Ôn tập ngữ văn 6 HKII

Đề cương ơn tập HKII I T G ( Đoạn trích )Truyện Truyện ngắn - Tính kiêu căng tuổi trẻ làm hại người khác khiến ta phải ân hận suốt đời Truyện ngắn Ý nghĩa Đồn Giỏi Bức tranh em gái tơi Nghệ tḥt - Kể chuyện kết hợp với miêu tả - Xây dựng hình tượng nhân vật Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ - Sử dụng hiệu phép tu từ - Lựa chọn lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc -Miêu tả từ bao quát đến cụ thể - Lựa chọn từ ngữ gợi hình, chính xác kết hợp với việc sử dụng các phép tu từ - Sử dụng ngơn ngữ địa phương - Kết hợp miêu tả và thút minh - Kể chụn bằng ngơi thứ nhất tạo nên sự chân thật cho câu chụn - Miêu tả chân thực diễn biến tâm lí của nhân vật Bài học đường đời (Trích Dế Mèn phiêu lưu kí ) Sơng nước Cà Mau (Trích ''Đất rừng Phương Nam) Thể loại Tạ Duy Anh Tơ Hồi Tác phẩm Phần văn bản: Trang - Dế Mèn đẹp cường tráng chàng dế niên , tính tình xốc nỗi , kêu căng Trò đùa ngỗ nghòch dế Mèn gây chết thảm thương cho dế Choắt dế Mèn rút học đường đời cho Sơng nước Cà Mau là mợt đoạn trích đợc đáo và hấp dẫn thể hiện sự am hiểu, tấm lòng gắn bó của nhà văn Đoàn Giỏi với thiên nhiên và người vùng đất Cà Mau Tình cảm sáng nhân hậu bao giờ cũng lớn hơn, cao đẹp lòng ghen ghét, đớ kị Kí - Văn bản cho thấy vẻ đẹp và sự gắn bó của tre với đời sớng dân tợc ta Qua đó cho thấy tác giả là người có hiểu biết về tre, có tình cảm sâu nặng có niềm tin và tự hào chính đáng về tre Việt Nam Thơ ngũ ngơn Lượm Kết hợp giữa chính ḷn và trữ tình Xây dựng hình ảnh phong phú chọn lọc vừa cụ thể vừa mang tính biểu tượng Lựa chọn lời văn giàu nhịp điệu và có tính biểu cảm cao Sử dụng thành cơng các phép so sánh, nhân hóa, điệp ngữ Lựa chọn sử dụng thể thơ năm chữ kết hợp tự sự miêu tả và biểu cảm Lựa chọn, sử dụng lời thơ giản dị có nhiều hình ảnh thể hiện tình cảm tự nhiên, chân thành Sử dụng từ láy tạo giá trị gợi hình và biểu cảm khắc họa hình ảnh cao đẹp về Bác Hờ kính u Sử dụng thể thơ bớn chữ giàu chất dân gian phù hợp với lới kể chụn Sử dụng nhiều từ láy có giá trị gợi hình và giàu âm điệu Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt: miêu tả, kể chụn, biểu cảm Kết cấu đầu ći tương ứng Bài thơ thể hiện tấm lòng u thương bao la của Bác Hờ với bợ đợi và nhân dân; tình cảm kính u cảm phục của bợ đợi của nhân dân ta đới với Bác Thơ bớn chữ Tớ Hữu Đêm Bác khơng ngủ Minh Ḥ Cây tre Việt Nam Thép Mới Đề cương ơn tập HKII 1/ Đặc điểm truyện - kí Trang Bài thơ khắc họa hình ảnh chú bé hờn nhiên dũng cảm hi sinh vì nhiệm vụ kháng chiến Đó là mợt hình tượng cao đẹp thơ Tớ Hữu Đờng thời bài thơ đã thể hiện chân thành, tình cảm mến thương và cảm phục của tác giả giành cho chú bé Lượm nói riêng và những em bé u nước nói chung Đề cương ơn tập HKII Tên tác phẩm Bài học đường đời Thể loại Cốt truyện Nhân vật Truyện đồng thoại Có - Kể theo trình tự thời gian Sơng nước Cà Mau Truyện Bức tranh em gái tơi Cây tre Việt Nam Truyện ngắn Đoạn trích khơng có cốt truyện đoạn văn tả cảnh Có trình tự thời gian - Nhân vật chính: Dế Mèn - Nhân vật phụ: Dế Choắt, chị Cốc - Ơng Hai, thằng An, thằng Cò (Xưng chúng tơi) Bút kí Khơng có - Bố, mẹ, Tiến Lê, anh trai, Kiều Phương - Cây tre, người dân Nhân vật kể chuyện - Dế Mèn (Ngơi thứ nhất) - Thằng An (Ngơi thứ nhất) - Người anh trai ( Ngơi thứ ) Ngơi thứ ba 2/ Phần thơ: *Học thuộc thơ: -Đêm Bác khơng ngủ -Lượm Câu hỏi 1: Nêu nội dung khổ thơ sau: “Rồi Bác dém chăn Từng người người Sợ cháu giật thột Bác nhón chân nhẹ nhàng” Khổ thơ nói lên quan tâm, lo lắng, chăm sóc ân cần Bác đội Câ u hỏi 2: “Vụt qua mặt trận Đạn bay vèo Thư đề thượng khẩn Sợ chi hiểm nghèo” Nêu nội dung khổ thơ trên? Câu thơ nói lên ác liệt chiến tranh tinh thần dũng cảm, hồn thành nhiệm vụ bé Lượm II TIẾNG VIỆT : Trang Đề cương ơn tập HKII So sánh : a Khái niệm so sánh : So sánh đối chiếu vật với vật khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt VD: Mơi đỏ son Cấu tạo phép so sánh : Mơ hình phép so sánh : gồm phần Vế A (Sự vật so sánh) Mơi Phương diện so sánh Từ so sánh đỏ Vế B (Sự vật dùng để so sánh.) son VD: Da trắng tuyết (1) (2) (3) (4) c Các kiểu so sánh : Căn vào từ so sánh ta có hai kiểu so sánh : - So sánh ngang ( Từ so sánh : như, giống, tựa, y hệt, y như, là, …) - So sánh khơng ngang ( Từ so sánh : hơn, thua, chẳng bằng, khác hẳn, chưa bằng, …) d Tác dụng: - Giúp vật, việc cụ thể, sinh động - Giúp thể sâu sắc tư tưởng tình cảm tác giả Nhân hóa : a Khái niệm nhân hóa : Nhân hóa gọi tả vật, cối, đồ vật… từ ngữ vốn dùng để gọi tả người; làm cho vật, cối… trở nên gần gũi với người, biểu thị suy nghĩ, tình cảm người b Các kiểu nhân hóa: Có kiểu : a/ Dùng từ vốn gọi người  để gọi vật VD: Bác Tai, Mắt, cậu Chân, cậu Tay đến nhà Lão Miệng b/ Dùng từ hoạt động, tính chất người  để hoạt động, tính chất vật VD: Con mèo nhớ thương chuột c/ Trò chuyện, xưng hơ với vật với người VD: Trâu Ta bảo trâu Ẩn dụ : Trang Đề cương ơn tập HKII a Khái niệm ẩn dụ : - Ẩn dụ gọi tên vật, tượng tên vật khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt b Các kiểu ẩn dụ: Có kiểu ẩn dụ thường gặp - Ẩn dụ hình thức - Ẩn dụ cách thức - Ẩn dụ phẩm chất - Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác Các thành phần câu : a Phân biệt TPC với TPP câu - Thành phần : thành phần bắt buộc phải có mặt câu để câu có cấu tạo hồn chỉnh diễn đạt ý trọn vẹn ( CN + VN ) - Thành phần phụ : thành phần khơng bắt buộc phải có mặt câu (trạng ngữ, … ) b Vị ngữ: - Là thành phần câu - Có khả kết hợp với phó từ quan hệ thời gian phía trước - Trả lời cho câu hỏi : Làm gì? Là gì? Làm sao? Như nào? - Cấu tạo : động từ cụm động từ, tính từ cụm tính từ, danh từ cụm danh từ - Trong câu có nhiều vị ngữ c Chủ ngữ: - Là thành phần câu - Nêu tên vật, tượng, … nói đến vị ngữ - Trả lời cho câu hỏi : Ai? Cái gì? Con gì? - Cấu tạo : danh từ cụm danh từ, động từ cụm động từ, tính từ cụm tính từ - Trong câu có nhiều chủ ngữ Câu trần thuật đơn : * Câu trần thuật đơn : - Cấu tạo : Là loại câu cụm C – V tạo thành ( Câu đơn ) ( Lưu ý: câu có CN nhiều VN câu có nhiều CN VN xem câu đơn ) - Chức : Dùng để giới thiệu, tả kể việc, vật hay để nêu ý kiến Câu trần thuật đơn có từ : a Đặc điểm câu trần thuật đơn có từ “là” : - Vị ngữ thường từ “là” kết hợp với danh từ (CDT) tạo thành Ngồi ra, kết hợp với động từ ( cụm động từ ), tính từ ( cụm tính từ ) Trang Đề cương ơn tập HKII - Khi biểu thị ý phủ định kết hợp với cụm từ “khơng phải, chưa phải” b Các kiểu câu trần thuật đơn có từ : Một số kiểu đáng ý : - Câu định nghĩa - Câu miêu tả - Câu đánh giá - Câu giới thiệu III TẬP LÀM VĂN : Những lưu ý làm văn miêu tả: * Chúng ta phải thực qui trình: Quan sát  liên tưởng, tưởng tượng  so sánh, ví von  nhận xét * Phải biết kết hợp linh hoạt tả người hoạt động văn tả cảnh xen lẫn tả cảnh văn tả người viết trở nên sinh động * Vận dụng so sánh, liên tưởng, tưởng tượng, nhân hóa, … dùng tất giác quan để cảm nhận, miêu tả * Miêu tả phải theo trình tự khơng gian, thời gian (từ xa đến gần, việc xảy trước tả trước, xảy sau tả sau * Chọn từ láy hay, đắt giá để miêu tả Văn tả cảnh : - Mở : Giới thiệu cảnh định tả - Thân : + Tả khái qt + Tả chi tiết : tả theo trình tự thời gian, khơng gian - Kết : Cảm nghĩ cảnh tả Văn tả người : * Tả chân dung : - Mở : Giới thiệu người định tả - Thân : + Tả ngoại hình : Tuổi? Khn mặt? Nụ cười? Giọng nói? Làn da? Mái tóc? Bàn tay? Vóc dáng? … + Tả tính tình : Hiền; sở thích? Thương người, thương u động vật, thiên nhiên? Nghiêm khắc? Chăm chỉ? Biết quan tâm giúp đỡ người? Lưu ý: Tả tính tình qua cử chỉ, lời nói, hành động, việc làm… Vận dụng so sánh, liên tưởng, tưởng tượng, … Trang Đề cương ơn tập HKII - Kết : Cảm nghĩ người tả + mong ước em * Tả người hoạt động, làm việc : - Mở : Giới thiệu người với cơng việc họ làm mà em tả ( Ai? Em thấy lúc nào? Họ làm gì? Ở đâu? ) - Thân : + Tả ngoại hình : Tuổi? Khn mặt? Nụ cười? Giọng nói? Làn da? Mái tóc? Bàn tay? Vóc dáng? … Lưu ý: Cần lựa chọn chi tiết phù hợp với cơng việc họ làm Ở gợi ý chung khơng phải riêng hành động + Tả trình tự việc làm người : Làm trước? Làm sau? Kết việc làm họ? ( Vận dụng so sánh, liên tưởng, tưởng tượng, … để văn hay ) - Kết : Cảm nghĩ người tả 3.Cần ý t¶ ngêi: * T¶ ngêi lµ gỵi t¶ vỊ c¸c nÐt ngo¹i h×nh, t thÕ, tÝnh c¸ch, hµnh ®éng, lêi nãi cđa nh©n vËt ®ỵc miªu t¶ * Ph©n biƯt ®èi tỵng miªu t¶ theo yªu cÇu: - T¶ ch©n dung nh©n vËt (cÇn t¶ nhiỊu vỊ ngo¹i h×nh, tÝnh nÕt ) - T¶ ngêi t thÕ lµm viƯc (t¶ ngêi hµnh ®éng: chó ý c¸c chi tiÕt thĨ hiƯn cư chØ, tr¹ng th¸i c¶m xóc) * C¸ch miªu t¶: - Më bµi: Giíi thiƯu ngêi ®ỵc t¶ (chó ý ®Õn mèi quan hƯ cđa ngêi viÕt víi nh©n vËt ®ỵc t¶, tªn, giíi tÝnh vµ Ên tỵng chung vỊ ngêi ®ã) - Th©n bµi: + Miªu t¶ kh¸i qu¸t h×nh d¸ng, ti t¸c, nghỊ nghiƯp + T¶ chi tiÕt: ngo¹i h×nh, cư chØ, hµnh ®éng, lêi nãi (chó ý t¶ ngêi c«ng viƯc cÇn quan s¸t tinh tÕ vµo c¸c ®éng t¸c cđa tõng bé: khu«n mỈt thay ®ỉi, tr¹ng th¸i c¶m xóc, ¸nh m¾t ) + Th«ng qua t¶ ®Ĩ kh¬i gỵi tÝnh c¸ch nh©n vËt: qua t¶ c¸c chi tiÕt ngêi ®äc cã thĨ c¶m nhËn ®ỵc tÝnh c¸ch cđa ®èi tỵng vµ th¸i ®é cđa ngêi miªu t¶ ®èi víi ®èi tỵng ®ã - KÕt bµi: NhËn xÐt hck nªu c¶m nghÜ cđa ngêi viÕt vỊ ngêi ®ỵc miªu Trang Đề cương ơn tập HKII t¶ Miªu t¶ s¸ng t¹o §èi tỵng miªu t¶ thêng xt hiƯn h×nh dung tëng tỵng cã b¾t ngn tõ mét c¬ së thùc tÕ nµo ®ã * T¶ ngêi tëng tëng: nh©n vËt thêng lµ nh÷ng ngêi cã ®Ỉc ®iĨm kh¸c biƯt víi ngêi thêng nh c¸c nh©n vËt «ng Tiªn, «ng Bơt cỉ tÝch hay mét ngêi anh hïng trun thut CÇn dùa vµo ®Ỉc ®iĨm cã tÝnh b¶n chÊt ®Ĩ tëng tỵng nh÷ng nÐt ngo¹i h×nh cho phï hỵp, t¹o sù hÊp dÉn Lu ý: Dï miªu t¶ theo c¸ch nµo vµ ®èi tỵng nµo còng cÇn chó ý vËn dơng vÝ von so s¸nh ®Ĩ bµi v¨n miªu t¶ cãi nÐt ®éc ®¸o mang tÝnh c¸ nh©n râ Mét sè ®Ị vµ dµn bµi Dàn chi tiết tả người thân 1/ Mở bài: Giới thiệu người quan tâm, lo lắng cho em ba (mẹ, người thân khác) Có thể giới thiệu trực tiếp gián tiếp, bắt đầu câu ca dao, lời hát cha, (mẹ, người thân) 2/ Thân bài: a/ Tả ngoại hình: - Thống nhìn, ba (mẹ) trơng nào? Ba (mẹ) tuổi? - Ba (mẹ) có dáng người sao? Cao, thấp hay tầm thướt (vừa người)? - Ăn mặc nào? (giản dị, lịch sự, cầu kì, ) thường mặc đồ nào? (khi nhà, làm, ) - Khn mặt ba (mẹ) đầy đặn, tròn, hình trái xoan, hình chữ điền, góc cạnh, phương phi, (có trang điểm hay khơng? Đối với mẹ), vầng trán? Mái tóc? - Đơi mắt? Cặp chân mày? Lơng mi?  ánh mắt nhìn người khác nào? (quan tâm, dịu dàng, trìu mến ) - Đơi mơi?  nụ cười? - Điểm bật ngoại hình? (nốt ruồi, khểnh ) b/ Tả hoạt động, tính tình: (đưa nhận xét chung tính tình tả) - Ăn nói sao? Cử nào? Trang Đề cương ơn tập HKII - Cơng việc gì? Thời gian làm việc sao? Những thói quen làm việc? Khi nhà? Đối xử với người nào? (hàng xóm, bạn bè, người thân khác gia đình) - Điều em thích ba (mẹ, người thân) - Kỉ niệm đáng nhớ em ba (mẹ, người thân) 3/ Kết bài: Cảm nghĩ em người tả Nêu ước mơ, lới hứa thân Đề 1: Tả người thân em làm việc nhà (Trồng cây, chăm sóc cây, nấu ăn, giặt giũ ) Bài làm Nếu hỏi em u em trả lời "mẹ" Mẹ người ni nấng em đến bây giờ, mẹ dạy cho em cách ăn, cách mặc, cách chào hỏi lễ phép Hơm ngày chủ nhật, gia đình em lại thưởng thức tài nấu bếp mẹ Một bữa ăn thật ngon bắt đầu Để chuẩn bị bữa tối nhanh hơn, em giúp mẹ vài việc lặt vặt Mẹ em năm bốn mươi tuổi, trơng mẹ trẻ Mẹ có chiều cao khiêm tốn hợp với dáng người cân đối mẹ Mẹ thường mặc quần áo hợp thời trang lịch làm Ở nhà, mẹ mặc đồ thun thoải mái để dễ làm việc nhà Tuy vậy, làm nhà mẹ chọn áo màu nóng tơn lên da trắng hồng, nõn nà Hơm nay, sau chợ Khn mặt trái xoan mẹ lấm giọt mồ trơng thật đẹp Nó rực rỡ nhờ đơi mắt đen hai mí chớp chớp mẹ Đơi mắt khơng đẹp trước nữa, xuất vết chân chim vết quầng thâm đen Nhưng đơi mắt biết khóc, biết cười, biết u thương dạy bảo cái, đơi mắt tốt lên nghị lực, mạnh mẽ chồng con, gia đình mẹ Tuy mệt mẹ tươi cười với chúng em đơi mơi đỏ hồng ấm áp Đơi mơi dạy em tốt, xấu, đơi mơi đưa em vào giấc ngủ câu chuyện cổ tích thần kỳ hay hát ru ấm áp, hiền dịu Mẹ xách giỏ vào nhà, chia thức ăn vào rổ rửa Mẹ nhờ em vo gạo thật kỹ đặt vào nồi cắm điện Trong đó, mẹ cẩn thận cắt lát thịt Rồi mẹ rửa rau, em phụ mẹ lặt rau, lặt úa, cọng sâu Từng cọng râu bàn tay gầy gầy, xương xương mẹ lặt cách nhanh, khéo Bàn tay làm cơng việc khó khăn cực nhọc Bây giờ, cơm chín, mẹ dùng đũa khuấy lên cho tơi, dễ ăn Khn mặt mẹ lúc đỏ Trang Đề cương ơn tập HKII bừng nóng Tuy vậy, xuất nụ cười thật tươi Mẹ bắc bếp lên chiên thịt, xào rau, nấu canh Mẹ nấu mà mùi thơm lan khắp nơi Bữa tối xong Em phụ mẹ lấy bát, đũa bàn Một bữa ăn tối ngon miệng bắt đầu Cả nhà qy quần bên thật ấm cúng Ai khen thức ăn ngon khơng chê vào đâu Lúc này, em nhìn thấy nụ cười hạnh phúc khn mặt lấm mồ mẹ, nụ cười đẹp Tấm lòng u thương chồng mẹ thật bao la, em hiểu phần lòng bao la Em cố gắng học giỏi, lời thầy cơ, ba mẹ để đền đáp cơng ơn ni dưỡng mẹ Ơi! Người mẹ hiền u dấu em *§Ị 2: MĐ lµ ngêi gÇn gòi vµ th©n thiÕt víi em H·y t¶ vµ kĨ l¹i mét vµi kû niƯm vỊ mĐ Con dï lín vÉn lµ cđa mĐ §i st cc ®êi, lßng mĐ vÉn theo Hai c©u th¬ ®óng lµ mét ch©n lý ch¼ng bao giê thay ®ỉi c¶ Ngêi m¾t mĐ lu«n nhá bÐ th©n th¬ng vµ non nít tríc cc ®êi Cßn con, tõ ngµy cÊt tiÕng nãi ®Çu tiªn, ®· lÝu lo gäi "mĐ" gäi "bµ" Kû niƯm vỊ mĐ sÏ cßn m·i em vµ mçi chóng ta ch¼ng bao giê phai nh¹t MĐ em xinh l¾m Mét ngêi phơ n÷ ®· bíc qua ti ba m¬i l¨m mµ d¸ng ngêi thon th¶ MĐ em hiĨu vỊ nghƯ tht nªn nh÷ng ®å mĐ mỈc lu«n to¸t lªn mét vỴ ®Đp riªng ®Çy c¸ tÝnh MĐ ®Đp mµ ch¼ng bao giê lÉn víi Da mĐ tr¾ng vµ rÊt mÞn mµng Dï ®· lín nhng c¸i thãi quen ®ỵc vt lªn m¸ mĐ nh÷ng lóc mĐ ngåi bªn vÉn t¹o sù thÝch thó v« cïng MỈt mĐ ®Đp vµ hËu §«i gß m¸ dï ®· b¾t ®Çu cã dÊu hiƯu nh« cao, nhng chiÕc mòi däc dõa vµ ®«i m¾t ®en vÉn khiÕn mĐ cn hót l¾m MĐ ch¼ng bao giê cêi to c¶ nhng mçi lÇn em gỈp ®iỊu g× bn phiỊn trªn líp, vỊ nhµ chØ nh×n thÊy nơ cêi mØm cđa hµm r¨ng tr¾ng ®Ịu nh h¹t b¾p cđa mĐ lµ mäi bùc béi tan ®i hÕt c¶ Dï viƯc nhµ bén mĐ vÉn lo l¾ng cho bè em rÊt chu ®¸o NhÊt lµ nh÷ng b÷a c¬m mĐ nÊu, ch¼ng bao giê em vµ bè thÊy cã ®iỊu g× ph¶i phµn nµn MĐ bËn thÕ mµ kh«ng hiĨu vÉn rÊt n¨ng ®éng c«ng viƯc cđa c¬ quan N¨m nµo mĐ còng mang vỊ giÊy khen vµ phÇn thëng MĐ thËt tµi Trang 10 Đề cương ơn tập HKII t×nh Cßn kû niƯm vỊ mĐ ? Nã nh mét c¸i kho ®Çy ¾p kh«ng biÕt tù bao giê H«m Êy mĐ chë em ®Õn cỉng nhng em võa sỵ võa nòng nÞu nhÊt ®Þnh kh«ng chÞu vµo trêng Nhng råi em nhanh chãng bÞ thut phơc b»ng nh÷ng lêi nãi ngät ngµo, b»ng nơ cêi vµ ¸nh m¾t cđa mĐ Em cÇm tay c« bíc vµo bi häc ®Çu tiªn L¹i nhí mét lÇn kh¸c em ®¸ bãng lµm mét c¸i lä hoa Tuy c¸i lä kh«ng ®¸ng gi¸ nhng ®ã lµ kû niƯm vỊ mét ngêi b¹n cò cđa mĐ ®· mÊt c¸ch ®ã vµi n¨m MĐ kh«ng hỊ m¾ng nhng chØ nh×n sù tiÕc ni xãt th¬ng vµ t©m tr¹ng cđa mĐ lóc Êy mµ em thÊy thÊm thÝa vµ ©n hËn v« cïng N¨m th¸ng tr«i ®i, em ®· lín song cha hỊ rêi xa mĐ Quª h¬ng vÉn ngµy mét më réng h¬n bªn mĐ mçi ngµy MĐ ¬i! Con sÏ chn bÞ v÷ng vµng ®Ĩ xa mĐ sÏ bay cao, bay xa b»ng chÝnh m¬ íc mµ mĐ ®· ch¾p cho ti th¬ Đề 3: Tả người ơng nội (ngoại) Cứ đến dịp nghỉ hè, bố mẹ lại cho tơi q Bước vào nhà, giọng nói trầm ấm quen thuộc vang lên kèm theo xoa đầu: “Ơi! Đứa cháu u ơng về, năm kết học tập cháu nào, có tốt khơng?” Đó giọng nói ơng tơi người mà tơi u q nhà Năm nay, ơng tơi chin mươi hai tuổi minh mẫn Ơng khơng khỏe mạnh xưa mà gầy hẳn Khn mặt in sâu nếp nhăn vất vả Đơi mắt mờ đục, khơng tinh nên đọc báo phải đeo kính, đơi mắt ln ln nhìn tơi với vẻ trìu mến, hiền từ Mái tóc ơng bạc trắng cước làm ơng giống ơng bụt có lòng nhân hậu câu chuyện tổ tích bước Đơi bàn tay gầy gầy xương xương, rám năng, ln run run làm việc Nước da khơng hồng hào mà đen xạm nắng Răng ơng rụng nhiều nhờ đeo thêm hàm rẳng giả nên nụ cười tươi Ơng ăn mặc giản dị, với quần áo may vải thơ màu sang đơi dép cao su màu nâu đội Vào buổi sang sớm, mặt trời từ nhơ lên sau dãy núi, sương trắng mỏng ban đêm chưa tan hết lúc ơng tỉnh dậy người dậy sớm nhà Ra sân, ơng hít căng lồng ngực tận hưởng khơng khí lành dễ chịu buổi sang Trang 11 Đề cương ơn tập HKII Năm nay, tuổi ơng cao mà dậy sớm để tập thể dục Nhìn động tác ơng xoay người, cúi xuống thấy hồi trẻ ơng dẻo dai nhanh nhẹn Sau tập thể dục xong, ơng thường làm bữa sang cho nhà Mặc dù năm ơng chin mươi hai tuổi, ơng chăm Ơng tích cực tham gia hoạt động xã hội chương trình nhà văn hóa đề Có lần ơng nói với tơi rằng: “Từ hồi nhỏ ơng cậu bé u q thiên nhiên” Cho nên ơng thích trồng cây, chăm sóc cảnh sâu tinh nghịch mà đến quấy phá khu vườn ơng ơng bắt lấy nước tưới cho Cứ rảnh rỗi ơng lại ngồi vót tre cho gà ăn Vào buổi trưa hè nóng bức, ơng thường lấy võng, quạt nan đài nhà chọn chỗ có bóng râm để mắc võng nằm lên, nghe đài phát thanh, tay phe phẩy quạt nan Vào đêm trăng, ơng thường lấy ghế mây nhà hiên ngồi kể chuyện cổ tích cho tơi vài đứa trẻ làng nghe Con cháu nhà mà có làm điều sai trái ơng khơng qt mắng, trách móc mà nhẹ nhàng ơn tồn giảng giải, khun bảo Ơng nhiệt tình hàng xóm nhờ việc nên người làng kính trọng q mến ơng Mọi người ai chúc thọ cho ơng riêng tơi, tơi cố gắng học hành chăm chỉ, ngoan ngỗn để làm ơng vui lòng, sống lâu trăm tuổi Tơi u q kính trọng người ơng Đề 4: Em tả hình dáng tính tình giáo (thầy giáo) dạy em năm học trước mà em nhớ Tơi học nhiều cơ, người để lại cho ấn tượng sâu sắc Thành dạy tơi năm lớp bốn Từ xa, tơi nhận dáng nhanh nhẹn, hoạt bát Cơ thường mặc quần áo giản dị, sẫm màu phù hợp với độ tuổi Khn mặt hình trái xoan với nước da rám nắng Cơ có đơi mắt đen láy, đẹp làm tăng thêm vẻ mịn, cong cong cặp lơng mày Đơi mắt nhìn chúng tơi cách trìu mến, thân thiện Cái mũi thanh, cao cao, bên miệng ln mỉm cười hàm trắng bóng, đặn bặt cặp mơi tươi tắn Mái tóc xoăn, đen óng ả bng xuống ngang vai Trơng thật bao dung, dịu hiền Trang 12 Đề cương ơn tập HKII Cơ ln ln người u q Giờ lên lớp, giảng dễ hiểu, hấp dẫn, giọng nói rõ ràng, nét mắt vui tươi Mỗi có khó, chỗ chưa hiểu, mạnh dạn hỏi, tận tình giảng lại Vào chơi giành thời gian để trả lời câu hỏi chúng tơi Khơng coi trọng mơn Tốn, Tiếng Việt giúp chúng tơi đạt điểm tốt tất mơn Mỗi bạn mắc khuyết điểm nghiêm khắc phê bình chưa phải xỉ mắng học sinh Với lòng nhân vận động chúng tơi qun góp tìên ủng hộ bạn nghèo vượt khó Những việc làm làm tơi khơng thể qn được, ln đọng lại tim tơi Tơi coi người mẹ thứ hai tơi Mai khơn lớn, kiến thức mà Thành thầy khác dạy tơi trở thành hành trang để tơi bước vào đời Tơi khơng qn mái trường thời thơ ấu hình ảnh dạy dỗ tơi Đề 4: Em tả hình dáng tính tình giáo (thầy giáo) dạy em năm học trước mà em nhớ Nếu hỏi em: Từ lúc học đến giờ, em học qua thầy giáo Chắc chắn em khơng thể nhớ được, hỏi: Thầy để lại cho em nhiều ấn tượng nhất? Em nêu tên Song suốt năm cắp sách đến trường, em chưa dám nghĩ rằng, có thầy giáo dạy em có tiết văn thơi mà để lại cho em ấn tượng khó phai kính u đến Chuyện xảy vào tuần đầu năm học lớp này, bước vào ngơi trường mới, lạ thầy, lạ bạn, chúng em hồi hộp đợi mong tiết học cảm giác vui mừng xen lẫn điều bí ẩn Sau tiếng trống tùng tràng vỗ tay rộn rã, chúng em lại làm quen với thầy giáo Những người mà trước chúng em chưa thấy mặt biết tên, chưa nghe lời giảng với bao kiến thức lạ xa xơi Ngày học thứ trơi qua vội vàng ồn ã Lớp học bước vào ngày học thứ hai tiết ngữ văn Tiếng trống vào điểm, thầy giáo bước vào ngỡ ngàng bao đơi mắt trẻ thơ Chả với hầu hết bạn lớp em, lần mơn Văn thầy giáo dạy Trang 13 Đề cương ơn tập HKII Thầy bước vào giảng nhẹ nhàng trầm ấm vơ cùng, tiết dạy đầu tiên, thầy dành 10 phút để giới thiệu tồn chương trình Ngữ văn lớp sáu Khơng khí lớp tự nhiên sơi hẳn lên Thầy nói giảng lại gợi chúng em bao ấn tượng xốn xang Thầy kể kỷ niệm lần thầy bước vào ngơi trường cấp hai Thầy mới, bạn giảng nhanh chóng hút niềm đam mê văn học thầy Thế từ lúc ngày thầy ước mơ trở thành người thầy dạy văn để truyền dạy cho học sinh cảm giác sâu lắng dồn tụ qua trang sách.Chúng em tròn mắt hớp lấy lời giải thầy cách say sưa Sao kỷ niệm thầy giống tâm trạng chúng em lúc đến Chúng em ngỡ ngàng, ngất ngây vui mừng Bài giảng thầy diễn trọn vẹn trước khn mặt ngây thơ ngày trở nên tươi tắn Ơi! Cuộc sống nhiều niềm vui, nhiều mơ ước, nhiều chân trời lạ Đó nơi xa lạ, đẹp đẽ huyền bí Mảnh đất chúng em chưa đến bao giờ,nhưng ước mơ chin h phục chúng em bắt đầu thầy thắp sáng Nhưng tiếc nuối vơ cùng! Khơng ngờ tiết văn lại tiết văn thầy Bình dạy chúng em Sau tuần thầy cử trường khác Thầy ơi! Bao chúng em gặp lại thầy, người dạy chúng em bao điều lạ, dạy chúng em ước mơ ước mơ có thực thầy *§Ị 5: H·y t¶ mét ngêi b¹n th©n cđa em *Bµi viÕt Em vµ An kh«ng ë cïng khu phè, thÕ nhng tõ ®i häc líp mét chóng em ®· rÊt th©n Chóng em ngåi cïng bµn, mỈc nh÷ng bé qn ¸o gièng vµ mçi bi ®i häc vỊ chóng em l¹i cïng ®i chung mét ®êng, b¹n An thêng chia tay em tríc bëi nhµ b¹n gÇn trêng h¬n nhµ em Song cã mét ®iỊu ®· gióp chóng em th©n h¬n lµ bëi chóng em rÊt ham häc Sau giê häc ë trêng, chóng em l¹i ®Õn nhµ ®Ĩ «n bµi vµ cïng gi¶i nh÷ng bµi to¸n khã B¹n An cđa em rÊt xinh, tr¸i ngỵc víi níc da b¸nh mËt cđa em th× b¹n l¹i cã níc da tr¾ng mÞn, lóc nµo còng ph¬n phít hång nh ®ỵc ®¸nh mét líp phÊn máng NhÊt lµ vµo nh÷ng ngµy hÌ da cđa b¹n l¹i cµng nh ®Đp h¬n B¹n cßn cã khu«n mỈt trßn bÇu bÜnh tr«ng rÊt ®¸ng yªu, chiÕc mòi nhá nh¾n th¼ng t¾p tr«ng thËt tó, cỈp m«i ®á t¬i nh võa ®ỵc thoa son Nơ Trang 14 Đề cương ơn tập HKII cêi cđa b¹n còng rÊt t¬i, mçi b¹n cêi l¹i khoe chiÕc r¨ng khĨnh rÊt duyªn Ch¬i víi ®· kh¸ l©u, Êy vËy mµ lóc nµo nh×n thÊy b¹n em còng thÊy b¹n thËt xinh thËt ®¸ng yªu B¹n An cđa em cßn cã mét giäng h¸t rÊt hay, b¹n lµ c©y v¨n nghƯ cđa trêng, mçi trêng cã v¨n nghƯ b¹n An l¹i tham gia Trong bi ca nh¹c giäng h¸t cđa An lu«n ®ỵc c¸c b¹n trêng yªu thÝch vµ thêng tỈng cho b¹n nh÷ng trµng ph¸o tay to nhÊt H¬n thÕ, An cßn lµ mét ngêi rÊt t×nh c¶m, em nhí cã lÇn bÞ èm em ph¶i nghØ häc mÊy ngµy, An ®Õn mang vë vỊ chÐp bµi em sau ®ã b¹n cßn ®Õn gi¶ng l¹i bµi cho em hiĨu Vµ cã lÇn em bÞ ®au ch©n kh«ng tù m×nh ®i häc ®ỵc, An còng ®Õn gióp em ®i VỊ vÊn ®Ị häc hµnh th× em vµ An mçi ®øa l¹i cã mét së trêng riªng An th× ®am mª c¸c m«n tù nhiªn, cßn em th× thÝch häc V¨n Vµ mét c©u chun ®· x¶y nh thÕ nµy H«m ®ã cã tiÕt bµi tËp To¸n, Êy vËy mµ tèi h«m tríc m¶i mª xem phim ho¹t h×nh em kh«ng kÞp lµm hÕt bµi tËp, ®Õn líp em rÊt lo l¾ng, lì ®©u c« gi¸o l¹i gäi lªn kiĨm tra vë th× em sÏ bÞ ®iĨm kÐm ThÕ lµ em ®µnh ®¸nh liỊu mỵn vë cđa An víi ý ®Þnh chÐp bµi Em cø tëng An sÏ vui vỴ cho em mỵn v× chóng em lµ b¹n th©n cđa c¬ mµ Nhng thËt bÊt ngê An ®· kh«ng ®ång ý vµ b¹n nãi: - M×nh kh«ng mn b¹n trë thµnh ngêi kh«ng trung thùc Lóc ®ã ®ang lo l¾ng vỊ chun bÞ c« ph¹t nªn em rÊt tù ¸i, sau bi häc ®ã em kh«ng ®ỵi b¹n vỊ cïng Ngay bi chiỊu h«m ®ã An xng nhµ em ch¬i B¹n vui vỴ gäi em vµ sau nghe b¹n ph©n tÝch em hiĨu b¹n ®· ®óng ViƯc mỵn vë b¹n ®Ĩ chÐp bµi lµ sai Em thÇm c¶m ¬n v× An ®· gióp em hiĨu h¬n vỊ lßng trung thùc Chóng em l¹i ch¬i th©n víi nh xa Ngay chiỊu h«m ®ã em vµ Lan rđ ®i ¨n chÌ, mãn chÌ mµ em víi b¹n rÊt thÝch HÌ võa råi em ®ỵc bè mĐ cho vỊ quª ch¬i, em ®· xin phÐp bè mĐ An cho b¹n vỊ cïng Em vµ An v« cïng sung síng ®ỵc bè mĐ An ®ång ý ThÕ lµ chóng em l¹i cã nh÷ng ngµy hÌ ë bªn vµ thêi gian dêng nh cµng gióp em vµ Lan hiĨu ¬n, yªu q h¬n *§Ị 6: Dùa vµo v¨n b¶n Bøc tranh cđa em em g¸i t«i, h·y miªu t¶ l¹i h×nh ¶nh ngêi em g¸i theo trÝ tëng tỵng cđa em *Bµi viÕt Trang 15 Đề cương ơn tập HKII KiỊu ph¬ng lµ tªn mĐ ®Ỉt cho c« em g¸i nhá cđa t«i Nhng c¶ nhµ t«i l¹i gäi nã b»ng mét c¸i tªn dƠ mÕn lµ MÌo Ch¶ lµ nã m¶i mª vÏ tranh l¾m l¾m nªn mỈt mòi lóc nµo còng lem lc tr«ng ngé nghÜnh nh mét chó mÌo T«i yªu em KiỊu Ph¬ng l¾m! Nh÷ng nghÜ l¹i mµ thÊy thËt bn v× cã lÇn t«i ®· c xư kh«ng tèt víi Ph¬ng MÌo mª héi ho¹ l¾m! Tríc ®©y, cha trë thµnh “ho¹ sÜ”, nã cø say sa st c¶ ngµy víi ®èng nguyªn liƯu cã s½n nhµ ®Ĩ chÕ nh÷ng lä bét mµu lµm thc vÏ Hµng ngµy cha “t¸c nghiƯp” khu«n mỈt mỈt nã tr«ng tr¾ng trỴo, bÇu bÜnh, víi mét ®«i m¾t ®en lay l¸y thËt dƠ th¬ng MĐ t«i nãi, mÌo ®Đp nhÊt ë c¸i mòi däc dõa Nªn lóc nµo vui nã l¹i chØ vµo c¸i mòi vỴ vui mõng l¾m Míi mêi ti mµ t«i ®· rÊt bÊt ngê v× tãc nã ®Đp, ®en l¸nh nh mun M¸i tãc lóc nµo còng ®ỵc bÐ bƯn hän gµng thµnh hai bÝm ®u«i sam treo trªn ®«i vai gÇy máng Mét h«m ®i häc vỊ t«i lao vên ỉi Nhngkh×a! MÌo ®ang lµm g× vËy? T«i tiÕn l¹i råi nÊp ë mét gãc c©y å th× bÐ l¹i ch¬i trß chÕ nh÷ng lä bét mÇu Tr«ng nã cã vỴ thÝch thó l¾m, hai bÝm tã ®u«i sam sung rung rugn cø ®a qua ®a l¹i liªn håi ThÕ råi bÝ mËt cđa MÌo còng bÞ lé vµo ngµy chó TiÕn Lª - b¹n cđa bè ®Õn ch¬i Nhng thùc ph¶i kĨ ®Õn bÐ Qnh, g¸i cđa chó ho¹ sÜ, em míi lµ ngêi ph¸t hiƯn nh÷ng bøc vÏ cđa MÌo chó Lª ng¹c nhiªn v« cïng tríc "bé su tËp" cđa KiỊu Ph¬ng vµ råi chó kh¼ng ®Þnh: "Con bÐ sÏ lµ mét nh©n tµi" Tõ h«m ®ã, c¶ gia ®×nh ®· chó träng tíi MÌo lµm t«i cã c¶m gi¸c nh mét ngêi thõa Hµng ngµy cø nh×n thÊy nã mỈc bé v¸y míi nµo lµ t«i l¹i t×m nh÷ng lêi tèt ®Đp mµ khen ngỵi nhng mÊy h«m võa råi dï tr«ng nã lung linh l¾m, t«i còng ch¼ng thÌm q ®Õn T«i b¾t ®Çu thÊy ganh tÞ víi ®«i bµn tay cã nh÷ng ngãn bóp m¨ng thon dµi cđa KiỊu Ph¬ng Vµ nãi tãm l¹i, t«i thÊy ch¸n mäi ngêi Nhng mäi chun ®· thay ®ỉi tõ h«m c¶ nhµ t«i cïng MÌo ®i nhËn gi¶i v× MÌo ®¹t gi¶i nhÊt cc thi héi ho¹ T«i s÷ng sê tríc bøc tranh cßn MÌo cø hÝch hÝch c¸i mòi däc dõa vµo m¸ t«i mµ tù hµo l¾m Lóc Êy t«i chỵt nh×n qua ®«i m¾t cđa KiỊu Ph¬ng H×nh nh t«i võa nhËn ¸nh m¾t Êy mét niỊm th¬ng yªu s©u s¾c l¾m MÌo ¬i! Tha lçi cho anh nhÐ! Anh ®· tr¸ch lÇm em Tõ anh høa sÏ lµ mét ngêi anh tèt Vµ råi trªn ®êng häc tËp, anh em m×nh sÏ l¹i tiÕp tơc thi ®ua Trang 16 Đề cương ơn tập HKII Đề : Tả người bà Trang 17 Đề cương ơn tập HKII Trang 18 Đề cương ơn tập HKII Trang 19 Đề cương ơn tập HKII Trang 20 [...]... có khuôn mặt tròn bầu bĩnh trông rất đáng yêu, chiếc mũi nhỏ nhắn thẳng tắp trông thật thanh tú, cặp môi đỏ tơi nh vừa đợc thoa son Nụ Trang 14 cng ụn tp HKII 6 cời của bạn cũng rất tơi, mỗi khi bạn cời lại khoe chiếc răng khểnh rất duyên Chơi với nhau đã khá lâu, ấy vậy mà lúc nào nhìn thấy bạn em cũng thấy bạn thật xinh thật đáng yêu Bạn An của em còn có một giọng hát rất hay, bạn là cây văn nghệ... cng ụn tp HKII 6 tình Còn kỷ niệm về mẹ ? Nó nh một cái kho đầy ắp không biết tự bao giờ Hôm ấy mẹ chở em đến cổng nhng em vừa sợ vừa nũng nịu nhất định không chịu vào trờng Nhng rồi em nhanh chóng bị thuyết phục bằng những lời nói ngọt ngào, bằng nụ cời và ánh mắt của mẹ Em cầm tay cô bớc vào buổi học đầu tiên Lại nhớ một lần khác em đá bóng làm vỡ một cái lọ hoa Tuy cái lọ không đáng giá nhng... đợc, An cũng đến giúp em đi Về vấn đề học hành thì em và An mỗi đứa lại có một sở trờng riêng An thì đam mê các môn tự nhiên, còn em thì thích học Văn Và một câu chuyện đã xảy ra nh thế này Hôm đó có tiết bài tập Toán, ấy vậy mà tối hôm trớc do mải mê xem phim hoạt hình em không kịp làm hết bài tập, đến lớp em rất lo lắng, lỡ đâu cô giáo lại gọi lên kiểm tra vở thì em sẽ bị điểm kém Thế là em đành đánh... Lan hiểu nhau ơn, yêu quý nhau hơn *Đề 6: Dựa vào văn bản Bức tranh của em em gái tôi, hãy miêu tả lại hình ảnh ngời em gái theo trí tởng tợng của em *Bài viết Trang 15 cng ụn tp HKII 6 Kiều phơng là tên mẹ đặt cho cô em gái nhỏ của tôi Nhng cả nhà tôi lại gọi nó bằng một cái tên dễ mến là Mèo Chả là nó mải mê vẽ tranh lắm lắm nên mặt mũi lúc nào cũng lem luốc trông ngộ nghĩnh nh một chú mèo con Tôi... An với ý định chép bài Em cứ tởng An sẽ vui vẻ cho em mợn vì chúng em là bạn thân của nhau cơ mà Nhng thật bất ngờ An đã không đồng ý và bạn nói: - Mình không muốn bạn trở thành ngời không trung thực Lúc đó đang lo lắng về chuyện bị cô phạt nên em rất tự ái, sau buổi học đó em không đợi bạn về cùng Ngay buổi chiều hôm đó An xuống nhà em chơi Bạn vui vẻ gọi em ra và sau khi nghe bạn phân tích em hiểu... ra trong ánh mắt ấy một niềm thơng yêu sâu sắc lắm Mèo con ơi! Tha lỗi cho anh nhé! Anh đã trách lầm em Từ nay anh hứa sẽ là một ngời anh tốt Và rồi trên con đờng học tập, anh em mình sẽ lại tiếp tục thi đua Trang 16 cng ụn tp HKII 6 : T v ngi b ... con Tôi yêu em Kiều Phơng lắm! Những nghĩ lại mà thấy thật buồn vì có lần tôi đã c xử không tốt với Phơng Mèo mê hội hoạ lắm! Trớc đây, khi cha trở thành hoạ sĩ, nó cứ say sa suốt cả ngày với đống nguyên liệu có sẵn trong nhà để chế ra những lọ bột màu làm thuốc vẽ Hàng ngày khi cha tác nghiệp khuôn mặt mặt nó trông trắng trẻo, bầu bĩnh, với một đôi mắt đen lay láy thật dễ thơng Mẹ tôi nói, mèo đẹp... của trờng, mỗi khi trờng có văn nghệ bạn An lại tham gia Trong buổi ca nhạc giọng hát của An luôn đợc các bạn trong trờng yêu thích và thờng tặng cho bạn những tràng pháo tay to nhất Hơn thế, An còn là một ngời rất tình cảm, em nhớ có lần bị ốm em phải nghỉ học mấy ngày, An đến mang vở về chép bài hộ em sau đó bạn còn đến giảng lại bài cho em hiểu Và có lần em bị đau chân không tự mình đi học đợc, An... khụng th no nh c, nhng nu hi: Thy cụ no li cho em nhiu n tng nht? Em s ngay lp tc nờu ra nhng cỏi tờn Song trong sut 6 nm cp sỏch n trng, em cha bao gi dỏm ngh rng, cú mt thy giỏo ch dy em cú mi mt tit vn thụi m li cho em mt n tng khú phai v s kớnh yờu n vy Chuyn xy ra vo tun u ca nm hc lp 6 ny, bc vo ngụi trng mi, l thy, l bn, chỳng em hi hp i mong nhng tit hc u tiờn trong mt cm giỏc vui mng xen ln nhng... hc bc vo ngy hc th hai bng mt tit ng vn Ting trng vo gi ó im, thy giỏo bc vo trong s ng ngng ca bao ụi mt tr th Ch l vi hu ht cỏc bn lp em, õy l ln u tiờn mụn Vn c mt thy giỏo dy Trang 13 cng ụn tp HKII 6 Thy bc vo gi ging nh nhng v trm m vụ cựng, tit dy u tiờn, thy dnh hn 10 phỳt gii thiu ton b chng trỡnh Ng vn lp sỏu Khụng khớ lp t nhiờn sụi ni hn lờn Thy vn núi v bi ging nhng li gi trong chỳng ... em bị đau chân không tự học đợc, An đến giúp em Về vấn đề học hành em An đứa lại có sở trờng riêng An đam mê môn tự nhiên, em thích học Văn Và câu chuyện xảy nh Hôm có tiết tập Toán, mà tối hôm... thân mà Nhng thật bất ngờ An không đồng ý bạn nói: - Mình không muốn bạn trở thành ngời không trung thực Lúc lo lắng chuyện bị cô phạt nên em tự ái, sau buổi học em không đợi bạn Ngay buổi chiều... lại nh đẹp Bạn có khuôn mặt tròn bầu bĩnh trông đáng yêu, mũi nhỏ nhắn thẳng trông thật tú, cặp môi đỏ tơi nh vừa đợc thoa son Nụ Trang 14 cng ụn HKII cời bạn tơi, bạn cời lại khoe khểnh duyên