Đề cương ôn tập Ngữ văn 6 - HKII

I Phần văn bản: tt tác Tác Thể phẩm giả Bài học loại đường Tơ đời Hồi (Trích Dế Mèn Nghệ thuật - Kể chuyện kết hợp với miêu tả Truyệ - Xây dựng hình tượng nhân vật Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ n - Sử dụng hiệu phép tu ( Đoạn từ trích ) - Lựa chọn lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc Ý nghĩa Tính kiêu căng củ tuổi trẻ làm h người khác khiến phải ân hận suốt đời phiêu lưu kí ) Sơng -Miêu tả từ bao quát đến cụ thể Sông nước Cà Mau nước Cà Đoàn Truyệ - Lựa chọn từ ngữ gợi hình, một đoạn trích đô Mau Giỏi n ngắn chính xác kết hợp với việc sử đáo và hấp dẫn th dụng các phép tu từ hiện sự am hiểu, tâ ''Đất - Sử dụng ngôn ngữ địa phương lòng gắn bó của nh rừng - Kết hợp miêu tả và thuyết văn Đoàn Giỏi v Phương minh thiên nhiên và co ( Trích Nam ) Bức Tạ Truyệ - Kể chuyện bằng thứ nhất Mau Tình cảm sán tranh Duy n ngắn tạo nên sự chân thật cho câu nhân hậu bao g chuyện cũng lớn hơn, cao đe gái người vùng đất C - Miêu tả chân thực diễn biến lòng ghen ghe Vượt Truyệ tâm lí của nhân vật -Phối hợp miêu tả cảnh thiên đố kị - Vượt thác là một b n nhiên và miêu tả ngoại hình , ca về thiên nhiên, đ thác em Anh Võ ( Trích '' Quản ( Đoạn hành đợng của người nước quê hương, v Quê nội g trích ) Sử dụng phép nhân hóa so sánh người lao động ; từ đ phong phú và có hiệu quả đã kín đáo nói lên tìn Lựa chọn các chi tiết miêu tả đặc yêu đất nước, dân tô sắc, chọn lọc của nhà văn ") Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, Buổi học An- Tuyện biểu cảm và gợi nhiều liên tưởng - Kể chuyện bằng thứ nhất cuối Phôn ngắn - Xây dựng tình huống truyện trị văn hóa cao qu g-xơ Pháp độc đáo của dân tộc, yêu tiến Đô- - Miêu tả tâm lí nhân vật qua tâm nói là yêu văn hóa cu Đê trạng suy nghĩ, ngoại hình dân tộc Tình yê - Ngôn ngữ tự nhiên, sử dụng tiếng nói dân tộc câu văn biểu cảm, từ cảm thán một biểu hiện cụ th và các hình ảnh so sánh của lòng yêu nươ -Tiếng nói là một g Sức mạnh của tiến nói dân tộc là sư mạnh của văn ho không một thế lực na có thể thủ tiêu Tự d của một dân tộc gă liền với việc giữ g và phát triển tiếng n dân tộc mình - Văn bản cho thấy ta giả là một người yê nước, yêu độc lập, do, am hiểu sâu sắc v Cơ Tơ Nguy Kí ( ễn ( Tuân bút ) Đoạn trích ) - Khắc họa hình ảnh tinh tế, Tùy chính xác, độc đáo tiếng mẹ đẻ - Bài văn cho thấy v đẹp độc đáo của thiê - Sử dụng các phép so sánh mới nhiên biển đa lạ và từ ngữ giàu tính sáng tạo Cô Tô, vẻ đẹp cu người lao động trê vùng đảo này Qua đ thấy được tình ca yêu quý của tác g đối với mảnh đất qu Xây dựng hình ảnh phong phú Nam thấy tác giả là ngư có hiểu biết về câ tre, có tình cảm sâ nặng có niềm tin và sánh, nhân hóa, điệp ngữ Mới dân tộc ta Qua đó ch Sử dụng thành cơng các phép so Kí tre với đời sốn và có tính biểu cảm cao Việt Thép đẹp và sự gắn bó cu Lựa chọn lời văn giàu nhịp điệu tre tình tính biểu tượng Cây Kết hợp giữa chính luận và trữ chọn lọc vừa cụ thể vừa mang hương - Văn bản cho thấy v hào chính đáng về câ Lòng yêu I-li-a Tùy Kết hợp giữa chính luận và trữ tre Việt Nam Lòng yêu nước b nước Êren bút tình nguồn từ lòng yê ( Bua Chính Kết hợp sự miêu tả tinh tế chọn những gì gần gũi thâ ( Nga luận lọc những hình ảnh tiêu biểu của thuộc nhất nơi nh báo'' ) từng miền với biểu hiện cảm xúc xóm, phố, quê hươn tha thiết, sôi nởi và suy nghĩ sâu Lòng u nước tr Trích Thử lửa '' sắc nên mãnh liệt tron Cách lập luận của tác giả lí thử thách của cuô giải ngọn nguồn của lòng yêu chiến tranh nước lô-gic và chặt chẽ vệ quốc Đó là bài ho thấm thía mà nhà vă I-li-a Ê -ren -bu Hồi kí tự động và hấp dẫn những thông tin b truyện Sử dụng nhiều yếu tố dân gian ích và lí thú về đă đồng dao, thành ngữ điểm một số loài chi Lời văn giàu hình ảnh ở làng quê nước t Việc sử dụng các phép tu từ giúp đồng ht[ì cho thâ hình dung cụ thể về đối mối quan tâm của co tượng đượcmiêu tả Lao xao Duy Khán truyền tới Nghệ thuật miêu tả tự nhiên sinh Bài văn đã cung câ người với mloaif v thiên nhiên Đêm Minh Thơ Lựa chọn sử dụng thể thơ năm Bài thơ thể hiện tấm Bác Huệ ngũ chữ kết hợp tự sự miêu tả và biểu lòng Yêu thương bao ngôn cảm la của Bác Hồ với bô Lựa chọn, sử dụng lời thơ giản dị đội và nhân dân; tìn có nhiều hình ảnh thể hiện tình cảm kính yêu cảm cảm tự nhiên, chân thành phục của bộ đội của Sử dụng từ láy tạo giá trị gợi hình nhân dân ta đối với không ngủ và biểu cảm khắc họa hình ảnh Bác Bài thơ khắc họa hìn bốn chất dân gian phù hợp với lối kể ảnh chú bé hồn nhiên chuyện dũng cảm hi sinh vì Sử dụng nhiều từ láy có giá trị nhiệm vụ kháng gợi hình và giàu âm điệu chiến Đó là một hình Kết hợp nhiều phương thức biểu tượng cao đẹp đạt: miêu tả, kể chuyện, biểu thơ Tố Hữu Đồng cảm thời bài thơ đã thể Kết cấu đầu cuối tương ứng Thơ Hữu Lượm Tố chữ cao đẹp về Bác Hồ kính yêu Sử dụng thể thơ bốn chữ giàu hiện chân thaatjtinhf cảm mến thương và cmar phục của tác gi giành cho chú bé Lượm nói riêng và những em bé yêu Mưa Sử dụng thể thơ tự với những nước nói chung Bài thơ co thấy s Đăng câu ngắn, nhịp nhanh phong phú của thiê Khoa Sử dụng các phép nhân hóa tác nhiên và tư thế vữn giả đã tạo dựng được hình ảnh chãi của ngươ sống động về mưa Từ đó thể hienj tìn Khắc họa hình ảnh người cha cảm vui tươi và thâ cày về mang ý nghĩa biểu trưng thiện của tác giả đ cho tư thế lớn lao, sức mạnh và với thiên nhiên v vẻ đẹp của cn người trước thiên làng quê yêu quý cu nhiên mình Trần Thơ Quan sát và miêu tả thiên nhiên một cách hồn nhiên tinh tế và độc đáo * Đặc điểm truyện - kí Tên tác Thể loại Cốt truyện Nhân vật Nhân vật kể phẩm Bài học Truyện Có - Kể theo trình - Nhân vật chính: Dế chuyện - Dế Mèn đường đời đồng thoại tự thời gian Mèn ( Ngôi thứ ) - Nhân vật phụ: Dế Sơng Đoạn trích khơng Choắt, chị Cốc - Ông Hai, thằng An, - Thằng An có cốt truyện thằng Cị ( Ngơi thứ ) đoạn văn tả ( Xưng chúng tơi ) Truyện cảnh Có trình tự thời - Bố, mẹ, Tiến - Người anh trai ngắn gian Lê, anh trai, Kiều ( Ngơi thứ ) Truyện Có trình tự thời Phương - Chú bé Ph răng, cụ Chú bé Ph-răng ngắn gian Hơ de, thầy giáo ( Ngơi thứ ) Truyện Khơng có Ha-Men Dượng Hương Thủ Chú bé Cục Cù dài đoạn trích tả bạn chèo Lao nước Truyện Cà Mau Bức tranh em gái Buổi học cuối Vượt thác cảnh ngược sông vượt thác Cây tre Việt ) Kí - tùy Khơng Anh hùng Châu Hịa Xưng: chúng tơi Tác giả bút Cơ Tô ( Ngôi kể thứ truyện Mãn, vợ con, tác giả, ( Ngơi thứ ) Khơng có người dân - Cây tre, Ngơi thứ ba Bút kí có cốt Nam Lịng u nước Lao xao Bút kí luận Hồi kí tự Khơng người dân - Các dân tộc Liên Khơng Xơ cũ Các lồi hoa, ong, truyện Ngôi thứ ba bướm, chim II.Phần tiếng Việt: 1.Phó từ: *Khái niệm : Phó từ từ chuyên đikèm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ *Ví dụ: Vậy mùa xuân mong ước đến *Có loai phó từ lớn: +Phó từ trước động từ, tính từ: quan hệ thời gian, mức độ, tiép diễn tương tự, phủ định, cầu khiến +Phó từ đứng sau động từ, tính từ: Chỉ mức độ, khả năng, kết hướng 2.So sánh : *So sánh đối chiếu vật với vật khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho diẽn đạt : Ví dụ: Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời *Mơ hinh cấu tạo chung : Gồm phần sau:Vế A, Vế B, phương diện so sánh, từ so sánh *Có kiểu so sánh: +So sánh ngang : Vế A vế B +So sánh không ngang bằng:Vế A chẳng vế B *Tác dụng so sánh : Vừa có tác dụng gợi hình, giúp cho việc miêu tạư vật, việc sinh động hấp dẫn.,vừa có tác dụng biểu tu tưởng tình cảm sâu sắc 3.Nhân hoá: Nhân hoá gọi tả vật, cối, đồ vật từ ngữ vốn dùng để gọi tả người,làm cho giới loà vật,cây cối, đồ vật trở nên gần gũi với người, biểu lộ suy nghĩ ,tình cảm người *Ví dụ: Trâu ơi, ta bảo trâu *Có kiểu nhân hố: +Dùng từ ngữ vốn gọi người để gọi vật +Dùng từ hoạt động tính chất người để hoạt dộng tính chất vật +Trị chuyện,xưng hơ với vật người 4.ẩn dụ : Ân dụ gọi tên vật, tượng tên vật tượng khác có nét tương đồng nhằm làm tăng sức gợi hình gợi ảm cho diễn đạt *Ví dụ: Người Cha mái tóc bạc Có kiểu ẩn dụ : + ẩn dụ hình thức, +ẩn dụ cách thức, +ẩn dụ phẩm chất, +ẩn dụ chuyển đổi cảm giác 5.Hoán dụ: Hoán dụ gọi tên vật, tượng tên vật, tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nhằm làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt *Ví dụ: Aó chàm đưa buổi phân li Cầm tay biết nói hơm Có kiểu hốn dụ thường gặp: +Lấy phận để toàn thể +Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng +Lấy dấu hiệu vật để gọi vật +Lấy cụ thể để trừu tượng Các thành phần câu: Câu có thành phần chính: chủ ngữ vị ngữ * Vị ngữ: _ Trả lời cho câu hỏi: Làm gì? làm sao?như nào? gì? _ Vị ngữ thường động từ, cụm động từ; tính từ, cụm tính từ.; danh từ cụm danh từ *Chủ ngữ: -Trả lời cho câu hỏi: Ai? Con gì? Cái gì? -Chủ ngữ thường danh từ, đại từ, cụm danh từ Câu trần thuật đơn: -Câu trần thuật đơn loại câu cụm C-V tạo thành dùng để giới thiệu, tả kể vềmột vật, việc hay để nêu ý kiến -Ví dụ: Trời / sáng dần lên CN VN Câu trần thuật đơn có từ là: -Vị ngữ thường từ kết hợp danh từ( cụm danh từ ) tạo thành -Các kiểu câu trần thuật đơn có từ là: + Câu định nghĩa: Ví dụ: So sánh đối chiếu vật với vật khác có nét tương đồng … + Câu giới thiệu: Ví dụ: Bà đỡ Trần người huyện Đơng Triều + Câu miêu tả: Ví dụ: Hơm trời xanh thống mát +Câu đánh gía: Ví dụ : Nó làm khơng tốt Câu trần thuật đơn khơng có từ là: -Vị ngữ thường động từ, cụm động từ, tính từ, cụm tính từ tạo thành( Vị ngữ khơng có từ kèm ) -Có kiểu câu trần thuật đơn khơngcó từ là: + Câu miêu tả: Chủ ngữ đứng trước vị ngữ Ví dụ: Bóng tre/ trùm lên âu yếm bản, làng, xóm , thơn CN VN + Câu tồn tại: Chủ ngữ đứng sau vị ngữ Ví dụ: Thấp thống / nón xinh xinh VN CN 10 Chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ: *Câu thiếu chủ ngữ *Câu thiếu vị ngũ *Câu thiếu chủ ngữ vị ngữ *Câu sai quan hệ ngữ nghĩa thành phần câu III.Phần Tập Làm Văn:Văn miêu tả *Văn tả cảnh : Bố cục văn tả cảnh : +Mở bài: Giới thiệu cảnh tả +Thân bài: Tập trung miêu tả cảnh vật, chi tiết theo thứ tự +Kết bài: Thường phát biểu cảm tưởng cảnh vật *Văn tả người: Bố cục văn tả người: - Mở bài: giới thiệu người tả - Thân bài: miêu tả chi tiết đối tượng tả: + Ngoại hình: hình dáng, khn mặt, máI tóc, nước da… + Cử chỉ, hành động, lời nói + Tính cách, sở thích… - Sử dụng ngơn ngữ miêu tả gợi hình, biểu cảm - Sử dụng số liệu cụ thể, khoa học - Miêu tả sinh động, từ xa đến gần theo trình tự khơng gian, thời gian hành trình du lịch Phong Nha b) Ý nghĩa văn : Cần phải bảo vệ danh lam thắng cảnh thiên nhiên, môi trường để phát triển kinh tế du lịch bảo vệ sống người II TIẾNG VIỆT : Phó từ : a Khái niệm phó từ : - Phó từ từ chuyên kèm với động từ, tính từ, để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ b Các loại phó từ: Có loại lớn : - Phó từ đứng trước động từ, tính từ : Thường bổ sung ý nghĩa quan hệ thời gian, mức độ, tiếp diễn tương tự, phủ định, cầu khiến - Phó từ đứng sau động từ, tính từ : Bổ sung ý nghĩa mức độ, khả năng, kết hướng So sánh : a Khái niệm so sánh : So sánh đối chiếu vật với vật khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt VD: Môi đỏ son Cấu tạo phép so sánh : Mơ hình phép so sánh : gồm phần Vế A (Sự vật so sánh) Môi Phương diện so sánh Từ so sánh đỏ Vế B (Sự vật dùng để so sánh.) son VD: Da trắng tuyết (1) (2) (3) (4) c Các kiểu so sánh : Căn vào từ so sánh ta có hai kiểu so sánh : - So sánh ngang ( Từ so sánh : như, giống, tựa, y hệt, y như, là, …) - So sánh không ngang ( Từ so sánh : hơn, thua, chẳng bằng, khác hẳn, chưa bằng, …) d Tác dụng: - Giúp vật, việc cụ thể, sinh động - Giúp thể sâu sắc tư tưởng tình cảm tác giả Nhân hóa : a Khái niệm nhân hóa : Nhân hóa gọi tả vật, cối, đồ vật… từ ngữ vốn dùng để gọi tả người; làm cho vật, cối… trở nên gần gũi với người, biểu thị suy nghĩ, tình cảm người b Các kiểu nhân hóa: Có kiểu : a/ Dùng từ vốn gọi người  để gọi vật VD: Bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay đến nhà Lão Miệng b/ Dùng từ hoạt động, tính chất người  để hoạt động, tính chất vật VD: Con mèo nhớ thương chuột c/ Trò chuyện, xưng hô với vật với người VD: Trâu Ta bảo trâu Ẩn dụ : a Khái niệm ẩn dụ : - Ẩn dụ gọi tên vật, tượng tên vật khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt b Các kiểu ẩn dụ: Có kiểu ẩn dụ thường gặp - Ẩn dụ hình thức - Ẩn dụ cách thức - Ẩn dụ phẩm chất - Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác Hoán dụ : a Khái niệm hoán dụ : - Hoán dụ gọi tên vật, tượng, khái niệm tên vật, tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt b Các kiểu hốn dụ Có kiểu : - Lấy phận để gọi toàn thể - Lấy cụ thể để gọi trừu tượng - Lấy dấu hiệu vật để gọi vật - Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng c So sánh ẩn dụ hoán dụ : * Giống : - Đều gọi tên vật, tượng, khái niệm tên vật, tượng, khái niệm khác - Nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt * Khác : Ẩn dụ - Dựa vào nét tương đồng : Hoán dụ - Dựa vào quan hệ gần gũi : + Hình thức + Cách thức + Phẩm chất + Chuyển đổi cảm giác + Bộ phận với toàn thể + Cụ thể với trừu tượng + Dấu hiệu vật với vật + Vật chứa đựng với vật bị chứa đựng Các thành phần câu : a Phân biệt TPC với TPP câu - Thành phần : thành phần bắt buộc phải có mặt câu để câu có cấu tạo hồn chỉnh diễn đạt ý trọn vẹn ( CN + VN ) - Thành phần phụ : thành phần không bắt buộc phải có mặt câu ( trạng ngữ, … ) b Vị ngữ: - Là thành phần câu - Có khả kết hợp với phó từ quan hệ thời gian phía trước - Trả lời cho câu hỏi : Làm gì? Là gì? Làm sao? Như nào? - Cấu tạo : động từ cụm động từ, tính từ cụm tính từ, danh từ cụm danh từ - Trong câu có nhiều vị ngữ c Chủ ngữ: - Là thành phần câu - Nêu tên vật, tượng, … nói đến vị ngữ - Trả lời cho câu hỏi : Ai? Cái gì? Con gì? - Cấu tạo : danh từ cụm danh từ, động từ cụm động từ, tính từ cụm tính từ - Trong câu có nhiều chủ ngữ Câu trần thuật đơn : * Câu trần thuật đơn : - Cấu tạo : Là loại câu cụm C – V tạo thành ( Câu đơn ) ( Lưu ý: câu có CN nhiều VN câu có nhiều CN VN xem câu đơn ) - Chức : Dùng để giới thiệu, tả kể việc, vật hay để nêu ý kiến Câu trần thuật đơn có từ : a Đặc điểm câu trần thuật đơn có từ “là” : - Vị ngữ thường từ “là” kết hợp với danh từ (CDT) tạo thành Ngồi ra, kết hợp với động từ ( cụm động từ ), tính từ ( cụm tính từ ) - Khi biểu thị ý phủ định kết hợp với cụm từ “khơng phải, chưa phải” b Các kiểu câu trần thuật đơn có từ : Một số kiểu đáng ý : - Câu định nghĩa - Câu miêu tả - Câu đánh giá - Câu giới thiệu Câu trần thuật đơn khơng có từ : a Đặc điểm câu trần thuật đơn khơng có từ “là” : - Vị ngữ thường động từ cụm động từ, tính từ cụm tính từ tạo thành - Khi biểu thị ý phủ định, vị ngữ kết hợp với từ không, chưa b Các kiểu câu trần thuật đơn khơng có từ “là”: - Câu miêu tả : CN - VN VD: Con chim / bay - Câu tồn : VN - CN VD: Trong nhà, có / khách 10 Chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ : a Câu thiếu chủ ngữ: Nguyên nhân sai: Lầm trạng ngữ với chủ ngữ Sửa: - Thêm chủ ngữ - Biến trạng ngữ  chủ ngữ b Câu thiếu vị ngữ: - Nguyên nhân: Lầm định ngữ vị ngữ - Sửa: + Thêm vị ngữ: + Biến định ngữ  chủ ngữ - Nguyên nhân: Lầm phần phụ vị ngữ - Sửa: + Thêm vị ngữ + Thay dấu phẩy từ c Câu thiếu chủ ngữ + Nguyên nhân: chưa phân biệt trạng ngữ chủ ngữ, vị ngữ  Cách chữa lỗi Bổ sung nòng cốt chủ vị d Câu sai quan hệ ngữ nghĩa thành phần câu - Nguyên nhân: xếp thành phần câu không hợp lý - Cách chữa lỗi Viết lại cho với trật tự ngữ pháp, ngữ nghĩa III TẬP LÀM VĂN : Văn tả cảnh : - Mở : Giới thiệu cảnh định tả - Thân : + Tả khái quát + Tả chi tiết : tả theo trình tự thời gian, khơng gian Lưu ý: Vận dụng so sánh, liên tưởng, tưởng tượng, nhân hóa, … dùng tất giác quan để cảm nhận, miêu tả - Kết : Cảm nghĩ cảnh tả Văn tả người : * Tả chân dung : - Mở : Giới thiệu người định tả - Thân : + Tả ngoại hình : Tuổi? Khn mặt? Nụ cười? Giọng nói? Làn da? Mái tóc? Bàn tay? Vóc dáng? … + Tả tính tình : Hiền; sở thích? Thương người, thương u động vật, thiên nhiên? Nghiêm khắc? Chăm chỉ? Biết quan tâm giúp đỡ người? Lưu ý: Tả tính tình qua cử chỉ, lời nói, hành động, việc làm… Vận dụng so sánh, liên tưởng, tưởng tượng, … - Kết : Cảm nghĩ người tả + mong ước em * Tả người hoạt động, làm việc : - Mở : Giới thiệu người với công việc họ làm mà em tả ( Ai? Em thấy lúc nào? Họ làm gì? Ở đâu? ) - Thân : + Tả ngoại hình : Tuổi? Khn mặt? Nụ cười? Giọng nói? Làn da? Mái tóc? Bàn tay? Vóc dáng? … Lưu ý: Cần lựa chọn chi tiết phù hợp với công việc họ làm Ở gợi ý chung riêng hành động + Tả trình tự việc làm người : Làm trước? Làm sau? Kết việc làm họ? ( Vận dụng so sánh, liên tưởng, tưởng tượng, … để văn hay ) - Kết : Cảm nghĩ người tả 3.Cần ý tả ngời: * Tả ngời gợi tả nét ngoại hình, t thế, tính cách, hành động, lời nói nhân vật đợc miêu tả * Phân biệt đối tợng miêu tả theo yêu cầu: - Tả chân dung nhân vật (cần tả nhiều ngoại hình, tính nết ) - Tả ngời t làm việc (tả ngời hành động: ý chi tiết thể cử chỉ, trạng thái cảm xúc) * Cách miêu tả: - Mở bài: Giới thiệu ngời đợc tả (chú ý đến mối quan hệ ngời viết với nhân vật đợc tả, tên, giới tính ấn tợng chung ngời đó) - Thân bài: + Miêu tả khái quát hình dáng, tuổi tác, nghề nghiệp + tả chi tiết: ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói (chú ý tả ngời công việc cần quan sát tinh tế vào động tác bộ: khuôn mặt thay đổi, trạng thái cảm xúc, ánh mắt ) Ví dụ: Dợng Hơng Th nh tợng đồng đúc, bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì sào giống nh hiệp sĩ Trờng Sơn oai linh hùng vĩ (Võ Quảng) + Thông qua tả để khơi gợi tính cách nhân vật: qua tả chi tiết ngời đọc cảm nhận đợc tính cách đối tợng thái độ ngời miêu tả đối tợng - Kết bài: Nhận xét hoặck nêu cảm nghĩ ngời viết ngời đợc miêu tả Miêu tả sáng tạo Đối tợng miêu tả thờng xuất hình dung tởng tợng có bắt nguồn từ sở thực tế * Tả ngời tởng tởng: nhân vật thờng ngời có đặc điểm khác biệt với ngời thờng nh nhân vật ông Tiên, «ng Bơt cỉ tÝch hay mét ngêi anh hïng truyền thuyết Cần dựa vào đặc điểm có tính chất để tởng tợng nét ngoại hình cho phù hợp, tạo hấp dẫn Lu ý: Dù miêu tả theo cách đối tợng cần ý vận dụng ví von so sánh để văn miêu tả cói nét độc đáo mang tính cá nhân rõ số đề dàn Đề Miêu tả cô giáo say sa giảng lớp - Mở bài: Giới thiệu khung cảnh lớp học, tên cô giáo tên môn học - Thân bài: Miêu tả nét tiêu biểu cử chỉ, hình dáng, điệu bộ, biểu s phạm cô giáo gắn với diễn biến học học - Kết bài: Nêu cảm nghĩ em cô giáo qua học *Đề bài: HÃy tả ngời bạn thân em *Bài viết Em An không khu tập thể, nhng tõ ®i häc líp mét chóng em ®· thân Chúng em ngồi bàn, mặc quần áo giống buổi học chúng em lại chung đờng, bạn An thờng chia tay em trớc nhà bạn gần trờng nhà em Song có điều đà giúp chúng em thân chúng em rÊt ham häc Sau giê häc ë trêng, chóng em lại đến nhà để ôn giải toán khó Bạn An em xinh, trái ngợc với nớc da bánh mật em bạn lại có nớc da trắng mịn, lúc phơn phớt hồng nh đợc đánh lớp phấn mỏng Nhất vào ngày hè da bạn lại nh đẹp Bạn có khuôn mặt tròn bầu bĩnh trông đáng yêu, mũi nhỏ nhắn thẳng trông thật tú, cặp môi đỏ tơi nh vừa đợc thoa son Nụ cời bạn tơi, bạn cời lại khoe khểnh duyên Chơi với đà lâu, mà lúc nhìn thấy bạn em thấy bạn thật xinh thật đáng yêu Bạn An em có giọng hát hay, bạn văn nghệ trờng, trờng có văn nghệ bạn An lại tham gia Trong buổi ca nhạc giọng hát An đợc bạn trờng yêu thích thờng tặng cho bạn tràng pháo tay to Hơn thế, An ngời tình cảm, em nhớ có lần bị ốm em phải nghỉ học ngày, An đến mang chép hộ em sau bạn đến giảng lại cho em hiểu Và có lần em bị đau chân không tự học đợc, An đến giúp em Về vấn đề học hành em An đứa lại có sở trờng riêng An đam mê môn tự nhiên, em thích học Văn Và câu chuyện đà xảy nh Hôm có tiết tập Toán, mà tối hôm trớc mải mê xem phim hoạt hình em không kịp làm hết tập, đến lớp em lo lắng, lỡ đâu cô giáo lại gọi lên kiểm tra em bị điểm Thế em đành đánh liều mợn An với ý định chép Em tởng An vui vẻ cho em mợn chúng em bạn thân mà Nhng thật bất ngờ An đà không đồng ý bạn nói: - Mình không muốn bạn trở thành ngời không trung thực Lúc lo lắng chuyện bị cô phạt nên em tự ái, sau buổi học em không đợi bạn Ngay buổi chiều hôm An xuống nhà em chơi Bạn vui vẻ gọi em sau nghe bạn phân tích em hiểu bạn đà Việc mợn bạn để chép sai Em thầm cảm ơn An đà giúp em hiểu lòng chân thực Chúng em lại chơi thân với nh xa Ngay chiều hôm em Lan rủ ăn chè chè mà em với bạn thích Hè vừa em đợc bố mẹ cho quê chơi, em đà xin phép bố mẹ An cho bạn En An vô sung sớng đợc bố mẹ An đồng ý Thế chúng em lại có ngày hè bên thời gian dờng nh giúp em Lan hiểu ơn, yêu quý *Đề bài: Dựa vào văn Bức tranh em em gái tôi, hÃy miêu tả lại hình ảnh ngời em gái theo trí tởng tợng em *Bài viết Kiều phơng tên mẹ đặt cho cô em gái nhỏ Những nhà lại gọi tên dễ mến Mèo Chả mải mê vẽ tranh lắm nên mặt mũi lúc lem luốc trông ngộ nghĩnh nh mèo Tôi yêu em Kiều Phơng lắm! Những nghĩ lại mà thấy thật buồn có lần đà c xử không tốt với Phơng Mèo mê hội hoạ lắm! Trớc đây, cha trở thành hoạ sĩ, say xa suốt ngày với đống nguyên liệu có sẵn nhà để chế lọ bột màu làm thuốc vẽ Hàng ngày cha tác nghiệp:, khuôn mặt mặt trông trắng trẻo, bầu bĩnh, với đôi mắt đen lay láy thật dễ thơng, Mẹ nói, mèo đẹp mũi dọc dừa Nên lúc vui lại vào mũi vẻ vui mừng Mới mời tuổi mà đà bất ngờ tóc đẹp, đen lánh nh mun Mái tóc lúc đợc bé bện họn gàng thành hai bím đuôi sam treo đôi vai gầy mỏng Một hôm học lao vờn ổi Nhngkhìa! Mèo làm vậy? Tôi tiến lại nấp góc bé lại chơi trò chế lọ bột mầu Trông thích thú lắm, hai bím tó đuôi sam sung rung rugn đa qua đa lại liên hồi Thế bímật Mèo bị lộ vào ngày Tiến Lê - bạn bố đến chơi Nhng thực phải kể đến bé Quỳnh, gái hoạ sĩ, em ngời phát vẽ Mèo Lê ngạc nhiên vô trớc "bộ su tập" Kiều Phơng khẳng định: "Con bé nhân tài" Từ hôm đó, gia đình đề trọng tới Mỡo làm có cảm giác nh ngời thừa Hàng ngày nhìn thấy mặc váy lại tìm lời tốt đẹp mà khen ngợi nhng hôm vừa dù trông lung linh lắm, chẳng thèm quở đến Tôi bắt đầu thấy ganh tị với đôi bàn tay có ngón búp măng thon dài Kiều Phơng nói tóm lại thấy chán ngời Nhng chuyện đà thay đổi từ hôm nhà mèo nhận giải Mỡo đạt giải thi hội hoạ mù Tôi sững sờ trớc tranh Mỡo hích hích mũi dọc dừa vào má mà tự hào Lúc nhìn qua đôi mắt Kiều Phờng Hình nh vừa nhận ánh mắt niềm thơng yêu sâu sắc Mèo ơi! Tha lỗi cho anh nhé! Anh đà trách lầm em Tõ anh høa sÏ lµ mét ngêi anh tèt Và đờng học tập, anh em lại tiếp tục thi đua *Đề bài: Mẹ ngời gần gũi thân thiết với em HÃy tả kể lại vài kỷ niệm mẹ Con dù lớn mẹ Đi suốt đời, lòng mẹ theo Hai câu thơ chân lý chẳng thay đổi Ngời mắt mẹ nhỏ bé thân thơng non nớt trớc đời Còn con, từ ngày cất tiếng nói đầu tiên, đà líu lô gọi "mẹ" gọi "bà" Kỷ niệm mẹ mÃi em chẳng phai nhạt Mẹ em xinh Một ngời phụ nữ đà bớc qua tuổi ba mơi lăm mà dỏng ngời thon thả Mẹ em hiểu nghệ thuật nên b đồ mẹ mặc toát lên vẻ đẹp riêng đầy cá tính Mẹ đẹp mà chẳng lẫn với Da mẹ trắng mịn màng Dù đà lớn nhng thói quen đợc vuốt lên má mẹ lúc mẹ ngồi bên tạo thích thú vô Mặt mẹ đẹp phúc hậu Đôi gò má dù đà bắt đầu cã dÊu hiƯu nh« cao, nhng chiÕc mịi däc dõa đôi mắt đen khiến mẹ hút Mẹ chẳng cời to nhng lần em gặp điều buồn phiền lớp, nhà nhìn thấy nụ cời mỉm hàm trắng ®Ịu nh chia cđa mĐ lµ mäi bùc béi tan hết Dù việc nhà bộn rộn mẹ lo lắng cho bố em chu đáo Nhất bừa cơm mẹ nấu, chẳng em bố thấy có điều phải phàn nàn Mẹ bận mà không hiểu động công việc quan Năm mẹ mang giấy khen phần thởng Mẹ thật tài tình Còn kỷ niệm mẹ ? Nó nh kho đầy ắp tự Hôm mẹ đèo em đến cổng nhng em vừa sợ vừa nũng nịu định không chịu vào trờng Nhng em nhanh chóng bị thuyết phục lời nói ngào, nụ cời ánh mắt mẹ Em cầm tay cô bớc vào buổi học Lại nhớ lần khác em đá bóng làm vỡ lọ hoa Tuy lọ không đắn giá nhng kỷ niệm ngời bạn cũ mẹ đà cách vài năm Mẹ không mắng nhng nhìn tiếc nuối xót thơng tâm trạng mẹ lúc mà em thấy thấm thía ân hận vô Năm tháng trôi đi, em đà lớn song cha dời xa mẹ Quê hơng ngày mở rộng bên mẹ ngày Mẹ ơi! Con chuẩn bị vững vàng để xa mẹ bay cao, bay xa đôi mơ ớc mà mẹ đà chắp cho tuổi thơ *Bi tham kho: - Xem tham khảo SGK/47,59,60 - Tập làm đề1,2,3,4/49 - Tập làm đề 1,2,3,5/94 T¶ ngêi * Tả ngời gợi tả nét ngoại hình, t thế, tính cách, hành động, lời nói nhân vật đợc miêu tả * Phân biệt đối tợng miêu tả theo yêu cầu: - Tả chân dung nhân vật (cần tả nhiều ngoại hình, tính nết ) - Tả ngời t làm việc (tả ngời hành động: ý chi tiết thể cử chỉ, trạng thái cảm xúc) * Cách miêu tả: - Mở bài: Giới thiệu ngời đợc tả (chú ý đến mối quan hệ ngời viết với nhân vật đợc tả, tên, giới tính ấn tợng chung ngời đó) - Thân bài: + Miêu tả khái quát hình dáng, tuổi tác, nghề nghiệp + tả chi tiết: ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói (chú ý tả ngời công việc cần quan sát tinh tế vào động tác bộ: khuôn mặt thay đổi, trạng thái cảm xúc, ánh mắt ) Ví dụ: Dợng Hơng Th nh tợng đồng đúc, bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì sào giống nh hiệp sĩ Trờng Sơn oai linh hùng vĩ (Võ Quảng) + Thông qua tả để khơi gợi tính cách nhân vật: qua tả chi tiết ngời đọc cảm nhận đợc tính cách đối tợng thái độ ngời miêu tả đối tợng - Kết bài: Nhận xét hoặck nêu cảm nghĩ ngời viết ngời đợc miêu tả Miêu tả sáng tạo Đối tợng miêu tả thờng xuất hình dung tởng tợng có bắt nguồn từ sở thực tế * Tả ngời tởng tởng: nhân vật thờng ngời có đặc điểm khác biệt với ngời thờng nh nhân vật ông Tiên, ông Bụt cổ tÝch hay mét ngêi anh hïng trun thut CÇn dựa vào đặc điểm có tính chất để tởng tợng nét ngoại hình cho phù hợp, tạo hấp dẫn Lu ý: Dù miêu tả theo cách đối tợng cần ý vận dụng ví von so sánh để văn miêu tả cói nét độc đáo mang tính cá nhân rõ Cần ý chi tiết miêu tả Ví dụ: a) Về cảnh mùa đông, nên đặc điểm - Bầu trời âm u, nhiều mây - Gió lạnh, có ma phùn - Cây cối rụng chờ cành - Chim tróc bay tránh rét - Trong nhà, ngời ta đốt lửa sởi b) Về khuôn mặt mẹ ý tới đặc điểm - Hình dáng khuôn mặt (tròn, trái xoan ) - Vầng trán - Tóc ôm khuôn mặt hai đợc búi lên? - Đôi mắt, miệng - Nớc da, vẻ hiền hậu, tơi tắn c) Tả em bé chừng - tuổi: - Mắt đen tròn ngây thơ; - Môi đỏ nh son; - Chân tay mũm mĩm; - Miệng cời toe toét; - Nớc da trắng mịn; - Nói cha sõi d) Tả cụ già: -Tóc trắng da mồi; - Cặp mắt tinh anh; - Dáng vẻ chậm chạp hoặ nhanh nhẹn; - Giọng nói trầm ấm - Cô giáo say sa giảng lớp: giọng nói trẻo, cử âu yếm ân cần, đôi mắt lấp lánh khích lệ Cần ý thứ tự miêu tả Ví dụ: IV số đề dàn Đề Miêu tả cô giáo say sa giảng lớp - Mở bài: Giới thiệu khung cảnh lớp học, tên cô giáo tên môn học - Thân bài: Miêu tả nét tiêu biểu cử chỉ, hình dáng, điệu bộ, biểu s phạm cô giáo gắn với diễn biến học học - Kết bài: Nêu cảm nghĩ em cô giáo qua học *Đề bài: HÃy tả ngời bạn thân em *Bài viết Em An kh«ng ë cïng khu tËp thĨ, thÕ nhng tõ ®i häc líp mét chóng em ®· rÊt thân Chúng em ngồi bàn, mặc quần áo giống buổi học chúng em lại chung đờng, bạn An thờng chia tay em trớc nhà bạn gần trờng nhà em Song có điều đà giúp chúng em thân chúng em rÊt ham häc Sau giê häc ë trêng, chóng em lại đến nhà để ôn giải toán khó Bạn An em xinh, trái ngợc với nớc da bánh mật em bạn lại có nớc da trắng mịn, lúc phơn phớt hồng nh đợc đánh lớp phấn mỏng Nhất vào ngày hè da bạn lại nh đẹp Bạn có khuôn mặt tròn bầu bĩnh trông đáng yêu, mũi nhỏ nhắn thẳng trông thật tú, cặp môi đỏ tơi nh vừa đợc thoa son Nụ cời bạn tơi, bạn cời lại khoe khểnh duyên Chơi với đà lâu, mà lúc nhìn thấy bạn em thấy bạn thật xinh thật đáng yêu Bạn An em có giọng hát hay, bạn văn nghệ trờng, trờng có văn nghƯ b¹n An l¹i tham gia Trong bi ca nh¹c giọng hát An đợc bạn trờng yêu thích thờng tặng cho bạn tràng pháo tay to Hơn thế, An ngời tình cảm, em nhớ có lần bị ốm em phải nghỉ học ngày, An đến mang chép hộ em sau bạn đến giảng lại cho em hiểu Và có lần em bị đau chân không tự học đợc, An đến giúp em Về vấn đề học hành em An đứa lại có sở trờng riêng An đam mê môn tự nhiên, em thích học Văn Và câu chuyện đà xảy nh Hôm có tiết tập Toán, mà tối hôm trớc mải mê xem phim hoạt hình em không kịp làm hết tập, đến lớp em lo lắng, lỡ đâu cô giáo lại gọi lên kiểm tra em bị điểm Thế em đành đánh liều mợn An với ý định chép Em tởng An vui vẻ cho em mợn chúng em bạn thân mà Nhng thật bất ngờ An đà không đồng ý bạn nói: - Mình không muốn bạn trở thành ngời không trung thực Lúc lo lắng chuyện bị cô phạt nên em tự ái, sau buổi học em không đợi bạn Ngay buổi chiều hôm An xuống nhà em chơi Bạn vui vẻ gọi em sau nghe bạn phân tích em hiểu bạn đà Việc mợn bạn để chép sai Em thầm cảm ơn An đà giúp em hiểu lòng chân thực Chúng em lại chơi thân với nh xa Ngay chiều hôm em Lan rủ ăn chè chè mà em với bạn thích Hè vừa em đợc bố mẹ cho quê chơi, em ®· xin phÐp bè mĐ An cho b¹n vỊ cïng En An vô sung sớng đợc bố mẹ An đồng ý Thế chúng em lại có ngày hè bên thời gian dờng nh giúp em Lan hiểu ơn, yêu quý *Đề bài: Dựa vào văn Bức tranh em em gái tôi, hÃy miêu tả lại hình ảnh ngời em gái theo trí tởng tợng em *Bài viết Kiều phơng tên mẹ đặt cho cô em gái nhỏ Những nhà lại gọi tên dễ mến Mèo Chả mải mê vẽ tranh lắm nên mặt mũi lúc lem luốc trông ngộ nghĩnh nh mèo Tôi yêu em Kiều Phơng lắm! Những nghĩ lại mà thấy thật buồn có lần đà c xử không tốt với Phơng Mèo mê hội hoạ lắm! Trớc đây, cha trở thành hoạ sĩ, say xa suốt ngày với đống nguyên liệu có sẵn nhà để chế lọ bột màu làm thuốc vẽ Hàng ngày cha tác nghiệp:, khuôn mặt mặt trông trắng trẻo, bầu bĩnh, với đôi mắt đen lay láy thật dễ thơng, Mẹ nói, mèo đẹp mũi dọc dừa Nên lúc vui lại vào mũi vẻ vui mừng Mới mời tuổi mà đà bất ngờ tóc đẹp, đen lánh nh mun Mái tóc lúc đợc bé bện họn gàng thành hai bím đuôi sam treo đôi vai gầy mỏng Một hôm học lao vờn ổi Nhngkhìa! Mèo làm vậy? Tôi tiến lại nấp góc bé lại chơi trò chế lọ bột mầu Trông thích thú lắm, hai bím tó đuôi sam sung rung rugn đa qua đa lại liên hồi Thế bímật Mèo bị lộ vào ngày Tiến Lê - bạn bố đến chơi Nhng thực phải kể đến bé Quỳnh, gái hoạ sĩ, em ngời phát vẽ Mèo Lê ngạc nhiên vô trớc "bộ su tập" Kiều Phơng khẳng định: "Con bé nhân tài" Từ hôm đó, gia đình đề trọng tới Mỡo làm có cảm giác nh ngời thừa Hàng ngày nhìn thấy mặc váy lại tìm lời tốt đẹp mà khen ngợi nhng hôm vừa dù trông lung linh lắm, chẳng thèm quở đến Tôi bắt đầu thấy ganh tị với đôi bàn tay có ngón búp măng thon dài Kiều Phơng nói tóm lại thấy chán ngời Nhng chuyện đà thay đổi từ hôm nhà mèo nhận giải Mỡo đạt giải thi hội hoạ mù Tôi sững sờ trớc tranh Mỡo hích hích mũi dọc dừa vào má mà tự hào Lúc nhìn qua đôi mắt Kiều Phờng Hình nh vừa nhận ánh mắt niềm thơng yêu sâu sắc Mèo ơi! Tha lỗi cho anh nhé! Anh đà trách lầm em Từ anh høa sÏ lµ mét ngêi anh tèt Vµ đờng học tập, anh em lại tiếp tục thi đua *Đề bài: Mẹ ngời gần gũi thân thiết với em HÃy tả kể lại vài kỷ niệm mẹ Con dù lớn mẹ Đi suốt đời, lòng mẹ theo Hai câu thơ chân lý chẳng thay đổi Ngời mắt mẹ nhỏ bé thân thơng non nớt trớc đời Còn con, từ ngày cất tiếng nói đầu tiên, đà líu lô gọi "mẹ" gọi "bà" Kỷ niệm mẹ mÃi em chẳng phai nhạt Mẹ em xinh Một ngời phụ nữ đà bớc qua tuổi ba mơi lăm mà dỏng ngời thon thả Mẹ em hiểu nghệ thuật nên b đồ mẹ mặc toát lên vẻ đẹp riêng đầy cá tính Mẹ đẹp mà chẳng lẫn với Da mẹ trắng mịn màng Dù đà lớn nhng thói quen đợc vuốt lên má mẹ lúc mẹ ngồi bên tạo thích thú vô Mặt mẹ đẹp phúc hậu Đôi gò má dù đà bắt đầu có dấu hiệu nhô cao, nhng mũi dọc dừa đôi mắt đen khiến mẹ hút Mẹ chẳng cời to nhng lần em gặp điều buồn phiền lớp, nhà nhìn thấy nụ cời mỉm hàm trắng nh chia mẹ bực bội tan hết Dù việc nhà bộn rộn mẹ lo lắng cho bố em chu đáo Nhất bừa cơm mẹ nấu, chẳng em bố thấy có điều phải phàn nàn Mẹ bận mà không hiểu động công việc quan Năm mẹ mang giấy khen phần thởng Mẹ thật tài tình Còn kỷ niệm mẹ ? Nó nh kho đầy ắp tự Hôm mẹ đèo em đến cổng nhng em vừa sợ vừa nũng nịu định không chịu vào trờng Nhng em nhanh chóng bị thuyết phục lời nói ngào, nụ cời ánh mắt mẹ Em cầm tay cô bớc vào buổi học Lại nhớ lần khác em đá bóng làm vỡ lọ hoa Tuy lọ không đắn giá nhng kỷ niệm ngời bạn cũ mẹ đà cách vài năm Mẹ không mắng nhng nhìn tiếc nuối xót thơng tâm trạng mẹ lúc mà em thấy thấm thía ân hận vô Năm tháng trôi ®i, em ®· lín song cha hỊ dêi xa mĐ Quê hơng ngày mở rộng bên mẹ ngày Mẹ ơi! Con chuẩn bị vững vàng ®Ĩ xa mĐ sÏ bay cao, bay xa đôi mơ ớc mà mẹ đà chắp cho ti th¬ ... thích… - Kết bài: Thường nên nhận xét nêu cảm nghĩ ngưòi viết người tả *Bài tham khảo: - Xem tham khảo SGK/47,59 ,60 - Tập làm đề1 ,2,3,4/49 - Tập làm đề 1,2,3,5/94 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP VĂN – HKII I VĂN... lỗi chủ ngữ vị ngữ : a Câu thiếu chủ ngữ: Nguyên nhân sai: Lầm trạng ngữ với chủ ngữ Sửa: - Thêm chủ ngữ - Biến trạng ngữ  chủ ngữ b Câu thiếu vị ngữ: - Nguyên nhân: Lầm định ngữ vị ngữ - Sửa:... yêu đất nước, dân tộc nhà văn Buổi học cuối – An-phông-xơ Đ? ?-? ?ê - Nhân vật : Phrăng + Thầy Ha-men - Kể theo ngơi thứ ( Phrăng kể ) - Đây buổi học tiếng Pháp cuối - Thầy Ha-men người yêu nghề, yêu