó ngời chị thay mẹ nuôi cô từ mẹ cô + Cô bé đủ tiền để mua chuỗi ngọc lam + Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền cô đập lợn đất + Chú Pie trầm ngâm nhìn cô bé lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền chuỗi ngọc lam - HS đọc diễn cảm theo vai: ngời dẫn chuyện, Pie, cô bé Gioan 54 - Tổ chức cho HS thi đọc - NX, khen ngợi HS đọc hay Phần ! Đọc tiếp nối phần Y/c HS lớp theo dõi nội dung đoạn ! Nêu ý phần sau ghi lên bảng ! Luyện đọc theo cặp ! Đọc phần ! Đọc thầm trả lời câu hỏi + Chị cô bé Gioan tìm gặp Pie làm gì? + Vì Pie nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc? + Chuỗi ngọc có ý nghĩa Pie? + Em nghĩ nhân vật câu chuyện này? - N thi đọc diễn cảm theo vai, lớp theo dõi NX - HS - Phần 2: Cuộc đối thoại Pie chị cô bé - HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối (đọc lợt) - HS - Đọc thầm, tìm ý trả lời, sau câu hỏi HS nêu ý kiến, HS khác bổ sung + Cô tìm gặp Pie để hỏi xem có cô bé Gioan mua chuỗi ngọc lam không? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật không? Pie bán chuỗi ngọc cho cô bé với giá tiền? + Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền mà em có + Đây chuỗi ngọc Pie để dành tặng vợ cha cới mình, nhng cô tai nạn giao thông + Các nhân vật câu chuỵên ngời tốt, có lòng nhân hậu Họ biết sống nhau, mang lại hạnh phúc cho Chú Pie mang lại niềm vui cho cô bé Gioan Bé Gioan mong muốn mang lại niềm vui co ngời chị thay mẹ nuôi Chị cô bé cu mang, nuôi nấng bé mẹ bé 55 Giảng: Ba nhân vật truyện nhân hậu, tốt bụng Ngời chị thay mẹ nuôi em từ bé Em gái yêu chị, mang hết số tiền tiết kiệm đợc để mua quà tặng chị nhân ngày lễ Nô- en Chú Pie tốt bụng muốn mang lại niềm vui cho hai chị em gỡ mảnh giấy giá tiền để bé Gioan vui mua đợc chuỗi ngọc Ngời chị biết em mua chuỗi ngọc tìm chủ tiệm để hỏi, muốn trả lại hàng Những ngời thật nhân hậu, đáng để học tập * Đọc diễn cảm - HS tạo thành nhóm đọc ! Luyện đọc phần theo vai phân vai: ngời dẫn chuyện, Pie, chị gái bé Gioan ! Thi đọc diễn cảm phần - nhóm HS tham gia thi đọc - NX, khen ngợi HS ! Em nêu nội dung HS: Câu chuyện ca ngợi ngời có lòng nhân hậu, thơng yêu ngời khác, biết đem lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời khác Ghi nội dung - HS nhắc lại Củng cố dặn dò ! Đọc toàn truyện theo vai: ngời dẫn chuyện, Pie, chị gái bé Gioan - NX học sinh đọc - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học soạn Hạt gạo làng ta HS HS Thứ ngày tháng năm 200 Chính tả: Chuỗi ngọc lam I Mục tiêu - Nghe viết xác, đẹp đoạn từ Pi-e ngạc nhiên cô bé mỉm cời rạng rỡ chạy Chuỗi ngọc lam - Làm tập tả phân biệt âm đầu tr/ch vần ao/au II Đồ dùng dạy học Từ điển học sinh - Giấy khổ to kẻ sẵn (2 tờ), bút Tranh - chanh trng - chng trúng - chúng trèo - chèo III Các hoạt động dạy học 56 Hoạt động thầy Kiểm tra cũ ! Viết từ khác âm đầu s/x vần uôt/uôc ! Nhận xét từ bạn viết bảng - Nhận xét chữ viết HS Bài a Giới thiệu GV nêu: Tiết tả hôm em nghe viết đoạn Chuỗi ngọc lam tập tả phân biệt âm đầu tr/ch b Hớng dẫn viết tả * Trao đổi nội dung đoạn viết ! Đọc đoạn văn cần viết - Nội dung đoạn văn gì? * Hớng dẫn viết từ khó ! Tìm từ khó dễ lẫn viết tả - Y/c HS luyện đọc, viết từ vừa tìm đợc * Viết tả GV đọc * Soát lỗi GV đọc TG Hoạt động trò - HS lên bảng viết HS dới lớp viết vào NX 25 - Theo dõi GV giới thiệu xác định nhiệm vụ tiết học 18 - HS nối tiếp HS: Đoạn văn kể lại đối thoại Pie bé Gioan Chú Pie biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc nên gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để cô bé vui mua đợc chuỗi ngọc tặng chị - HS tìm nêu từ khó VD: ngạc nhiên, Nô- en, trầm ngâm, Gioan, chuỗi, lúi húi, rạng rỡ BT + BL - HS viết theo - HS tự soát - Đổi soát cho bạn 57 Bổ sung - Chấm - NX c Hớng dẫn làm tập tả HS ! Đọc nội dung HS ! Bài y/c gì? GV tổ chức cho HS thi tiếp sức tìm từ Nêu luật chơi Nghe VD - Tổ chức cho HS chơi - Chơi theo nhóm * tranh / chanh tranh ảnh, tranh, tranh thủ, tranh giành, tranh công, tranh việc chanh, chanh chua, chanh chấp, lanh chanh, chanh đào, * trng/ chng trng bày, đặc trng, sáng trng, trng cầu, bánh chng, chng cất, chng mắm, chng hửng * trèo/ chèo leo trèo, trèo cây, trèo cao ngã đau, chèo, hát chèo, chèo đò, chèo thuyền, chèo chống, * Bài - HS ! Đọc y/c nội dung tập ! Tự làm HD: HS dùng bút chì điền - HS làm bảng lớp HS dới vào BT Nhớ ô có số điền từ lớp dùng bút chì làm vào có văn ao au, ô có số điền tiếng BT bắt đầu ch tr ! Đọc NX BT bạn làm bảng - HS nêu ý kiến bạn làm đúng/sai Nếu sai sửa lại cho - NX, KL từ - theo dõi GV chữa sửa lại sai Củng cố dặn dò - NX tiết học - Dặn HS nhà ghi nhớ từ vừa tìm đợc chuẩn bị sau Thứ ngày tháng năm 200 58 Luyện từ câu: Ôn tập từ loại I Mục tiêu - Ôn tập hệ thống hoá kiến thức học : danh từ, đại từ, quy tắc viết hoa danh từ riêng - Thực hành kỹ sử dụng danh từ, đại từ kiểu câu học II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn văn BT - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Kiểm tra cũ - HS đặt câu bảng lớp HS dới ! Đặt câu với cặp quan hệ từ lớp đặt câu vào học ! NX câu bạn đặt bảng Nêu ý nghĩa - Nhận xét, nêu ý nghĩa biểu thị quan hệ từ mà bạn sử dụng - NX, cho điểm HS Bài 25 a Giới thiệu - HS nghe xác định nhiệm vụ Giới thiệu + ghi bảng tiết học b Hớng dẫn làm tập * Bài - HS ! Đọc y/c nội dung BT - Thế danh từ chung? Cho VD HS - Thế danh từ riêng? Cho VD - HS ! TLN2, nhắc HS cách làm bài: gạch - TLN2 - nhóm làm bảng nhóm gạch dới danh từ chung, gạch gạch dới danh từ riêng ! Trình bày - Đại diện nhóm ! NX bạn làm bảng - Nêu ý kiến bạn làm đúng/sai, sai sửa lại cho - NX, KL lời giải - Theo dõi chữa GV sửa lại sai - Treo bảng phụ y/c HS đọc đoạn ghi nhớ danh từ - Nhắc HS ghi nhớ định nghĩa danh từ - HS nối tiếp đọc lại định chung, danh từ riêng nghĩa danh từ chung, danh từ riêng 59 * Bài Làm bảng ! Đọc yêu cầu BT ! Nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng Treo bảng phụ có ghi sẵn quy tắc viết hoa danh từ riêng - Đọc cho HS viết danh từ riêng - HS - HS - HS nối tiếp đọc HS viết bảng lớp HS dới lớp viết vào - Nêu ý kiến bạn viết đúng/sai, sai sửa lại cho ! NX danh từ riêng bạn viết bảng NX, dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa * Bài ! đọc yêu cầu BT ! Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ đại từ ! HS tự làm BT Gợi ý HS khoanh tròn vào đại từ ! Gọi HS NX bạn làm bảng * Bài ! TLN4 ! Đọc y/c BT ! TLN4 + Đọc kỹ câu đoạn văn + Xác định kiểu câu + Xác định chủ ngữ câu danh từ hay đại từ ! NX bạn làm bảng HS HS làm bảng khoanh tròn vào đại từ có đoạn văn HS dới lớp làm vào BT - Nêu ý kiến bạn làm đúng/sai, sai sửa lại cho HS TLN4 (2) nhóm làm bảng N NX, KL lời giải Củng cố dặn dò ! Bài hôm củng cố KT gì? - NX tiết học - Dặn HS nhà thuộc kiến thức học ôn lại kiến thức động từ, tính từ, quan hệ từ - HS - Nêu ý kiến bạn làm đúng/sai, sai sửa lại cho - Theo dõi chữa GV chữa lại (nếu có) HS 60 Thứ ngày tháng năm 200 Kể chuyện: Pa-xtơ em bé I Mục tiêu - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Pa-xtơ em bé lời kể - Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện - Biết theo dõi, đánh giá lời kể bạn - Hiểu nội dung truyện: Tài lòng nhân hậu, yêu thơng ngời bác sĩ Pa-xtơ khiến ông cống hiến đợc cho loài ngời phát minh khoa học lớn lao II Đồ dùng dạy học - ảnh Pa-xtơ (nếu có) - Tranh minh hoạ truyện SGK (phóng to có điều kiện) III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò Bổ sung Kiểm tra cũ - HS nối tiếp kể lại chuyện ! Kể lại việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng mà em làm chứng kiến ! NX bạn kể chuyện - NX bạn kể chuyện - NX cho điểm HS Bài 27 a Giới thiệu Giới thiệu + Ghi bảng b Hớng dẫn kể chuyện Quan sát * GV kể ! Quan sát tranh minh hoạ GV kể chuyện lần: Y/c HS nghe ghi lại tên nhân vật truỵên Giọng kể thong thả, rõ ràng, vừa đủ nghe, đôi chỗ giọng hồi hộp, nhấn giọng từ ngữ nói chết thê thảm đến gần với cậu bé Giô-dép, nỗi xúc động Lu-i Paxtơ nghĩ đến chết cậu, tâm trạng lo lắng, day dứt, hồi hộp Pa-xtơ định tiêm giọt vắc xin thử nghiệm thể để cứu sống cậu bé ! Đọc tên nhân vật ghi đợc Gv ghi - Các nhân vật: bác sĩ Lu-i Paxtơ, nhanh lên bảng cậu bé Giô-dép, ngời mẹ 61 - GV kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh minh hoạ ! Nêu nội dung tranh Khi có câu trả lời đúng, GV kết luận ghi dới tranh Lu ý: HS nắm đợc nội dung truyện sau lần kể, Gv không kể lần * Kể nhóm 11 ! Kể tiếp nối theo tranh, trao đổi với ý nghĩa câu truyện GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Đảm bảo HS đợc tham gia kể chuyện * Kể trớc lốp ! Thi kể tiếp nối 10 ! Kể toàn truyện Gợi ý, khuyến khích HS dới lớp đặt câu hỏi cho bạn kể chuyện + Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt nhiều trớc tiêm vắc xin cho Giô- dép? + Câu chuyện muốn nói điều gì? - NX, cho điểm HS kể tốt, nói ý nghĩa truyện Củng cố dặn dò - Chi tiết truyện làm em nhớ nhất? - HS tiếp nối phát biểu đến có câu trả lời Mỗi HS nêu tranh + HS kể nhóm theo vòng + Vòng 1: bạn kể tranh + Vòng 2: kể câu chuyện nhóm + Kể xong trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - Nhóm Hs nhóm thi kể Mỗi HS kể nội dung tranh - HS kể toàn truyện trớc lớp - HS nêu ý kiến + Vì vắc xin chữa bệnh dại cho ông chế thí nghiệm có kết loài vật, nhng cha lần đợc thí nghiệm thể ngời, Pa-xtơ muốn em bé khỏi bệnh nhng không dám lấy em làm vật thí nghiệm ông sợ có tai biến + Câu chuyện ca ngợi tài lòng nhân hậu, yêu thơng ngời bác sĩ Pa-xtơ Tài lòng nhân hậu giúp ông cống hiến đợc cho loài ngời phát minh khoa học lớn lao HS 62 KL: Bác sĩ Lu-i Paxtơ để lại công trình khoa học vĩ đại cho loài ngời Thành công ông bắt nguồn từ lòng nhân hậu Để cứu em bé bị chó dại cắn, Pa-xtơ đến định táo bạo: dùng thuốc chữa bệnh dại thí nghiệm động vật để tiêm cho em bé Ông thực công việc cách thận trọng, tỉnh táo, có tính toán, cân nhắc Ông dồn tất tâm trí sức lực để theo dõi tiến triển trình điều trị Cuối cùng, Pa-xtơ thành công Loài ngời có thêm thứ thuốc chữa bệnh Bệnh dại bị đẩy lùi, nhiều ngời mắc bệnh đợc cứu sống - NX tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị câu chuyện nói ngời góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân Thứ ngày tháng năm 200 I Mục tiêu Tập đọc: hạt gạo làng ta Đọc thành tiếng - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ - PB: làng ta, nấu, tháng sáu, trút lên - Đọc trôi chảy toàn thơ, ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ Chú ý đọc vắt dòng, nhấn giọng từ ngữ nói đến vị phù sa, hơng sen, lời hát, ma, bão, giọt mồ hôi chứa hạt gạo nỗi vất vả ngời làm hạt gạo - Đọc diễn cảm toàn thơ Đọc - hiểu - Hiểu nghĩa từ ngữ : Kinh thầy, hào giao thông, trành, - Hiểu nội dung bài: Hạt gạo đợc làm nên từ mồ hôi công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lòng hậu phơng góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kỳ kháng chiến chống Mỹ cứu nớc Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ trang 139 SGK (phóng to có điều kiện) Băng nhạc hát Hạt gạo làng ta III Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ - Gọi đọc : Chuỗi ngọc lam - HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi + Em nghĩ nhân vật chuyện + Câu chuyện nói điều ? Bài 25 a Giới thiệu b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu 63 * Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc ( lợt), sửa lỗi phát âm ngắt giọng - Gọi HS đọc giải - Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Đọc toàn - GV đọc mẫu * Tìm hiểu - Chia HS thành nhóm, yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi SGK + Đọc khổ em hiểu hạt gạo đợc làm nên từ ? + Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả ngời nông dân để làm hạt gạo ? - GV giảng + Tuổi nhỏ góp công sức nh để làm hạt gạo ? +Cho quan sát tranh minh hoạ + Vì tác giả gọi hạt gạo hạt vàng 15 - HS bàn luyện đọc - HS - Theo dõi - Mỗi nhóm HS + Từ vị phù sa, nớc hồ, công lao ngừô mẹ + Những hình ảnh Giọt mồ hôi cấy + Các bạn thiếu niên mội ngời tát nớc chống hạn, bắt sâu , gánh phân cho lúa + Hạt gạo đợc gọi hạt vàng hạt gạo quí, làm nên nhờ công sức bao ngời + Bài thơ cho biết hạt gạo đợc làm nên từ mồ hôi công sức lòng hậu phơng góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì kháng chiến chống mỹ + Qua phần vừa tìm hiểu nêu nội dung c Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Yêu cầu nối tiếp đọc khổ thơ HS lớp tìm giọng đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ + Đọc mẫu + Luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét , tổ chức HS đọc thuộc lòng khổ Củng cố dặn dò - Cả lớp hát hạt gạo làng ta - Nhận xét tiết học - Mỗi HS khổ - HS nối tiếp đọc thành tiếng + Theo dõi GV đọc mẫu + HS ngồi đọc + HS nối tiếp đọc 64 - Dặn học sinh nhà học thuộc thơ Thứ ngày tháng năm 200 Tập làm văn: Làm biên họp I Mục tiêu - Hiểu biên họp, thể thức biên bản, nội dung, tác dụng biên bản, trờng hợp cần lập biên bản, trờng hợp không cần lập biên II Đồ dùng dạy học - Một mẫu đơn học (viết sẵn vào bảng phụ) - Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Bổ sung Kiểm tra cũ - HS - Yêu cầu đọc đoạn văn tả ngoại hình ngời mà em thờng gặp - NX, cho điểm HS Bài 25 a Giới thiệu Trong năm học trờng Tiểu học, em tổ chức nhiều họp Mỗi họp cần phải có ngời ghi lại biên Biên họp gì? Cách viết biên họp nh nào? Trờng hợp cần lập biên bản, trờng hợp không? Các em tìm thấy câu trả lời học hôm b Tìm hiểu ví dụ 10 - HS ! Đọc biên đại hội chi đội ! Đọc Y/c BT - HS Tổ chức cho HS làm việc theo - HS ngồi bàn dới tạo thành nhóm để hoàn thành Gợi ý nhóm trao đổi, trả lời câu hỏi cách làm cho HS nhóm viết vào giấy khổ to + Đọc kỹ biên đại hội chi đội + Đọc kỹ mẫu đơn mà em học + Trao đổi, trả lời miệng câu hỏi 65 + Ghi vắn tắt câu trả lời vào nháp - Y/c nhóm làm vào giấy khổ to dán lên bảng, nối tiếp trả lời câu hỏi GV HS lớp bổ sung NX, KL lời giải + Chi Đội 5A ghi biên để làm gì? + Cách mở đầu kết thúc biên có điềm giống, điềm khác cách mở đầu kết thúc đơn? + Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên ! Biên gì? Nội dung biên thờng gồm có phần nào? c Ghi nhớ ! Đọc phần Ghi nhớ 16 d Luyện tập * Bài ! Đọc y/c nội dung BT ! N2 nhóm HS trình bày ý kiến, HS khác lắng nghe bổ sung ý kiến a Chi đọi lớp 5A ghi biên họp để nhớ việc xảy ra, ý kiến ngời, điều thống nhất, nhằm thực điều thống nhất, xem xét lại cần thiết b Cách mở đầu: + Giống: có Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn + Khác: biên tên nơi nhận, thời gian, địa điểm làm biên ghi phần nội dung - Cách kết thúc: + Giống: Có tên, chữ ký ngời có trách nhiệm + Khác: biên họp có chữu ký chủ tịch th ký, lời cảm ơn Thời gian, địa điểm họp, thành phần tham dự, chủ toạ, th ký, ND họp: diễn biến, tóm tắt ý kiến KL họp, chữ ký chủ tịch th ký - HS trả lời theo khả ghi nhớ - HS nối tiếp đọc - HS - TLN2 (2) 66 - Gọi HS phát biểu, GV ghi nhanh lí TH lên bảng - NX, khen ngợi tinh thần làm việc nhóm * Bài ! Đọc y/c BT - Y/c HS tự làm Gọi HS bảng NX bạn làm - NX, Kl lời giải Củng cố dặn dò - ND biên gồm phần nào? - NX tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ chuẩn bị sau - HS nối tiếp phát biểu, bạn khác theo dõi, NX thống câu trả lời - HS - HS lên bảng đặt tên cho biên cần lập - HS nêu ý kiến sửa lại bạn thấy sai Theo dõi chữa GV sửa lại sai - HS 67 68 [...]... động trò 1 5 2 HS 2 HS phát biểu, HS khác nhận xét 10 1 - 2 HS Đơn đề nghị, kiến nghị Vài HS Là bác trởng thôn 12 + Em là ngời viết đơn tại sao không viết tên em? + Phần lý do viết đơn em lên viết những gì? - Trình bày * Thực hành viết đơn - Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn - Đọc mẫu đơn - Thực hành Gợi ý: HS có thể chọn 1 trong 2 đề - Trình bày Vì em chỉ là ngời viết hộ Thảo luận nhóm 2 (2) 15 GV nhận... động trò - 3 HS - 2 HS - NX 20 Bổ sung bảng - Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới 29 a Giới thiệu bài 1 Giới thiệu + Ghi bảng b Hớng dẫn làm bài tập * Bài tập 1 9 a)- Đọc yêu cầu và nội dung của BT 1 - Yêu cầu TLN2 (HS có thể dùng từ điển) - Gọi HS phát biểu, GV ghi nhanh lên bảng ý kiến của HS b) -Yêu cầu làm việc cá nhân - Nhận xét bài bạn làm trên bảng NX, KL lời giải đúng * Bài tập 2 9 - Đọc Yc và nội... lợt trả lời câu hỏi 24 Bổ sung - Yêu cầu NX bạn đọc bài và trả lời câu hỏi - NX, cho điểm từng HS 2 Bài mới a Giới thiệu + ghi bảng b Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - Chia đoạn - Gọi 4 HS đọc tiếp nối từng khổ thơ (2 luợt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có) - Chú ý cách ngắt nhịp thơ - 3 HS 25 1 24 8 - 4 HS đọc bài - 2 HS ngồi cùng bàn đọc... - Nhận xét tiết học 25 1 5 - 2 HS - Lắng nghe - 3 HS - Lần lợt HS giới thiệu 10 - 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa của truyện, hành động của nhân vật 10 - 5 - 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa của truyện 5 23 - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho mọi ngời thân nghe, luôn chăm chỉ đọc sách và chuẩn bị bài sau Thứ ngày tháng năm 20 0 Tập đọc: Hành trình... nhận xét c Hớng dẫn làm bài tập chính tả * Bài 2 - Nêu yêu cầu TG 3 1 Hoạt động trò - HS nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học học 20 - 2 HS - 1 - 2 HS - HS nêu các từ khó - HS làm miệng + bảng tay - HS viết theo GV đọc - HS đổi vở soát bài cho nhau 5 - Theo dõi GV hớng dẫn 14 - Tổ chức cho HS làm BT dới dạng trò chơi - Tổ chức cho 8 nhóm HS thi Mỗi cặp từ 2 nhóm thi - Tổng kết cuộc thi: tuyên dơng nhóm... động dạy học Hoạt động thầy 1 Kiểm tra bài cũ ! Đặt câu với 1 trong các từ phức có tiếng bảo ở bài 2 tiết Luyện tập từ và câu trớc ! Đặt câu với quan hệ từ hoặc cặp quan hệ TG 5 - 2 HS Hoạt động trò - 2 HS 29 Bổ sung từ ! Đọc phần ghi nhớ về quan hệ từ ! NX câu bạn đặt trên bảng - Nx, cho điểm từng HS 2 Bài mới a Giới thiệu bài Giới thiệu + ghi bảng b Hớng dẫn HS làm bài tập * Bài 1 ! Đọc yêu cầu của... sau nữa mỗi thân lẻ lại đâm thêm 2 nhánh mới + Dới gốc cây + Dới đáy rừng rực lên những chùm thảo quả đỏ chon chót nh chứa lửa chứa nắng + Bài văn cho thấy vẻ đẹp h ơng thơm đặc biệt , sự sinh sôi phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả - 2 HS nhắc lại nội dung chính, - 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài, cả lớp trao đổi và thống nhất giọng đọc nh đã giới thiệu ở mục 2. 2.a + Các từ hơng, thơm đợc lặp... trình tự nào Cách miêu tả ấy có gì hay? - NX tiết học - Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Hành trình của bầy ong 7 HS theo dõi để tìm cách đọc + 2 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe Nhóm 2 (3') - 3 - 5 HS thi đọc diễn cảm 3 1 - 2 HS Thứ ngày tháng năm 20 0 17 Mùa thảo quả Chính tả nghe viết: I Mục tiêu Nghe - viết chính xác, đẹp đoạn văn từ Sự sống cứ tiếp tục đến hắt lên từ dới đáy rừng trong bài... * Bài 2 ! Đọc yêu cầu và nội dung của BT - Yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS 25 1 6 - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - NX, KL lời giải đúng - 1 HS - 1 HS làm trên bảng lớp HS dới lớp làm vào vở BT theo hớng dẫn của GV - Nêu ý kiến bạn làm đúng/ sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng 6 - 1 HS - Làm bài miệng ! Trình bày miệng - Nhận xét, KL lời giải đúng * Bài 3 - Gọi HS đọc y/c và nội dung ! TLN2 (3')... HS nối tiếp nhau kể từng đoạn truyện Ngời đi săn và con nai - Nêu ý nghĩa của truyện - Nhận xét từng bạn kể chuyện và trả lời Hoạt động trò - 5 HS nối tiếp nhau kể chuyện - NX 22 Bổ sung câu hỏi - Nhận xét, cho điểm từng HS 2 Bài mới a Giới thiệu bài Giới thiệu + ghi bảng b Hớng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề bài - Yêu cầu đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dới các từ ngữ: đã nghe, ... động trò - HS - HS - NX 20 Bổ sung bảng - Nhận xét cho điểm HS Bài 29 a Giới thiệu Giới thiệu + Ghi bảng b Hớng dẫn làm tập * Bài tập a)- Đọc yêu cầu nội dung BT - Yêu cầu TLN2 (HS dùng từ điển)... đọc toàn - Chia đoạn - Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ (2 luợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) - Chú ý cách ngắt nhịp thơ - HS 25 24 - HS đọc - HS ngồi bàn đọc tiếp nối khổ thơ - HS... SGK + Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh nào? - HS lên bảng trả lời câu hỏi 25 - HS đọc theo thứ tự HS1: Con chim sẻ đời HS2: Đêm đêm đá lở ngàn - HS bàn luyện đọc - HS toàn đọc thành tiếng + Chết