Quản lý học sinh trên mạng tại một trường phổ thông trung học theo phương thức lớp học cố định học sinh di động

http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Báo cáo khoa học TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI OBO OK S CO M KHOA CƠNG NGHỆ THƠNG TIN - BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHUN NGÀNH TIN HỌC Đề Tài : Quản lý học sinh mạng trường phổ thơng trung học theo phương thức lớp học cố định học sinh di động KIL Sinh viên thực : Nguyễn Thị Diệp Anh Lớp : K54B – CNTT GV hướng dẫn : TS.Nguyễn Phú Chiến HÀ NỘI, 05/2007 Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Báo cáo khoa học MỤC LỤC PHẦN I - MỞ ĐẦU KIL OBO OKS CO M I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI PHẦN II - CƠ SỞ LÝ THUYẾT CHƯƠNG I : QUẢN LÝ HỌC SINH TRÊN MẠNG THEO PHUƠNG THỨC LỚP H ỌC CỐ ĐỊNH HỌC SINH DI ĐỘNG I Quản lý học sinh II Quản lý học sinh mạng III Lớp học cố định , học sinh di động CHƯƠNG II:CÁC KỸ THUẬT SỬ DỤNG TRONG BÀI 10 I Ngơn ngữ lập trình ASP 10 II.Cơ sở liệu MIROSOF 10 PHẦN III - XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH 11 CHƯƠNG I : KHẢO SÁT HỆ THỐNG 12 I Hiện trạng 12 II Quy trình nghiệp vụ 12 CHƯƠNG II : PHÂN TÍCH HỆ THỐNG 17 PHẦN IV PHẦN V - SẢN PHẨM ……………………………………………… 18 KẾT LUẬN …………………………………………………19 I Kết chương trình đạt ………………………………20 II Những điều chưa làm ……………………………… 20 III Tài liệu tham khảo ……………………………………… 20 NHẬN XÉT Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B http://kilobooks.com Báo cáo khoa học THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN KIL OBO OKS CO M Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Báo cáo khoa học PHẦN I : MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI KIL OBO OKS CO M Chúng ta sống thời đại Cơng Nghệ Thơng Tin phát triển mạnh mẽ Cơng Nghệ Thơng Tin đóng vai trò quan trọng lĩnh vực: kinh tế, khoa học, y tế, giáo dục, đáp ứng ngày nhiều nhu cầu người Đặc biệt Internet đời, đáp ứng trao đổi thơng tin, học hỏi kiến thức, nghiên cứu, ứng dụng cách phong phú, đa dạng nhanh chóng Mạng Internet tạo mơi trường hoạt động tồn cầu cho tất người tham gia, gần xóa biên giới quốc gia, thu ngắn khoảng cách địa lý Việc sử dụng mạng Internet ứng dụng vào quản lý mang lại nhiều thành to lớn , tơi chọn đề tài xây dựng tốn : “ Quản lý học sinh mạng trường phổ thơng trung học theo phương thức lớp học cố định học sinh di động” nhằm mục đích mang tiện lợi cho người dùng , giúp nhà trường , thầy , phụ huynh , học sinh làm việc lúc nơi cần có máy tính nối mạng Ngồi tốn mang đến mơ hình quản lý , tiên tiến hon theo mơ hình nước ngồi II MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI Giao diện sản phẩm có giao diện thân thiện với người sử dụng Hệ thống có khả tính điểm tự động Bài tốn đặt phải tạo phần mềm quản lí học sinh mạng khắc phục nhược điểm tồn đáp ứng u cầu Đối với Ban quản trị Giáo vụ, Thư ký hội đồng Ban Giám hiệu xem thơng tin tất học sinh tồn trường Đối với Giáo Viên : - Giáo viên mơn nhập/sửa điểm nhận xét học sinh từ máy tính có kết nối Internet - Giáo viên chủ nhiệm nhập/sửa nhận xét chung xếp loại hạnh kiểm Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B http://kilobooks.com Báo cáo khoa học THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Đối với phụ huynh học sinh , học sinh Các vị phụ huynh học sinh xem thơng tin mình: theo tháng, theo KIL OBO OKS CO M học kỳ, năm Account truy cập địa e-mail học sinh, mật tùy chọn Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN KIL OBO OKS CO M Báo cáo khoa học PHẦN II - CƠ SỞ LÝ THUYẾT Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Báo cáo khoa học CHƯƠNG I : QUẢN LÝ HỌC SINH TRÊN MẠNG THEO PHUƠNG THỨC LỚP HỌC CỐ KIL OBO OKS CO M ĐỊNH HỌC SINH DI ĐỘNG I QUẢN LÝ HỌC SINH Hiện trạng hệ thống Quản lý học sinh nhà trường phổ thơng ln cơng vịêc khó khăn phức tạp Trước đây, hầu hết trường giảng dạy theo chương trình đại trà , cơng việc quản lý đòi hỏi tốn nhiều cơng sức thầy Ban giám hiệu, phòng Giáo vụ thầy giáo mơn Hiện chương trình đào tạo trường phổ thơng cải cách có phân thành ban học khác ban Khoa học tự nhiên, ban Khoa học xã hội ban Khoa học Bởi việc quản lý trở nên phức tạp Trong trường THPT thường có ba khối lớp 10,11,12 Số lượng lớp học trung bình khoảng từ 15 đến 60 lớp ( có số khối chun số trường Đại học có số lượng lớp nằm ngồi khoảng này) Mỗi lớp học sĩ số trung bình khoảng 50 học sinh Như tổng số học sinh cần quản lý nằm khoảng 750 đến 3000 học sinh Đây số lớn Nếu quản lý theo cách thủ cơng vất vả, tốn nhiều thời gian cơng sức Đây đề cập đến việc quản lý hồ sơ, điểm học sinh, chưa tính đến việc quản lý giáo viên, quản lý lên lớp giáo viên với khối lớp… Việc quản lý hồ sơ học sinh bao gồm quản lý thơng tin cá nhân học sinh gia đình học sinh để nhà trường thuận lợi việc quản lý Các thơng tin học sinh cập nhật q trình năm học diễn ra, ví dụ học sinh chuyển trường, chuyển nhà …Và năm học có học sinh chuyển trường mà quản lý, kho hồ sơ trường cập nhật thêm Việc quản lý điểm học sinh cơng việc phức tạp Điểm học sinh đa dạng, bao gồm loại điểm sau : điểm kiểm tra miệng, điểm kiểm tra mười lăm phút, điểm kiểm tra tiết, điểm kết thúc mơn (với Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B http://kilobooks.com Báo cáo khoa học THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN mơn khơng thi học kì), điểm thi (đối với mơn thi học kì) Riêng điểm kiểm tra miệng học sinh lại có số lượng khác nhau, điểm, hai điểm…Điểm học sinh cập nhật thường xun vào sổ KIL OBO OKS CO M mơn giáo viên Điểm sổ mơn cập nhật vào sổ điểm ( thường hay gọi sổ lớn ) nửa kì lần Số lượng mơn học khối lớp khoảng từ 10 đến 15 mơn nên số lượng điểm cúa học sinh cần quản lý lớn Việc tính điểm trung bình mơn học kì cho học sinh cơng việc đòi hỏi độ xác tốn nhiều cơng sức Điểm trung bình mơn tính dựa điểm kiểm tra miệng, mười lăm phút, tiết điểm thi với hệ số khác Việc tính điểm tổng kết học kì cho học sinh trường phân ban khơng phân ban cơng thức tính khác trường phân ban mơn có hệ số định Từ điểm tổng kết này, giáo viên xếp loại học lực cho học sinh Còn việc xếp loại hạnh kiểm dựa quy chế Bộ Giáo dục Đào tạo Đối với việc tổ chức cho học sinh thi học kì phải trải qua số cơng đoạn định việc đánh số báo danh, xếp phòng thi, chấm thi, vào điểm cho học sinh … Như việc quản lý điểm học sinh phải trải qua nhiều giai đoạn Điểm vào sổ liên tục với số lượng lớn Tóm lại việc quản lý học sinh trường phổ thơng cơng việc đòi hỏi nhiều thời gian cơng sức Quản lý hồ sơ học sinh nói chung quản lý điểm học sinh nói riêng cơng việc khơng đơn giản chút II QUẢN LÝ HỌC SINH TRÊN MẠNG Quản lý học sinh xây dựng thành phần mềm phổ biến nhiều trường giúp cho việc quản lý đựợc hệ thống hóa có quy mơ, đơn giản tiện lợi nhiều Ngày với phát triển mạng internet q trình quản lý tiện lợi , ngồi tính hưữ dụng mà cơng nghệ thơng tin mang Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B http://kilobooks.com Báo cáo khoa học THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN lại cho việc quản lý , mạng internet xóa tan khoảng thời gian , khơng gian địa lý giúp cho việc quản lý cập nhật ngày Ngày CNTT phát triển mạnh mẽ, mạng lưới máy tính đồ sộ việc truy KIL OBO OKS CO M cập Net nhà khơng vấn đề khó khăn , điều hứa hẹn phát triển mạnh mẽ tương lai giúp việc quản lý giám sát tình hình bậc phụ huynh nhà thuận lợi , nhanh nhẹn III LỚP HỌC CỐ ĐỊNH , HỌC SINH DI ĐỘNG Mơ hình quản lý học sinh theo mơ hình quản lý tiên tiến nước ngồi Chương trình khác với chương trình thơng thường sau kỳ học sinh phân lại lớp Thường học sinh THPT phân vào lớp học sinh lại phân theo mơn : Tự nhiên , xã hội anh văn cho trình độ , sau kỳ lại thay đổi , giống quản lí tín học sinh phổ thơng khơng học tín nên làm theo nhóm mơn , làm loại mơn tự nhiên , xã hội tiếng anh , ngồi r a có lớp quản lí đánh theo A,B,C có giáo viên chủ nhiệm , lớp tự nhiên 1, tự nhiên , xã hội 1, xã hội 2… Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B http://kilobooks.com Báo cáo khoa học CHƯƠNG II: THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN CÁC KỸ THUẬT SỬ DỤNG TRONG BÀI I Ngơn ngữ lập trình ASP KIL OBO OKS CO M II.Cơ sở liệu MIROSOF Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B 10 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN KIL OBO OKS CO M Báo cáo khoa học PHẦN III - XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B 11 http://kilobooks.com Báo cáo khoa học THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN CHƯƠNG I : KHẢO SÁT HỆ THỐNG I Hiện trạng Bài tốn xây dựng quản lý học sinh mạng xây dụng áp dụng theo mơ KIL OBO OKS CO M hình quản lý học sinh trường PTTH VIỆT-ÚC HÀ NỘI Trường có mơ hình quản lý học sinh theo mơ hình quản lý nước ngồi rõ ràng tiên tiến Trường PTTH VIỆT-ÚC HÀ NỘI có bốn khối lớp ( khối lớp 6, lớp7, lớp8 lớp 10 ), lớp có khoảng từ 15 đến 20 học sinh Học sinh phân theo lớp sinh hoạt có giáo chủ nhiệm , lớp tự nhiên , lớp xã hội lớp tiếng anh Học sinh phân vào lớp tự nhiên , xã hội theo lực , sau năm học lại phân lại , lớp tiếng anh theo đăng kí theo nguyện vọng II Quy trình nghiệp vụ 1.Nhập liệu • Giáo viên mơn nhập/sửa điểm nhận xét học sinh từ máy tính có kết nối Internet Điểm kiểm tra thường xun (KTtx): kiểm tra miệng, kiểm tra viết tiết, kiểm tra thực hành tiết: hệ số Kiểm tra định kỳ (KTdk): kiểm tra viết từ tiết trở lên, kiểm tra thực hành từ tiết trở lên: hệ số Kiểm tra học kỳ (KThk): hệ số • Giáo viên chủ nhiệm nhập/sửa nhận xét chung xếp loại hạnh kiểm: Tốt, Khá, Trung bình, Yếu (T, K, Tb, Y) Số ngày nghỉ, số tiết nghỉ tuần, tháng, học kỳ, năm chia làm hai loại: có phép/khơng có phép Tính điểm trung bình xếp loại văn hóa tự động (vào cuối học kỳ 1, học kỳ 2) Điểm trung bình học kỳ 1, trung bình học kỳ trung bình năm Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B 12 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Báo cáo khoa học Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTBmhk) điểm trung bình cộng điểm KTtx, KTđk, KThk: KIL OBO OKS CO M Điểm trung bình mơn năm (ĐTBmcn) điểm trung bình cộng điểm DTBmhk1, DTBmhk2, DTBmhk2 tính hệ số 2: Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTBhk) trung bình cộng điểm trung bình mơn học kỳ tất mơn với hệ số (a, b, ) mơn: Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTBcn) trung bình cộng điểm trung bình năm tất mơn với hệ số (a, b, .) mơn học: Điểm trung bình mơn học kỳ năm học số ngun số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số Hệ số mơn học (phục vụ cho việc tính điểm trung bình): THCS: Hệ số 2: mơn Tốn, mơn Ngữ văn Hệ số 1: mơn lại THPT: Hệ số 2: mơn Tốn, mơn Ngữ văn, mơn tiếng Anh Hệ số 1: mơn lại Văn hóa: Giỏi, Khá, Trung bình, Yếu, Kém (viết tắt G, K, Tb, Y, kém) cho học kỳ 1, học kỳ 2, năm Giỏi: Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B 13 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Báo cáo khoa học Điểm trung bình mơn từ 8,0 trở lên, hai mơn Tốn, Văn từ 8,0 trở lên; Khơng mơn có điểm trung bình 6,5 KIL OBO OKS CO M Khá: Điểm trung bình mơn từ 6,5 trở lên, hai mơn Tốn, Văn từ 6,5 trở lên; Khơng mơn có điểm trung bình 5,0 Trung bình: Điểm trung bình mơn từ 5,0 trở lên, hai mơn Tốn, Văn từ 5,0 trở lên; Khơng mơn có điểm trung bình 3,5 Yếu: Điểm trung bình mơn từ 3,5 trở lên, hai mơn Tốn, Văn 2,0 Kém: Các trường hợp lại Xem • Giáo viên chủ nhiệm xem thơng tin tất học sinh lớp phụ trách • Giáo vụ, Thư ký hội đồng Ban Giám hiệu xem thơng tin tất học sinh tồn trường • Các vị phụ huynh học sinh xem thơng tin mình: theo tháng, theo học kỳ, năm Account truy cập địa e-mail học sinh, mật tùy chọn • Cuối tuần, tự động gửi e-mail cho vị phụ huynh thơng báo tình hình tuần (học tập, rèn luyện) Sửa Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B 14 http://kilobooks.com Báo cáo khoa học THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN • Những người nhập liệu quyền sửa liệu • Cần ghi lại thơng tin sửa đổi đó: ngày sửa, lý do, người sửa • KIL OBO OKS CO M Thơng tin học sinh Mã số học sinh, họ tên, giới tính, ngày sinh, nơi sinh, dân tộc, diện ưu tiên, khối, lớp, lớp Tự nhiên (T1, T2, , T9), lớp Xã hội (X1, X2, ,X9), lớp tiếng Anh (A1, A2, , A9), địa e-mail (do nhà trường cấp), khóa học (ví dụ: 2007-2010), số xe tơ bus (nếu xe trường, điền số tự đến trường) Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B 15 http://kilobooks.com Báo cáo khoa học THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN CHƯƠNG II : PHÂN TÍCH HỆ THỐNG Hệ thống chia làm chức : KIL OBO OKS CO M Chức phụ huynh Chức giáo viên Chức quản trị Chức đổi mật Thốt BIỂU ĐỒ PHÂN CẤP CHỨC NĂNG NHƯ SAU : Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B 16 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN KIL OBO OKS CO M Báo cáo khoa học Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B 17 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN KIL OBO OKS CO M Báo cáo khoa học PHẦN IV - SẢN PHẨM Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B 18 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN KIL OBO OKS CO M Báo cáo khoa học PHẦN V - KẾT LUẬN Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B 19 http://kilobooks.com Báo cáo khoa học THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN I Kết chương trình đạt Đã phân tích thiết kế hồn chỉnh hệ thống KIL OBO OKS CO M Hồn thành số chức II Những điều chưa làm đựợc III Tài liệu tham khảo Phân tích thiết kế hệ thống - Nguyễn Văn Ba Tài liệu mạng Internet Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B 20 [...]... ràng và tiên tiến Trường PTTH VIỆT-ÚC HÀ NỘI hiện tại có bốn khối lớp ( khối lớp 6, lớp7 , lớp8 và lớp 10 ), mỗi lớp có khoảng từ 15 đến 20 học sinh Học sinh được phân theo lớp sinh hoạt có cơ giáo chủ nhiệm , lớp tự nhiên , lớp xã hội và lớp tiếng anh Học sinh được phân vào lớp tự nhiên , xã hội theo năng lực , sau mỗi năm học lại được phân lại , còn lớp tiếng anh là theo đăng kí theo nguyện vọng... CO M Báo cáo khoa học PHẦN III - XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH Nguyễn Thị Di p Anh – K54B 11 http://kilobooks.com Báo cáo khoa học THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN CHƯƠNG I : KHẢO SÁT HỆ THỐNG I Hiện trạng Bài tốn xây dựng quản lý học sinh trên mạng xây dụng áp dụng theo mơ KIL OBO OKS CO M hình quản lý học sinh tại trường PTTH VIỆT-ÚC HÀ NỘI Trường có mơ hình quản lý học sinh theo mơ hình quản lý nước ngồi rõ... đó: ngày sửa, lý do, người sửa • KIL OBO OKS CO M 5 Thơng tin về học sinh Mã số học sinh, họ tên, giới tính, ngày sinh, nơi sinh, dân tộc, di n ưu tiên, khối, lớp, lớp Tự nhiên (T1, T2, , T9), lớp Xã hội (X1, X2, ,X9), lớp tiếng Anh (A1, A2, , A9), địa chỉ e-mail (do nhà trường cấp), khóa học (ví dụ: 2007-2010), số xe ơ tơ bus (nếu đi xe của trường, điền số 0 nếu tự đến trường) Nguyễn Thị Di p Anh – K54B... trong tháng, trong từng học kỳ, cả năm và được chia ra làm hai loại: có phép/khơng có phép 2 Tính điểm trung bình và xếp loại văn hóa tự động (vào cuối học kỳ 1, học kỳ 2) Điểm trung bình học kỳ 1, trung bình học kỳ 2 và trung bình cả năm Nguyễn Thị Di p Anh – K54B 12 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Báo cáo khoa học Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTBmhk) là điểm trung bình cộng của điểm... tất cả học sinh trong tồn trường • Các vị phụ huynh học sinh có thể xem thơng tin về con mình: theo tháng, theo từng học kỳ, cả năm Account truy cập là địa chỉ e-mail của học sinh, mật khẩu tùy chọn • Cuối mỗi tuần, tự động gửi e-mail cho các vị phụ huynh thơng báo tình hình của con mình trong tuần (học tập, rèn luyện) 4 Sửa Nguyễn Thị Di p Anh – K54B 14 http://kilobooks.com Báo cáo khoa học THƯ VIỆN... KTđk, KThk: KIL OBO OKS CO M Điểm trung bình mơn cả năm (ĐTBmcn) là điểm trung bình cộng của điểm các bài DTBmhk1, DTBmhk2, trong đó DTBmhk2 được tính hệ số 2: Điểm trung bình các mơn học kỳ (ĐTBhk) là trung bình cộng của điểm trung bình mơn học kỳ của tất cả các mơn với hệ số (a, b, ) của từng mơn: Điểm trung bình các mơn học kỳ (ĐTBcn) là trung bình cộng của điểm trung bình cả năm của tất cả các mơn... cho học kỳ 1, học kỳ 2, cả năm Giỏi: Nguyễn Thị Di p Anh – K54B 13 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Báo cáo khoa học Điểm trung bình các mơn từ 8,0 trở lên, trong đó hai mơn Tốn, Văn từ 8,0 trở lên; Khơng mơn nào có điểm trung bình dưới 6,5 KIL OBO OKS CO M Khá: Điểm trung bình các mơn từ 6,5 trở lên, trong đó hai mơn Tốn, Văn từ 6,5 trở lên; Khơng mơn nào có điểm trung bình dưới 5,0 Trung. .. Điểm trung bình các mơn từ 5,0 trở lên, trong đó hai mơn Tốn, Văn từ 5,0 trở lên; Khơng mơn nào có điểm trung bình dưới 3,5 Yếu: Điểm trung bình các mơn từ 3,5 trở lên, trong đó hai mơn Tốn, Văn dưới 2,0 Kém: Các trường hợp còn lại 3 Xem • Giáo viên chủ nhiệm có thể xem thơng tin về tất cả học sinh trong lớp do mình phụ trách • Giáo vụ, Thư ký hội đồng và Ban Giám hiệu có thể xem thơng tin về tất cả học. .. (a, b, .) của từng mơn học: Điểm trung bình các mơn học kỳ hoặc cả năm học là số ngun hoặc số thập phân được lấy đến chữ số thập phân thứ nhất sau khi làm tròn số Hệ số của các mơn học (phục vụ cho việc tính điểm trung bình): THCS: Hệ số 2: mơn Tốn, mơn Ngữ văn Hệ số 1: các mơn còn lại THPT: Hệ số 2: mơn Tốn, mơn Ngữ văn, mơn tiếng Anh Hệ số 1: các mơn còn lại Văn hóa: Giỏi, Khá, Trung bình, Yếu, Kém... từng học sinh từ một máy tính bất kỳ có kết nối Internet Điểm kiểm tra thường xun (KTtx): kiểm tra miệng, kiểm tra viết dưới 1 tiết, kiểm tra thực hành dưới 1 tiết: hệ số 1 Kiểm tra định kỳ (KTdk): kiểm tra viết từ 1 tiết trở lên, kiểm tra thực hành từ 1 tiết trở lên: hệ số 2 Kiểm tra học kỳ (KThk): hệ số 3 • Giáo viên chủ nhiệm có thể nhập/sửa nhận xét chung và xếp loại hạnh kiểm: Tốt, Khá, Trung ... PHẦN IV - SẢN PHẨM Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B 18 http:/ /kilobooks. com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN KIL OBO OKS CO M Báo cáo khoa học PHẦN V - KẾT LUẬN Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B 19 http:/ /kilobooks. com... Viên : - Giáo viên mơn nhập/sửa điểm nhận xét học sinh từ máy tính có kết nối Internet - Giáo viên chủ nhiệm nhập/sửa nhận xét chung xếp loại hạnh kiểm Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B http:/ /kilobooks. com... Account truy cập địa e-mail học sinh, mật tùy chọn Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B http:/ /kilobooks. com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN KIL OBO OKS CO M Báo cáo khoa học PHẦN II - CƠ SỞ LÝ THUYẾT Nguyễn