PHÒNG GD&ĐT HOÀNG MAI HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI THỊ ĐỀXÃ CHÍNH THỨC CẤP THCS NĂM HỌC 2013-2014 Môn: GIÁO DỤC CÔNG DÂN Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) - Câu (5,0 đểm): Tình huống: Sau dự thao giảng cô giáo H dạy môn GDCD có số giáo viên nhận xét rằng: lớp học "trầm", có vài học sinh tham gia xây dựng bài, lại nhiều học sinh ngồi yên lặng Cô giáo H minh: "Tôi nhiều lần phê bình, nhắc nhở hầu hết học sinh lớp lười học, không chịu phát biểu ý kiến." a) Theo anh (chị), cách làm cô giáo H có phù hợp hay không? Vì sao? b) Anh (chị) nêu nguyên nhân tượng đưa biện pháp để khắc phục Câu (5,0 điểm): Anh, chị hiểu quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân? Câu (5,0 điểm): Trên trang web 24h có địa "http://hcm.24h.com.vn/tin-tuc-trong-ngay/vuhoi-bia-loc-troi-cho-hat-do-long-nhan-ai-c46a595103.html" thứ Sáu, ngày 13/12/2013 đăng tải viết với tiêu đề "vụ hôi bia: "Lộc trời cho" hất đổ lòng nhân ái" nội dung sau: "Sự kiện: Hôi bia mặc tài xế van xin Một xe tải gặp nạn, hàng nghìn thùng bia đổ xuống đường Người dân nhao thu lượm Nhưng họ giúp đỡ tài xế mà họ vơ vét mình, coi “lộc trời cho” Gần 1.500 thùng bia rời khỏi trường, để lại người tài xế ngơ ngác, mếu máo trước khoản đền bù khổng lồ, chí, phải đối mặt với cảnh lao tù không đền " Qua kiện này, người giáo viên GDCD, anh (chị) giáo dục học sinh điều ? Câu (5,0 điểm): Có người cho rằng: Năng động, sáng tạo phẩm chất riêng thiên tài Em có đồng tình với quan điểm không? Vì sao? Đây đề thi học sinh giỏi huyện N môn GDCD năm học 2012-2013, anh (chị) làm hướng dẫn chấm cho câu hỏi -Hết - Họ tên giáo viên dự thi SBD: -(Cán coi thi không giải thích thêm, giáo viên dự thi không sử dụng tài liệu) PHÒNG GDĐT HOÀNG MAI HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI THỊ XÃ CẤP THCS NĂM HỌC 2013 - 2014 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Câu Nội dung Điểm Câu a) 0,5 Cách làm cô giáo H không phù hợp Phê bình nặng lời khiến học sinh e ngại việc tham gia xây dựng b) Có nhiều nguyên nhân khiến nhiều học sinh không tham gia xây dựng là: - Học sinh không nắm vững kiến thức, không tự tin, sợ nói sai bị chê cười - Giờ dạy chưa có sức lôi cuốn, học sinh hứng thú với việc học - Cách đặt câu hỏi chưa phù hợp Những giải pháp: Cần tìm hiểu nguyên nhân để đưa giải pháp khắc phục - Tích cực đổi phương pháp dạy học, tạo hứng thú cho học sinh tích cực, chủ động học tập, khắc phục lối truyền thụ kiến thức chiều đơn điệu, nhàm chán động viên, khích lệ học sinh tham gia xây dựng - Đặt câu hỏi cần phù hợp với đối tượng học sinh, phải rõ ràng tránh gây hiểu lầm - Ngoài câu hỏi cần chuẩn bị câu hỏi có tính gợi ý để học sinh yếu trả lời - Phân phối đặn câu hỏi cho nhiều học sinh lớp, tránh tượng hỏi học sinh giỏi 0,5 0,5 0,5 0,5 01 0,5 0,5 0,5 Câu - Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh 0,5 dự nhân phẩm quyền công dân 0,5 - Quyền gắn liền với người quyền quan trọng nhất, đáng quý công dân - Pháp luật nước ta quy định: + Công dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể Không 01 xâm phạm tới thân thể người khác Việc bắt giữ người phải theo qui định pháp luật + Công dân có quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe 01 danh dự nhân phẩm Điều có nghĩa người phải tôn trọng tính mạng, sức khỏe danh dự nhân phẩm người khác 0,5 + Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm người khác bị pháp luật trừng phạt nghiêm 0,5 khắc (nêu Điều 71 hiến pháp năm 1992 làm minh chứng) 0,5 + Nêu ý nghĩa qui định pháp luật + công dân phải có nghĩa vụ tôn trọng tính mạng, thân thể, danh dự 0,5 người khác, đồng thời phải biết bảo vệ Câu - Giúp học sinh nhận ra: + việc " hôi bia" số người dân Đồng Nai hành vi chiếm đoạt tài sản công dân, vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức bị xử lí nghiêm khắc + Cướp từ người bị nạn việc làm nhẫn tâm, tham lam, độc ác, thiếu tình người xấu hổ + Việc làm ngược lại với truyền thống đạo đức tốt đẹp "thương người thể thương thân" dân tộc ta - Giáo dục học sinh có thái độ không đồng tình, lên án việc làm sai trái - Qua kiện giúp học sinh rút học là: + Phải biết tôn trọng pháp luật, tôn trọng tài sản người khác, không xâm phạm dù nhỏ + Luôn sống trung thực, có lòng tự trọng, biết điều chỉnh hành vi theo chuẩn mực xã hội, không làm điều sai trái để đánh danh dự, phẩm giá + Có lòng nhân ái, biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ người người gặp khó khăn, hoạn nạn Câu Đáp án biểu điểm - Nêu động gì, sáng tạo - Quan điểm cho động, sáng tạo phẩm chất riêng thiên tài sai Năng động, sáng tạo kết trình rèn luyện siêng năng, tích cực người sống - Nếu có tài không chịu khó tìm tòi, học hỏi, ỉ lại vào người khác không sáng tạo - Những người bình thường có ý chí vươn lên, nỗ lực công việc có cách nghĩ mới, cách làm giải công việc có hiệu - Liên hệ thân rèn luyện tính động sáng tạo học tập, sống nào? 01 01 01 0,5 0,5 0,5 0,5 01 0,5 0,5 01 01 01 ...Họ tên giáo viên dự thi SBD: -(Cán coi thi không giải thích thêm, giáo viên dự thi không sử dụng tài liệu) PHÒNG GDĐT HOÀNG MAI HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI THỊ XÃ... HỌC 2013 - 2014 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Câu Nội dung Điểm Câu a) 0,5 Cách làm cô giáo H không phù hợp Phê bình nặng lời khiến học sinh e ngại việc tham gia xây dựng b) Có nhiều nguyên... bị nạn việc làm nhẫn tâm, tham lam, độc ác, thi u tình người xấu hổ + Việc làm ngược lại với truyền thống đạo đức tốt đẹp "thương người thể thương thân" dân tộc ta - Giáo dục học sinh có thái