SKKN chữa lỗi bài viết tiếng anh cho học sinh lớp 12

Sở GdđT Lào Cai Trờng THPT số TP Lào Cai đề tài sáng kiến kinh nghiệm MT S PHNG PHP CHA LI TRONG CC BI VIấT TING ANH CA HC SINH THPT Nguyễn Thị Huệ Ngời viết: tổ: ngoại ngữ Lo Cai, thỏng nm 2014 PHN I- T VN Khi hc mt ngoi ng núi chung v ting Anh núi riờng, k nng vit c xem nh mt nhng k nng quan trng m ngi hc cn phi nm vng cú thnh cụng giao tip iu ú cng quan trng thi k m ca hi nhp kinh t quc t, hu ht cỏc ngun thụng tin c vit bng Ting Anh thỡ ũi hi k nng vit ca ngụn ng ny ngy cng cao Vit l mt k nng m mi ngi dự lm bt c ngh nghip no cng s dng hng ngy L hc sinh cỏc em ó, ang v s gp rt nhiu dng bi vit hon thin quỏ trỡnh hc ca mỡnh Tuy nhiờn theo kinh nghim hc v dy ngoi ng, tụi nhn thy xột tt c cỏc k nng, vic vit mt bi vit mch lc, trụi chy v gi m chớnh l iu khú nht vic hc ngụn ng Chớnh vỡ vy, quỏ trỡnh hc ngoi ng, vic mc li cng l mt phn khụng th trỏnh c v ú vic sa li bi vit cho hc sinh úng vai trũ quan trng Khi luyn vit, hc sinh thng phi i mt vi rt nhiu khú khn vit c nhng on cú s nht quỏn v mch lc v vic mc li l khụng trỏnh Vỡ vy vic ch cỏc li c bn v hng dn cỏc em khc phc nhng li ú l rt cn thit bi vỡ nú s giỳp cỏc em tin b quỏ trỡnh hc v rốn luyn k nng vit Giỏo viờn Ting Anh l ngi cú trỏch nhim chớnh giỳp hc sinh hon thin k nng ny v vic cha li l mt nhng cụng vic quan trng ca ngi thy Vic mc li cỏc bi vit l khụng th trỏnh sut quỏ trỡnh hc Hc sinh cng chỳ tõm n bi hc thỡ h cng mun sỏng to v phỏt trin theo cỏch hiu riờng ca h quỏ trỡnh hỡnh thnh ngụn ng õy l mt nhng lý ti s li m hc sinh mc phi ngy cng tng nhng mc li cng c xem nh mt quỏ trỡnh tớch cc T li mc phi, ngi hc cú th nhn thy h vit cú t yờu cu hay khụng v nú cng giỳp giỏo viờn ỏnh giỏ c kh nng ca hc sinh ti nhng thi im nht inh giỳp chỳng mau tin b Nhng cha li nh th no mang li hiu qu cao nht l mt vic khụng d Qua quỏ trỡnh dy k nng vit cho hc sinh tụi rỳt mt s kinh nghim vit nờn ti SKKN: Mt s phng phỏp cha li cỏc bi vit Ting Anh ca hc sinh THPT PHN II - GII QUYT VN A/ C s lý lun: 1/ Khỏi nim vit Vit l hot ng hỡnh thnh chui cỏc biu tng c sp xp theo quy c to thnh t v t c sp xp thnh cõu Theo quan im ny, chỳng ta cú th nhn thy bt k hot ng no to nờn t/cõu, cho dự cú ngha hay khụng thỡ u c xem l vit Vit cũn l quỏ trỡnh chuyn i nhng cht liu c khỏm phỏ bi cm hng, s ngu nhiờn, th nghim v mc li hay bt k iu gỡ thụng ip mang y ý ngha Trong quỏ trỡnh dy v hc, vit c xem l k nng ngụn ng , nú khụng ch l trỡnh by ngụn ng di dng bn vit m cũn l s phỏt trin v th hin nhng ý tng theo mt cỏch cú trỡnh t, kt cu c bit chỳng ta dnh thi gian suy ngh trc vit dn ý u tiờn Khi vit chỳng ta bit rng mt bn vit l sn phm ca mt cỏ nhõn nhm mc ớch giao tip vi ngi khỏc mt cỏch giỏn tip iu ú ngha l ngi tip nhn khụng ng trc ngi vit nghe t ngi vit Vỡ th ngi vit phi chc chn bn mỡnh vit khụng ch chớnh xỏc m cũn d hiu vi ngi c Mt s nhõn t cn c xem xột vit C PHP NI DUNG Cu trỳc cõu S thớch hp, rừ rng, v.v logic, v.v NG PHP TIN TRèNH VIT Quy tc thỡ, Cú ý tng, vit nhỏp Mo t, i t, v.v kim tra li Nhng ý tng rừ rng v HèNH THC hiu qu I TNG TIP NHN Vit tay, Ngi c phỏt õm, du cõu, v.v KT CU MC CH Cỏc on vn, Lý vit Ch S mch lc, thng nht LA CHN T vng, thnh ng, cỏch din t 2/ Tin trỡnh vit: gm bc: Trc vit: õy l bc m ngi vit thc hin trc vit nhỏp, bao gm vic chn ch , suy ngh, ghi chỳ, tho lun, sp xp ý tng, lp dn ý, thu thp thụng tin (Vớ d, phng vn, tỡm kim thụng tin th vin, x lý d liu) Vit nhỏp: Vit nhỏp l quỏ trỡnh ngi vit a ý tng thnh cõu, on vn, trung vo gii thớch, lm rừ ý tng v liờn kt cỏc ý tng Sa li: õy l bc quan trng cú mt bn hon thin Ngi vit s suy ngh v iu m ngi c mong i, ngi c l trung tõm bn hng ti Vớ d: trau chut li kt cu, liờn kt cỏc ý tng hoc thờm cỏc liờn t Biờn tp: Ngi vit xem xột li v hỡnh thc ca bi vit nh chớnh t, ng phỏp, du cõu Cỏc bc ca quỏ trỡnh vit theo cú th c minh theo s sau: TRC KHI VIT VIT NHP PHN HI SA LI BIấN TP NH GI SAU KHI VIT Nh vy bi vit l dng bi m hai ngi khụng cựng lm theo mt cỏch Tuy nhiờn, cú nhng bc c bn m ngi vit no cng phi thc hin lm bi v i hi n lc ln t phớa ngi vit 3/ Li v cha li: a Li: *Khỏi nim li: Li l mt hnh ng s khụng hiu bit, thiu sút, hoc vụ tỡnh lóng khin vic s dng ngụn ng khụng thớch hp v lc nh hng ban u hoc khụng t c mc ớch Khụng ch cú ngi hc ngoi ng mc li m c ngi bn x cng mc li Vic mc li th hin tt c cỏc mc ngụn ng t li v hỡnh thc cho ti din t (iu ny th hin rừ c nhng ngi Vit Nam ta vit bng ting Vit) *Phõn loi li: Li thng c phõn thnh hai loi: li chung (li bao trựm) and li riờng PHN LOI Vn chung bao gm: Li bao trựm Li riờng Lun im Khụng chớnh khụng chớnh Cu trỳc xỏc ton cõu , xỏc tng thnh t Cn c VD trt t t, VD thỡ, S tng thớch v nht quỏn liờn t mo t, S phự hp vi i tng v mc khụng ỳng tr ng t ớch Vn riờng bao gm: Chớnh t Kt qu Kt qu Cỳ phỏp Giao tip Giao tip Ng phỏp khụng thnh cụng khú hiu Du cõu b Cha li: Khi ỏnh giỏ mt bi vit chỳng ta cú khỏi nim feedback ý kin phn hi, ú cú hai thnh t cn phõn bit: assessment ỏnh giỏ v correction cha li V ỏnh giỏ, ngi hc ch n gin c nhn nh l thc hin tt hay khụng bi ó vit V cha li, ngi hc tip nhn nhng thụng tin chi tit v bi vit nh: gii thớch, cung cp cỏch vit khỏc hay hn Theo nguyờn tc, cha li cú th v nờn a thụng tin ngi vit vit ỳng cng nh sai v ti sao, nhng núi chung c ngi dy v ngi hc u xem khỏi nim ny l cha cỏc li sai Mt s phng phỏp c bn cha bi vit cho hc sinh * Trong quỏ trỡnh ging dy núi chung giỏo viờn thng phi gii quyt nhng nh Li no cn cha v cha li cho hiu qu Cú nguyờn tc cha li c bn cho vic cha li quỏ trỡnh dy trờn lp: Vi bi vit ca hc sinh khụng cn ỏnh du li nhng xỏc nh c li cn sa Xỏc nh li mt cỏch cn thn v tỡm nguyờn nhõn Tỡm nhng phn m hc sinh ó hon thnh tt Ghi li phn hc sinh mc li Thit lp nhng ký hiu ch li rừ rng, d hiu Thng xuyờn a lý hoc sa v loi b li mt cỏch cn thn Cui cựng: x lý li cn thn v to thúi quen ú cho hc sinh Gii quyt cha cỏi gỡ, no, cỏc nh nghiờn cu thng gi ý giỏo viờn nờn chn cỏch cha li lp tc hoc n gp li tng t cựng bi hc *Mt s gi ý cha li: Thu hỳt hc sinh vo tin trỡnh cha bi vit Dựng ớt thi gian vo cha li riờng tng hc sinh m trung vo nhng li thng gp Ch nhng li hc sinh va mc phi Ch v trớ ca li Ch loi li Cho ngi hc c hi t sa Ngi hc khụng th t sa bi thỡ yờu cu nhng hc sinh khỏc giỳp Nu bc trờn tht bi giỏo viờn mi sa li * Cỏc bc cha li c bn nh sau: Self-correction T cha li: Giỏo viờn ch li hc sinh t sa vỡ ụi hc sinh cn c giỳp nhn din li trc chỳng t cha Peer correction Ngi hc cựng cha li: Ngi hc lm vic theo cp hoc theo nhúm tỡm v cha li bi vit ca iu ny thu hỳt tt c hc sinh vo quỏ trỡnh cha li, lm hc sinh tớch cc, bt ph thuc vo giỏo viờn Teacher correction giỏo viờn cha li: Giỏo viờn tỡm ý ngi vit mun núi qua cõu sai v hng dn hc sinh cỏch din t ý mt cỏch chớnh xỏc d Quan h gia li, cha li Mc li l khụng th trỏnh quỏ trỡnh hc, theo cỏch ny ngi hc to nờn nhng c trng quan trng v cn thit cho vic hc ngụn ng Mc li l cỏch ngi hc kim chng kin thc hc ó hc, qua ú nm bt ngụn ng ú Vi giỏo viờn, vic hc sinh mc li quỏ trỡnh hc giỳp h ỏnh giỏ c mc kin thc ca hc sinh, xem xột h cn hc thờm nhng gỡ hon thin Vic cha li cng cú tỏc ng tớch cc ti quỏ trỡnh dy v hc ngụn ng Ngi hc qua vic t cha li, cha li ca bn cựng hc v lng nghe cha li ca giỏo viờn cú th tin b nhanh hn Nht l k nng vit ũi hi chớnh xỏc cao v ngụn t v din t B/ Thc trng ca : Quỏ trỡnh ging dy cho thy mt s thc trng nh sau: 1.C giỏo viờn v hc sinh u cú thỏi tớch cc vi vic cha li, v u xem cha li l mt phn tt yu ca quỏ trỡnh hc, l mt nhõn t quan trng vic ci thin kh nng vit cho hc sinh 2.Tuy cha li úng vai trũ quan trng trng k nng vit v mc dự c giỏo viờn v hc sinh u ó c gng nhng k nng vit ca hc sinh khụng c ci thin nhiu Nguyờn nhõn cũn nhiu li cha c ch v cha trit sau a ỏnh giỏ chung v bi vit ca hc sinh, vỡ th dự hc sinh cú xem li cng khụng th hiu mỡnh sai õu 3.Cú nhng li m c giỏo viờn ln hc sinh u khú phỏt hin nh li logic, li din t, hoc l li dựng t (Vớ d: Cõu ỳng: I like reading historical magazine Cõu sai: I like reading historic magazine Tớnh t historic ni ting, quan trng lch s v historical thuc v lch s) Hc sinh v giỏo viờn thng ch chỳ ý n li chớnh t, ng phỏp hoc kt cu ỏnh giỏ bi vit 4.Trong cỏch phng phỏp cha li thỡ c giỏo viờn v hc sinh u cho rng giỏo viờn cha li, hc sinh cha li ca hc sinh v t cha li l phng phỏp chớnh Hc sinh thng th ng quỏ trỡnh cha li Nhỡn chung, cũn nhiu vic cha li cho cỏc bi vit ca hc sinh, nht l hc sinh mi lm quen vi cỏc dng bi vit chng trỡnh hc nh bi vit th, li mi, tng thut Do ú nõng cao cht lng dy v hc núi chung cng nh nõng cao hiu qu ca vic cha li quỏ trỡnh hc vit, thỡ vic a nhng phng phỏp cha li hiu qu v phự hp cn c tỡm hiu v ng dng C/ Cỏc bin phỏp tin hnh gii quyt : 1/ i vi giỏo viờn: Bc 1: Xỏc nh li no cn cha Cha tt c cỏc li bi vit ca hc sinh khụng thc s cn thit Giỏo viờn nờn la chn nhng im quan trng iu ny ph thuc vo mc tiờu ngụn ng m bi hc hng ti iu ny yờu cu giỏo viờn phi xỏc nh nhng li bi vit thuc li bao quỏt hay li nh v hng dn hc sinh Khi hc sinh nm c cỏc loi li thng gp hc sinh s xỏc nh c li bi vit ca mỡnh thuc loi no Hc sinh thng d phỏt hin li ng phỏp hn li ng ngha, li dựng t hay logic Bc Xỏc nh nờn cha bao nhiờu li Giỏo viờn cú th quyt nh ch cha nhng li c bn v nghiờm trng khụng lm hc sinh chỏn nn vỡ cú quỏ nhiu li bi vit ca mỡnh Tuy nhiờn, vic nờn cha bao nhiờu li cng ph thuc vo i tng hc sinh Vỡ mt s hc sinh thy xu h nhn c bi vit quỏ nhiu li mt s khỏc khụng hi lũng nu bi vit nhn l ch cú nhn xột chung chung nh bi lm tt Bc3 Hỡnh thnh phng phỏp cha li - S dng ký hiu cha bi: Phng phỏp ny chng minh c s thun tin vỡ giỏo viờn khụng phi vit y c t, cm t vo bi vit, c bit l s lng bi nhiu Ký hiu v ý ngha: GR: Grammar Ng phỏp Voc: Vocabulary T vng Sp Spelling error Chớnh t P Punctuation error Li du cõu V Verb tenses errors Li v thỡ W.O Wrong word order Sai trt t t W.W Wrong word used Dựng t sai Agr Agreement ng ý Y upside down (ch y ngc) ! word missing - Thiu t Careless error Li bt cn Good, well done Bi lm tt ? I dont understand Khú hiu Prep Preposition Gii t Good point ỳng/ hay Cap Capitalizing this word Li vit hoa () Unnecessary word T khụng cn thit Omitting this word Lc b t ny - a phn hi mt cỏch thn trng: a phn hi úng vai trũ quan trng vic khuyn khớch hc sinh c li bi v ham hc hn quỏ trỡnh hc Bờn cnh vic ch li thỡ giỏo viờn cng nờn khuyn khớch, khen ngi nhng iu m hc sinh c gng th hin bi vit - S dng bỳt khỏc mu mc: Giỏo viờn thng s dng bỳt cha bi hc sinh d nhn thy Nhng nu giỏo viờc dựng bỳt gch mi li bi vit thỡ hc sinh nhỡn vo s cú cm giỏc choỏng ngp, ht hng, iu ú lm cho hc sinh thy chỳng khụng th vit tt v chỳng khụng mun phi nhn bi vit nh th, hu qu l chỳng khụng mun vit na Vic cha bi vit khụng n thun l ch ỳng sai m cũn khuyn khớch hc sinh th hin v t sa li Giỏo viờn nờn dựng bỳt khỏc mu mc ca bi vit cha hoc dựng bỳt chỡ sa bi giỳp hc sinh hiu l giỏo viờn ang a gi ý - ỏnh du vo bờn l bi vit hc sinh nhn ch mc li: Cỏch ny ỏp dng hc sinh quen vi cỏc ký hiu li Hc sinh cú th t tỡm li dũng hoc cõu cú ký hiu Bc Nhn xột chung sau chm bi Hc sinh s hc c nhiu hn nu giỏo viờn cú thi gian cha bi trờn lp sau chm Hc sinh cú th trỏnh mc nhng li tng t bi vit ca mỡnh nghe nhn xột v cỏc bi vit khỏc Cú nhng li v din t giỏo viờn cng khụng th vit vo bi vit thỡ quỏ trỡnh cha bi hc sinh s nghe c nhiu hn Bc 5: a nhng nguyờn tc vit c bn v bi liờn quan ti li hc sinh thng mc phi Giỏo viờn cú th cung cp nhng bng ghi nh ngn (vớ d nh cu trỳc vit mt bc th ch ng mi bn n nh chi) hoc bi tỡm li hc sinh luyn 2/ i vi hc sinh a Thay i thỏi ca hc sinh vi vic cha li: Trc õy, nhiu giỏo viờn ngh rng mc li l mt iu khụng tt Vi h, vic ú ch rng hc sinh ú ngu dt hoc li bing, v mt s trng hp giỏo viờn li cho hc sinh l khụng chỳ ý hoc khụng lm bi cn thn Tuy nhiờn, theo phng phỏp tip cn mi, hc sinh mc li cú ngha l chỳng ang c gng tỡm cỏch din t mi, chỳng hc lý thuyt kt hp vi thc hnh Vit l mt quỏ trỡnh ch khụng th yờu cu hc sinh ỳng t bt u Phi lm cho hc sinh hiu cha li c xem nh mt nhng cỏch giỳp chỳng hon thin k nng, l mt phn quan trng, hu ớch quỏ trỡnh hc iu ny giỳp hc sinh t tin v cõn bng hn v mt tõm lý trc bc vo hot ng vit 10 b Nhn mnh tm quan trng ca vic c li bi v cha li Cha li l cn thit, nú khụng phi l mt Hc sinh cn thy ú l mt nhu cu thit yu hc k nng vit Vic cha li hc sinh c gng ht sc cho bi vit thng khụng my khuyn khớch c hc sinh Gii phỏp thớch hp l bin vic cha li thnh hot ng lp hc hc sinh ch ng tham gia vo quỏ trỡnh hon thin bi vit ca mỡnh cng l mt phng phỏp khuyn khớch hc sinh s dng Ting Anh m bt lo lng v vic s mc li Nõng cao nhn thc ca hc sinh v vic c li bi v cha li s giỳp chỳng chỳ ý hn n vic cha bi vit ca mỡnh v ca cỏc bn c Hng dn hc sinh cỏch tỡm v ch li S dng h thng ký hiu cha li thc s mang li hiu qu, iu ú khuyn khớch hc sinh t cha bi v cha bi ca cỏc bn khỏc Giỏo viờn cn a hng dn rừ rng v h thng ký hiu bt u dy vit Vớ d: Tỡm v ch li bi vit v tiu s ca Jack Friedhamm Bi ỳng: Jack Friedhamm was born in New York on October 25, 1965 He began school at the age of six and continued until he was 18 years old He then went to New York University to learn Medicine He decided on Medicine because he liked biology when he was at school While he was at University, he met his wife Cindy Cindy was a beautiful woman with long black hair They went out for years before they decided to get married Jack began to work as a doctor as soon as he had graduated from Medical School They have had two children 11 named Jackie and Peter, and have lived in Queens for the past two years Jack is very interested in painting and likes to paint portraits of his son Peter d p dng hot ng vit nhỏp nhiu ln Vit nhỏp nhiu ln c xem nh l cỏch hiu qu cha li Phng phỏp ny thỳc y hc sinh tham gia vo quỏ trỡnh cha li thc hin hot ng ny cn theo mt s bc sau: * Hng dn hc sinh nhng li cn tỡm mi ln vit nhỏp: Trong hot ng ny hc sinh c yờu cu vit bn bn cui cựng hon thin nht cú th Mi ln vit hc sinh cn chỳ ý cỏc loi li theo bng sau: Ln Ln 3rd version Li cn Kim tra cu trỳc v Chỳ ý n cỏch dựng Tỡm tt c cỏc li cú chỳ ý logic ca bi vit t, ng phỏp, hỡnh th thc * Chm im cng cho nhng hc sinh cú kh nng tỡm v ch li cỏc bi vit im cng cú th khuyn khớch hc sinh tham gia vo hot ng cha li giỳp bn hon thin bi vit * ỏnh giỏ tin b ca hc sinh qua mi bi vit nhỏp: Giỏo viờn cng cú th nhn thy s tin b ca hc sinh qua mi bi vit, v cng cú th cho im cng vi nhng hc sinh th hin chuyn bin ỏng k PHN III- HIU QU Sỏng kin kinh nghim c thc hin ch v phõn tớch mt s li thng gp cho hc sinh 12 hc k nng vit, cng nh cung cp mt s phng phỏp cha li hiu qu cho giỏo viờn quỏ trỡnh dy k nng vit Thc t ging dy nm hc 2013 -2011 kim tra k nng vit ca hc sinh lp 12A1 u hc k I so vi cui hc k II Kim tra k nng vit bng bi kim tra 20 phỳt gia hc kỡ I cho kt qu phõn tớch cỏc li mc phi nh sau: Li 0-4 li 5-8 li 9-12 Ng phỏp h/s 12h/s 12h/s T vng 8h/s 11h/s 12 12h/s Chớnh t 4h/s 12h/s 15h/s Trờn 12 li 15h/s 10h/s 10h/s Phõn tớch s liu ta thõy u nm hc, k nng vit ca hc sinh cha ng u v cũn yu vi t l hn 50% mc trờn li c bit kt qu chm im bi vit ch cú 25% hc sinh t kt qu trờn trung bỡnh Kim tra k nng tỡm li bng bi tỡm v cha li 10 cõu 15 phỳt vi 15 hc sinh trỡnh khỏc theo kt qu kim tra thy kt qu nh sau: Hc sinh Phỏt hin 1-4 li Phỏt hin 5-8 li Phỏt hin 9-10 li Yu 5/5 h/s 0/5 h/s 0/5 h/s TB 3/5 h/s 2/5 h/s 0/5 h/s Khỏ/ gii 2/5 h/s 3/5 h/s /5 h/s n cui hc k II nh vic ỏp dng nhng bin phỏp ó nờu trờn, kh nng tỡm v cha li ca hc sinh ó cú nhng ci thin ỏng k K nng tỡm li 41 hc sinh c kim tra cú 70% h/s phỏt hin hn 50% s li bi vit c yờu cu tỡm li K nng vit qua theo dừi hot ng nhúm thỡ cú 50% s hc sinh nhúm cú kh nng cha bi vit chung ca nhúm quỏ trỡnh tho lun Kt qu cỏc bi vit kim tra sau cỏc tit hc vit ca hc sinh hoc nhúm bt k hc k I (40 bi vit) nh sau: Li 0-4 li 5-8 li 9-12 Trờn 12 li Ng phỏp 15 bi 15 bi bi bi T vng 15 bi 17 bi bi bi Chớnh t 17 bi 12 bi bi bi Kt qu thc hnh k nng vit ca hc sinh 12A1 nm hc 2013 2014 cú nhiu chuyn bin tớch cc cha hon ho Nhng iu ú cho thy rng vi phng phỏp phự hp ca giỏo viờn v s ch ng, tớch cc ca hc sinh, nht l tinh thn khụng s phm li vit, sai thỡ sa, thỡ k nng vit ca cỏc em s dn c ci thin v mc ớch giao tip qua ngụn ng vit s khụng phi l iu khụng th thc hin PHN IV- KT LUN Vit l mt nhng k nng ngụn ng quan trng vi ngi hc ngoi ng núi chung v ting Anh núi riờng, vic hon thin k nng ny ũi hi rt nhiu thi gian v n lc Vn t cho c thy v trũ quỏ 13 trỡnh hc l tỡm c phng phỏp dy v luyn k nng vit hiu qu Mt khỏc cú th nhn thy rng mc li l iu khụng th trỏnh v úng vai trũ quan trng vic hc ngụn ng Li quỏ trỡnh hc c xem nh nhng bc tớch cc, nh ú m hc sinh cú thờm kinh nghim, nhn thc v t c nhng tin b nht nh Nhng kinh nghim ging dy ting Anh THPT ó giỳp tụi a mt s phng phỏp cha li c cho l hiu qu cho hc sinh nht l hc sinh lp 12 Vi cụng tỏc ging dy, tụi thy sỏng kin ny l ng lc giỳp tụi v ng nghip thờm ch ng sỏng to cụng vic ging dy vỡ vic dy k nng vit mụn Anh Vn THPT l mt vic lm khụng n gin, ũi hi nhiu c gng tỡm tũi v kiờn nhn Kt qu khụng th nhỡn thy mt sm mt chiu m cn mt thi gian tng i di Phm vi ỏp dng sỏng kin ny cú th m rng vi tt c cỏc i tng hc sinh hc Ting Anh cỏc lp vỡ k nng vit v yờu cu cha li u cú tt c cỏc n v bi hc SGK Trờn õy l tt c nhng gỡ tụi ó lm v ỳc rỳt qua kinh nghim ging dy ca bn thõn Tuy nhiờn, ti cú th khụng trỏnh nhng hn ch cn c b sung Rt mong c s gúp ý ca ng nghip chuyờn ca tụi hon thin hn Lo Cai ngy 10 thỏng nm 2014 Ngi vit Nguyn Th Hu 14 15 [...]... số lỗi trong bài viết được yêu cầu tìm lỗi Kỹ năng viết qua theo dõi hoạt động nhóm thì có 50% số học sinh trong nhóm có khả năng chữa bài viết chung của nhóm trong quá trình thảo luận Kết quả các bài viết kiểm tra sau các tiết học viết của 5 học sinh hoặc 5 nhóm bất kỳ trong học kỳ I (40 bài viết) như sau: Lỗi 0-4 lỗi 5-8 lỗi 9 -12 Trên 12 lỗi Ngữ pháp 15 bài 15 bài 5 bài 5 bài Từ vựng 15 bài 17 bài. .. của việc đọc lại bài và chữa lỗi Chữa lỗi là cần thiết, nó không phải là một vấn đề Học sinh cần thấy đó là một nhu cầu thiết yếu trong khi học kỹ năng viết Việc chữa lỗi khi học sinh cố gắng hết sức cho bài viết thường không mấy khuyến khích được học sinh Giải pháp thích hợp là biến việc chữa lỗi thành hoạt động trong lớp học Để học sinh chủ động tham gia vào quá trình hoàn thiện bài viết của mình cũng... lỗi thường gặp cho học sinh khối 12 trong khi học kỹ năng viết, cũng như cung cấp một số phương pháp chữa lỗi hiệu quả cho giáo viên trong quá trình dạy kỹ năng viết Thực tế giảng dạy trong năm học 2013 -2011 kiểm tra kỹ năng viết của học sinh lớp 12A1 đầu học kỳ I so với cuối học kỳ II Kiểm tra kỹ năng viết bằng 1 bài kiểm tra 20 phút giữa học kì I cho kết quả phân tích các lỗi mắc phải như sau: Lỗi. .. phương pháp khuyến khích học sinh sử dụng Tiếng Anh mà bớt lo lắng về việc sẽ mắc lỗi Nâng cao nhận thức của học sinh về việc đọc lại bài và chữa lỗi sẽ giúp chúng chú ý hơn đến việc chữa bài viết của mình và của các bạn c Hướng dẫn học sinh cách tìm và chỉ ra lỗi • Sử dụng hệ thống ký hiệu khi chữa lỗi thực sự mang lại hiệu quả, điều đó khuyến khích học sinh tự chữa bài và chữa bài của các bạn khác Giáo... Lỗi 0-4 lỗi 5-8 lỗi 9 -12 Ngữ pháp 2 h/s 12h/s 12h/s Từ vựng 8h/s 11h/s 12 12h/s Chính tả 4h/s 12h/s 15h/s Trên 12 lỗi 15h/s 10h/s 10h/s Phân tích số liệu ta thây đầu năm học, kỹ năng viết của học sinh chưa đồng đều và còn yếu với tỉ lệ hơn 50% mắc trên 9 lỗi Đặc biệt kết quả chấm điểm bài viết chỉ có 25% học sinh đạt kết quả trên trung bình Kiểm tra kỹ năng tìm lỗi băng bài tập tìm và chữa lỗi 10 câu... điểm cộng cho những học sinh có khả năng tìm và chỉ ra lỗi trong các bài viết Điểm cộng có thể khuyến khích học sinh tham gia vào hoạt động chữa lỗi giúp bạn hoàn thiện bài viết * Đánh giá tiến bộ của học sinh qua mỗi bài viết nháp: Giáo viên cũng có thể nhận thấy sự tiến bộ của học sinh qua mỗi bài viết, và cũng có thể cho điểm cộng với những học sinh thể hiện chuyển biến đáng kể PHẦN III- HIỆU QUẢ... Hướng dẫn học sinh những lỗi cần tìm trong mỗi lần viết nháp: Trong hoạt động này học sinh được yêu cầu viết 3 bản để bản cuối cùng hoàn thiện nhất có thể Mối lần viết học sinh cần chú ý các loại lỗi theo bảng sau: Lần 1 Lần 3rd version Lỗi cần Kiểm tra cấu trúc và Chú ý đến cách dùng Tìm tất cả các lỗi có chú ý logic của bài viết từ, ngữ pháp, hình thể thưc… * Chấm điểm cộng cho những học sinh có khả... bài Từ vựng 15 bài 17 bài 2 bài 3 bài Chính tả 17 bài 12 bài 8 bài 3 bài Kết quả thực hành kỹ năng viết của học sinh 12A1 trong năm học 2013 – 2014 có nhiều chuyển biến tích cực tuy chưa hoàn hảo Nhưng điều đó cho thấy rằng với phương pháp phù hợp của giáo viên và sự chủ động, tích cực của học sinh, nhất là tinh thần không sợ phạm lỗi trong khi viết, sai thì sửa, thì kĩ năng viết của các em sẽ dần được... tránh khỏi và đóng vai trò quan trọng trong việc học ngôn ngữ Lỗi trong quá trình học được xem như những bước tích cực, nhờ đó mà học sinh có thêm kinh nghiệm, nhận thức và đạt được những tiến bộ nhất định Những kinh nghiệm giảng dạy tiếng Anh THPT đã giúp tôi đưa ra một số phương pháp chữa lỗi được cho là hiệu quả cho học sinh nhất là học sinh lớp 12 Với công tác giảng dạy, tôi thấy sáng kiến này... với 15 học sinh ở trình độ khác nhau theo kết quả kiểm tra thấy kết quả như sau: Học sinh Phát hiện 1-4 lỗi Phát hiện 5-8 lỗi Phát hiện 9-10 lỗi Yếu 5/5 h/s 0/5 h/s 0/5 h/s TB 3/5 h/s 2/5 h/s 0/5 h/s Khá/ giỏi 2/5 h/s 3/5 h/s /5 h/s Đến cuối học kỳ II nhờ việc áp dụng những biện pháp đã nêu trên, khả năng tìm và chữa lỗi của học sinh đã có những cải thiện đáng kể Kỹ năng tìm lỗi trong 41 học sinh được ... sử) Học sinh giáo viên thường ý đến lỗi tả, ngữ pháp kết cấu đánh giá viết 4.Trong cách phương pháp chữa lỗi giáo viên học sinh cho giáo viên chữa lỗi, học sinh chữa lỗi học sinh tự chữa lỗi. .. định lỗi viết thuộc lỗi bao quát hay lỗi nhỏ hướng dẫn học sinh Khi học sinh nắm loại lỗi thường gặp học sinh xác định lỗi viết thuộc loại Học sinh thường dễ phát lỗi ngữ pháp lỗi ngữ nghĩa, lỗi. .. số học sinh nhóm có khả chữa viết chung nhóm trình thảo luận Kết viết kiểm tra sau tiết học viết học sinh nhóm học kỳ I (40 viết) sau: Lỗi 0-4 lỗi 5-8 lỗi 9 -12 Trên 12 lỗi Ngữ pháp 15 15 bài