Giáo án tin học đại cương

MỤC LỤC Trang GIÁO ÁN SỐ: 01 Thời gian thực hiện: h GIÁO ÁN SỐ: 02 Thời gian thực hiện: h GIÁO ÁN SỐ: 03 Thời gian thực hiện: h 13 GIÁO ÁN SỐ: 04 Thời gian thực hiện: 2,5 h 19 GIÁO ÁN SỐ: 05 Thời gian thực hiện: h 23 GIÁO ÁN SỐ: 06 Thời gian thực hiện: h 27 GIÁO ÁN SỐ: 07 Thời gian thực hiện: h 31 GIÁO ÁN SỐ: 08 Thời gian thực hiện: h 36 GIÁO ÁN SỐ: 09 Thời gian thực hiện: h 40 GIÁO ÁN SỐ: 10 Thời gian thực hiện: h 44 GIÁO ÁN SỐ: 11 Thời gian thực hiện: h 48 GIÁO ÁN SỐ: 01 Thời gian thực hiện: h Tên chương: ĐIỆN TOÁN CƠ BẢN Thực từ ngày 26 tháng 05 năm 2009 TÊN BÀI: KHÁI QUÁT VỀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ MỤC TIÊU CỦA BÀI Sau học xong người học có khả sau: Trình bày giai đoạn phát triển máy tính, kể tên máy tính bật giai đoạn Trình bày định nghĩa Công nghệ Thông tin máy tính điện tử Trình bày đặc điểm máy tính giai đoạn phát triển Hình thành thái độ tích cực, chăm ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Bài giảng môn Tin học đại cương Giáo án môn học Tin học đại cương Máy vi tính, máy chiếu đa phương tiện – projector HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Phương pháp thuyết trình kết hợp với phương pháp đàm thoại I ỔN ĐỊNH LỚP Thời gian: phút 1) Giáo viên giới thiệu thân 2) Giới thiệu môn học, cách thức kiểm tra định kỳ, kiểm tra kết thúc môn học II THỰC HIỆN BÀI HỌC STT NỘI DUNG DẪN NHẬP Thời gian: 42 phút HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH Khi xã hội ngày phát Lắng nghe, tiếp nhận triển lượng thông tin thông tin mà người tạo nhiều, đến lúc lượng thông tin trở nên lớn làm cho người khó có khả xử lý nhanh, xác được, từ nảy sinh yêu cầu cần có thiết bị thay người làm việc THỜI GIAN (phút) Trang 2 GIẢNG BÀI MỚI I LỊCH SỬ HÌNH THÀNH MÁY TÍNH Giai đoạn (1946 – 1957) - Máy tính ENIAC Giai đoạn (1958 – 1964) Giai đoạn (1965 – 1971) - Hỏi học sinh có biết thông tin máy tính điện tử không? - Giảng giải lại lấy năm 1946 mốc - Giảng giải ENIAC lại đời (kể lại lý ENIAC đời) - Nêu bật đặc điểm máy tính ENIAC như: kích thước, cấu tạo, công suất, tốc độ, khối lượng - Hỏi học sinh có muốn sử dụng máy tính máy ENIAC không? - Nêu lý lấy mốc giai đoạn thứ năm 1958 (sự thay bóng đèn điện tử transistor) - Nêu lợi ích từ việc thay bóng đèn điện tử transistor - Nêu số đặc điểm máy tính hệ này, ví dụ máy PDP1 DEC Có ngôn ngữ lập trình cấp cao đời xuất hệ điều hành - Giảng giải lại lấy mốc giai đoạn năm 1965 (dùng IC tích hợp để thay transistor) - Nêu số đặc điểm máy tính giai đoạn này, bật PDP8 DEC – giá 16.000 USD, (giá máy không đổi, - Nghe câu hỏi suy nghĩ tìm câu trả lời - Lắng nghe, ghi nhận thông tin - Lắng nghe, ghi nhận thông tin - Ghi nhận thông tin mà giáo viên cung cấp - Nghe câu hỏi suy nghĩ trả lời - Lắng nghe, ghi nhận thông tin - Ghi nhận thông tin - Chăm nghe giảng, ghi nhận thông tin - Ghi nhận thông tin - Chú ý theo dõi ghi nhận thông tin Trang Giai đoạn (1972 - ????) Khuynh hướng tương lai (???? - ????) II ĐỊNH NGHĨA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN III ĐỊNH NGHĨA MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ nhỏ gọn hơn, giảm tiêu thụ điện tỏa nhiệt hơn) Máy tính công nghiệp đời - Giải thích lại chia giai đoạn thứ (do máy tính có thay từ IC sang IC có độ tích hợp cực lớn) - Nêu số đặc điểm máy tính giai đoạn này: giá thành hạ, tốc độ nhanh cực nhanh, xuất nhớ bán dẫn (1970) - Hỏi học sinh xem có biết vi xử lý đời không? - Giới thiệu vi xử lý Intel 4004 (đây vi xử lý đầu tiên, 92.000 phép tính/s) - Cùng với phát triển ngày cao công nghệ chế tạo linh kiện điện tử, loài người dần hình thành hệ máy tính với nhiều khả ưu việt, thông minh hơn, có khả giống người Mới robot máy tính Asimo chế tạo Nhật Bản năm 2005 - Ghi văn tắt định nghĩa dạng từ khóa lên bảng - Giải thích từ khóa - Lắng nghe ghi chép - Chú ý nghe giảng ghi thông tin - Nghe câu hỏi suy nghĩ tìm câu trả lời - Ghi nhận thông tin - Chăm nghe giảng tiếp thu thông tin - Ghi định nghĩa, ý nghe giảng - Nghe giảng nêu thắc mắc (nếu có) - Giải thích toàn định - Chăm nghe giảng nghĩa nêu ý kiến (nếu có) - Hỏi học sinh xem ý kiến chủ quan máy tính điện tử gì? - Nêu định nghĩa - Ghi số từ khóa - Nghe suy nghĩ trả lời 10 - Ghi định nghĩa - Gạch chân từ khóa Trang - Giải thích từ khóa CỦNG CỐ KIẾN THỨC VÀ KẾT THÚC BÀI HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Nghe giảng ghi nhận thông tin - Giải thích toàn định - Nghe ghi nhận nghĩa thông tin Tóm tắt lại cách khái Lắng nghe tổng hợp quát đặc điểm lại thông tin vừa học giai đoạn máy tính, ý định nghĩa CNTT, máy tính điện tử Yêu cầu học sinh nhà ôn lại cũ chuẩn bị NGUỒN TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn Gia Phúc, Giáo trình tin học đại cương, Nhà xuất Hà Nội, 2005 [2] Tô Văn Nam, Giáo trình nhập môn tin học, Nhà xuất Giáo dục, 2002 Ngày … tháng … năm 20… TRƯỞNG KHOA/TRƯỞNG BỘ MÔN GIÁO VIÊN BÙI VĂN THÚC Trang GIÁO ÁN SỐ: 02 Thời gian thực hiện: h Tên chương: ĐIỆN TOÁN CƠ BẢN Thực từ ngày … tháng … năm 200… TÊN BÀI: CÁC HỆ ĐẾM MỤC TIÊU CỦA BÀI Sau học xong người học có khả sau: Trình bày đặc điểm hệ đếm Khai triển số hệ đếm dạng số tương ứng Chuyển đổi số hệ đếm sang dạng số khác Hình thành thái độ tích cực, chăm chỉ, tỷ mỷ, xác, cẩn thận ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Bài giảng môn Tin học đại cương Giáo án môn học Tin học đại cương Máy vi tính, máy chiếu đa phương tiện – projector HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Phương pháp thuyết trình kết hợp với thực hành I ỔN ĐỊNH LỚP Thời gian: 10 phút Điểm danh sĩ số lớp Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp hôm học vắng bao nhiêu? Danh sách học sinh vắng: Kiểm tra cũ Câu hỏi 1: Trình bày giai đoạn phát triển máy tính, giai đoạn lấy máy tính điển hình làm ví dụ? Yêu cầu học sinh Nguyễn Văn A trả lời câu hỏi Câu hỏi 2: Trình bày định nghĩa máy tính điện tử cho ví dụ chức máy tính điện tử mà em biết? Gọi học sinh Dương Thị B trả lời câu hỏi II THỰC HIỆN BÀI HỌC Thời gian: 260 phút Trang STT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH Đặt câu hỏi: giả sử, cho - Lắng nghe, trả lời câu học sinh A hỏi mà giáo viên đưa điểm môn Tin học đại cương, hỏi học sinh có thích không? - Khi tổ chức lưu - Suy nghĩ tìm câu trả điểm học sinh lời nào? - Nếu sử dụng máy tính để - Suy nghĩ tìm câu trả lưu trữ kết lời máy tính lưu trữ làm sao? Liệu có phải máy lưu số vào máy hay không? - Khi muốn truy xuất để - Suy nghĩ tìm câu trả biết điểm học sinh A lời máy gửi thông tin cho ta nào?  từ phân tích - Chú ý nghe giảng ta đặt câu hỏi tiếp nhận thông tin cần hệ đếm khác cách thức chuyển đổi hệ nào? DẪN NHẬP GIẢNG BÀI MỚI I GIỚI THIỆU CÁC HỆ ĐẾM Hệ bất định - Trình bày định nghĩa hệ vị (hệ đếm La đếm này, ký hiệu mã) dùng hệ đếm, cách thức tính toán số - Lấy ví dụ cách ghi số 2009 hệ đếm La mã (MMIX) - Yêu cầu học sinh ghi số 1190 hệ La mã - gọi học sinh trả lời câu hỏi - Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét - Nghe ghi nhận thông tin THỜI GIAN (phút) 15 15 - Quan sát ghi nhận cách ghi số - Suy nghĩ tìm kết - Trả lời câu hỏi - Nhận xét - Ghi nhận thông tin Trang Hệ đếm định vị 2.1 Hệ đếm số 10 2.2 Hệ đếm số - Gợi mở lên nhược điểm mà hệ đếm bất định vị tồn  hệ đếm định vị đời - Nêu đặc điểm hệ đếm định vị - Yêu cầu học sinh so sánh hai loại hệ đếm với xem có điểm giống khác - Gọi học sinh trả lời - Nhận xét - Hỏi học sinh học loại hệ đếm chưa? - Trình bày công thức tổng quát hệ đếm số s - Lấy ví dụ minh họa số 2009 - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ số khác khai triển dạng số 10 - Gọi học sinh trả lời - Lắng nghe, ghi nhận thông tin - Hỏi HS học hệ đếm chưa? Và học từ nào? - Gọi HS trả lời - Nhận xét nêu lên bảng ký hiệu hệ đếm - Trình bày dạng thức tổng quát hệ đếm (dạng khai triển dạng số) - Lấy ví dụ số 1980 để hai triển làm mẫu - Yêu cầu học sinh lấy năm sinh học sinh khai triển - Gọi học sinh trả lời nhận xét - Nghe câu hỏi suy nghĩ trả lời 10 - Ghi nhận thông tin - Suy nghĩ tìm câu trả lời cho câu hỏi - Trả lời câu hỏi - Ghi nhận thông tin - Tìm câu trả lời cho câu hỏi giáo viên - Ghi nhận thông tin mà giáo viên cung cấp - Quan sát, ghi nhận thông tin - Thực yêu cầu giáo viên - Trả lời - Trả lời - Ghi nhận thông tin - Chú ý theo dõi ghi nhận thông tin - Theo dõi, quan sát - Thực theo yêu cầu - Trả lời nghe nhận xét - Hỏi học sinh xem - Suy nghĩ trả lời câu nghe nói đến hệ đếm hỏi chưa? - Nêu lên bảng ký hiệu - Chú ý nghe giảng hệ đếm này, công 15 Trang thức dạng khai triển dạng số - Lấy ví dụ minh họa số 10012 = 910 - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ minh họa, lấy ngày sinh để chuyển sang hệ 2, trình bày kết - Nhận xét 2.3 Hệ đếm số 16 - Quan sát, ghi nhận thông tin - Làm theo yêu cầu - Nghe chăm - Hỏi học sinh xem hệ đếm phải sử dụng ký tự? - Gọi học sinh trả lời nhận xét câu trả lời - Nghe câu hỏi suy nghĩ trả lời - Nêu vấn đề cần chuyển đổi qua lại hệ đếm (dùng để biểu diễn thông tin cách gọn hơn, thực tế với máy hơn, phù hợp với cách hiểu từ xưa người hơn,…) - Nêu lý cần chuyển đổi số hệ thập phân sang hệ nhị phân - Đưa ví dụ số hệ thập phân thử hỏi có học sinh biết máy lưu trữ giá trị - Lắng nghe ghi chép 15 - Trả lời câu hỏi nghe nhận xét giáo viên - Nêu lên ký hiệu - Quan sát ghi nhận dùng hệ đếm thông tin - Nêu công thức tổng quát - Quan sát ghi nhận dạng khai triển thông tin dạng số - Lấy ví dụ minh họa - Quan sát, suy nghĩ, số hệ đếm (1F16 ghi nhớ ví dụ = 3110) - Yêu cầu học sinh lấy - Làm theo yêu cầu ví dụ minh họa khai triển dạng số - Gọi học sinh trả lời - Trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời - Nghe, ghi nhận thông học sinh tin II CHUYỂN ĐỔI GIỮA CÁC HỆ ĐẾM TRONG HỆ ĐẾM ĐỊNH VỊ Chuyển đổi số hệ thập phân (10) sang hệ nhị phân (2) - Chú ý nghe giảng ghi thông tin 25 - Nghe câu hỏi suy nghĩ tìm câu trả lời - Ghi nhận thông tin Trang không? - Nêu cách làm để chuyển số hệ thập phân sang hệ nhị phân - Lấy ví dụ minh họa (9 10 = 10012; 12810 = 100000002) - Yêu cầu học sinh chuyển năm sinh qua số hệ nhị phân - Gọi học sinh lên bảng thực - Nhận xét kết Chuyển đổi số hệ nhị phân (2) sang hệ thập phân (10) Chuyển đổi số hệ thập phân (10) sang hệ thập lục phân (16) - Quan sát cách làm, ghi nhận thông tin - Quan sát - Làm theo yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Ghi nhận thông tin - Giải thích cần chuyển đổi thế? - Nêu công thức để chuyển số hệ nhị phân sang hệ thập phân - Lấy ví dụ chuyển đổi số 10102 = 1010 - Yêu cầu học sinh chuyển số 11112 = 1510 - Gọi học sinh trả lời - Nhận xét kết học sinh - Ghi nhận thông tin - Trình bày ưu điểm hệ 16, từ nói rõ ưu điểm dùng số 16 để biểu diễn số hệ 10 - Nêu công thức để thực chuyển đổi - Lấy ví dụ minh họa chuyển số 198010 = 7BC16 - Yêu cầu học sinh chuyển năm sinh qua hệ 16 - Gọi học sinh trả lời - Nhận xét - Ghi nhận thông tin 25 - Quan sát ghi nhận thông tin giáo viên cung cấp - Quan sát - Làm theo yêu cầu giáo viên - Trả lời - Chăm nghe giảng ghi nhận 25 - Quan sát ghi nhận công thức - Quan sát ví dụ để ghi nhớ công thức,cách làm - Thực theo yêu cầu - Trả lời - Nghe ghi nhận thông tin Chuyển - Nêu lại cần - Ghi nhận thông tin số hệ 16 chuyển đổi vậy? sang hệ 10 - Trình bày công thức chuyển đổi 25 Trang 10 Lện h TYPE Lện h COPY Lện h REN Trình bày chức lệnh TYPE – để xem nội dung tệp văn Trình bày cấu trúc lệnh Chú ý tập TYPE trung nghe giảng, Lấy ví dụ minh họa ghi nhận thông tin lệnh TYPE Chú ý quan Để xem nội dung tệp sát giáo viên lấy ví baitho.doc ta làm sau: dụ Nêu thắc mắc C:\>TYPE baitho.doc↵ có Trình bày chức lệnh COPY – chép tệp Chú ý tập Giới thiệu cấu trúc câu trung nghe giảng, lệnh Lấy ví dụ minh họa ghi nhận thông tin Chú ý quan cho lệnh Sao chép tệp baitho.doc ví sát giáo viên lấy ví dụ thành tệp có tên dụ Nêu thắc mắc baitho1.doc C:\> COPY baitho.doc có baitho1.doc Giới thiệu chức Chú ý tập lệnh REN (REName) Trình bày cấu trúc trung nghe giảng, lệnh REN – dùng để đổi tên ghi nhận thông tin Chú ý quan tệp tin thành tên sát giáo viên lấy ví Lấy ví dụ minh họa dụ lệnh REN Nêu thắc mắc Muốn đổi tên tệp baitho.doc thành compose.doc ta làm có sau: - C:\>REN baitho.doc compose.doc Lện h DEL Trình bày cấu trúc lệnh DEL (DELete) Chú ý nghe Trình bày chức giảng ghi nhận lệnh DEL thông tin Lấy ví dụ minh họa Xóa tệp baitho.doc Quan sát ví C:\>DEL baitho.doc↵ dụ giáo viên, Xóa tất tệp trongg thư nêu thắc mắc Trang 38 mục USER C:\>DEL USER\*.*↵ - Trình bày chức lệnh UNDELETE Cấu trúc lệnh Lện UNDELETE h Lấy ví dụ minh họa UNDELETE Muốn phục hồi tệp baitho.doc vua bị xóa C:\>UNDELETE baitho.doc GIẢI QUYẾT Yêu cầu học sinh rèn luyện VẤN ĐỀ kiến thức vừa học cách thực hành tập sau: 1) Tạo tệp văn đơn giản với nội dung lưu vào thư mục USER thư mục gốc ổ đĩa C: (lưu với tên baitho.doc) Nội dung văn bản: Anh anh nhớ quê nhà Nhớ canh rau muống Nhớ cà dầm tương 2) Xem nội dung tệp vừa nhập vào từ bàn phím 3) Sau tạo tệp trên, yêu cầu học sinh chép tệp sang thư mục gốc ổ đĩa C: 4) Đổi tên tệp thành tho.doc 5) Xóa tệp tho.doc 6) Khôi phục lại tệp tho.doc KẾT THÚC Rút kinh nghiệm từ VẤN ĐỀ thực hành học sinh Chưa nắm cấu trúc câu lệnh ý nghĩa chức câu lệnh Khi thực lệnh tạo thư tệp mới, học sinh chưa biết cách để kết thúc việc nhập nội dung văn vào Học sinh chưa biết cách làm việc với tệp thư mục khác có - Chăm nghe giảng ghi nhận thông tin - Quan sát ví dụ giáo viên 15 Tập trung nghe yêu cầu giáo viên tập trung suy nghĩ làm ôn luyện giáo viên giao 10 10 10 10 20 Chú ý nghe nhận xét giáo viên, ghi nhận sai sót để lần sau không mắc phải Trang 39 HƯỚNG DẪN Yêu cầu học sinh ôn luyện lệnh vừa học TỰ HỌC tiếp tục chuẩn bị học mới: Làm việc với hệ thống III RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN TRƯỞNG KHOA/TỔ BỘ MÔN Ngày … tháng … năm 20 GIÁO VIÊN BÙI VĂN THÚC GIÁO ÁN SỐ: 09 Thời gian thực hiện: h Tên học trước: LÀM VIỆC VỚI TẬP TIN Thực từ ngày … tháng … năm 20… TÊN BÀI: LÀM VIỆC VỚI HỆ THỐNG MỤC TIÊU CỦA BÀI Sau học xong người học có khả sau: Trình bày bước để định dạng ổ đĩa, chép đĩa mềm, xóa hình, xem thay đổi ngày, giờ, tháng, năm Hình thành lòng yêu nghề, cần cù, chăm chỉ, cẩn thận ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Bài giảng môn Tin học đại cương Giáo án môn học Tin học đại cương Máy vi tính, máy chiếu đa phương tiện – projector Đĩa mềm HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Lý thuyết kết hợp thực hành I ỔN ĐỊNH LỚP Thời gian: phút Điểm danh Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sỹ số Danh sách học sinh vắng mặt: Trang 40 Kiểm tra cũ Trình bày lệnh để tạo tệp văn đơn giản, lấy ví dụ minh hoa; Trình bày lệnh để xem nội dung văn bản, ví dụ minh họa II THỰC HIỆN BÀI HỌC STT NỘI DUNG DẪN NHẬP GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ Lệnh FORMAT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH Ở trước biết cách làm việc với thư mục tệp tin Vậy trước để tạo tệp thư mục lưu đĩa phải có công đoạn định dạng đĩa Bài hôm cung cấp cho em bước để tiến hành định dạng đĩa mềm, đĩa cứng, lệnh để thao tác với hệ thống hệ điều hành chỉnh sửa ngày tháng năm - Thời gian:130 phút Lệnh DISKCOPY - Trình bày cấu trúc lệnh gì? Giới thiệu chức lệnh dùng để làm gì? Trình bày cách chi tiết tùy chọn cho lệnh Lấy ví dụ minh họa cho lệnh Nhắc nhở học sinh tùy chọn lệnh để chọn cho - THỜI GIAN (phút) Chú ý nghe giảng ghi nhận thông tin Ghi nhớ chức lệnh Quan sát ví dụ, ghi nhớ để thực hành cho Ghi nhớ ý mà giáo viên nhắc nhở 10 - 10 Trình bày chức lệnh dùng để làm gì? Giới thiệu cấu trúc - Chú ý quan sát ghi nhận thông tin Quan sát ví dụ Trang 41 Lệnh CLS Lệnh TIME lệnh dùng giáo viên ghi nào? nhớ bước làm Lấy ví dụ minh họa cho lệnh giúp học sinh hiểu ghi nhớ lệnh Ghi nhận thông tin, nêu thắc Nhắc nhở học sinh mắc có trường hợp tùy chọn lệnh Nghe câu hỏi DISKCOPY suy nghĩ tìm câu trả lời Hỏi học sinh thực liên tục loạt lệnh, hình có nhiều thông tin khác nhau, em có muốn xóa thông tin Trả lời để tập trung cho lệnh Nghe giảng thực không? Chú ý nghe Gọi học sinh trả lời giảng để vận dụng Khuyến khích học Chú ý nghe sinh giảng, ghi nhận Trình bày chức thông tin lệnh CLS – Clear Quan sát ví dụ Screen giáo viên Giới thiệu cấu trúc lệnh CLS Lấy ví dụ, giúp học sinh hiểu cấu trúc Nghe câu hỏi chức suy nghĩ tìm câu lệnh CLS trả lời - Lệnh DATE Hỏi học sinh muốn biết phải làm gì? Gọi học sinh trả lời Khích lệ học sinh Trình bày chức lệnh TIME Trình bày cấu trúc lệnh TIME Lấy ví dụ minh họa Trả lời Nghe giảng, nêu thắc mắc có Chú ý nghe giảng ghi nhận thông tin Quan sát ví dụ, ghi nhận thông tin Ghi nhận Nhắc nhở học sinh thông tin cách chỉnh sửa thời gian hệ thống theo định dạng HH:MM:SS Nghe câu hỏi 10 - 10 Trang 42 - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT THÚC VẤN ĐỀ Hỏi học sinh muốn biết hôm ngày mấy, thứ mấy, tháng phải làm gì? Gọi học sinh trả lời Khích lệ học sinh Trình bày chức lệnh DATE Trình bày cấu trúc lệnh DATE Lấy ví dụ minh họa suy nghĩ tìm câu trả lời - Trả lời Nghe giảng, nêu thắc mắc có Chú ý nghe giảng ghi nhận thông tin Quan sát ví dụ, ghi nhận thông Nhắc nhở học sinh tin cách chỉnh sửa thời Ghi nhận gian hệ thống theo thông tin định dạng MM-DD-YY Để củng cố kiến thức học yêu cầu học sinh thực hành tập sau: 1) Thực định dạng Chú ý quan sát ổ đĩa mềm A: nghe yêu cầu 2) Thực định dạng tập ổ đĩa A: sau chép giáo viên đưa Suy file hệ thống lên ổ đĩa A: nghĩ tìm phương án 3) Sao chép toàn đĩa giải A: sang ổ đĩa C: 4) Hiển thị 5) Chỉnh sửa lại ngày Thực theo yêu cho (nếu sai) cầu giáo viên 6) Hiển thị ngày, tháng, năm đồng hồ hệ thống 7) Chỉnh sửa lại ngày tháng, năm (nếu ngày sai) 8) Thực xóa toàn nội dung hiển thị hình Tiến hành rút kinh nghiệm qua buổi học hôm nay: Một số học sinh chưa nắm tùy chọn lệnh FORMAT Một số chưa nắm rõ Chú ý nghe quan cách đưa tham số sát, ghi nhớ ngày tháng năm nên sai sót thường gặp lệnh không thực phải trình hay thực không thực 10 10 10 20 Trang 43 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC yêu cầu Lệnh DISKCOPY chưa thực số học sinh Yêu cầu học sinh nhà tích cực thực hành với lệnh vừa học để củng cố khắc sâu kiến thức đồng thời chuẩn bị để chuyển sang chương chương Hệ điều hành Windows – hệ điều hành phổ biến III RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN Ngày … tháng … năm 20 TRƯỞNG KHOA/TỔ BỘ MÔN GIÁO VIÊN BÙI VĂN THÚC GIÁO ÁN SỐ: 10 Thời gian thực hiện: h Tên học trước: CÁC THAO TÁC VỚI HỆ THỐNG Thực từ ngày … tháng … năm 20… TÊN BÀI: TỔNG QUAN VỀ WINDOWS MỤC TIÊU CỦA BÀI Sau học xong người học có khả sau: Trình bày thành phần cửa sổ Windows Nhận dạng đối tượng cửa sổ Windows Thực thao tác đơn giản với Windows Bật, tắt Windows theo trình tự Tăng thêm lòng yêu nghề nghiệp, chăm chỉ, cần cù, sáng tạo học tập ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Bài giảng môn Tin học đại cương Giáo án môn học Tin học đại cương Máy vi tính cài sẵn hệ điều hành Windows XP, máy chiếu đa phương tiện – projector HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Trang 44 Thuyết trình kết hợp với thị phạm thực hành chỗ I ỔN ĐỊNH LỚP Thời gian: 10 phút Điểm danh Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sỹ số Danh sách học sinh vắng mặt: Kiểm tra cũ Trình bày lệnh để xem ngày hệ thống, cách sửa ngày hệ thống Cách định dạng ổ đĩa hệ điều hành MSDOS II THỰC HIỆN BÀI HỌC STT NỘI DUNG DẪN NHẬP GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ I GIỚI THIỆU VỀ WINDOWS Thời gian: 210 phút HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINH Ở chương trước Chú ý nghe giảng tập trung ghi nhận thông nghiên cứu kiến thức tin công nghệ thông tin Đó kiến thức tảng cho học tập môn sau, chương sau ứng dụng nhiều kiến thức Hôm bắt đầu ứng dụng cho chương dám em thích chương làm việc với hệ điều hành Windows - Đặt câu hỏi: em Chú ý nghe sử dụng máy câu hỏi suy tính chưa? nghĩ trả lời Gọi học sinh trả Trả lời câu THỜI GIAN (phút) 10 15 Trang 45 lời hỏi - Nhận xét câu trả Đặt câu hỏi: em có biết máy em thường dùng dùng hệ điều hành không? Gọi học sinh trả lời Nhận xét, khuyến khích học sinh II KHỞI ĐỘNG Trình bày khái VÀ THOÁT niệm hệ điều hành KHỎI WINDOWS Windows lời III CÁC THÀNH PHẦN CƠ BẢN CỦA DESKTOP Nghe giảng Chú ý nghe câu hỏi suy nghĩ tìm câu trả lời Trả lời câu hỏi Nghe ghi nhận thông tin Chú ý nghe giảng, nêu thắc mắc có Chú ý nghe giảng ghi nhớ Giới thiệu trình thao tác bước thao tác để khởi Quan sát động Windows ghi nhớ Trình bày thao Quan sát tác để thoát khỏi ghi nhớ thông tin Windows Trình chiếu hình ảnh mô tả Chú ý quan bước để thực sát ghi nhận hai thao tác thông tin, nêu thắc Trình chiếu mắc có tùy chọn tắt Quan sát máy hình ghi nhận thông tin 10 - IV CÁC THÀNH PHẦN CƠ BẢN CỦA CỬA SỔ TRONG WINDOWS Trình chiếu slide có hình minh họa tất thành phần có desktop windows Trình bày chức đảm nhiệm thành phần desktop Trình bày chức công việc – Taskbar Thao tác thành phần desktop để học sinh nắm vững thao tác để làm việc với desktop Windows - Nghe giảng ghi nhớ chức thành phần Ghi nhớ chức thành phần Quan sát ghi nhớ thông tin - 15 Quan sát slide ghi nhận thông tin Trang 46 - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Trình chiếu slide có hình ảnh minh họa thể tất thành phần cửa sổ Windows (có ghi thành phần đó) Giới thiệu chức công dụng thành phần cửa sổ Windows Thao tác thử để học sinh biết cách thao tác với cửa sổ Windows Thực thao tác thành phần cửa sổ Windows để minh họa cho học sinh Phân nhóm học sinh, nhóm có không học sinh tiến hành thực hành theo nhóm, sau thực hành xong yêu cầu nhóm trưởng cử đại diện báo cáo Thực tập sau: 1) Các bước để khởi động tắt Windows 2) Xác định thành phần có desktop chức nó, thực mở chương trình có sẵn desktop 3) Xác định xác thành phần cửa sổ Windows, nội dung chức thành phần 4) Thực thao tác cửa sổ Windows phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ,… Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp - Chú ý nghe giảng ghi nhận thông tin - Tập trung nghe giảng, quan sát để ghi nhớ thông tin - Quan sát ghi nhớ thông tin - Tự nhận nhóm - Chú ý nghe giảng quan sát nội dung yêu cầu giáo viên Tiến hành thảo luận thực hành theo nhóm để giải vấn đề giáo viên yêu cầu 15 20 20 - Đại diện nhóm trả lời Trả lời, nhận xét 60 Trang 47 - Yêu cầu nhóm Nghe giảng khác nhận xét thắc mắc Nhận xét có nhận xét nhóm Nghe giảng khác ghi nhận thông Nhận xét tin báo cáo nhóm Nghe giảng Khích lệ nhóm làm việc hiệu KẾT THÚC VẤN Hầu hết học sinh Chú ý nghe giảng ĐỀ làm việc nghiêm túc ghi nhận thông Do hệ điều hành tin phổ biến nên học sinh Tiếp tục phát huy thực hành nhanh, tinh thần học tập xác, đạt yêu cầu HƯỚNG DẪN TỰ Yêu cầu học sinh nhà thực hành thực hành HỌC lại bước để làm việc với Windows nhằm khắc sâu kiến thức học tích cực chuẩn bị cho học vào buổi học sau 20 III RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN Ngày … tháng … năm 20… TRƯỞNG KHOA/TỔ BỘ MÔN GIÁO VIÊN BÙI VĂN THÚC GIÁO ÁN SỐ: 11 Thời gian thực hiện: h Tên học trước: TỔNG QUAN VỀ WINDOWS Thực từ ngày … tháng … năm 20… TÊN BÀI: LÀM VIỆC VỚI WINDOWS MỤC TIÊU CỦA BÀI Sau học xong người học có khả sau: Trình bày bước để tạo thư mục mới, shortcut, đổi tên tệp – file, di chuyển file, copy file, xóa tệp, tìm kiếm thông tin Thực được: tạo file mới, thư mục – folder mới, tạo shortcut, di chuyển file, thư mục, xóa file, phục hồi file bị xóa tự thùng rác, tìm kiếm thông tin Hình thành thái độ tích vực, chăm chỉ, yêu nghề Trang 48 ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Bài giảng môn Tin học đại cương Giáo án môn học Tin học đại cương Máy vi tính, máy chiếu đa phương tiện – projector HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Lý thuyết kết hợp thực hành I ỔN ĐỊNH LỚP Thời gian: phút Điểm danh lớp Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sỹ số Danh sách học sinh vắng mặt: II THỰC HIỆN BÀI HỌC STT NỘI DUNG DẪN NHẬP GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ Tạo thư mục Thời gian: 85 phút HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG VIÊN CỦA HỌC SINH (phút) Bài trước biết Chú ý nghe giảng cách ghi nhận thông tin thành phần cửa sổ Windows, desktop Hôm tiếp tục tìm hiểu thao tác để làm việc với Windows - Trình chiếu hình Quan sát, ghi minh họa việc tạo thư nhận thông tin mục Quan sát thao Thực thao tác mẫu tác mẫu ghi Trang 49 để học sinh nắm vững nhận thao tác bước thực Trình chiếu hình Quan sát ghi Tạo minh họa việc tạo shortcut nhận shortcut Thực thao tác mẫu Quan sát thao Giải đáp thắc mắc tác mẫu có Nêu thắc mắc có Đổi tên Trình chiếu slide có Quan sát tệp hình ảnh minh họa việc slide ghi nhận đổi tên tệp – file thông tin Thực hành minh họa Quan sát thao tác giáo viên Giải đáp thắc mắc Thắc mắc có Trình chiếu slide Di minh họa việc si chuyển Quan sát để chuyển tệp, đối tượng từ nơi đến nơi ghi nhận thao thư mục khác tác Thực hành thao tác mẫu, giúp học sinh nắm thao tác thực Quan sát Giải đáp thắc mắc (nếu thao tác mẫu có) giáo viên Thắc mắc Sao Trình chiếu slide có có chép tệp tin hình minh họa bước hay thư mục thực Quan sát bước thực Thực thao tác mẫu thông qua hình để giúp học sinh nắm được chiếu bước thực Quan sát thao Giải đáp thắc mắc tác mẫu Xóa tệp có tin hay thư Trình chiếu slide có Thắc mắc mục hình ảnh minh họa có bước thực cho việc xóa Quan sát đối tượng hình ảnh Thực hành thao tác mẫu Quan sát ghi nhớ thao Tìm Giải đáp thắc mắc tác mẫu kiếm thông Thắc mắc tin - file, Trình bày bước tìm có thư mục kiếm thông qua hình ảnh có slide Quan sát 3 Trang 50 - Thực tìm làm mẫu - Giải đáp thắc mắc bước có slide - Quan sát thao tác mẫu Thắc mắc có GIẢI QUYẾT Để giúp học sinh khắc sâu Chú ý nghe giảng VẤN ĐỀ kiến thức học, yêu cầu ghi nhận yêu cầu học sinh làm theo yêu cầu Làm theo yêu cầu sau: 1) Tạo thư mục, tệp tin có phần mở rộng DOC lưu ổ đĩa D: máy tính 2) Chuyển file vừa tạo sang ổ đĩa C: 3) Sao chép tệp, thư mục vừa tạo sang thư mục khác 4) Đổi tên file vừa chép thành tên khác 5) Xóa file gốc lúc trước đổi tên 6) Thực tìm lại file, thư mục vừa tạo lúc đầu dựa vào từ có tên file, thư mục 7) Đóng tất cửa sổ Giải đáp thắc mắc Thắc mắc có KẾT THÚC Khuyến khích học sinh làm Chú ý nghe giảng VẤN ĐỀ tốt, hệ điều hành quen thuộc nên thao tác học sinh hầu hết xác nhanh, yêu cầu học sinh phát huy Nêu lên số lỗi mà học Ghi nhận thiếu sinh thường mắc phải sót dần khắc phục HƯỚNG Yêu cầu học sinh tiếp tục rèn luyện nhà chuẩn bị DẪN TỰ tốt cho Giới thiệu Windows Explorer HỌC 10 7 5 III RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN Trang 51 TRƯỞNG KHOA/TỔ BỘ MÔN Ngày … tháng … năm 20… GIÁO VIÊN BÙI VĂN THÚC Trang 52 [...]... Tạo được têp tin mới, xem được nội đung tệp tin, sao chép được tệp tin, đổi được tên tệp tin, xóa được tệp tin, khôi phục được tệp tin 3 Đặt được đúng tên tệp tin 4 Hình thành thái độ tích cực, cẩn thận, tỷ mỷ ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1 Bài giảng môn Tin học đại cương 2 Giáo án môn học Tin học đại cương 3 Máy vi tính, máy chiếu đa phương tiện – projector HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Học lý thuyết... một số ứng dụng của Tin học 5 Hình thành thái độ tích cực, lòng yêu nghề nghiệp ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1 Bài giảng môn Tin học đại cương 2 Giáo án môn học Tin học đại cương 3 Máy vi tính, máy chiếu đa phương tiện – projector HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Thuyết trình kết hợp đàm thoại I ỔN ĐỊNH LỚP Thời gian: 12 phút 1 Điểm danh lớp Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sỹ số Danh sách các học sinh vắng mặt:... nghệ thông tin - Yêu cầu học sinh về ôn lại bài cũ: các định nghĩa phần mềm, chương trình phần mềm; ứng dụng của tin học - Yêu cầu học sinh về nhà chuẩn bị cho bài học tiếp theo về Giới thiệu về hệ điều hành 15 5 III TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn Gia Phúc, Giáo trình tin học đại cương, Nhà xuất bản Hà Nội, 2005 [2] Tô Văn Nam, Giáo trình nhập môn tin học, Nhà xuất bản Giáo dục, 2002 Ngày … tháng … năm... Gia Phúc, Giáo trình tin học đại cương, Nhà xuất bản Hà Nội, 2005 [2] Tô Văn Nam, Giáo trình nhập môn tin học, Nhà xuất bản Giáo dục, 2002 Ngày … tháng … năm 20… TRƯỞNG KHOA/TRƯỞNG BỘ MÔN GIÁO VIÊN BÙI VĂN THÚC Trang 12 GIÁO ÁN SỐ: 03 Thời gian thực hiện: 2 h Tên chương: ĐIỆN TOÁN CƠ BẢN Thực hiện từ ngày … tháng … năm 20… TÊN BÀI: CÁC THÀNH PHẦN CƠ BẢN CỦA MÁY TÍNH MỤC TIÊU CỦA BÀI Sau khi học xong... Nguyễn Gia Phúc, Giáo trình tin học đại cương, Nhà xuất bản Hà Nội, 2005 [2] Tô Văn Nam, Giáo trình nhập môn tin học, Nhà xuất bản Giáo dục, 2002 [3] Trần Hạnh Nhi, Giáo trình hệ điều hành căn bản, Nhà xuất bản Tp HCM, 2004 [4] Trần Hạnh Nhi, Giáo trình hệ điều hành nâng cao, Nhà xuất bản Tp HCM, 2004 Ngày … tháng … năm 20 Trang 30 TRƯỞNG KHOA/TỔ BỘ MÔN GIÁO VIÊN BÙI VĂN THÚC GIÁO ÁN SỐ: 07 Thời gian... nhận thông tin - Chú ý nghe giảng - Nghe hướng dẫn và ghi chép 5 NGUỒN TÀI LIỆU THAM KHẢO Trang 17 [1] Nguyễn Gia Phúc, Giáo trình tin học đại cương, Nhà xuất bản Hà Nội, 2005 [2] Tô Văn Nam, Giáo trình nhập môn tin học, Nhà xuất bản Giáo dục, 2002 Ngày … tháng … năm 20… TRƯỞNG KHOA/TRƯỞNG BỘ MÔN GIÁO VIÊN BÙI VĂN THÚC Trang 18 GIÁO ÁN SỐ: 04 Thời gian thực hiện: 2,5 h Tên chương: ĐIỆN TOÁN CƠ BẢN Thực... được tên tập tin, thư mục đúng quy tắc 4.Trình bày được định nghĩa thư mục, thư mục gốc, thư mục hiện hành, thư mục cha, thư mục con, đường dẫn, ổ đĩa 5.Hình thành thái độ tích cực, chăm chỉ ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1 Bài giảng môn Tin học đại cương 2 Giáo án môn học Tin học đại cương 3 Máy vi tính, máy chiếu đa phương tiện – projector 4 Hệ điều hành MS – DOS HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Đàm thoại... người học có những khả năng sau: 1 Trình bày và vẽ được mô hình các thành phần cơ bản của một máy tính nói chung 2 Liệt kê được một số loại linh kiện thường gặp đối với từng thành phần cụ thể 3 Trình bày được một số chức năng cơ bản của các thành phần máy tính 4 Hình thành lòng yêu nghề nghiệp, ham học hỏi ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1 Bài giảng môn Tin học đại cương 2 Giáo án môn học Tin học đại cương. .. tỷ mỷ ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1 Bài giảng môn Tin học đại cương 2 Giáo án môn học Tin học đại cương 3 Máy vi tính, máy chiếu đa phương tiện – projector 4 Chương trình phần mềm hệ điều hành MS – DOS HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Đàm thoại kết hợp thuyết trình, thực hành tại lớp I ỔN ĐỊNH LỚP Thời gian: 10 phút Điểm danh Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sỹ số Danh sách học sinh vắng mặt: ... hành 4 Hình thành tình yêu nghề nghiệp ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1 Bài giảng môn Tin học đại cương 2 Giáo án môn học Tin học đại cương 3 Máy vi tính, máy chiếu đa phương tiện – projector HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Thuyết trình kết hợp đàm thoại I ỔN ĐỊNH LỚP Thời gian: 10 phút Điểm danh Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sỹ số Danh sách học sinh vắng mặt: Kiểm ... nghiệp, ham học hỏi ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Bài giảng môn Tin học đại cương Giáo án môn học Tin học đại cương Máy vi tính, máy chiếu đa phương tiện – projector HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Phương... Trình bày số ứng dụng Tin học Hình thành thái độ tích cực, lòng yêu nghề nghiệp ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Bài giảng môn Tin học đại cương Giáo án môn học Tin học đại cương Máy vi tính, máy... thêm lòng yêu nghề nghiệp, chăm chỉ, cần cù, sáng tạo học tập ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Bài giảng môn Tin học đại cương Giáo án môn học Tin học đại cương Máy vi tính cài sẵn hệ điều hành Windows