Sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ 9

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Trong thời kỳ kinh tế mở cửa việc học tập học sinh ngày nâng cao Từ sở vật chất đến nội dung kiến thức học Mỗi học coi chìa khoá vàng mở kho tàng tri thức quý báu vô tận nhân loại Trong năm gần chương trình đổi SGK nói chung môn công nghệ nói riêng bước ngoặt đổi phương pháp dạy học, đổi phương pháp học tập cho học sinh trường THCS Tuy nhiên môn Công nghệ chưa coi trọng thực thường coi môn phụ môn học cung cấp cho em kiến thức số nghề thực tiễn nên nhiều em chưa ý thức tầm quan trọng việc học môn học Bên cạnh học sinh Trường THCS Chu Hóa đại đa số em nông thôn kinh tế khó khăn, mức độ tiếp cận thông tin chậm đầu tư để nghiên cứu tài liệu cho học học Thực hành Để đáp ứng nhu cầu đó, cần nâng cao chất lượng dạy học nhằm tạo cho học sinh có thói quen chủ động sáng tạo, chống lại thói quen thụ động tiếp thu Ngành giáo dục tiến hành đổi phương pháp dạy học theo hướng giảm lý thuyết, tăng tính thực hành, đảm bảo tính vừa sức cho học sinh Đối với môn công nghệ, thực đổi phương pháp việc làm cần thiết, nhằm giúp học sinh tích cực hơn, chủ động tiếp thu kiến thức Là giáo viên dạy Công Nghệ đào tạo chuyên ngành sau nhiều năm công tác Trường THCS Chu Hóa trực tiếp giảng dạy môn Công Nghệ lớp 9, Tôi trăn trở với việc để nâng cao chất lượng môn học hướng việc chọn nghề cho HS mạnh dạn áp dụng số phương pháp việc dạy thực hành môn Công Nghệ để đạt hiệu cao Sáng kiến áp dụng trường THCS Chu Hóa Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận : Như biết môn công nghệ có đặc thù riêng so với môn học khác, môn học tương đối môn học gắn với thực tiễn, với công nghệ, với sản xuất Môn công nghệ môn học mang nhiều tính thực tiễn phương pháp chủ yếu giảng dạy kết hợp lí thuyết với thực hành, thực hành mặt cố lí thuyết cho học sinh mặt khác để hình thành kĩ cần thiết cho học sinh tập cho học sinh vận dụng kiến thức kĩ đươc học vào thực tế vào sống hàng ngày, qua gây thêm hứng thú lòng say mê học sinh Để tăng hiệu học tập, nhằm rèn luyện kĩ năng, thái độ đắn, khoa học lao động, làm việc theo quy trình rèn luyện tác phong công nghiệp việc tổ chức đánh giá kết học tập công việc quan trọng giáo viên học sinh Đây vấn đề vừa mang tính thực tiễn vừa mang tính nhạy cảm nên việc tổ chức cho học sinh thực hành đánh giá kết thực hành môn công nghệ 9, cần có kế hoạch phương pháp đắn, hiệu Môn Công Nghệ thiết kế theo Mô đun nghề nên có thời lượng thực hành nhiều Cấu trúc chung thực hành: Có phần chuẩn bị, nội dung thực hành, trình tự tiến hành mẫu báo cáo có phần đánh giá Cấu trúc đảm bảo yêu cầu nội dung thực hành nhiên để vận dụng vào thực tế, nhằm Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ giúp cho học sinh nâng cao kỹ cần phải áp dụng cách linh hoạt theo nội dung cụ thể Thực trạng vấn đê 2.1 Thực tế HS trường THCS sau hoàn thành chương trình đa phần học sinh thao tác thực hành yếu, để tự tạo sản phẩm theo yêu cầu môn học khó khăn đặc trưng môn học đòi hỏi người học phải trang bị nhiều kỹ như: Dự trù thiết bị, dụng cụ, vật liệu thực hành Thiết kế mạch điện theo yêu cầu, đảm bảo tính thấm mỹ, khoa học Sử dụng thành thạo loại dụng cụ điện như: Tua vít, bút thử điện, kìm điện loại, sử dụng khoan, cưa… 2.2 Môn học Công Nghệ lại môn học khô cứng mang tính hướng nghiệp việc lôi học sinh yêu thích môn học khó khăn Tâm lí em học sinh chưa thực yêu thích môn học thực học lớp học, điều kiểm nghiệm thực chương trình giảng dạy năm học trước Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ 2.3 Cơ sở vật chất chưa đầu tư nhiều, chưa đủ đảm bảo cho việc thực thực hành cho nhiều học sinh tham gia, dụng cụ thiết bị vật liệu điện thiếu nhiều chủng loại, đặc biệt thiết bị cấp có chất lượng kém, sử dụng đến hai năm hỏng 2.4 Nhiều phụ huynh học sinh coi môn Công nghệ môn phụ nên chưa đầu tư nhiều cho học sinh việc học môn 2.5 Các em học sinh đa phần em gia đình làm nghề nông nên việc hướng em yêu thích nghề nghiệp mang tính Công nghệp môn Công Nghệ gặp nhiều khó khăn Do để học đạt hiệu trước tiên giáo viên giảng dạy phải thực làm mẫu em ngại tiếp xúc với điện, với thiết bị điện, đồ dùng điện Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đê: 3.1 Đổi phương pháp dạy học lấy học sinh làm chủ thể trọng tâm trình dạy học giáo viên người tổ chức, hướng dẫn định hướng hoạt động dạy - học Phương pháp mở đầu việc giáo viên tổ chức cho học sinh theo cặp, theo nhóm ví dụ giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm để xây dựng sơ đồ lắp đặt mạch điện 3.2 Chia lớp thành nhóm nhỏ nhóm học sinh, nhóm trưởng thư kí Nhóm trưởng có nhiệm vụ điều hành hoạt động nhóm thư kí Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ ghi lại ý kiến thành viên nhóm Giao nhiệm vụ chi tiết cho nhóm ý giải thích yêu cầu thật rõ ràng, ghi lên bảng dùng phiếu học tập quy định thời gian cho nhiệm vụ cụ thể Thường xuyên kiểm tra hoạt động nhóm, kịp thời điều chỉnh hướng dẫn công việc 3.3 Cho học sinh làm việc theo quy trình khoa học nhằm rèn luyện hình thành tác phong công nghiệp cho học sinh, cần tránh để học sinh làm việc tuỳ tiện, thiếu khoa học có tác động tạo thói quen không đắn cách nhìn nhận công việc học sinh lệch hướng với mục tiêu học bắt gặp trường hợp giáo viên cần có mặt để sữa chữa, uốn nắn kịp thời Với kĩ phức tạp, giáo viên yêu cầu học sinh dừng công việc để giáo viên hướng dẫn làm mẫu yêu cầu học sinh thao tác lại Ví dụ để vẽ sơ đồ "lắp đặt mạch điện công tắc cực điều khiển đèn ", giáo viên tổ chức sau: Học sinh thảo luận tìm quy trình vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện theo bước, giáo viên ghi lên bảng Bước 1: Vẽ đường dây nguồn Bước 2: Xác định vị trí đặt bảng điện, bóng đèn Bước 3: Xác định vị trí thiết bị bảng điện Bước 4: Vẽ đường dây dẫn điện theo sơ đồ nguyên lý Sau có quy định cho công việc tiến hành công việc lại phải tiến hành công việc theo quy trình công nghệ 3.4 Giáo viên hướng dẫn chi tiết bước lên bảng để học sinh theo dõi làm theo sau giáo viên số đề vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện thay đổi cách bố trí thiết bị cách dây để học sinh thực hành Phương pháp tổ chức dạy học tạo cho học sinh chủ động tự giác học tập làm việc theo quy trình, góp phần giúp học sinh có hứng thú học tập hiểu rõ học Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ Trong thực tế dạy học môn Công Nghệ Mô đun ‘‘Lắp đặt mạng điện nhà’’ trường THCS Chu Hóa năm đổi mạnh dạn áp dụng số phương pháp kinh nghiệm để dạy thực hành sau : Tôi phân phối thời gian thành hai phần theo nội dung dạy PHẦN LÝ THUYẾT THỰC HÀNH: ( Dạy tiết học 45 phút) PHẦN CHUẨN BỊ - Dụng cụ: kìm điện, kìm tuốt dây, khoan điện( khoan tay), tua vít, bút thử điện, dao nhỏ, thước kẻ, bút chì - Vật liệu thiết bị: Bảng điện, công tắc cực, cầu chì, bóng đèn, đui đèn, dây dẫn, phụ kiện dây, băng cách điện, giấy ráp PHẦN NỘI DUNG THỰC HÀNH a Tìm hiểu sơ đồ nguyên lý: -HS tìm hiểu phần tử có mạch điện - Nguyên lí hoạt động mạch điện - Mối quan hệ phần tử mạch Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ b Vẽ sơ dồ lắp đặt: - Gv cho Hs hoạt động nhóm vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện - Thảo luận nhận xét chọn sơ đồ thích hợp c Lập kế hoạch làm việc: - GV tổ chức cho học sinh lập bảng dự trù thiết bị, nội dung công việc cần làm, yêu cầu kĩ thuật an toàn lao động thực hành PHẦN THỰC HÀNH: ( Dạy theo phân phối chương trình giảm tải ) Hướng dẫn thực hành a GV kiểm tra việc chuẩn bị học sinh: b Nêu mục tiêu tiết thực hành ý thực hành Nội dung Thực hành a GV tổ chức cho học sinh tự quan sát cách bố trí bảng điện, thiết bị tiêu thụ điện phòng cụ thể thực tế mạch điện mô hình b GV theo dõi hướng dẫn học sinh làm việc lắp đặt mạng điện để có biện pháp hướng dẫn uốn nắn kịp thời Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ Đánh giá thực hành: - GV tổ chức cho HS tự đánh giá chéo kết thực hành theo tiêu chí - GV nhận xét, kết luận chung Rút kinh nghiệm VÍ DỤ DẠY MỘT BÀI CỤ THỂ GỒM TIẾT NHƯ SAU: Tiết 19- Bài 8: Thực hành: LẮP MẠCH ĐIỆN CÔNG TẮC CỰC ĐIỀU KHIỂN ĐÈN (T1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nguyên lý làm việc mạch điện công tắc cực điều khiển đèn - Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện công tắc cực điều khiển đèn - Lập bảng dự trù vật liệu biết cách lựa chọn dụng cụ Kĩ năng: - Lựa chọn sử dụng dụng cụ để lắp đặt điện - Lắp đặt mạch điện công tắc cực điều khiển đèn yêu cầu kĩ thuật, qui trình, vận hành an toàn Thái độ: - Làm việc cẩn thận, an toàn, khoa học vệ sinh nơi làm việc II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị Giáo viên: - Bộ dụng cụ, thiết bị điện - Các loại vật liệu: Bảng điện 500x700mm(1), bảng điện 100x120mm (1), công tắc hai cực(2), bóng đèn(1)+ đui đèn, băng cách điện… - Bảng điện mẫu mạch điện công tắc cực điều khiển đèn Chuẩn bị Học sinh: Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ - Chuẩn bị thêm (Vì GV chuẩn bị sẵn cho nhóm ) : Tua vít, kìm, dao nhỏ, khoan tay (Gv phân cụ thể cho nhóm nhỏ nhóm HS ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung I Chuẩn bị: Hoạt động GV- HS Hoạt động 1: Ổn định lớp giới - Bộ dụng cụ điện: kìm điện loại , thiệu mục tiêu học khoan, tua vít, dao nhỏ, bút thử điện, Kiểm tra chuẩn bị học sinh thước kẻ, bút chì, - Các loại vật liệu: Bảng gỗ, công tắc hai cực, bóng đèn + đui đèn, băng cách điện, giấy ráp - Bảng điện mẫu mạch điện công tắc cực điều khiển đèn II Nội dung thực hành: Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên lý Tìm hiểu sơ đồ nguyên lý: hoạt động mạch điện công tắc A cực điều khiển đèn Gv: Cho Hs quan sát sơ đồ nguyên lý Sgk Tìm hiểu phần tử mạch điện -Thảo luận tìm hiểu nguyên lí hoạt động mạch điện ? Mối quan hệ điện phần tử Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện công tắc cực điều khiển đèn GV: Cho thảo luận nhóm vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện Hs: Các nhóm thảo luận vẽ sơ đồ Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ Hs: Nhận xét sơ đồ chọn O A sơ đồ thích hợp Gv: Nhận xét kết luận Gv? Mạch điện thường ứng dụng trường hợp thực tế? Hoạt động Lập bảng dự trù vật liệu , thiết bị lựa chọn dụng cụ Gv? Để lắp mạch điện ta Lập bảng dự trù, dụng cụ, vật liệu cần vật liệu nào? thiết bị: Gv? Để lắp mạch điện ta T Tên dụng cụ, T A vật liệu, thiết bị Vật liệu SL Yêu cầu cần cácthiết bị dụng cụ nào? kỹ thuật Hs: Trả lời Hs khác: Nhận xét bổ sung Gv: Nhận xét, phân tích kết luận Gv: Cho Hs quan sát đồ dùng, B Thiết bị, dụng cụ Quy trình lắp đặt mạch điện + Bước 1: Vạch dấu + Bước 2: Khoan lỗ BĐ + Bước 3: Lắp TBĐ BĐ + Bước 4: Nối dây nạch điện + Bước 5: Kiểm tra vận hành mạch thiết bị, dụng cụ cần chuẩn bị Hoạt động 5: Tìm hiểu qui trình lắp đặt mạch điện công tắc cực điều khiển đèn: Gv? Để lắp mạch điện ta thực theo bước nào? - Hs: Nêu quy trình - Hs khác: Nhận xét bổ sung GV nêu qui trình giải thích kĩ công đoạn điện 10 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ Hoạt động 6: Tổng kết bài Gv: Hệ thống lại học theo câu hỏi ? Nêu nguyên lí hoạt động mạch điện hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn ? Nêu vật liệu, thiết bị, dụng cụ để lắp mạch điện Hoạt động 7: Hướng dẫn vê nhà - Các em nhà học nội dung học theo nội dung Chuẩn bị đồ dùng thực hành: Tua vít, kìm, dao nhỏ, khoan tay - Chuẩn bị báo cáo thực hành theo mẫu: sgk Tiết 20: Bài 8: Thực hành: LẮP MẠCH ĐIỆN CÔNG TẮC CỰC ĐIỀU KHIỂN ĐÈN (T2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nguyên lý làm việc mạch điện công tắc cực điều khiển đèn - Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện công tắc cực điều khiển đèn - Lập bảng dự trù vật liệu biết cách lựa chọn dụng cụ Kĩ năng: - Lựa chọn sử dụng dụng cụ để lắp đặt điện - Lắp đặt mạch điện công tắc cực điều khiển đèn yêu cầu kĩ thuật, qui trình, vận hành mạch điện an toàn Thái độ: - Làm việc cẩn thận, khoa học đảm bảo an toàn thực hành II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị Giáo viên: - Bộ dụng cụ, thiết bị điện - Các loại vật liệu: Bảng điện 500x700mm(1), bảng điện 100x120mm (1), công tắc hai cực(2), bóng đèn, đui đèn(2), băng cách điện… - Bảng điện mẫu mạch điện công tắc cực điều khiển đèn 11 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ Chuẩn bị Học sinh: - Chuẩn bị thêm( Vì GV chuẩn bị sẵn cho nhóm) : Tua vít, kìm, dao nhỏ, khoan tay (Gv phân cụ thể cho nhóm nhỏ nhóm 4-5 HS ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung I Chuẩn bị Hoạt động GV- HS Hoạt động 1: Ổn định lớp giới thiệu - Bộ dụng cụ điện: kìm điện mục tiêu học loại , khoan, tua vít, dao nhỏ, bút thử Kiểm tra chuẩn bị học sinh điện, thước kẻ, bút chì, - Các loại vật liệu: Bảng gỗ, công tắc hai cực, bóng đèn + đui đèn, băng cách điện, giấy ráp - Bảng điện mẫu mạch điện công tắc cực điều khiển đèn II Thực hành: Hoạt động 2: Tổ chức thực hành Nội dung thực hành Gv: Cho Hs phân tích kỹ nội dung bước 1, Bước Vạch dấu 2, quy trình Bước 2: Khoan lỗ HS: Phân tích Hs khác: bổ sung Bước 3: Lắp thiết bị điện Gv: Nhận xét kết luận bảng điện Gv: Yêu cầu nội dung thực hành (chỉ hoàn thành nối dây thiết bị nhóm tiết học hoàn thành nội điện bảng điện nhỏ, lắp bảng dung sau: điện nhỏ vào bảng điện to ) Bước Vạch dấu Bước 2: Khoan lỗ Bước 3: Lắp TBĐ bảng điện (hoàn thành công đoạn nối dây TBĐ bảng điện nhỏ, lắp TBĐ vào bảng điện to) Chú ý thực hành Hoạt động Thực hành 12 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ - Không đùa nghịch - Giáo viên chia nhóm, cử nhóm trưởng - Đảm bảo an toàn cho người Nêu yêu cầu, nội qui thực hành nhiệm thiết bị TH vụ cụ thể nhóm - Nơi làm việc gọn gàng, sẽ, - Giáo viên kiểm tra đồ dùng, dụng cụ, vật khoa học (chú ý vỏ lõi dây dẫn liệu thiết bị mà HS chuẩn bị theo yêu cầu điện ) - GV yêu cầu HS thực hành theo - Tuyệt đối không tự ý đóng điện công đoạn Sau công đoạn Giáo viên kiểm tra, nhận xét cụ thể sau cho tiến hành làm tiếp công đoạn - GV kiểm tra công đoạn xem HS dùng dụng cụ gì, có thích hợp không? có đảm bảo yêu cầu kĩ thuật không Sau uốn nắn để học sinh làm tốt Hs: Hoàn thành tập theo yêu cầu Hoạt động 5: Tổng kết rút kinh nghiệm - Giáo viên yêu cầu học sinh thu dọn vệ sinh nơi làm việc GV: Cho Hs nhận xét chéo kết thực hành theo yêu cầu phần báo cáo thực hành Hs: Nhận xét rút sai phạm hay mắc phải để tránh khắc phục - Giáo viên nhận xét chung trình làm việc học sinh + Về ý thức kỉ luật + Về chuẩn bị học sinh + Về thái độ làm việc + Về kết đạt + Về thực qui trình, vệ sinh nơi làm việc Hoạt động 6: Hướng dẫn vê nhà - Về nhà học nội dung học theo nội dung 13 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ - Chuẩn bị đồ dùng thực hành: Kết hôm đồ dùng thiết bị Chuẩn bị đồ dùng thực hành: Tua vít, kìm, dao nhỏ, khoan tay, để sau thực hành tiếp - Tiết 21 - Bài 8: Thực hành: LẮP MẠCH ĐIỆN CÔNG TẮC CỰC ĐIỀU KHIỂN ĐÈN (T3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nguyên lý làm việc mạch điện công tắc cực điều khiển đèn - Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện công tắc cực điều khiển đèn - Lập bảng dự trù vật liệu biết cách lựa chọn dụng cụ Kĩ năng: - Lựa chọn sử dụng dụng cụ để lắp đặt điện - Lắp đặt mạch điện công tắc cực điều khiển đèn yêu cầu kĩ thuật, qui trình, vận hành an toàn Thái độ: - Làm việc cẩn thận, an toàn khoa học vệ sinh nơi làm việc II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị Giáo viên: - Bộ dụng cụ, thiết bị điện - Các loại vật liệu: Bảng điện 500x700mm(1), bảng điện 100x120mm (1), công tắc hai cực(2), bóng đèn + đui đèn(2), băng cách điện… - Bảng điện mẫu mạch điện công tắc cực điều khiển đèn 14 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ Chuẩn bị Học sinh: - Chuẩn bị thêm( Vì GV chuẩn bị sẵn cho nhóm) : Tua vít, kìm, dao nhỏ, khoan tay (Gv phân cụ thể cho nhóm nhỏ nhóm 4-5 HS ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung I Chuẩn bị Hoạt động GV- Hs Hoạt động 1: Ổn định lớp giới thiệu - Bộ dụng cụ điện: kìm điện loại mục tiêu học , khoan, tua vít, dao nhỏ, bút thử Kiểm tra chuẩn bị học sinh điện, thước kẻ, bút chì, - Các loại vật liệu: Bảng gỗ, công tắc hai cực, bóng đèn + đui đèn, băng cách điệnj, giấy ráp - Bảng điện mẫu mạch điện công tắc cực điều khiển đèn II Thực hành: Hoạt động 2: Tổ chức thực hành Nội dung thực hành: Gv: Cho Hs phân tích kỹ nội dung bước 3, - Hoàn thành nội dung: 4, quy trình Bước 3: Lắp thiết bị điện, đui đèn HS: Phân tích Hs khác: bổ sung lên bảng điện 500x700mm Gv: Nhận xét kết luận Bước Nối dây mạch điện Gv: Yêu cầu nội dung thực hành nhóm Bước 5: Kiểm tra vận hành mạch tiết học hoàn thành nội dung sau: điện Bước 3: Lắp TBĐ bảng điện Bước Nối dây mạch điện Bước 5: Kiểm tra vận hành mạch điện Hoạt động Thực hành Chú ý thực hành - GV chia nhóm HS theo nhóm kiểm tra – Không đùa nghịch đồ dùng, dụng cụ, vật liệu cũ Nêu yêu cầu - Đảm bảo an toàn cho người và nhiệm vụ cụ thể nhóm 15 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ thiết bị - GV yêu cầu HS thực hành theo - Nơi làm việc gọn gàng, sẽ, công đoạn Sau công đoạn GV kiểm khoa học (chú ý vỏ lõi dây dẫn tra, nhận xét cụ thể sau cho tiến điện ) hành làm tiếp công đoạn - Tuyệt đối không tự ý đóng điện - Trong trình HS làm việc GV quan sát, uốn nắn, sửa sai kịp thời lỗi mà HS mắc phải, công đoạn GV xem HS dùng dụng cụ gì, có thích hợp không? có đảm bảo yêu cầu kĩ thuật không Sau uốn nắn sửa chữa kịp thời - Giáo viên yêu cầu học sinh kiểm tra mạch điện theo tiêu chí: + Lắp đặt theo sơ đồ + Các mối nối đảm bảo an toàn điện, đẹp + Mạch điện đảm bảo thông mạch - Gv: Cho nhóm kiểm tra chéo - Kiểm tra vận hành mạch điện mạch điện Hs: Kiểm tra nhận xét Gv: Kiểm tra mạch điện cho nhóm vận hành thử - Hoàn thành báo cáo thực hành Hoạt động 5: Tổng kết rút kinh nghiệm - Giáo viên yêu cầu học sinh thu dọn vệ sinh nơi làm việc Giaos viên cho học sinh nhận xét chéo kết thực hành theo yêu cầu phần báo cáo thực hành Học sinh: Nhận xét rút sai phạm hay mắc phải để tránh khắc phục trình thực hành 16 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ - Giáo viên nhận xét chung trình làm việc học sinh + Về ý thức kỉ luật + Về chuẩn bị học sinh + Về thái độ làm việc + Về kết đạt + Về thực qui trình, vệ sinh nơi làm việc Hoạt động Hướng dẫn vê nhà - Các em nhà học nội dung học theo nội dung - Đọc chuẩn bị trước bài: Lắp mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn - Mỗi nhóm chuẩn bị: bảng điện (1), công tắc ba cực (2), đui đèn (1), bóng đèn(1) 2m dây dẫn điện để sau học Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm : - Qua khảo sát học sinh năm học 2009- 2010 chưa áp dụng phương pháp vào giảng dạy môn công nghệ Trường THCS Chu Hóa thu kết sau: Lớ TSHS p K9 76 Giỏi Khá TB Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 17 22.3 30 39.6 28 36.8 1.3 0 - Sau áp dụng phương pháp môn công nghệ Trường THCS Chu Hóa cụ thể năm học 2012- 2013 Lớ p TSHS Giỏi SL % Khá SL TB % 17 SL Yếu % SL % Kém SL % Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ K9 67 25 37 30 44.8 12 17.9 0 0 - Học sinh sau học song mô đun lắp đặt mạng điện nhà vận hành tốt tự lắp mạch điện đơn giản quy trình, đảm bảo an toàn điện PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận : 1.1 Ý nghĩa Để thành công việc dạy thực hành Công nghệ theo tinh thần đổi mới, phương pháp đổi dạy học giáo viên phải lựa chọn phương pháp cho dạy, tiết dạy Làm để học sinh tự giải tập cách chủ động, khẳng định khả nhằm phát huy tối đa tính tích cực học tập học sinh Trong trình áp dụng phương pháp nhận thấy không học sinh hiểu bài, kỹ nâng cao mà học sinh trở nên yêu thích môn học nhiều Sau học xong không em làm việc thực tế trường học với sản phẩm thực hành mà em lắp đặt số mạch điện đơn giản gia đình nhà để sử dụng Các em tính toán thiết kế lắp mạch điện với việc lập dự trù mạch điện 18 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ 1.2 Bài học kinh nghiệm Thực tế để đạt kết đòi hỏi giáo viên cần phải: Thực có chuẩn bị thật kỹ trước tiến hành tổ chức cho học sinh học thực hành Nếu thấy cần thiết phải thao tác nhiều lần để nâng cao kỹ làm việc phán đoán nguyên nhân hư hỏng mạch điện không làm việc xảy Giáo viên hướng dẫn thực hành phải quán xuyến học sinh, phải đảm bảo điều kiện an toàn cho học sinh học sinh thực thực hành Trong trình giảng dạy trực tiếp, trước tiến hành cho học sinh thực hành làm thử trước chuẩn bị trước nơi làm việc Đặc biệt kiểm tra thật kĩ phần chuẩn bị học sinh Khi sản phẩm hoàn thành giáo viên phải trực tiếp kiểm tra cho phép học sinh vận hành thử mạch điện Sau thực hành phải nên nhận xét rút kinh nghiệm Trên vài kinh nghiệm nhỏ mà thân rút trình giảng dạy môn theo phương pháp đổi Nhưng không tránh khỏi thiếu sót định 19 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ Rất mong đồng chí, đồng nghiệp góp ý bổ sung để sáng kiến hoàn chỉnh công tác giảng dạy ngày có hiệu Ý kiến đê xuất: Môn Công Nghệ môn đòi hỏi nhiều điều kiện sở vật chất từ phòng thực hành chuyên biệt đến trang bị dụng cụ, trang thiết bị, vật tư điện nên muốn đề nghị với phòng giáo dục trường sở cung cấp đủ đồ dùng, thiết bị dạy học có chất lượng tốt để công việc học tập học sinh việc giảng dạy giáo viên đạt kết cao Sở GD phòng GD cần tăng cường lớp tập huấn dạy thực hành môn công nghệ cho giáo viên Chu Hoá, ngày tháng 10 năm 2013 Người viết Nguyễn Thị Lương TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ Phạm Văn Bình Nghề điện dân dụng: sách giáo khoa / Phạm Văn Bình – H : Giáo dục, 2000 Trần Xuân Đam Phương pháp giảng dạy môn học / Trần Xuân Đam Nguyễn Minh Đường Công nghệ : Sách giáo khoa / Nguyễn Minh Đường – H : Giáo dục, 2010 Nguyễn Minh Đường Công nghệ : Sách giáo viên / Nguyễn Minh Đường – H : Giáo dục, 2010 Nguyễn Minh Đường Công nghệ : Sách giáo khoa / Nguyễn Minh Đường – H : Giáo dục, 2010 Nguyễn Minh Đường Công nghệ : Sách giáo viên / Nguyễn Minh Đường – H : Giáo dục, 2010 Đỗ Xuân Thu Tài liệu kỹ thuật điện/ Đỗ Xuân Thụ – H : Giáo dục, 1997 Ma Văn Trang Giáo trình tâm lý học / Ma Văn Trang Nguyễn Đức Trí Giáo trình giáo dục học nghề nghiệp/ Nguyễn Đức Trí 10 Chuẩn kiến thức kỹ môn Công Nghệ THCS – H : Giáo dục Việt Nam 21 [...]... được vận hành thử mạch điện Sau mỗi bài thực hành phải nên nhận xét rút kinh nghiệm ngay Trên đây chỉ là một vài kinh nghiệm nhỏ mà bản thân tôi rút ra được trong quá trình giảng dạy bộ môn theo phương pháp đổi mới Nhưng không tránh khỏi những thiếu sót nhất định 19 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ 9 Rất mong các đồng chí, đồng nghiệp góp ý bổ sung để sáng kiến được... tập huấn dạy thực hành môn công nghệ cho giáo viên Chu Hoá, ngày 1 tháng 10 năm 2013 Người viết Nguyễn Thị Lương TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ 9 1 Phạm Văn Bình Nghề điện dân dụng: sách giáo khoa / Phạm Văn Bình – H : Giáo dục, 2000 2 Trần Xuân Đam Phương pháp giảng dạy môn học / Trần Xuân Đam 3 Nguyễn Minh Đường Công nghệ 9 : Sách... 0 - Sau khi áp dụng phương pháp mới môn công nghệ 9 tại Trường THCS Chu Hóa cụ thể trong năm học 2012- 2013 Lớ p TSHS Giỏi SL % Khá SL TB % 17 SL Yếu % SL % Kém SL % Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ 9 K9 67 25 37 30 44.8 12 17 .9 0 0 0 0 3 - Học sinh sau khi học song mô đun lắp đặt mạng điện trong nhà đã vận hành tốt tự mình lắp được một mạch điện đơn giản đúng... nội dung 13 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ 9 - Chuẩn bị đồ dùng thực hành: Kết quả hôm nay và các đồ dùng thiết bị Chuẩn bị đồ dùng thực hành: Tua vít, kìm, dao nhỏ, khoan tay, để giờ sau thực hành tiếp - Tiết 21 - Bài 8: Thực hành: LẮP MẠCH ĐIỆN 2 CÔNG TẮC 2 CỰC ĐIỀU KHIỂN 2 ĐÈN (T3) I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:... tính toán thiết kế lắp một mạch điện với việc lập dự trù mạch điện của mình 18 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ 9 1.2 Bài học kinh nghiệm Thực tế để đạt được kết quả như trên thì đòi hỏi giáo viên cần phải: Thực sự có sự chuẩn bị thật kỹ trước khi tiến hành tổ chức cho học sinh học thực hành Nếu thấy cần thiết thì phải thao tác nhiều lần để nâng cao kỹ năng làm việc... Đảm bảo an toàn cho người và và nhiệm vụ cụ thể từng nhóm 15 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ 9 thiết bị - GV yêu cầu HS thực hành theo từng - Nơi làm việc gọn gàng, sạch sẽ, công đoạn Sau mỗi công đoạn GV kiểm khoa học (chú ý vỏ và lõi dây dẫn tra, nhận xét cụ thể sau đó mới cho tiến điện ) hành làm tiếp công đoạn tiếp theo - Tuyệt đối không tự ý đóng điện - Trong... vận hành thử - Hoàn thành báo cáo thực hành Hoạt động 5: Tổng kết rút kinh nghiệm - Giáo viên yêu cầu học sinh thu dọn vệ sinh nơi làm việc Giaos viên cho học sinh nhận xét chéo nhau kết quả thực hành theo yêu cầu và một phần của báo cáo thực hành Học sinh: Nhận xét và rút ra các sai phạm hay mắc phải để tránh và khắc phục trong quá trình thực hành 16 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy. .. thực hành các (chỉ hoàn thành và nối dây thiết bị nhóm trong tiết học hoàn thành các nội điện của bảng điện nhỏ, lắp bảng dung sau: điện nhỏ vào bảng điện to ) Bước 1 Vạch dấu Bước 2: Khoan lỗ Bước 3: Lắp TBĐ của bảng điện (hoàn thành công đoạn nối dây TBĐ của bảng điện nhỏ, lắp TBĐ vào bảng điện to) 2 Chú ý khi thực hành Hoạt động 4 Thực hành 12 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành. .. 100x120mm (1), công tắc hai cực(2), bóng đèn + đui đèn(2), băng cách điện… - Bảng điện mẫu mạch điện 2 công tắc 2 cực điều khiển 2 đèn 14 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ 9 2 Chuẩn bị của Học sinh: - Chuẩn bị thêm( Vì do GV đã chuẩn bị sẵn cho các nhóm) : Tua vít, kìm, dao nhỏ, khoan tay (Gv phân cụ thể cho từng nhóm nhỏ mỗi nhóm 4-5 HS ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội.. .Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ 9 Hoạt động 6: Tổng kết bài Gv: Hệ thống lại bài học theo các câu hỏi ? Nêu nguyên lí hoạt động của mạch điện hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn ? Nêu các vật liệu, thiết bị, dụng cụ để lắp mạch điện trên Hoạt động 7: Hướng dẫn vê nhà - Các em về nhà học các nội dung bài học theo các nội dung Chuẩn bị đồ dùng thực hành: ... học sinh chưa thực yêu thích môn học thực học lớp học, điều kiểm nghiệm thực chương trình giảng dạy năm học trước Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ 2.3 Cơ sở... phương pháp dạy thực hành môn công nghệ Trong thực tế dạy học môn Công Nghệ Mô đun ‘‘Lắp đặt mạng điện nhà’’ trường THCS Chu Hóa năm đổi mạnh dạn áp dụng số phương pháp kinh nghiệm để dạy thực hành. .. điện (hoàn thành công đoạn nối dây TBĐ bảng điện nhỏ, lắp TBĐ vào bảng điện to) Chú ý thực hành Hoạt động Thực hành 12 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp dạy thực hành môn công nghệ - Không