Mối quan hệ biện chứng giữa vấn đề dân tN

Mối quan hệ biện chứng vấn đề dân tộc vấn đề giai cấp tư tưởng Hồ Chí Minh Mối quan hệ biện chứng vấn đề dân tộc vấn đề giai cấp tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng biện chứng Hồ Chí Minh mối quan hệ vấn đề dân tộc với vấn đề giai cấp nhân tố đảm bảo thành công cách mạng Việt Nam, đóng góp xuất sắc Người vào kho tàng lý luận cách mạng chủ nghĩa Mác - Lênin Quá trình hình thành tư tưởng vấn đề giai cấp vấn đề dân tộc Hồ Chí Minh gắn liền với đời hoạt động cách mạng Người từ năm cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX Như người thấy rõ, trước học thuyết Mác – Lênin truyền bá vào Việt Nam phong trào yêu nước người Việt Nam chống thực dân Pháp liên tục nổ ra, kết cục thất bại Nguyên nhân quan trọng khiến cho phong trào thất bại bế tắc đường lối, bậc lãnh tụ phong trào yêu nước dành nhiều tâm huyết cho nghiệp mình, họ không nhận thức xu thời đại, nên không thấy giai cấp trung tâm thời đại lúc giai cấp công nhân - giai cấp đại biểu cho phương thức sản xuất mới, lực lượng tiến xã hội Do đó, mục tiêu tới phong trào không phản ánh xu vận động lịch sử thời đại, nên đem lại kết triển vọng tốt đẹp cho phát triển xã hội Việt Nam Trước yêu cầu xúc vấn đề giải phóng dân tộc, từ chủ nghĩa yêu nước, người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành định tìm đường cứu nước ''Công lao to lớn Bác nghiệp cách mạng Việt Nam tìm đường cứu nước, khai phá đường giải phóng dân tộc dân tộc bị áp giới'' Trong trình tìm đường cứu nước, qua khảo sát thực tế nước châu lục Âu, Phi, Mỹ đất Pháp, Nguyễn Ái Quốc rút nhận xét: chủ nghĩa tư bản, chủ nghĩa thực dân nguồn gốc đau khổ công nhân, nông dân lao động “chính quốc” thuộc địa Nghiên cứu cách mạng dân chủ tư sản Mỹ (1776); Pháp (1789), Nguyễn Ái Quốc nhận thấy cách mạng nêu hiệu ''tự do'', ''bình đẳng'', không đưa lại tự do, bình đẳng thực cho quần chúng lao động Người viết: Tiếng cộng hoà, dân chủ bóc lột công nông, áp thuộc địa Tuy khâm phục cách mạng ấy, Nguyên Ái Quốc cho cách mạng chưa đến nơi Vì thế, Nguyễn Ái Quốc tích cực tham gia hoạt động đấu tranh phong trào giải phóng dân tộc bị áp bức, phong trào giải phóng giai cấp công nhân nước tư Chính mà Nguyễn Ái Quốc tìm đến với cách mạng Tháng Mười Nga, đến với V.I Lênin; tất yếu lịch sử Cách mạng Tháng Mười Nga thắng lợi kiện trị đặc biệt quan trọng trình hoạt động tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc Đặc biệt, sau đọc ''Sơ thảo lần thứ Luận cương dân tộc thuộc địa” V.I Lênin, Nguyễn Ái Quốc thấy rõ đường đắn mà cách mạng Việt Nam trải qua Người khẳng định: ''Chỉ có chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản giải phóng dân tộc bị áp người lao động giới khỏi ách nô lệ''; rằng: ''Muốn cứu nước giải phóng dân tộc đường khác đường cách mạng vô sản'' Kết luận Nguyễn Ái Quốc khẳng định hướng mới, nguyên tắc chiến lược mới, mục tiêu giải pháp hoàn toàn mới, khác so với lãnh tụ phong trào yêu nước trước Việt Nam; đưa cách mạng giải phóng dân tộc vào quỹ đạo cách mạng vô sản, tức nghiệp cách mạng phải Đảng giai cấp công nhân lãnh đạo, lấy hệ tư tưởng chủ nghĩa Mác - Lênin làm tảng Vì vậy, đường phát triển tất yếu cách mạng giải phóng dân tộc phải phát triển thành cách mạng XHCN Người rõ: ''Cách mạng giải phóng dân tộc phải phát triển thành cách mạng xã hội chủ nghĩa giành thắng lợi hoàn toàn'' Trong trình hoạt động thực tiễn cách mạng, Nguyễn Ái Quốc đấu tranh đạo giải mối quan hệ giải phóng dân tộc giải phóng giai cấp, bền bỉ chống quan điểm không vấn đề dân tộc thuộc địa, phát triển lý luận cách mạng giải phóng dân tộc Ngay từ hoạt động phong trào công nhân Pháp, Người nhận thấy hố sâu ngăn cách giai cấp công nhân nhân dân lao động ''chính quốc'' với giai cấp công nhân nhân dân lao động thuộc địa Đó chủ nghĩa sô-vanh nước lớn dân tộc thống trị chủ nghĩa dân tộc hẹp hòi dân tộc bị thống trị Trong Đại hội Tua, thành lập Đảng Cộng sản Pháp (1920), Nguyễn Ái Quốc kêu gọi người xã hội ủng hộ phong trào giải phóng thuộc địa lên án phái nghị viện theo đường lối hội Đệ nhị quốc tế, theo đuổi bọn thực dân phản động, từ chối yêu cầu giải phóng dân tộc thuộc địa Trong nhiều tham luận Đại hội quốc tế viết, Nguyễn Ái Quốc bảo vệ chủ nghĩa Mác - Lênin, phê bình cách kiên chân thành sai lầm, khuyết điểm Đảng Cộng sản quốc Các Đảng Cộng sản này, thừa nhận 21 điều kiện Quốc tế cộng sản, Điều quy định Đảng Cộng sản quốc phải ủng hộ hoạt động cách thiết thực giúp đỡ phong trào giải phóng dân tộc; thực tế hoạt động ít, không nhận thức tầm quan trọng vấn đề thuộc địa Đối với Đảng Cộng sản Việt Nam, từ thành lập, ''Chính cương vắn tắt'' Nguyên Ái Quốc khởi thảo khẳng định: ''Chủ trương làm tư sản dân quyền cách mạng thổ địa cách mạng để tới xã hội cộng sản'' Như là, lần lịch sử cách mạng Việt Nam, với Hồ Chí Minh, nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc gắn liền với cách mạng XHCN Cuộc cách mạng kết hợp thân tiến trình hai nghiệp giải phóng: giải phóng dân tộc khỏi ách nô lệ thực dân giải phóng giai cấp khỏi ách áp bóc lột Vấn đề dân tộc giải lập trường giai cấp công nhân - điều phù hợp với xu thời đại lợi ích giai cấp lực lượng tiến dân tộc Sức mạnh tới thắng lợi cách mạng Việt Nam khác mà mục tiêu dân tộc thống với mục tiêu dân chủ sở định hướng XHCN Đặc điểm bật cách mạng Việt Nam cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân triệt để, tạo tiền đề cho bước chuyển sang thời kỳ độ lên CNXH; tức là, cách mạng XHCN bước cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân thắng lợi hai cách mạng tường ngăn cách Đây quan điểm tư tưởng Hồ Chí Minh: có hoàn thành cách mạng giải phóng dân tộc có điều kiện để tiến lên CNXH có cách mạng XHCN giữ vững thành cách mạng giải phóng dân tộc, mang lại sống ấm no, tự do, hạnh phúc cho tầng lớp nhân dân, có độc lập dân tộc thực Như biết, Hồ Chí Minh từ chủ nghĩa yêu nước đến với chủ nghĩa Mác - Lênin Từ đó, Người phát huy cao độ chủ nghĩa yêu nước truyền thống Việt Nam, thống với chủ nghĩa quốc tế vô sản Bởi vậy, tư tưởng Hồ Chí Minh, Ph Ăng-Ghen nói: Những tư tưởng dân tộc chân đồng thời tư tưởng quốc tế chân Sự phát triển tự tưởng Hồ Chí Minh đạo phát triển thực tiễn cách mạng Việt Nam, thúc đẩy lẫn dân tộc giai cấp, ý thức giác ngộ đấu tranh giải phóng dân tộc tiền đề định nhất, động lực chủ yếu để Nguyễn Ái Quốc đến với chủ nghĩa Mác - Lênin tiếp thu quan điểm mác-xít giai cấp Đó nhân tố đảm bảo tính khoa học cách mạng cho phát triển tinh thần dân tộc đắn người chiến sĩ cộng sản Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh kết hợp, gắn bó hữu hai trình đấu tranh cách mạng: giải phóng dân tộc cách mạng vô sản chứng minh cho đắn chủ nghĩa Mác - Lênin, mà phát triển sáng tạo có giá trị định hướng Qua thực tiễn đấu tranh lãnh đạo cách mạng Việt Nam, bám sát đặc điểm thực tiễn Việt Nam tham khảo kinh nghiệm nước khác, Hồ Chí Minh có giải pháp đắn, sáng tạo, đáp ứng đòi hỏi lịch sử, góp phần làm phong phú thêm kho tàng lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin; nguồn gốc sức mạnh cách mạng nước ta suốt bảy thập kỷ qua Bởi lẽ: Một là, cách mạng giải phóng dân tộc thời đại ngày muốn thành công triệt để định phải theo quỹ đạo phận khăng khít cách mạng vô sản Cuộc cách mạng phải đưa vào lực lượng nhân dân, nòng cốt liên minh công nông, Đảng giai cấp công nhân lãnh đạo Hồ Chí Minh nhận thức rõ, đưa vào lực lượng riêng giai cấp công nhân, chí giai cấp nông dân hoàn toàn không đủ, mà theo Người, có phát động dân tộc tham gia biến sức mạnh dân tộc thành lực lượng vô địch Hai là, đấu tranh giải mâu thuẫn giai cấp nội dân tộc (mâu thuẫn địa chủ - nông dân, mâu thuẫn tư sản - vô sản) không tách rời đấu tranh giải mâu thuẫn toàn thể dân tộc với lực đế quốc xâm lược Ở giai đoạn đầu cách mạng, cần đặt vấn đề dân tộc, độc lập dân tộc lên hết ''Nếu không giải vấn đề dân tộc, không đòi độc lập tự cho toàn thể dân tộc, toàn thể dân tộc chịu kiếp ngựa trâu mà quyền lợi phận giai cấp đến vạn năm không đòi lại được'' ''Chính lập trường lợi ích giai cấp công nhân đòi hỏi trước hết phải giải phóng dân tộc'' Ở rõ ràng giai cấp biểu dân tộc, dân tộc giải theo lập trường giai cấp công nhân, đâu phải “hy sinh cho kia” có người cố chứng minh Ba là, cách mạng giải phóng dân tộc cách mạng vô sản quốc ''hai cánh chim'', phải thực liên minh vô sản quốc với vô sản nhân dân nước thuộc địa cách mạng thắng lợi Cách mạng giải phóng dân tộc nước thuộc địa không phụ thuộc chiều vào cách mạng vô sản quốc, mà phải chủ động tiến lên giành thắng lợi, chí giành thắng lợi trước, từ góp phần tích cực hỗ trợ cho cách mạng nước tư Đó nhận định đắn, táo bạo sáng tạo Hồ Chí Minh Đáng tiếc có lúc quan điểm Hồ Chí Minh không số người, có vài người Quốc tế cộng sản không thừa nhận Bốn là, sau giải phóng dân tộc khỏi ách thống trị ngoại bang, khỏi chế độ thuộc địa, dân tộc vừa giải phóng phải độ lên CNXH bước độ phải tự tìm tòi đường, phương thức riêng phù hợp với tình hình đặc điểm đất nước, tránh giáo điều, dập khuôn hình thức, bước đi, biện pháp nước khác Trong thực tiễn công xây dựng CNXH bảo vệ Tổ quốc XHCN nay, việc vận dụng phát triển sáng tạo tư tưởng Hố Chí Minh mối quan hệ biện chứng vấn đề dân tộc vấn đề giai cấp có ý nghĩa quan trọng cấp thiết Bởi vì, thực tế cho ta học là, có thời kỳ, triển khai nhiệm vụ xây dựng CNXH, có lúc Đảng ta phạm sai lầm nóng vội, chủ quan, ý chí, nhấn mạnh vấn đề giai cấp nên xem nhẹ vấn đề dân tộc việc hoạch định thực chiến lược phát triển kinh tế xã hội, dẫn đến lợi ích giai cấp, tầng lớp không tính đến đầy đủ kết hợp hài hoà, sức mạnh dân tộc không phát huy động lực chủ yếu Nhưng sau đó, Đảng ta kịp thời khắc phục có hiệu phương điện nhận thức lý luận hoạt động thực tiễn vấn đề Tuy thế, năm gần đây, nước ta nảy sinh ý kiến cho rằng: mối quan hệ vấn đề dân tộc với vấn đề giai cấp luận chứng chủ nghĩa Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh với số nước khác đó, Việt Nam vốn nước thuộc địa, nửa phong kiến, vấn đề dân tộc chi phối, Đảng nhấn mạnh vấn đề giai cấp dẫn đến sai lầm Từ đó, họ đề xuất ý kiến theo hướng nhấn mạnh chiều vấn đề dân tộc, tách vấn đề dân tộc khỏi vấn đề giai cấp, hạ thấp ý nghĩa quan trọng, thiết vấn đề giai cấp, không lấy quan điểm giai cấp làm quan điểm sở lập trường để xem xét, giải vấn đề dân tộc Theo họ, nước ta nên đề giải vấn đề dân tộc, vấn đề giai cấp không nên đặt Mục tiêu ''dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh'' họ đồng tình, thưng giải thích theo hướng phi giai cấp, nghĩa không thiết phải theo định hướng XHCN Thực chất họ bác bỏ đường lối giải vấn đề dân tộc theo lập trường giai cấp công nhân Quan điểm nêu ngược với đường mà Hồ Chí Minh, Đảng ta nhân dân ta lựa chọn, rõ ràng không phù hợp với thực tiễn lịch sử cách mạng Việt Nam Thực tiễn rằng, giai đoạn nào, nghiệp cách mạng nhân dân ta phải kết hợp nhuần nhuyễn lợi ích giai cấp với lợi ích dân tộc; chủ nghĩa yêu nước Việt Nam luốn gắn bó hữu với lý tưởng giai cấp công nhân Việt Nam Nền độc lập thật dân tộc; tự do, giàu mạnh, văn minh hạnh phúc nhân dân đạt cách bền vững nghiệp cách mạng theo mục tiêu, lý tưởng giai cấp công nhân Bởi vậy, từ khởi xướng lãnh đạo công đổi mới, Đảng ta xác định rõ: đổi thay đổi mục tiêu XHCN mà quan niệm đắn CNXH thực mục tiêu hình thức; bước biện pháp phù hợp Nói cách khác, giữ vững định hướng XHCN nguyên tắc trình đổi Thực tiễn cách mạng Việt Nam từ Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI đến nay, Đảng ta ngày cụ thể hoá hoàn thiện đường lối đổi toàn diện, mà thực chất nhận thức đắn sâu sắc chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, kết hợp đắn vấn đề dân tộc với vấn đề giai cấp công xây đựng CNXH nước ta Văn kiện Đảng ta Đại hội lần thứ IX xác định rõ: “mối quan hệ giai cấp, tầng lớp xã hội quan hệ hợp tác đấu tranh nội nhân dân, đoàn kết hợp tác lâu dài nghiệp xây đựng bảo vệ Tổ quốc lãnh đạo Đảng Lợi ích giai cấp công nhân thống với lợi ích toàn dân tộc mục tiêu chung là: độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội” Nhìn lại lịch sử dân tộc ta kỷ XX, kỷ vận động phát triển mau lẹ phức tạp tình hình quốc tế, thấy đắn, sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc giai cấp Vấn đề kiểm nghiệm thực tế, chiến tranh ác liệt lẫn khó khăn hoà bình xây dựng bảo vệ Tổ quốc Ngày nay, tư tưởng Hồ Chí Minh thể giá trị trường tồn bối cảnh dân tộc đứng trước thách thức nguy hiểm lực hiếu chiến dựa vào tiềm lực quân đại tiến hành chiến tranh xâm lược nước có chủ quyền, bất chấp luật pháp Điều cho thấy cần thiết phải tiếp tục nghiên cứu, học tập, quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc giai cấp tình hình mới, làm sở vững cho việc vận dụng, hoạch định, tổ chức thực đường lối, sách Đảng Nhà nước, để đưa dân tộc ta vượt qua thử thách, vững bước trình xây dựng đất nước mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Vấn đề phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin nâng lên tầm cao điều kiện cụ thể Việt Nam Hồ Chí Minh PGS, TS NGUYỄN HÙNG HẬU Hồ Chí Minh – lãnh tụ thiên tài nhân dân Việt Nam, nhà văn hoá lớn giới Người không truyền bá, vận dụng sáng tạo chủ nghĩa MácLênin điều kiện cụ thể Việt Nam, đưa Việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác, mà Người phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin lên tầm cao Khi phân tích mâu thuẫn CNTB, C.Mác Ph Ăngghen tiên đoán khả cách mạng nổ trước tiên nước tư phát triển nhất, nơi tiền đề vật chất CNXH đạt đến độ chín muồi định Mới đầu ông cho cách mạng nổ Anh, Pháp, sau Đức Theo ông, xã hội tư xã hội cộng sản thời kỳ cải tiến cách mạng từ xã hội sang xã hội kia, thích ứng với thời kỳ thời kỳ độ trị Nhà nước thời kỳ chuyên cách mạng giai cấp vô sản Nhưng đến năm 1877, hai ông lại cho cách mạng nổ phương Đông mà Nga nước tiên phong C.Mác tán thành ý kiến Sécnưsepxki cho nước Nga không cần phải trải qua đau khổ chế độ tư mà chiếm đoạt thành chế độ Như vậy, bản, lý luận hai ông cho nước tư phát triển đồng loạt tiến lên XHCN Tuy nhiên, ông dự báo khả phát triển rút ngắn nước Nga Thời C.Mác Ph Ăngghen, hệ thống thuộc địa CNTB mở rộng, đấu tranh giành độc lập dân tộc chưa phát triển mạnh, vậy, theo ông, vận mệnh loài người, tương lai cách mạng giải phóng dân tộc phần lớn phụ thuộc vào thắng lợi cách mạng vô sản nước tư chủ nghĩa phát triển Sang thời Lênin, phân tích CNTB giai đoạn đế quốc chủ nghĩa, ông cho CNXH thắng lợi chí nước tư tách riêng (một mắt xích sợi dây truyền), ông nêu tư tưởng điều kiện lịch sử định, nước lạc hậu phát triển rút ngắn, bỏ qua, trải qua giai đoạn phát triển TBCN Những điều kiện gì? a) Phương thức sản xuất bị bỏ qua tỏ lỗi thời mặt lịch sử b) Có giúp đỡ giai cấp công nhân giành thắng lợi nước tư phát triển c) Có đội tiên phong trị giai cấp công nhân với đầy đủ kinh nghiệm tâm toàn dân làm cách mạng giành quyền tay Thời Lênin, cách mạng giải phóng dân tộc trở thành phận cách mạng vô sản, nên ông cho đấu tranh giai cấp vô sản quốc cần phải liên minh với đấu tranh dân tộc bị áp thuộc địa Bởi vậy, thay cho hiệu thời C.Mác “Vô sản tất nước liên hợp lại”, ông đưa hiệu: “Vô sản tất nước dân tộc bị áp đoàn kết lại” Hồ Chí Minh góc độ người thuộc địa, góc độ dân tộc bị áp phê phán cách có sâu sắc chủ nghĩa đế quốc sức sống chủ nghĩa đế quốc phần quan trọng nằm thuộc địa Người nói: “Hiện nọc độc sức sống rắn độc tư chủ nghĩa tập trung nước thuộc địa quốc”(1274) Đây điều quan trọng mà Hồ Chí Minh bổ sung, phát triển chủ nghĩa MácLênin Từ đó, Người viết: “CNTB đỉa có vòi bám vào giai cấp vô sản quốc vòi khác bám vào giai cấp vô sản thuộc địa Nếu người ta muốn giết vật ấy, người ta phải đồng thời cắt hai vòi Nếu người ta cắt vòi thôi, cái vòi tiếp tục hút máu giai cấp vô sản, vật tiếp tục sống vòi bị cắt đứt lại mọc ra”(1298) Tư tưởng cụ thể hoá chứng minh cho quan điểm Lênin đoàn kết giai cấp vô sản nước thuộc địa dân tộc bị áp để tiêu diệt CNTB – đỉa có hai vòi Người cho cách mạng vô sản nước tư cách mạng giải phóng dân tộc đôi cánh chim Từ Người đến kết luận: “Muốn cứu nước giải phóng dân tộc đường khác cách mạng vô sản”, Người gắn cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân với cách mạng vô sản, gắn giải phóng dân tộc với CNXH, mang lại giải phóng triệt người Việt Nam Chủ nghĩa Mác-Lênin đề cao vấn đề giai cấp, Hồ Chí Minh, vấn đề giai cấp gắn bó mật thiết với vấn đề dân tộc, giai cấp chung chung đứng dân tộc, hai liên hệ với cách uyển chuyển biện chứng Trong hoàn cảnh nước quyền lợi dân tộc đặt lên quyền lợi giai cấp, có giải phóng dân tộc giải phóng giai cấp, giải phóng dân tộc bao hàm phần giải phóng giai cấp, tạo tiền đề, điều kiện thuận lợi để giải phóng giai cấp Theo Người, không giải vấn đề giải phóng dân tộc, không đòi tự cho dân tộc quốc gia dân tộc chịu mại kiếp ngựa trâu, mà quyền lợi phận giai cấp đến vạn năm không lại Không nên thấy người ta làm làm thế, người ta nói giai cấp đấu tranh, hiệu giai cấp đấu tranh Ngoài ra, sở phân tích xã hội phương Đông, Người cho đấu tranh giai cấp nước phương Đông không liệt phương Tây, Việt Nam, chủ nghĩa dân tộc động lực lớn lịch sử Bởi vậy, theo Người, “cần phát động chủ nghĩa dân tộc xứ nhân danh Quốc tế cộng sản, sách mang tính thực tuyệt vời, người ta làm cho người An nam không dựa động lực vĩ đại họ Khi chủ nghĩa dân tộc ta thắng lợi, phần lớn giới Xô viết hoá lúc chủ nghĩa dân tộc biến thành chủ nghĩa quốc tế, nghiệp người xứ gắn mật thiết với nghiệp vô sản toàn giới (1,469) Như vậy, Hồ Chí Minh, dân tộc giai cấp liên hệ mật thiết với nhau, không tách rời nhau, có điều thời điểm lịch sử cụ thể trội nhằm đạt đến mục tiêu chiến lược sách lược cụ thể Thực tiễn cách mạng 75 năm qua chứng minh cho đắn quan điểm Nếu C Mác tán thành quan điểm Sécnưsépxki cho nước Nga bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa, Lênin cho rằng: “So với nước tiên tiến, nước Nga, bắt đầu đại cách mạng vô sản điều dễ dàng hơn, tiếp tục cách mạng đến thắng lợi cuối cùng… lại điều khó khăn hơn” (2,478) Như vậy, theo Lênin, so với nước tư tiên tiến, Nga làm cách mạng vô sản dễ để đến thắng lợi cuối lại khó khăn Khó đến mức mà nước Nga xã hội chủ nghĩa không Nghiên cứu tình hình cụ thể nước phương Đông, Hồ Chí Minh cho với lý lịch sử cho phép chủ nghĩa cộng sản thâm nhập dễ dàng vào Châu Á, dễ dàng Châu Âu”(1,36) Như vậy, theo Bác, chủ nghĩa cộng sản thâm nhập vào Châu Á dễ dàng Châu Âu Điều hoàn toàn có cứ, có sở khoa học Như biết, điểm khác biệt Á với Âu, Đông Tây chỗ ảnh hưởng gọi phương thức sản xuất Châu Á lâu dài, dai dẳng, tạo nên đặc điểm đặc trưng phương Đông việc sở hữu tư nhân ruộng đất, mà C.Mác gọi sở, Ph.Ăngghen gọi chìa khoá để hiểu toàn phương Đông Trong Kinh Thư có ghi: “Phổ thiên chi hạ mạc phi vương thổ, suất hải chi tân mạc phi vương thần” nghĩa đất đai trời đâu chẳng vua, người đất đai thần dân vua GS Trần Đình Hượu cho với chế độ “‘lãnh hữu” “sở hữu” ruộng đất nước phương Đông để tiến lên CNXH, CNTB Nhưng để tiến lên CNXH xây dựng thành công CNXH hai việc khác Cái thứ suy cho nghiêng tiền đề, thứ hai mục đích Hồ Chí Minh cho thắng đế quốc phong kiến tương đối dễ, thắng bần lạc hậu khó nhiều, cách mạng xã hội chủ nghĩa cách mạng vĩ đại, vẻ vang cách mạng gay go nhất, phức tạp, khó khăn nhất, chiến khổng lồ chống lại cũ kỹ, hư hỏng, để tạo mẻ, tốt tươi Qua thực tiễn xây dựng CNXH nước ta năm qua, thấm thía tư tưởng Người Chủ nghĩa Mác – Lênin qua lăng kính Người trở thành dễ hiểu, giản dị, dung dị, gần gũi tất người Chẳng hạn, quan hệ cán bộ, Đảng, Nhà nước nhân dân người mô tả hình ảnh vô quen thuộc: dân nước, cán cá, Nhà nước, cách mạng thuyền, đường lối la bàn, Đảng người cầm lái (hay trí tuệ người cầm lái) Như thấy, cá tách khỏi nước chết Nước chở thuyền lật thuyền Thuyền la bàn đâu Thuyền người cầm lái không chuyển động Như vậy, thật vô dễ hiểu, dân tất cả, dân gốc, sở, nước dân làm gốc Gốc có vững bền Xây lầu thắng lợi nhân dân Từ Người đưa tư tưởng dân chủ, Chính phủ đầy tớ dân xây dựng nhà nước dân, dân, dân Người cho thực dân chủ chìa khoá vạn giải khó khăn Hay hình ảnh nữa, đoàn kết hay không đoàn kết, Người ví bó đũa đũa đơn lẻ Từ Người cho đoàn kết tạo nên sức mạnh, đoàn kết thắng lợi, thành công Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công đại thành công Bởi vậy, chủ nghĩa Mác- Lênin trở nên gần gũi với người dân lao động bình thường Bác giải thích chủ nghĩa Mác -Lênin, tsách mà sống tình, có nghĩa gọi hiểu chủ nghĩa Mác-Lênin được, hay hết lòng, phụng nhân dân, phụng Tổ quốc, chủ nghĩa Mác-Lênin Bác cho muốn giữ gìn sáng chủ nghĩa Mác –Lênin trước hết tự phải sáng (xem 4,272) Chủ nghĩa Mác-Lênin có bàn đến đạo đức giai cấp vô sản giai cấp tư sản Mặc dù vạch nguyên lý tảng đạo đức chung chung, chưa thật cụ thể Giống C.Mác phê phán Hêghen, Người cho đạo đức cũ người đầu ngược xuống đất, chân chổng lên trời Đạo đức từ trời rơi xuống, đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển Đạo đức tảng người cách mạng, giống gốc cây, nguồn sông suối Hồ Chí Minh nhìn đạo đức nhân gấp 10 lần sức mạnh người, nhìn phương Đông gương có giá trị gấp trăm diễn thuyết, vậy, Người trọng vấn đề đạo đức, đặc biệt xây dựng mẫu người toàn diện đức lẫn tài, tâm hồn lẫn trí tuệ sức khoẻ, phải trung với nước, hiếu với dân, phải thương yêu người, phải cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư, phải có tinh thần quốc tế sáng Đối với Người, nói phải đôi với với làm, phải làm gương “Đảng viên trước, làng nước theo sau” xây đôi với chống phải tu dưỡng đạo đức suốt đời giống ngọc mài sáng, vàng luyện Trên sở phân tích tình hình xã hội phương Đông nói chung Việt Nam nói riêng, Người cho đấu tranh giai cấp không diễn giống phương Tây Vậy không giống điểm nào? Người cho phía Việt Nam người lao động, không giác ngộ, nhẫn nhục vô tổ chức, phía bọn chủ máy móc, ruộng đồng thuộc sở hữu địa chủ hạng trung, hạng nhỏ kẻ coi đại địa chủ tên lùn tịt bên cạnh người trùng tên với họ Châu Âu Châu Mỹ, tỷ phú người An Nam Những tên trọc phú kẻ thực lợi giả Cho nên, nông dân sống tối thiểu cần thiết đời sống địa chủ chẳng có xa hoa, thợ thuyền bị bóc lột chủ lại công cụ để bóc lột họ máy móc, người chẳng có công đoàn, kẻ chẳng có Tơrớl Người nhẫn nhịn chịu số phận mình, kẻ vừa phải tham lam mình, xung đột quyền lợi họ giảm thiểu Điều chối cãi Từ Người kết luận: “Xã hội Đông Dương, Ấn Độ hay Trung Quốc mặt cấu trúc kinh tế, không giống xã hội phương Tây thời trung cổ, thời cận đại, đấu tranh giai cấp không liệt đây” (1,465) Từ phân tích giai cấp xã hội nước phương Đông Việt Nam, Hồ Chí Minh gần đến mà C.Mác gọi phương thức sản xuất Châu Á vốn coi trọng tính tự trị độc lập, biệt lập công xã Cái đặc trưng theo Người dẫn đến thiếu tin cậy lẫn nhau, từ nguyên nhân gây suy yếu dân tộc phương Đông Người viết: “Nguyên nhân gây suy yếu dân tộc phương Đông, biệt lập Họ hoàn toàn đến việc xảy nước láng giềng gần gũi họ, họ thiếu tin cậy lẫn nhau, phối hợp hành động cổ vũ lẫn (1,263) Với tính cách đặc thù đó, Người đặt vấn đề hoàn toàn xác cho C.Mác cho ta biết tiến triển xã hội trải qua ba giai đoạn: “Chế độ nô lệ, chế độ nông nô, chế độ tư bản, giai đoạn ấy, đấu tranh giai cấp có khác Chúng ta phải coi chừng! Các dân tộc Viễn Đông có trải qua hai giai đoạn đầu không?”(1,465) Bởi lẽ, phương Đông ảnh hưởng gọi phương thức sản xuất Châu Á kéo dài dai dẳng từ sau tan rã công xã nguyên thuỷ tận năm đầu kỷ XIX, nên xã hội phương Đông Việt Nam không thật điển phương Tây (nếu theo hệ quy chiếu phương Tây) Một số học giả khác lại cho Việt Nam, Mông Cổ Nga không trải qua chế độ nô lệ, chí có người cho Việt Nam chế độ phong kiến Từ Hồ Chí Minh cho tùy hoàn cảnh mà dân tộc phát triển theo đường khác “Ta không giống Liên Xô… ta đường khác để tiến lên CNXH” (6, 227) Hồ Chí Minh cho cấm bổ sung “cơ sở lịch sử” chủ nghĩa Mác cách đưa thêm vào tư liệu mà C.Mác thời Người cho “xem xét lại chủ nghĩa Mác sở lịch sử nó, củng cố dân tộc học phương Đông, nhiệm vụ Xô viết” (1,465) Tại lại vậy? Theo người: “C.Mác xây dựng học thuyết triết lý định lịch sử, lịch sử nào? Lịch sử Châu Âu Mà Châu Âu gì? Đó chưa phải toàn thể nhân loại” (1,465) Qua ta thấy Người phát triển chủ nghĩa Mác điều kiện cụ thể nước phương Đông Việt Nam Điều hoàn toàn xa lạ với gọi khuynh hướng xét lại chủ nghĩa Mác Ngày công CNH-HĐH, thiết nghĩ người giảng dạy nghiên cứu chủ nghĩa Mác-Lênin học tập tinh thần phát triển sáng tạo Người để góp phần nhanh chóng đưa nước ta đến mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh Về lĩnh niên thời - Theo tôi, tập hợp nhiều đức tính, có lẽ quan trọng đức tính sau đây: 1) Dám nghĩ, dám nói, dám làm theo quan niệm mà tin đúng, không bị áp lực làm nhụt chí, dám chịu trách nhiệm hành vi 2) Có tính độc lập cao, không ỷ lại không dựa dẫm vào người khác 3) Không cầu an, không ngại khó, không chùn bước trước trở lực 4) Có chí lớn, dám chấp nhận mạo hiểm để đạt tới mục tiêu chọn 5) Đầu óc khoáng đạt, cởi mở với mới, không bảo thủ cố chấp, không tủn mủn hẹp hòi Chung quy ý thức tự khẳng định, góp sức với đời để lại dấu ấn, dù nhỏ đặc sắc, không lòng dễ dãi với kiểu sống mờ nhạt, vô thưởng vô phạt, có đời không ? Trong chiến tranh lĩnh niên bắt nguồn từ lòng yêu nước chí cǎm thù giặc Trong xây dựng kinh tế lĩnh niên bắt nguồn từ đâu? - Trong xây dựng hoà bình, lĩnh niên phải thể trước hết ý thức biết nhục sâu sắc trước cảnh nghèo nàn, lạc hậu quê hương, từ tâm làm chủ nghề nghiệp, sức nắm lấy khoa học, kỹ thuật, vươn lên đỉnh cao trí tuệ để xây dựng cho thân sống ấm no, hạnh phúc, đồng thời qua góp phần xây dựng đất nước tiến lên giàu mạnh thời đại vǎn minh trí tuệ đôi với toàn cầu hoá này, muốn có vị xứng đáng cộng đồng nhân loại phải có ý thức cạnh tranh liệt không để bị nhận chìm cạnh tranh Cho nên phải có công dân biết kinh doanh giỏi, lao động tinh thông có đội ngũ khoa học kỹ thuật tài nǎng Thanh niên có lĩnh phải biết tuỳ theo khả nǎng vươn lên lập nghiệp xuất sắc theo hướng Chủ nghĩa trung bình, tạm được, theo người - tiêu biểu cho lớp niên thời Người Nhật người Đức tuổi kể lại hồi chấm dứt chiến tranh, hai nước thua trận, lớp niên họ thời kỳ cảm thấy nhục, họ nung nấu ý chí rửa nhục, từ dấy lên phong trào niên đứng lên xây dựng lại đất nước thành cường quốc kinh tế Chính nhờ mà Nhật Đức ngày Đó lĩnh cần có niên ta ? Nhiều người thuộc hệ trước thường chê niên ngày chạy theo vật chất, sống thiếu lý tưởng, lĩnh Điều có không? - Qủa có số vậy, may, họ tiêu biểu Bất xã hội nào, thời có người muốn hưởng thụ ích kỷ, chạy theo vật chất cách mù quáng Không có đáng ngạc nhiên ta có số người (không phải niên) coi vật chất cá nhân quan trọng hết Phần phản ứng tự nhiên xu hướng thời chiến trước hoàn cảnh bắt buộc luôn phải nêu cao tinh thần tập thể để tồn Tôi nghĩ hợp quy luật Không nên mà chê trách tranh niên phẩm chất thời trước Một giai đoạn dài chục nǎm người phải tập trung cho mục tiêu cao chiến thắng, tạm gác lại tất riêng tư cá nhân, cách nghĩ ấy, cộng thêm tư tưởng cực đoan, máy móc, làm cho người sống không thật Sau đó, chuyện qua thời bình, xu hướng khó tránh nhảy sang cực đoan khác, tôn thờ vật chất cá nhân đáng mà tượng này, đáng tiếc, lại diễn trước hết trầm trọng số người trở thành cha chú, khỏi ảnh hưởng đến niên Do theo nghĩ, nên bình tĩnh xem xét lại chế quản lý xã hội ta, có chưa thuận, chưa thích hợp cần sửa đổi Đáng trách niên, mà chế không thuận, hình thành xã hội thang giá trị sai lệch, khiến cho đáng trọng bị ruồng bỏ, không đáng trọng lại lên (tôi không nói lý thuyết mà nói thực tế) Đáng trách người vai cha niên không gương mẫu, lại cố tình bảo vệ chế giá trị hoàn toàn không phù hợp yêu cầu tiến lên xã hội Mặt khác cần có nhìn rộng lượng, không nên khắt khe, hẹp hòi, niên có nhu cầu riêng tuổi trẻ Thời trẻ, không đi đó, liên hệ với bên ngoài, quan hệ quốc tế rộng mở, niên có nhiều tiếp xúc với bạn bè nước, họ phải sống thoải mái gò bó hệ trước Họ phải sống thật, dù thật cần có giới hạn Họ phải quan tâm đến đời sống vật chất, họ phải thấy rõ "nghèo" dễ đôi với "hèn", họ phải có gan, có chí muốn làm giàu, muốn giỏi muốn tiếng, họ phải "chịu chơi", phải mạo hiểm, không'thể rụt rè, phải lạnh lợi hiền lành đến mức khù khờ thiên hạ lợi dụng Ranh giới phải trái lúc rõ ràng, chút phía hay phía thường tình, có mà lo Còn có phận nhỏ hư hỏng coi giá phải trả, có sản xuất mà phế phạm, có vấn đề phải hạn chế phế phẩm, biết sử dụng phế phẩm vào việc thích hợp ? Cần nhìn thẳng vào vấn đề niên, vấn đề gì? - Trả lời câu hỏi cho trúng, thật không đơn giản Không vào chi tiết, thử nêu lên vài vấn đề mà cho mặt xã hội cần suy nghĩ nhất, nguyện vọng tha thiết mà quyền lợi đáng niên: học tập làm việc, để cống hiến hưởng thụ, sống sống phong phú để sống hết mình, sống cân đối hài hoà nghĩa vụ quyền lợi, vật chất tinh thần, cá nhân xã hội, truyền thống đại, v.v Nói để thấy hai yêu cầu cấp bách xã hội; phát triển giáo dục, niên có điều kiện học tập tốt, đầy đủ, thường xuyên, đồng thời phát triển kinh tế để niên có việc làm thích hợp với khả nǎng sở thích Thất học thất nghiệp hai mối lo lớn niên Giải hai vấn đề giải phóng khả nǎng to lớn niên có điều kiện giải vấn đề khác mà điều kiện bàn chi tiết ? Thanh niên VN yếu thiếu đức tính để bước vào thời đại mới, vào kinh tế tri thức? - Thanh niên Việt Nam có nhiều ưu điểm như: thông minh, cần cù, chịu khó, ham học, tiếp thu nhanh, v.v Những đức tính sở thuận lợi để xây dựng đất nước Song đức tính phải thấy niên nhiều nước khác đâu có chịu nhường bước ta, họ có ưu có hoàn cảnh thuận lợi để phát huy ưu điểm Hơn nữa, ưu điểm ta có mặt hạn chế: ví thông minh kiên trì; ham học mục đích học không không rõ ràng; cần cù kỷ luật, thích làm việc tự thoải mái, một chiếu, không thích hợp tác, không quen làm việc có tổ chức, có đồng đội v v Khi bước vào thời đại mới, cạnh tranh điều kiện sinh tồn theo nghĩa đầy đủ từ này, quan trọng phải thấy nhược điểm niên ta Bao trùm lên hết, có dịp nói đến nhiều lần, đầu óc sáng tạo, trí tưởng tượng phóng khoáng, đôi với tính nhẫn nại kiên trì theo đuổi đến mục đích, nghiệp Muốn phải có ước mơ, hoài bão say mê ? Bản lĩnh, khát vọng niên có trùng với lĩnh, khát vọng người Việt Nam nói chung không? - Theo tôi, gần một, niên tầng lớp đông đảo nhất, nǎng động nhất, tầng lớp hội tụ tất khả nǎng, tài trí dân tộc, mang ước vọng sâu xa thầm kín dân tộc - dân tộc có hàng nghìn nǎm lịch sử trẻ giới thời đại này, cần huy động tất sức lực tuổi xuân để vươn lên giành chỗ đứng xứng đáng cộng đồng nhân loại Kết thúc muốn nhắn nhủ với niên điều này: gần hai tổng thống thông minh hai đại cường quốc đến Việt Nam đến thǎm Vǎn Miếu Họ muốn nói với chúng ta? Mong tinh thần Vǎn Miếu động viên hệ niên ngày vững bước tiến vào kỷ trí tuệ để biến khát vọng ngàn đời dân Việt thành thực Tư tưởng Hồ Chí Minh bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau Tư tưởng Hồ Chí Minh bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau Gần 40 năm qua kể từ Chủ tịch Hồ Chí Minh viết "Di chúc" dặn toàn Đảng, toàn dân hệ trẻ điều hệ trọng, việc cần phải làm nghiệp cách mạng Những lời dặn Người có tư tưởng bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau giữ nguyên giá trị to lớn, có ý nghĩa sâu sắc Trong suốt đời nghiệp mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh chăm lo xây dựng lực lượng cách mạng Đó không lực lượng trực tiếp gánh vác giải nhiệm vụ tại, mà đội ngũ kế cận, nguồn bổ sung có đủ lực để kế thừa tiếp tục phát triển nghiệp hệ trước Trong 'Di chúc', Người nhắc nhở toàn Đảng, toàn dân phải ghi nhớ rằng, 'Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết'(1) Luận điểm chứa đựng giới quan khoa học lãnh tụ cách mạng, phản ánh tầm nhìn xa trông rộng nhà hiền triết, nhà văn hóa lớn; trở thành chân lý cách mạng - Vì phải chăm lo xây dựng, bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau? Sự nghiệp đấu tranh cách mạng nhằm biến xã hội cũ xấu xa, bất công phi nhân tính thành xã hội mới, tốt đẹp công cho tất người trình đầy cam go, thử thách Trong 'Nhà nước cách mạng', đề cập đến tính chất phức tạp nhiệm vụ cách mạng, chẳng hạn vấn đề quyền, V.I.Lênin nói rằng, đấu tranh giành quyền khó, giữ quyền cách mạng khó Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định, có độc lập, tự mà nhân dân chết đói, chết rét độc lập, tự chẳng có ý nghĩa gì; nhân dân hiểu rõ giá trị độc lập, tự họ ăn no, mặc ấm Chỉ có chủ nghĩa xã hội đem lại cho nhân dân quyền người tự nhiên chân Nhưng, chủ nghĩa xã hội muốn tức khắc có ngay, mà kết đấu tranh bền bỉ người Nhắc lại điều để thấy, nghiệp cách mạng trình lâu dài, bao gồm nhiều nhiệm vụ, nhiều giai đoạn khác vậy, đòi hỏi hy sinh, cống hiến quên nhiều hệ cách mạng Thực vậy, tiến trình ấy, lớp người trực tiếp giải thành công nhiều nhiệm vụ, có không công việc dang dở; nữa, thực tiễn sống đặt vấn đề đòi hỏi phải tiếp tục giải Theo đó, thiếu lực lượng kế cận xứng đáng nghiệp cách mạng gặp khó khăn, mà có khó gìn giữ, bảo tồn Tư tưởng bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau thể vĩ đại, sâu sắc tầm nhìn Chủ tịch Hồ Chí Minh Với tư tưởng này, Người không thấy mà thấy tương lai; không dành tâm huyết trước mắt cho nghiệp cách mạng mà chăm lo vun trồng gốc nghiệp để trở nên vững bền đây, quan điểm biện chứng vật phát triển mà Người tiếp thu từ chủ nghĩa Mác - Lênin vận dụng cách sáng tạo: tương lai Đánh giá cao vai trò hệ trẻ, Hồ Chí Minh viết: 'Một năm khởi đầu từ mùa xuân Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân xã hội'(2) Đầy nhiệt huyết, có sức sống tràn trề lực sáng tạo , mạnh, vốn quý tuổi trẻ Với tư cách đội ngũ dự bị, lực lượng kế cận hùng hậu cách mạng người chủ tương lai nước nhà, hệ trẻ - trước hết niên, có trách nhiệm kế tục nghiệp cách mạng, thực sứ mệnh lịch sử vẻ vang mà lớp người trước chuyển giao vào tay Coi vận mệnh nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên, Hồ Chí Minh khẳng định, niên phải trở thành lực lượng to lớn, vững công kháng chiến kiến quốc, phải 'là người tiếp sức cách mạng cho hệ niên già, người xung phong công phát triển kinh tế văn hóa, nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội'(3) Sinh lớn lên lòng dân tộc, gắn bó máu thịt với nhân dân, Chủ tịch Hồ Chí Minh có lòng tin mãnh liệt vào sức mạnh vô địch lực sáng tạo phi thường quần chúng nhân dân, hệ trẻ Thế hệ trẻ nói chung trẻ em nói riêng trái tim tâm trí Người Lúc Người dành muôn vàn tình thương yêu cho hệ trẻ Hơn nữa, Người gửi gắm niềm tin đặt trọn tương lai cách mạng, dân tộc vào họ Nhân ngày khai trường năm học chế độ mới, Người gửi thư khích lệ động viên học sinh nước: 'ngày cần phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta, cho theo kịp nước khác hoàn cầu Trong công kiến thiết đó, nước nhà trông mong chờ đợi em nhiều Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay không, nhờ phần lớn công học tập em'(4) Từ phân tích trên, khẳng định, lô-gíc tất yếu, việc 'bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau' nhiệm vụ quan trọng cần thiết - Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau nào? Bằng kinh nghiệm thực tiễn phong phú mình, kết hợp với lý luận cách mạng, từ sớm, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhận thức rõ rằng, dân tộc dốt dân tộc yếu Do vậy, từ ngày đầu thành lập quyền cách mạng, Người coi việc xóa mù chữ, tiêu diệt giặc dốt nâng cao dân trí nhiệm vụ thứ hai số sáu nhiệm vụ cấp bách đất nước lúc Đặc biệt, Người đưa quan điểm vừa mang tính chiến lược, vừa mang giá trị nhân văn sâu sắc mà đến nay, trở thành phương châm hành động toàn xã hội nói chung, ngành giáo dục Việt Nam nói riêng: 'Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người'(5) Bởi vậy, dù bận trăm công nghìn việc, Người thường xuyên quan tâm chăm lo nghiệp giáo dục nước nhà, coi giáo dục xã hội chủ nghĩa phương thức quan trọng nghiệp 'trồng người', mắt xích thiếu chiến lược bồi dưỡng hệ trẻ Nói cách khác, trọng trách to lớn ngành giáo dục đào tạo người kế tục nghiệp cách mạng Vì vậy, theo Người, dù khó khăn đến đâu phải tiếp tục thi đua dạy tốt học tốt; ngành, cấp Đảng quyền địa phương phải quan tâm đến nghiệp này, phải chăm sóc nhà trường mặt, nhằm đẩy nghiệp giáo dục nước ta lên bước phát triển Có thể nói, 'trồng người' tư tưởng có ý nghĩa to lớn, kế lâu bền để phát triển đất nước Ngày nay, người coi nguồn lực nội sinh quan trọng phát triển kinh tế - xã hội đất nước, cảm nhận thấy chiều sâu tư tưởng Người Đối với sinh viên học sinh, để xứng đáng hệ cách mạng đời sau, Chủ tịch Hồ Chí Minh đòi hỏi họ phải sức học tập: học tập nhà trường, gia đình xã hội; học tập qua sách từ thực tiễn sống Học để 'làm quan' xã hội cũ, mà 'Để phụng Tổ quốc, phụng nhân dân, làm cho dân giàu, nước mạnh, tức để làm trọn nhiệm vụ người chủ nước nhà'(6) Một triết lý sâu sắc Chủ tịch Hồ Chí Minh học phải đôi với hành, lý luận phải gắn với thực tiễn Vì vậy, bên cạnh quan điểm xác định giáo dục, học tập phương thức chủ yếu để bồi dưỡng hệ trẻ, Người đòi hỏi hệ trẻ phải tự rèn luyện, tu dưỡng thực tiễn nhằm xây dựng, phát triển phẩm chất, lực cần thiết để sau cống hiến nhiều cho quê hương, cộng đồng xã hội Theo Người, việc tự rèn luyện, tu dưỡng cần tuân theo nguyên tắc quán: điều phải cố làm cho kỳ được; điều trái tránh, dù nhỏ Cách 60 năm (năm 1947), 'Thư gửi niên', Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: Thanh niên người chủ tương lai nước nhà Thanh niên muốn làm chủ tương lai cách xứng đáng từ phải tự giác rèn luyện tinh thần lực lượng mình, phải tích cực làm việc để chuẩn bị cho tương lai Việc giáo dục niên tách rời mà phải liên hệ chặt chẽ với đấu tranh xã hội, nhằm giúp họ tránh độc hại, tiêu cực tiếp thu, học hỏi hay, tiến sống Thanh niên phải có tinh thần sẵn sàng: 'đâu Đảng cần niên có, việc khó niên làm'; phải đoàn kết chặt chẽ, kiên trì phấn đấu, vượt khó khăn, thi đua học tập lao động sản xuất, góp sức vào nghiệp xây dựng nước Việt Nam hòa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ giàu mạnh - Để thanh, thiếu niên nhi đồng xứng đáng hệ cách mạng đời sau, họ cần bồi dưỡng gì? Chủ tịch Hồ Chí Minh nhiều lần khẳng định, muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết phải có người xã hội chủ nghĩa Muốn làm tròn trọng trách người chủ tương lai đất nước, hệ trẻ phải giáo dục, bồi dưỡng cách thường xuyên toàn diện Có vậy, họ hội đủ phẩm chất, lực cần thiết, trí tuệ lẫn lĩnh trị, nhân cách, đạo đức lẫn sức khỏe, để đáp ứng yêu cầu công đấu tranh bảo vệ xây dựng chủ nghĩa xã hội Theo đó, việc bồi dưỡng hệ trẻ phải tập trung vào nội dung sau: Một là, bồi dưỡng đạo đức cách mạng: Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, việc bồi dưỡng hệ trẻ, nội dung quan trọng hàng đầu xây dựng đạo đức cách mạng, giáo dục tư tưởng xã hội chủ nghĩa gột rửa chủ nghĩa cá nhân Không phải ngẫu nhiên mà Người đặt tư cách đạo đức người cách mạng nội dung trước tiên sách 'Đường kách mệnh' Tư tưởng Người đạo đức cách mạng chứa đựng nhân sinh quan giá trị quan sâu sắc việc xác lập nhân cách, lý tưởng chuẩn mực lối sống cho hệ trẻ Đạo đức cách mạng đạo đức mới, phẩm chất thiếu gốc người xã hội chủ nghĩa Bởi, 'Cũng sông có nguồn có nước, nguồn sông cạn Cây phải có gốc, gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân'(7) Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, nội dung cốt lõi đạo đức cách mạng cần, kiệm, liêm, Những phẩm chất giống bốn mùa trời đất; thiếu bốn phẩm chất người trở thành người theo nghĩa Nhưng, đạo đức cách mạng có sẵn, từ trời rơi xuống, mà kết đấu tranh, rèn luyện bền bỉ ngày người Do vậy, Người cho rằng, hệ trẻ, phải nỗ lực rèn luyện đạo đức cách mạng: thực cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư; sống sạch, có chí tiến thủ đoàn kết, không kiêu ngạo; tích cực đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân; phê phán thói hư, tật xấu; thường xuyên tiến hành phê bình tự phê bình để giúp đỡ tiến Hai là, bồi dưỡng tri thức lý luận văn hóa, khoa học - kỹ thuật: Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, niên phải vừa có đức, vừa có tài Bởi vì, người có đức mà tài làm việc khó; người có tài mà đức trở nên vô dụng Hơn nữa, dốt nát nguyên nhân kìm hãm phát triển: 'Dốt dại, dại hèn'(8) Vì vậy, để trở thành người có trí tuệ, có tri thức, tức có tài, bên cạnh việc trau dồi đạo đức cách mạng, niên phải hăng hái học tập, có học tập lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin Nghiên cứu, học tập lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin nhằm trang bị nâng cao trình độ lý luận cách mạng - đèn pha soi sáng cho hoạt động thực tiễn Cùng với việc học tập lý luận cách mạng, hệ trẻ phải tích cực học tập văn hóa, khoa học - kỹ thuật ; sử dụng tri thức để xây dựng xã hội Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng, nhiệm vụ quan trọng hết, lên chủ nghĩa xã hội từ nước nông nghiệp lạc hậu Cụ thể hóa mục tiêu, nội dung giáo dục phù hợp với cấp học, Người viết: 'Đại học cần kết hợp lý luận khoa học với thực hành, sức học tập lý luận khoa học tiên tiến nước bạn, kết hợp với thực tiễn nước ta, để thiết thực giúp ích cho công xây dựng nước nhà Trung học cần đảm bảo cho học trò tri thức phổ thông chắn, thiết thực, thích hợp với nhu cầu tiền đồ xây dựng nước nhà, bỏ phần không cần thiết cho đời sống thực tế Tiểu học cần giáo dục cháu thiếu nhi: yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, yêu lao động, yêu khoa học, trọng công'(9) Có vậy, hệ trẻ tích lũy tri thức cần thiết, tạo tiền đề phát huy lực sáng tạo, góp phần quan trọng vào nghiệp bảo vệ xây dựng chủ nghĩa xã hội dân tộc Ba là, bồi dưỡng thể chất: Các nhà sáng lập chủ nghĩa Mác - Lênin rằng, tương lai loài người hoàn toàn tùy thuộc vào việc giáo dục hệ trẻ phát triển toàn diện Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến phát triển toàn diện thanh, thiếu niên nhi đồng Việt Nam, có phát triển mặt thể chất Theo Người, việc giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, thực đời sống phải có sức khỏe thành công Bởi vì, 'Mỗi người dân yếu ớt, tức nước yếu ớt, người dân mạnh khỏe, tức nước mạnh khỏe'(10) Với tinh thần đó, Người tự nêu gương sáng rèn luyện thể dục, thể thao; đồng thời, kêu gọi tất người, dù gái hay trai, già hay trẻ, phải thường xuyên rèn luyện thân thể, coi 'luyện tập thể dục, bồi bổ sức khỏe' vừa trách nhiệm, vừa bổn phận người dân yêu nước Đặc biệt, niên, Người mong muốn họ phải có sức sống dẻo dai, thể chất cường tráng, tinh thần mạnh mẽ nghị lực lớn Để có vậy, cách khác việc hăng hái, tích cực rèn luyện thể dục, thể thao * Thấm nhuần thực tư tưởng đắn, sâu sắc nói Chủ tịch Hồ Chí Minh, nhiều hệ cách mạng nhanh chóng trưởng thành, đóng góp công lao to lớn vào phát triển dân tộc Họ chiến đấu chiến thắng kháng chiến chống đế quốc Mỹ cứu nước, bảo vệ độc lập dân tộc, thống Tổ quốc lên chủ nghĩa xã hội; tích cực 'xây dựng lại đất nước ta to đẹp hơn, đàng hoàng hơn', mong ước cháy bỏng Người trước từ biệt giới Hiện nay, nghiệp đổi toàn diện đất nước, trước xu toàn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tế, hệ trẻ Việt Nam kiên định lý tưởng xã hội chủ nghĩa mà Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh dày công vun trồng Họ chứng tỏ lĩnh, sức trẻ, sáng tạo tinh thần dám nghĩ, dám làm Họ sức tu dưỡng, học tập rèn luyện phương diện, tích cực lao động sản xuất, tiến vào khoa học - công nghệ, để với toàn Đảng, toàn dân thực công đổi mới, đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa, nhằm xây dựng nước Việt Nam dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Rất nhiều phong trào thi đua, Thanh niên tình nguyện, Thanh niên lập nghiệp, Tuổi trẻ học đường, đông đảo đoàn viên, niên, sinh viên học sinh hưởng ứng, thực Đảng, Nhà nước xã hội có nhiều hình thức ghi nhận tôn vinh niên, sinh viên học sinh tiêu biểu, xuất sắc nghiệp bảo vệ Tổ quốc, xây dựng phát triển kinh tế - xã hội đất nước Có thể nói, hệ trẻ Việt Nam ngày xứng đáng với niềm tin yêu, khen ngợi kỳ vọng Chủ tịch Hồ Chí Minh: 'Đoàn viên niên ta nói chung tốt, việc hăng hái xung phong, không ngại khó khăn, có chí tiến thủ Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng xã hội chủ nghĩa vừa 'hồng' vừa 'chuyên''(11) Tuy nhiên, phải thừa nhận rằng, ảnh hưởng từ mặt trái kinh tế thị trường xu toàn cầu hóa, đặc biệt, không nghiêm túc rèn luyện, phấn đấu, phận thanh, thiếu niên nước ta có biểu tiêu cực đáng lo ngại, phai nhạt lý tưởng, chạy theo lối sống buông thả, lười học tập tu dưỡng đạo đức, thích hưởng thụ, ngại lao động, chuộng sinh hoạt thiếu lành mạnh phản văn hóa, nghiện ngập, chí vi phạm pháp luật Những tượng đó, trước hết nguy đe dọa tương lai thân họ, đồng thời cản trở phát triển theo hướng lành mạnh, tiến văn minh xã hội ta Mặt khác, cần nói rằng, lực thù địch 'chờ đợi' sức khai thác, lợi dụng tượng để tiến hành chiến lược 'diễn biến hòa bình' hòng chống phá ngăn chặn phát triển cách mạng Việt Nam Vì vậy, hết, toàn Đảng toàn dân ta phải chăm lo giáo dục, bồi dưỡng hệ trẻ; coi nhiệm vụ hàng đầu, liên quan trực tiếp đến tương lai đất nước Đó biểu hiện, nội dung quan trọng chiến lược 'lấy dân làm gốc' Có thể khẳng định, với biện pháp tích cực đồng khác, vận động 'Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh' mà Đảng ta vừa phát động hội tốt cho hệ trẻ rèn luyện, phấn đấu vươn lên [...]... cái giá phải trả, vì có bao giờ sản xuất mà không có phế phạm, chỉ có vấn đề là phải hạn chế phế phẩm, và hơn nữa biết sử dụng phế phẩm vào việc thích hợp ? Cần nhìn thẳng vào các vấn đề của thanh niên, vậy đó là những vấn đề gì? - Trả lời câu hỏi này cho trúng, thật không đơn giản Không đi vào chi tiết, tôi thử nêu lên vài vấn đề mà tôi cho là về mặt xã hội cần suy nghĩ nhất, đó là những nguyện vọng... hoà giữa nghĩa vụ và quyền lợi, giữa vật chất và tinh thần, giữa cá nhân và xã hội, giữa truyền thống và hiện đại, v.v Nói thế để thấy hai yêu cầu cấp bách của xã hội; phát triển giáo dục, để cho mọi thanh niên đều có điều kiện học tập tốt, đầy đủ, thường xuyên, đồng thời phát triển kinh tế để mỗi thanh niên có việc làm thích hợp với khả nǎng và sở thích của mình Thất học và thất nghiệp là hai mối. .. sức cách mạng cho thế hệ thanh niên già, là người xung phong trong công cuộc phát triển kinh tế và văn hóa, trong sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội'(3) Sinh ra và lớn lên trong lòng dân tộc, gắn bó máu thịt với nhân dân, Chủ tịch Hồ Chí Minh có lòng tin mãnh liệt vào sức mạnh vô địch cũng như năng lực sáng tạo phi thường của quần chúng nhân dân, trong đó có thế hệ trẻ Thế hệ trẻ nói chung và trẻ... nhân dân, yêu lao động, yêu khoa học, trọng của công'(9) Có như vậy, thế hệ trẻ mới có thể tích lũy được những tri thức cần thiết, tạo tiền đề phát huy năng lực sáng tạo, góp phần quan trọng vào sự nghiệp bảo vệ và xây dựng chủ nghĩa xã hội của dân tộc Ba là, bồi dưỡng thể chất: Các nhà sáng lập chủ nghĩa Mác - Lênin chỉ ra rằng, tương lai của loài người hoàn toàn tùy thuộc vào việc giáo dục thế hệ trẻ... của cách mạng Việt Nam Vì vậy, hơn bao giờ hết, toàn Đảng và toàn dân ta càng phải chăm lo giáo dục, bồi dưỡng thế hệ trẻ; coi đó là một trong những nhiệm vụ hàng đầu, bởi nó liên quan trực tiếp đến tương lai của đất nước Đó cũng là một biểu hiện, một nội dung quan trọng của chiến lược 'lấy dân làm gốc' Có thể khẳng định, cùng với những biện pháp tích cực và đồng bộ khác, cuộc vận động 'Học tập và làm... những nhu cầu riêng của tuổi trẻ Thời chúng tôi còn trẻ, không được đi đây đi đó, ít liên hệ với bên ngoài, còn bây giờ quan hệ quốc tế rộng mở, thanh niên có nhiều tiếp xúc với bạn bè các nước, họ phải sống thoải mái chứ không thể gò bó như các thế hệ trước Họ phải sống thật, dù cái thật ấy cần có giới hạn Họ phải quan tâm đến đời sống vật chất, họ phải thấy rõ hơn chúng tôi là "nghèo" dễ đi đôi với... Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em'(4) Từ những phân tích trên, có thể khẳng định, như một lô-gíc tất yếu, việc 'bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau' là nhiệm vụ rất quan trọng và rất cần thiết 2 - Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau như thế nào?... của hai đại cường quốc khi đến Việt Nam đều đã đến thǎm Vǎn Miếu Họ muốn nói gì với chúng ta? Mong rằng cái tinh thần Vǎn Miếu ấy sẽ động viên thế hệ thanh niên ngày nay vững bước tiến vào thế kỷ trí tuệ để biến những khát vọng ngàn đời của dân Việt thành hiện thực Tư tưởng Hồ Chí Minh về bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau Tư tưởng Hồ Chí Minh về bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau Gần 40 năm đã... toàn diện Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến sự phát triển toàn diện của thanh, thiếu niên và nhi đồng Việt Nam, trong đó có sự phát triển về mặt thể chất Theo Người, việc giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, thực hiện đời sống mới tất thảy đều phải có sức khỏe thì mới thành công Bởi vì, 'Mỗi một người dân yếu ớt, tức là cả nước yếu ớt, mỗi một người dân mạnh khỏe, tức là cả nước mạnh khỏe'(10)... ngũ kế cận, nguồn bổ sung có đủ năng lực để kế thừa và tiếp tục phát triển sự nghiệp của những thế hệ đi trước Trong 'Di chúc', Người nhắc nhở toàn Đảng, toàn dân phải luôn ghi nhớ rằng, 'Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết'(1) Luận điểm đó chứa đựng thế giới quan khoa học của một lãnh tụ cách mạng, phản ánh tầm nhìn xa trông rộng của một nhà hiền triết, ... phong kiến, vấn đề dân tộc chi phối, Đảng nhấn mạnh vấn đề giai cấp dẫn đến sai lầm Từ đó, họ đề xuất ý kiến theo hướng nhấn mạnh chiều vấn đề dân tộc, tách vấn đề dân tộc khỏi vấn đề giai cấp,... thấp ý nghĩa quan trọng, thiết vấn đề giai cấp, không lấy quan điểm giai cấp làm quan điểm sở lập trường để xem xét, giải vấn đề dân tộc Theo họ, nước ta nên đề giải vấn đề dân tộc, vấn đề giai cấp... nghĩa Mác-Lênin đề cao vấn đề giai cấp, Hồ Chí Minh, vấn đề giai cấp gắn bó mật thiết với vấn đề dân tộc, giai cấp chung chung đứng dân tộc, hai liên hệ với cách uyển chuyển biện chứng Trong hoàn