Đề thi và gợi ý thi học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 9 tham khảo bồi dưỡng (33)

PHÒNG GD&ĐT THANH OAI ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2014 - 2015 Môn: Ngữ văn Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Đề thi gồm có: 01 trang Câu 1: (4 điểm) Cảm nhận em câu thơ sau: “Câu hát căng buồm với gió khơi Đoàn thuyền chạy đua mặt trời Mặt trời đội biển nhô màu Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi.” ( Trích “Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận) Câu 2: (4 điểm) Đọc câu chuyện sau: Vết nứt kiến Khi ngồi bậc thềm nhà, thấy kiến tha lưng Chiếc lớn kiến gấp nhiều lần Bò lúc, kiến chạm phải vết nứt lớn xi măng Nó dừng lại giây lát Tôi nghĩ kiến quay lại, bò qua vết nứt Nhưng không Con kiến đặt ngang qua vết nứt trước, sau đến lượt vượt qua cách bò lên Đến bờ bên kia, kiến lại tha tiếp tục hành trình Hình ảnh làm nghĩ học loài kiến bé nhỏ kia, biến trở ngại, khó khăn ngày hôm thành hành trang quý giá cho ngày mai tươi sáng ( Hạt giống tâm hồn 5- Ý nghĩa sống, NXB Tổng hợp TP HCM) Hãy nêu suy nghĩ em ý nghĩa câu chuyện rút học cho thân Câu 3: (12 điểm) Có ý kiến cho rằng: "Từ câu chuyện riêng, thơ “Ánh trăng” Nguyễn Duy cất lên lời tự nhắc nhở thấm thía thái độ, tình cảm người năm tháng khứ gian lao, tình nghĩa, thiên nhiên, đất nước bình dị, hiền hậu" Hãy bình luận ý kiến PHÒNG GD&ĐT THANH OAI HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2014 - 2015 Môn: Ngữ văn Câu 1: ( 4.0 điểm) Yêu cầu nội dung: ( 3.0 điểm) - HS nắm nội dung đoạn thơ ( 1.0 điểm, ý 0,5 điểm): + Hình ảnh đoàn thuyền đánh cá trở lúc bình minh hình ảnh sống mới, người lao động tư làm chủ tràn đầy niềm lạc quan tin tưởng + Niềm vui, tình yêu tác giả với người, thiên nhiên, sống - HS biện pháp sử dụng đoạn thơ tác dụng biện pháp nghệ thuật đoạn thơ ( 2.0 điểm, ý 0,5 điểm): cảm hứng lãng mạn, hình ảnh tráng lệ, âm hưởng khỏe khoắn, sôi nổi, biện pháp lặp cấu trúc, hoán dụ, ẩn dụ, nhân hóa, khoa trương đặc sắc + Ẩn dụ: Câu hát căng buồm ⇒ Biến ảo thành thực ⇒ Khí phơi phới, mạnh mẽ đoàn thuyền niềm vui, sức mạnh người lao động biển, làm chủ đời, chinh phục biển khơi + Hoán dụ: Đoàn thuyền ⇒ Người dân chài, Mắt cá huy hoàng ⇒ Muôn vàn mắt cá lấp lánh buổi bình minh ⇒ Buổi lao động biển đêm thật gian nan, vất vả kết trở thắng lợi huy hoàng + Nhân hóa, khoa trương: “Đoàn thuyền chạy đua mặt trời” ⇒ Sức dồi dào, hăng say mạnh mẽ sau đêm lao động vất vả người dân chài ⇒ Làm bật tư người lao động Hình ảnh nhân hóa“ Mặt trời đội biển” lên mở ngày tốt đẹp hơn, ánh sáng mặt trời không mang đến màu cảnh vật mà mang “màu mới” cho sống mà người lao động ngày, cống hiến + Cảm hứng lãng mạn: hình ảnh kỳ vĩ thiên nhiên, bay bổng, biểu niềm vui hào hứng người làm chủ biển trời quê hương Âm điệu thơ hào hùng ca ca ngợi sống, người Lặp cấu trúc với câu cuối khổ thơ đầu, tạo hô ứng ⇒ Như điệp khúc ngân nga, nhấn mạnh niềm vui lao động làm giàu đẹp quê hương Yêu cầu hình thức: ( 1.0 điểm) - Bài viết có bố cục rõ ràng (đây viết ngắn) Đảm bảo phân tích chặt chẽ viết, không mắc lỗi từ, câu, cách diễn đạt * Biểu điểm: Điểm 3,5- 4: Đáp ứng tất yêu cầu trên, không mắc lỗi Điểm 2,5- 3: Đáp ứng 2/3 yêu cầu, mắc số lỗi Điểm 1,5- 2: Đạt 1/2 yêu cầu, mắc số lỗi diễn đạt Điểm 0,5- 1: Đạt 1/2 yêu cầu, mắc nhiều lỗi Câu 2: (4.0 điểm) Đây dạng đề mở nên cần khuyến khích ý tưởng sáng tạo bày tỏ ý nghĩa khác từ câu chuyện gợi Song bày tỏ ý kiến phải có cách lí giải hợp lí, thuyết phục, lập luận chặt chẽ 1 Về nội dung: Cần đáp ứng số ý sau: a Giải thích ý nghĩa câu chuyện: (0,5 điểm) Từ ý nghĩa câu chuyện “ Vết nứt kiến” rút vấn đề nghị luận: người cần phải biết biến khó khăn trở ngại trở ngại sống thành hành trang quý giá cho ngày mai b Bàn bạc- đánh giá – chứng minh (2.0 điểm) - Tóm tắt khái quát vấn đề từ câu chuyện: cần kiên trì, bền bỉ, sáng tạo… vượt qua trở ngại, áp lực, thách thức sống biến thành trải nghiệm thú vị, vô giá cho thân người - HS làm rõ ý: + Trên đường đời, người gặp khó khăn, trở ngại, thử thách Đây tất yếu sống + Thái độ hành động người: tìm cách thức, biện pháp cụ thể để vượt qua hay né tránh, bỏ cuộc…( dẫn chứng cụ thể) + Lựa chọn đối mặt với khó khăn, thử thách vượt qua lựa chọn đắn, cần thiết, để thành hành trang quý giá cho tương lai…( dẫn chứng cụ thể) - Phê phán thái độ hành động sai: bi quan, chán nản, than vãn, bỏ cuộc,… c Bài học rút ra: (0,5 điểm) -Trong đời ta gặp phải nhiều trở ngại, nỗ lực sáng tạo vươn lên - Củng cố thái độ, hành động cho thân kêu gọi cộng đồng: rèn luyện tâm, kiên trì, sáng tạo, niềm tin, hi vọng, lạc quan,… giải vấn đề khó khăn sống Về hình thức: ( 1,0 điểm) Học sinh biết cách làm kiểu nghị luận Bài viết có bố cục chặt chẽ Biết vận dụng nhuần nhuyễn thao tác lập luận phù hợp Biểu điểm: - Điểm 3,5- 4: Hiểu rõ yêu cầu đề bài, đảm bảo yêu cầu kĩ kiến thức, có lập luận chặt chẽ, có kết hợp nhuần nhuyễn thao tác lập luận, viết có cảm xúc, diễn đạt lưu loát - Điểm 2,5- 3: Hiểu rõ yêu cầu đề bài, đáp ứng hầu hết yêu cầu kĩ kiến thức, có lập luận tương đối chặt chẽ, có vận dụng thành công thao tác lập luận, diễn đạt tương đối tốt - Điểm 1,5- 2: Hiểu yêu cầu đề bài, đáp ứng yêu cầu kĩ kiến thức, lập luận chưa chăt chẽ, số lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm 0,5- 1: Chưa nắm vững yêu cầu đề bài, chưa đáp ứng ½ yêu cầu kĩ kiến thức, mắc lỗi tả diễn đạt - Điểm 0: để giấy trắng Câu 3: ( 12 điểm ) Bài viết đảm bảo yêu cầu sau: *Yêu cầu kỹ năng: - Biết cách làm văn nghị luận văn học tác phẩm thơ - Kết cấu chặt chẽ bố cục ba phần rõ ràng, diễn đạt lưu loát, trình bày sẽ, không mắc lỗi từ, câu, lỗi tả - Viết văn hoàn chỉnh, thể loại - Biết trình bày dẫn chứng hợp lý, khoa học * Yêu cầu nội dung: Bài viết trình bày theo cách khác đảm bảo ý sau a Mở bài: Giới thiệu tác giả ( Nguyễn Duy thuộc hệ nhà thơ quân đội ), tác phẩm ( hoàn cảnh sáng tác, tư tưởng chủ đề ) ý kiến nêu đề ( điểm) b Thân bài: ( điểm) - Giải thích ý kiến: ( điểm, ý điểm) + Bài thơ mang dáng dấp câu chuyện riêng - tứ thơ gói ghém câu chuyện đời người lính trở sau chiến tranh - người gắn bó với vầng trăng từ thuở nhỏ qua thời đội; đến sống thành phố "quen ánh điện cửa gương" " vầng trăng qua ngõ - người dưng qua đường" Rồi lần " Thình lình đèn điện tắt", phòng " tối om" nhà thơ " vội bật tung cửa sổ" để đột ngột thấy "vầng trăng tròn", từ bao cảm xúc suy ngẫm tác giả năm tháng gian lao, tình nghĩa thiên nhiên, đất nước bình dị, hiền hậu, ùa đến Ánh trăng trước hết tiếng lòng, suy ngẫm riêng Nguyễn Duy + Ý nghĩa khái quát hình tượng thơ: từ hình ảnh cụ thể, từ tâm trạng riêng cá nhân nhà thơ biểu lộ khái quát, chung triết lý sống người: lời cảnh tỉnh, lời nhắc nhở sống ân nghĩa, thủy chung, nhớ cội nguồn - Phân tích, chứng minh: ( điểm, ý điểm, đảm bảo phân tích nội dung nghệ thuật khái quát đoạn thơ) + Được viết theo thể thơ chữ mang giọng điệu tâm tình, theo dòng chảy thời gian, ba khổ thơ đầu lời kể với nhịp thơ trôi chảy tự nhiên mối quan hệ gắn bó, thân thiết tình bạn tri kỉ nhà thơ vầng trăng quãng đời từ thơ ấu đến thời gian đội, sống chiến đấu nơi rừng núi Quan hệ tự nhiên mà gần gũi gần đâu, làm có có lẽ nhà thơ không nghĩ có lúc quên người bạn tri kỉ, tình nghĩa Đó quãng đời "trần trụi ", hồn nhiên, chân thật nhất; thiếu thốn, gian khổ không thiếu niềm vui, hạnh phúc Vầng trăng có ý nghĩa biểu tượng cho khứ nghĩa tình, ch vẻ đẹp bình dị vĩnh sống Vậy mà, tự nhiên, anh lại coi người bạn trăng tình nghĩa thuở " người dưng qua đường" Vì lại vậy? Vì hoàn cảnh sống thay đổi vầng trăng qua phố, qua ngõ nhà thơ không nhớ đến vầng trăng Ý nghĩa lời kể sâu, rộng nhiều so với chi tiết thật câu chuyện Đó người ta thay đổi hoàn cảnh sống dễ dàng lãng quên khứ, khứ nhọc nhằn, gian khổ Trước vinh hoa phú quý, người ta phản bội lại mình, thay đổi tình cảm với chuyện tưởng chừng không lãng quên + Khổ 4: Tình điện đột ngột đêm - câu chuyện không gặp nước ta thời điểm tác giả viết Ánh trăng chi tiết ẩn dụ mang tính biểu tượng cao thăng trầm sống Vốn quen với ánh sáng ( sống sung sướng)không thể chịu cảnh tối om ( sống thiếu thốn, khó khăn) Ba từ vội, bật, tung đặt liền cho thấy khó chịu hành động khẩn trương, hối tìm nguồn sáng Và đột ngột vầng trăng tròn xuất Ngửa mặt lên nhìn trời, nhìn trăng Tình cớ khơi gợi tâm trạng suy ngẫm tác giả Giọng thơ đột ngột cất cao với bước ngoặt việc + Hai khổ thơ cuối: "Ngửa mặt lên nhìn mặt" -> nghệ thuật nhân hóa diễn tả tư tập trung ý, mặt đối mặt, cảm xúc dâng trào Tác giả không cụ thể, trực tiếp mà dùng phép so sánh, điệp từ, từ ngữ có rưng rưng giọng thơ tha thiết trầm lắng xúc cảm suy tư trầm lắng diễn tả xúc động trào dâng gặp lại vầng trăng người bạn tri kỉ, tình nghĩa mà quên lãng, gợi khứ ùa + Phân tích nghĩa hình ảnh vầng trăng " tròn vành vạnh", " im phăng phắc"; " giật mình" Hình ảnh thơ mang hàm nghĩa độc đáo, đưa tới chiều sâu tư tưởng triết lí: " tròn vành vạnh" - vẻ đẹp viên mãn, trăng thế, thủy chung, tình nghĩa Chỉ có lòng người thay đổi “vô tình” " Ánh trăng im phăng phắc": vầng trăng tròn đầy lặng lẽ sáng mang ý nghĩa nhắc nhở nghiêm khắc, đủ để người “giật mình” biết tự vấn lương tâm, biết suy nghĩ để nhận vô tình, bạc bẽo, nông cách sống Cái giật tự nhắc nhở thân lòng ân nghĩa, thủy chung, độ lượng, không làm kẻ phản bội khứ Những chữ đầu dòng không viết hoa nhằm biểu liền mạch ý tưởng hình ảnh đoạn thơ thơ Kết cấu, giọng điệu thơ có tác dụng làm bật chủ đề, tạo nên tính chân thực, sức truyền cảm sâu sắc cho tác phẩm, gây ấn tượng mạnh người đọc - Bình luận: (2 điểm, ý điểm) Đúng ý kiến nêu đề bài, từ câu chuyện riêng, thơ Ánh trăng ( Nguyễn Duy) lời nhắc nhở thấm thía thái độ, tình cảm với năm tháng khứ gian lao, tình nghĩa; thiên nhiên, đất nước, bình dị, hiền hậu Bài thơ không câu chuyện riêng Nguyễn Duy mà có ý nghĩa hệ trải qua năm tháng gian khổ chiến tranh, gắn bó với thiên nhiên, với nhân dân sống hòa bình tiếp xúc với nhiều tiện nghi đại văn minh Bài thơ có ý nghĩa sống nay, người phải đối diện với nhiều thách thức, với nhiều giá trị Bài thơ có ý nghĩa với nhiều người đặt vấn đề thái độ sống khứ, với người khuất, với hoàn cảnh sống thay đổi Bài thơ nằm mạch cảm xúc " uống nước nhớ nguồn", gợi lên đạo lí tình nghĩa thủy chung - truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam c Kết (1 điểm): Nêu cảm xúc, ấn tượng sâu sắc thơ rút học sâu sắc cho thân sau học thơ Biểu điểm cụ thể: - Điểm 10,5- 12: Đáp ứng tốt yêu cầu trên, tỏ sắc sảo có ý kiến riêng vấn đề nêu đề bài, diễn đạt lưu loát, văn viết giàu cảm xúc, sáng tạo - Điểm 7,5 - 10: Đáp ứng phần lớn yêu cầu trên, diễn đạt tốt, văn viết mạch lạc, sáng, vài sai sót ngữ pháp, tả - Điểm - 7: Hiểu nắm yêu cầu đề, bố cục mạch lạc, văn viết có cảm xúc, vài sai sót diễn đạt, trình bày - Điểm – 4,5: Hiểu đề song nội dung sơ sài, giải vấn đề lúng túng, không lamfnooir bật trọng tâm, diễn đạt lủng củng - Điểm – 2,5: Không nắm vững yêu cầu đề, làm sơ sài, mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt, trình bày - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề, diễn đạt bỏ giấy trắng Chú ý: Giáo viên chấm cần linh hoạt, đề cao sáng tạo chất văn riêng học sinh… - Hết - ... THANH OAI HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2014 - 2015 Môn: Ngữ văn Câu 1: ( 4.0 điểm) Yêu cầu nội dung: ( 3.0 điểm) - HS nắm nội dung đoạn thơ ( 1.0 điểm, ý 0,5 điểm): + Hình ảnh... đạt tốt, văn viết mạch lạc, sáng, vài sai sót ngữ pháp, tả - Điểm - 7: Hiểu nắm yêu cầu đề, bố cục mạch lạc, văn viết có cảm xúc, vài sai sót diễn đạt, trình bày - Điểm – 4,5: Hiểu đề song nội... sâu sắc thơ rút học sâu sắc cho thân sau học thơ Biểu điểm cụ thể: - Điểm 10,5- 12: Đáp ứng tốt yêu cầu trên, tỏ sắc sảo có ý kiến riêng vấn đề nêu đề bài, diễn đạt lưu loát, văn viết giàu cảm